Bài tiểu luận: quản lý văn hóa nhà trường

PHẦN BÀI LÀM I.TIỂU LUẬN Văn hóa là một phần không thể thiếu trong đời sống xã hội nói chung và trong mỗi nhà trường nói riêng. Văn hóa luôn luôn hiện hữu và ảnh hưởng đến mọi mặt hoạt động trong nhà trường, và là một trong những chủ đề lớn của quản lý hiện đại. Vấn đề các nhà quản lý cần quan tâm là vì sao lại phải quản lý văn hóa nhà trường, vì sao văn hóa tích cực sẽ nâng cao chất lượng dạy học, và cần làm gì để xây dựng văn hóa tích cực trong nhà trường. 1. Văn hóa, văn hóa tổ chức và văn hóa nhà trường 1.1. Văn hóa là gì Để nắm rõ khái niệm văn hóa nhà trường trước hết chúng ta cần hiểu thế nào là văn hóa? Văn hóa được hiểu từ nhiều khía cạnh, góc độ và cách tiếp cận khác nhau. Hiện nay chúng ta có trên 360 định nghĩa về văn hóa. Về mặt thuật ngữ khoa học văn hóa được bắt nguồn từ chữ Latinh Cultus (gieo trồng). Cultus Agri là “trồng trọt nông nghiệp”. Cultus Animi là “trồng trọt tinh thần tức là sự giáo dục bồi dưỡng tâm hồn con người. Lao động dành cho đất là sự canh tác và dạy dỗ trẻ em là sự trồng trọt tinh thần (Thomas Hobbes). Khi nhấn mạnh đến các quan niệm về giá trịthì “Văn hóa là các giá trị vật chất và xã hội của bất kỳ nhóm người nào bao gồm các thiết chế, tập tục, phản ứng cư xử…” (William Isaac Thomas). Các định nghĩa nguồn gốc nhấn mạnh “Với nghĩa rộng nhất, văn hóa chỉ tổng thể những gì được tạo ra, hay được cải biến bởi hoạt động có ý thức hay vô thức của hai hay nhiều cá nhân tương tác với nhau và tác động đến lối ứng xử của nhau” (Pitirim Alexandrovich Sorokin). Chú trọng khía cạnh tổ chức cấu trúc của văn hóa có định nghĩa: “Văn hóa suy cho cùng là các phản ứng lặp lại ít nhiều có tổ chức của các thành viên xã hội; Văn hóa là sự kết hợp giữa lối ứng xử mà các thành tố của nó được các thành viên của xã hội đó tán thành và truyền lại nhờ kế thừa” (Ralph Linton). Tiếp cận văn hóa theo các định nghĩa miêu tả thì “Văn hóa hay văn minh hiểu theo nghĩa rộng trong dân tộc học là một tổng thể phức hợp gồm kiến thức, đức tin, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp, phong tục, và bất cứ những khả năng, tập quán nào mà con người thu nhận được với tư cách là một thành viên của xã hội” (Edward Burnett Tylor). Khi nhấn mạnh các quá trình kế thừa xã hội, truyền thống: “Văn hóa chính là bản thân con người, cho dù là những người hoang dã nhất sống trong một xã hội tiêu biểu cho một hệ thống phức hợp của tập quán, cách ứng xử và quan điểm được bảo tồn theo truyền thống” (Edward Sapir). Theo các định nghĩa tâm lý học thì văn hóa được quan niệm như sau: “Tổng thể những thích nghi của con người với các điều kiện sinh sống của họ chính là văn hóa, hay văn minh. Những sự thích nghi này được bảo đảm bằng con đường kết hợp những thủ thuật như biến đổi, chọn lọc và truyền đạt bằng kế thừa” (William Graham Sumner và Albert Galloway Keller). Chủ tịch Hồ Chí Minh, Danh nhân Văn hóa Thế giới đã nêu lên định nghĩa về văn hóa như sau: “Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng. Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hóa. Văn hóa là sự tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng những nhu cầu đời sống và đòi hỏi của sự sinh tồn”.