PHẦN A: MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: Trẻ nhỏ mầm non đất nước tương lai dân tộc Mà đồng dao lại nguồn “sữa tinh thần” nuôi dưỡng bồi đắp tâm hồn em Do đồng dao góp phần bỗ xung, làm giàu nguồn sức mạnh tinh thần cho trẻ thơ Đó nguồn sức mạnh tinh thần tất người Vì có tuổi thơ cho riêng Trong thời đại đầy rẫy điện thoại, laptop, tivi, điện thoại, trò chơi điện tử hấp dẫn trẻ, khiến nhiều phụ huynh quên việc giới thiệu cho đồng dao dân gian đầy vần điệu vui tai Ngay từ bụng mẹ với trẻ sơ sinh đồng dao mẹ đọc cho con, bà đọc cho cháu nghe giúp bé phát triển trí não nhanh biết nói so với trẻ không nghe đồng dao Ở trẻ nhà trẻ mẫu giáo Qua đồng dao nghe giản đơn mà lại ẩn chứa học quý giá như: Dạy trẻ em thiên nhiên, xã hội, người xung quanh, cách cư xử, cách sống… mà âm từ máy tính, ti vi hay điện thoại thông minh, thay Đồng dao giúp trẻ em vừa vui chơi giải trí, vừa học hỏi, phát triển khả mở mang trí tuệ Trẻ hát mà chơi, hát mà học, Hát chơi mà học thật Đúng PGS TS Nguyễn Văn Huy, giám đốc Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam nói: “Cuộc sống trẻ em thiếu trò chơi Trò chơi dân gian không đơn trò chơi trẻ mà chứa đựng văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo giàu sắc Trò chơi dân gian không chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, mà giúp em hiểu tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước” Ngày nay, em xã hội công nghiệp, quen với máy móc khoảng thời gian chơi thiệt thòi Thiệt thòi em không đọc đồng dao chơi trò chơi dân gian Và chúng bị lãng quên, bị đại thay vùi lấp Đang bị xếp vào danh sách lạc hậu quê mùa không em thèm đoái hoài tới Vì thế, giúp em hiểu quay cuội nguồn với đồng dao - trò chơi dân gian việc làm cần thiết Bản thân giáo viên mầm non công tác trường Mầm Non Yên Lâm nhiều năm nhà trường phân công giảng dạy nhiều độ tuổi khác Năm nhà trường phân công giảng dạy lớp - tuổi, độ tuổi lớn nhà trường Nhưng tổ chức cho trẻ đọc đồng dao chơi trò chơi dân gian thời gian thấy trẻ lúng túng, không thuộc đồng dao, chưa biết cách chơi, chưa sáng tạo chơi Bên cạnh trường tài liệu đồng dao - trò chơi dân gian có không phù hợp với chủ đề, chủ điểm thực theo chương trình giáo dục mầm non Từ ngày đầu thân suy nghĩ phải làm gì? Và làm nào? để chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, giúp trẻ hiểu sâu tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, sống… Vì việc giúp em hiểu quay cuội nguồn dân tộc trò chơi dân gian việc làm cấp bách cần thiết Không thể để tình trạng kéo dài bắt tay vào việc tìm hiểu, sưu tầm viết số lời cho số đồng dao cho phù hợp với chủ đề, chủ điểm, phù hợp với nhận thức trẻ lớp Để từ giúp trẻ lớp phát triển toàn diện mặt Chính năm học 2015 - 2016 nghiên cứu áp dụng sáng kiến: “Sưu tầm, viết lời cho số đồng dao để đồng dao trở thành ăn tinh thần cho trẻ Mầm Non” II Mục đích sáng kiến kinh nghiệm: Tìm hiểu, sưu tầm viết lời cho số đồng dao, để đồng dao trở thành ăn tinh thần cho trẻ Mầm Non Cho trẻ làm quen với đồng dao tổ chức cho trẻ chơi Giúp trẻ phát triển cách toàn diện về: ngôn ngữ, thể chất, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm quan hệ xã hội, hướng trẻ đến với truyền thống văn hoá dân tộc Chia cho bạn đồng nghiệp bậc phụ huynh có thêm tài liệu kinh nghiệm để giáo dục trẻ đạt hiệu cao III Đối tượng nghiên cứu Bản thân sưu tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non nói chung thân áp dụng vào công tác giảng dạy trẻ - tuổi, Trường Mầm Non Yên Lâm VI Phương pháp nghiên cứu: phương pháp nghiên cứu lý luận: nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài phương pháp nghiên cứu thực tiễn: a phương pháp quan sát b phương pháp thực hành c phân tích tổng hợp PHẦN B: NỘI DUNG SKKN I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu: Như biết di sản văn hóa truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, đa dạng phong phú như: Âm nhạc, câu đố, thơ ca, hò vè, ca dao - đồng dao - Trò chơi dân gian… nhiều loại hình khác Trong đó: Đồng dao - Trò chơi dân gian vốn quý dân tộc gắn liền với đời sống lao động hội hè, đình đám nhân dân Trò chơi vừa thể tính sáng tạo người lao động vừa giải trí sau ngày lao động mệt nhọc, bày tỏ niềm vui mùa bội thu, hay chiến thắng thiên nhiên,… Trò chơi đa dạng hút người chơi bình dị khéo léo, nhạy bén, hấp dẫn, vui tươi, hòa nhập, cởi mở sống Trò chơi dân gian gắn liền với môi trường sống Nó thường đơn giản, dễ chơi, vật dụng dễ tìm, không tốn tiền, dễ tổ chức dù không gian hẹp góc sân, lớp học Tất trò chơi có chung mục đích rèn luyện sức khỏe, nhanh tay, tinh mắt, sáng tạo, khéo léo, vun đắp tình cảm hồn nhiên vô tư cho trẻ, trẻ độ tuổi Mẫu Giáo Nếu trò chơi dân gian người lớn thường xuất vào dịp lễ hội, vào ngày tết cổ truyền, trò chơi dân gian trẻ em diễn lúc, nơi Một số trò chơi khác đá cầu, nhảy dây, trốn tìm, chơi ô ăn quan, trồng nụ, trồng hoa, đánh khăng, đánh đáo chơi quanh năm Thực tế cho thấy trò chơi dân gian phù hợp với môi trường sống điều kiện sinh hoạt trẻ em Những vật dùng để chơi dễ kiếm, dễ tìm hay tay em làm Chơi chuyền cần cà, bưởi rụng bàn que gồm 10 que tre nhỏ, chơi chong chóng cần dừa, chơi ô ăn quan 52 viên sỏi, chơi nhảy dây cần dây thừng dây nịt nối lại Một số trò chơi cần phải dùng đến tiền để mua chẳng đắt làm cho trò chơi dân gian thú vị chơi thứ tự tạo Phụ thuộc vào thời tiết mà chọn trò chơi cho phù hợp Vào tiết trời mưa, không gian bị thu hẹp, chơi trò đơn giản không cần nhiều người tham gia như: chi chi, chành chành, cờ tướng, ô ăn quan Những hôm trời khô chơi trò chơi mang tính tập thể như: trốn tìm, nhảy dây, mèo đuổi chuột, đánh trận giả Đồng có tác dụng thõa mãn nhu cầu vui chơi học tập cho trẻ có số tri thức để bước vào đời Cả kho tàng phong phú phương tiện giáo dục trí, đức, thể, mỹ cho em, giúp trẻ phát triển toàn diện ngôn ngữ đặc thù, đồng dao góp phần việc bồi dưỡng, rèn luyện tiếng nói cho trẻ thơ Trước hết tập cho trẻ phát âm xác Trẻ học số đếm, vui vẻ,nhẹ nhàng, không nặng nề Có thể thấy việc học văn hóa qua đồng dao trò chơi trẻ đếm, thể đọc thật cách giáo dục có ý nghĩa Có thể nói đồng dao từ điể sống, chứa đựng kho từ vựng phong phú => Vì vậy! Đây sở để tìm đến nghiên cứu, sưu tầm, viết lời tổ chức cho trẻ chơi đồng dao, để đồng dao trở thành ăn tinh thần cho trẻ mầm non Vừa đưa đồng dao đến với trẻ, vừa thực mục tiêu giáo dục cho trẻ Mầm Non II Thực trạng vấn đề trước áp dụng skkn: Năm học 2015 - 2016 nhà trường phân công đứng lớp 5-6 tuổi khu lẻ trường Mầm non Yên Lâm Trong trình thực đề tài gặp thuận lợi khó khăn sau Thuận lợi Luôn quan tâm hướng dẫn đạo sát chuyên môn phòng giáo dục huyện, ban giám hiệu nhà trường Được quan tâm, tạo điều kiện sở vật chất ban giám hiệu nhà trường Giáo viên lớp đoàn kết biết tìm tòi, sáng tạo sưu tầm nhiều trò chơi dân gian để tổ chức cho trẻ Bản thân sinh vùng nông thôn trò chơi dân gan gắn bó suốt tuổi thơ Tôi thích đông dao sưu tầm đươc nhiều thú vị đặc sắc, phù hợp với lứa tuổi mầm non Bên cạnh thân có nhiều năm dạy lớp tuổi, có tinh thần trách nhiệm, quan sát nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ lớp Là giáo viên tâm huyết với nghề, có lòng yêu thương trẻ, tận tình với công việc Luôn có ý thức phấn đấu vươn lên, thường xuyên tìm tòi, nghiên cứu tài liệu tạp chí, thông tin mạng có liên quan đến việc chăm sóc giáo dục trẻ để áp dụng vào việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày việc sưu tầm tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Trẻ mẫu giáo mạnh dạn, tự tin, thông minh, thích đọc đồng dao tham gia trò chơi Một số phụ huynh nhiệt tình chia sẻ với giáo viên lớp tình hình trẻ nhà quan tâm đến trẻ, thường xuyên dành thời gian trao đổi với cô giáo để chăm sóc giáo dục trẻ Khó khăn Khu lẻ trường chưa kiên cố, phòng học thiếu, nhóm trẻ chật hẹp dẫn đến không đủ lớp cho trẻ học theo độ tuổi, phải học chung; Nhà bếp chưa đảm bảo theo yêu cầu bếp chiều gây khó khăn cho công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Môi trường bên trẻ chưa có: sân bãi đá ghồ ghề, chưa có đồ chơi trời, chưa có khu vui chơi cho trẻ, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đa số tổ chức lớp Nhìn chung vốn kiến thức đồng dao - trò chơi dân gian giáo viên nghèo, nhiều giáo viên không thuộc đồng dao, không nắm cách chơi, cách tổ chức cho trẻ chơi chưa linh hoạt, chưa sáng tạo nhiều giáo viên lúng túng làm người quản trò Nên việc học hỏi đồng nghiệp nhiều hạn chế Một số trò chơi bị mai không nhớ đến, cách chơi trò chơi dân gian nhiều bị biến tấu Thời gian để tổ chức trò chơi dân gian ít, phần lớn dành nhiều thời gian cho việc học môn học khác Đa số tổ chức tiết hoạt động n Thời gian để tổ chức trò chơi dân gian ít, phần lớn dành nhiều thời gian cho việc học môn học khác Đa số tổ chức tiết hoạt động lên lớp Một trò chơi diễn suốt hoạt động trẻ mà chủ yếu lồng ghép, tích hợp vào hoạt động Học sinh bỡ ngỡ, lạ lẫm với cách chơi, nhiều học sinh rụt rè, nhút nhát chơi Phụ huynh học sinh nặng nề việc học em Chưa thực thấy ích lợi tác dụng trò chơi dân gian Đồng thời gia đình em đa số nông thôn công nhân nên bận rộn với việc mưu sinh nên thời gian hướng dẫn cho trẻ chơi Thực trạng vấn đề Trước thực đề tài, tổ chức cho trẻ làm quen chơi số đồng dao - trò chơi dân gian, nhận thấy trẻ không ý vào nội dung cô hướng, không tích cực thamgia hoạt động, chưa nắm nội dung chơi chưa thuộc dồng dao, chưa có kỹ chơi trò chơi dân gian Kết cụ thể tổng hợp bảng sau: Kết khảo sát Loại tốt, Khá Nội dung khảo sát Số trẻ Số lượng trẻ: 22 Tỉ lệ % Loại TB Số trẻ Loại Yếu Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ yêu thích trò chơi dân gian 22,7 13 59,1 18,2 Trẻ mạnh dạn, tự tin, chơi đoàn kết với 18,2 12 54,5 27,3 13,6 11 50 36,4 18,2 12 54,5 27,3 Trẻ biết cách chơi sáng tạo chơi Kết chung Bảng 1: Kết khảo sát thực trạng trẻ Từ bảng khảo sát ta thấy: Số trẻ đạt loại tốt, chiếm tỉ lệ thấp Cụ thể có trẻ đạt loại tốt, khá, chiếm có 18,2 % tổng số trẻ lớp Trong đó, số trẻ đạt loại yếu chiếm tỉ lệ cao trẻ chiếm 27,3 % tổng số trẻ lớp Từ tình hình thực tế kết vậy, băn khoăn suy nghĩ tìm biện để giúp trẻ thuộc đồng dao, nắm kỹ chơi trò chơi Dựa vào vốn kiến thức học bồi dưỡng chuyên môn, nhờ giúp đỡ ban giám hiệu, đồng nghiệp, với việc nắm rõ tình hình lớp chủ nhiệm, mạnh dạn thử nghiệm số biện pháp sau: III Biện pháp sử dụng để giải vấn đề: Giáo dục trẻ mầm non theo chương trình phân theo chủ điểm rõ ràng, điều gợi mở cho lựa chọn ý tưởng “Tìm hiểu, lựa chọn, sưu tầm viết lời mới” thêm đồng dao cho phù hợp theo chủ đề, chủ điểm Tôi vào kế hoạch năm học 2015 - 2016 lớp có 10 chủ điểm chủ điểm tìm hiểu, lựa chon, viết lời cho đồng dao tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian lúc nơi như: thời điểm đón trẻ, hoạt động trời, hoạt động chiều… Ngoài trao đổi với phụ huynh để nhà phụ huynh nhà hướng dẫn thêm cho em chơi trò chơi dân gian để đồng dao trở thành ăn tinh thần cho trẻ mầm non Cụ thể từng chủ điểm sau: Chủ điểm 1: Trường mầm non thân yêu bé Bài: Rồng rắn lên mây Lời 1: Rồng rắn lên mây Rồng rắn chơi Vừa hát vừa cười Đến thăm thầy thuốc Đếm chân mà bước Thong thả mà Tay chống chân quỳ Hỏi cho thật lớn Thầy thuốc có nhà hay không? (Sưu tầm Lời 2: Rồng rắn lên mây Trước vào lớp Ta xếp thẳng hàng Sau nhìn bạn trước Chân bước nhịp nhàng Nghe lời cô giáo Học hành chăm ngoan Cô yêu cô quý Cô thưởng trò chơi Rồng rồng rắn rắn Các bạn chơi Tới thăm thầy thuốc Có nhà hay đau ( Lời mới) * Mục đích giáo dục: Củng cố vận động chạyvà rèn luyện khả định hướng không gian cho trẻ Luyện tập đếm phạm vi 10 cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Cách chơi: Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với người làm "rồng rắn" Các trẻ khác túm đuôi áo (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", Tư giúp trẻ cảm nhận hướng người khác Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhóm, " rồng rắn" lượn vòng? Đến câu cuối dừng lại trước mặt thay thuốc" "Rồng rắn" "thầy thuốc" đối thoại nhau: - Thầy thuốc: Có, mẹ rồng rắn đâu? - Rồng rắn: rồng rắn lấy thuốc cho - Thầy thuốc: lên mấy? - Rồng rắn: lên - Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon - Rồng rắn: lên hai - Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon ( hỏi lên 10) - Rồng rắn: lên mười - Thầy thuốc: thuốc ngon vậy, xin khúc đầu - Rồng rắn: xương xẩu - Thầy thuốc: xin khúc - Rồng rắn: máu me Hình 1: Bé chơi rồng rắn lên mây - Thầy thuốc: xin khúc đuôi - Rồng rắn: mà đuổi Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm cách để bắt " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng) Nếu thầy thuốc bắt khúc đuôi bạn khúc đuôi bị loại khỏi chơi Trò chơi lại đầu lúc rồng rắn bạn chơi, chơi đến rồng rắn ngắn dần bạn chơi Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc bị ngã bị thua Chủ điểm 2: Bản thân Bài: Nu na nu nống Lời 1: Nu na nu nống Lời 2: Nu na nu nống Nu na nu nống Nu na nu nống Cái cống nằm Đánh trống phất cờ Cái ong nằm Mở thi đua Củ khoai chấm mật Chân Phật ngồi phật khóc Gót đỏ hồng hào Con cóc nhảy Không bẩn tí Con gà ú ụ Được vào đánh trống Nhà mụ thổi xôi ( sưu tầm) Nhà nấu chè Te he cống rụt (Sưu tầm) Lời 3: Nu na nu nống Thằng công cạc Đá xỉa đá xoi Đá đầu voi Đá lên đá xuống Đá ruộng bồ câu Đá râu ông già Đá đường cá Gặp gái đường Có phường trống quân Có chân rút (Sưu tầm) Lời 4: Nu na nu nống Tay đẹp tay xinh Phải Chân bé đẹp đẽ Sạch hồng hào Chân dép đâu Hãy vào Mỗi nắng Đội mũ, che ô Đi học chào cô Bé ngoan bé giỏi (Lời mới) * Mục đích giáo dục: Cho trẻ làm quen với giai điệu du dương đồng dao, giúp trẻ sau biết yêu mến ngôn ngữ Việt Nam Phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ giãi trí, thư giãn, thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ * Cách chơi : Cho cháu ngồi xếp hàng ngang, duỗi chân ra, người điều khiển trò chơi đọc đồng dao Mỗi từ đập nhẹ vào chân, đập từ đầu theo thứ tự đến cuối lại quay ngược lại chữ "rụt", chân trúng từ "rụt" co lại Cứ chân co lại hết, lại đầu Hình 2,3: Bé chơi nu na nu nống Chủ điểm 3: Gia đình thân yêu bé Bài: Kéo cưa lừa kít Lời 1: Kéo cưa lừa xẻ (Ở Miền Bắc) Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ khỏe Thì ăn cơm vua Ông thợ thua Về bú tí mẹ Mẹ không cho bú Chú không cho ăn Nằm lăn khóc Con cóc nằm Củ khoai chấm mật (Sưu tầm) Lời 2: Kéo cưa lừa kít (Ở Miền Nam) Kéo cưa kéo kít Làm ăn nhiều Đụng đâu ngủ Nỡ lấy cưa Lấy mà kéo (Sưu tầm) Lời 3: Kéo cưa lừa xẻ Gia đình bé Có ông có bà Có ba có mẹ Có chị có anh Cùng chơi lừa xẻ Mẹ bảo muốn khỏe Chăm tập thể thao Nếu muốn thông minh Thì ăn đủ chất ( lời mới) * Mục đích giáo dục: Rèn cho trẻ kỹ đọc lời ca làm động tác đẩy kéo tay - Giúp trẻ hiểu biết hoạt động cưa xẽ bác thợ mộc Giáo dục trẻ đức tính chăm - Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Cách chơi: Hai người chơi nhóm, ngồi đối diện nhau, tay đan vào hoạc túm tay Vừa hát vừa kéo tay đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người Mỗi lần hát từ lại đẩy kéo lần Hình 4: Bé chơi kéo cưa lừa Chủ đề 4: Nghề nghiệp Bài: Tùm nụm, tùm nịu Lời 1: Tùm nụm, tùm nịu Lời 2: Tùm nụm, tùm nịu Tùm nụm, tùm nịu Tay đẹp tay xinh Tay tí tay tiên Làm nghề xây dựng Đồng tiền, đũa Xây nên nhà Hột lúa ba Cho người An trộm, ăn cắp trứng gà Làm nghề thầy thuốc Bù xa, bù xít Chữa bệnh người Con rắn, rít trời Khỏe mạnh nhanh nhanh Ai mời mày xuống? Làm nghề nhà giáo Bỏ ruộng coi: Dạy cho Bỏ voi giữ? Học hành chăm ngoan Bỏ chữ đọc? Yêu yêu Đánh trống nhà rông ( lời mới) Tay có? Tay không? Hông ông bà Trái mít rụng (Sưu tầm) 10 * Mục đích giáo dục: Trẻ làm quen với nhịp điệu đồng dao luyện cách đọc rõ ràng, chậm rãi Rèn cho trẻ nhanh tay, nhanh mắt, phán đoán cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Cách chơi: Cách 1: Căn vào câu “Tay có ? Tay không?” trò đố Người đọc nắm vật tay chìa hai nắm tay Người lại chọn nắm tay Mở tay có hay không, hay sai biết liền Cách 2: Mỗi người tay nắm lại đặt chồng lên Một người đọc đồng dao Mỗi tiếng vào tay, đến tiếng cuôi “bậu”, “ rụng” trúng vào tay ai, người xẽ bị loại, tiếp tục chơi người nhất, người chiến thắng người bị loại bị phạt tùy vào giao ước ban đầu Hình 5: bé chơi tùm nụm tùm nịu Chủ điểm 5: Động vật Bài : Thả đỉa ba ba Lời 1: Thả đỉa ba ba Lời 2: Thả đỉa ba ba Thả đỉaba ba Cá sống ao Chớ bắt đàn bà Ngôi trời Phải tội đàn ông Con chó trông nhà Cơm trắng Con mèo trông bếp Gạo tiền nước Con chim bói cá Đổ mắm đổ muối Nó đậu bờ ao Đổ chuối hạt tiêu Có cào cào Đổ niêu nước chè Nó chuyên phá lúa Đổ phải nhà Con chim tu hú Nhà phải chịu Chim nhảy cành chanh ( Sưu tầm) Có chim oanh Nó đậu cành bưởi 11 ( Lời mới) * Mục đích giáo dục: Góp phần giáo dục kỹ chạy, đuổi, dịch chuyển nhanh theo nhiều phương hướng khác Tố chất nhanh, khéo léo Sự can đảm, đoán, ý thức tổ chức giúp đỡ bảo vệ lẫn Hiểu biết tự nhiên môi trường Phát triển ngôn ngữ, thõa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ * Cách chơi: Tất thành viên tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn sân Một em thủ lĩnh (người đề xướng chơi ) chọn bạn làm "đỉa" vào vòng tròn vừa vừa đọc đồng dao: Cứ tiếng hát lại đập nhẹ vào vai bạn.Tiếng cuối rơi vào bạn phải làm đỉa “Đỉa” đứng vào sông,người chơi tìm cách lội qua sông, vừa lội vừa hát: “Đỉa xa tắm mát.” Đỉa phải chạy đuổi bắt người qua sông.Nếu chạm vào (bạn chưa lên bờ) coi bị chết, phải làm đĩa thay, trò chơi lại tiếp tục Chủ đề 6: Thực vật Bài: Chi chi chành chành Lời 1: Chi chi chành chành Lời 2: Chi chi chành chành Chi chi chành chành Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Chim oanh học nói Con ngựa đứt cương Khỉ già múa rối Ba vương lập đế Chó sói đuổi bò Chấp chế thượng hạ Rùa nhảy khỏi hồ Ba chạ tìm Bắt cò ăn thịt Ú tim bắt ập Sáo nằm gốc mít (Sưu tầm) Khóc mẹ hu hu! Lời 3: Chi chi chành chành (Sưu tầm) Chi chi chành chành Lời 4: Chi chi chành chành Một người làm Chi chi chít chít Các bạn đặt vào Quả mít nhiều gai Cùng chơi Chùm nho nhiều Ngón trỏ bỏ vào Khi ăn bóc vỏ Bốn ngón cụp lại Bỏ cho nơi Tay rút cho nhanh Không nên bỏ rơi Cùng chơi ù ập Khắp nơi bạn 12 (Lời mới) ( Lời mới) * Mục đích giáo dục: Trẻ làm quen với nhịp điệu thơ ca dân gian luyện cách đọc rõ ràng, chậm rãi Luyện tập cho trẻ có tính phản xạ, cử động nhanh nhẹn Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Cách chơi: Khoảng 3- trẻ trở lên nhóm đứng hoạc ngồi thành vòng tròn Một trẻ làm “cái” xoè bàn tay cho trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay trẻ làm “cái” Tất đọc lời đồng dao, vừa đánh nhịp đặn ngón tay trỏ suống lòng bàn tay bạn Câu cuối đọc chậm đến tiếng cuối tất phải rút tay thật nhanh, chậm bị bạn nắm ngón tay phải xòe bàn tay cho bạn đặt ngón tay vào, trò chơi lại H ình 6: Bé chơi nu na nu nống Chủ đề 7: Giao Thông Bài: Dung dăng dung dẻ Lời 1: Dung dăng dung dẻ Lời : 3: Dung dăng dung dẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Dắt trẻ chơi Đến ngã tư đường Đến cửa nhà trời Chú ý quan sát 13 Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù ù ập Ngồi xập xuống (sưu tầm) Các tín hiệu đèn Đèn đỏ bật lên Dừng lại bé Đèn xanh bật Chúng Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Khi muốn sang đường Nắm tay người lớn ( Lời mới) Lời 2: dăng dung ĐiDung đường trằng dẻ Xúc xắc xúc xẻ Của bộcòn lửa Nhà nàongười đèn Mở cửa cho anh em vào? Xe cộ lại cao Bước lênđi giường Thấy rồngbéthấp Coiđôi chừng Bước xuống giường thấp Thấy đôitrái rồng chầu… Nhìn nhìn phải (sưu tầm) Qua đường chậm * Mục đích giáo dục: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ củng cố vận động cho trẻ Dạy trẻ biết số luật lệ giao thông “ đèn đỏ dừng lại, đèn xanh phép đi, sang đường phải có người lớn dắt vào vạch kẽ trắng Giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Cách chơi: Cách 1: Một người lớn đứng giữa, cháu nhỏ đứng hai bên, tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao: Đến câu “Ngồi xập xuống đây” , “lâu lâu lại ngồi” , “ qua đường chậm thôi” tất ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa hát tiếp Cách 2: Quản trò vẽ sẵn vòng tròn nhỏ đất,số lượng vòng tròn số người chơi Khi chơi bạn nắm áo tạo thành hàng quanh vòng tròn đọc đồng dao đọc đến câu cuối bạn chơi nhanh chóng tìm vòng tròn ngồi xếp xuống có bạn vòng tròn để ngồi, bạn phải chơi Tiếp tục xóa vòng tròn chơi trên, lại có bạn Trò chơi tiếp tục người 14 Hình 7, : Cô cháu chơi “dung dăng dung dẻ” Chủ đề 8: Nước tượng tự nhiên Bài: Lộn cầu vồng Lời 1: Lộn cầu vồng Lời 2: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước sông cạn Nước nước chảy Nắng hạn lâu Có cô mười bảy Gặp mưa rào Có chị mười ba Cây xanh tốt Hai chị em ta Cốt cho người Ra lộn cầu vồng Sống vui sống khỏe ( Sưu tầm) Chị em vui vẻ Rủ lộn ( Lời mới) * Mục đích: Giúp trẻ luyện khéo léo thực động tác xoay người, Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ Thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn xoay người 15 lộn đầu qua tay bạn Sau câu hát hai bé đứng quay lưng vào Tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối đồng dao hai trẻ xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng Hình 9: Bé chơi lộn cầu vồng Chủ đề 9: Quê hương đất nước Bác Hồ Bài: Chơi chuyền Lời 1: Chơi chuyền Cái mốt, mai Ba xa Tư lên bảy Con trai, hến Ba gần Bảy lẻ ba Con nhện tơ Ba luống cần Ba lên tám Quả mơ, mận Một lên tư Tám lẻ dôi Cái cận, lên bàn đôi Tư củ từ Đôi lên chín Đôi Tư củ tỏi Chín lẻ Đôi chúng Hai hỏi năm Mốt lên mười Đôi chó Năm em nằm Chuyền chuyền một, Đôi mèo Năm lên sáu đôi Hai chèo ba Sáu lẻ tư (Sưu tầm) 16 Lời 2: Chơi Chuyền Thủ đô, Hà nội Hồ gươm, xanh ngắt Cụ rùa, trăm năm Tháp rùa, Mở cửa đền ngọc sơn Đôi hàng Đôi ghế đá Đôi quán kem Đôi hàng nước Hai chèo ba Ba xa Ra Hà Nội Ba làm việc Một lên tư Tư đường Tư đèn báo Hai hỏi năm Năm phố Năm lên sáu Sáu lẽ tư Tư lên bảy Bảy lẽ ba Ba lên tám Tám lẽ đôi Đôi lên chín Chín lẽ Một lên mười Chuyền chuyền một, đôi … (Lời 17 * Mục đích giáo dục: Góp phần rèn kỹ nhanh nhạy , khéo léo đôi bàn tay Rèn kỹ đếm cho trẻ Phát triển ngôn ngữ, thõa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ * Cách chơi Trẻ tìm nhóm chơi Đồ chơi (cỗ chuyền ) trẻ gồm 10 que nhỏ tre, dài 20cm, vót tròn, nhẵn que tính có sẵn lớp Đối với trẻ 5-6 tuổi vừa nhặt que đỡ bóng nên trò chơi linh hoạt để trẻ đỡ tay không, nhặt que, đọc chuyền.Trẻ oẳn để xác định trước, sau Cho trẻ ngồi duỗi chân, rải cỗ chuyền dọc theo ống chân, vừa đọc câu, vừa vờ tung cái, vừa nhặt số que theo lời bài, đồng thời phải đỡ bắt không để rơi đồng thời đọc lời đồng dao Chủ đề 10: Trường tiểu học Bài : Hò dô ta Lời 1: Hò rô ta Quản trò hò : “ Đèo cao ” Người chơi : “ Dô ta ” Quản trò : “ Thì mặc đèo cao ” Người chơi : “Dô ta ” Lời 1: Hò rô ta Quản trò hò : “ Tiểu học ” Người chơi : “ Dô ta ” Quản trò : “ Ta lên tiểu học” Người chơi : “Dô ta ” Quản trò : “ Nhưng đèo cao ” Người chơi :” Thì ta vòng nào” Người chơi : “ Dô hò hò dô ta ( Sưu tầm) Quản trò : “ Bút thước sách ” Người chơi :” Thì ta bỏ cặp ” Người chơi : “ Dô hò hò dô ta ( Lời mới) * Mục đích: Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ Thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ Chuẩn bị tâm cho trẻ trước vào lớp * Cách chơi: Hò theo quản trò làm động tác chèo thuyền Hiệu cuả SKKN: Trong năm học 2015 - 2016 tiến hành tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao chơi trò chơi dân gian lớp 5- tuổi Kết đạt sau: Kết khảo sát Loại tốt, Khá Loại TB Số trẻ Số trẻ Loại Yếu Nội dung khảo sát Số lượng trẻ: 22 Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ yêu thích trò chơi dân gian 12 54,5 10 45,5 Trẻ mạnh dạn, tự tin, chơi đoàn kết với 40,9 12 54,6 27,3 14 63,6 9,1 40,9 12 54,6 4,5 Trẻ biết cách chơi sáng tạo chơi Kết chung 4,5 Bảng 2: Kết khảo sát sau áp dụng skkn cho trẻ Từ kết khảo sát ta thấy kết lần tốt kết khảo sát lần Cụ thể sau Số trẻ tốt từ 18,2% tăng lên đến 40,9 % Còn số trẻ yếu giảm trông thấy từ 27,3 % giảm xuống 4,5 % Nhìn vào kết cho thấy, đồng dao gây hứng thú, thu hút trẻ vào hoạt động, trẻ háo hức tham gia vào trò chơi dân gian mà cô giáo tổ chức Trẻ yêu thích đồng dao biểu trẻ tự đọc đồng dao cho nghe Trẻ tự tổ chức chơi trò chơi dân gian đọc đồng dao chơi tự mà không cần giáo viên gợi ý, hay trực tiếp hướng dẫn Từ áp dụng skkn vào giảng dạy cho lớp tôi chia cho đồng nghiệp đồng dao cách chơi trò chơi lớp nói riêng trẻ trường nói chung phát triển tốt mặt Từ chất lượng học trẻ trường ngày nâng cao PHẦN C: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Với tốc độ phát triển công nghệ thông tin trò chơi đại, liệu trẻ em hôm giới ngày mai nhớ đến trò chơi cổ truyền dân gian? Những trò chơi dân gian đến với trẻ thơ cách nhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, qua đồng dao theo cách nói vần, đồng dao làm tốt chức biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tình cảm cho trẻ Sinh hoạt đồng dao có tác dụng luyện trí nhớ cho trẻ em Đồng dao từ điển sống, chứa đựng kho từ vựng phong phú.Trong đồng dao, ngôn ngữ có tính thơ ca, có vần, có nhịp, niêm luật lỏng lẻo Nhiều trò chơi có yêu cầu thao tác, thao tác phải đặn đồng loạt Lời ca có vừa đánh nhịp, vừa đánh dấu thời gian chặng chơi Vui chơi nhu cầu cần thiết phát triển trẻ em Các trò chơi dân gian trẻ phần lớn gắn với đồng dao, có tác dụng bổ sung, làm rõ chức thẩm mỹ đồng dao Tôi luôn tâm niệm: giáo viên mầm non tâm huyết với nghề, với trẻ thơ phải không ngừng tiếp tục sưu tầm tuyển chọn thêm nhiều đồng dao để làm phong phú thêm hình thức, nội dung chương trình dạy trẻ mầm non cách sáng tạo, linh hoạt, giúp trẻ ngoan, khoẻ, mà phát triển toàn diện mặt Việc sưu tầm, viết lời cho đồng dao cần thiết để đồng dao trở thành ăn tinh thần tốt cho trẻ mầm non Kiến nghị: Qua việc nghiên cứu sưu tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ, có số ý kiến đề xuất sau: Rất mong BGH tham mưu để nhanh chóng xây thêm phòng học làm sân chơi cho khu lẽ, để trẻ có môi trường để hoạt động sau học căng thẳng, trẻ chơi an toàn, thoải mái Tăng cường đầu tư kinh phí, thời gian, đồng thời hướng dẫn, động viên, khuyến khích giáo viên tích cực nghiên cứu, sáng tạo thêm nhiều học liệu mới, nhiều hoạt động mới, hấp dẫn trẻ có hiệu để phục vụ cho công tác giáo dục trẻ Trên số đồng dao mà sưu tầm, viết lời trò chơi dân gian mà nghiên cứu đề xuất Trong trình thực chắn đề tài nhiều thiếu sót, mong nhận góp ý, giúp đỡ cấp trên, bạn bè đồng nghiệp để làm tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Yên Định ,ngày 05 tháng 04 năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN , không chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) ………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ĐỖ THỊ THU TÀI LIỆU THAM KHẢO Những trò chơi dân gian việt nam - trò chơi tập thể Bộ Sách Đồng Dao Và Trò Chơi Dân Gian Văn hóa truyền thống việt nam Một số sáng kiến kinh nghiệm Internet [...]... nhiều bài đồng dao hơn nữa để làm phong phú thêm hình thức, nội dung chương trình dạy trẻ mầm non một cách sáng tạo, linh hoạt, giúp trẻ không những ngoan, khoẻ, mà còn phát triển toàn diện về mọi mặt Việc sưu tầm, viết lời mới cho các bài đồng dao là rất cần thiết để đồng dao có thể trở thành món ăn tinh thần tốt nhất cho trẻ mầm non 1 2 Kiến nghị: Qua việc nghiên cứu sưu tầm và viết lời mới cho một số. .. Những trò chơi dân gian đã đến với trẻ thơ một cách nhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, qua những bài đồng dao theo cách nói vần, và đồng dao đã làm tốt chức năng biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tình cảm cho trẻ Sinh hoạt đồng dao có tác dụng luyện trí nhớ cho trẻ em Đồng dao cũng là một cuốn từ điển sống, chứa đựng một kho từ vựng phong phú.Trong đồng dao, ngôn ngữ có tính thơ ca, có... 18,2% tăng lên đến 40,9 % Còn số trẻ yếu giảm đi trông thấy từ 27,3 % giảm xuống còn 4,5 % Nhìn vào kết quả trên cho thấy, các bài đồng dao đã gây được hứng thú, thu hút trẻ vào các hoạt động, trẻ háo hức được tham gia vào các trò chơi dân gian mà cô giáo tổ chức Trẻ yêu thích các bài đồng dao biểu hiện là trẻ tự đọc đồng dao cho nhau nghe Trẻ tự tổ chức chơi các trò chơi dân gian và đọc các bài đồng dao. .. được nên trò chơi sẽ được linh hoạt để trẻ đỡ tay không, nhặt que, và đọc bài chuyền .Trẻ có thể oẳn tù tì để xác định trước, sau Cho trẻ ngồi duỗi chân, rải cỗ chuyền dọc theo ống chân, vừa đọc một câu, vừa vờ như tung hòn cái, vừa nhặt số que theo lời bài, đồng thời phải đỡ bắt hòn cái không để rơi đồng thời đọc lời đồng dao Chủ đề 10: Trường tiểu học Bài : Hò dô ta Lời 1: Hò rô ta Quản trò hò : “ Đèo... liệu mới, nhiều hoạt động mới, hấp dẫn trẻ và có hiệu quả để phục vụ cho công tác giáo dục trẻ Trên đây là một số bài đồng dao mà tôi sưu tầm, viết lời mới cùng các trò chơi dân gian mà tôi đã nghiên cứu và đề xuất Trong quá trình thực hiện chắc chắn đề tài còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được sự góp ý, giúp đỡ của cấp trên, bạn bè và đồng nghiệp để tôi có thể làm tốt hơn nữa Tôi xin chân thành. .. phải đều đặn và đồng loạt Lời ca có khi vừa đánh nhịp, vừa đánh dấu thời gian một chặng chơi Vui chơi là nhu cầu cần thiết đối với sự phát triển của trẻ em Các trò chơi dân gian của trẻ phần lớn đều gắn với những bài đồng dao, có tác dụng bổ sung, làm rõ chức năng thẩm mỹ của đồng dao Tôi luôn luôn tâm niệm: là một giáo viên mầm non tâm huyết với nghề, với trẻ thơ phải không ngừng tiếp tục sưu tầm và tuyển... bàn tay ra cho các bạn đặt ngón tay vào, trò chơi lại H ình 6: Bé cùng chơi nu na nu nống Chủ đề 7: Giao Thông Bài: Dung dăng dung dẻ Lời 1: Dung dăng dung dẻ Lời : 3: Dung dăng dung dẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Dắt trẻ đi chơi Đến ngã tư đường Đến cửa nhà trời Chú ý quan sát 13 Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây (sưu tầm) Các... việc nghiên cứu sưu tầm và viết lời mới cho một số bài đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ, tôi có một số ý kiến đề xuất sau: Rất mong BGH tham mưu để nhanh chóng xây thêm phòng học và làm sân chơi cho khu lẽ, để trẻ có môi trường để hoạt động sau mỗi giờ học căng thẳng, và trẻ chơi được an toàn, thoải mái Tăng cường đầu tư kinh phí, thời gian, đồng thời hướng dẫn, động viên, khuyến khích giáo viên... chín Chín lẽ một Một lên mười Chuyền chuyền một, một đôi … (Lời mới 17 * Mục đích giáo dục: Góp phần rèn kỹ năng nhanh nhạy , sự khéo léo của đôi bàn tay Rèn kỹ năng đếm cho trẻ Phát triển ngôn ngữ, thõa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ * Cách chơi Trẻ tìm nhóm chơi Đồ chơi (cỗ chuyền ) của trẻ gồm 10 que nhỏ bằng tre, dài 20cm, vót tròn, nhẵn hoặc là các que tính có sẵn trong lớp Đối với trẻ 5-6 tuổi... chơi của trẻ Chuẩn bị tâm thế cho trẻ trước khi vào lớp 1 * Cách chơi: Hò theo quản trò và làm động tác chèo thuyền 4 Hiệu quả cuả SKKN: Trong năm học 2015 - 2016 tôi tiến hành tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen với các bài đồng dao và chơi các trò chơi dân gian tại lớp 5- 6 tuổi Kết quả đạt được như sau: Kết quả khảo sát Loại tốt, Khá Loại TB Số trẻ Số trẻ Loại Yếu Nội dung khảo sát Số lượng trẻ: