ĐỀ TRẮC NGHIỆM LUẬT GIÁO DỤC CHƯƠNG 1: Câu 1: Luật giáo dục quy định về: A Hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giáo dục B Hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nước, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giáo dục C Hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân D Hệ thống giáo dục quốc dân; sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giáo dục Câu Mục tiêu giáo dục là: A Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội B Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc C Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc D Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Câu Theo luật giáo dục thì: A Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại B Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính dân tộc, khoa học, đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng C Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng D Cả A, B, C sai Câu Nguyên lí giáo dục là: A Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội B Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội C Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn D Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Câu Hệ thống giáo dục quốc dân gồm: A Giáo dục quy giáo dục thường xuyên B Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học C Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học giáo dục thường xuyên D Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên Câu Có cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân: A B C D.5 Câu Nội dung giáo dục: A Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học B Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ thống; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học C Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng ý thức công dân D A, B, C sai Câu Phương pháp giáo dục: A Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên B Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành C Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên Câu Chương trình giáo dục tổ chức thực theo hình thức tích luỹ tín : A giáo dục mầm non giáo dục phổ thông B giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học C giáo dục đại học giáo dục phổ thông D giáo dục phổ thông Câu 10 Theo luật giáo dục việc thực chương trình giáo dục theo hình thức tích luỹ tín chỉ, việc công nhận để xem xét giá trị chuyển đổi kết học tập môn học tín do: A thủ tướng phủ qui định B trưởng giáo dục đào tạo qui định C Bộ trưởng giáo dục đào tạo thủ trưởng quản lí nhà nước nghề nghiệp qui định D Bộ trưởng giáo dục đào vào Bộ quan ngang qui định Câu 11 Theo luật giáo dục việc dạy học tiếng nước nhà trường sở giáo dục khác A thủ tướng phủ qui định B trưởng giáo dục đào tạo qui định Câu 12 Ngoại ngữ quy định chương trình giáo dục A ngôn ngữ sử dụng phổ biến giao dịch quốc tế B tiếng Anh C Tiếng Anh tiếng Trung D ngôn ngữ sử dụng giao dịch quốc tế Câu 13 Văn hệ thống giáo dục quốc dân gồm loại A B C D.9 Câu 14 Theo luật giáo dục phổ cập giáo dục: A Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi B Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học C Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở D Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học sở phổ cập giáo dục trung học phổ thông Câu 15 Theo luật giáo dục nhà giáo có vai trò: A Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục B Nhà giáo giữ vai trò quan trọng việc bảo đảm chất lượng giáo dục C Nhà giáo giữ vai trò chủ đạo việc bảo đảm chất lượng giáo dục D Nhà giáo giữ vai trò bảo đảm chất lượng giáo dục Câu 16 Theo luật giáo dục đâu trách nhiệm nhà giáo: A Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục; B Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật điều lệ nhà trường; C Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; D Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học Câu 17 Trách nhiệm đạo thực kiểm định chất lượng giáo dục của: A Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo B Thủ tướng phủ C Bộ trưởng giáo dục đào tạo thủ trưởng quản lí nhà nước nghề nghiệp D Bộ trưởng giáo dục đào vào Bộ quan ngang Chương II Hệ thống giáo dục quốc dân: Câu Theo luật giáo dục, Giáo dục mầm non thực việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ: A ba tháng tuổi đến sáu tuổi; B Ba tuổi đến tuổi; Câu Chương trình giáo dục mầm non do: A Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành B Thủ tướng phủ ban hành C Bộ trưởng giáo dục đào tạo thủ trưởng quản lí nhà nước nghề nghiệp ban hành D Bộ trưởng giáo dục đào vào Bộ quan ngang ban hành Câu Có sở giáo dục mầm non: A b c.4 d.5 Câu Nhà trẻ, nhóm trẻ nhận trẻ em từ: a ba tháng tuổi đến ba tuổi; b ba tháng tuổi đến sáu tuổi; c ba tuổi tuổi đến sáu tuổi; câu Trường, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ: a ba tháng tuổi đến ba tuổi; b ba tháng tuổi đến sáu tuổi; c ba tuổi tuổi đến sáu tuổi; câu Trường mầm non nhận trẻ từ: a ba tháng tuổi đến ba tuổi; b ba tháng tuổi đến sáu tuổi; c ba tuổi tuổi đến sáu tuổi; câu Giáo dục phổ thông gồm: A Giáo dục mầm non, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên B Giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sơ sở, giáo dục trung học phổ thông C Giáo dục mầm non, Giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sơ sở, giáo dục trung học phổ thông D Giáo dục mầm non, Giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sơ sở, giáo dục trung học phổ thông, giáo dục đại học Câu Những trường hợp học trước tuổi học sinh phát triển sớm trí tuệ; học tuổi cao tuổi quy định học sinh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh bị tàn tật, khuyết tật, học sinh phát triển thể lực trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh diện hộ đói nghèo theo quy định Nhà nước, học sinh nước nước; trường hợp học sinh học vượt lớp, học lưu ban; việc học tiếng Việt trẻ em người dân tộc thiểu số trước vào học lớp do: A Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định B Thủ tướng phủ qui định C Bộ trưởng giáo dục đào tạo thủ trưởng quản lí nhà nước nghề nghiệp qui định D Bộ trưởng giáo dục đào vào Bộ quan ngang qui định Câu Chịu trách nhiệm chất lượng chương trình giáo dục phổ thông sách giáo khoa là: A Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo B Thủ tướng phủ C Bộ trưởng giáo dục đào tạo thủ trưởng quản lí nhà nước nghề nghiệp D Bộ trưởng giáo dục đào vào Bộ quan ngang Câu 10 Có Cơ sở giáo dục phổ thông: A b.4 c.5 d.6 Câu 11 Đâu sở giáo dục phổ thông: a Trường trung học phổ thông; b Trường phổ thông có nhiều cấp học; c Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp d Trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh Câu 12 Học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo được: A Trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh cấp tốt nghiệp tiểu học B Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận học bạ việc hoàn thành chương trình tiểu học C Giám đốc sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) cấp tốt nghiệp tiểu học Câu 13 Học sinh học hết chương trình trung học sở có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo được: A Trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh cấp tốt nghiệp trung học sở B Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận học bạ việc hoàn thành chương trình trung học sở C Giám đốc sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương gọi cấp tốt nghiệp trung học sở Câu 14 Học sinh học hết chương trình trung học phổ thông có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo dự thi đạt yêu cầu được: A Trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh cấp tốt nghiệp trung học phổ thông B Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận học bạ việc hoàn thành chương trình trung học phổ thông C Giám đốc sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương gọi cấp tốt nghiệp trung học phổ thông Câu 15 Giáo dục nghề nghiệp bao gồm: A: Trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề B: Trung cấp chuyên nghiệp Cao đẳng nghề C: Trung cấp nghề dạy nghề D: Trung cấp nghề, cao đẳng nghề dạy nghề Câu 16: Theo luật giáo dục Trung cấp chuyên nghiệp nhằm đào tạo: A: người lao động có kiến thức, kỹ nghề nghiệp trình độ khác nhau, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh B: người lao động có kiến thức, kỹ thực hành nghề, có khả làm việc độc lập có tính sáng tạo, ứng dụng công nghệ vào công việc C: nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ có lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo Câu 17: Theo luật giáo dục Dạy nghề nhằm đào: A: người lao động có kiến thức, kỹ nghề nghiệp trình độ khác nhau, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh B: người lao động có kiến thức, kỹ thực hành nghề, có khả làm việc độc lập có tính sáng tạo, ứng dụng công nghệ vào công việc C: nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ có lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo Câu 18: Tổ chức biên soạn tổ chức lựa chọn; duyệt giáo trình giáo dục nghề nghiệp để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập thức sở giáo dục nghề nghiệp do: A: Hiệu trưởng nhà trường B: Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề Câu 19: Ai người có thẩm quyền quy định việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, duyệt sử dụng giáo trình giáo dục nghề nghiệp; quy định giáo trình sử dụng chung, tổ chức biên soạn duyệt giáo trình sử dụng chung cho sở giáo dục nghề nghiệp: A: Hiệu trưởng nhà trường B: Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề Câu 20: Có Cơ sở giáo dục nghề nghiệp: A: B: C: D: Câu 21: Học sinh học hết chương trình dạy nghề trình độ sơ cấp, chương trình bồi dưỡng nâng cao trình độ nghề, có đủ điều kiện theo quy định Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề dự kiểm tra đạt yêu cầu được: A: Hiệu trưởng nhà trường cấp tốt nghiệp B: Hiệu trưởng nhà trường cấp cấp chứng nghề C: Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp cấp chứng nghề Câu 22: Học sinh học hết chương trình trung cấp chuyên nghiệp, có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo dự thi đạt yêu cầu được: A: Hiệu trưởng nhà trường cấp tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp B: Hiệu trưởng nhà trường cấp cấp chứng nghề C: Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp cấp chứng nghề Câu 23: Học sinh học hết chương trình dạy nghề trình độ trung cấp, có đủ điều kiện theo quy định Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề dự thi đạt yêu cầu Hiệu trưởng nhà trường cấp tốt nghiệp trung cấp nghề Sinh viên học hết chương trình dạy nghề trình độ cao đẳng, có đủ điều kiện theo quy định Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề dự thi đạt yêu cầu được: A: Hiệu trưởng nhà trường cấp tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp B: Hiệu trưởng nhà trường cấp cấp tốt nghiệp cao đẳng nghề C: Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp cấp chứng nghề Câu 24: Giáo dục đại học đào tạo gồm trình độ: A: B: C:4 D:5 Câu 25: Ai người quy định cụ thể việc đào tạo trình độ kỹ thực hành, ứng dụng chuyên sâu cho người tốt nghiệp đại học số ngành chuyên môn đặc biệt: A: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang B: Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề Câu 26: Đào tạo trình độ cao đẳng giúp sinh viên: A: nắm vững kiến thức chuyên môn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo B: có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo C: nắm vững lý thuyết, có trình độ cao thực hành, có khả làm việc độc lập, sáng tạo có lực phát hiện, giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo D: có trình độ cao lý thuyết thực hành, có lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát giải vấn đề khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học hoạt động chuyên môn Câu 26: Đào tạo trình độ đại học giúp sinh viên: A: nắm vững kiến thức chuyên môn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo B: có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo C: nắm vững lý thuyết, có trình độ cao thực hành, có khả làm việc độc lập, sáng tạo có lực phát hiện, giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo D: có trình độ cao lý thuyết thực hành, có lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát giải vấn đề khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học hoạt động chuyên môn Câu 27: Đào tạo trình độ thạc sĩ giúp học viên: A: nắm vững kiến thức chuyên môn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo B: có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo C: nắm vững lý thuyết, có trình độ cao thực hành, có khả làm việc độc lập, sáng tạo có lực phát hiện, giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo D: có trình độ cao lý thuyết thực hành, có lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát giải vấn đề khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học hoạt động chuyên môn Câu 28: Đào tạo trình độ tiến sĩ giúp nghiên cứu sinh: A: nắm vững kiến thức chuyên môn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo B: có kiến thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo C: nắm vững lý thuyết, có trình độ cao thực hành, có khả làm việc độc lập, sáng tạo có lực phát hiện, giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo D: có trình độ cao lý thuyết thực hành, có lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát giải vấn đề khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học hoạt động chuyên môn Câu 29: Ai người quy định chương trình khung cho ngành đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học bao gồm cấu nội dung môn học, thời gian đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian đào tạo môn học, lý thuyết với thực hành, thực tập A: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang B: Hiệu trưởng nhà trường C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Thủ tướng phủ Câu 30: Ai người quy định khối lượng kiến thức, kết cấu chương trình, luận văn, luận án đào tạo trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ A: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang B: Hiệu trưởng nhà trường C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Thủ tướng phủ Câu 31: Ai người tổ chức biên soạn tổ chức lựa chọn; duyệt giáo trình giáo dục đại học để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập thức trường sở thẩm định Hội đồng thẩm định giáo trình Hiệu trưởng thành lập để bảo đảm có đủ giáo trình giảng dạy, học tập A: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang B: Hiệu trưởng trường cao đẳng, trường đại học C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Thủ tướng phủ Câu 32: Ai người quy định việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, duyệt sử dụng giáo trình giáo dục đại học; quy định giáo trình sử dụng chung, tổ chức biên soạn duyệt giáo trình sử dụng chung cho trường cao đẳng trường đại học A: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang B: Hiệu trưởng trường cao đẳng, trường đại học C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Thủ tướng phủ Câu 33: Có sở giáo dục đại học: A: B: C: D:5 Câu 34: Trường đại học, viện nghiên cứu khoa học phép đào tạo trình độ tiến sĩ bảo đảm điều kiện: A: B: C: D:5 Câu 35: Mô hình tổ chức cụ thể loại trường đại học qui định: A: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang B: Hiệu trưởng trường cao đẳng, trường đại học C: Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo D: Chính phủ