Đang tải... (xem toàn văn)
Tổng hợp kiến thức di truyền, biến dị ,tiến hóa
DI TRUYỀN CHỌN GIỐNG ( 10 câu hỏi tự luận ) Câu 1: Tóm tắt quy trình sản xuất hoocmon insulin công nghệ cấy truyền gen ( Mức độ khó) Quy trình sản xuất hoocmon insulin công nghệ cấy truyền gen Bước 1: Tách ADN khỏi NST tế bào người Tách Plasmit khỏi tế bào vi khuẩn Bước 2: Dùng enzim cắt (Restrictaza) cắt đoạn gen quy định tổng hợp hoocmon insulin khỏi ADN tế bào cho (tế bào người) cắt mở vòng Plasmit Dùng enzim nối (Ligaza) nối đoạn gen quy định tổng hợp insulin vào plasmit ta thu ADN tái tổ hợp Bước 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận (thường sử dụng vi khuẩn E.Coli làm tế bào nhận nuôi cấy dễ, sinh sản nhanh) Nuôi cấy tế bào nhận môi trường thích hợp để sinh sản sản xuất insulin sau tách chiết môi trường nuôi cấy để thu nhận insulin Câu 2: So sánh đặc điểm cách sử dụng tia phóng xạ tia tử ngoại công nghệ gây đột biến nhân tạo So sánh ( Mức độ khó) Nội dung Đặc điểm Tia phóng xạ - Có khả xuyên sâu vào mô sống - Có khả gây ion hóa nguyên tử Tia phóng xạ - Không có khả xuyên sâu vào mô sống - khả gây ion hoá nguyên tử Cách sử dụng Có thể sử dụng để gây đột biến Chỉ sử dụng để xử lí phận có kích thước gây đột biến vi sinh lớn (đỉnh sinh trưởng cây, vật phận hạt khô hạt nảy mầm, bầu có kích thước nhỏ nhuỵ…) bào tử, hạt phấn Đều sử dụng để gây đột biến nhhững phận tiến hành phân chia tế bào đột biến dễ phát sinh nguyên phân giảm phân Câu 3: Nêu tóm tắt quy trình tiến hành lai tế bào ví dụ ứng dụng lai tế bào ( Mức độ khó) Quy trình tiến hành lai tế bào Bước 1: Loại bỏ màng tế bào sinh dưỡng để tạo tế bào trần Bước 2: Nuôi dòng tế bào trần khác môi trường Bổ sung vào môi trường nuôi dưỡng virut Xenđê làm giảm hoạt tính keo hữu Polietylen glycol sử dụng xung điện cao áp để tăng khả kết dính tế bào tạo thành tế bào lai mang NST tế bào gốc Bước 3: Nuôi cấy tế bào lai môi trường thích hợp dùng hoocmon kích thích để tế bào lai phát triển thành thể lai Ví dụ: Lai cà chua với khoai tây Câu : Dòng gì? Phương pháp tạo dòng thuần? ý nghĩa dòng nghiên cứu di truyền chọn giống ? ( Mức độ khó) - Khái niệm dòng : Dòng dòng đồng hợp tử kiểu gen đồng loại kiểu hình - Các phương pháp tạo dòng + Cho tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ , sau dó tiến hành chọn lọc cá thể chủng nhân riêng để tạo dòng + Lưỡng bội hoá cá thể đơn bội tác động cônsixin với nồng độ thời gian xử lí thích hợp tạo dòng chủng tất gen + Gây đột biến thuận nghịch từ cá thể dị hợp Nếu gây đột biến thuận tạo dạng đồng hợp lặn - Vai trò dòng nghiên cứu di truyền chọn giống + Trong nghiên cứu di truyền : sử dụng dòng chủng để phân tích kiểu gen , xác định dòng chủng gen trội + Trong chọn giống : làm nguyên liệu cho tạo ưu lai tạo giống phát dị tật giống so sánh , đánh giá hiệu giống tìm giống tốt Câu : Hệ số di truyền gì? Tại chọn giống người ta phải dựa vào hệ số di truyền ? ( Mức độ khó) - Hệ số di truyền kí hiệu h tỉ số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình,được tính giá trị phần trăm ( từ % đến 100 % ) giá trị số thập phân ( từ đến ) - Khi chọn lọc giống người ta thường phải dựa vào hệ số di truyền vì: + Hệ số di truyền cho thấy mức độ ảnh hưởng kiểu gen lên tính trạng so với ảnh hưởng môi trường + Hệ số di truyền cao cho thấy tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen , chịu ảnh hưởng môi trường Ngược lại hệ số di truyền thấp chứng tỏ tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh Ví dụ : Câu : Tại giao phối cận huyết tự thụ phấn lặp lại nhiều lần thường dẫn đến thoái hoá giống ? Làm để khắc phục tượng thoái hoá giống ? ( Mức độ dễ) - Giao phối gần tự thụ phấn lặp lại nhiều lần thường dấn đến thoái hoá :tỉ lệ thể dị hợp tử quần thể giảm dần , tỉ lệ thể đồng hợp tử tăng dần có đồng hợp lặn biểu thành kiểu hình có hại Ví dụ : _ Các biện pháp khắc phục tượng thoái hoá giống : + Thường xuyên chọn lọc giống để loại bỏ dạng bất lợi nhằm đảm bảo tính đồng giống + Tạo điều kiện khống chế thể kiểu hình gen đột biến + Lai xa để đưa gen lặn đột biến vào trạng thái dị hợp , hạn chế biểu kiểu hình gây hại chúng + Dùng đột biến nhân tạo để biến đổi gen biểu tính trạng không mong muốn thành gen biểu tính trạng mong muốn Câu 7: Kĩ thuật di truyền gì? Hãy nêu khâu kĩ thuật cấy gen? ( Mức độ dễ) Kĩ thật di truyền kĩ thuật thao tác vật liệu di truyền dựa vào hiểu biết cấu trúc hoá học axit nuclêic di truyền vi sinh vật Các khâu kĩ thuật cấy gen: - Tách ADN NST khỏi tế bào cho tỏch Plasmit khỏi vi khuẩn - Cắt đoạn ADN tế bào cho mở đoạn ADN vòng Plasmit enzim cắt Nối đoạn ADN bị cắt với ADN Platmit nhờ enzim nối, tạo thành Platmit chứa ADN tái tổng hợp - Chuyển ADN tái tổ hợp Plasmit vào tế bào nhận tạo điều kiện cho thể hiện: tự nhân đôi truyền qua hệ sau, tổng hợp Prôtein mã hóa ADN ghép Câu 8: Ưu lai gì? Cho biết phương pháp tạo ưu lai? Câu 9: Khi cho lai lợn Móng Cái với lợn Lanđrat lai F1 a) Phép lai phép lai gì? b) Đĩnh nghĩa phép lai trên? c) Cho ví dụ khác phép lai trên? Phép lai phép lai kinh tế - Lai kinh tế cho giao phối dạng bố mẹ thuộc hai giống khác lai F1 làm sản phẩm mà không dùng để nhân giống tiếp đời sau - ví dụ: Câu 10: Để cải tiến giống suất thấp địa phương người ta dùng phương pháp nào? ( Mức độ dễ) Để cải tiến giống suất thấp người ta: - Dùng giống cao sản để cải tiến giống suất thấp - Thường dùng đực tốt thuộc giống ngoại, cho giao phối với tốt giống địa phương - Con đực giống cao sản sử dụng liên tiếp qua nhiều đời lai Sau 4-5 hệ, giống địa phương cải tạo gần giống ngoại chủng PHẦN CÂU HỎI TỰ LUẬN Câu 1: Trình bày phương pháp gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lý tác nhân hóa học? Trả lời: (Mức độ dễ) Gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lý - Di truyền học phóng xạ đời, làm sở cho hướng chọn giống đột biến thực nghiệm Các loại tia phóng xạ như: tia X, tia gamma, tia bêta, chùm nơtron, có tác dụng kích thích gây ion hóa nguyên tử chúng xuyên qua tổ chức tế bào sống, ảnh hưởng đến ADN, ARN thông qua tác động đến phân tử nước tế bào - Trong chọn giống thực vật, người ta chiếu xạ với cường độ, liều lượng thích hợp lên hạt khô, hạt nảy mầm đỉnh sinh trưởng thân, cành, hạt phấn, bầu nhụy - Tia tử ngoại có bước sóng ngắn, khả xuyên sâu, dùng cho đối tượng vi sinh vật,bào tử, hạt phấn gây đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể - Sốc nhiệt tăng giảm đột ngột nhiệt độ môi trường làm cho chế nội cân thể không khởi động kịp, gây chấn thương máy di truyền Gây đột biến nhân tạo tác nhân hóa học - Ngày nay, người ta sử dụng hàng trăm loại hóa chất, thấm vào tế bào, có tác dụng gây đột biến gen - Chất cônsixin thấm vào tế bào phân chia, làm kim hãm hình thành thoi vô sắc, làm nhiễm sắc thể không phân ly, sử dụng để tạo thể đa bội - Để gây đột biến hóa học trồng, người ta ngâm hạt khô hạt nảy mầm vào dung dịch hóa chất có nồng độ thích hợp,hoặc tiêm dung dịch vào bầu nhụy, quấn tẩm dung dịch hóa chất lên đỉnh sinh trưởng thân chồi - Ở vật nuôi: Có thể cho hoá chất tác dụng lên tinh hoàn buồng trứng Câu 2: Một số hướng chọn tạo trồng nước ta? Cho ví dụ minh họa? Trả lời : Mức độ dễ) - Chọn giống nước ngoài, cao sản để lai cải tiên giống nước tạo giống lúa có suất cao, ngắn ngày, chống chịu tốt, trồng đựơc nhiều vụ, thích hợp thâm canh, tăng vụ giống: Xuân số suất đạt 12 tấn/ha giống lúa chiụ hạn CH103 - Kết hợp lai hữu tính với sử dụng đột biến thực nghiệm để cải tiến giống lúa có Thí dụ : xử lý tia gamma giống lúa Mộc tuyền, tạo MT1, chín sớm, thấp cứng cây, chịu phân, chịu chua, suất tăng 15%-25% so với dạng gốc - Hướng tạo giống có nhiều triển vọng nước ta cho lai trồng với hoang dại, có phối hợp đột biến thực nghiệm mở khả tạo giống mới, có tính chống chịu cao như: lai lúa thường với lúa ma Câu 3: Mức độ khó) Trình bày chọn giống vi sinh vật đột biến nhân tạo? Trả lời: Cùng với trình phát triển di truyền học, chọn giống vi sinh vật đến nayđã trải qua nhiều giai đoạn : Giai đoạn chọn giống bậc thang: Là gây đột biến trải qua nhiều bậc chọn lọc để nâng dần suất nơi vi sinh vật Trước đây, pênixilin tách từ mẫu nấm tự nhiên, đắt Dùng tia phóng xạ xử lý bào tử nấm pênixilin qua hàng chục bậc chọn lọc, người ta tạo chủng đột biến pênixilin có hoạt tính sản xuất pênixilin tăng gấp 200 lần so với dạng ban đầu Giai đoạn chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp Thành tựu điển hình tạo nòi vi khuẩn đột biến có suất tổng hợp lizin cao gấp 300 lần so với dạng ban đầu Axit asparagênic Đột biến Hômôxêrin Lizin Trên chuỗi phản ứng sinh tổng hợp lizin từ axit asparagênic, có chẻ nhánh nửa chừng cho Hômôxêrin Gây đột biến ngăn trở nhánh chẻ này; nhờ mà toàn axit asparaxểic chuyển hóa thành lizin Từ phương pháp trên, tạo nòi vi khuẩn đột biến có suất cao axit glutamic, tryptôphan, hình thành công nghiệp vi sinh vật sản xuất axit amin, nuclêôtit Cũng đột biến nhân tạo, người ta tạo nòi vi khuẩn, nấm men sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối, chọn chủng vi sinh vật không bệnh, đóng vai trò kháng nguyên gây miễn dịch, dùng sản xuất vắc xin phòng bệnh cho người, gia súc Câu 4: Ưu lai gì? Các phương pháp tạo ưu lai? Trả lời: Ưu lai : Là tượng lai sinh có vượt trội mặt kiểu hình (như sức sống, sinh trưởng, tính chống chịu bệnh, ) so với hệ cha mẹ Các phương pháp tạo ưu lai: Khẳng định phép lai lai khác dòng, khác giống, khác thứ, khác loài có khả tạo ưu lai người ta sử dụng phương pháp sau đây: a Lai khác dòng đơn: - Tạo hai dòng tự thụ phấn qua 5-7 hệ, cho giao phấn với nhau: AxB C b Lai khác dòng kép: - Cho lai hai hay nhiều dòng khác để tạo hệ lai có kết hợp tính trạng tốt nhiều dòng: AxB E ExF G CxD F c Lai thuận lai nghịch: - Ưu lai phụ thuộc vào đặc tính tế bào chất, phép lai thuận lai nghịch cho hiệu ưu lai khác ( chất gen nằm tế bào chất thể khác nhau) - Người ta tiến hành phép lai thuận lai nghịch dòng tự thụ phấn để thăm dò, tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế cao Câu 5: Dòng gì? Phương pháp tạo dòng thuần? Vai trò dòng chọn giống thực vật? Trả lời: Khái niệm dòng dòng thuần: - Dòng : nhóm cá thể tế bào giống hệt mặt di truyền bắt nguồn từ cha mẹ chung sinh sản vô tính - Dòng thuần: Là dòng mà sinh giống với bố mẹ kiểu hình đồng hợp tử kiểu gen - Khi nói đến dòng thường đồng nghĩa với chủng thực tế xét số cặp gen cần nghiên cứu Phương pháp tạo dòng - Ở thực vật: Tạo dòng cách cho tự thụ phấn bắt buộc hệ - Ở động vật: Tạo dòng cách cho giao phối cận huyết qua số hệ - Lưu ý: cần kiểm tra độ chủng thể lựa chọn qua phép lai phân tích Vai trò dòng chọn giống thực vật: - Duy trì ổn định kiểu gen kiểu hình mong muốn giống - Dòng nguyên liệu cho phép lai khác dòng, tạo ưu lai thể lai F1 - Trong chọn giống, dùng dòng chủng lặn phép lai phân tích để kiểm tra kiểu gen thể chưa biết - Ở thực vật: + Lai khác dòng: Tạo dòng cách tự thụ phấn bắt buộc qua số hệ, lai dòng - lai khác dòng đơn: A x B C - Lai khác dòng kép: A x B C => C x F G DxEF + Lai khác thứ: Lai hai thứ trồng với - Ở động vật: + Lai khác giống ( lai kinh tế) : Rất phổ biến vd: Lợn ỉ x lợn đại bạch + Lai khác loài: phổ biến khó thành công Câu 6: So sánh phương pháp chọn giống lai hữu tính phương pháp chọn giống gây đột biến Trả lời: ( M ức độ khó) Giống nhau: - Đều phải tác động vào sở vật chất di truyền vào giai đoạn thích hợp - Đều sử dụng nguồn nguyên liệu biến dị di truyền - Sau tạo biến dị, phải tiến hành qua trình chọn lọc bồi dưỡng tạo giống Khác nhau: Chọn giống lai hữu tính - Ở thực vật: Cho thụ phấn - Ở động vật: Giao phối thụ tinh nhân tạo - Chọn giống gây đột biến - Gây đột biến tác nhân lí-hóa, tác động lên thể vào giai đoạn cần thiết với liều lượng thời gian thích hợp Tiến hành thực vật, động vật bậc - Tiến hành thực vật, nấm, vi sinh vật, cao động vật bậc thấp Cơ chế tạo biến dị: Sự phân li độc lập - Cơ chế tạo biến dị: Nhiễm sắc thể tự tổ hợp tự gen, hoán nhân đôi không phân li phân vị gen, tương tác gen li không bình thường, ADN chép sai Tạo biến dị tổ hợp - Tạo biến dị đột biến Thời gian tạo giống dài, dễ - Thời gian để tạo giống ngắn tiến hành, không đòi hỏi điều kiện kĩ khó tiến hành đòi hỏi điều kiện thuật phức tạp kĩ thuật phức tạp Tạo ưu lai: Cơ thể lai có sức sống - Tạo dạng đột biến với đặc cao, sinh trưởng phát triển mạnh, tính quý dạng đa bội thể thực vật tính chống chịu tốt có kích thước quan sinh dưỡng to, lớn nhanh, thời gian sinh trưởng kéo dài, tình chống chịu cao Câu 7: ( M ức độ khó) Hãy nêu phép lai dùng di truyền chọn giống Trả lời: A-Trong nghiên cứu di truyền: Phép lai phân tích: - Là phép lai đem thể mang tính trạng trội cần kiểm tra kiểu gen với thể mang tính trạng lặn - Nếu đời lai đồng tính bố mẹ chủng Con lai phân tính chứng tỏ bố mẹ không chủng - Phép lai phân tích áp dụng để nghiên cứu quy luật di truyền như: a Menden sử dụng phép lai phân tích để kiểm tra độ chủng thể lai Ví dụ: A- thân cao a - thân thấp + P1: AA (cao) x aa (thấp) Gp1: A a F1: + P2: Gp2 : Aa (cao) A,a Aa (cao) x aa (thấp) a F1: 1Aa (cao) : 1aa (thấp) b Morgan sử dụng phép lai phân tích để phát quy luật di truyền liên kết quy luật di truyền hoán vị: Ví dụ: + Quy luật liên kết: phép lai cho tỉ lệ (1 xám dài : đen cụt) + Quy luật hoán vị: phép lai cho tỉ lệ (41% xám dài : 41% đen cụt : 9% xám cụt : 9% đen dài) c Phép lai phân tích dùng phát quy luật di truyền gen nằm nhiễm sắc thể X, Y alen tương ứng d Phép lai phân tích dùng để tìm quy luật tương tác gen (thấy khác biệt phép lai Menden với di truyền đại Phép lai thuận nghịch : - Là phép lai dùng thể làm bố, dùng dạng làm mẹ - Phép lai thuận nghịch phát nghiên cứu quy luật di truyền như: a Các quy luật di truyền Menden: - Menden sử dụng phép lai thuận nghịch để phát định luật I, định luật II, định luật III - Kết phép lai thuận nghịch không đổi Dù chọn làm bố hay làm mẹ kết kiểu gen kiểu hình hệ - Ví dụ: Cho hai đâu chủng A- vàng, a- xanh + P1: AA (vàng) x aa (xanh) Gp1: A a F1: + P2: Gp2: aa a (xanh) x Aa (vàng) AA (vàng) A F1: Aa b Morgan sử dụng phép lai thuận nghịch để phát quy luật liên kết gen hoán vị gen - Ví dụ: Qua hai phép thử Morgan: + P1: BV x bv bv bv Gp1: BV, bv bv F1: BV bv Bv bv + P2: BV x bv bv bv Gp2: BV = bv = 41% bv Bv = bV = 9% F1: 41% BV 41% bv Bv bv 9% Bv 9% bV bv bv c Phép lai thuận nghịch Bo Coren phát quy luật di truyền qua tế bào chất : - Ví dụ: + P1: Hoa loa kèn xanh x Hoa loa kèn vàng F1: Hoa loa kèn xanh + P2: Hoa loa kèn xanh x Hoa loa kèn vàng F1: Hoa loa kèn vàng Ngoài ra, người ta sử dụng phương pháp tự thụ phấn để phân biệt quy luật di truyền: - Ví dụ: Cơ thể có kiểu gen AaBb + Định luật III Menden, tỉ lệ phân li kiểu hình đời sau là: 9:3:3:1 + Tương tác bổ trợ, tỉ lệ phân li kiểu hình đời sau là: 9:3:3:1 9:6:1, 9:7 9:3:4 + Tương tác át chế, tỉ lệ phân li kiểu hình đời sau là: 12:3:1 9:3:4 13:3 + Tương tác cộng gộp, tỉ lệ phân li kiểu hình đời sau là: 15:1 B- Trong chọn giống Lai khác dòng: - Dòng nhóm cá thể tế bào giống hệt mặt di truyền, bắt nguồn từ cha mẹ chung nhân lên qua sinh sản vô tính - Lai khác dòng lai thể thuộc dòng khác nhằm tạo ưu lai - Lai khác dòng phục vụ phép lai kinh tế Lai khác giống ( lai cải tiến) - Là phép lai giống cao sản nhập nội để cải tạo giống có suất địa phương Lai gần: - Là phép lai cá thể có huyết thống ( tự thụ phấn thực vật giao phối cận huyết động vật) - Mục đích: + Tạo dòng chủng + Củng cố gen trội có lợi + Loại bỏ gen lặn có hại Lai khác thứ - Thứ đơn vị phân loại loài, tập hợp cá thể có chung đặc điểm định - Lai khác thứ: tổ hợp vốn gen hai hay nhiều thứ khác nhằm tạo giống Lai xa: - Là hình thức lai dạng bố mẹ thuộc hai loài khác khác chi, khác họ nhằm tổ hợp đặc tính tốt cha mẹ - Tuy nhiên, lai xa diễn khó khăn vì: + Khác loài dẫn tới chu kì sinh sản không giống nhau, máy sinh dục không tương thích + Chiều dài ống phấn không phù hợp với chiều dài bầu nhụy loài khác phấn không nảy mầm bầu nhụy loài khác + Tinh trùng loài chết ống dẫn trứng loài khác Ví dụ: tinh trùng ếch chết ống trứng cóc + Hoặc tinh trùng sống lai tạo bị chết vô sinh Ví dụ: Dê lai với cừu: sinh chết Ngựa lai với lừa sinh la boóc đô vô sinh Tuy vậy, người ta sử dụng lai xa thực vật nhằm tổ hợp tính trạng tốt từ hai loài Lai tế bào - Là dung hợp hai tế bào trần thuộc hai loài khác tạo tế bào lai chứa nhiễm sắc thể hai tế bào gốc - Ví dụ: + Tạo lai hai loài thuốc + Tạo lai khoai tây cà chua Câu 8: Các phương pháp gây biến dị đa bội thể thực vật? Ứng dụng dạng đa bội thể chọn giống trồng? Trả lời: ( M ức độ dễ) a Các phương pháp gây biến dị đa bội thể: - Phương pháp vật lí: Dùng tác nhân vật lí tia phóng xạ, nhiệt độ, sức li tâm tác động lên thực vật vào giai đoạn thích hợp - Phương pháp hoá học: Dùng hoá chất etylen, naphatalen, cafein, đặc biệt cônsixin (nồng độ từ 0.10.2%) tác dụng lên đỉnh sinh trưởng cây, rễ, hạt nảy mầm b Ứng dụng đa bội thể chọn giống trồng - Lợi dụng đặc điểm, kích thước tế bào, quan, phận dạng đa bội lớn dạng lưỡng bội, người ta chọn giống trồng cho suất cao Ví dụ: + Cây lấy lá: dâu tằm tam bội (3n=42) cho suất cao + Cây lấy gỗ: dương liễu tam bội (3n=57) lớn nhanh, gỗ tốt + Cây ăn quả: dưa hấu tam bội (3n=33) to hơn, không hạt Nho tam bội to, hơn, không hạt + Cây lấy hạt: lúa mì lục bội (6n=42) sản lượng cao - Lợi dụng biến đổi sinh hoá để nâng cao chất lượng sản phẩm Ví dụ: Củ cải đường tam bội (3n=27) lượng đường tăng từ 10-30% so với dạng lưỡng bội - Lợi dụng đặc điểm bất thụ rối loạn trình phân bào để chọn giống ăn không hạt Ví dụ: dưa hấu tam bội, nho tam bội không hạt - Dùng phương pháp đa bội hoá tạo dạng tứ bội khác nguồn (thể song nhị bội) để khắc phục tượng bất thụ lai xa Ví dụ: củ cải (2n1=18) x cải bắp (2n2=18) F1: lưỡng bội bất thụ (n1 + n2) Đa bội hoá Thể tứ bội hữu thụ (2n1 + 2n2) Câu 9: Hãy trình bày quy luật di truyền, phép lai, quy luật biến dị làm cho thể lai có kiểu hình khác với bố mẹ? Trả lời: ( M ức độ dễ) I- Các quy luật di truyền làm cho thể lai có kiểu hình khác với bố mẹ: Hiện tượng trội không hoàn toàn Quy luật di truyền phân li độc lập tổ hợp tự Quy luật hoán vị gen Quy luật tương tác gen (tương tác bổ trợ, tương tác át chế, tương tác cộng gộp) Quy luật di truyền liên kết với giới tính Quy luật di truyền đồng trội Quy luật di truyền liên kết Quy luật di truyền qua tế bào chất II- Các phép lai làm cho thể có kiểu hình khác với bố mẹ Lai khác dòng: - Ví dụ: Lai khác dòng ngô tạo giống có suất cao từ 10- 30% so với giống ban đầu Lai khác thứ - Ví dụ: Lúa NN1 kết lai khác thứ cho kết suất cao giống ban đầu Lai xa - Ví dụ: Ngựa lai với lừa tạo lai La Boóc đô, có kiểu hình khác với bố mẹ III- Các quy luật biến dị làm cho thể có kiểu hình khác với bố mẹ Đột biến gen: (mất, thêm, thay đảo vị trí vài cặp nucleôtít) Đột biến NST: a Đột biến cấu trúc: (Mất, lặp, chuyển đảo vị trí) b Đột biến số lượng NST: - Đột biến thể dị bội (thể khuyết nhiễm, thể nhiễm, thể tam nhiễm, thể đa nhiễm) - Đột biến thể đa bội (đa bội chẵn đa bội lẻ) IV- Biến dị thường biến: Trong điều kiện định, kiểu gen cho loại kiểu hình khác Có thể cho kiểu hình tốt với hệ cha mẹ gặp điều kiện thuận lợi Câu 10: Lai tế bào gì? Các khâu phương pháp lai tế bào? Thành tựu triển vọng phương pháp này? Trả lời: ( M ức độ dễ) a Khái niệm: - Lai tế bào phép lai hai dòng tế bào sinh dưỡng khác loài để tạo tế bào lai, phát triển thành thể lai tổ hợp đặc điểm di truyền hai mà lai hữu tính thực b Các khâu phương pháp lai tế bào: - Tạo tế bào trần (Protoplast): Dùng enzim thích hợp để loại bỏ màng cứng bao tế bào, để tế bào lại màng nguyên sinh Ví dụ: Loại bỏ màng xenlulô bao tế bào thực vật) Ở trạng thái này, tế bào dễ kết dính, dung hợp với nhau,dễ hấp thụ đại phân tử (thậm chí quan tử ti thể, lập thể, nhân ) vào tế bào theo chế amip - Trộn lẫn hai dòng tế bào trần khác loài với môi trường dinh dưỡng thích hợp có chứa yếu tố kích thích dung hợp (như virút Xenđê giảm hoạt tính, pôliêtilen glicol ) - Tách riêng tế bào lai nuôi cấy môi trường thích hợp có chứa yếu tố kích thích tế bào lai phát triển thành lai c Thành tựu triển vọng phương pháp này: Thành tựu: - Đã tạo thành công lai từ hai loài thuốc khác - Đã tạo thành công lai cà chua khoai tây Triển vọng: - Có thể tạo thể lai có kiểu gen khác mà lai hữu tính thực - Có thể tạo thể khảm mang đặc tính loài khác nhau, chí thực vật động vật CÂU HỎI TỰ LUẬN PHẦN ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG KĨ THUẬT DI TRUYỀN Câu 1:Plasmit gì? So sánh ADN NST ADN plasmit a Plasmit gì? - Là cấu trúc nằm tế bào chất vi khuẩn - Tuỳ loại vi khuẩn mà tế bào chứa vài đến vài chục plasmit - Plasmit chứa phân tử ADN dạng vòng gồm khoảng 8000 đến 200 000 cặp nu - ADN plasmit có nguyên tắc bổ sung (A-T, G-X) có chứa gen có khả mã, giải mã độc lập vớí ADN NST b So sánh ADN NST ADN plasmit • Giống nhau: + Đều có mạch xoắn kép, cấu tạo đa phân + Chứa đơn phân: Nuclêôtit + Có nguyên tắc bổ sung: A-T, G-X + Có loại liên kết hoá trị liên kết hyđrô + Chứa gen có khả tự nhân đôi, mã, giải mã • Khác nhau: ADN NST ADN plasmit + Ở nhân tế bào + Dạng mạch thẳng + Số nuclêôtit nhiều + Không làm thể truyền + Ở tế bào chất vi khuẩn + Dạng vòng khép kín + Số nuclêôtit + Làm thể truyền Nếu quan sát thấy tiêu hiển vi không thấy sai khác NST cặp so với chuột đực chuột bình thường đột giao tử BÀI THƯỜNG BIẾN Câu :Mức phản ứng giới hạn thường biến kiểu gen trước điều kiện môi trường khác - Mối quan hệ giống - biện pháp kĩ thuật suất + Giống- kiểu gen quy định giới hạn suất + Biện pháp kĩ thuật – môi trường quy định suất có giống + Năng suất - kiểu hình tac động giống biện pháp kĩ thuật Nếu có giống tốt mà không ứng dụng biện pháp kỹ thuật tốt không phát huy hết khả giống PHẦN NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ Câu1( Mức độ dễ): Tính đa dạng sinh giới theo quan niệm Lamac, Lamac chưa thành công việc giải thích tính hợp lí sinh vật hình thành đặc điểm thích nghi Đáp án a, Quan niệm Lamac tính đa dạng sinh giới - Ngoại cảnh không đồng thường xuyên thay đổi, làm cho loài xuất biến đổi lien tục, biến đổi nhỏ qua thời gian trở thành biến đổi lớn sâu sắc thể sinh vật - Những biến đổi thể sinh vật tác động ngoại cảnh tích luỹ di truyền qua hệ tạo nên đặc điểm di truyền - Tiến hoá không đơn mà phát triển có kế thừa lịch sử, nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp, dấu hiệu trình tiến hoá hữu b,Lamac chưa thành công việc giải thích đặc điểm thích nghi sinh vật vì: Ông cho ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi lịch sử loài bị đào thải Điều không với tài liệu cổ sinh học ( Học sinh lấy ví dụ chứng minh) Câu4( Mức độ khó): Sự đa dạng phong phú sinh vật thiên nhiên giải thích quy luật biến dị nào? Đáp án a, Giải thích tượng đột biến.( Nêu khái niệm nguyên nhân gây đột biến, dạng đột biến gen đột biến NST khảng định đột biến gen phổ biến ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sức sinh sản cá thể nên nguồn nguyên liệu chủ yếu cho trình chọn lọc) b, Giải thích biến dị tổ hợp ( Khái niệm, nguyên nhân biến dị tổ hợp khẳng định nguồn nguyên liệu thứ cấp sở để giải thích đa dạng phong phú loài c, Thường biến Tuy không làm biến đổi kiểu gen tạo kiểu phản ứng khác trước thay đổi môi trường, hình thành nhiều kiểu thích nghi sinh vật Điều góp phần giải thích đa dạng phong phú sinh giới Câu5( Mức độ khó): Hãy so sánh chọn lọc tự nhiên chọn nhân tạo cho ví dụ? Đáp án Chỉ tiêu so sánh 1.Tính chất 2.Nội dung 3.Cơ sở 4.Nguyên nhân Chọn lọc tự nhiên Tự phát không điều khiển đến kết Gồm hai mặt song song, tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại sinh vật Do người tiến hành mục đích người Gồm hai mặt song song, tích luỹ biến dị có lợi cho người, đào thải biến dị lợi cho người Dựa ®Æc tÝnh di truyền biến Dựa đặc tính di truyền biến dị dị Do đấu tranh sinh tồn, cạnh tranh Do nhu cầu thị hiếu người loài 6.Vai trò Sinh vật thích nghi với môi trường Hình thành loài Có vai trò tiến hoá làm cho sinh vật thích nghi với môi trường sống cụ thể Ví dụ Học sinh tự lấy ví dụ 5.Kêt Chọn lọc nhân tạo Tạo nhiều giống vật nuôi trồng từ vài dạng ban đầu Có vai trò tích luỹ biến dị nhỏ thành biến dị lớn sâu sắc phổ biến cho giống Học sinh tự lấy ví dụ Câu ( Mức độ dễ) 6: loài gì? Có tiêu chuẩn để phân biệt hai loài than thuộc loài giao phối, tiêu chuẩn quan trọng nhất? Đáp án - Khái niệm loài: Là nhóm quần thể có tính trạng chung… - Các tiêu chuẩn để phân biệt loài thân thuộc: + Tiêu chuẩn hình thái: Giữa hai loài khác có gián đoạn hình thái phân biệt với dạng trung gian chuyển tiếp Học sinh tư lấy ví dụ +Tiêu chuẩn địa lí – Sinh thái: Trường hợp đơn giản ………ví dụ………… Trường hợp phức tạp……….ví dụ………… +Tiêu chuẩn Sinh lí – Hoá sinh: Các loài khác Prôtêin chúng có khả chịu nhiệt khác ADN loài khác khác số lượng, thành phần trình tự xếp Nuclêôtít + Tiêu chuẩn di truyền: Các loài khác có khác nhiễm sắc thể nên hai loài thường có cách li sinh sản cách li di truyền nhiều mức độ - Đối với loài giao phối tiêu chuẩn di truyền quan trọng Câu ( Mức độ dễ) 7: Phân biệt tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học,tiến hoá sinh học? Đáp án - Tiến hoá hoá học: Là trình phức tạp dần hợp chất hữu từ chất vô qua đường tổng hợp tác động trực tiếp, gián tiếp áp suất, nhiệt độ giai đoạn đầu hình thành sống Đây trình lien kết chất đơn lẻ thành chất phức tạp dần, cuối tạo sản phẩm hữu cơ, mà khung chuỗi cácbon, lipit, gluxit, prôtêin, axit nuclêic, hoà tan nước - Tiến hoá tiền sinh học: giai đoạn hình thành mầm mống thể qua kiện bật Tạo thành giọt coaxecva, hình thành màng bán thấm, xuất enzim xúc tác trao đổi chất, hnhf thành hệ tương tác qua chọn lọc tự nhiên giữ lại hệ tương tác phù hợp để tạo dạng tiền sinh vật có khả tự chép tự đổi - Tiến hoá sinh học: Từ dạng sinh vật tạo nên dạng sinh vật đơn bào đa bào Sự tiến hoá sinh học theo hướng bản: Đa dạng phong phú , tổ chức thể ngày cao, thích nghi ngày hợp lí với môi trường Trong thích nghi hướng tiến hoá Câu8( Mức độ dễ): Trình bày vai trò giao phối tiến hoá Vì quần thể giao phối kho dự trữ biến dị vô phong phú cho trình chọn lọc tự nhiên? Đáp án - Vai trò giao phối với tiến hoá: + Giao phối tạo vô số biến dị tổ hợp Đó biến dị tổ hợp lại gen sở xuất tổ hợp tính trạng làm xuất kiểu hình tương tác gen, thay đổi tương quan tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình tạo nhiều cá thể có khả thích ứng khác trước môi trường Mỗi cá thể loài có tới hàng ngàn gen Vì só kiểu tổ hợp gen loài lớn - Quá trình giao phối làm cho đột biến nhân lên, phát tán nhanh quần thể qua nhiều hệ Cũng qua giao phối gen đột biến tổ hợp lại với theo nhiều kiểu khác Có thể nói biến dị đột biến nguyên liệu sơ cấp, biến dị tổ hợp nguyên liệu thứ cấp chọn lọc tự nhiên Ngoài ra, giao phối làm trung hoà tính có hại đột biến, góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi Sự tiến hoá loài bên cạnh sử dụng đột biến xuất huy động kho dự trữ gen đột biến hình thành từ lâu, tồn trạg thái dị hợp Câu9( Mức độ dễ): Cơ sở đời thuyết tiến hoá đại Phân biệt tiến hoá lớn thuyết tiến hoá nhỏ thuyết tiến hoá tổng hợp? Đáp án - Cơ sở thuyết tiến hoá đại: Đó thành tựu đạt từ năm 1930 trở lại di truyền học, đặc biệt di truyền phân tử, nghiên cứu cấu trúc vật chất di truyền, phát nguyên nhân xuất chế di truyền biến dị.Bên cạnh có hàng loạt thành tựu lĩnh vực phân loại học, di truyền quần thể, sinh thái học, học thuyết sinh quyển… - Phân biệt tiến hoá lớn tiến hoá nhỏ: + Tiến hoá nhỏ tiến hoá cấp độ vi mô Đó trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, bao gồm phát sinh đột biến, phát tán, tổ hợp, chọn lọc biêns dị đột biến biến dị tổ hợp có lợi, cách li sinh sản làm biến đổi quần thể gốc hình thành loài mới, trải qua lịch sử định.Tiến hoá nhỏ diễn phạm vi phân bố hẹp, thời gian lịch sử nhắn nghiên cứu thực nghiệm Còn tiến hoá lớn, tiến hoá cấp đọ vĩ mô Là trình hình thành nhóm phân loại loài chi, họ, bộ, lớp, nghành, giới.Tiến hoá lớn diễn quy mô rộng, trải qua thời gia lich sử dài, nghiên cứu gián tiếp qua tài liệu cổ sinh vật học… Tiến hoá nhỏ phát triển nhanh, chiếm vị trí trung tâm tiến hoá đại Trước người ta coi tiến hoá lớn hệ tiến hoá nhỏ, hai có chế chung Gần tập trung nghiên cứu tiến hoá lớn để làm sang tỏ nét đặc thù chúng Câu10( Mức độ khó): Nội dung vắn tắt thuyết tiến hoá trung tính Kimura Thuyết có khác so với thuyết tiến hoá Đacuyn thuyết tiến hoá tổng hợp? Đáp án - Nội dung vắn tắt thuyết tiến hoá trung tính: + Cơ sở để xây dựng: Các nghiên cứu biến đổi cấu trúc protein phân tích tương quan sản phẩm protein đột biến với gen làm khuôn tổng hợplên Đối chiếu đột biến thu khả biểu kiểu hình dạng đột biến xuất đời cá thể.=> Đã đề xuất quan niệm cho đa số đột biến mức phân tử đột biến trung tính + nội dung thuyết tiến hoá đột biến trung tính: Sự tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính Không lien quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên Đây nguyên lý tíên hoá cấp độ phân tử di truyền học phân tử xác định Sự đa dạng phân tử protein xác định phương pháp điện di có lien quan đến củng cố đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, khó giải thích tác dụng định hướng chọn lọc tự nhiên - Điểm khác biệt thuyết Kimu với thuyết tiến hoá Đacuyn thuyết tiến hoá tổng hợp: Thuyết tiến hóa Đacuyn thuyết tiến hoá tổng hợp cho tiến hoá trình chọn lọc tự nhiên tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật, đào thải biến dị lợi mà chí có hại cho sinh vật ( Biến dị có lợi biến dị tổ hợp, biến dị đột biến) Thuyết tiến hoá Kimura lại giải thích tiến hoá đường tích luỹ đột biến trung tính biến dị lợi, hại không chịu can thiệp chọn lọc tự nhiên Sự tiến hoá xảy cấp độ phân tử Câu 11( Mức độ dễ) Quan niệm Đacuyn về: nguyên liệu, đối tượng tác động thực chất CLTN, kết CLTN? Đáp án: - Nguyên liệu CLTN: + Biến đổi cá thể ảnh hưởng điều kiện sống hay tập quán hoạt động (ít quan trọng ) + Chủ yếu biến dị cá thể phát sinh trìng sinh sản - Đối tượng tác động CLTN: cá thể - Thực chất CLTN: phân hoá khả sống sót cá thể loài - Kết CLTN: sống sót cá thể thích nghi Câu 12( Mức độ dễ) trình tiến hoá nhỏ gì? Vai trò nhân tố chi phối trình tiến hoá nhỏ Đáp án: - Tiến hoá nhỏ trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể bao gồm: + Sự phát sinh đột biến + Sự phát tán đột biến qua giao phối + Sự chọn lọc đột biến có lợi + cách li sinh sản với quần thể gốc Kết hình thành loài - Vai trò nhân tố chi phối trình tiến hoá nhỏ + Quá trình đột biến: ĐB nguồn nguyên liệu sơ cấp trình tiến hoá đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu + Quá trình giao phối: phát tán ĐB quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp CLTN Trung hoà tính có hại đột biến + CLTN nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, nhân tố định hướng trình tiến hoá + Các chế cách li thúc đẩy trình phân li tính trạng, tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc Câu 13( Mức độ dễ) Nêu khái niệm loài sinh vật giao phối Trình bày phương thức hình thành loài đường địa lí Đáp án: * khái niệm loài: loài giao phốicó thể xem loài nhóm quần thể có tính trạng chung hình thái, sinh lí, có khu phân bố xác định Trong cá thể có khả giao phối với cách li sinh sản với nhóm quần thể khác * Phương thức hình loài đường địa lí - Do loài mở rộng khu phân bố khu phân bố bị chia nhỏ xuất chướng ngại vật địa lí sông, núi… - Trong điều kiện địa lí khác CLTN dã tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp theo hướng khác nhau, tạo thành nòi địa lí hình thành loài Ví dụ: loài chim sẻ ngô mở rộng khu phân bố hình thành nòi địa lí: nòi Châu âu, nòi Trung quốc, nòi Ấn độ có đặc điểm khác Giữa nòi Trung quốc nòi Châu âu dạng lai chứng minh chuyển giai đoạn từ nòi địa lí sang loài Câu 14 Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi chịu chi phối nhân tố nào? Lấy ví dụ Đáp án: * Sự hình thành dặc điểm thích nghi kiểu gen kết trình lịch sử chịu chi phối nhân tố chủ yếu: trình đột biến, trình giao phối, trình CLTN Ví dụ: hình thành màu sắc nguỵ trang sâu ăn lá: Theo Đacuyn: - Biến dị sâu có sẵn: + Vàng + Xám + Nâu + Đen + Xanh lục Chim ăn sâu Biến dị bất lợi -> bị tiêu diệt -> cháu ngày cang giảm Biến dị có lợi -> sống sót-> -> cháu ngày đông Nền xanh lục Đặc điểm thích nghi sâu ăn thưòng có màu Xanh lục Nguyên nhân củaCLTN Nội dung CLTN Kết CLTN * Quan niệm đại cho rằng: - Quần thể giao phối đa hình kiểu gen kiểu hình Quá trình đột biến trình giao phối làm cho cá thể quần thể ngày đa dạng, không đồng màu sắc Giúp sinh vật có tiềm thích ứng điều kiện sống thay đổi Câu 15( Mức độ dễ) Nội dung hình thành loài đường lai xa đa bội hóa Đáp án: - Tế bào thể lai xa chứa NST đơn bội loái bố mẹ không tương đồng nên kì đầu giảm phân I không xảy tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST, trở ngại cho trình phát sinh giao tử Vì thể lai xa sinh sản sinh dưỡng mà không sinh sản hữu tính - Cơ thể lai xa sinh sản hữu tính xẩy đa bội hoá (từ 2n thành 4n) gọi thể song nhị bội (tế bào chứa hai NST lưỡng bội loài bố mẹ) trình giảm phân xảy bình thường Ví dụ: P: Loài cỏ Châu âu x Loài cỏ gốc Châu mĩ 2n = 50NST 2n = 70NST Gp n = 25 n = 35 F1 2n = 60 (bất thụ) Tứ bội hoá Cỏ nước Anh Spartina 4n = 120 (hữu thụ) Câu 16( Mức độ dễ) Phát biểu định luật Hacđi - Vanbec? Cho ví dụ Đáp án: - Trong điều kiện định lòng quần thể giao phối tần số tương đối alen gen có khuynh hướng trì không đổi từ hệ sang hệ khác Ví dụ: chứng minh tần số tương đối alen không đổi qua hệ: - Nếu gen có hai alen A a quần thể có kiểu gen: AA, Aa, aa + Giả sử thành phần kiểu gen xuất phát: P: 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa = Thì: Alen A = 0,25 + 0,5/2 = 0,5 =>P: A/a = 0,5/0,5 Alen a = 0,25 + 0,5/2 = 0,5 -> Các alen giao phối tự do: => F1 0,5A 0,5A 0,25AA 0,5a 0,25Aa => Thành phần kiểu gen F1: 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa Tương tự F1: A/a = 0,5/0,5 không thay đổi so với P 0,5a 0,25Aa 0,25aa Câu17(Mức độ thông hiểu): Quan niệm Đacuyn vai trò CLNT, hình thành giống vật nuôi, trồng thích ứng với nhu cầu kinh tế, thị hiếu cuả người? Đáp án: - Chọn lọc nhân tạo bao gồm mặt song song vừa đào thải biến dị bất lợi, vừa tích luỹ biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu sản xuất cuả người thời kỳ lịch sử cuả chọn giống - Động lực CLNT mục tiêu cần đạt tới sản xuất người - CLNT nhân tố quy dịnh chiều hướng, tốc độ, quy mô biến bổi giống vật nuôi, trồng, sinh vật - CLNT tiến hành theo nhiều hướng khác Trong hướng người sâu khai thác đặc điểm có lợi cho họ cách giữ lại đặc điểm bật, loại bỏ dạng trung gian không đáng lưu ý - CLNT xảy thời gian ngắn, hướng chọn lọc thay đổi thường xuyên, ý đến lợi ích cho người, không quan tâm đến đặc điểm di truyền có lợi cho sinh vật, nên kết chọn lọc sáng tạo nhiều giống trồng, vật nuôi đa dạng phong phú tự nhiên thuộc loài - CLTN có vai trò tạo tiến hoá vật nuôi, trồng Câu19(Mức độ vận dụng): Thuyết tiến hoá đại phát triển quan niệm Đacuyn CLTN nào? Vì CLTN xem nhân tố tiến hoá nhất? Đáp án: Thuyết tiến hoá đại phát triển quan niệm Đacuyn CLTN - Thuyết tiến hoá đại, dựa thành tựu di truyền biến dị làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến dị, chế di truyền biến dị Vì hoàn chỉnh quan niệm Đacuyn CLTN - Trên quan điểm di truyền học, thể thích nghi trước hết phải có kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường Nhờ mà đảm bảo sống sót số cá thể Bên cạnh sống sót, cá thể phải sinh sản để đóng góp vào vốn gen chung quần thể Như mặt chủ yếu CLTN phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể - CLTN không tác động vào cá thể mà phát huy tác dụng cấp độ cá thể mà phát huy tác dụng cấp độ cá thể quần thể - Trong quần thể đa hình CLTN đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi CLTN tác động kiểu hình cá thể qua nhiều hệ dẫn tới hệ chọn lọc kiểu gen Điều khẳng định vai trò thường biến trình tiến hoá - Trong thiên nhiên loài phân bố thành quần thể cách li khoảng thiếu điều kiện thuận lợi Trong loài thường xảy cạnh tranh nhóm cá thể quần thể, quần thể loài Dưới tác động CLTN quần thể có vốn gen thích nghi thay các quần thể thích nghi Như nói quần thể đối tượng chọn lọc - Chọn lọc quần thể hình thành đặc điểm thích nghi tương quan các thể nhiều mặt đảm bảo tồn tại, phát triển cá thể thích nghi nhất, quy định phân bố chúng thiên nhiên Cọn lọc cá thể chọc lọc quần thể song song diễn CLTN xem nhân tố tiến hoá CLTN không tác động với gen riêng rẽ mà toàn kiểu gen, không tác động cá thể riêng rẽ mà với quần thể CLTN nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, nhân tố định hướng trình tiến hoá Câu 20(Mức độ nhận biết): Trình bày chế cách li, ý nghĩa chúng trình tiến hoá? Đáp án: Các chế cách li: - Cách li địa lí - Cách li sinh thái - Cách li sinh sản - Cách li di truyền Ý nghĩa chế cách li: Có thể nói CLTN theo nhiều hướng khác dẫn tới phân li tính trạng Quá trình phân li tính trạng mà thực chất phân li nhân tố di truyền nằm NST Quá trình phân li tính trạng thúc đẩy các chế cách li nói Sự cách li ngăn cản giao phối tự do, củng cố, tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc Cách li địa lí điều kiện cần thiết, để nhóm cá thể phân hoá tích luỹ đột biến theo hướng khác nhau, làm cho kiểu gen sai khác ngày nhiều Cách li địa lí, cách li sinh thái kéo dài dẫn tới cách li sinh sản, cách li di truyền đánh dấu xuất loài Vậy nói hình thức cách li có ý nghĩa lớn tiến hoá nhỏ Câu 21(Mức độ thông hiểu):Phân biệt thích nghi kiểu hình thích nghi kiểu gen? Cho VD nêu ý nghĩa dạng thích nghi trình tiến hoá? Đáp án: Phân biệt thích nghi kiểu hình thích nghi kiểu gen: - Thích nghi kiểu hình hay gọi thích nghi sinh thái phản ứng kiểu gen thành kiểu hình khác trước thay đổi yếu tố môi trường VD: Tắc kè hoa đổi màu nhanh chóng theo môi trường - Thích nghi kiểu gen hay gọi thích nghi lịch sử: Là hình thành kiểu gen quy định tính trạng tính chất đặc điểm thích nghi bẩm sinh hình thành lịch sử tác dụng CLTN VD: Con bọ que có hình dạng que, bọ Ý nghĩa dạng thích nghi - Ý nghĩa thích nghi kiểu hình: + Đảm bảo cho cá thể loài thích ứng tạm thời diều kiện sống thay đổi giới hạn mức phản ứng kiểu gen + Sự bảo tồn thường biến thích nghi giai đoạn đầu trình chọn lọc với kiểu gen thích nghi tạo kích thước quần thể đủ lớn góp phần đảm bảo cạnh tranh có hiệu > cá thể có kiểu gen thích nghi đựoc bảo tồnvà nhân lên qua sinh sản đến thời điểm định thay cho cá thể có đặc điểm thích nghi kiểu hình - Ý nghĩa thích nghi kiểu gen: kết qảu trình lịch sử, chịu chi phối nhân tố: đột biến, giao phối, CLTN Đây sở phân li tính trạng Câu 22(Mức độ nhận biết): Trình bày ba phương thức phổ biến trình hình thành loài mới? Đáp án: Ba phương thức hình thành loài mới: - Hình thành loài đường địa lý - Hình thành loài đường sinh thái - Hình thành đường lai xa đa bội hoá Câu 23(Mức độ vận dụng): Giải thích tính đa dạng sinh giới quy luật di truyền biến dị? Đáp án: Giải thích tính đa dạng sinh giới quy luật di truyền: - Định luật phân li - Định luật phân li độc lập tính trạng - Di truyền liên kết gen - Di truyền hoán vị gen - Di truyền liên kết giới tính Giải thích quy luật biến dị: - Thường biến - Đột biến: + Đột biến gen + Đột biến NST Câu 24(Mức độ thông hiểu): Trình bày chiều hướng tiến hoá sinh giới? Vì ngày tồn những nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật nhóm sinh vật có tổ chức cao? Đáp án: Có chiều hướng tiến hoá sinh giới - Ngày đa dạng phong phú - Tổ chức ngày cao - Thích nghi ngày hợp lý Ngày tồn sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh loài sinh vật tiến hoá có tổ chức ngày cao nêu tồn song song sinh vật có tổ chức thấp vì: - Trong điều kiện xác định sinh vật giữ nguyên tổ chức nguyên thuỷ coi hoá thạch sống - Trong điều kiện sống ổn định loài có tổ chức đơn giản loài ký sinh Câu 25(Mức độ nhận biết): Khái niệm biến dị CLTN theo quan niệm Đacuyn? Đáp án: Đac Uyn phân biệt loại biến dị: Biến dị cá thể, biến bị xác định CLTN theo Đacuyn - Sinh vật chịu chi phối vô số điều kiện sống phức tạp khác Vì vậy, chúng chịu tác dụng CLTN để đấu tranh chống lại điều kiện sống lợi - Những cá thể mang biến dị có lợi cho thân sinh vật sống sót nhiều phát triển ưu thế,sinh sản nhiều, cháu ngày đông Những cá thể mang biến dị lợi hay có lợi có khả tồn tại, sinh sản nên cháu dần Kết sinh vật thích nghi với điều kiện sống sống sót phát triển - Từ hay số dạng tổ tiên ban đầu qua CLTN sinh vật phân li tính trạng theo nhiều hướng khác tạo dạng khác khác xa dạng tổ tiên - CLTN tác động (quy mô) qua thời gian lịch sử lâu dài, trình phân li tính trạng tạo nhiều dạng trung gian dẫn tới hình thành nhiều loài từ loài ban đầu Câu 26(Mức độ vận dụng): Nhân tố sinh học nhân tố xã hội chi phối trình phát sinh loài người nào? Đáp án: Nhân tố sinh học nhân tố xã hội chi phối trình phát sinh loài người Điểm khác người với động vật là: người biết chế tạo sử dụng công cụ lao động, vượn người ngày biết sử dụng công cụ có sẵn tự nhiên Con người biết lao động mà đặc điểm lao động hoạt động có mục đích - Đặc điểm giải phẫu phân biệt rõ nét người vượn người bàn tay, hộp sọ cột sống, chình hệ tư đứng thẳng - bước định trình chuyển biến từ vượn thành người - Khi sống đất, vượn chịu tác động CLTN, vượn có dáng thẳng đứng, phát kẻ thù từ xa tồn phát triển, khác bị đào thải Càng sống nơi trống trải đặc điểm có lợi củng cố - Đi thẳng bước định trình chuyển biến từ vượn thành người Nhờ thẳng mình, hai tay giải phóng khỏi chức di chuyển bắt đầu thực chức trải qua trình lịch sử lâu dài, tác dụng CLTN lao động, tay người hoàn thiện dần, thực động tác ngày phức tạp - Lao động phát triển giúp người có thịt ăn Thức ăn làm cho thể lực tăng cường, não phát triển - Lao động tập thể tạo điều kiện cho tiếng nói đời - Dưới tác dụng lao động tiếng nới, não vược biến đổi thành não người Tóm lại, nhân tố sinh học đóng vai trò chủ đạo giai đoạn người hoá thạch Những biến đổi thể dạng vượn người hoá thạch kết tích luỹ đột biến, biến dị tổ hợp dưói tác dụng CLTN, vai trò nhân tố xã hội, chủ động cải tạo tự nhiên để cải tạo Từ giai đoạn người tối cổ trở đi, vai trò chủ đạo thuộc nhân tố xã hội Câu 27(Mức độ nhận biết).Nêu quan điểm đại trình hình thành loài mới?Nêu Các đường hình thành loài mới? -Hình thành loài qúa trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen quần thể gốc theo hướng thích nghi, tạo kiểu gen cách li sinh sản với quần thể gốc -Có đường hình thành loài mới: +Con đường địa lí +Con đường sinh thái +Con đường lai xa đa bội hoá Câu 28.Nêu định luật Hacđi-Vanbec? Ý nghĩa định luật? -Trong điều kiện định lòng quần thể giao phối tần số tương đối alen gen có khuynh hướng trì không đổi từ hệ sang hệ khác -Ý nghĩa định luật: - Lí luận :+ Phản ánh trạng thái cân di truyền quần thể +Giải thích trì ổn định lâu dài số quần thể tự nhiên - Thực tiễn : +Từ tỉ lệ kiểu hình suy tỉ lệ kiểu gen, tần số tương đối alen ngược lại B-Mức độ trung bình: Câu 29.Vì chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá nhất? -Vì đột biến biến dị tổ hợp có tính chất vô hướng, chọn lọc tự nhiên giữ lại biến dị có lợi đào thải biến dị có hại, CLTN không tác động tới gen riêng lẻ mà toàn kiểu gen, không tác động tới cá thể mà quần thể CLTN nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng trình tiến hoá Câu 30.Vì hình thành loài đường lai xa đa bội hoá thường phổ biến thực vật, gặp động vật? -Vì động vật có cách li sinh sản hai loài khác phức tạp, nhóm có hệ thần kinh phát triển đa bội hoá thường gây nên rối loạn giới tính Câu 31.Vì đặc điểm thích nghi có tính hợp lí tương đối? -Vì đặc điểm thích nghi kết trình CLTN hoàn cảnh định nên phù hợp với điều kiện mà Khi hoàn cảnh thay đổi đặc điểm có lợi trở thành bất lợi bị thay đặc điểm thích nghi Mặt khác hoàn cảnh ổn định đôt biến biến dị tổ hợp phát sinh, CLTN tác động Vì sinh vât xuất sau mang nhiều đặc điểm thích nghi sinh vật xuất trước (Mức độ khó) Câu 32(Mức độ khó).Vì nói: "Cơ sở trình sinh sản trình tự nhân đôi phân tử ADN"? -Vì trình nhân đôi ADN làm khuôn mẫu cho trình nhân đôi NST, từ trình phân bào diễn ra: -Trong nguyên phân: tạo hệ tế bào -> sinh sản vô tính -Trong giảm phân: tạo giao tử từ tạo hợp tử -> sinh sản hữu tính Câu 33(Mức độ khó).Vì đột biến xô ma không di truyền qua sinh sản hữu tính? -Vì đột biến xô ma xảy tế bào sinh dưỡng, mà tế bào sinh dưỡng khả giảm phân tạo giao tử, không vào hợp tử Câu 34(Mức độ khó).Vì đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu trình tiến hoá? -Vì đột biến gen phổ biến ảnh hưởng đến sức sống sinh sản cá thể, đột biến gen thay đổi giá trị thích nghi tuỳ thuộc vào tổ hợp gen môi trường sống Câu 35(Mức độ khó).Vì quần thể xem đơn vị sở trình tiến hoá? -Vì quần thể đơn vị sinh sản loài tự nhiên - Mỗi quần thể có thành phần kiểu gen đặc trưng ổn định Câu 36(Mức độ khó).Thuyết tiến hoá đại phát triển quan niệm Đac uyn chọn lọc tự nhiên ? Trả lời: Thuyết tiến hoá đại phát triển quan niệm Đac uyn chọn lọc tự nhiên: - Thuyết tiến hoá đại dựa thành tựu di truyền biến dị làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến dị , chế di truyền biến di hoàn chỉnh quan niệm Đac uyn chọn lọc tự nhiên - Trên quan điểm di truyền học, thể thích nghi trước hết phải có kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường Nhờ mà đảm bảo sống sót số cá thể Bên cạnh sống sót, cá thể phải sinh sản để đóng góp vào vốn gen chung quần thể vậy, mặt chủ yếu chọn lọc tự nhiên phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần - Chọn lọc tự nhiên không tác động vào cá thể mà phát huy tác dụng ba cấp độ cá thể cá thể quan chọn lọc cấp độ cá thể quần thể - Trong quần thể đa hình chọn lọc tự nhiên đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi Chọn lọc tự nhiên tác động đến kiểu hình cá thể qua nhiều hệ dẫn tới hệ chọn lọc kiểu gen điều khẳng định vai trò thường biến tiến hoá - Trong thiên nhiên loài phân bố thành quần thể cách ly khoảng thiếu điều kiện thuận lợi Trong loài thường xảy cạnh tranh nhóm cá thể quần thể, quần thể loài Dưới tác động chọn lọc tư nhiên quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi Như nói quần thể đối tượng chọn lọc - Chọn lọc quần thể hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể nhiều mặt đảm bảo tồn phát triển cá thể thích nghi nhất, quy định phân bố chúng thiên nhiên Chọn lọc cá thể chọn lọc quần thể song song diễn Câu 37( M ức độ dễ).Phân biệt thích nghi kiểu hình thích nghi kiểu gen Cho ví dụ Ý nghĩa dạng thích nghi trình tiến hoá? Trả lời: Phân biệt thích nghi kiểu hình thích nghi kiểu gen - Thích nghi kiểu hình hay gọi thích nghi sinh thái phản ứng kiểu gen thành kiểu hình khác trước thay đổi yếu tố môi trường VD1: Con tắc kè hoa nhanh chóng thay đổi mầu sắc theo môi trường VD2: Một số nhiệt đới rụng vè mùa hè; kiểu hình rau mác môi trường khác - Thích nghi kiểu gen hay gọi thích nghi lịch sử: hình thành kiểu gen quy định tính trạng tính chất đặc trưng cho loài nòi loài Đây đặc điểm thích nghi bẩm sinh hình thành trình lịch sử tác động trình chọn lọc tự nhiên VD: bọ que có hình dạng que, bọ có đôi cánh giống nhờ chúng nguy trang tránh công chim Ý nghĩa dạng thích nghi: Ý nghĩa thích nghi kiểu hình: + Đảm bảo cho cá thể loài thích ứng điều kiện sống thay đổi giới hạn mức phản ứng kiểu gen + Sự bảo tồn thường biến thích nghi giai đoạn đầu trình chọn lọc với kiểu gen thích nghi tạo kích thước quần thể đủ lớn góp phần đảm bảo sư cạnh tranh có hiệu Chính điều cho phép các cá thể có kiểu gen thích nghi bảo tồn nhân lên qua sinh sản đến thời điểm định đủ để thay cho cá thể có đặc điểm thích nghi kiểu hình - Ý nghĩa thích nghi kiểu gen: Sự hình thành đặc điểm thích nghi kiểu gen thể sinh vật kết trình lịch sử chịu chi phối ba nhân tố chủ yếu: đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên sở phân ly tính trạng thúc đẩy đa dạng sinh giới Câu 38( M ức độ khó):Vai trò đột biến, giao phối chọn lọc tư nhiên hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật? cho ví dụ? Trả lời: Năm 1950 thành phố nước Nga sử dụng DDT diêt trừ 95% số ruồi sau ba năm dùng lại DDT diệt đựơc 5-10% tượng thấy rõ dùng DDT để diệt rận Italya Có phải tiếp xúc với DDT loài tiếp thu đặc tính chống DDT, đặc tính tăng dần qua hệ hay không? Khả chống DDT liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh từ trước Trong môi trường có DDT thể đột biến tỏ ưu biệt tỉ lệ ngày cao Liều lượng DDT ngày cao áp lực chọn lọc ngày mạnh, kiểu gen có sức đề kháng cao ngày nhanh chóng thay kiểu gen có sức đề kháng thấp Khi ngừng xử lý DDT tỉ lệ kháng DDT quần thể giảm dần, môi trường DDT chúng sinh trưởng phát triển chậm dạng bình thường Nếu quần thể mà vốn gen đa dạng lúc điều kiện sống thay đổi bị tiêu diệt hàng loạt, tiềm thích ứng Tính đa hình kiểu gen quần thể giao phối giải thích dùng loại thuốc trừ sâu mới, dù liều lượng cao không hy vọng diệt toàn sâu bọ lúc Như nói, trình đột biến gen bổ sung thêm nguồn biến dị di truyền sơ cấp cho chọn lọc tư nhiên Quá trình giao phối tạo biến dị tổ hợp, thay đổi tỉ lệ loại biến dị tổ hợp góp phần cung cấp nguồn biến dị thứ cấp chọn lọc tự nhiên có vai trò đào thải biến dị có hại, bảo tồn tích luỹ biến dị có lợi trải qua thời gian lịch sử định tạo lên đặc điểm thích nghi Câu 39 (Mức độ TB): Vì đặc điểm thích nghi cuả sinh vật hợp lí tương đối ? Cho ví dụ? Trả lời: - Mỗi đặc điểm thích nghi hình thành sở sinh vật kết trình chọn lọc tự nhiên điều kiện sống định, nên phù hợp với điều kiện mà Ngay điều kiện sống gọi phù hợp đặc điểm thích nghi hợp lí tương đối, điều kiện đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phat sinh chọn lọc tư nhiên không ngừng tác động, đặc điểm thích nghi liên tục hoàn thiện - Trong lịch sử sinh vật xuất sau mang nhiều đặc điểm nghi sinh vật xuất trước Ví dụ: cá xương hoàn thiện cá sụn, lưỡng cư không đuôi hoàn thiện lưỡng cư có đuôi; hạt kín hoàn thiện hạt trần - Khi hoàn cảnh sống thay đổi đặc điểm có lợi trước trở thành bất lợi Sinh vật lại phát sinh biến dị qua chọn lọc tự nhiên giữ lại cá thể có đặc điểm thích nghi điều kiện Ví dụ : Kanguru loài thú sống mặt đất, chân sau dài chân trước ngắn Ở Châu đại dương có loài kanguru chuyển sang kiếm ăn hai chi trước lại dài leo trèo gấu Câu 40(Mức độ khó):Chứng minh tay người không quan lao động mà sản phẩm lao động? Trả lời: Tay người vừa quan lao động vừa sản phẩm lao động: - Tay phận thể, phần hệ quan vận động thực số chức thể điều kiển hệ thần kinh trung ương - Bên cạnh tay phát triển hoàn thiện thông qua lao động trình phát sinh phát triển loài người + Tổ tiên vượn người sống cây, tay sử dụng để chuyền cành sử dụng thứ có sẵn nên ngón phát triển + Xuống đất, phải đấu tranh chống trọi với tự nhiên phải lao động tạo sản phẩm đôi tay phải trực tiếp cầm , nắm vật liệu để chế tạo công cụ lao động + Thông qua chế tạo công cụ lao động, đôi tay rèn luyện dần, ngày hoàn thiện trở nên linh hoạt hơn, ngón phát triển úp lên ngón khác Tay phát triển, công cụ lao động ngày tinh xảo, lao động ngày tạo nhiều sản phẩm, tạo nhiều điều kiện vật chất để tiếp tục hoàn thiện đôi tay Chứng minh di tích hoá thạch: - Vượn người hoá thạch đôi tay phát triển, chủ yếu sử dụng công cụ có sẵn tự nhiên chưa chế tạo công cụ lao động - Người tối cổ chế tạo vật dụng đá, xương dù chưa có hình thù rõ rệt - Công cụ người nêanđectan phong phú, đá, có cạnh sắc làm thành dao rìu, mũi nhọn, có ghè đẽo công phu - Người đại chế tạo sử dụng rộng dãi nhiều công cụ đá, xương, sừng tinh sảo như: lao có ngạnh, kim xương, búa, rìu có lỗ để tra cán Công cụ lao động nhiều tinh sảo chứng tỏ bàn tay người hoàn thiện tác dụng lao động Câu 41( Mức độ dễ):Các chiều hướng tiến hoá sinh giới? ngày tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao ? Trả lời: chiều hướng tiến hoá sinh giới: Từ nguồn gốc trung tác dụng CLTN, theo đường phân li tính trạng, sinh giới tiến hoá theo ba hướng sau: a Ngày đa dạng phong phú: Từ số dạng nguyên thuỷ ban đầu, sinh giới tiến hoá theo hai hướng lớn, tạo thành giới thực vật có khoảng 50 vạn loài giới động vật có khoảng 1,5 triệu loài Mỗi giới lại phân nhánh thành nhiều lớp lớp lại phân hoá thành nhiều Mỗi tạo nhiều họ Mỗi họ tạo nhiều chi Mỗi chi hình thành nên nhiều loài đơn vị phân loại loài như(nòi hay thứ) Mỗi giống lại tập hợp nhiều cá thể Cơ sở khoa học để giải thích đa dạng phong phú xuất nhiều kiểu đột biến khác Đó nguồn nguyên liệu sơ cấp chọn lọc tư nhiên Quá trình giao phối hình thành nên nhiều biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp chọn lọc tự nhiên đóng góp làm cho loài thêm đa dạng phong phú Quá trình chọn lọc tư nhiên tạo phân hoá sinh sản kiểu gen khác quần thể chọn lọc tự nhiên theo hướng khác hình thành nên dạng sinh vật khác nhau, dạng thích nghi với điều kiện sống định Các chế cách li làm cho nhóm cá thể phân hoá tích luỹ đột biến theo hướng khác nhau, làm cho kiểu gen sai khác ngày nhiều cuối dẫn hình thành loài b Tổ chức ngày cao Tổ chức thể từ dạng chưa có cấu tao tế bào đến đơn bào, đa bào Cơ thể đa bào ngày có phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức Những loài xuất sau có cấu tạo thể phức tạp hoàn thiện nhất( thú, hạt kín) Từ số gen ban đầu, đột biến tạo nhiều alen khác làm cho kiểu gen ngày phức tạp biến đổi nhỏ tạo cấu trúc thể ngày hoàn thiện, ngày phức tạp tổ chức thay tổ chức cũ có cấu trúc ngày cao c Thích nghi ngày hợp lí Những dạng đời sau thích nghi thay cho dạng trước thích nghi Trong lịch sử tiến hoá có 25 vạn loài thực vật, 7,5 triệu loài động vật bị diệt vong không thích nghi với hoàn cảnh sống Điều kiện sống thay đổi , tác động vào sinh vật làm xuất dạng biến dị Chọn lọc tự nhiên phát hay tác dụng giữ lại sinh vật mang biến dị thích nghi, qua sinh sản, cháu ngày đông, mặt khác đào thải sinh vật mang biến di không t, thích nghi, cháu ngày dần Sự hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vât kết trình lịch sử, chịu chi phối ba nhân tố chủ yếu: Quá trình đột biến, trình giao phối, trình chọn lọc tự nhiên Mỗi đặc điểm thích nghi kết trình chọn lọc tư nhiên hoàn cảnh định Hoàn cảnh sống thay đổi làm cho đặc điểm vốn có lợi trở thành có hại thay thể đặc điểm thích nghi Ngay hoàn cảnh sống ổn định, đột biến biến dị tổ hợp không ngừng xuất hiện: Chọn lọc tự nhiên không ngừng tác động Vì vậy, sinh vật hình thành sau mang đặc điểm thích nghi thích hợp lí sinh vật có từ trước Ngày sinh vật có tổ chức thấp: Bên cạnh sinh vật tiến hoá có tổ chức ngày cao nêu tồn song song sinh vật có tổ chức thấp nguyên nhân sau : - Trong điều kiện xác định, sinh vật giữ nguyên tổ chức nguyên thuỷ, coi hoá thạch sống - Trong điều kiện sống kí sinh, sinh vật thích nghi theo hướng đơn giản hoá cấu tạo Câu 42( Mức độ dễ) : Cho biết tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc Trả lời: Tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc: loài khác xa vào sai khác bên phân biệt Nhưng để phân biệt hai loài thân thuộc, giống phải dựa vào số tiêu chuẩn: a.Tiêu chuẩn hình thái Các cá thể loài có chung hệ thống tính trạng giống có khác biệt nhỏ Sự khác phân biệt với dạng trung gian chuyển tiếp Hai loài khác có gián đoạn hình thái Ví dụ, khác loài:Loài sáo đen mỏ vàng, loài sáo đen mỏ trắng, loài sáo nâu; loài xương rồng cạnh loài xương rồng cạnh; loài rau dền gai loài rau dền cơm b Tiêu chuẩn địa lí- sinh thái: Hai loài thân thuộc chiếm hai khu vực phân bố riêng biệt Ví dụ, loài voi châu phi sống nam phi, nam ảrập, Mađagatca có trán dô, tai to, đầu vời có núm thịt, hàm có nếp men hình trám, loài voi ấn độ sống ấn độ, Malaixia, Trung quốc, Đông dương, có trán lõm, tai nhỏ, đầu vòi có hai núm thịt, hàm có nếp men hình bầu dục Có trường hợp hai loài phân bố trùng phần trùng hoàn toàn loài thích nghi với điều kiện sinh thái định Ví dụ, loài mao lương sống bãi cỏ ẩm có chồi nách vươn dài, bò mặt đất; loài mao lương sống bờ mương, bờ ao có hình bầu dục, cưa c Tiêu chuẩn sinh lí- sinh hoá Prôtêin tế bào biểu bì, hông cầu trứng loài ếch hồ miền nam liên xô (cũ) chịu nhiệt cao Prôtêin loài ếch cỏ miền bắc liên xô (cũ) tới 3-40c Thành phần, số lượng trình tự xếp axít amin loại prôtêin loài khác khác d Tiêu chuẩn di truyền Mỗi loài có nhiễm sắc thể đặc trưng số lượng, hình dạng, cách phân bố gen Mỗi tiêu chuẩn nói có giá trị tương đối Đối với vi khuẩn tiêu chuẩn hoá sinh có ý nghĩa hàng đầu Ở số nhóm động vật, thực vật tiêu chuẩn hình thái kết hợp với thêm tiêu với tiêu chuẩn sinh lí, hoá sinh tế bào Đối với tự nhiên, động vật bậc cao phải đặc biệt ý tiêu chuẩn di truyền Trong nhiều trường hợp phải phối hợp nhiều tiêu chuẩn xác định loài thân thuộc cách xác Câu 43:( Mức độ dễ) Quan niệm đại loài chất trình hình thành loài Trả lời: Quan niệm đại loài: - Ở loài giao phối xem loài nhóm quần thể: + Có tính trạng chung hình thái sinh lí + Có khu phân bố xác định + Trong cá thể có khả giao phối với cách li sinh sản với quần thể thuộc loài khác - Đối với loài sinh sản vô tính , đơn tính sinh, tự phối: loài nhóm quần thể có nh ững ặc tính khả giao phối v cách li sinh sản - Bản chất trình hình thành loài mới: Là trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen quần thể ban đầu theo hướng thích nghi tạo kiểu gen cách li sinh sản với quần thể gốc Câu 44 ( Mức độ dễ) Giải thích minh hoạ cho chế hình thành loài thể song nhị bội hình thành loài đường lai xa đa bội hoá phương thức phổ biến thường gặp thực vật, gặp động vật? Trả lời: hình thành loài thể song nhị bội *Cơ thể lai xa thường bất thụ vì: Bộ nhiễm sắc thể loài khác có số lượng, hình dạng, kích thước nhiễm sắc thể xếp gen nhiễm sắc thể không giống nhau, khác g ây trở ngại cho tiếp hợp TĐC bình thường cặp NST kép tương đồng kì đầu lần phân bào I giảm phân, cản trở hình thành giao tử *Khắc phục: Bằng cách gây đôt biến đa bội hoá làm cho nhiễm sắc thể thể lai xa tăng lên gấp đôi t 2n lên 4n, nhiễm sắc thể có nhiễm sắc thể tương đồng , nên lai sinh sản hữu tính bình thường Tế bào thể lai xa chưa NST lưỡng bội loài bố, mẹ gọi thể song nhị bội VD: loài cỏ chăn nuôi Anh có tên Spartina với 2n 120 l kết lai tự nhiên loài cỏ gốc châu âu có 50 NST v ới loài cỏ gốc M ĩ nhập vào Anh c ó 70NST, xuất lần Anh, sau phổ biến khắp thể giới Phương thức thường gặp thực vật g ặp động vật chế cách li sinh sản loài phức tạp đặc biệt động vật bậc cao có hệ thần kinh ph át triển việc đa bội hoá thường gây rối loạn sinh sản giới tính làm chúng bị chết Câu 45: ( Mức độ dễ) Vai trò trình đột biến trình giao phối tiến hoá? Vì đa số đột biến có hại cho thể lại xem nguồn nguyên liệu tiến hoá? Vì đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu? Trả lời: Vai trò trình đột biến: Gây biến đổi vật chất di truyền (AND, NST) tạo nên đột biến nguồn nguyên liệu tiến hoá sơ cấp Vai trò trình giao phối: - Phát tán đột biến quần thể - Trung hoà tính có hại đột biến (Đột biến lặn vào trạng thái dị hợp) - Tạo biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu tiến hoá thứ cấp Quá trình đột biến kết hợp với trình giao phối làm cho quần thể kho dự trữ biến dị phong phú, có biến dị có tiềm thích nghi với thay đổi điều kiện sống Đa số đột biến có hại cho thể sinh vật lại xem nguồn nguyên liệu tiến hoá: Do đột biến gen làm phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen nội thể, thể với môi trường hình thành qua CLTN lâu đời Trong môi trường quen thuộc thể đột biến thường có sức sống thích nghi nhiên điều kiện tỏ thích nghi có sức sống cao Bên cạnh phần lớn đột biến gen lặn, vào hợp tử tồn trạng thái dị hợp không biểu kiểu hình xẩy tương tác gen đột biến với gen khác tổ hợp trở nên có lợi Đa số đột biến đột biến lặn tiềm ẩn thể dị hợp, qua giao phối gặp tổ hợp gen thích hợp gặp hoàn cảnh thuận lợi đột biến biểu kiểu hình tỏ có lợi [...]... tính , một số ít có lợi Cõu 5: Phõn bit bin d di truyn v bin d khụng di truyn? - Bin d di truyn Liờn quan n vt cht di truyn Xut hin vụ hng, riờng l - - Cú kh nng di truyn Cú th cú li, cú hi hoc trung tớnh Cú vai trũ trong tin hoỏ v chn ging vỡ l ngun cung cp nguyờn liu - Bin d khụng di truyn Khụng liờn quan n vt cht di truyn Xut hin cú hng xỏc nh, ng lot Khụng di truyn c Phn ln l cú li vỡ giỳp c th sinh... phát sinh ĐBG + Các tác nhân gây đột biến làm rối loan sự nhân đôi của AND hoặc trực tiếp làm biến đổi cấu trúc ADN + Đột biến gen phụ thuộcvào loại tác nhân, cờng độ tác nhân, liều lợng tác nhân và đặc điểm cấu trúc của gen *Hậu quả của ĐBG : + Làm biến đổi cấu trúc của gen dẫn đến biến đổi cấu trúc m ARN và cuối cùng biến đổi cấu trúc prôtêin t ơng ứng dẫn đến biến đổi đột ngột ,gián doạn về một hoặc... bo nhõn v to iu kin cho gen ghộp c biu hin Cõu 3:K thut di truyn l gỡ ? Cỏc bc c bn ca k thut di truyn ? * K thut di truyn : L k thut vi thao tỏc trờn vt liu di truyn da trờn nhng hiu bit v cu trỳc hoỏ hc ca axitnucleic v di truyn vi sinh vt nh hot ng ca cỏc Enzim ct ni c hiu v cỏc th truyn ú l cỏc plasmit hay thc khun th *Cỏc bc c bn ca k thut di truyn: Bc 1 Tỏch chit v tinh sch ADN thuc cỏc ngun... cá thể của quần thể + Hậu qủa của ĐBG còn phụ thuộc vào dạng đột biến :thay hoặc đảo vi trí cặp nuclêôtít có thể chỉ ảnh hởng đến một axítamin trong chuỗi pôlipéptít tơng ứng Đột biến mất hoặc thêm cặp nuclêôtít làm thay đổi cấu trúc chuỗi pôlipéptít kể từ vị trí bị đội biến +Đa số ĐBG gây hại cho cơ thể vì nó gây rối loạn sinh tổng hợp prôtêin(đặc biệt là gen qui định cấu trúc enzim) phá vỡ mối quan... bnh vn di truyn cho th h sau: 2 Phng phỏp phũng cỏc bnh, tt di truyn: - Hn ch sinh sn - Khụng nờn kt hụn nhng ngi trong h hng cựng huyt thng - Cú bin phỏp bo v mụi trng trong v ngoi c th Cõu 24: Hóy chng minh rng ngi cng tuõn theo cỏc quy lut di truyn v bin d nh cỏc sinh vt khỏc? 1 Con ngi cng tuõn theo cỏc quy lut di truyn nh cỏc sinh vt khỏc: * Cỏc tớnh trng v mu da, hỡnh dng túc, mụi, mi c di truyn... quan n t bin v cu trỳc hay s lng ca ADN hoc NST 2.Khỏc nhau Thng bin Bin d t hp - Khụng liờn quan ti bin i vt cht di truyn Khụng di truyn c Biu hin ng lot, cú hng xỏc nh Khụng l ngun cung cp nguyờn liu cho tin hoỏ v chn ging Phn ln cú li - Liờn quan n vt cht di truyn t hp li gen hay NST Di truyn c Biu hin riờng l, vụ hng L ngun cung cp nguyờn liu th cp cho tin hoỏ v chn ging Phn ln cú hi Cõu 13: Gii... quỏ trỡnh gim phõn, phõn bo u tiờn ca hp t nguyờn phõn, to th khm qua th tinh i vo hp t.Gm 2 ( giai on 2-8 t bo) loi t bin tri v t bin ln - Di truyn qua sinh sn hu tớnh - Di truyn qua sinh sn sinh - Di truyn qua sinh sn hu tớnh dng Cõu 15- Bi t p: Gen A cú chiu di bng 4080 x 10-7 cú s Nu loi A = 1,5 G Gen A t bin thnh gen a cú 900 Nu loi A v T ; 456 Nu loi G v X a) Tớnh s l ng tng loi Nu ca gen A... tớnh cõu 23: Phng phỏp phũng v cha cỏc bnh, tt di truyn ngi? Tr li: 1 Phng phỏp cha cỏc bnh di truyn ngi: - Bnh mu khú ụng: + Nguyờn nhõn: Do mt gen t bin ln nm trờn nhim sc th X gõy, nờn ngi b bnh khụng to c cht sinh si huyt lm cho mỏu ụng khi gp khụng khớ + Cỏch cha:cú th cha bnh bng cỏch tiờm cht sinh si huyt cho ngi bnh, tuy nhiờn gen t bin ln vn di truyn cho th h con chỏu - Bnh ỏi thỏo ng: +... khụng giao phn, ht phn khỏc loi khụng ny mm trờn vũi nhy hoc ny mm c nhng chiu di ng phn khụng phự hp vi chiu di vũi nhy nờn khụng th tinh c - i vi ng vt: ng vt khỏc loi khú giao phi vỡ: + Chu k sinh sn khỏc nhau + H thng phn x sinh dc khỏc nhau + B mỏy sinh dc khụng phự hp + Tinh trựng khỏc loi cht trong ng sinh dc cỏi * V mt di truyn: Do b nhim sc th ca hai loi b, m khỏc nhau v s lng, hỡnh dng, cỏch... gii tớnh XY, n gii cú ụi NST gii tớnh XX T l phõn ly gii tớnh ngi trờn quy mụ ln cng xp x 1:1 ( quy lut di truyn gii tớnh) * Cỏc bnh di truyn ngi nh mự mu, mỏu khú ụngdo cỏc gen ln trờn NST gii tớnh X tuõn theo quy lut liờn kt vi gii tớnh Tt dớnh ngún tay 2 v 3 do gen nm trờn NST gii tớnh Y: di truyn trong nam gii Cõu 25 Phõn bit lai ci tin ging vi lai to ging mi? Tr li Lai ci tin ging Lai to ging