Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hội thi tìm hiểu lịch sử Việt nam trong liên đội tiểu học là tổng hợp những kiến thức bổ ích mà người viết đúc rút được trong quá trình giảng dạy. Đây là một tài liệu có ích cho những giáo viên và sinh viên đang ngồi trên ghế nhà trường.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƢỜNG TIỂU HỌC B THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG TỔ CHỨC HỘI THI TÌM HIỂU LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC B THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN Lĩnh vực : Công tác Đội NĂM HỌC 2011 - 2012 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai!”.Chính tầm quan trọng trẻ em tương lai đất nước mà Luật giáo dục ban hành quy định nhiệm vụ học sinh tiểu học sau: Kính trọng thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường; giúp đỡ bạn bè; phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường; thực điều lệ, nội quy nhà trường; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành quy tắc trật tự, an toàn xã hội; Chăm sóc học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện theo yêu cầu thày giáo, cô giáo, nhà trường Chăm lo rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn bảo vệ môi trường; Tham gia họat động tập thể nhà trường, lớp, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng; giữ gìn bảo vệ tài sản nhà trường; giúp đỡ gia đình, tham gia hoạt động công ích công tác xã hội phù hợp với lứa tuổi Như vậy, bên cạnh nhiệm vụ học tập chủ yếu hoạt động tập thể nhà trường đóng vai trò quan trọng, không kể tới vai trò Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức quần chúng rộng lớn thiếu niên Đoàn niên cộng sản Hố Chí Minh phụ trách Đối với nhà trường Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu có nhiều đóng góp to lớn việc xây dựng nhân cách người học sinh Hoạt động Đội vô phong phú co súc hút mạnh mẽ lứa tuổi thiếu niên Hoạt động Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đường giáo dục thiếu trình giáo dục trẻ em Bởi trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường thông qua hệ thống nhà trường giáo dục gia đình xã hội Đối với Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn đội việc tự rèn luyện đội viên Chính vậy, công tác nhi đồng mà Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Bác Hồ nói: “ Ngày nhi đồng, năm sau công nhân, cán bộ” Tổ chức Đội tình hình tập hợp em thiếu niên nhi đồng để tiến hành giáo dục tốt không tổ chức hoạt động nhà trường phù hợp với em Một số hoạt động tổ chức hội thi Qua hội thi em bày tỏ suy nghĩ, nguyện vọng, hiểu biết Vì chủ đề hội thi nhằm mục đích tạo phong trào thi đua học tập, rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Để hoạt động đem lại hiệu quả, không nói tới vai trò hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học, giai đoạn có nhiều thay đổi tâm sinh lý, xuất phát từ việc đổi phong trào hoạt động Đội nhà trường để phù hợp với mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh, nhận thấy nâng cao chất lượng hoạt động hội thi cần thiết Qua hội thi, giáo dục cho học sinh ý thức tự giác, tinh thần tự nguyện tham gia vào hoạt động Đội hiểu rõ mục tiêu phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Để nâng cao chất lượng hoạt động hội thi, đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện, Tổng phụ trách mới, trẻ Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển, tổ chức nhiều chương trình lớn nhằm rèn kỹ tự tin, kỹ hoạt động kỹ tích lũy tri thức từ hoạt động tập thể cho HS toàn trường như: Diễn đàn kỹ sống; “Tự tin trước đám đông”, Mít tinh “Kỷ niệm Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12/1944 - 22/12/2012”, chương trình “Vui ông già Noel”, dần tích lũy số kinh nghiệm Những kinh nghiệm ngày hoàn thiện mạnh dạn đăng cai tổ chức hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” điểm địa bàn huyện Thanh Trì để trường tiểu học THCS học tập, tham khảo triển khai sở Bác Hồ nói: “Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” giúp em học sinh có kỹ nhận biết, đánh giá nhân vật, kiện, địa danh lịch sử tiêu biểu, tìm hiểu noi theo gương sáng tuổi thiếu nhi gắn với lịch sử dân tộc, lịch sử Đoàn TNCSHCM Đội TNTPHCM - Hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” tập trung tìm hiểu nắm vững tiến trình văn hóa, kiện, nhân vật lịch sử, di tích, công trình lịch sử, văn hóa tiêu biểu địa phương, thủ đô đất nước theo suốt chiều dài lịch sử Việt Nam - Hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” hoạt động giáo dục truyền thông sâu sắc cho phụ trách thiếu nhi Thủ đô Lịch sử Việt Nam, lịch sử Hà Nội lịch sử Thanh Trì - Là dịp để biểu dương, tôn vinh cá nhân tập thể hiểu tìm hiểu sâu sắc lịch sử Việt Nam, từ tiếp tục khẳng định vị trí, tâm quan trọng Lịch sử Việt Nam góp phần giáo dục, rèn luyện toàn diện cho thiếu nhi giai đoạn - Thông qua Hội thi kêu gọi, thu hút quan tâm cấp, ngành, lực lượng xã hội công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng xây dựng tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày vững mạnh Với lý nêu mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển” làm đề tài nghiên cứu mong Quý BGK, bạn đồng nghiệp đánh giá góp ý để đề tài nghiên cứu hoàn thiện Mục đích đề tài Nhằm trao đổi với đồng nghiệp Tổng phụ trách, đồng chí Phụ trách chi biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hội thi Nghiên cứu thực trạng tổ chức hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển để nguyên nhân gây khó khăn cho học sinh thực hội thi, xác định biện pháp để nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động hội thi liên đội Bổ sung hoàn thiện kiến thức thân Lịch sử Việt Nam, nâng cao hiểu biết hoạt động Đội Đối tƣợng khảo sát a) Khách thể nghiên cứu: - Chương trình hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển b) Đối tượng nghiên cứu: 924 học sinh trường Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển -Ảnh hưởng hội thi tới chất lượng học tập, nề nếp, sinh hoạt học sinh Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển Nhiệm vụ nghiên cứu Nếu hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” chuẩn bị, luyện tập kỹ kỹ tổ chức hoạt động, học sinh tham gia có tinh thần trách nhiệm cao, bồi dưỡng kỹ hoạt động quản lý, quan tâm đạo sát Tổng phụ trách, phụ trách chi chất lượng hội thi nâng cao, tạo phong trào thi đua học tập tìm hiểu lịch sử Việt Nam sâu sắc mạnh mẽ học sinh, giáo viên số phụ huynh trnog trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Chính đề tài tập trung vào vấn đề: Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu chủ trương, đường lối, nghị Đảng nhà nước, Đoàn niên để làm sáng rõ sở lý luận biện pháp hoạt động hội thi Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển Phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động tổ chức hội thi Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển Đề xuất biện pháp tổ chức tốt hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển Tiến hành thử nghiệm kiểm chứng Phƣơng pháp nghiên cứu: a) Nghiên cứu lý luận: Để thực đề tài này, thu thập xử lý tài liệu liên quan như: Chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước Chương trình học môn lịch sử học sinh tiểu học Sách, báo, truyện lịch sử Việt Nam, thủ đô Hà Nội, lịch sử Thanh Trì… lên mạng để tìm kiếm thông tin liên quan đến hội thi Luật giáo dục Nghị trung ương Đoàn, Điều lệ Đội TNTPHCM b) Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát: Tiến hành quan sát hoạt động hội thi kết rèn luyện em sau hội thi Phiếu hỏi: Sử dụng phiếu hỏi học sinh 21 lớp, khối ý kiến Phụ trách chi để thu thập đánh giá học sinh trường Phụ trách chi với hoạt động hội thi Đàm thoại: Thông qua việc hỏi - đáp Tổng phụ trách ban huy Liên, Chi đội, Tổng phụ trách với Phụ trách chi để xác định nhận thức lịch sử Việt Nam em hội thi, tự phát ưu khuyết điểm triển khai hoạt động để có biện pháp điều chỉnh kịp thời Để đạt hiệu cao, Tổng phụ trách cần có hệ thống câu hỏi mang tính chất gợi mở kiểm tra kiến thức để em học sinh thể vốn hiểu biết lịch sử Việt Nam Xin ý kiến chuyên gia: Trao đổi, xin ý kiến cán Hội đồng đội Huyện, Ban giám hiệu nhà trường, Tổng phụ trách tiền nhiệm, Tổng phụ trách bạn để đánh giá thực trạng hoạt động đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” Phạm vi, giới hạn nghiên cứu Đề tài nghiên cứu hoạt động tổ chức hội thi, tiến hành năm học 2011 - 2012 thông qua hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” Nội dung đề tài biện pháp tổ chức hoạt động hội thi Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển * Đóng góp đề tài: a) Về mặt lý luận: làm sáng rõ sở lý luận việc bồi dưỡng tổ chức hoạt động hội thi Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển b) Về mặt thực tiễn: sở phân tích, đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động hội thi Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển PHẦN HAI: NỘI DUNG CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN Việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội, tổ chức, ngành nghề, nhà trường, gia đình xã hội Trong tổ chức Đội lực lượng trực tiếp tham gia làm nhiệm vụ Đối tượng giáo dục nhà trường, gia đình, tổ cức Đội em nhi đồng, đội viên với mục đích chung giáo dục em phát triển toàn diện, nhiên lực lượng lại có phương pháp giáo dục riêng phù hợp với đối tượng Như biết, hoạt động Đội nhà trường tiểu học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng trình hình thành nhân cách cho học sinh Các em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng tò mò, ham hiểu biết, thích Muốn giáo dục nhân cách cho em, đường tốt thông qua hoạt động, hoạt động đường hình thành nhân cách, đường để biểu nhằm thực mục tiêu giáo dục nhân cách cho em, qua kiểm tra hiểu mục tiêu giáo dục đạt hiệu đến độ Từ đó, nhà giáo dục tiếp tục tìm lựa chọn nội dung, phương pháp giáo dục phù hợp để trình giáo dục thiếu nhi đạt hiệu Một só nội dung, phương pháp giáo dục tổ chức hội thi - góp phần vào việc xây dựng ý thức đội viên nhi đồng, xây dựng mục tiêu phấn đấu học tập rèn luyện theo gương Bác Hồ vĩ đại Trong bật giúp học sinh hiểu rõ lịch sử Việt Nam; hiểu rõ mục tiêu phấn đấu học tập, rèn luyện để xứng đáng hệ đất nước anh hùng Nội dung hội thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam ôn lại tôn vinh giá trị Việt Nam, lịch sử Hà Nội nói chung Thanh Trì nói riêng Liên đội trường Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển tổ chức hội thi với tham gia đông đủ giáo viên, phụ trách học sinh đồng thời có có mặt đại diện Ban giám hiệu, Chủ tịch Công đoàn, Tổng phụ trách trường THCS, TH địa bàn huyện Thanh Trì, đại diện Phòng giáo dục - Đào tạo huyện Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Độ TP Hà Nội Dương Việt Hà cho biết: Hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam” năm học 2011 - 2012 không hoạt động giáo dục truyền thống, lịch sử dân tộc mà qua kêu gọi quan tâm cấp, ngành xã hội công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng Hơn nửa kỷ qua, lãnh đạo Đảng, Bác Hồ kính yêu dìu dắt trực tiếp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, công tác Đội phong trào thiếu nhi nước nói chung, huyện Thanh Trì nói riêng ngày phát triển mạnh mẽ Đội TNTP Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ thiếu nhi không ngừng lớn mạnh, xứng đáng lực lượng giáo dục bảo vệ Tổ quốc Với hoạt động ý chí “tuổi nhỏ làm việc nhỏ” lời Bác Hồ dặn, hoạt động Đội phong trào thiếu nhi đổi với nhiều nội dung, cách làm sáng tạo phù hợp với tâm lý lứa tuổi như: Tổ chức thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ”, “Kính vạn hoa”, hành tình với cội nguồn, gặp gỡ với hệ cách mạng, phong trào “Uống nước nhớ nguồn” xây dựng lòng nhân tuổi thơ tinh thần đoàn kết, tương thân tương giúp đỡ lẫn hoạn nạn phong trào “Vòng tay bè bạn”, “Quỹ thiếu nhi nghèo vượt khó”, hưởng ứng vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy”, phong trào: Em yêu khoa học, đôi bạn tiến, hoa điểm 10… tạo cho nhà trường khung cảnh thi đua học tập vui tươi bổ ích, giúp đội viên thiếu nhi có động thái độ học tập đắn, có tinh thần vượt khó vươn lên học tập sống Chính thông qua phong trào hoạt động Đội, tạo không khí vui tươi lành mạnh, kích thích phát triển khiếu, thể chất, trí tuệ, sáng tạo, động thiếu nhi góp phần giáo dục toàn tiện cho thiếu nhi, Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày khẳng định rõ lực lượng giáo dục nhà trường, nòng cốt phong trào thiếu nhi, ngày khẳng định vị trí xã hội đội dự bị tốt cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh… Do hội thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam đường chủ yếu giúp Tổng phụ trách nắm tình hình học tập tìm hiểu lịch sử Việt Nam toàn trường, nắm nhu cầu mong muốn tìm hiểu lịch sử Việt Nam em học sinh Vì cần thường xuyên tổ chức, trì hội thi nhằm góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện, đồng thời khẳng định vai trò quan trọng lịch sử thực tổ chức Đội nhà trường CHƢƠNG II: TỔ CHỨC ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI THI Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC B THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN Đặc điểm chung: Trường Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển trường giành nhiều thành tích trình xây dựng phát triển Trường có đội học sinh giỏi đạt nhiều giải cao huyện Thanh Trì, kỳ thi học sinh giỏi thành phố Hà Nội Bên cạnh lĩnh vực học tập, công tác Đội Liên đội trường Tiểu học Thị Trấn Văn Điển giành nhiều thành tích như: Liên đội liên tục đạt Liên đội mạnh xuất sắc cấp thành phố Năm 2006 - 2007; 2007 - 2008 Liên đội đạt danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp Trung Ương (Khi chưa tách thành trường Tiểu học A Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển) Đạt nhiều giải cao kỳ thi như: Nghi thức đội, Tuyên truyền măng non, Phụ trách giỏi Năm 2008 - 2009, năm 2009 - 2010, năm 2010 - 2011, Liên đội đạt danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp thành phố Trong năm học 2011 - 2012, Liên đội có nhiều hoạt động tích cực, sôi nổi, đóng góp cho thành tích chung trường Thuận lợi khó khăn a) Thuận lợi: Trường đóng địa bàn trung tâm huyện Thanh Trì nên đa số em học sinh quan tâm chu đáo gia đình Tình hình trật tự xã hội xung quanh khu vực trường đóng tương đối ổn định, tệ nạn xã hội Hội thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam hoạt động quan trọng kế hoạch công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường Qua hội thi em hiểu rõ nội dung, ý nghĩa lịch sử Việt Nam, truyền thống anh hùng lòng nhân dân tộc Vì vậy, hoạt động Ban thiếu nhi Hội đồng sư phạm nhà trường quan tâm, tạo điều kiện thuận lợiđể tổ chức Hội thi hoạt động mẻ bổ ích thu hút mạnh mẽ tham gia học sinh Bên cạnh đó, hoạt động hội thi có tham gia nhiệt tình đội viên, có quan tâm cụ thể đồng chí Phụ trách chi nhà trường, đặc biệt động viên khích lệ từ Ban giám hiệu nhà trường, PGDĐT, HĐĐ huyện Thanh Trì Cơ sở vật chất cho hoạt động hội thi Hội đồng đội huyện Thanh Trì, Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thanh Trì, Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện hỗ trợ tối đa (trong điều kiện liên đội), đồng thời đồng chí Phụ trách chi chia sẻ sẵn sàng “đầu tư” thời gian tâm huyết cho em đội viên tham gia hội thi b) Khó khăn: Hội thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam chưa tổ chức trường trường Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển đơn vị làm điểm địa bàn toàn huyện, thực thử thách lớn thân tôi: nhỏ tuổi, thời điểm chuẩn bị đến làm minh họa điểm Hội thi thời gian gấp (chưa đến tuần) Một số em học sinh gia đình khó khăn, cha mẹ ly hôn với bố mẹ với ông bà, số em gia đình làm nghề buôn bán nhỏ có thời gian quan tâm đến gây khó khăn việc đưa đón em tập Dịp tổ chức hội thi trùng với nhiều hoạt động khác nhà trường như: thi học sinh khiếu, viết chữ đẹp, giải toán mạng cấp huyện nên việc chọn học sinh tham gia gặp khó khăn Bản thân TPT chưa năm nên hạn chế kinh nghiệm tổ chức, hai lại nhỏ (một cháu tuổi rưỡi, cháu ba tuổi) nên cần mẹ chăm sóc, chồng thường xuyên công tác xa nên việc xếp thời gian cho công việc gặp nhiều khó khăn Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, tạo điều kiện nguồn kinh phí có hạn, hội thi lại có tầm quy mô lớn, đòi hỏi đầu tư nhân dàn dựng, tập luyện, kinh phí để sưu tầm trưng bày tài liệu, trang trí, sân khấu âm ánh sáng đặc biệt kinh phí thuê trang phục lớn, việc đầu tư kinh phí gặp nhiều khó khăn Từ nhận kế hoạch làm điểm hội thi toàn huyện 07/3 ngày tổ chức 15/3, thời gian vòng khoảng 10 ngày gấp cho hội thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam điểm cho toàn huyện, thực khó khăn lớn thân Mặt khác em học sinh trường cư trú nhiều địa bàn dân cư khác nên gây cho Tổng phụ trách khó khăn công tác quản lý Đặc biệt việc chọn học sinh để luyện tập phải đồng ý bậc phụ huynh việc đưa đón tránh việc trùng học sinh thi môn khác “Giải toán mạng”, “Tiếng anh mạng”… nên phải lấy thêm 10 em học sinh lớp ba Các em hồn nhiên, vô tư, sáng, nhiệt tình chí có em chưa biết buộc dây giày, chưa biết tự mặc quần áo khiến bạn đồng nghiệp phải quan tâm, lo lắng bảo em nhiều Trên sở khó khăn tồn tại, cố gắng thân học hỏi, tham khảo ý kiến đồng nghiệp, mạnh dạn đề số biện pháp khắc phục, giải tồn nhằm mục đích: nâng cao chất lượng tổ chức hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động hội thi Xây dựng kế hoạch hoạt động công tác Đội nói chung kế hoạch hoạt động hội thi nói riêng nội dung công việc quan trọng hàng đầu người giáo viên - Tổng phụ trách Đội Kế hoạch công tác giúp cho Tổng phụ trách tập trung đạo vào mục tiêu chính, đồng thời kịp thời sửa đổi, điều chỉnh, xử lý tình triển khai, thực kế hoạch nhằm đạt mục tiêu đặt ra, đảm bảo hoạt động Đội đạt hiệu cao Kế hoạch hoạt động hội thi giúp giáo viên - Tổng phụ trách Đội nhìn rõ toàn nội dung công việc cần phải triển khai hoàn thành thời gian định, đồng thời giúp giáo viên - Tổng phụ trách Đội xác định nội dung công việc chủ yếu, quan trọng, tránh sa vào chi tiết vụn vặt để để công việc phân phối không phù hợp thời gian định: lúc rỗi rãi, lúc dồn dập Vì nhận kế hoạch tổ chức hội thi chọn hoạt động làm trọng tâm xây dựng kế hoạch để làm tốt hoạt động Kế hoạch cụ thể gửi tới chi đội, giáo viên phụ trách chi, Ban Thiếu nhi Đoàn Thanh niên trừng để phối hợp thực Bản kế hoạch cụ thể hóa thông báo có đầy đủ: Mục tiêu, nội dung hình thức, phương pháp,thời lượng tổ chức, diễn biến chương trình, tiến độ thực Kế hoạch chi tiết sau: Học kỳ I: Tổ chức phát động nội dung, yêu cầu hội thi tới học sinh toàn trường, cung cấp nội dung cho chi đội giáo viên chủ nhiệm 21 lớp Tháng 2: Chuẩn bị phần thi đội; màm sử thi bốn tiết mục văn nghệ Tháng 3: Tổ chức cấp Liên đội: làm mô hình điểm co toàn huyện Thanh Trì kết hợp chặt chẽ với tổ khiếu, tổ văn phòng, phụ trách chi, đoàn niên có đạo trực tiếp từ Ban giám hiệu, Phòng Giáo dục - Đào tạo, Hội đồng đội Huyện tổ chức hội thi vào ngày 15/03/2012 Để chuẩn bị làm mô hình điểm hội thi toàn huyện phải xây dựng kế hoạch chi tiết cho hội thi Nhờ có kế hoạch này, mà chi đội, phụ trách chi nắm tiến độ thực hội thi, từ chuẩn bị tham gia chi đội cho phù hợp Ban Thiếu nhi tổng phụ trách dễ dàng việc kiểm tra công tác chuẩn bị hội thi, việc thực theo nội dung hội thi chi đội tiến hành tổ chức hội thi Liên đội 10 Em Thục Anh lớp 5A Trọng Nghĩa lớp 4C dẫn chương trình hội thi Em Thục Anh tham gia dẫn truyện cho hai đội tham gia hát phần văn nghệ chào mừng văn nghệ Qua trình uốn nắn, hướng dẫn, cuối hai học sinh Thục Anh 5A Trọng Nghĩa 4C dẫn thành công phần dự thi hai đội, hai em học sinh Trọng Nghĩa 4C Thục Anh 5A cố gắng, nỗ lực vượt bậc để hoàn thành nhiệm vụ Theo quy chế thi đội thi có - 10 học sinh, học sinh xuất sắc từ chi đội toàn trường Chính hai đội Sen Hồng Rồng Thiêng thi đấu thi đua phần điểm Phần chào hỏi đội Sen Hồng sử dụng hình thức đọc vè nhạc ráp múa hát nhạc “Lý đĩa bánh bò” Đội Sen Hồng chào hỏi nhạc “Lý dĩa bánh bò” Đội Rồng Thiêng lại lựa chọn hát “Rạng rỡ Việt Nam” làm nhạc chủ đạo phần chào hỏi Với vần thơ mộc mạc : 20 “Tự hào thiếu nhi thủ đô Rồng Thiêng tên đội em Chúng em - nhà sử học nhỏ Tìm ngồn cội ông cha Luyện sức, học chăm, xây dựng nước nhà Để xứng danh Hồng cháu Lạc” Gói câu hỏi đưa phần thi “Theo dòng lịch sử” gói câu hỏi lịch sử Việt Nam phát động cho học sinh toàn trường từ trước để tự tìm đáp án Nếu hai đội câu trả lời khán giả có hội trả lời nhận quà Riêng với gói câu hỏi lịch sử huyện Thanh Trì phần đưa đáp án lại BGK lúc BGK có giải đáp bổ sung, cung cấp thêm thông tin mà học sinh chí có nhiều giáo viên đại biểu chưa có đáp án Đó kịch tính hội thi phần câu hỏi Thanh Trì không tung trước cho học sinh để có tình khán giả, giáo viên, đại biểu tham gia trả lời câu hỏi Hai đội Rồng Thiêng Sen Hồng dự thi “Theo dòng lịch sử” Bộ câu hỏi lịch sử Việt Nam gồm : Câu : Ai vị vua nước Việt Nam ? Câu : Bạn cho biết câu thơ sau nói nhân vật lịch sử Việt Nam ? “Vua thủa bé chăn trâu Cùng trẻ đùa nghịch lấy lau tập tành Sứ quân dẹp loạn phân tranh Dựng thống sử xanh truyền” Câu 3: Bạn cho biết câu thơ sau nói nhân vật LSVN? Ngàn năm sử ghi Mê Linh, Sông Hát non sông Chị em dạ, lòng Đuổi quân Tô Định khỏi vùng biên cương Câu 4: Bạn cho biết câu thơ sau nói nhân vật LSVN? 21 Tướng say đánh giặc Tay bóp nát cam Tuổi nhỏ căm giặc thát Quyết giết giặc lập công Câu 5: Bạn cho biết vua Lý Thái Tổ viết chiếu rời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên thành Thăng Long Có nghĩa “Rồng bay lên” vào năm nào? Câu 6: Chiến thắng Bạch Đằng, có ý nghĩa quan trọng đất nước ta chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mở thời kỳ độc lập tự chủ cho Việt Nam Bạn cho biết năm diễn kiện lịch sử Câu 7: Bạn cho biết Bác Hồ tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? Câu 8: Bạn cho biết Đảng CSVN thành lập ngày tháng năm nào? Câu 9: Bạn cho biết chiến thắng Điện Biên Phủ lịch sử lững lẫy năm châu, chấn động địa cầu gắn liền với tên tuổi ai? Câu 10: Bạn điền phần thiếu vào câu……… sau Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng……………………… Bộ câu hỏi Thanh Trì gồm: Câu 1: Ở Thanh Trì có địa danh ghi dấu chiến thắng 29 vạn quân Thanh vị vua áo vải cờ đào Bạn cho biết vị vua địa danh đâu huyện Thanh Trì? Câu 2: Danh nhân Chu Văn An thầy hiệu trưởng trường đại học Việt Nam, ông người xã huyện Thanh Trì ta? Câu 3: Chi đảng huyện Thanh Trì thành lập xã nào? Câu 4: Ở Thanh Trì có trường THPT mang tên ông Ông ai? Câu 5: Có câu thơ rằng: “Nước sông…………… vừa trong, vừa mát Hai bên bờ bát ngát hàng cây” Theo bạn, sông huyện Thanh Trì? Phần thi khó để sôi thường không thu hút khán giả nhiều lắm, nhiên có vào đ/c giáo viên chủ nhiệm việc hướng dẫn, định hướng câu hỏi cho học sinh quản trật tự suốt hội thi Học sinh tập trung theo sát câu hỏi thu hút vị đại biểu lắng nghe hưởng ứng nhiệt tình tràng pháo tay Khi câu hỏi “Thanh Trì có nghĩa gì” đưa ra, hội thi lặng đi, cánh tay giơ lên, tưởng đích thân đ/c Phó hiệu trưởng Trưởng ban giám khảo phải đưa đáp án có cánh tay đ/c Bí thư Đoàn Thanh niên Trần Thị Hà giơ lên trả lời Lúc hiệu giáo dục học sinh cao thầy cô em cứu thua tình cho Điều giúp em học sinh địa bàn huyện Thanh Trì hiểu ý nghĩa tên Thanh Trì Thanh Trì có nghĩa đìa nước xanh nơi trước nơi hội tụ bốn sông nhiều đầm nước, đìa nước Nước xanh người xưa gọi Thanh Trì Các em học sinh vô ngạc nhiên, hứng thú nghe đáp án đồng lên cách vừa vỡ lẽ điều 22 Với mong muốn học sinh tìm hiểu lịch sử Việt Nam mà không học vẹt em phải hiểu chất tính logic vấn đề Tôi chốt lại phần câu hổi hiểu biết lịch sử Việt Nam câu hỏi ứng dụng: “Theo em học lịch sử Việt Nam có tác dụng với em học sinh?” Hai đội bàn bạc, hội ý học sinh đội trưởng lên trả lời hùng biện vòng ba phút Em Minh Phương lớp 5A hùng biện ý nghĩa việc học lịch sử với thiếu nhi Hai em đội trưởng hai đội thể thành công phần hùng biện em rèn luyện qua nhiều tiết chào cờ đầu tuần tham gia giới thiệu sách tự tổ chức trò chơi cho toàn trường Bản thân hai em đội trưởng cố gắng nhiều trưởng thành sau lần thử thách Để lại ấn tượng sâu sắc nhất, phần hấp dẫn hội thi phần thi “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” Hai đội thi mang đến hai tiểu phẩm Trần Quốc Toản thầy giáo Chu Văn An - thầy giáo muôn đời Đội Rồng Thiêng tiểu phẩm “Trần Quốc Toản quân” 23 TQT: Vở kịch Trần Quốc Toản quân Chính ta - Tên Trần Quốc Toản Tuổi 16 thủa xuân Lo việc nước giặc tràn lan Đau lòng lắm, có biết? Kìa - hội nghị Diên Hồng bàn bạc Việc dấy binh bảo vệ giang sơn Nhưng ta tuổi chưa tròn Nên không ngồi tham dự Trời! Quả cam vua ban cho ta bóp nát này? Hừm… Vì nôn nóng tay diệt giặc mà bóp nát trái cam lúc chẳng hay Ta phải xin phép mẹ ngay, để quân lên đường đánh giặc Bẩm mẹ kinh sư tháng Thấy ngày sứ Nguyên hống hách Làm điều trái tai gai mắt Chúng người bắt Chúng bắt người nộp nộp thân Dã tâm thôn tính nước ta Con nghẹn uất, căm thù quân giặc Mẹ: Con trai về, vội vàng chi mà quần áo bám đầy bụi bẩn? TQT: Bẩm mẹ: muốn xin mẹ điều Mẹ: Con nói! TQT: Thưa mẹ: Thấy quốc sỉ mà làm thinh hèn Thấy quốc nạn mà chịu bề dũng Tuổi thiếu niên chưa dự bàn việc nước Nhưng trí làm trai ngồi yên Mẹ: Con nước nên mẹ chẳng giữ Mẹ có Mẹ mong chóng ca khúc khải hoàn, mẹ ta lại sớm xum họp TQT: Xin mẹ nhà giữ ngọc gìn vàng để yên lòng xông pha trận mạc Con phen thề sống chết với giặc đất nước bình, phương bể lặng trời yên Thục Anh Trần Quốc Toản giương cờ “Phá cường địch, báo hoàng ân” tập tụ anh em thân thuộc ngày đêm tập luyện võ công, trau dồi binh pháp Ông cầm quân đánh giặc, nêu cao tinh thần yêu nước Đội quân Trần Quốc Toản góp công chiến thắng giặc Nguyên đem bình an đến cho muôn dân Trần Quốc Toản 600 hào kiệt với cờ thêu chữ vàng căng phồng gió hè lồng lộng thổi Dưới cờ bay cao, gươm giáo tua tủa hàng rào nghiêng nghiêng bụi mù, nhòa dần bóng chiều đổ xuống Qua rừng 24 qua núi, qua đèo, qua sông, cờ thêu chữ vàng “Phá cường địch, báo hoàng ân” dẫn Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản 600 hào kiệt với lời thề sát thát mãi tới nơi có bóng giặc Nguyên Kịch “Chu Văn An” Dẫn: Vốn dạy bảo thầy Chu Văn An, Trần Dụ Tông lên năm 1341 chất thích ăn chơi, ham tửu sắc sớm nên không chăm lo việc triều Cận thần Trần Dụ Tông lại kẻ bất tài, bọn tham quan nịnh thần, họ nịnh vua để kết bè, kéo đảng để giết hại quan ngự sử trung thần triều Trần Triều bại hoại, xã hội lúc nhiễu nhương Đứng trước tình cảnh đó, thầy Chu Văn An dâng Thất trảm sớ, cầu xin vua chém đầu tên gian thần, nịnh thần lộng hành ức hiếp dân lành vua Trần Dụ Tông không nghe Đội Sen Hồng tiểu phẩm “Gương sáng thầy Chu Văn An” CVA: Bẩm Hoàng thượng, thần Chu Văn An xin yết kiến Hoàng thượng VUA: Các khanh lui, Chu Văn An có việc bẩm báo? CVA: Thưa Bệ hạ, triều đình ngày bị lũng loạn, dân tình bị lũ tham quan ức hiếp, bên quân Nguyên phương Bắc, quân Chiêm Thành phương Nam quấy nhiễu Xin Hoàng thượng chỉnh đốn lại sự! VUA: Việc chỉnh đốn chuyện trẫm, khanh không cần phải lo CVA: Bẩm Hoàng thượng, thần thiết nghĩ bọn gian thần, nịnh thần gây nên tình cảnh Thần kính dâng lên Hoàng thượng Thất trảm sớ VUA: 25 Khanh này, ta hiểu khanh bọn họ lo cho ta mà Sớ khanh ta xem qua Ta nghĩ không cần đâu Khanh cho! CVA: Thần xin cáo quan, gửi lại áo mũ cho Hoàng thượng Dẫn: Tình hình triều ngày bị lũng loạn Thầy Chu Văn An đau đáu lòng trung trinh yêu nước thương dân, lực bất tòng tâm, thầy Chu Văn An phải từ quan ẩn núi Phượng Hoàng thuộc huyện Chí Linh tỉnh Hải Dương để dạy học viết sách Học trò nhiều nơi tìm đến theo học đông Trong số môn đệ thầy có nhiều người thành đạt, thi đõ làm quan to triều như: Phạm Sư Mạnh, Lê Quát… Khi thăm thầy, họ giữ đạo trò, thầy nói chuyện lời mừng Có trò cũ không tốt, thầy thẳng thắn quở trách, chí quát mắng không cho gặp Danh thơm bay xa, khiến cho học trò đến theo học ngày nhiều Một huyền thoại thầy Chu Văn An lưu truyền dân gian đến sau Tương truyền rằng: Một hôm, có anh học trò đến xin học Cậu móc túi lấy viên ngọc trai cung kính nói: -Thưa Tôn sư, thân phụ bảo đem vật đến xin làm lễ nhập môn Dẫn: Thầy Chu ngạc nhiên, nghiêm sắc mặt: - Ta không coi báu vật trọng Thánh hiền, nên lệ nhận người vào học phải có lễ trọng Dẫn: Anh học trò sợ hãi cúi đầu - Bẩm thầy, từ xa đến, ngu dại Nhà bần bách, quý, có vật gia bảo này, thân phụ mong tỏ lòng tôn kinh thầy Mong thầy thứ tội Dẫn: Thầy Chu Văn An ôn tồn: - Ta bảo vật gia bảo phải giữ, phải biết quý Anh nghe ta cất ngọc đi, mai ta nhận vào lớp Dẫn: Ngày lại ngày, thầy nhận thấy có trí nhớ khác thường Điều học sách đành, điều thầy giảng không bỏ sót lời Ngày cậu học trò chăm đến sớm để nghe giảng Thầy Chu Văn An khen chăm chỉ, anh gốc tích đâu Thầy cho người dò xem đến khu Đầm Đại (khu đầm lớn hình vành khuyên, nằm giữ làng: Đại Từ, Tứ Kỳ, Huỳnh Cung thuộc Thanh Trì ngày nay) cậu học trò lại biến Thầy biết cậu thần nước Năm nhân dân vô cực khổ Những đợt rét kéo dài đến hai, ba năm liên tiếp, lại nắng đổ lửa Khí trời khô khốc không giọt nước Đồng ruộng nứt nẻ, có nơi phải đào rễ mà ăn Thầy Chu Văn An lo lắng, nhìn học trò nói: 26 - Lòng ta đau xót nghĩ đến nước, lúc cảm thấy lòng tội lỗi không làm cho dân Môn sinh trường ta có kẻ mũ cao, áo dài, thân mang trọng trách mà bất lực, không cứu dân thoát khỏi cảnh lầm than Dẫn: Người học trò kỳ lạ kia, trước ngần ngại, sau đứng xin với thầy: - Con lời thầy trái lệnh Thiên đình, làm để giúp dân Mai có chuyện không hay, mong thầy chu toàn cho Dẫn: Sau người sân lấy nghiên, mài mực, ngửa mặt lên trời khấn lấy bút thấm mực vẩy khắp nơi Vẩy gần lại tung nghiên lẫn bút lên trời Lập tức mây đen kéo đến, trời đổ mưa ầm ầm Đêm hôm có tiếng sét lớn, sáng hôm sau người ta tìm thấy có thây Thuồng luồng lên đầm Đại Thầy Chu Văn An tin khóc thương luyến tiếc sai học trò làm lễ tế cho lập đền thờ, dấu vết mộ thần Theo truyền thuyết, chỗ nghiên mực bị ném rơi xuống biến thành đầm, nước lúc đen, nên có tên gọi Đầm Mực Quản bút rơi xuống làng Tả Thanh Oai, Thanh Trì nơi nuôi dưỡng nhiều người tài cho đất nước như: Ngô Thì Sỹ, Ngô Thì Nhậm Dẫn: Cuộc đời bạch tiết khí thầy Chu Văn An gương sáng bậc trí thức thời phong kiến Sau thầy Chu Văn An năm 1370 thầy phong tước quan trung quân mang tên hiệu Khai Tiết thầy Chu Văn An thờ Văn Miếu Quốc Tử Giám - thành Thăng Long Hà Nội Thầy Chu Văn An quê thôn Văn xã Thanh Liệt, huyện Thanh Trì, Hà Nội Ông bậc danh nho nước Đại Việt, gương sáng đạo đức nhân cách cho hệ mai sau noi gương học tập Thầy Chu Văn An xứng đáng ông tổ ngành giáo dục Việt Nam Học hỏi sáng tạo thường xuyên Quyết tâm mài “sắt” thành “kim” có ngày Thầy trò dạy học hăng say Mai góp sức dựng xây nước nhà Quá trình chuẩn bị, tập luyện, thực nghiệm hội thi khó khăn lựa chọn học sinh thử vai thầy giáo Chu Văn An Thầy Chu Văn An người thầy giáo muôn đời… học sinh tiểu học vào vai thầy khó Xong sau thay đến học sinh phải lựa chọn học sinh lớp có ngoại hình phù hợp rèn giũa, sửa chữa, uốn nắn cho em nhiều kết hợp với giảng giải ý nghĩa, tầm quan trọng vinh dự lớn lao em học sinh vào vai thầy Chu Văn An Bố cục hợp lý, kịch văn học trau chuốt, học sinh diễn xuất tốt, phần thi “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” hai đội để lại ấn tượng sâu sắc cho Ban giám khảo Ban giám khảo phải vất vả phải lựa chọn đội chiến thắng hai đội hai đội xuất sắc, có đội Sen Hồng trả lời sai mười sáu câu hỏi nên 0,5 điểm tổng số 50 điểm đội BGK thực công tâm chấm điểm góp phần cho thành công hội thi 27 Không cân đong đo đếm điểm số phần giao lưu với khán giả đ/c Giang dạy âm nhạc em học sinh hưởng ứng mạnh mẽ Đó kịch vui “Cáo Cute” Tôi tự hóa thân vào nhân vật cáo gian ác để giúp học sinh vừa thư giãn, vừa tìm hiểu LSVN Tôi tìm cho quần áo đen xấu xí, tự hóa trang cho xấu để phù hợp với nhân vật cáo gian ác Tôi đồng chí Giang âm nhạc phần giao lưu với khán giả kịch vui “Cáo Cute” Tôi xuất sân khấu mà học sinh không nhận mình, thực say mê tâm huyết với hội thi mà không ngại làm xấu hình ảnh trước học sinh, đồng nghiệp trước nhiều đại biểu Nhân vật Cáo Cute mang đến cho học sinh nhiều câu hỏi thú vị em học sinh hỏi Cáo Cute nhiều câu hỏi lịch sử Việt Nam Những câu hỏi Cáo không khô khan cứng nhắc mà đưa cách thú vị như: hỏi ngược, hỏi sai, hỏi cách hát, hỏi mà liệu đưa câu hỏi chẳng liên quan đến làm cho học sinh cười nghiêng ngả Phần giao lưu với khán giả thực hút học sinh em mạnh dạn thi, sẵn sàng tham gia mà chuẩn bị Đây hội rèn kỹ tự tin giao tiếp cho học sinh, hiệu mà lúc có hội thực Biện pháp 5: Tăng cƣờng tham mƣu, cố vấn Ban giám hiệu, phối hợp với ban thiếu nhi, chi đoàn nhà trƣờng hoạt động hội thi Muốn tổ chức tốt hoạt động, đặc biệt hoạt động trọng tâm năm học đòi hỏi người Tổng phụ trách phải làm việc tốt với vai trò tham mưu với lực lượng giáo dục nhà trường như: Bam giám hiệu, Ban thiếu nhi, Hội cha mẹ học sinh, Chi đoàn nhà trường… để hỗ trợ thêm kinh phí, sở vật chất, nguồn nhân lực, đặc biệt tranh thủ cộng tác cố vấn Đội Mỗi nhà trường khối tiểu học có Ban thiếu nhi nhà trường Ban có nhiệm vụ đưa giải công việc liên quan đến học sinh trường Dù nhiều cương vị khác thành viên nhằm mục 28 đích giúp cho học sinh rèn luyện học tập đạo đức để trở thành người toàn diện Chi đoàn nhà trường gồm nhiều thầy giáo, cô giáo trẻ, có người đảng viên Đây tổ chức có nhiệm vụ giúp đỡ trực tiếp cho hoạt động Đội công tác thiếu nhi nhà trường Thực tế, Tổng phụ trách lúc có mặt trường Chính vậy, kết hợp Ban thiếu nhi - Chi đoàn nhà trường kiểm tra hoạt động hội thi chi đội cần thiết Sự kiểm tra Ban thiếu nhi động viên, giúp đỡ chi đoàn nhà trường khiến em chi đội chủ quan ngày trước sau tổ chức hội thi Bên cạnh thường tranh thủ hỗ trợ Ban giám hiệu nhà trường, Hội cha mẹ học sinh nhà trường Đặc biệt hỗ trợ tích cực từ phía đồng chí Phụ trách chi việc vận động ban thường trực hội cha mẹ học sinh lớp đóng góp kinh phí cho hoạt động Đội có yêu cầu mua phần thưởng cho đội thi, cho khán giả trả lời câu hỏi phần tổng kết phong trào vẽ tranh lịch sử Việt Nam Nhờ huy động tất nguồn lực nhà trường nên hoạt động hội thi Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển đạt hiệu cao phong trào thi đua học tập tìm hiểu lịch sử Việt Nam nhà trường góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Biện pháp 6: Tổng phụ trách chủ động trau dồi vốn hiểu biết hội thi Mặc dù gặp nhiều khó khăn phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Tổng phụ trách Nói có giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm từ đồng nghiệp trường, tạo điều kiện Ban giám hiệu, cố vấn giúp đỡ đồng chí Tổng phụ trách trước, đồng thời tự rút kinh nghiệm sau hoạt động để tích lũy nhiều học bổ ích cho công tác Việc học hỏi tiến hành thường xuyên hoạt động trưởng đợt tập huấn huyện Đoàn trường Đội Lê Duẩn tổ chức Đó thực nguồn hành trang quý báu cho tiếp đường Tổng phụ trách Bên cạnh đó, có ý thức tìm đọc sách báo, tài liệu công tác Đội để trau dồi thêm hiểu biết đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, hoạt động Đội, tâm lý lứa tuổi… Thiết nghĩ rằng, kiến thức thực quan trọng, giúp xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho em đội viên, nhi đồng vừa lôi cuốn, vừa thiết thực, vừa nhẹ nhàng, vừa hiệu mang lại tính giáo dục cao Với suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng hoạt động hội thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam Tôi phải tìm đọc nhiều nguồn tài liệu khác lịch sử Việt Nam suy nghĩ, thử nghiệm, rút kinh nghiệm tranh thủ ý kiến từ đồng nghiệp, đồng chí lãnh đạo Do đó, ý kiến đồng tình không đồng tình giúp có thêm kinh nghiệm, thêm tâm để làm tốt công việc Biện pháp 7: Khai thác mạnh thân Tổng phụ trách Bản thân tham gia làm Tổng phụ trách chưa năm tự mình, nhận thấy điểm mạnh thân cần phải khai thác, phát huy 29 hoạt động cụ thể, phát huy khả múa hát, dàn dựng, kể chuyện, khiêu vũ, MC Trong hội thi vừa đóng vai trò người dẫn chương trình, vừa dàn dựng đạo phối hợp tổ chức vừa vào vai cáo gian ác Đây lúc thể mạnh thân Tôi nỗ lực, phát huy hết khả Qua hội thi BGH đánh giá cao, đồng nghiệp học sinh yêu mến, PGDĐT chọn làm MC cho hội thi nhân viên thư viện giỏi huyện Thanh Trì tham gia với vai trò MC tham gia văn nghệ với hát “Đất nước lời ru” Qua trưởng thành lên nhiều không ngừng phấn đấu nỗ lực học hỏi Biện pháp 8: Hoạt động ngoại khóa khác hỗ trợ cho hội thi Học kỳ I: Tôi tham mưu, phối hợp với BGH nhà trường, tổ chức cho học sinh dâng hương báo công Văn Miếu Quốc Tử Giám, giao lưu với BQL khu di tích, học sinh đặt nhiều câu hỏi cho BQL làm thu hoạch, trả lời câu hỏi Tổng phụ trách chào cờ sau Học kỳ II: Tôi với BGH nhà trường tổ chức cho học sinh thăm quan Hoàng Thành Thăng Long quần thể di tích lịch sử gắn với lịch sử kinh thành Thăng Long tồn qua nhiều giai đoạn lịch sử giúp học sinh thu thập nhiều kiến thức lịch sử Tại hầm huy - phận Hoàng Thành Thăng Long năm xưa đại tướng Võ Nguyên Giáp huy nhân dân ta đánh thắng giặc Pháp giặc Mỹ giải phóng miền Nam thống đất nước Các em học sinh tự tích lũy nhiều tri thức hai thăm quan dã ngoại giúp học sinh trả lời nhiều câu hỏi hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” Ngoài tổ chức giới thiệu sách hàng tháng chủ đề lịch sử để tiết thư viện em tìm đọc tự trải nghiệm Các thi thời trang, cắm hoa, bóng đá, vui ông già Noel, trung thu mà tổ chức cho em trước giúp em tự tin trước đám đông Một kỹ vô cần thiết hỗ trợ mạnh mẽ cho hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” Để tôn vinh học sinh ưu tú, có nhiều thành tích giúp em tự tin nhiều vào thân phấn đấu tốt học tập kết hợp với BGH nhà trường tổ chức lễ kết nạp đội cho 109 học sinh nhân ngày 26/3 55 học sinh nhân ngày 19/5 Kết BGH ghi nhận giúp em học sinh học tập, rèn luyện, phấn đấu vươn lên không ngừng Đây hoạt động hỗ trợ trực tiếp hữu ích cho việc trau dồi tích lũy tri thức lịch sử Việt Nam kỹ để tham gia hội thi Biện pháp 9: Bồi dƣỡng học sinh cốt cán từ đầu năm Ngay từ đầu năm học, lớp chọn học sinh tiêu biểu, ham mê hoạt động có thành tích học tập trở lên để rèn luyện bồi dưỡng hướng dẫn em tham gia hoạt động đội Ngoài khối năm, khối bốn, chọn số hạt nhân khối ba để kế cận anh chị sau Ban huy Liên đội, ban huy chi đội, học sinh lớp trưởng, lớp phó khối ba đội văn nghệ, đội tuyên truyền măng non, đội đỏ, đội phụ trách 30 hoạt động tay hỗ trợ nhiều cho Tổng phụ trách việc triển khai nội dung thi đua phong trào hoạt động nhà trường Được tham gia nhiều hoạt động, em trưởng thành nhiều nhiều em số tham gia hội thi “Tìm hiểu lịch sử Việt Nam” hiệu em Hải Đăng đội văn nghệ, em Trọng Nghĩa 4C, em Bích Ngọc 4A đội đỏ, em Kiều Chi, Khánh Linh đội tuyên truyền măng non, em Khánh Ly lớp trưởng lớp 5B… IV Kết Sau thời gian tìm tòi, học hỏi mạnh dạn áp dụng biện pháp trên, kinh nghiệm hạn chế, song với dám nghĩ, dám làm, nên Hội thi góp phần không nhỏ cho phong trào tìm hiểu Lịch sử Việt Nam kiến thức em nắm Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển bước nâng cao, tạo phong trào thi đua mạnh lớp nhà trường, góp phần không nhỏ vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh Nhờ hoạt động Hội thi khích lệ em học tập rèn luyện hăng say xứng đáng trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Vì vậy, nhiều em có tiến rõ rệt Đặc biệt, Hội thi Ban giám hiệu nhà trường, Hội đồng đội huyện Thanh Trì Phòng giáo dục đánh giá cao Kết số hoạt động sau: Điều tra học tập hứng thú học tập môn lịch sử HKI HKII TT Lớp Sĩ số Không Không Hứng thú Hứng thú hứng thú hứng thú 5A 46 60% 40% 95% 5% 5B 41 50% 50% 85% 15% 5C 42 53% 47% 87% 13% 4A 46 55% 45% 97% 3% 4B 42 45% 55% 88% 12% 4C 43 48% 52% 90% 10% Kết điều tra khả tự tin lên sân khấu ham muốn tham gia hoạt động tập thể viết văn lịch sử, quê hương đất nước; vẽ tranh Hà Nội, đất nước Các em học sinh hứng thú nhiệt tình nhiều Các em ham muốn tham gia hoạt động tổ chức Học sinh biết giữ trường lớp đẹp, bảo vệ xanh, yêu thầy cô, yêu gia đình, bạn bè hơn… Tôi phát động học sinh viết thư Trường Sa, học sinh khối 4, khối tham gia đến 80% -100% lớp nhi đồng, chi đội tham gia tìm hiểu mạnh mẽ LSVN lịch sử Thanh Trì - Đôi thi tìm hiểu Lịch sử Việt Nam trường chọn thi cụm cấp thành phố đạt giải Nhất chọn thi TP - Vòng trung khảo cấp thành phố trường vinh dự đước đạt giải Kịch xuất sắc đạt giải ba cấp thành phố 31 Hiện vật đĩa gốm sứ thời Bắc thuộc Bảo tàng Lịch sử Việt Nam tặng đội có kịch xuất sắc Giải thưởng dành cho đội đạt giải ba Nhờ có hội thi “Tìm hiểu Lịch sử Việt Nam”, nhận thấy em đội viên nhi đồng Liên đội Tiểu học B Thị Trấn Văn Điển có tiến rõ nét Các em hiểu thêm lịch sử dân tộc hào hùng Từ thêm yêu quý, trân trọng, gìn giữ giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam 32 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận Tổ chức hội thi nhân tố thiếu hoạt động nhà trường Qua hội thi học sinh toàn trường trở nên hiểu biết sâu sắc lịch sử Việt Nam, tự tin tự hào giá trị to lớn truyền thống anh hùng dân tộc yêu chuộng hòa bình Thực tế cho thấy: Muốn nâng cao hiệu hoạt động đại hội cần thực tốt biện pháp sau: a) Cần lên kế hoạch chi tiết cho hoạt động hội thi b) Có chuẩn bị tập luyện kỹ c) Có phối hợp chặt chẽ với phận, tổ chức đoàn thể nhà trường đặc biệt phụ trách chi có đạo, chặt chẽ kịp thời Ban giám hiệu d) Rèn luyện khả tự tin niềm hăng say học tập rèn luyện cho học sinh toàn trường cách thường xuyên từ đầu năm học e) Tổng phụ trách thường xuyên trau dồi nâng cao nghiệp vụ thân, phát huy mạnh thân, truyền niềm hăng say cho học sinh toàn trường đặc biệt Ban chấp hành Liên đội, cán đội có hình thức khen thưởng kịp thời II Khuyến nghị Đối với Hội Đồng Đội cấp trên: Tổ chức nhiều hội thi cấp để có hội học hỏi kinh nghiệm, bày tỏ suy nghĩ, nguyện vọng Từ tạo phong trào thi đua học tập rèn luyện giúp học sinh tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm trình học tập, rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi, chủ nhân tương lai đất nước Cần có quan tâm, động viên khen thưởng kịp thời liên đội, cá nhân hoàn thành tốt công việc Đối với nhà trƣờng: Nhà trường cần tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí cho việc tổ chức hội thi, có động viên khen thưởng kịp thời chi đội, cá nhân có thành tích công việc hay vào dịp sơ kết, tổng kết em rèn luyện tốt đạt danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ” Đối với thân: Nắm vững nghiệp vụ công tác Đội Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp, học tập nâng cao trình độ lực thân Không ngừng học hỏi sáng tạo Nhiệt tình, động, dám nghĩ, dám làm, tâm với công việc Là giáo viên - Tổng phụ trách chưa tròn năm Trước giáo viên dạy khiếu môn thể dục Khi nhận công việc Tổng phụ trách có nhiều trăn trở Tôi biết công tác phát triển Đội có nhiều khác biệt khó khăn so với việc giảng dạy chuyên môn lớp hàng ngày Nhưng không mà nản lòng, cố gắng tham gia học hỏi kinh nghiệm bạn Tổng phụ trách trường khác Đối với hội thi phải tìm đọc nhiều sách báo lịch sử, lên mạng tra cứu tư liệu học hỏi nhiều giáo viên giảng dạy lịch sử nhiều năm kết hợp chặt chẽ với giáo viên âm nhạc 33 để dàn dựng thành công tiết mục văn nghệ, sử thi, phần thi hai đội phần kịch giao lưu khán giả Để đạt kết nỗ lực không ngừng thân với niềm say mê thực với công tác Đội học sinh thân yêu Nhân gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến PGD&ĐT, HĐĐ huyện Thanh Trì đến đ/c BGH nhà trường toàn thể đ/c giáo viên em học sinh trường Tiểu học B thân yêu giúp hoàn thành nhiệm vụ Ngày 15 tháng năm 2012 Tôi xin cam đoan…………………… XÁC NHẬN CỦA BGH ………………………………………… ………………………………………… Ngƣời viết 34