TUẦN 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 ăm 2010 Tiết Mĩ thuật Tiết Bài 7: Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết 14 + 15 ) I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS hiểu :  Phải biết ơn thầy cô giáo thầy cô người dạy dỗ nên người  Biết ơn thầy cô giáo thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò gắn bó Thái độ :  Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo Có ý thức lời, giúp đỡ thầy cô giáo việc phù hợp  Không đồng tình với biểu ơn thầy cô giáo Hành vi :  Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy cô giáo  Biết làm giúp thầy cô số công việc phù hợp  Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò người HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh vẽ tình BT1 TIẾT Hoạt động BÁO CÁO KẾT QUẢ SƯU TẦM - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm + Phát cho nhóm HS tờ giấy bút  Lần lượt HS nhóm ghi vào giấy + Yêu cầu nhóm viết lại câu thơ, ca dao tục nội dung theo yêu cầu GV (không ghi trùng lặp) ngữ sưu tầm vào tờ giấy; tên chuyện  Cử người đọc câu ca dao, tục ngữ kể sưu tầm vào tờ giấy khác; ghi tên kỉ niệm khó quên thành viên vào tờ giấy lại - Tổ chức làm việc lớp - Đại diện nhóm lên bảng dán kết + Yêu cầu nhóm dán lên bảng kết theo nhóm : Ca dao tục ngữ nói lên biết ơn thầy cô giáo Tên chuyện kể thầy cô giáo Kỉ niệm khó quên Ví dụ :  Không thầy đố mày làm nên  Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy  Nhất tự vi sư, bán tự vi sư  Học thầy học bạn vô vạn phong lưu  Dốt phải cậy thầy Vụng cậy thợ mày nên + Yêu cầu đại diện nhóm đọc câu ca dao tục - HS đọc toàn câu ca dao tục ngữ ngữ + Có thể giải thích số câu khó hiểu + Kết luận : Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều - Trả lời : Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta pahỉ biết ? kính trọng, yêu quí thầy cô thầy cô dạy điều hay lẽ phải, giúp ta nên người Hoạt động THI KỂ CHUYỆN - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : - HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS kể cho bạn nhóm nghe câu + Lần lượt kể cho nhóm nghe câu chuyện chuyện mà sưu tầm kỉ niệm chuẩn bị + Yêu cầu nhóm chọn câu chuyện hay để thi kể + Chọn câu chuyện hay, tập kể cho nhóm để chuyện chuẩn bị dự thi - Tổ chức làm việc lớp : + Yêu cầu nhóm lên kể chuyện Cử + HS nhóm lên kể chuyện HS làm ban giám khảo, phát cho thành viên ban  Ban giám khảo đánh giá : Đỏ – hay, cam – giám khảo miếng giấy màu : đỏ, cam, vàng để đánh hay, vàng – bình thường giá  Các HS khác nhận xét, bày tỏ cảm nhận + Hỏi HS : Em thích câu chuyện ? Vì ? câu chuyện + Kết luận : Các câu chuyện mà em nghe thể học ? - Trả lời  Dù học lớp khác có nhiều bạn nhớ thầy cô giáo cũ Đối với thầy cô gióa cũ hay thầy - Lắng nghe cô giáo mới, em phải ghi nhớ : phải biết yêu quí, kính trọng, biết ơn thầy cô Hoạt động SẮM VAI XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Đưa tình : + Yêu cầu 1/2 số nhóm thảo luận giải tình 1, ; 1/2 số nhóm lại thảo luận giải tình sắm vai thể cách giải Tình : Cô giáo lơp em giảng bị mệt tiếp tục Em làm ? Tình : Cô giáo chủ nhiệm lớp em trẻ, cô nhỏ, chồng cô công tác xa Các em làm để giúp cô ? Tình : Em nhóm bạn đường học gặp cô giáo học Nam liền nói : A, cô giáo Lan Hôm qua cô mắng oan tớ Hôm tớ phải trêu bé cho bõ tức Trước tình đó, em xử lí ? - Yêu cầu nhóm thể cách giải (nếu trùng cách giải không lặp lại) + Hỏi : Em có tán thành cách giải nhóm bạn không ? + Hỏi : Tại em lại chọn cách giải ? Cách làm có tác dụng ? + Kết luận : Tình 1, : Các em nghĩ việc làm thiết thực để biết ơn thầy cô giáo, điều thể biết ơn thầy cô Tình : Mặc dù em bị hiểu lầm, em cần + Các nhóm đọc tình giao thảo luận đưa cách giải quyết, đóng vai thể tình Cách giải tốt: Tình 1: Sẽ bảo bạn giữ trật tự cử bạn xuống trạm y tế báo với bác sĩ, bạn báo với cô hiệu trưởng, số bạn xoa dầu gió cô cần Tình : Đến thăm gia đình cô, phân công đến giúp cô trông em bé, quét nhà, nhặt rau… Tình : Khuyên bạn Nam không làm thế, không kính trọng cô giáo, bắt nạt em bé Và khuyên bạn đưa em bé nhà - HS trả lời - HS trả lời - Lắng nghe phải kính trọng thầy cô thầy cô người lớn ta, lại người dạy học cho Thầy cô giáo có lúc mắc lỗi Chúng ta tìm cách khác để thầy cô hiểu rõ không xúc phạm thầy cô Tiết TẬP ĐỌC Cánh diều tuổi thơ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui,tha thiết,thể niềm vui sướng đám trẻ thơ chơi thả diều 2- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS  HS 1: Đọc Chú Đất Nung (phần 2).Đọc từ đầu đến nhũn chân tay H:Kể lại tai nạn hai người bột -Chuột cạy nắp lọ,tha nàng công chúa…  HS 2: Đọc phần lại H:Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn? - GV nhận xét + cho điểm Tuổi thơ người thường có kỉ niệm: buổi chiều chăn trâu cắt cỏ,thả diều cánh đồng quê,những đêm trung thu rước đèn ánh trăng rằm.Những kỉ niệm êm đẹp theo ta suốt đời.Bài Cánh diều tuổi thơ hôm học cho em thấy tuổi thơ tác giả nâng lên từ cánh diều a/Cho HS đọc - GV chia đoạn: đoạn  Đoạn 1: Từ đầu…những sớm  Đoạn 2: Còn lại -Thấy hai người bột gặp nạn,Đất Nung nhảy xuống nước,vớt hai người bột lên phơi nắng cho se lại -HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần) - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: diều,chiều chiều,dải,khát vọng… - Cho HS luyện đọc câu: GV đưa băng giấy bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc lên bảng để HS luyện đọc (GV gạch cụm từ quan trọng,những từ ngữ cần nhấn giọng) -HS luyện đọc: “Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi!Bay đi!” -HS đọc thầm giải SGK -2-3 HS giải nghĩa từ b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ * Đoạn - Cho HS đọc đoạn H:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều * Đoạn - Cho HS đọc đoạn H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? H:Trò chơi thả diều đem lại ước mơ đẹp cho trẻ em? H: Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? - GV chốt lại: Cả ý ý - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc hay H: Bài văn nói điều gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung tả sau Tiết : -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi Các chi tiết tả cánh diều là:  Cánh diều mềm mại cánh bướm  Trên cánh diều có nhiều loại sáo…  Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời -Trò chơi thả diều chắp cánh ước mơ cho trẻ em “Có nháy lên, cháy tâm hồn chúng tôi.” “Tôi ngửa cổ … tôi.” HS trả lời:  Cánh diều kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ  Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ  Cánh diều đem đến bao ước mơ cho tuổi thơ -2 HS nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -3 -> HS thi đọc diễn cảm đoạn -Lớp nhận xét -Nói niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách thực phép chia hai số có số tận chữ số - Ap dụng để tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Chia hai số có số tận chữ số Mục tiêu : Biết cách thực phép chia hai số có số tận chữ số Tiến hành : a) Trường hợp số chia số bị chia có chữ số tận Phép chia 320 : 40 Ap dụng tính chất số chia cho tích để thực Khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách: 320 : ( 10x4) Vậy 320 : 40 mấy? Có Nhận xét kết 320 : 40 320 : 4? Kết luận: Vậy để thực 320 : 40 ta việc xóa chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 cho Yêu cầu HS đặt phép tính áp dụng tính chất vừa nêu Nhận xét kết luận cách đặt phép tính b) Trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia viết 32000 : 400và yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tích để tính GV hướng dẫn tương tự Kết luận : để thực 32000:400 ta việc xóa hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia Khi chia số có tận chữ số ta làm ? GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu : Ap dụng để tính nhẩm Tiến hành : Bài tập 1: Nêu yêu cầu ? Yêu cầu HS tự làm Nhận xét làm bạn? Nhận xét cho điểm Bài tập 2: Bài toán yêu cầu làm gì? Yêu cầu HS tự làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề GV cho HS làm vào Trình bày GV sửa bài, nhận xét, chấm số làm nhanh Kết luận: Yêu cầu HS tìm phép chia phép chia sau,vì sao? 1200:60 = 200; 1200:60 = 2; 1200:60 = 20 Vậy thực chia số có tận chữ số ta phải lưu ý gì? Đọc biểu thức Thực Làm vào Cùng kết Nghe 32∅ 4∅ Nghe Nghe 320∅∅ 4∅∅ 80 Làm Nhận xét Nêu Trình bày Nghe Đọc Làm Sửa Trả lời 20 Trả lời Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết5 Khoa học Bài 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU Sau học, HS biết :  Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước  Giải thích lí phải tiết kiệm nước  Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Hình vẽ trang 60, 61 SGK  Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’)  GV gọi HS làm tập 1, / 37 VBT Khoa học  GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : TÌM HIỂU TẠI SAO PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC VÀ LÀM THẾ NÀO ĐỂ TIẾ KIỆM NƯỚC  Mục tiêu : - Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nước  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 60, 61 SGK - Yêu cầu HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên để tiết kiệm nước Bước : - GV gọi đại diện số nhóm trình bày - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình người dân địa phương nơi HS sinh sống với câu hỏi gợi ý : + Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng không? + Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm nước chưa?  Kết luận: Như SGV trang 118 Hoạt động học - HS quan sát hình trang 60, 61 SGK - HS quay lại với vao hình vẽ, nêu việc nên không nên để tiết kiệm nước - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp - HS tự liên hệ Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN TIẾT KIỆM NƯỚC  Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm nước  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: +Xây dựng cam kết tiết kiệm nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước + Phân công thành viên nhóm vẽ hoăc viết phần tranh Bước : - Yêu cầu nhóm thực hành GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước : - Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm - Nghe GV giao nhiệm vụ - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn - Đại diện nhóm treo sản phẩm nhóm phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số - Ap dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán # Rèn tính cần cù chịu khó cho hs,biết áp dụng phép tính chia vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn thực chia cho số có hai chữ số Mục tiêu :Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số Tiến hành : Phép chia 672 : 21 Yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để thực phép tính 672 : 21 = ? Cách làm thời gian Đặt tính tính: Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672:21 Thực phép chia theo thứ tự nào? Số chia phép chia bao nhiêu? Yêu cầu HS thực phép chia, Nhận xét cách chia thống cách chia lại chư SGK Phép chia 672:21 phép chia hết hay có dư? Phép chia 779:18 Yêu cầu HS đặt tính thực tương tự Với phép chia có dư ta phải ý điều gì? c)Tập ước lượng thương Khi thực phép chia cho số có hai chữ số , để tính toán nhanh ta cần biết cách ước lượng thương Để ước lượng thương phép chia dược nhanh, ta lấy hàng chục chia cho hàng chục Yêu cầu HS thực hành ước lượng thương phép chia nêu cách nhẩm phép tính Nguyên tắc làm tròn số , ta làm tròn đến hàng chục gần Ví dụ ước lượng 75:17, 75làm tròn đến số tròn chục gần 80, 17 làm tròn đến số tròn chục gần 20 Ta lấy : = sau ta nhân trừ ngược lại GV cho lớp ước lượng với phép chia khác Kết luận: Yêu cầu HS nhắc lại cách thực chia cho số có hai chữ số Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu : Ap dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán Tiến hành : Bài tập 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính Yêu cầu lớp Nhận xét làm bảng Nhận xét cho điểm HS Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm Nhận xét cho điểm Bài tập 3: GV cho HS làm vào Yêu cầu HS nêu cách tìm x Sữa cho điểm HS HS thực tính: 672 : 21 = 672 :( 3x7) = 672 : : = 224 : = 32 Một HS lên bảng làm Theo thứ tự từ trái sang phải Là 21 Nghe trình bày Là phép chia hết Làm theo hướng dẫn Số dư phải nhỏ số chia Nghe Trình bày Nghe Làm Nhắc lại Làm Nhận xét Sửa Đọc Tóm tắt Nhận xét Làm Nêu 4.Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết CHÍNH TẢ Nghe – viết, phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ 2- Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr / ch, hỏi / ngã 3- Biết miêu tả đồ chơi trò chơi cho bạn hình dung đồ chơi gì, trò # Gd hs: Sống cần phải có hoài bảo,khát vọng để phấn đấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2 + - Một vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Cho HS viết bảng lớp từ ngữ sau: -3 HS viết bảng lớp HS tính từ chứa tiếng bắt đầu s x: siêng năng, sung sướng, sảng lại viết giấy nháp khoái, xa xôi, xấu xí, xum xuê tính từ chứa tiếng có vần âc ât - GV nhận xét cho điểm Chúng ta biết tuổi thơ tác giả nâng lên từ cánh diều qua TĐ Cánh diều tuổi thơ Trong tiết CT hôm lần ta gặp lại vẻ đẹp cánh diều qua đoạn CT (từ đầu đến sớm) a/ Hướng dẫn tả - GV đọc đoạn tả lần -HS đọc thầm lại đoạn văn -HS viết vào bảng - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai có đoạn tả: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bổng, sớm - GV nhắc cách trình bày b/ GV đọc cho HS viết - GV đọc câu phận câu cho HS viết + đọc lại -HS viết tả + soát chính tả lần tả c/ Chấm, chữa -HS đổi tập cho soát lỗi - GV chấm khoảng – ghi lỗi lề - Nhận xét chung - GV chọn câu a b a/ Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu - GV giao việc -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe - Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy lên bảng, phát bút cho HS - Cho HS thi tiếp sức -4 nhóm lên thi tiếp sức theo lệnh GV làm khoảng - GV nhận xét + chốt lại lời giải 3’ b/ Tìm tên đồ chơi, trò chơi chứa tiếng có hỏi ngã: -Lớp nhận xét (cách tiến hành câu a) Lời giải đúng:  Tên đồ chơi có tiếng chứa hỏi: tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp  Tên trò chơi có tiếng chứa hỏi:nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều  Tên đồ chơi có tiếng chứa ngã: ngựa gỗ  Tên trò chơi có tiếng chứa ngã: bày cỗ, diễn kịch - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ miêu tả đồ chơi nói Khi miêu tả đồ chơi, trò chơi, nhớ diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi biết chơi trò chơi - Cho HS làm + trình bày -HS ghi lời giải vào VBT -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Một số HS miêu tả đồ chơi -Một số HS miêu tả trò chơi -Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen HS miêu tả hay, giúp bạn dễ nhận đồ chơi, trò chơi, biết cách chơi - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn miêu tả đồ chơi, trò chơi Tiết 3: Âm nhạc Tiết KỂ CHUYỆN Kể chuyện nghe,đã đọc I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Rèn kĩ nói: - Biết kẻ tự nhiên lời câu chuyện (đoạn truyện) nghe,đã đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu câu chuyện (đoạn truyện),trao đổi với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện 2- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (GV HS sưu tầm) - Bảng lớp viết sẵn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS  HS 1: Kể lại đoạn truyện Búp bê lời kể búp bê -1 HS lên kể  HS 2: Kể đoạn lại - GV nhận xét + cho điểm -1 HS kể Trong tiết KC trước,các em nghe thầy kể chuyện.Trong tiết KC hôm nay,các em kể cho thầy bạn nghe câu chuyện em đọc em nghe ông,bà,cha mẹ,anh chị kể - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc,cả lớp theo dõi - GV viết đề lên bảng,gạch từ ngữ quan trọng SGK Đề: Kể câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em 10 * Khổ - Cho HS đọc H:Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? H:Nếu vẽ tranh minh hoạ cho thơ,em vẽ nào? GV chốt lại: Các em vẽ tranh cảnh yêu thích nhất(GV đưa tranh SGK lên bảng cho HS quan sát + GV lí giải tranh vẽ) - Cho HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ 2.GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ lên để luyện đọc - Cho HS học thuộc lòng thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét + khen HS thuộc,đọc hay H:Theo em câu bé thơ có tính cách nào? H:Bài thơ nói điều gì? - GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà HTL thơ Tiết Bài 13: ngào hoa huệ,gió nắng xôn xao…đã hấp dẫn “ngựa con” -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Mẹ đừng buồn,dù xa,cách núi rừng,cách sông biển nhớ đường tìm với mẹ -HS phát biểu -HS quan sát tranh -4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc khổ thơ -Cả lớp luyện đọc -Cả lớp đọc nhẩm thơ -Một vài HS thi đọc -Lớp nhận xét HS trả lời:  Cậu bé giàu mơ ước,giàu trí tưởng tượng  Cậu thích bay nhảy yêu mẹ nên đâu nhớ tìm đường với mẹ… -Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa… Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, Hs biết:  Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng chống lũ lụt  Do có hệ thống đê điều tốt, kinh tế nông nghiệp thời Trần phát triển, nhân dân no ấm #Bảo vệ đê điều phòng chống bão lũ ngày truyền thống nhân dân ta II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Tranh ảnh minh họa SGK  Bản đồ tự nhiên Việt Nam (loại khổ to) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu hs trả lời câu hỏi cuối 12 - hs lên bảng thực yêu cầu - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv treo tranh minh họa cảnh đắp đê thời Trần (nếu có) hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh người đắp đê - Gv giới thiệu: Đây tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực đắp đê vậy? Đê điều mang lại lợi ích cho nhân dân? Trong học hôm tìm hiểu điều 15 Hoạt động 1: ĐIỀU KIỆN NƯỚC TA VÀ TRUYỀN THỐNG CHỐNG LỤT CỦA NHÂN DÂN TA - Gv yêu cầu Hs đọc SGK trả lời câu hỏi: - Hs làm việc cá nhân, sau phát biểu ý kiến Mỗi lần có Hs phát biểu ý kiến, lớp theo dõi, thống câu trả lời đúng: + Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì? + Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông + Sông ngòi nước ta nào? Hãy đồ nghiệp chủ yếu nêu tên số sông? + Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt, có nhiều sông sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả + Sông ngòi tạo thuận lợi khó khăn cho sản + Sông ngòi chằng chịt nguồn cung cấp xuất nông nghiệp đời sống nhân dân? nước cho việc cấy trồng thường - Gv đồ giới thiệu lại cho Hs thấy chằng chịt xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa sông ngòi nước ta màng sản xuất sống nhân dân ta - Gv hỏi: em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chống lụt lội không? Hãy kể tóm tắt câu chuyện - Một vài Hs kể trước lớp - Gv kết luận: Từ thuở ban đầu dựng nước, cha ông ta phải hợp sức để chốnglại thiêu tai địch họa Trong kho tàng truyện cổ Việt Nam câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói nên tinh thần đấu tranh kiên cường cha ông ta trước nạn lụt lội Đắp đê, phòng chống lụt lội truyền thống có từ ngàn đời người Việt Hoạt động 2: NHÀ TRẦN TỔ CHỨC ĐẮP ĐÊ CHỐNG LỤT - Gv yêu cầu Hs đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Hs chia thành đến nhóm, đọc SGK, thảo Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào? luận để tìm câu trả lời - Gv yêu cầu nhóm Hs tiếp nối lên bảng ghi lại việc nhà Trần làm để đắp đê phòng chống lụt bão - nhóm viết bảng, thành viên viết ý kiến, sau nhanh chóng chuyển - Gv yêu cầu Hs lớp nhận xét phần trình bày nhóm phấn cho bạn khác nhóm - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp phát việc mà hai nhóm chưa đê phòng chống lụt bão: nêu + Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê - Hs nghe kết luận Gv + Đặt lệ người phải tham gia đắp đê + Hằng năm, trai từ 18 tuổi trờ lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê + Có lúc, vua Trần tự trông nom việc đắp đê Hoạt động 3: KẾT QUẢ CÔNG CUỘC ĐẮP ĐÊ CỦA NHÀ TRẦN - Gv yêu cầu Hs đọc SGK hỏi: Nhà Trần thu kết - Hs đọc SGK, sau xung phong phát biểu ý công đắp đê? kiến: Hệ thống đê điều hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Gv: Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống - Hệ thống đê điều góp phần làm cho nhân dân ta? nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân - Gv kết luận: “dưới thời Trần phát triển” (SGK/39) thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ Hoạt động 4: LIÊN HỆ THỰC TẾ - Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Địa phương em có sông gì? - Một số Hs trả lời trước lớp Nhân dân địa phương đắp đê, bảo vệ đê nào? - Gv tổng kết ý kiến Hs, sau hỏi tiếp: Việc đắp đê trở - Hs: xảy lũ lụt phá hoại đê điều, 16 thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ phá hoại rừng đầu nguồn Muốn hạn chế lũ thống sông có đê kiên cố, theo em có lũ lụt lụt cần bảo vệ môi trường tự nhiên xảy hàng năm? Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm gì? CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv giới thiệu cho hs số tư liệu thêm việc đắp đê - Hs lắng nghe nhà Trần (nếu có) - Gv yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ SGK, sau dặn dò hs nhà học lại bài, làm tập tự đánh giá (nếu có) chuẩn bị sau Tiết TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả đồ vật I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS luyện tập phân tích cấu tạo phần(mở bài,thân bài,kết bài)của văn miêu tả đồ vật,nắm trình tự miêu tả 2- Hiểu vai trò quan sát miêu tả chi tiết văn,sự xen kẽ lời tả lời kể 3- Luyện tập lập dàn ý văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy khổ to - Một số tờ giấy để HS lập dàn ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS  HS 1: Đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả học tiết -1 HS đọc… trước  HS 2: Đọc phần mở bài,kết tả trống làm - GV nhận xét + cho điểm Để em nắm vững cấu tạo văn tả đồ vật,vai trò quan sát việc miêu tả,trong tiết học hôm nay,các em luyện tập phân tích cấu tạo viết miêu tả… - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc Chiếc xe đạp -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo Tư - GV giao việc -HS đọc thầm lại văn + làm - Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ bảng sẵn để HS làm ý b -HS trả lời a/Tìm phần mở bài,thân bài,kết văn vừa đọc -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại:  Phần mở bài: giới thiệu xe đạp.“Trong làng tôi…xe đạp chú”Đây cách mở trực tiếp  Phần thân bài: Tả xe đạp tình cảm Tư xe đạp.“Ở xóm vườn…Nó đá đó.”  Phần kết bài: Niềm vui Tư bọn trẻ “Đám nít…xe mình.” b/Ở phần thân bài,chiếc xe đạp tả theo trình tự nào? - GV nhận xét + chốt lại: xe đạp tả theo trình tự sau: -Một số HS trả lời  Tả bao quát xe -Lớp nhận xét  Tả phận có đặc điểm bật  Tình cảm Tư với xe 17 c/Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? - GV nhận xét + chốt lại: Tác giả quan sát xe đạp mắt nhìn tai nghe d/Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài.Lời kể nói lên điều tình cảm Tư với xe? - GV nhận xét + chốt lại - Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn.“…chú gắn hai bướm…cành hoa”,“chú ấu yếm gọi xe ngựa sắt”,“coi coi…nghe bây”,“chú hãnh diện với xe - Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm Tư xe: yêu quý hãnh diện xe -HS chép lời giải vào VBT -Một số HS trả lời -Lớp nhận xét -Một số HS trả lời -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào VBT - Cho HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày làm - GV nhận xét + chốt lại dàn ý chung a/Mở bài: Giới thiệu áo b/Thân bài:  Tả bao quát áo(dáng,kiểu,rộng,hẹp,vải, màu…)  Tả phận áo(thân áo,tay áo,nẹp áo,khuy áo…) c/Kết bài: Tình cảm em áo - GV (hoặc gọi HS) nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn văn làm lớp - Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp sau Tiết -3 HS làm vào giấy -HS lại làm cá nhân -3 HS làm vào giấy dán lên bảng dàn ý làm -Lớp nhận xét Kĩ thuật Bi 13 CẮT, THU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 1) I.MỤC TIU: Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩmtự chọn hs II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh qui trình cc bi chương - Mẫu khâu, thêu đ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bi cũ (5’) Kểm tra vật dụng thu 3.Bi Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu ghi đề Nhắc lại Hoạt động 1: *Mục tiêu: Ôn tập bai đ học chương *Cch tiến hnh: - Gv yêu cầu hs nhắc lại loại mũi khâu, thêu đ học 18 - Gọi hs nhắc lại qui trình v cch cắt vải theo đương vạch dấu loại mũi khâu, thêu - Gv nhận xt v sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt khâu, thêu đ học *Kết luận: Hoạt động 2: lm việc c nhn *Mục tiu: Hs tự chọn sản phẩm v thực hnh lm sản phẩm tự chọn *Cch tiến hnh: - Gv nu yu cầu: hs tự chọn v tiến hnh cắt, khu ,một sản phẩm m chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn hs lựa chọn sản phẩm *Kết luận: trả lời lựa chọn sản phẩm IV NHẬN XT: - Củng cố, dặn dị - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Chuẩn bị sau: đọc trước tiếp theovà chuẩn bị đồ dùng sgk 19 Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 Tiết : Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng để giải toán liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Luyện tập Mục tiêu : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng để giải toán liên quan Tiến hành : Bài tập 1: Bài toán yêu cầu ta làm gì? Trả lời GV cho HS làm vào Cả lớp làm vào Yêu cầu HS nêu cách tính? Nêu ý kiến Gọi HS lên bảng làm Làm Nhận xét cho điểm HS Nghe Bài tập 2: Bài toán yêu cầu làm gì? Trả lời Khi thực tính giá trị biểu thức có phép Nêu toán cộng, trừ, nhân chia thứ tự thực ? GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm Làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Trình bày Bài tập 3: Nhận xét GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS nêu công thức tính trung bình cộng Đọc số Nêu Mỗi xe đạp có bánh? Để lắp xe đạp cần nan hoa? Trả lời Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều bao Nêu ý kiến nhiêu xe đạp thừa nan hoa ta phải làm ? Trao đổi trình bày Yêu cầu HS trình bày lời giải toán GV HS nhận xét Chốt lời giải Làm 20 Kết luận: Nhắc lại kiến thức áp dụng vừa làm Nhận xét Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết 2: Thể dục Tiết Tiết 15 : HOẠT Địa lí ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo) I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân ĐBBB - Các công việc cần phải làm qtrình tạo SP gốm *Xác lập mối liên hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động SX - Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB (HS GV sưu tầm) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Hoạt động SX người dân ĐBBB - HS trả lời câu hỏi – SGK/105 - Đọc thuộc học - NXBC 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Giới thiệu nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống * Hoạt động : Làm việc nhóm MT : HS trình bày số đặc điểm tiêu biểucủa hoạt động làng nghề thủ công người dân ĐBBB - HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận câu hỏi – SGV/87 * Hoạt động : Làm việc cá nhân MT : HS nêu công việc cần phải làm trình tạo SP gốm - HS quan sát hình SX gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi SGK - GV kết luận - HS kể công việc nghề thủ công điển hình địa phương (nếu có) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - nhóm (3’) - Vài HS trả lời - HS kể - HS trả lời 21 Chợ phiên * Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS trình bày số đặc điểm tiêu biểu chợ phiên người dân ĐBBB - GV giao việc HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vố hiêu biết thân thảo luận câu hỏi SGV/89 -> Bài học SGK/108 - nhóm (3’) - Vài HS đọc 4/ Củng cố, dặn dò : - Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐBBB? - Về học đọc trước 15 /109 Tiết Khoa học Bài 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU Sau học, HS biết:  Làm thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật chỗ rỗng vật  Phát biểu định nghĩa khí *Mơi trường không khí vô quan trọng cần phải bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Hình vẽ trang 62, 63 SGK  Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni lông to, dây chun, kim khâu, chậu bình thủy tinh, kim khâu, viên gạch hay cục đất khô III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’)  GV gọi HS làm tập / 39 VBT Khoa học  GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : THÍ NGIỆM CHỨNG MINH KHÔNG KHÍ CÓ Ở QUANH MỌI VẬT  Mục tiêu : Phát tồn không khí không khí quanh vật  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm - Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm Bước : - Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước : - GV gọi đại diện nhóm trình bày Hoạt động học - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm - HS đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích 22 cách nhận biết không khí có xung quanh ta Hoạt động : THÍ NGHIỆM CHỨNG MINH KHÔNG KHÍ CÓ TRONG NHỮNG CHỖ RỖNG CỦA MỌI VẬT  Mục tiêu: HS phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm Bước : - Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước : - GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - HS đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên hai thí nghiệm kể  Kết luận (chung cho hoạt động 2): Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có không khí Hoạt động : HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VỀ SỰ TỒN TẠI CỦA KHÔNG KHÍ  Mục tiêu: - Phát biểu định nghĩa khí - Kể ví đụ chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có không khí  Cách tiến hành : - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận nhóm + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi gì? + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí xung quanh ta không khí có chỗ rỗng vật - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời nhóm Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị 23 Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Thể dục Tiết : CHIA CHO SỐ Tốn CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng để giải toán liên quan #GD hs có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Thực phép chia Mục tiêu : Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Tiến hành : Phép chia 10105 : 43 Viết phép chia Yêu cầu HS đặt tính Một HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Hướng dẫn HS đặt tính thực phép tính SGK Phép chia 10105 : 43 phép chia hết hay phép chia có Là phép chia hết số dư dư?vì sao? Hướng dẫn HS ước lượng thương phép chia: Nghe + 101 ước lượng 10 : = ( dư 2) + 150 ước lượng 15 : = ( dư 3) + 215 : 43 ước lượng 20: = Phép chia 26345 : 35 Viết phép chia Yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia Thực Hướng dẫn tương tự phần a Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư? Là phép chia có dư Với phép chia có dư phải ý điều gì? Hướng dẫn ước lượng thơng lần chia + 263 ước lượng 26:3 = ( dư 2) Nghe + 184 ước lượng 18 : = + 95 ước lượng 10: = ( dư 1) GV hướng dẫn HS tìm số dư lần chia Khi thực tìm số dư ta nhân thương tìm với đơn vị ,hàng chục số chia, nhân lần đồng thời thực phép trừ để tìm số dư lần 24 Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu : Ap dụng để giải toán liên quan Tiến hành : Bài tập 1: Yêu cầu HS đặt tính tính Làm Gọi HS lên bảng làm Trình bày Yêu cầu lôp Nhận xét làm bảng Nhận xét GV HS nhận xét Chốt lời giải Nghe Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề Đọc Bài toán yêu cầu làm gì? Trả lời Vận động viên quãng đường dài ? Nêu ý kiến Vận động viên quãng đường bao lâu? Muốn tính trung bình phút vận động viên bao Trao đổi trình bày nhiêu mét ta làm ? Nêu GV cho HS làm vào Làm Gọi HS lên bảng làm Trình bày GV HS nhận xét Chốt lời giải Nghe Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch đặt câu hỏi I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS biết phép lịch hỏi người khác: biết thưa gửi,xưng hô phù hợp… 2- Phát quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp,biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút + vài tờ giấy khổ to - Một tờ giấy khổ to viết sẵn bảng so sánh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS:  HS 1: Kể tên số đồ chơi,trò chơi -1 HS trình bày  HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ người tham -1 HS trình bày gia trò chơi - GV nhận xét + cho điểm Trong sống,chúng ta giao tiếp với nhau.Khi giao tiếp,làm để người nghe không cảm thấy phiền lòng điều cần thiết.Bài học hôm giúp em biết giữ phép lịch đặt câu hỏi với người giao tiếp,biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp Phần nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc khổ thơ -1 HS đọc to,lớp lắng nghe 25 - GV giao việc: Các em đọc khổ thơ nhà thơ Xuân Quỳnh tìm câu hỏi có khổ thơ - Cho HS làm việc - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại lời giải  Câu hỏi bài:  Từ ngữ thể thái độ lễ phép lời gọi: Mẹ - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm bài.GV phát giấy + bút cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Với thầy giáo,cô giáo: Phải xưng Thưa cô!Hoặc Thưa thầy! VD: Thưa cô,cô thích mặc áo màu ạ? b/Với bạn: Cần xưng hô bạn VD: Bạn có thích xem phim không? - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại ý kiến GV: Để giữ lịch sự,khi hỏi,các em nhớ cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng,phật ý người khác - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - GV nhắc lại phần ghi nhớ Phần luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn a,b - GV giao việc - Cho HS làm bài.GV phát giấy cho vài nhóm - Cho HS trình bày -HS làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy,HS lại làm vào VBT -3 HS làm vào giấy dán kết lên bảng lớp -Lớp nhận xét -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS suy nghĩ,tìm câu hỏi trả lời -HS phát biểu ý kiến + lấy ví dụ minh hoạ -Lớp nhận xét -3 HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS phát giấy làm vào giấy + HS lại trao đổi theo cặp -Những HS làm vào giấy lên dán bảng lớp -Lớp nhận xét - GV chốt lại: a/ - Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy-trò - Tính cách thầy Rơ-nê: Thầy yêu học trò thể qua giọng hỏi Lu-i ân cần,trìu mến - Lu-i cậu bé ngoan,biết kính trọng thầy thể qua việc trả lời 26 thầy cách lễ phép b/ - Quan hệ hai nhân vật quan hệ kẻ cướp nước người yêu nước - Tên sĩ quan phát xít hách dịch,xấc xược thể qua việc gọi cậu bé thằng nhóc,này - Cậu bé căm ghét,khinh bỉ tên xâm lược thể qua câu nói trống không với - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại: Câu bạn nhỏ hỏi cụ già: - Thưa cụ,chúng cháu giúp cụ không ạ? câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị,thông cảm,sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn nhỏ - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đặt câu hỏi giao tiếp cần thể người lịch sự,có văn hoá -2 HS nhắc lại Tiết TẬP LÀM VĂN Quan sát đồ vật I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí,bằng nhiều cách;phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác 2- Dựa theo kết quan sát,biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK - Một số đồ chơi để HS quan sát - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS: HS đọc dàn ý văn tả áo học tiết TLV -1 HS lên bảng trình bày Luyện tập miêu tả đồ vật Mỗi em thường có nhiều đồ chơi…nhưng có lẽ quan sát chúng cách tỉ mỉ.Tiết TLV hôm giúp em biết cách quan sát đồ chơi đồ vật xung quanh Phận nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc gợi ý -3 HS nối tiếp đọc - GV giao việc: Mỗi em chọn đồ chơi yêu thích,quan sát kĩ ghi vào VBT quan sát - Cho HS làm việc -HS đọc thầm lại yêu cầu + gợi ý + quan sát đồ chơi chọn + gạch đầu dòng ý 27 cần ghi… -Một số HS trình bày kết quan sát -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét + khen HS quan sát xác,tinh tế,phát đặc điểm độc đáo trò chơi - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm việc -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS dựa vào dàn ý làm BT1,để tìm câu trả lời -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét + chốt lại: Khi quan sát đồ vật cần:  Quan sát theo trình tự hợp lí  Quan sát nhiều giác quan  Tìm đặc điểm riêng đồ vật quan sát… - Cho vài HS đọc ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ Phần luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT -3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo - GV giao việc: Mỗi em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi dựa kết vừa quan sát đồ chơi - Cho HS làm -HS làm vào VBT -Một số HS đọc dàn ý lập -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày dàn ý - GV nhận xét + chốt lại,khen HS lập dàn ý đúng,tỉ mỉ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện nốt dàn ý - Dặn HS nhà chuẩn bị trước nội dung cho tiết TLV Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiu: -Nhận xét đánh giá lại tuần học vừa qua,những mặt đ đạt được,những mặt chưa làm -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắp phục,qua tuần học vừa qua -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập II/Cac hoạt động 1/Đánh giá lại tuần học vừa qua: *Nề nếp: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng vắng học hay muộn 28 -Vẫn tượng nói chuyện riêng lớp *học tập: -Dạy học đảm bảo theo đúng,kịp PPCT TKB Bộ GD đề -Đảm bảo giấc ra- vào lớp, -Một số em cịn qun đồ dùng học tập,cịn lm chuyện ring lớp -Chưa học cũ trước lên lớp tái diễn *Các hoạt động khác: -Lao động vệ sinh trường lớp chưa -Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt:,ăn mạc chưa gọn gàng 2/Kế hoạch tuần 16: *Nề nếp: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp *Học tập: -Tiếp tục thực chương trình tuần 16 -cho mừng ngy 22-12 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vo lớp *Các hoạt động khác: -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch -Nộp quỹ đóng góp kịp thời 29 [...]... trò ch i I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS biết tên một số đồ ch i, trò ch i, những đồ ch i có l i, những đồ ch i có h i 2- Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, th i độ của con ngư i khi tham gia các trò ch i II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ các đồ ch i, trò ch i trong SGK (phóng to) - Giấy khổ to viết l i gi i BT2 - 3, 4 tờ giấy viết yêu cầu của BT3 + 4 (để chỗ trống cho HS làm b i) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt... thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng để gi i các b i toán liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : vở nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra b i cũ: GV g i HS lên bảng làm b i 2 của b i trước GV nhận xét b i cũ, ghi i m cho HS 3 B i m i: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Chia số có hai chữ... du ngoạn nhiều n i, nhưng cậu yêu mẹ, i đâu cũng nhớ đường về v i mẹ #GD hs lòng hiếu thảo v i ông bà ,cha me 3- HTL b i thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ b i đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS - GV kiểm tra 2 HS:  HS 1: Đọc b i Cánh diều tu i thơ (đọc từ đầu đến vì sao sớm) H:Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? -“Cánh diều mềm m i sao sớm”... Sữa b i tập và cho i m Nhận xét Nêu ý kiến Sửa b i 4 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem l i b i, ghi nhớ những n i dung vừa học 13 Dặn HS về nhà làm b i tập Tiết 2 TẬP ĐỌC Tu i ngựa I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trơn tru,lưu loát toàn b i. Biết đọc diễn cảm b i thơ v i giọng đọc nhẹ nhàng,hào hững… 2- Hiểu các từ m i trong b i (tu i ngựa,đ i ngàn) Hiểu n i dung b i thơ: Cậu bé tu i Ngựa... hs II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh qui trình của cc bi trong chương - Mẫu khâu, thêu đ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bi cũ (5’) Kểm tra vật dụng thu 3.Bi m i Hoạt động dạy Hoạt động học *Gi i thiệu b i và ghi đề b i Nhắc l i Hoạt động 1: *Mục tiêu: Ôn tập các bai đ học trong chương 1 *Cch tiến hnh: - Gv yêu cầu hs nhắc l i các lo i m i khâu, thêu đ học 18 - G i. .. HS : vở nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra b i cũ: GV g i HS lên bảng làm b i 2 của b i trước GV nhận xét b i cũ, ghi i m cho HS 3 B i m i: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Thực hiện phép chia Mục tiêu : Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Tiến hành : Phép chia 10105 : 43 Viết phép chia Yêu cầu HS... nhận xét tiết học - Về nhà làm b i tập ở VBT và đọc l i n i dung bạn cần biết và chuẩn bị b i m i 23 Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Thể dục Tiết 2 : CHIA CHO SỐ Tốn CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng để gi i các b i toán liên quan #GD hs có ý thức tự giác trong học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:... II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : vở nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra b i cũ: GV g i HS lên bảng làm b i 2 của b i trước GV nhận xét b i cũ, ghi i m cho HS 3 B i m i: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Luyện tập Mục tiêu : - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng để gi i các b i. .. trong miêu tả những chi tiết của b i văn,sự xen kẽ của l i tả và l i kể 3- Luyện tập lập dàn ý một b i văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy khổ to - Một số tờ giấy để HS lập dàn ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS - Kiểm tra 2 HS  HS 1: Đọc n i dung cần ghi nhớ về văn miêu tả đã học ở tiết -1 HS đọc… trước  HS 2: Đọc phần mở b i, kết b i tả c i trống... Tình cảm của em đ i v i chiếc áo - GV (hoặc g i 1 HS) nhắc l i n i dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh dàn b i văn đã làm ở lớp - Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp sau Tiết 5 -3 HS làm b i vào giấy -HS còn l i làm b i cá nhân -3 HS làm b i vào giấy dán lên bảng dàn ý đã làm -Lớp nhận xét Kĩ thuật Bi 13 CẮT, THU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 1) I. MỤC TIU: Đánh giá kiến thức, kĩ năng