THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: TOÁN Bài 10: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I. Mục đích, yêu cầu: Giúp Học sinh củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét-khối, xăng-ti- mét-khối, viết số đo thể tích dưới dạng Số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Trò Slide 1 Slide 2 Slide 3 I/ Bài cũ a. Nêu tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé? b. Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? Đổi đơn vị đo diện tích: 24946 m 2 = .ha 0,5 m 2 = .ha II/ Bài mới Giới thiệu bài 2/ Bài mới: a. Giới thiệu: GV ghi đề b. GV chuyển ý vào bài tập 1a Gọi HS đọc đề bài 1a Bài 1: Hỏi: Kể tên các đơn vị đo thể tích em đã học? Cách viết tắt? Gọi 1 HS làm bài 1a và hỏi cách đổi Bài 1b: Cho HS làm miệng 2 HS trả lời HS lên bảng lớp làm vở nháp 1 số HS đọc đề 1HS; HS làm miệng HS làm miệng, lớp bổ sung Slide 4 Slide 5 Slide 6 Slide 7 Slide 8 Bài 2: GV chuyển ý vào Bài tập 2. Gọi HS đọc đề Hỏi: + Khi đổi đơn vị đo thể tích lớn ở dạng thập phân sang đơn vị bé hơn ta làm như thế nào? + Nếu đơn vị đo thể tích là số đo gồm 2 tên đơn vị muốn đổi sang đơn vị bé ta làm như thế nào? + Cho HS làm bảng con bài 2 - GV sửa cả lớp Bài 3: Gọi HS đọc đề, cho cả lớp thảo luận nhóm đôi, sau đó làm vào vở - GV chấm 1 số vở sau đó sửa bài chung 3/ Củng cố: + Đọc tên đơn vị đo thể tích từ bé đến lớn + Hai đơn vị thể tích liền nhau gấp hoặc kém nhau gấp hoặc kém nha bao nhiêu lần? Cho ví dụ? + Trò chơi: Đúng hay Sai?./. 1HS HS nêu miệng HS làm bảng con 1 HS HS làm vở Cả lớp cùng tham gia Cả lớp cùng tham gia . Bài tập 2. Gọi HS đọc đề Hỏi: + Khi đổi đơn vị đo thể tích lớn ở dạng thập phân sang đơn vị bé hơn ta làm như thế nào? + Nếu đơn vị đo thể tích là số đo. khối, đề-xi-mét-khối, xăng-ti- mét-khối, viết số đo thể tích dưới dạng Số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy