TUẦN 25 Tiết 1: Tiết Thứ hai ngày 04 tháng 03 năm 2013 Chào cờ Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược -GD hs hướng thiện ,chống lại ác *GDKNS: -Nhận thức ,xác định giá trị thân;ra định ;ứng phó, thương lượng; -Tư sáng tạo: bình luận ,phân tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu chủ điểm Những người cảm , tranh minh HS quan sát tranh lắng nghe họa chủ điểm Gợi cho HS nhận nhân vật anh hùng tranh: anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Nguyễn Bá Ngọc GV giới thiệu “Khuất phục tên cướp biển” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối đoạn - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt Đoạn 1: dòng đầu ( Hình ảnh tợn tên cướp biển) - Học sinh luyện đọc theo cặp Đoạn 2:Tiếp theo……phiên tới ( Cuộc dối đầu - 1-2HS đọc bác sỹ Ly tên cướp biển Đoạn 3: Còn lại (Tên cướp biển bị khuất phục) GV kết hợp giúp em hiểu nghĩa từ khó giải sau bài; hướng dẫn HS đọc câu hỏi + GV đọc diễn cảm toàn giọng giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện; nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp biển Đọc phân biệt lời nhân vật b) Tìm hiểu GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe + Tính hãn tên chúa tàu( tên cướp biển) thể - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát qua chi tiết nào? ngừơi im ; có câm mồm không… + Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người - Ông người nhân hậu, điềm đạm nào? cứng rắn, dũng cảm dám đối đàu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm + Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch - Một đằng đức độ… nhốt chuồng Bác sĩ Ly tên cướp biển? - Vì bác sĩ bình tĩnh cương bảo + Vì sai bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? vệ lẽ phải + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - Phải đấu tranh cách không khoan + Cho HS nêu ý nhượng với xấu, ác ô + GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi tốp HS đọc truyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, tên cướp, bác sỹ Ly) GV hướng dẫn em đọc diển cảm lời nhân vật GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đối thoại bác sĩ Ly tên cướp biển theo cách phân vai Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - GV nhận xét tiết học Tiết - HS nêu - HS đọc phân vai -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS trả lời Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hcn − Biết cách thực phép nhân hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Vẽ sẵn bảng phụ hình vẽ phần học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/131,132 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phép nhân phân số HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hcn Mục tiêu: HS nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hcn Cách tiến hành: − GV nêu đề toán − H: muốn tính diện tích hcn làm ntn? − Nêu phép tính để tính diện tích hcn? HĐ2: Tính diện tích hcn thông qua đồ dùng trực quan Mục tiêu: HS biết tính diện tích hcn Cách tiến hành: − GV nêu: tìm kết phép nhân qua hình vẽ sau: − GV đưa hình vẽ minh hoạ − GV giới thiệu hình minh hoạ hỏi HS − Vậy diện tích hcn phần mét vuông? HĐ3:Tìm quy tắc thực phép nhân phân số Mục tiêu: HS biết cách thực phép nhân hai phân số Cách tiến hành: − Dựa vào cách tính diện tích hcn đồ dùng trực quan ô Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS đọc đề − Số đo dài x rộng − 4/5 x 2/3 − 8/15 m2 cho biết 4/5 x 2/3=? − Muốn nhân hai phân số với ta làm ntn? − HS nhắc lại cách thực nhân hai phân số HĐ4: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS thực phép nhân hai phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần trước lớp, sau yêu cầu HS làm phần lại − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn nhân hai phân số với ta làm ntn? − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học Tiết − 8/15 − Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số − HS nêu trước lớp − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu : Củng số kiến thức đạo đức học II.Đồ dùng dạy học : Các dụng cụ chuẩn bị đóng vai; màu ,giấy ,bút vẽ, III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1/Kiểm tra cũ: 2/ Dạy mới: Giới thiệu mới:Nêu nhiệm vụ tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Củng cố kiến thức đạo đức học -GV cho HS nêu tên đạo đức học từ tuần 19 đến nêu nội dung học từ học -HD HS tự viết điều mà làm liên quan đến đạo đức học -Cho HS lên trình bày vấn đề vừa viết - GV chúc mừng ,tuyên dương HS nêu nhiều việc làm tốt Hoạt động học sinh -HS tự viết điều mà làm liên quan đến đạo đức học -HS lên trình bày vấn đề vừa viết Hoạt động 2: Tổ chức vẽ tranh đề tài ô học -GV cho nhóm trưởng bốc thăm để chọn đề tài -Tổ chức hoạt động nhóm : đóng vai hay vẽ tranh theo chủ đề vừa đựoc bốc thăm -Theo dõi nhóm làm việc -Nhóm khác nhận xét GV tổng kết tuyên dương -Nhóm trưởng bốc thăm để chọn đề tài -Hoạt động nhóm -Lần lượt nhóm lên trình bày Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau:Em yêu quê hương Tiết Thứ ba ngày 05 tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Củng cố phép nhân phân số − Biết cách thực phép nhân phân số với STN − Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số với STN: Phép nhân phân số với STN phép cộng liên tiếp phân số - Rèn cho hs khả làm toán,hs có ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/133 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: HD luyện tập − Mục tiêu: Củng cố phép nhân phân số.Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số với STN Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − GV viết mẫu lên bảng2/9 x − BT yêu cầu gì? − Hãy tìm cách thực phép nhân trên? − Tương tự HS làm lại − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét − Chú ý: nhân với số số nhân với số Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm ô Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm bảng − GV theo dõi nhận xét Bài 4:BT yêu cầu gì? − HS tự làm − Bài 5: HS đọc đề − Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? − Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? − HS làm 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách thực phép nhân phân số − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học Tiết 3HS lên bảng làm, HS thực phép tính, lớp làm vào BT − HS trả lời − HS làm vào BT, sau 1HS đọc trước lớp Chính tả (Nghe- viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết tả, trình bày đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( r/d/gi, ên/ênh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho bạn viết lớp, lớp viết giấy nháp 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Khuất phục tên - Học sinh nhắc lại đề cướp biển” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - HS đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - Cả lớp đọc thầm - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - Học sinh viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ Nhận xét chung viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe + Với BT2a: tiếng điền vào phải thích hợp với nghĩa câu, phải viết dúng tả Muốn tìm tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung câu, dựa vào nghĩa từ đứng trước sau ô trống + Với BT 2b: Ở chỗ trống, em thử điền vần có sẵn cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp - HS đọc thầm nội dung đọan văn - HS đọc thầm trao đổi nhóm - GV mời nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, đoạn thơ, vần thích hợp vào chỗ trống giải đố, sau điền tiếng, vần hoàn chỉnhLớp nhận xét- bình chọn - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học HS đọc - Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa ôn luyện ô Tiết Luyện từ câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Nắm đượcý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì? - Biết xác định CN câu kể Ai gì?; tạo câu kể Ai gì? Từ chủ ngữ cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: GV viết lên bảng đoạn thơ, mời HS lên bảng tìm câu kể Ai gì?,xác định vị ngữ câu Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “ Chủ ngữ câu kể Ai gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ Ai gì? 1/ Phần nhận xét: - HS đọc nội dung tập - HS đọc - Lớp đọc thầm câu văn, thơ, làm vào thực - HS thực hiện yêu cầu SGK, phát biểu ý kiến - GV viết câu kể Ai gì? -4 HS lên bảng gạch phận chủ ngữ 2/ Phần ghi nhớ: câu - GV cho HS đọc phần ghi nhớ -3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Phần Luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết lên bảng GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giao việc - HS làm - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại ý ( mời HS đọc lại kết làm bài) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý giao việc - HS suy nghĩ tiếp nối đặt câu GV nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT3 ô - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm vào - HS lên trình bày- Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp - HS phát biểu-Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS tiếp nối đặt câu- Lớp nhận xét Tiết Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU Sau học, HS : - Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,…để bảo vệ đôi mắt - Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng yếu - Hs nhận thức việc tự bảo vệ thân cần thiết *GDKNS: -Kĩ trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt -Kĩ bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 98, 99 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 2, / 60 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng qua mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng  Mục tiêu : Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang 98 SGK Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình 3, trả lời câu hỏi : Để tránh tác haị ánh sáng mạnh gây ra, ta nên không nên làm gì?  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK Hoạt động học - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi trang 98SGK - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu số việc nên / không nên làm để đản bảo đủ ánh sáng đọc, viết  Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,…để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng yếu  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi - Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS nêu lí cho lựa trang 99 SGK chọn Bước : ô - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm + Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng phía tay phải? - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng - HS thực hành (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn để chiếu sáng) Bước : - GV cho HS làm việc theo phiếu Nội dung phiếu học - HS làm việc cá nhân tập SGV trang 170 - GV giải thích : Khi đọc viết, tư phải ngắn, khoảng cách mắt sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, đường xe chạy lắc lư Khi đọc sách tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Thứ tư ngày 06 tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết số tính chất phép nhân phân số: Tính chất giao hoán, kết hợp, nhân tổng hai phân số với phân số − Bước đầu vận dụng tính chất trường hợp đơn giản - Hs có thái độ nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,4/133 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số Mục tiêu: Biết tính chất giao hoán, kết hợp, nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Cách tiến hành: A/ Tính chất giao hoán phép nhân phân số ô Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − GV viết bảng: 2/3 x 4/5 = ?; 4/5 x 2/3 =? − HS tính so sánh − Vậy thay đổi phân số tích tích có thay đổi không? − KL: Đó tính chất giao hoán phép nhân B/ Tính chất kết hợp: − GV viết hai biểu thức sau yêu cầu HS tính: − ( 1/3 x 2/5 ) x 3/4 = ?; 1/3 x ( 2/5 x 3/4) =? − Qua toán cho biết, muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba làm nào? − KL: Đó tính chất kết hợp phép nhân C/ Tính chất tổng hai phân số với phân số thứ ba − GV viết lên bảng hai biểu thức yêu cầu HS tính − Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba làm nào? − KL: Đó tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết vận dụng số tính chất phép nhân trường hợp đơn giản Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu tính chất kết hợp phép nhân? − Chuẩn bị: Tìm phân số số − Tổng kết học Tiết − HS lên bảng tính ,cả lớp tính nháp − HS so sánh − HS trả lời − HS tính, lớp làm nháp − HS trả lời − HS tính, lớp làm nháp − HS trả lời − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn thơ Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh , thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe không kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mỹ cứu nước GD hs tình yêu quê hương,đất nước HTL thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh minh họa đọc SGK ô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Khuất phục giúp em hiểu điều gì? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: HS quan sát ảnh minh họa đọc: Tấm ảnh chụp đội ta băng băng đường Trường Sơn đầy khói lửa đạn bom GV giới thiệu bài“Bài thơ tiểu đội xe không kính” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi đọc cho HS lưu ý việc ngắt nghỉ - GV đọc diễn cảm toàn bài- Nhập vai đọc chiến sỹ lái xe nói thân mình, xe kính, ấn tượng cảm giác họ xe b) Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  HS đọc thầm khổ đầu thơ, trả lời câu hỏi: Những hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?  HS đọc thầm khổ thơ , trả lời: tình đồng chí , đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào?  HS đọc thầm trả lời: Hình ảnh xe kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghỉ gì? GV hỏi nội dung thơ: GV chốt ý chính: Qua hình ảnh độc đáo xe không kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống mỹ cứu nước Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV chọn hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ HS nhẩm HTL thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV hỏi HS ý nghĩa thơ gì? - Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ - GV nhận xét tiết học Tiết tên cướp biển”, trả lời câu hỏi: truyện Hoạt động học sinh - HS tranh - Học sinh nhắc lại đề - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe - Bom giật, bom rung, kính vỡ … - Gặp bạn bè suốt đọc đường tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi… - Các đội lái xe vất vả, dũng cảm - HS trả lời HS đọc tiếp nối HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc TL khổ, thơ HS trả lời Lịch sử TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Từ kỉ thứ 16, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước ta từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong, Đàng Ngoài ô 10 • Nhân dân miền bị đẩy vào chiến tranh tập đoàn phong kiến, đời sống vô cực khổ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu học tập cho Hs • Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Giới thiệu mới: - Gv giới thiệu: sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê có nhiều công lao việc củng cố phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ 16, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, lực phong kiến họ Mạc, họ Trịnh, họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm giúp em hiểu rõ giai đoạn lịch sử Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê Hoạt động dạy Hoạt động học - Gv yêu cầu Hs đọc SGK tìm biểu cho - Hs đọc thầm SGK, sau nối tiếp trả lời thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI? (mỗi hs cần nêu biểu hiện) Sự suy sụp nhà Hậu Lê: + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “vua quỉ”, gọi vua Lê Tương Dực “vua Lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn tranh - Gv tổng kết ý Hs sau giải thích từ “vua quỉ” giành quyền lực “vua lợn” để hs thấy rõ suy sụp nhà Hậu Lê: - Hs nghe giảng + Vua Lê Uy Mục từ lên lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rượu chè, cờ bạc, gái đẹp đặc biệt thích trò giết người nên dân gian gọi “vua quỉ” + Vua Lê Tương Dực không phần so với Lê Uy Mục, ông vua đặc biệt thích hưởng lạc không lo việc triều nên dân gian mỉa mai gọi “vua lợn” - Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê Chúng ta tìm hiểu đời nhà Mạc Hoạt động 2: Nhà Mạc đời phâ chia Nam – Bắc triều: - Gv tổ chức hs thảo luận với định hướng - Hs chia thành nhóm, nhóm em đọc SGK sau: thảo luận theo định hướng Kết thảo luận mong muốn Hãy đọc SGK trả lời câu hỏi sau: là: Mạc Đăng Dung ai? Mạc Đăng Dung quan võ triều Hậu Lê Nhà Mạc đời ntn? Triều đình nhà Mạc Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái nhà Hậu Lê, sử cũ gọi gì? Mạc Đăng Dung cầm đầu số quan lại cướp nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc triều (vì phía Bắc) Nam triều triều đình dòng họ phong Nam triều triều đình họ Lê, năm 1533, quan kiến nào? Ra đời ntn? võ họ Lê Nguyễn Kim đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hóa Hai lực phong kiến Nam triều Bắc triều tranh Vì có chiến tranh Nam – Bắc triều giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam – Bắc triều Chiến tranh Nam – Bắc triều kéo dài bao Chiến tranh Nam – Bắc triều kéo dài 50 năm, đến nhiêu năm? Kết ? năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh kết thúc ô 11 - Gv yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý - Mỗi nhóm Hs phát biểu ý kiến câu hỏi, nhóm kiến khác theo dõi, bổ sung cho bạn - Gv tổng kết nội dung hoạt động giới thiệu hoạt động 3: sau Nam Triều chiếm Thăng Long, chiến tranh Nam – Bắc triều chấm dứt, liệu đất nước ta có thu mối? Nhân dân ta có bớt cực khổ? Nội dung giúp em trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh – Nguyễn - Gv yêu cầu Hs đọc SGK thảo luận theo cặp để - Hs làm việc theo cặp trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh + Khi Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay Nguyễn? nắm toàn triều đẩy trai Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hóa, Quảng Nam Hai lực phong kiến Trịnh – Nguyễn tranh giành quyền lực gây nên chiến tranh Trịnh – Nguyễn + Trình bày diễn biến chiến tranh + Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh – Nguyễn đánh Trịnh – Nguyễn? bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt + Nêu kết chiến tranh Trịnh – + Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới Nguyễn? chia cắt đất nước Đằng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng từ sông Gianh trờ làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm + Chỉ lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng + Hs lược đồ SGK Ngoài - Gv yêu cầu hs phát biểu ý kiến - Hs trình bày ý kiến theo câu hỏi trên, sau - Gv: 200 năm, lực phong kiến lần có Hs trình bày, lớp nhận xét bổ đánh nhau, chia cắt đất nước ta thành miền Nam sung ý kiến Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhan dân ta nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp bài? Hoạt động 4: Đời sống nhân dân kỉ XVI - Gv yêu cầu Hs tìm hiểu đời sống nhân dân kỉ - Hs đọc SGK trả lời XVI Củng cố - Dặn dò: - Gv hỏi: nói chiến tranh Nam – Bắc triều - Hs trao đổi trả lời câu hỏi: chiến tranh Trịnh – Nguyễn chiến tranh + Vì chiến tranh nhằm mục đích tranh phi nghĩa? giành ngai vàng lực phong kiến - Gv: Khi nói thời kì này, nhân dân ta có câu tục + Các chiến tranh làm cho đất nước bị ngữ “nồi da nấu thịt”, em giải thích câu tục ngữ chia cắt, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề này? - Hs trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau “Cuộc khẩn hoang Đàng Trong” Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC ( GIẢM TẢI ) ô 12 TỰ ÔN LUYỆN Tiết Thứ năm ngày 07 tháng 03 năm 2013 Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số − Hs có thái độ yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Vẽ sẵn hình minh hoạ phần học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/134 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm phân số số HĐ1: On tập tìm phần số Mục tiêu: Giúp HS biết tìm phần số Cách tiến hành: − GV nêu toán1 − GV nêu toán2 HĐ2: Hướng dẫn tìm phần số Mục tiêu: Giúp HS biết giải toán dạng: Tìm phần số Cách tiến hành − GV nêu toán SGK − GV treo hình minh hoạ chuẩn bị yêu cầu HS quan sát hỏi HS − GV yêu cầu HS thực phép tính HĐ3: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: ô Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS đọc lại đề trả lời − HS trả lời − HS đọc đề − HS trả lời − HS thực phép tính − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 13 − Chuẩn bị: Phép chia phân số − Tổng kết học Tiết Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn - GD tinh thần,ý chí vượt khó cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết LTVC trước Nêu ví dụ câu kể Ai gì? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Dũng cảm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập( trg.73,74) Bài tập1: - HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS thực - HS suy nghĩ, làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS theo dõi - GV gợi ý - HS lớp suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - Làm tiếp nối đọc kết - Lớp - Giáo viên nhận xét chốt ý nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý hướng dẫn cho HS làm - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến - HS làm phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét chốt ý - HS ghi vào Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm - HS làm - HS trình bày - HS sinh lên bảng điền từ đúng/nhanh Từng em đọc kết - GV nhận xét - chốt lời giải Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa cung cấp tiết học Tiết Khoa học NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU Sau học, HS : - Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp - Nêu nhiệt độ bình thường thể người ; nhiệt độ nước sôi ; nhiệt độ nước đá tan - Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh ô 14 - Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ trang 100, 101 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) - GV gọi HS làm tập 2, / 60 VBT Khoa học - GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu truyền nhiệt  Mục tiêu : Hoạt động học Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vật lạnh thường - HS kể tên số vật nóng vật lạnh thường gặp ngày gặp ngày Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang - Một vài HS trả lời 100 SGK Bước : GV : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh vật GV yêu cầu HS tìm nêu ví dụ nhiệt độ ; vật có nhiệt độ cao vật ; vật có nhiệt độ cao vật… Hoạt động : Thực hành sử dụng nhiệt kế  Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản  Cách tiến hành : Bước : - GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế GV mô tả sơ - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế lược cấu tạo nhiệt kế hướng dẫn cách đọc nhiệt kế Bước : - GV cho HS thực hành sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ - HS thực hành đo nhiệt độ cốc nước ; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 101 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị ô 15 Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - HS nắm hai cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn miêu tả cối *GDBVMT:Hs có thái độ yêu thích cối,bảo vệ chăm sóc cối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: GV kiểm tả HS làm BT3, tiết TLV trước Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (trang 75-SGK) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT, - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS tìm khác cách mở văn tả - HS tự làm - HS phát biểu - GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu - HS theo dõi - GV nhắc nhở- giao việc - HS thực - HS viết đoạn văn - HS làm - HS tiếp nối đọc đoạn viết - HS tiếp nối trình bày.Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, khen đoạn hay , chấm điểm Bài tập 3: - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu - GV nhắc nhở- giao việc - HS suy nghĩ trả lời câu - HS làm - HS tiếp nối phát biểu - HS trình bày - GV nhận xét, góp ý Bài tập 4: - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu - GV gợi ý - HS viết đoạn văn Từng cặp đổi bài, góp ý - HS làm cho - HS tiếp nối đọc đoạn mở - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi chấm điểm cho đoạn văn viết tốt Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở giới thiệu chung cây, biết lợi ích đó, chuẩn bị học tốt tiết TLV tới ô 16 Tiết 1: Thứ sáu ngày 08 thang 03 năm 2013 Toán PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách thực phép chia cho phân số - Hs có thái độ yêu thích môn học hơn.Rèn kĩ làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Hình vẽ minh hoạ phần học SGK vẽ sẵn bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/135 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phép chia phân số HĐ1: HD thực phép chia phân số Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép chia cho phân số Cách tiến hành: − GV nêu đề toán SGK − Muốn tính chiều dài ta làm nào? − HS thực phép tính − Hãy nêu cách thực phép chia cho phân số? HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS thực phép chia phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề trước lớp − HS tự giải toán − HS đọc lại trước lớp Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − − − − HS đọc đề HS trả lời HS tính, lớp tính nháp Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược − 1HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS làm vào − HS đọc ,cả lớp theo dõi, nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn thực phép chia hai phân số ta làm ntn? ô 17 − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học Tiết Kể chuyện: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU: Rèn kỹ nói - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyện ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc); biết đặt tên khác cho truyện Rèn kỹ nghe: - Chăm nghe kể chuyện , nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Kiểm tra cũ: GV mời 1-2 HS kể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Những bé không chết” Hoạt động 2:GV kể chuyện - GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó truyện) - GV kể lần ( có tranh minh hoạ) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ KC SGK Kể đoạn, kể toàn câu chuyện a) KC nhóm - HS kể đoạn - Cá nhân kể toàn chuyện b) Thi KC trước lớp - vài nhóm HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Mỗi nhóm cá nhân kể xong phải trả lời câu hỏi yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét tính điểm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý KC Tiết - HS lắng nghe - HS lắng nghe, quan sát tranh - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em - Từng HS kể Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu - HS kể theo nhóm - HS kể cá nhân - HS kể , Trả lời câu hỏi - Cả lớp bình chọn bạn KC hay Địa lí ÔN TẬP I- MỤC TIÊU ô 18 Học xong này, HS biết : - Chỉ điền vị trí ĐBBB,ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai bản, lược đồ VN - So sánh giống khác hai đồng Bắc Bộ Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí Thủ đô HN, TP.HCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu Thành Phố II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lý tự nhiên, đồ hành VN Lược đồ trống VN theo tường nhóm HS Phiếu tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Thành phố Cần Thơ - HS trả lời câu hỏi 1,2 – SGK/130 - Đọc thuộc học - NXBC 3/ Bài : Hoạt động giáo viên Giới thiệu Vị trí đồng dòng sông lớn - Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS điền vị trí ĐBBB, ĐBNB, sông Hông, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai đồ,lược đồ VN - Bước : GV nêu yêu cầu: HS điền địa danh tập – SGK vào lược đồ trống VN - Bước : HS trình bày trước lớp Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB - Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS nêu khác đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB - Bước : HS nhóm thảo luận hoàn thành so sánh thiên nhiên ĐBBB ĐBNB vào phiếu tập (theo câu hỏi –SGK) - Bước : HS nhóm trình bày kết trước lớp Con người hoạt động sản xuất đồng - Hoạt động : Làm việc cá nhân MT : HS đồ vị trí Thủ dô Hà Nội, TP.HCM, Cần Thơ nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố - GV treo đồ hành VN, yêu cầu HS sát định thành phố lớn nằm ĐBNB ĐBBB HS nhóm thảo luận hoàn thành so sánh thiên nhiên ĐBBB ĐBNB - HS làm câu hỏi câu hỏi SGK Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS nhóm làm (3’) - Đại diện trình bày - NX - nhóm (3’) - Đại diện nhóm trình bày – NX - Vài HS đọc - Vài HS đo - HS trình bày kết trước lớp 4/ Củng cố, dặn dò : - HS nêu lại đặc điểm ĐBBB ĐBNB? - Về học đọc trước 24/135 ô 19 Tiết Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Làm số công việc chăm sóc rau , hoa II CHUẨN BỊ : - Cây hồng chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức / Kiểm tra cũ - Vun xới đát cho rau, hoa có tác dụng gì? - Tại phải tưới nước cho cây? - GV nhận xét / Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm tiếp tục tìm hiểu thực cách chăm sóc rau, hoa b Hướng dẫn Hoạt động : - Cho học sinh thực chăm sóc rau hoa - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ lao động học sinh - Phân công giao nhiệm vụ cho nhóm thực hành - Gọi nhóm nêu lại công việc chăm sóc rau, hoa - GV quan sát , hướng dẫn nhóm thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - – HS trả lời - Chia lớp thành nhóm chăm sóc bồn hoa - nhóm thực hành - Nhóm 1, nhận xét với nhóm thực tốt - Nhóm 3,4 nhận xét với nhóm thực tốt - Hs thu dọn dung cụ , cỏ dại vệ sinh dụng cụ lao động , chân tay sau hoàn thành công việc Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ - Thực thao tác kỹ thuật - Đảm bảo thời gian an toàn lao động - HS tự đánh giá - GV nhận xét chung - HS nêu lại ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS - Dặn dò HS tưới nước cho đọc trước sau : Các chi tiết dụng cụ …… Tiết ô SINH HOẠT LỚP 20 I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động tuần: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng vắng học hay muộn -Dạy học đảm bảo theo PPCT TKB -Đảm bảo giấc ra- vào lớp -Một số em nói chuyện lớp: Tú, Đạt, Khánh Linh, Thọ Linh -Chưa học cũ trước lên lớp: Dung, Toàn, T Linh, -Lao động vệ sinh trường lớp -Một số em không mặc đồng phục, không mang khăn quàng: Dung, Toàn, Nhi, 2/Kế hoạch tuần 26 -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến -Tiếp tục thực chương trình tuần 26 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp -Ôn kể chuyện để dự thi cấp trường - Tiếp tục luyện giải toán mạng -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch ô 21