I Kiểu văn Nghị luận vấn đề xã hội Phân loại Trong chương trình Tập làm văn lớp kiểu văn nghị luận xã hội chia làm ba loại nhỏ: Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí, nghị luận tượng xã hội, nghị luận vấn đề xã hội tác phẩm văn học Một số điểm giống 2.1 Loại Các dạng nghị luận tư tưởng, đạo lí; nghị luận tượng đời sống; nghị luận vấn đề xã hội tác phẩm văn học thuộc loại nghị luận xã hội 2.2 Các thao tác thường áp dụng viết bài: Các dạng NLXH vận dụng chung thao tác lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận Ba thao tác giải thích, chứng minh, bình luận 2.2.1 Thứ thao tác giải thích: - Mục đích: Nhằm để hiểu - Các bước: + Bước 1: Làm rõ vấn đề dẫn đề Nếu vấn đề thể dạng câu trích dẫn tiếng ý tưởng người đề đề xuất, người viết cần giải nghĩa, làm rõ nghĩa vấn đề theo cách từ khái niệm đến vế câu cuối toàn ý tưởng trích dẫn Khi vấn đề diễn đạt theo kiểu ẩn dụ bóng bẩy phải giải thích nghĩa đen lẫn nghĩa bóng từ ngữ Nếu vấn đề tượng đời sống, người viết cần cho biết tượng gì, tượng biểu sao, hình thức (miêu tả, nhận diện) Làm tốt bước giải nghĩa hiểu vấn đề, xác định vấn đề (hoặc mức độ) cần giải thích để chọn lí lẽ cần thiết Trong quan niệm làm văn truyền thống, bước xem bước trả lời câu hỏi Là gì? + Bước 2: Tìm hiểu sở vấn đề: Trả lời có vấn đề (xuất phát từ đâu có vấn đề đó) Cùng với phần giải nghĩa, phần phần thể rõ đặc thù thao tác giải thích Người viết cần suy nghĩ kĩ để có cách viết chặt chẽ mặt lập luận, lô gíc mặt lí lẽ, xác đáng mặt dẫn chứng Trong quan niệm làm văn truyền thống, bước xem bước trả lời câu hỏi Tại sao? + Bước 3: Nêu hướng vận dụng vấn đề: Vấn đề vận dụng vào thực tiễn sống Hiểu nôm na, phần yêu cầu người viết thể quan điểm việc tiếp thu, vận dụng vấn đề vào sống nào.Trong quan niệm làm văn truyền thống, bước xem bước trả lời câu hỏi Như nào? Lưu ý thực thao tác giải thích: Nên đặt trực tiếp câu hỏi (Là gì, sao, vào đầu phần (mỗi bước) văn Mục đích đặt câu hỏi: để tìm ý (phần trả lời ý, luận điểm tìm ra) để tạo ý cần thiết người đọc văn Cũng không cần đặt trực tiếp ba câu hỏi (Là gì, sao, nào) vào làm điều quan trọng viết, người làm cần phải có ý thức trả lời ý, luận điểm đặt từ ba câu hỏi Tuỳ theo thực tế đề thực tế làm, bước có không thiết phải tách hẳn riêng thành phần bắt buộc 2.2.2 Thứ hai thao tác chứng minh - Mục đích: Tạo tin tưởng - Các bước: + Bước 1: Xác định xác điều cần chứng minh, phạm vi cần chứng minh + Bước 2: Dùng dẫn chứng thực tế sống để minh hoạ nhằm làm sáng tỏ điều cần chứng minh, phạm vi cần chứng minh 2.2.3 Thứ ba thao tác bình luận - Mục đích: Tạo đồng tình - Các bước: - Nêu, giải thích rõ vấn đề (hiện tượng) cần bình luận - Dùng lí lẽ dẫn chứng (chủ yếu lí lẽ) để khẳng định giá trị vấn đề tượng (giá trị giá trị sai) Làm tốt phần bước đầu đánh giá vấn đề (hiện tượng) cần bình luận - Bàn rộng nhìn vấn đề (hiện tượng) cần bình luận nhiều góc độ (thậm chí từ góc độ ngược lại) để có nhìn đầy đủ - Khẳng định tác dụng, ý nghĩa vấn đề sống Một số điểm khác kiểu 3.1 Dạng nghị luận tư tưởng, đạo lí 3.1.1 Đề tài: -Về nhận thức (lí tưởng, mục đích sống, mục đích học tập ) -Về tâm hồn, tính cách (lòng yêu nước, lòng nhân ái, lòng vị tha, lòng bao dung, lòng độ lượng; tính trung thực, tính cương quyết, tính hoà nhã, tính khiêm tốn, tính ích kỉ ) -Về quan hệ gia đình (tình mẫu tử, tình anh em ) -Về quan hệ xã hội (tình đồng bào, tình thầy trò, tình bạn, tình yêu quê hương đất nước ) 3.1.2 Về cấu trúc triển khai tổng quát: -Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (hiểu vấn đề cần nghị luận gì) -Phân tích mặt đúng, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề bàn luận -Nêu ý nghĩa vấn đề (bài học nhận thức hành động tư tưởng, đạo lí) 3.1.3.Một số đề tham khảo - Tình thương hạnh phúc người - “Mọi phẩm chất đức hạnh hành động” ý kiến M.Xi-xê-rông (nhà triết học La Mã cổ đại) gợi cho anh (chị) suy nghĩ việc tu dưỡng học tập thân? - Hãy phát biểu ý kiến mục đích học tập UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định - Suy nghĩ em triết lí sau: “Đừng xin người khác cá, mà tìm học cách làm cần câu cách câu cá” - Trả lời câu hỏi điều tra nhà bác học Hantơn, nhà bác học Đacuyn nói kinh nghiệm thành công sau: “Tôi nghĩ tất có giá trị chút, thu nhận cách tự học” Bình luận câu nói Anh, chị có suy nghĩ đường học tập tới mình? - “Nếu đứa trẻ dửng dưng với diễn trái tim nguời bạn, người anh em, bố mẹ đồng bào mà em gặp, đứa trẻ đọc mắt người khác điều xảy trái tim người đứa trẻ chẳng trở thành người chân chính” Em bày tỏ ý kiến nhận định nhà sư phạm Xukhômlinxki - Bình luận danh ngôn: “Tiền mua tất cả, trừ hạnh phúc” - Trong thư gửi niên nhi đồng nước Tết 1946, Bác Hồ viết: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân, đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Hãy giải thích nêu suy nghĩ em lời dạy Bác - Giải thích câu nói Gorki: “Sách mở trước mắt chân trời mới” - Đồng chí Lê Duẩn có nói: “Cái gốc đạo đức, luân lí lòng nhân ái” Em hiểu câu nói nào? - Nhà thơ Pháp La Phôngten (La Fontaine) có nói : “ Tính ích kỉ thuốc độc giết chết tình bạn” Hãy bình luận câu nói - Suy nghĩ em câu danh ngôn: “Một người bạn chân thành người bạn tốt » - Một nhà giáo dục nêu quan niệm sau: Con đường từ nhà đến trường người học sinh khác nơi đến cuối đường giống đó, có trường đầy tình thân san sẻ Trình bày suy nghĩ em quan niệm -Phê phán thái độ thờ ơ, ghẻ lạnh người quan trọng cần thiết ca ngợi lòng vị tha, tình đoàn kết Anh (chị) suy nghĩ ý kiến trên? - Suy nghĩ anh (chị) câu nói: “Đường khó không khó ngăn sông cách núi mà khó lòng người ngại núi e sông” (Nguyễn Bá Học) - Phải bạn người đến với ta người bỏ ta đi? - “Lí tưởng đèn đường Không có lí tưởng phương hướng kiên định, mà phương hướng sống (Lép Tôn-xtôi)Anh (chị) nêu suy nghĩ vai trò lí tưởng nói chung trình bày lí tưởng riêng - Phải Cái chết điều mát lớn đời Sự mát lớn bạn tâm hồn tàn lụi sống.? (Noóc-man Ku-sin, theo Những vòng tay âu yếm NXB Trẻ, 2003) - Tiền tài hạnh phúc - “Có ba điều làm hỏng người: rượu, tính kiêu ngạo giận Anh, chị suy nghĩ ý kiến đó? 3.2 Dạng nghị luận tượng đời sống 3.2.1.Đề tài: Những tượng tốt chưa tốt cần nhìn nhận thêm Ví dụ : -Chấp hành luật giao thông -Hiến máu nhân đạo -Nạn bạo hành gia đình -Phong trào niên tiếp sức mùa thi -Cuộc vận động giúp đỡ đồng bào hoạn nạn -Cuộc đấu tranh chống nạn phá rừng -Những gương người tốt việc tốt -Nhiều bạn trẻ quên nói lời xin lỗi mắc lỗi -Nhiều bạn trẻ quên nói lời cảm ơn giúp đỡ *Lưu ý: - Nên quy thành cụm đề tài nhỏ dạng NLVMTT, ĐL để dễ nhận diện: -Về nhận thức (lí tưởng, mục đích sống, mục đích học tập ) -Về tâm hồn, tính cách (lòng yêu nước, lòng nhân ái, lòng vị tha, lòng bao dung, lòng độ lượng; tính trung thực, tính cương quyết, tính hoà nhã, tính khiêm tốn, tính ích kỉ ) -Về quan hệ gia đình (tình mẫu tử, tình anh em ) -Về quan hệ xã hội (tình đồng bào, tình thầy trò, tình bạn ) 3.2.2.Về cấu trúc triển khai tổng quát: -Nêu rõ tượng -Nêu nguyên nhân Phân tích mặt đúng-sai, lợi-hại -Bày tỏ thái độ, ý kiến tượng xã hội 3.2.3.Một số đề tham khảo: - Hiện nay, nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị trấn mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp Anh (chị) bày tỏ suy nghĩ tượng - Về tượng ngày có nhiều người dời bỏ quê hương để đổ xô thành phố lớn - Về tượng nhiều người lớp trẻ hôm lạnh nhạt với âm nhạc truyền thống 3.3 Dạng nghị luận vấn đề xã hội tác phẩm văn học 3.3.1.Đề tài: Một vấn đề xã hội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học,(Vấn đề xã hội có ý nghĩa lấy từ hai nguồn: tác phẩm văn học học chương trình câu chuyện nhỏ, văn văn học ngắn gọn mà HS chưa học) 3.3.2.Về cấu trúc triển khai tổng quát: a/Phần một: Phân tích văn (hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện) để rút ý nghĩa vấn đề (hoặc câu chuyện) b/Phần hai (trọng tâm): Nghị luận (phát biểu) ý nghĩa vấn đề xã hội rút từ tác phẩm văn học (câu chuyện) 3.3.3.Một số đề tham khảo - Suy nghĩ anh (chị) từ ý nghĩa câu chuyện Bến quê - Nguyễn Minh Châu - “Con cò mà ăn đêm, Đậu phải cành mềm, lộn cổ xuống ao Ông ơi, ông vớt nao! Tôi có lòng nào, ông xáo măng Có xáo xáo nước trong, Đừng xáo nước đục, đau lòng cò Từ ca dao, bàn vấn đề lẽ sống người Việt Nam Dàn 4.1 Dạng nghị luận tư tưởng, đạo lí a) Mở - Giới thiệu vấn đề đưa nghị luận - Nêu luận đề: dẫn nguyên văn tư tưởng đạo lí nội dung bao trùm vấn đề - Giới hạn nội dung thao tác nghị luận triển khai b) Thân - Giải thích tư tưởng, đạo lí cần nghị luận (nêu khía cạnh nội dung tư tưởng, đạo lí này) - Phân tích, chứng minh, bình luận khía cạnh ; bác bỏ, phê phán sai lệch (nếu có) - Khẳng định chung, nêu ý nghĩa, liên hệ thực tế, rút học nhận thức hành động - Lấy dẫn chứng minh họa (ngắn gọn, tiêu biểu, dễ hiểu) c) Kết Tóm tắt ý, nhấn mạnh luận đề nêu đầu nhằm chốt lại viết dẫn thơ, văn để mở rộng, gợi ý thêm cho người đọc vấn đề bàn luận * Lưu ý: - Muốn làm văn nghị luận tư tưởng, đạo lí, trước hết tìm hiểu sâu tư tưởng, đạo lí đem bàn bạc - Tìm hiểu tư tưởng, đạo lí cách phân tích, giải thích theo ý, vế vấn đề nêu - Phát biểu nhận định, đánh giá tư tưởng, đạo lí Nêu luận phân tích luận để khẳng định nhận định, đánh giá 4.2 Dạng nghị luận tượng đời sống a) Cách viết mở - Nghị luận tượng đời sống dạng văn Vì vậy, cần bắt đầu mở Và phần mở dĩ nhiên ngược lại nguyên tắc chung mở - Nghị luận hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu người muốn bàn luận đánh giá tượng (hoặc vấn đề) Mở nghị luận tượng đời sống phải thể định hướng đánh giá bàn luận thông qua câu hỏi, câu có tác dụng gợi suy nghĩ, trăn trở người đọc (người nghe) b) Cách viết thân - Thân phải gồm đủ hai thành phần bàn luận đánh giá, để đáp ứng yêu cầu bình luận - Các ý thân cần xếp cho người đọc (người nghe) tiếp nhận đánh giá, bàn luận người làm văn cách dễ dàng hứng thú, bình luận có ý nghĩa thực hướng tới người đọc (người nghe) Chẳng hạn: - Người đọc (người nghe) tiếp nhận, tiếp nhận cách hứng thú lời bình luận tượng họ mơ hồ tượng đưa bình luận Vì thế, trước bắt tay vào đánh giá hay bàn bạc, người bình luận nên trình bày cách trung thực, đầy đủ, rõ ràng tượng đời sống mà đem bàn luận người đọc (người nghe) Người bình luận không nên cố trình bày tượng đời sống cho phù hợp với quan điểm mình, việc làm mâu thuẫn với yêu cầu khách quan, trung thực từ khiến người đọc (người nghe) hoài nghi, cảm thấy bình luận không thật công bằng, không vô tư Người bình luận nên vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh lúc trình bày để văn thêm xác, rõ ràng, sinh động đó, thêm sức thuyết phục người đọc (người nghe) - Người đọc (người nghe) thực tin vào ý kiến người nghị luận, cảm thấy ý kiến áp đặt chiều Sức thuyết phục nghị luận cao nhiều người nghe có điều kiện so sánh ý kiến người nghị luận với ý kiến nêu trước Do vậy, người làm văn nên làm công việc điểm lại nhận xét cách hợp tình hợp lí quan điểm có tượng đời sống đưa bình luận, trước đưa quan điểm thân Việc điểm lại nhận xét quan điểm có tượng đời sống nêu đề rõ ràng cần phải đạt yêu cầu khách quan, trung thực, vừa nêu điểm Vì người nghị luận mong đạt mục đích - Khi nêu bảo vệ quan điểm riêng mình, người bình luận đứng hẳn phía, ủng hộ phía cho phê phán phía mà chắn sai Người bình luận kết hợp phần loại bỏ phần hạn chế phía để tới đánh tin thực hợp lí, công Và không loại trừ khả người bình luận đưa cách đánh giá khác biệt riêng mình, sau phân tích quan điểm ý kiến khác đề tài cần bình luận Việc lựa chọn cách làm cách kể hoàn toàn xuất phát từ sở - sở chân lí Và sau lựa chọn cách thức phù hợp với chân lí (lẽ phải) nhiệm vụ người bình luận thuyết phục người nghe (người đọc) đặt niềm tin vào đánh giá mình, có niềm tin - Khi tiếp tục luận bàn sâu rộng hơn, người làm văn đề cập tới thái độ, hành động, cách giải cần có trước tượng vừa nhận xét, đánh giá, bày tỏ cảm nhận, suy nghĩ mà rút liên hệ với thời đại, hoàn cảnh sống, lứa tuổi người lắng nghe bình luận Sự bàn luận đạt tới tầm vóc lớn hơn, có giá trị cao người bình luận mở ý nghĩa sâu rộng, sâu sắc bất ngờ từ tượng đời sống mà bình luận c)Cách viết kết - Phần kết phải đóng văn lại khẳng định chắn, bác bỏ - nghị luận hay, phần kết không làm nhiệm vụ chốt lại văn Một phần kết thật hay mở phạm vi rộng lớn cho suy ngẫm, điều cần bàn luận tiếp * Lưu ý: Khi có đề văn yêu cầu nghị luận tượng đời sống trước hết phải tìm hiểu tượng đời sống nêu đề, phân tích biểu nó, lí giải nguyên nhân hậu Tiếp đến nêu ý kiến nhận xét, đánh giá tượng tốt, xấu, lợi, hại Chúng ta cần có thái độ tượng Trên sở suy nghĩ mà lập dàn ý viết mạch lạc, vận dụng kết hợp hợp lí thao tác nghị luận II Kiểu Nghị luận tác phẩm văn học Phân loại: Kiểu văn nghị luận tác phẩm văn học chia làm hai loại nhỏ: nghị luận tác phẩm truyện( đoạn trích) nghị luận đoạn thơ, thơ Khái niệm - Nghị luận tác phẩm truyện( Hoặc đoạn trích) trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể - Nghị luận đoạn thơ thơ trình bày nhận xét đánh giá nội dung hay nghệ thuật đoạn thơ hay thơ Một số thao tác cần lưu ý làm thuộc kiểu Nghị luận tác phẩm văn học - Bước 1: Nắm nội dung toàn tác phẩm Để biết nắm tác phẩm hay chưa, bạn trả lời câu hỏi sau Tác phẩm sáng tác? Trong hoàn cảnh nào? Đề tài chủ đề tác phẩm? Bạn tóm tắt nội dung tác phẩm chưa (đối với tác phẩm văn xuôi)? Đối với tác phẩm thơ không nắm nội dung toàn tác phẩm bạn phải học thuộc lòng phần nội dung nằm chương trình học Các thủ pháp nghệ thuật chủ đạo tác phẩm gì? v.v - Bước 2: trước đề cần xem xét dạng đề tác phẩm (dạng đề hiểu thể loại nội dung) VD: Với tác phẩm Lão Hạc gắt gặp dạng đề nghị luận về: nhân vật tác phẩm (Lão Hạc), giá trị thực nhân đạo tác phẩm, nghệ thuật miêu tả tâm lý khắc họa nhân vật, nghệ thuật xây dựng tình truyện Ở dạng đề cần ddingj hướng ý - Bước 3: Lập dàn chi tiết cho dạng đề tác phẩm Đối với dạng đề bạn cần lập dàn Tuy thời gian điều giúp bạn lường hết tình đề bắt gặp lúng túng làm * Với đề phân tích nhân vật, bạn phải vạch cho hai ý nhất: ngoại hình tính cách Bên cạnh số yếu tố như: ngôn ngữ, hành động, cử chỉ, nội tâm mối quan hệ với xã hội với nhân vật khác Tất yếu tố lại bổ trợ làm bật lên tính cách nhân vật Song song với phân tích nội dung, bạn cần lưu ý nhấn mạnh đến thủ pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật + Hầu hết nhân vật tác phẩm văn học thường mang tính hình tượng, đại diện cho tầng lớp, hệ nên sau trình phân tích ngoại hình tính cách bạn cần rút thông điệp mà nhà văn muốn gửi gắm qua tác phẩm đó( Khái quát bình diện văn học) + Trong ý lớn có thêm nhiều ý nhỏ hơn, bạn dùng mũi tên cho ý để sơ đồ hóa dàn Và ý nhỏ, bạn cần tìm dẫn chứng phù hợp minh chứng cho đặc điểm Dẫn chứng đoạn trích tác phẩm, bạn cần học thuộc số câu văn tiêu biểu để minh chứng cho ý kiến đánh giá viết Qua phân tích dẫn chứng nhân vật bạn lên với đầy đủ tính cách, chân thực sống động * Đối với dạng đề tổng hợp nghị luận vấn đề văn học (VD: giá trị nhân đạo tác phẩm Nam Cao), cần từ vấn đề bao quát nhất: + Nhân đạo: Nhân đạo gì? + Biểu tinh thần nhân đạo: Yêu thương người, cảm thông sâu sắc với nỗi đau người, thông cảm với hoàn cảnh sống nhân vật (nhiều tinh thần nhân đạo phản ánh giá trị thực), hướng người sống tốt đẹp biểu tinh thần nhân đạo + Tinh thần nhân đạo tác phẩm Nam Cao: Khái quát tác phẩm Nam Cao, đề tài (đời sống người nông dân trí thức nghèo) Tinh thần nhân đạo thể tác phẩm Nam Cao nào? hình ảnh gì? tác phẩm nào? Vấn đề tác giả đặt tác phẩm gì? Giá trị nhân đạo biểu tác phẩm Nam Cao có khác so với nhà văn khác tác phẩm khác không? (có thể so sánh với tác phẩm Vợ nhặt, Vợ chồng A Phủ) v.v Lần lượt, bạn tự đặt câu hỏi trả lời cho câu hỏi Điều giúp bạn vạch cho ý thật đầy đủ Sau có ý bạn triển khai ý phụ Thêm vào bạn tham khảo văn hay để bổ sung ý cần thiết Bằng cách sơ đồ hóa dàn gạch đầu dòng mũi tên giúp bạn thấy rõ ý mà định triển khai Và thế, việc sót ý điều xảy bạn làm * Đối với dạng đề phân tích nội dung, nghệ thuật tác phẩm cần làm bật nội dung nghệ thuật truyện có phân tích chứng minh luận tiêu biểu xác thực, vào tác phẩm để có cách triển khai cụ thể Cần liên hệ với tác phẩm đề tài giai đoạn để người đọc người nghe sâu sắc tác phẩm nghị luận - Bước 4: Viết sửa chữa + Trong trình viết cần vận dụng đa dạng phong phú phép lập luận Chú ý sử dụng ngôn từ không mà cần phải hay, biểu cảm ( Ví dụ: Tôi trở thăm trường cũ Có thể viết Tôi trở thăm trường xưa Nge hay hoài niệm hơn) + Khi viết ý vận dụng phép liên kết để văn lô gic chặt chẽ, tự nhiên thuyết phục người đọc người nghe Đặc biệt nghị luận thơ đoạn thơ có khác với nghị luận tác phẩm truyện chỗ: xét đánh giá nội dung nghệ thuật tác phẩm truyện phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật, cách tạo dựng tình truyện, cách xây dựng nhân vật đánh giá nội dung, nhệ thuật thơ, đoạn thơ lại thể qua ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu, bút pháp nghệ thuật, cách ngắt nhịp Khi nghị luận tác phẩm truyện tách dời nhận xét nội dung nghệ thuật nghị luận thơ lại phải từ nghệ thuật đến nội dung + Trong trìh triển khai luận điểm, luận cần thể cảm thụ ý kiến riêng người viết tác phẩm + Viết xong cần đọc lại sửa chữa kịp thời Dàn ý đại cương a Nghị luận tác phẩm truyện hay đoạn trích - Mở bài: Giới thiệu tác phẩm( tùy theo yêu cầu cụ thể đề bài) nêu ý kiến đánh giá sư - Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích, chứng minh luận tiêu biểu xác thực - Kết bài: Nêu nhận định đánh giá chung tác phẩm truyện ( đoạn trích) b Nghị luận đoạn thơ thơ - Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ, thơ bước đầu nêu nhận xét đánh giá mình( Nếu phân tích đoạn thơ nên nêu rõ vị trí đoạn thơ tác phẩm khái quát nội dung cảm xúc nó) - Thân bài: Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dunh nghệ thuật đoạn thơ, thơ - Kết bài: Khái quát giá trị ý nghĩa đoạn thơ, thơ PHẦN II: MỘT SỐ BÀI TẬP THAM KHẢO Đề 1: Phân tích truyện ngắn "Bến quê" Nguyễn Minh Châu A Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm: Bến quê; tác giả: Nguyễn Minh Châu (Nguyễn Minh Châu bút xuất sắc văn học Việt Nam đại Hàng loạt truyện ngắn trăn trở, day dứt đời thời gây xôn xao dư luận : từ Bức tranh mở đường cho đổi văn học vào năm đầu thập kỷ 80 kỷ trước Phiên chợ Giát tác phẩm cuối viết giường bệnh Nhà văn bước khám phá giới nội tâm người tình đầy mâu thuẫn nghịch lý mà Bến quê truyện ngắn xuất sắc tập truyện ngắn tên xuất năm 1985, bốn năm trước nhà văn từ giã cõi đời) B Thân : Tóm tắt truyện: Cốt truyện thật đơn giản mang tính triết lý, mang tính trải nghiệm sâu sắc có ý nghĩa tổng kết đời người : Nhĩ mắc bệnh hiểm nghèo, nằm liệt giường, phải nhờ vào chăm sóc vợ Một buổi sáng đầu thu, từ cửa sổ nhìn ra, đất trời lúc giao mùa với hoa lăng tím thẫm, với nước sông Hông màu đỏ nhạt Rồi bãi bồi bên sông Nơi gần gũi mà đời Nhĩ dù khắp nơi trái đát lại chưa tới Nhĩ khao khát lần đặt chân lê bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà để cuối nhận quy luật đầy nghịch lý đời người : người ta ường đời thật khó tránh khỏi điều vòng chùng chình Những cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ giường bệnh: a Cảm nhận nhân vật Nhĩ vẻ đẹp thiên nhiên : buổi sáng đầu thu nhìn từ khung cửa sổ phòng : - Cảnh vật miêu tả theo tầm nhìn Nhĩ, từ gần đến xa, tạo thành không gian có chiều sâu, rộng : từ hoa lăng phía cửa sổ đến sông Hồng với màu đỏ nhạt lúc vào thu, đến vòm trời sau bãi bồi bên sông - Tất cảm nhận cảm xúc tinh tế Không gian cảm xúc vốn quen thuộc, gần gũi lại mẻ với Nhĩ, tưởng lần anh cảm nhận tất vẻ đẹp giàu có b Cảm nhận Liên : - Lần Nhĩ "để ý thấy Liên mặc áo vá", cảm nhận "những ngón tay gầy guộc âu yếm vuốt ve bên vai" Nhĩ nhận tất tình yêu thương, tần tảo đức hy sinh thầm lặng vợ Chính ngày cuối đời, Nhĩ thực thấu hiểu với lòng biết ơn sâu sắc người vợ :"cũng cánh bãi bồi nằm phơi bên kia, tâm hồn Liên giữ nguyên vẹn nét tần tảo chịu đựng hy sinh từ bao đời xưa, nhờ có điều mà sau ngày tháng bôn tẩu tìm kiếm Nhĩ tìm thấy nơi nương tựa gia đình ngày này" c Cảm nhận thân : - Khao khát đặt chân lên bãi bồi bên sông : + Buổi sáng hôm ấy, lần Nhĩ nhận vẻ đẹp cảnh vật bình dị gần gũi xung quanh Và trớ trêu thay, với người "đã tới không sót xó xỉnh trái đất Nhĩ, "cái bờ bên sông Hồng trước cửa nhà mình" lại "một chân trời gần gũi mà lại xa lắc chưa đến" Nhĩ khao khát đặt chân lên bãi bồi bên sông Điều khao khát thức tỉnh giá trị bền vững, bình thường mà sâu xa đời sống - giá trị thường bị người ta lãng quên, vô tình, lúc trẻ, người lao theo ham muốn xa vời Sự thức nhận đến với người ta độ trải, thấm thía sướng vui cay đắng ; với thức tỉnh thường ân hận xót xa + Lại trớ trêu anh nhờ thằng trai thực ước muốn mình, thằng trai anh không hiểu niềm khao khát cha nó, nên làm cách miễn cưỡng bị hút vào trò chơi hấp dẫn gặp đường đi, để lỡ chuyến đò ngang ngày Từ hoàn cảnh mình, từ đứa trai, Nhĩ chiêm nghiệm quy luật phổ biến đời người :"con người ta đường đời thật khó tránh vòng chùng chình " Anh đứa trai giống anh ngày trước,"nó thấy có hấp dẫn bên sông đâu" + Hành động kỳ quặc Nhĩ cuối truyện thấy đò ngang vừa chạm mũi vào bờ đất bên sông, Nhĩ thu hết tàn lực dồn vào cử kỳ quặc : Anh cố thu nhặt hết chút sức lực cuối sót lại để đu nhô người ngoài, giơ cánh tay gầy guộc phía cửa sổ khoát khoát y khẩn thiết hiệu cho người Anh nôn nóng thúc giục cậu trai mau kẻo lỡ chuyến đò ngày Không nên sa vào vòng vèo, chùng chình đường đời dứt khỏi, hướng tới giá trị đích thực giản dị, gần gũi, bền vững.biểu nôn nóng thúc giục cậu trai mau lên kẻo lỡ chuyến đò tô đậm niềm khao khát anh Nghệ thuật truyện: - Xây dựng nhân vật tư tưởng: Nhân vật Nhĩ nhân vật tư tưởng, loại nhân vật lên sáng tác Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 1975 Nhà văn gửi gắm qua nhân vật nhiều điều quan sát, suy ngẫm, triết lý đời người Nhân vật không bị biến thành loa phát ngôn cho tác giả Những chiêm nghiệm, triết lý chuyển hoá vào đời sống nội tâm nhân vật, với diễn biến tâm trạng - Hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng Một đặc điểm bật nghệ thuật truyện : Sáng tạo hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng Trong Bến quê, hình ảnh mang hai lớp nghĩa : nghĩa thực ý nghĩa biểu tượng Bãi bồi, bến sông, khung cảnh thiên nhiên : vẻ đẹp đời sống gần gũi, bình dị, thân thuộc Bông hoa lăng cuối mùa ; tiếng tảng đất lở bờ sông bên này, lũ đầu nguồn dồn về, đổ ụp vào giấc ngủ Nhĩ lúc gần sáng :Sự sống nhân vật Nhĩ vào ngày cuối Đứa trai Nhĩ sa vào đám chơi phá cờ lề đường : chùng chình, vòng mà đường đời người ta khó tránh khỏi Hành động cử Nhĩ :thức tỉnh người - Miêu tả tâm lý tinh tế - Cách xây dựng tình nghịch lý Đi hầu hết khắp nơi giới, bị liệt toàn thân, đâu - Trần thuật theo dòng tâm trạng nhân vật C Kết bài: - Nguyễn Minh Châu nhà văn xa đường đổi văn học - Tác phẩm mang tính đại, tính nhân văn sâu sắc (Có thể điều cảm nhận Nguyễn Minh Châu chưa phải đạt đến độ khái quát sâu sắc Nhưng cách cảm, cách nghĩ ông "Bến quê" có sở hợp với tính nhân văn đáp ứng yêu cầu thời đại Tiếc thay chết đến sức sáng tạo nhà văn tràn đầy, tư tưởng nghệ thuật ông trở nên sâu sắc, đầy hứa hẹn, làm cho yêu mến Nguyễn Minh Châu cảm thấy hụt hẫng tiếc nuối Ông băng vút qua bầu trời, sáng loà tan biến vào cõi vĩnh với di sản văn học ông để lai cho đời, đặc biệt với truyện ngắn Bến quê đáng tự hào đủ để an ủi linh hồn ông giới bên kia) Đề 2: Phân tích thơ Bài thơ tiệu đội xe không kính Phạm Tiến Duật Từ đó, em phát biểu suy nghĩ kế thừa tuổi trẻ hôm với tuổi trẻ cha anh Dàn A Mở - Trong năm tháng gay go, liệt kháng chiến chống Mĩ cứu nước, từ tuyến đường Trường Sơn đầy bom rơi đạn nổ, nhà thơ Phạm Tuyến Duật đồng thời anh đội viết thơ ca ngợi người lính chiến trường với phong cách thơ riêng biệt, độc đáo Thơ anh đánh giá cao - Tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe không kính (Trích tập Vầng trăng-Quầng lửa) thơ để lại ấn tượng mạnh lòng người đọc hình ảnh người lính kế thừa hệ B Thân * Phân tích thơ Hình tượng thơ gắn liền với đẹp, vẻ chau chuốt kì vĩ năm tháng hình ảnh xe không kính… - Bình thường, xe không kính gọi đẹp mà tác giả lấy hình tượng làm cảm hứng xuyên suốt thơ Hình tượng độc đáo hợp lý có tác dụng gây ấn tượng mạnh, sở để làm bật phẩm chất dũng cảm, lạc quan tâm dành chiến thắng anh lính lái xe thời chống Mĩ - Hình tượng “xe không kính” gợi lên nguy hiểm cận kề Những “ bom giật, bom rung” làm vỡ kính xe Sự hi sinh, chết đâu đó, gần người lính Lời thơ bình dị: “ Không kính xe kính Bom giật, bom rung kính vỡ rồi…” - Hình tượng xe không kính góp phần cụ thể hóa khó khăn gian khổ mà anh đội lái xe phải chịu đựng: “Không có kính, có bụi, Bụi phun tóc trắng người già Không có kính, ướt áo, Mưa tuôn, mưa xối trời” Hoàn cảnh chiến trường khó khăn, chết thử thách lớn với người lái xe đường Trường Sơn khói lửa - Điệp ngữ “ kính” đầu khổ thơ vừa có tác dụng nhấn mạnh cho ta cảm nhận gian khổ, hiểm nguy khốc liệt thực chiến người lính Trường Sơn vừa khắc họa nét tiêu biểu người Việt Nam, dù thiếu thốn, khó khăn kiên cường chiến đấu Hình ảnh người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn: - Tư hiên ngang, tinh thần dũng cảm , bất chấp khó khăn nguy hiểm, niềm vui sôi tuổi trẻ ý chí chiến đấu miền Nam - Trong bom đạn khốc liệt chiến tranh, anh chiến sĩ vững tư hiên nghang hướng phía trước, thực hiệu: “tất tiền tuyến, tất miền Nam ruột thịt” Câu thơ chuyển giai điệu, thản, tự tin: “ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” - Những từ ngữ chọn lọc “ung dung”, “nhìn đất”, “nhìn trời”, “nhìn thẳng” thể tư thế, phong cách anh đội lái xe đường trận - Tư hiên ngang, lòng tự tin anh đội biệu lộ chỗ bất chấp “ bom giật, bom rung” kẻ thù, cảm nhận đẹp thiên nhiên, đất nước, nét đẹp lãng mạng, chết lẩn quẩn, rình rập quanh anh Hình ảnh thơ đẹp, mạnh mẽ: “ Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa, ùa vào buồng lái” - Những thiếu thốn,khó khăn vật chất lại không ngăn đường anh tới: “ Không có kính, có bụi”; “ Không có kính, ướt áo” Câu thơ mộc mạc lời nói thường ngày đầy dí dỏm, tinh nghịch: “ừ có bụi”, “ ướt áo” giúp ta hiểu thêm người lính trước khó khăn gian khổ Có khó khăn đáng kể gì! Có đâu, anh chấp nhận tất - Cách giải khó khăn anh thật bất ngờ, thú vị: “Chưa cần rửa, phì phèo châm điêu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha”; “ Chưa cần thay ,lái trăm số Mưa ngừng, gió lùa khô mau thôi” - Ngôn ngữ bình dị, âm điệu vui thể niềm lạc quan yêu đời tuổi trẻ sống có lý tưởng - Tư hiên nghang, lòng dũng cảm làm nên sức mạnh anh đội Sức mạnh nhân lên gấp bội cạnh anh có tập thể anh hùng Từ bom đạn hiểm nguy, “tiểu đội xe không kính” hình thành, bao gồm người từ bốn phương chung lý tưởng, gặp thành bạn bè “ Gặp bè bạn suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi” Các anh chung niềm vui sôi tuổi trẻ, tình đồng đội, tình đồng chí - Hình ảnh sinh hoạt ấm tình đồng đội: “ Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chông chênh đường xe chạy” Những câu thơ tái âm điệu vui tươi hát ` “ Năm anh em xe tăng” Tuy người tính ta chung lòng” - Đọc câu thơ tiếp theo, ta thấy rõ khó khăn gian khổ nhiều chiến tranh ác liệt hơn: “ Không có kính, xe đèn Không có mui xe, thùng xe có nước” - Nhưng dù khó khăn ác liệt đến mấy, ý chí chiến đấu miền Nam ruột thịt anh đội không lay chuyển: “Xe chạy miền Nam phía trước” Hình ảnh tượng “Chỉ cần xe có trái tim” thơ nêu bật lòng yêu nước ý chí tâm dành chiến thắng anh * Đánh giá chung suy ngẫm liên tưởng đến hệ trẻ hôm hệ cha ông trước - Bài thơ thành công việc khắc họa hình ảnh anh đội lái xe tuyến đường Trường Sơn đầy gay go, thử thách, lực lượng tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam giai đoạn ác liệt kháng chiến chống Mĩ cứu nước Họ hình ảnh “Nhân dân ta anh hùng” - Âm điệu trẻ chung, vui tươi, lời thơ gần với lời nói sinh hoạt thường cách xây dựng hình tượng thơ độc đáo thể phong cách thơ riêng Phạm Tiến Duật III.Kết - Khẳng định giá trị thơ mặt nột dung mặt nội dung, nghệ thuật Đề 3: Cảm nhận em vẻ đẹp tranh thiên nhiên lúc giao mùa đoạn thơ sau: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mìng sang thu ( Hữu Thỉnh – Sang thu – Ngữ văn ) Dàn niên truyện gieo vào lòng em nhiều tình cảm, thúc em muốn cống hiến, muốn làm có ích cho xã hội như nhà thơ nói: “Sống cho đâu nhận riêng mình” Đề bài: CẢM NGHĨ CỦA EM VỀ NHÂN VẬT ANH THANH NIÊN TRONGLẶNG LẼ SA PA CỦA NGUYỄN THÀNH LONG Có nốt nhạc trầm ngâm đến gần câm lặng lại mang đến cho người nghe ý vị sâu sắc tạo nên nhiều tiếng vang Có người thầm lặng vô danh lại hiểu nhiều Anh niên trẻ bước vào trang viết truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long với công việc lặng lẽ khiến ta hiểu sâu anh để quý trọng yêu mến anh, đồng thời cho suy nghĩ sâu xa Trước hết, đọc tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long, người đọc cảm nhận sâu sắc hình ảnh anh niên trẻ say mê lao động, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc khiến trân trọng cảm phục Từ giã sống đô thị, nơi xa hoa, lộng lẫy, anh niên trẻ tình nguyện trở quê hương - mảnh đất Sa Pa, lên đỉnh Yên Sơn lạnh giá làm việc Anh làm công tác khí tượng thuỷ văn kiêm vật lý địa cầu, quanh năm vắng bóng âm người Chỉ nói vẻn vẹn có năm phút, cách khiêm tốn, anh cho hiểu hết gian khổ công việc anh làm: Công việc nói chung dễ, cần xác Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn nghe chuông đồng hồ muốn tắt Xách đèn vườn, gió tuyết lặng yên bên chực đợi ào xô tới Anh không bỏ qua, không chậm trễ lần ban ngày hay ban đêm, gió lớn hay tuyết rơi Bởi anh ý thức công việc rành rọt, dứt khoát Chúng ta thật xác động đọc dòng suy nghĩ anh: Mình sinh Mình đẻ đâu Mình mà làm việc Trong dòng suy nghĩ thực chất ý thức trách nhiệm Nguyễn Thành Long thật sâu sắc đưa dòng suy nghĩ đặt vào tâm lý anh, để anh tự khẳng định Anh hiểu việc làm anh mắt xích quan trọng chuỗi công việc chung nhiều người, người Thiếu lượng thông tin từ đài quan sát anh, việc dự báo thời tiết cho huyện, tỉnh, vùng, chả mà xác đi, tệ sai lệch đi? Đã lâu nay, công việc anh đo gió, đo mưa, đo nắng, ghi chép gọi máy đàm, báo cáo trung tâm Công việc anh âm thầm lặng lẽ tưởng chừng cô đơn anh khẳng định:Khi làm việc ta với công việc đôi, lại gọi được? Đó lời tâm anh với ông họa sĩ già Phải lời nói chứa đựng tình yêu, niềm say mê với công việc Con người thật không cô đơn người với công việc Anh niên - người vô danh thực người với ý nghĩa tốt đẹp danh từ ấy, anh sống với ý thức trách nhiệm đầy đủ người Công việc cháy vất vả cất cháu buồn đến chết (lời anh niên với ông họa sĩ già) Thế biết công việc anh quan trọng Nó nguồn sống, nguồn hạnh phúc anh, đích anh vươn tới lâu Nguyễn Thanh Long dùng trang viết để diễn tả niềm say mê công việc anh? Không! Chỉ vài dòng ngắn ngủi ông diễn tả rõ điều Vượt qua tất khó khăn anh cống hiến "một sáng ốp" Và để anh người góp phần làm nên chiến thắng, nhờ việc phát đám mây khô mà anh giúp quân ta hạ phản lực Mỹ cầu Hàm Rồng Có lẽ chẳng có vui mừng anh, (chiến thắng ấy) động lực để anh làm việc Phải Nguyễn Thành Long khắc họa tên anh tâm huyết, cảm phục, đậm nét Anh hình ảnh hệ trẻ Việt Nam say mê lao động xây dựng đất nước, gương cho học tập, noi theo Anh người mà lòng rực rỡ khát vọng: Sống đẹp, sống có ý nghĩa, sống có ích cho đất nước, cho người Ở anh toát lên lối sống giản dị yêu đời tâm hồn sáng trái tim giàu tình yêu thương Có trách nhiệm người, với công việc anh sống trách nhiệm, với chình không buông thả Chính ông họa sĩ nghị: Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước, dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn Nhưng không! Cuộc sống anh thật giản dị, gọn gàng sẻ Tất thu gọn góc trái gian nhà với giường con, bàn học, giá sách Chẳng cần tìm hiểu sâu thêm, càn dừng trước nơi anh làm việc đủ để ta thêm yêu mến, quý trọng anh Nếp sống ngày anh tổ chức có nề nếp: Ăn, ngủ, làm việc đọc sách Anh chẳng khác người sống xã hội sống cô đơn Sống dễ thực sống đẹp Cái đẹp không bắt nguồn từ ham muốn giả tạo mà bắt nguồn từ chất tâm hồn đẹp Sống vị trí cô độc gian, anh không buồn, không chán nản Anh ham học tập, đọc sách, trồng hoa, nuôi gà Anh lấy làm nguồn vui để tăng thêm hiểu biết Thật đầy ý nghĩa tác giả đưa vào truyện ngắn chi tiết vườn hoa chàng trai với hoa lay đơn, thược dược Đó không hoa thiên nhiên, tốt đẹp đời, tâm hồn anh Và anh hào phóng tặng cho người, cho ông họa sĩ, cho cô kĩ sư Từ chi tiết toát lên triết lý sống: sống tốt đẹp, đến với sống, đến với người tất tốt đẹp Trong cô độc nơi làm việc, tâm hồn anh gần gũi người biết chừng nào, ấm áp Anh khao khát gặp gỡ với người: Bác lái xe xử đặt thành lệ việc ngừng xe lại nửa nơi đỉnh núi cao để thoả mãn nguyện vọng anh, để gặp gỡ tỏ lòng yêu mến tâm hồn sáng anh Anh quan tâm đến người Anh trao gói tam thất cho bác lái xe chu đáo hôm qua bác chẳng bảo bác gái vừa ốm dậy gì? Thái độ ấy, tình cảm bộc lộ hiếu khách anh Anh tiếp đón ông họa sĩ giá cô gái chân thành tự nhiên Anh chân tình quan tâm đến niềm vui hạnh phúc người khác Anh hồ hởi thích giao tiếp, anh nói điều người ta nghĩ Từng giấy phút trò chuyện anh quý giá biết Bởi lúc anh thổ lộ sâu kín lòng Mà chình lời bộc bạch lại gây ấn tượng cho người đọc Ta xem anh khiêm tốn biết bao: Chỉ nói có năm phút tổng số ba mươi phút gặp gỡ anh lại để lại ấn tượng khó quên Nói mà cách nói nhẹ nhàng Anh cho anh làm đâu có đáng so với người khác bác kỹ sư su hào, anh cán nghiên cứu đồ sét mà hoàn cảnh tiếp hai người khách xa tới anh hoàn toàn khoa trương cường điệu Nhưng anh không làm Anh từ chối ông họa sĩ vẽ chân thành giới thiệu người đáng vẽ anh: Ông kĩ sư su hào, anh cán nghiên cứu đồ sét Chính sống anh gợi âm vang cho hệ trẻ sau Anh gương tiêu biểu cho hình tượng người Việt Nam xây dựng đất nước với lối sống đầy tình cảm Chính điều tạo cho lòng tin yêu vào chế độ mới, sống Phải anh Mai An Tiêm thời đại ngày Anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long hình tượng điểm hình cho hệ trẻ Việt Nam xây dựng đất nước Một người với lý tưởng cao đẹp: Sống cống hiến Anh gương cho học tập, noi theo Và khúc ca Hải vọng lại lòng Một mùa xuân nho nhỏ - Lặng lẽ dâng cho đời Ta bắt gặp đất Sa Pa người làm việc âm thầm, lặng lẽ cho đất nước qua lời kể anh niên: a Đó ông kỹ sư vườn rau: Ngày qua ngày khác ngồi vườn, chăm rình xem cách lấy mật ong để tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để hạt giống làm tốt hơn, để xu hào toàn miền Bắc ta ăn to hơn, trước b Đó anh cán nghiên cứu sét: Đã “11 năm không ngày xa quan” “trong tư sẵn sàng, suốt ngày chờ sét” để lập đồ tìm tài nguyên lòng đất Những người làm cho anh niên thấy “cuộc đời đẹp quá” đâu buồn tẻ “cô độc gian” Đúng tác giả viết: “Trong lặng im cho đất nước” Nhân vật anh niên, ông kỹ sư vườn rau, anh cán nghiên cứu sét giúp ta hiểu thêm ý nghĩa công việc thầm lặng: - Sống cống hiến cho dân tộc, cho nhân dân, sống có ý nghĩa mang đến cho người niềm vui hạnh phúc - Cuộc sống lao động giản dị cao đẹp làm nên vẻ đẹp đích thực người, có sức thuyết phục lan toả với người xung quanh III Kết bài: Qua phần phân tích ta thấy “Lặng lẽ Sa Pa” ngân vang lòng ta rung động nhẹ nhàng mà thú vị người âm thầm lặng lẽ thật đáng yêu Họ dệt lên ca tình yêu tổ quốc, tình yêu đất nước GỢI Ý: Phân tích phẩm chất cao đẹp, đáng quý anh niên - Anh niên có suy nghĩ quan niệm đắn công việc sống + Công việc niềm vui, niềm đam mê cháy bỏng + Cuộc sống có ý nghĩa mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người - Anh niên có hành động cao đẹp + Vượt qua khó khăn thử thách để làm quen với sống có đỉnh núi Yên Sơn cao 2.600 m + Dồn tất thời gian công sức, tự nguyện tự giác hoàn thành xuất sắc công việc vốn vất vả đơn điệu - Anh niên có phong cách sống đáng quý, đáng trân trọng + Tổ chức sống ngăn nắp, khoa học, phong phú vật chất tinh thần + Khiêm tốn, cởi mở, chân thành với người - Đánh giá nhân vật, phát biểu cảm nghĩ + Nhân vật anh niên tiêu biểu cho người lao động mới, sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến cho đất nước + Nhân vật anh niên giúp ta hiểu thêm hệ cha anh trước giai đoạn lịch sử dân tộc + Trân trọng, khâm phục nhân vật đáng quý Suy nghĩ nhân vật anh niên “Lặng lẽ Sa pa” Nguyễn Thành Long Đề bài: Phân tích tình cảm cha truyện " Chiếc lược ngà" nhà văn Nguyễn Quang Sáng Bài làm Có câu nói:”Những tình cảm đẹp động lực mạnh mẽ tâm hồn người!” Vì lòng yêu cha, cô bé nhỏ tám tuổi không nhận người khác làm bố,cho dù bị đánh.Vì lòng thương con, người chiến sỹ dù sa trường cặm cụi làm lược để tặng đứa gái bé bỏng Có người nhận xét tình phụ tử ấm áp đẹp đẽ tình mẫu tử Song đọc truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng , bạn phải có nhìn khác mẻ chân thực hơn.Câu chuyện khắc họa hình ảnh nhân vật bé Thu đầy ấn tượng tinh tế, lại ca ngợi tình cha thiêng liêng,vĩnh cửu dù chiến tranh Nguyễn Quáng Sáng sinh năm 1933 An Giang Thời kỳ kháng chiến chống Pháp ông tham gia đội hoạt động chiến trường Nam Bộ Sau năm 1945, ông tập kết Bắc bắt đầu viết văn.Có lẽ sinh hoạt động chủ yếu miền Nam nên tác phẩm ông viết sống người Nam Bộ Các tác phẩm Chiếc lược ngà (1968), Mùa gió chướng (1975), Dòng sông thơ ấu (1985), … Nguyễn Quang Sáng có lỗi viết văn giản dị, mộc mạc sâu sắc, xoay quanh câu chuyện đời thường ý nghĩa Chiếc lược ngà viết năm 1966 chiến trường Nam Bộ chống Mỹ, tác phẩm tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Quang Sáng, khẳng định nghệ thuật miêu tả tâm lý đặc sắc, xây dựng tình bất ngờ ca ngợi tình cha thắm thiết Vẫn viết đề tài dường cũ song truyện mang nhiều giá trị nhân văn sâu sắc Câu chuyện xoay quanh tình gặp mặt bé Thu ông Sáu Khi ông Sáu kháng chiến chống Pháp, lúc bé Thu chưa đầy tuổi Khi ông có dịp thăm nhà gái lên tuổi Song bé Thu lại không chịu nhận cha vết thẹo má làm ông Sáu không giống ảnh chụp chung với má Trong ba ngày nhà, ông Sáu dùng cách để gần gũi bé không chịu gọi tiếng Ba Đến bé Thu nhận cha ông Sáu phải Ông hứa mang tặng lược ngà.Những ngày chiến đấu rừng, ông cặm cụi làm lược cho gái.Chiếc lược làm xong chưa kịp trao cho gái ông hi sinh.Trước nhắm mắt ông kịp trao lược cho người bạn nhờ chuyển lại cho Hình ảnh bé Thu nhân vật trọng tâm câu chuyện, tác giả khắc họa tinh tế nhạy bén, cô bé giàu cá tính, bướng bỉnh gan góc Bé Thu gây ấn tượng cho người đọc cô bé dường lì lợm đến ghê gớm, mà tình em không gọi tiếng ba, hay hất trứng mà ông Sáu gắp cho xuống, cuối ông Sáu tức giận đánh bỏ nhà bà ngoại Nguyễn Quang Sáng khéo léo xây dựng nhiều tình thử thách cá tính bé Thu, điều khiến người đọc phải bất ngờ quán tính cách bé, dù bị mẹ quơ đũa dọa đánh, dù bị dồn vào bí, dù bị ông Sáu đánh, bé Thu bộc lộ người kiên quyết, mạnh mẽ Có người cho tác giả xây dựng tính cách bé Thu thái quá, song thiết nghĩ thái độ ngang ngạnh lại biểu vô đẹp đẽ mà đứa dành cho người cha yêu quý Trong tâm trí bé Thu có hình ảnh người cha chụp chung ảnh với má Người cha không giống ông Sáu, thời gian làm ông Sáu già mà thẹo má Vết thẹo, dấu tích chiến tranh hằn sâu làm biến dạng khuôn mặt ông Sáu Có lẽ hoàn cảnh xa cách trắc trở chiến tranh, bé để biết đến khốc liệt bom lửa đạn, biết đến cay xè mùi thuốc súng khắc nghiệt sống người chiến sỹ Cái cảm giác không đơn bướng bỉnh cô bé đỏng đảnh, nhiễu sách mà kiên định, thẳng thắn, có lập trường bền chặt, bộc lộ phần tính cách cứng cỏi ngoan cường cô gian liên giải phóng sau Nhưng xét cho cùng, cô bé có bướng bỉnh, gan góc, tình cảm có sâu sắc, mạnh mẽ Thu đứa trẻ tuổi, với tất nét hồn nhiên, ngây thơ trẻ Nhà văn tỏ am hiểu tâm lý trẻ thơ diễn tả sinh động với lòng yêu mến trân trọng cách đẹp đẽ, thiêng liêng tâm tư tình cảm vô giá Khi bị ba đánh, bé Thu cầm đũa gắp lại trứng cá để vào chén lặng lẽ đứng dậy, bước khỏi mâm Có cảm giác bé Thu sợ ông Sáu nhìn thấy giot nước mắt tâm tư mình? Hay bé Thu dường lờ mờ nhận có lỗi? Lại loạt hành động tiếp theo: Xuống bến nhảy xuống xuồng, mở lòi tói, cố làm cho dây lòi tói khua rổn rang, khua thật to, lấy dầm bơi qua sông Bé Thu bỏ lúc bữa cơm lại có ý tạo tiếng động gây ý Có lẽ cô bé muốn người nhà biết bé đi, mà chạy vỗ về, dỗ dành Có đối lập hành động bé Thu, bên cứng cỏi, già giặn tuổi, khía cạnh khác cô bé mong yêu quý vỗ Song chiều đó, mẹ sang dỗ dành không chịu về, cá tính cố chấp cách trẻ bé Thu tác giả khắc họa vừa gần gũi, vừa tinh tế Dù bé Thu đứa trẻ tuổi hồn nhiên, cứng rắn mạnh mẽ trước tuổi Ở đoạn cuối, mà bé Thu nhận cha, thật khó để phủ nhận bé Thu đứa bé giàu tính cảm Tình cha Thu giữ gìn lâu nay, trỗi dậy, vào giây phút mà cha phải tạm biệt Có ngờ cô bé không gặp cha từ năm tuổi vun đắp tình yêu bền bỉ mãnh liệt với cha mình, dù người cha chưa bồng bế nó, cưng nựng nó, săn sóc, chăm lo cho nó, làm cho đồ chơi kể từ bắt đầu làm quen với sống Nó gần chưa có chút ấn tượng cha, song không lần tự tưởng tượng hình ảnh người cha tài giỏi nhường nào, cao lớn nhường nào, có vòng tay rộng để ôm vào lòng sao? Tình cảm mãnh liệt ngăn không cho nhận người đàn ông lạ làm bố Khi đến ngày ông Sáu phải đi, bé cứng cỏi mạnh mẽ ngày hôm lại thể bị bỏ rơ, lúc đứng góc nhà, lúc đứng tựa cửa nhìn người vây quanh ba nó, dường thèm khát ấm áp tình cảm gia đình, muốn chạy lại ôm hôn cha chứ, lại có chặn ngang cổ họng nó, làm đứng nguyên ấy, ước mong cha nhận có mặt Và đến cha chào trước đi, có cảm giác tình cảm lòng bé Thu trào dâng Nó không nén tình cảm trước nữa, kêu hét lên “Ba…, vừa kêu vừa chạy xô đến nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó,”Nó hôn ba khắp.Nó hôn tóc,hôn cổ,hôn vai, hôn vết thẹo dài má ba nữa.Tiếng kêu Ba từ sâu thẳm trái tim bé Thu,tiếng gọi mà ba dùng cách để ép gọi ngày qua,tiếng gọi ba gần gũi lần đời thể đứa trẻ bi bô tập nói,tiếng gọi mà ba tha thiết nghe lần.Bao nhiêu mơ ước,khao khát muốn vỡ òa tring tiếng gọi cha.Tiếng gọi không khiến ba bật khóc mà mang giá trị thiêng liêng với nó.Lần cảm nhận mơ hồ niềm sung sướng đứa có cha.Dường bé Thu lớn lên đầu óc non nớt nó.Ngòi bút nhà văn khẳng định nhân vật giảu tình cảm,có cá tính mạnh mẽ,kiên hồn nhiên, ngây thơ: Nhân vật bé Thu Không khắc họa thành công nhân vật bé Thu, truyện ngắn Chiếc lược ngà ca ngợi tình cha sâu đậm mà đẹp đẽ Bên cạnh hình ảnh bé Thu, hình ảnh ông Sáu giới thiệu người lính chiến tranh, nhiệm vụ cao mà phải tham gia chiến đấu, bỏ lại gia đình, quê hương, đặc biệt ông người yêu tha thiết Sau ngần năm tham gia kháng chiến, ông Sáu nung nấu khao khát cháy bỏng gặp nghe gọi tiếng cha Nhưng ngày gặp lại lại nảy sinh nỗi éo le bé Thu không nhận cha Ông Sáu muốn gần gũi dường lạnh lùng, bướng bỉnh bé làm tổn thương tình cảm da diết lòng ông Còn đau đớn người cha giàu lòng thương mà bị đứa gái từ chối Có thể coi việc bé Thu hất trứng khỏi chén ngòi nổ làm bùng lên tình cảm mà lâu ông dồn nén, chứa chất lòng Có lẽ ông biết không suốt bảy năm trời chẳng thể thăm con,chẳng làm cho con, nên nhân ngày ông muốn bù đắp cho phần Giá bi kịch ấy, giá bé Thu nhận ông Sáu sớm hơn, ông Sáu bé Thu có nhiều thời gian vui vẻ, hạnh phúc Nhưng sợ câu chuyện chẳng thể gây cảm động cho người đọc với xúc cảm khác nhau, có lúc dồn nén, có lúc lại thương xót, có lúc lại mừng mừng tủi tủi cho ông Sáu mà bé Thu cất tiếng gọi Ba”, tiếng gọi muộn màng lại có ý nghĩa đẹp đẽ! Ai ngờ người lính dạn dày nơi chiến trường,quen với chết cận kề lại người vô yếu mềm trước gái Những giọt nước mắt hoi đời trải nhiều gian khổ vất vả, song lại rơi lần ông cảm nhận ấm áp cha thực sự! (“Không ghìm xúc động không muốn cho thấy khóc, anh Sáu tay ôm con, tay rút khăn lau nước mắt).” Ba về! Ba mua cho lược nghe ba!”, mong ước đơn sơ gái bé bỏng giây phút cha từ biệt Nhưng người cha mơ ước nhất, thúc lòng ông Tình cảm ông Sáu dành cho bé Thu trở nên thiêng liêng, cao mãnh liệt ông tự tay làm lược ngà cho Khi ông Sáu túm khúc ngà sung sướng trẻ vớ quà Ông thận trọng tỉ mỉ,”Ông gò lưng khắc nét Một loạt hành động cảm động khẳng định tình cha sâu đậm Tất tình yêu, nỗi nhớ dồn vào công việc làm lược Ông nâng niu lược nâng niu đứa bé nhỏ Lòng yêu biến người chiến sỹ trở thành nghệ nhân sáng tạo tài tình, dù sáng tạo môt tác phẩm đời Cuối truyện có chi tiết ông Sáu đưa tay vào túi, móc lấy lược, đưa cho bác Ba nhìn hồi lâu Ông Sáu hi sinh mà không kịp trăn trối điều gì, có ánh mắt với niềm ước nguyện cháy bỏng mong người bạn người thực nốt lời hứa với Tình cảm ông sáu khiến người ta phải thấy ấm lòng cảm động sâu sắc Người mất, người kỷ vật nhất, gạch nối mát tồn tại, lược ngà đây.Chiếc lược ngà kết tinh tình phụ tử mộc mạc, đơn sơ mà đằm thắm, kỳ diệu, hữu tình cha ông Sáu bé Thu; minh chứng chứng kiến lòng yêu thương vô bờ bến ông Sáu với Có thể lược chưa chải mái tóc bé Thu lại gỡ rối tâm trạng ông Chiếc lược ngà xuất đánh dấu kết cấu vòng tròn cho câu chuyện,và ca đẹp tồn vĩnh cửu tình cha Cái mát lớn mà thiên truyện ngắn đề cập người khuất, tổ ấm gia đình không trọn vẹn (Người đọc bắt gặp tình lần truyện Chuyện người gái Nam Xương) Đó thật tội ác,những đau thương mát mà chiến tranh tàn bạo gây Chính chiến tranh làm cho người phải xa nhau, chiến tranh làm khuôn mặt ông Sáu biến dạng, chiến tranh khiến gặp gỡ hai cha vô éo le, bị thử thách, lần chiến tranh lại khắc nghiệt để ông Sáu chưa kịp trao lược ngà đến tận tay cho mà phải hi sinh chiến trường Câu chuyện lời tố cáo chiến tranh phi nghĩa gây đổ máu vô ích, làm nhà nhà li tán, người người xa vĩnh viễn Song thấy lại bi lụy mà sức mạnh, lòng căm thù biến Thu trở thành cô giao liên dũng cảm,mạnh mẽ, gắn bó với đời người mát xích lại gần để đứng lên hát tiếp ca chiến thắng, Chiếc lược ngà câu chuyện cổ tích đại, thành công việc xây dựng hình thượng bé Thu gửi gắm thông điệp đẹp tình cha Nhân vật ông Ba- người kể chuyện nhà văn Nguyễn Quang Sáng, phải người trải, sống cách mạng kháng chiến quê hương, gắn bó máu thịt với người giàu tình yêu, nhân hậu mà kiên cường, bất khuất, nhà văn nhập hồn vào nhân vật, sáng tạo nhiều hình tượng với chi tiết sinh động, bất ngờ, lại có giọng văn dung dị,cảm động! Chiến tranh thực đau xót nhân loại, từ gian khổ khốc liệt, có thứ tình cảm đẹp nảy nở: tình đồng chí, tình yêu đôi lứa, tình cảm gia đình, tình người cha với gái Truyện ngắn Chiếc lược ngà văn bất hủ ca ngợi tình phụ tử giản dị mà thiêng liêng,với người giàu tình cảm đẹp đẽ, nhân vật bé Thu Đề bài: Phân tích nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng” Kim Lân Kim Lân nhà văn có tác phẩm đăng báo từ trước cách mạng tháng Tám Ông sinh lớn lên vùng quê có truyền thống văn hóa lâu đời nên am hiểu nhiều nông thôn Việt Namvà cảnh ngộ người nông dân Vì thế, viết đề tài này, Kim Lân thành công Đặc biệt truyện ngắn “ Làng”, tác giả xây dựng hình tượng ông Hai,một người nông dân cần cù chất phác, giàu tình yêu quê hương đất nước, gắn bó bền chặt với kháng chiến trường kỳ dân tộc Ở phần đầu câu chuyện, ta thấy ông Hai yêu làng Tình yêu thiết tha nồng thắm ông thể qua niềm tự hào hãnh diện tính khoe làng cố hữu Cuộc kháng chiến chống Pháp nổ Cũng người nông dân khác, ông Hai tin tưởng vào kháng chiến, vào lãnh đạo Hồ Chủ tịch Vợ tản cư, ông Hai muốn lại với đội du kích đào đường đắp ụ để bảo vệ làng Dầu thân yêu Đến hoàn cảnh gia đình neo bấn, vợ thúc bách quá, cực chẳng ông rời làng tản cư Ra mà ông Hai an ủi “ tản cư âu kháng chiến” Xa làng nhớ làng, tính nết ông Hai có phần thay đổi Ông nói cười, cáu gắt Nỗi nhớ làng da diết lòng ông khiến cho ông cảm thấy buồn bực không yên Ông nhớ từ đường làng đến mái ngói, nhớ phòng thông tin tuyên truyền sáng sủa rộng rãi vùng đến chòi phát cao tre, nhớ ngày khởi nghĩa dồn dậpở làng lúc anh em đào hào đắp ụ chiến đấu… Ông Hai cảm thấy lúc trẻ trung vô cùng, “cũng hát hỏng, phèng.” với anh em Càng nghĩ tưởng, nỗi nhớ dâng trào da diết lòng ông Hai đợt sóng lòng dồn dập “Caho ôi, ông lão nhớ làng Nhớ làng quá!” Niềm khuây khỏa lớn ông Hai sang bên gian nhà bác Thứ để nói chuyện chợ, đến phòng thông tin tuyên truyền để nghe tin tức kháng chiến… Và tình xảy làm cho tình yêu nỗi nhớ làng ông Hai bị thử thách Từ đó, người đọc phát tình cảm thiêng liếng mà ông Hai dành cho làng chợ Dầu có tình cảm khác thiêng liêng vĩ đại Đó tình yêu dất nước thể qua tình cảm kháng chiến, với cụ Hồ… Ở phòng thông tin tuyên truyền, ông Hai lắng nghe cảm thấy trân trọng, tự hào trước gương anh hùng chiến Ông cảm thấy vui sướng đến nở khúc ruột trước thắng lợi dồn dập quân ta.,“ ruột gan ông lão múa lên Vui quá!” Ngay sau đó, ông nhận tin từ người tản cư – làng Dầu trở thành Việt gian theo giặc – “Việt gian từ thằng chủ tịch trở cơ, ông ạ!” Cảm giác bất ngờ, hụt hẫng khiến cho ông lão“ cổ nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, “rặn è è” “ giọng lạc hẳn” Ông tủi nhục cúi gằm mặt xuống mà để đến nhà, không chịu đựng nổi, ông “ nằm vật giường” “nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão tràn ra” Những ngày kế tịếp, ông Hai sống bi kịch triền miên Ông sợ hãi trốn tránh tội phạm, “ đám đông túm lại, ông để ý, dăm bảy tiếng cười nói xa xa, ông chột Lúc ông nơm nớp tưởng người ta để ý bàn tán “cái chuyện ấy” Cứ thoáng nghe tiếng Tây, Việt gian, cam nhông… ông lủi góc nhà, nín thít.” Nỗi ám ảnh nặng nề, cảm giác đau xót, nhục nhã biến thành sợ hãi thường xuyên ông Hai kể từ lúc ông nghe tin Bi kịch dâng lên đến đỉnh cao Ông Hai bị đẩy vào tình cảnh bế tắc tuyệt vọng bà chủ nhà muốn đuổi gia đình ông “ Thế tuyệt đường sinh sống!” Ông đâu bây giờ? Khắp nơi, “không đất Thắng mà Đài, Nhã Nam, Bố Hạ, Cao Thượng… đâu nghe đến người làng chợ Dầu người ta đuổi đuổi hủi” Còn muốn chứa chấp người dân làng Việt gian chứ? Trước mắt ông Hai có hai đường Ở lại không Còn làng… Vừa chớm nghĩ đến thôi, ta thấy ông Hai gạt ngay.“Về làm làng Chúng làm Việt gian theo Tây rồi”.Và ông khẳng định: “ làng phản bội kháng chiến, phản bội cụ Hồ” Dù ông Hai ước mong trở làng, lúc ông lại khẳng định: “ Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù” Mâu thuẫn nội tâm tình trước mắt làm cho ông Hai bế tắc Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc ấy, ông Hai biết trút nỗi lòng vào lời thủ thỉ tâm với đứa nhỏ ngây thơ: - À, thầy hỏi nhé.Thế ủng hộ ai? - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm! Lòng trung thành cha ông, hàng triệu nông dân Việt Nam lãnh tụ vô sâu sắc Vẻ đẹp đáng tự hào ca ngợi Đến giây phút này, từ bi kịch ông Hai, ta lại thấy sáng ngời lên tình cảm cao đẹp khác Đó tinh thần yêu nước, gắn bó với kháng chiến, với cụ Hồ.Tình cảm thiêng liêng bao trùm lên tình cảm làng quê Cho nên, nghe tin làng Dầu theo Tây cải chính, ông Hai người sung sướng Ông vui tươi rạng rỡ hẳn lên, “ mồm bỏm bẻm nhai trầu, cặp mắt hung đỏ…” Ông mua quà cho con, ông chạy “khoe” tin nhà bị đốt, “ khoe” tin làng Dầu không theo giặc Nỗi mát nhà cửa dường tan biến niềm hạnh phúc dâng trào – Làng chợ Dầu, làng mà ông yêu mến tự hào làng kháng chiến Có thể nói, ông Hai nhân vật điển hình cho lớp nông dân kháng chiến Vốn người chân thực, chất phác, ngày đầu tiếp xúc với cách mạng, họ bỡ ngỡ Nhưng cảm giác tan nhanh chóng, họ đón nhận cách mạng với tình cảm chân thành, với lòng hăm hở nhiệt tình Họ háo hức hoà nhịp phong trào kháng chiến, học hăng hái cầm súng bảo vệ quê hương Cách mạng trở thành phần đời họ Lòng trung thành, tình cảm gắn bó bền chặt người nông dân kháng chiến làm cho xúc động Nhà văn Kim Lân tinh tế phát nét đẹp tâm hồn người nông dân để từ khắc hoạ nên chân dung gần gũi sống động Trong tác phẩm, nhà văn Kim Lân xây dựng tình đầy kịch tính đẩy nhân vật vào bế tắc đến tuyệt vọng, qua làm bật tâm hồn tính cách tình yêu ông Hai làng quê, đất nước Ngôn ngữ diễn đạt mộc mạc chân quê giúp người đọc hiểu yêu mến ông Hai nhiều Tóm lại qua hình tượng nhân vật ông Hai, hiểu kháng chiến trường kì dân tộc, hiểu nguyên nhân đất nước bé nhỏ Việt Nam lại đánh thắng kẻ thù đầu sỏ thực dân Pháp Bài học sâu sắc người đọc truyện ngắn tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào biết ơn người dân cày Việt Namchân chất mà cao Đề bài: CẢM NGHĨ VỀ NHÂN VẬT ÔNG HAI TRONG TRUYỆN NGẮN LÀNG CỦA NHÀ VĂN KIM LÂN Kim Lân nhà văn có vốn sống vô phong phú sâu sắc nông thôn Việt Nam.Các sáng tác ông xoay quanh cảnh ngộ sinh hoạt người nông dân Văn “Làng” đươc sáng tác vào thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp ,với nhân vật ông Hai ,một lão nông hiền lành ,yêu làng ,yêu nước gắn bó với kháng chiến Ông Hai bao người nông dân quê từ xưa gắn bó với làng quê mình.Ông yêu quí tự hào làng Chợ Dầu hay khoe cách nhiệt tình, hào hứng.Ở nơi tản cư ông nhớ làng,theo dõi tin tức kháng chiến hỏi thăm Chợ Dầu Tình yêu làng ông bộc lộ cách sâu sắc cảm động hoàn cảnh thử thách Kim Lân đặt nhân vật vào tình gay gắt để bộc lộ chiều sâu tình cảm nhân vật.Đó tin làng chợ Dầu lập tề theo giặc.Từ phòng thông tin ra,đang phấn chấn,náo nức tin vui kháng chiến gặp người tản cư,nghe nhắc đến tên làng,ông Hai quay lại,lắp bắp hỏi,hy vọng nghe tin tốt lành,nào ngờ biết tin dữ:“Cả làng Việt gian theo Tây ”.Tin bất ngờ vừa lọt vào tai khiến ông bàng hoàng, đau đớn :“Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại,da mặt tê rân rân ,ông lão lặng tưởng đến không thở được,một lúc lâu ông rặn è è nuốt vướng cổ.Ông cất tiếng hỏi,giọng lạc hẳn ”nhằm hy vọng điều vừa nghe thật.Trước lời khẳng định chắn người tản cư,ông tìm cách lảng về.Tiếng chửi văng vẳng người đàn bà cho bú khiến ông tê tái :“cha mẹ tiên sư nhà chúng ,đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt người ta thương,cái giống Việt gian bán nước cho đứa nhát” Về đến nhà ông chán chường “nằm vật giường”,nhìn đàn nước mắt ông giàn “ chúng trẻ làng Việt gian ư?Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư?”.Ông căm thù kẻ theo Tây,phản bội làng,ông nắm chặt hai tay lại mà rít lên: “chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã ”.Niềm tin,nỗi ngờ giằng xé ông.Ông kiểm điểm lại người óc, thấy họ có tinh thần “có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ”.Ông đau xót nghĩ đến cảnh “người ta ghê tởm,người ta thù hằn giống Việt gian bán nước”.Suốt ngày liền ông chẳng dám đâu,“chỉ nhà nghe ngóng binh tình”,lúc nơm nớp tưởng người ta để ý,đang bàn tán đến chuyện làng mình.Nỗi ám ảnh,day dứt,nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên ông.Ông đau đớn,tủi hổ ông người có lỗi Tình ông trở nên bế tắc,tuyệt vọng bà chủ nhà có ý đuổi gia đình ông với lý không chứa người làng Việt gian.Trong lúc tưởng tuyệt đường sinh sống ấy,ông thoáng có ý nghĩ quay làng lại gạt “về làng tức bỏ kháng chiến,bỏ Cụ Hồ “cam chịu quay trở lại làm nô lệ cho thằng Tây” Tình yêu làng lúc lớn rộng thành tình yêu nước tình yêu,niềm tin tự hào làng Dầu có bị lung lay niềm tin Cụ Hồ kháng chiến không phai nhạt.Ông Hai lựa chọn cách đau đớn dứt khoát:“Làng yêu thật làng theo Tây phải thù!”.Dù xác định ông dứt bỏ tình cảm quê hương.Bởì mà ông xót xa,đau đớn Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc ấy,ông biết tìm niềm an ủi lời tâm với đứa trai nhỏ.Nói với mà thực trút nỗi lòng mình.Ông hỏi điều biết trước câu trả lời:“Thế nhà đâu?”,“thế ủng hộ ?”…Lời đứa vang lên ông thiêng liêng mà giản dị:“Nhà ta làng Chợ Dầu”,“ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm !”…Những điều ông biết,vẫn muốn khắc cốt ghi tâm.Ông mong “anh em đồng chí biết cho bố ông, lòng bố ông đấy,có dám đơn sai,chết chết có dám đơn sai ”.Những suy nghĩ ông lời nguyện thề son sắt.Ông xúc động,nước mắt “chảy ròng ròng hai má”.Tấm lòng ông với làng,với nước thật sâu nặng,thiêng liêng.Dẫu làng Việt gian ông lòng trung thành với kháng chiến,với Cụ Hồ … May thay,tin đồn thất thiệt làng Chợ Dầu cải Ông Hai sung sướng sống lại.Ông đóng khăn áo chỉnh tề với người báo tin trở “cái mặt buồn thỉu ngày tươi vui rạng rỡ hẳn lên ”.Ông mua cho bánh rán đường vội vã,lật đật khoe với người.Đến đâu câu“Tây đốt nhà bác !Đốt !Đốt nhẵn ! Ông chủ tịch làng vừa lên cải chính.Cải tin làng chợ Dầu Việt gian theo Tây mà Láo!Láo hết! Toàn sai mục đích ” “Ông múa tay lên mà khoe với người”.Ông khoe nhà bị đốt sạch,đốt nhẵn minh chứng khẳng định làng ông không theo giặc Mất hết nghiệp mà ông không buồn tiếc,thậm chí sung sướng,hạnh phúc.Bởi lẽ,trong cháy rụi nhà riêng ông hồi sinh danh dự làng chợ Dầu anh dũng kháng chiến.Đó niềm vui kỳ lạ,thể cách đau xót cảm động tình yêu làng,yêu nước,tinh thần hy sinh cách mạng người dân Việt Nam kháng chiến chống kẻ thù xâm lược Cách miêu tả chân thực,sinh động,ngôn ngữ đối thoại,độc thoại độc thoại nội tâm đa dạng,tự nhiên sống với mâu thuẫn căng thẳng,dồn đẩy, bối góp phần không nhỏ tạo nên thành công câu chuyện, đồng thời thể am hiểu gắn bó sâu sắc nhà văn với người nông dân công kháng chiến đất nước Qua nhân vật ông Hai ta hiểu thêm vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược :Yêu làng,yêu nước gắn bó với kháng chiến.Có lẽ mà tác phẩm “Làng ” xứng đáng truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại CHIẾC LƯỢC NGÀ ( Trích ) I.Tác giả, tác phẩm 1.Tác giả Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932 quê huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang Trong thời kì kháng chiến chống Pháp, ông tham gia đội, hoạt động chiến trrường Nam Bộ Từ sau năm 1954 ông tập kết Bắc, công tác phòng văn nghệ Đài tiếng nói Việt Nam bắt đầu viết văn Từ năm 1958 ông công tác Hội nhà văn Việt Nam, làm biên tập cho tuần báo Văn nghệ Hội nhà văn Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ, ông tham gia kháng chiến tiếp tục sáng tác Tác phẩm Nguyễn Quang Sáng có nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch phim viết sống người Nam Bộ hai kháng chiến sau hoà bình Lối viết Nguyễn Quang Sáng giản dị, mộc mạc, sâu sắc đậm đà chất Nam Bộ 2.Tác phẩm Truyện ngắn Chiếc lược ngà viết năm 1966, tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ thời kì kháng chiến chống Mĩ đưa vào tập truyện tên II Truyện ngắn Chiếc lược ngà 1.Tóm tắt truyện Anh Sáu xa nhà kháng chiến Mãi gái lên tám tuổi anh có dịp thăm nhà Bé Thu không nhận cha sẹo mặt làm ba em không giống với người ảnh chụp với má mà em biết Em đối xử với ba người xa lạ Đến lúc thu nhận cha, tình cha thức dậy mãnh liệt em lúc anh Sáu phải Ở khu cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu quí, nhớ thương đứa vào việc làm lược ngà voi để tặng cô gái bé bỏng Trong trận càn, anh hi sinh Trước lúc nhắm mắt, anh kịp trao lược cho người bạn với lời nhắn gửi không nói lên lời 2.Tình truyện Truyện thể tình cha sâu sắc hai cha anh Sáu hai tình huống: - Cuộc gặp gỡ hai cha anh Sáu sau tám năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận biểu lộ tình cảm thắm thiết anh Sáu lại phải Đây tình truyện - Ở khu cứ, anh Sáu dồn hết tình cảm yêu thương mong nhớ đứa vào việc làm lược ngà để tặng gái bé bỏng Nhưng ông hi sinh chưa thể gửi quà cho gái - Nếu tình thứ bộc lộ tình cảm mãnh liệt bé Thu với cha, tình thứ hai lại biểu lộ tình cảm sâu sắc người cha Phân tích diễn biến tâm lí tình cảm bé Thu lần đầu gặp cha cuối cùng, ông Sáu phép a.Thái độ hành động Thu trước nhận ông Sáu cha - Gặp lại sau nhiều năm xa cách với bao nỗi nhớ thương nên ông Sáu không kìm nỗi vui mừng phút đầu nhìn thấy đứa Nhưng thật trớ trêu, đáp lại vồ vập người cha, bé Thu lại tỏ ngờ vực lảng tránh, ông Sáu muốn gần đứacon lại tỏ lạnh nhạt, xa cách Tâm lí thái độ bé Thu biểu qua hàng loạt chi tiết mà người kể chuyện quan sát thuật lại sinh động: hốt hoảng, mặt tái đi, chạy kêu thét lên gặp ông Sáu; gọi trống không với ông Sáu mà không chịu gọi cha; định không chịu nhờ ông chắt nước nồi cơm to sôi; hất trứng cá mà ông gắp cho khỏi bát; cuối bị ông Sáu tức giận đánh bỏ nhà bà ngoại, xuống xuồng cố ý khua dây cột xuồng rổn rảng thật to - Sự ương ngạnh bé Thu hoàn toàn không đáng trách Trong hoàn cảnh xa cách trắc trở chiến tranh, bé nhỏ để hiểu tình khắc nghiệt, éo le đời sống người lớn không kịp chuẩn bị cho khả bất thường, nên không tin ông Sáu ba mặt ông có thêm vết sẹo, khác với hình ba mà biết Phản ứng tâm lí em hoàn toàn tự nhiên, chứng tỏ em có cá tính mạnh mẽ, tình cảm em sâu sắc, chân thật, em yêu ba tin ba Trong cứng đầu em có ẩn chứa kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu dành cho người cha khác-người hình chụp chung với má em b.Thái độ hành động Thu nhận người cha - Trong buổi sáng cuối cùng, trước phút ông Sáu phải lên đường, thái độ hành động bé Thu đột ngột thay đổi hoàn toàn Lần Thu cất tiếng gọi ba tiếng kêu xé, “ vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó”, “ Nó hôn ba khắp Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai hôn vết thẹo dài má ba nữa”, “ hai tay siết chặt lấy cổ, nghĩ hai tay giữ ba nó, đôi vai nhỏ bé run run” - Trong đêm bỏ nhà bà ngoại, Thu bà giải thích vết thẹo làm thay đổi khuôn mặt ba Sự nghi ngờ lâu giải tỏa Thu nảy sinh trạng thái ân hận nuối tiếc: “ Nghe bà kể nằm im, lăn lộn lại thở dài người lớn” Vì phút chia tay với cha, tình yêu nỗi mong nhớ với người cha xa cách bị dồn nén lâu, nay bùng thật mạnh mẽ hối hả, cuống quýt có xen lẫn hối hận Chứng kiến biểu tình cảm cảnh ngộ cha ông Sáu phải chia tay, có người không cầm nước mắt người kể chuyện cảm thấy có bàn tay nắm lấy trái tim c.Một số nét tính cách Thu biểu qua tâm lí hành động - Đó tình cảm thật sâu sắc, mạnh mẽ, thật dứt khoát rạch ròi Ở Thu có nét cá tính cứng cỏi tưởng ương ngạnh, Thu đứa trẻ với tất nét hồn nhiên, ngây thơ trẻ - Qua diễn biến tâm lí bé Thu miêu tả truyện, ta thấy tác giả tỏ am hiểu tâm lí trẻ thơ diễn tả sinh động với lòng yêu mến trân trọng tình cảm trẻ thơ Phân tích tình cảm cha sâu nặng anh Sáu - Tình cảm ông Sáu với thể phần chuyến phép thăm nhà, biểu tập trung sâu sắc phần sau truyện, ông Sáu rừng khu - Nỗi day dứt ám ảnh ông suốt nhiều ngày sau ông chia tay với gia đình việc ông đánh nóng giận Rồi lời dặn con: “ Ba về! Ba mua cho lược nghe ba” thúc đẩy ông nghĩ đến việc làm lược ngà dành cho - Khi kiếm khúc ngà, ông vô vui mừng, sung sướng, ông dành hết tâm trí, công sức vào việc làm lược: “ Những lúc rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc”, “ Trên sống lưng lược có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “ Yêu nhớ tặng Thu ba” Chiếc lược ngà thành vật quí giá, thiêng liêng với ông Sáu Nó làm dịu nỗi ân hận chứa đựng tình cảm yêu mến, nhớ thương mog đợi người cha đứa xa cách Nhưng tình cảnh đau thương lại đến với ông Sáu: Ông hi sinh chưa kịp trao vào tay đứa gái lược ngà - Câu chuyện lược ngà không nói lên tình cha thắm thiết, sâu nặng cha ông Sáu, mà gợi cho người đọc nghĩ đến thấm thía đau thương, mát, éo le mà chiến tranh gây cho người, gia đình Nghệ thuật trần thuật truyện - Tác giả xây dựng cốt truyện chặt chẽ, có yếu tố bất ngờ hợp lí: bé Thu không nhận cha ông Sáu thăm nhà, lại biểu lộ tình cảm thật nồng nhiệt, đầy xúc động với người cha trước lúc chia tay Sự bất ngờ gây hứng thú cho người đọc phần sau truyện tác giả tạo thêm bất ngờ nữa, gặp gỡ tình cờ nhân vật người kể chuyện với bé Thu, thành cô giao liên dũng cảm, lần ông đoàn cán theo đường dây giao liên, vượt qua quãng nguy hiểm Đồng Tháp Mười - Lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp Người kể chuyện vai người bạn thân thiết ông Sáu, không người chứng kiến khách quan kể lại mà bày tỏ đồng cảm, chia sẻ với nhân vật Đồng thời qua ý nghĩ cảm xúc nhân vật kể chuyện, chi tiết việc nhân vật khác truyện bộc lộ rõ hơn, ý nghĩa tư tưởng truyện thêm sức thuyết phục *Những điểm cần lưu ý 1.Truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng viết năm 1966, chiến trường Nam Bộ thời kì kháng chiến chống Mĩ diễn ác liệt Điều đáng ý truyện ngắn viết hoàn cảnh chiến tranh cá liệt lại tập trung nói tình người-cụ thể tình cha cảnh ngộ éo le chiến tranh tình đồng chí người cán cách mạng Tình cha miêu tả cảm động hai phía: người cha cán cách mạng đứa gái nhỏ Đó không tình cảm muôn thủa, có tính nhân bền vững, mà được thể hoàn cảnh ngặt nghèo éo le chiến tranh sống nhiều gian khổ, hi sinh người cán cách mạng Vì thế, tình cảm đáng trân trọng đồng thời cho thấy nỗi đau mà chiến tranh gây cho sống bình thường người Truyện Chiếc lược ngà tiêu biểu cho cho đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng Là nhà văn Nam Bộ, am hiểu gắn bó với mảnh đất ấy, Nguyễn Quang Sáng viết sống người Nam Bộ chiến tranh sau hòa bình Truyện ông thường có cốt truyện hấp dẫn, xoay quanh tình bất ngờ tự nhiên, hợp lí Nghệ thuật kể chuyện, dẫn truyện tác giả thường thoải mái, tự nhiên với giọng thân mật dân dã Ngôn ngữ truyện ông gần với ngữ đậm màu sắc Nam Bộ Cảm nghĩ nhân vật bé Thu truyện ngắn “Chiếc lược ngà’’ Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm nhân vật bé Thu với tài miêu tả tâm lý nhân vật - Cảm nhận chung nhân vật bé Thu Thân bài: Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu - nhân vật đoạn trích “Chiếc lược ngà’’ cô bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bướng bỉnh yêu thương ba sâu sắc - Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu, đất nước có chiến tranh, cha công tác Thu chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc yêu thương, tình yêu Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung má - Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu cha: + Yêu thương ba gặp anh Sáu, trước hành động vội vã thái độ xúc động, nôn nóng cha…Thu ngạc nhiên lạ lùng, sợ hãi bỏ chạy….những hành động chứa đựng lảng tránh lại hoàn toàn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu người đàn ông lạ lại có vết thẹo mặt giần giật + Trong hai ngày sau Thu hoàn toàn lạnh lùng trước cử đầy yêu thương cha, cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, thái độ hất tung trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông măt thẹo kia, tức giận, bị đánh bỏ cách bất cần… phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiên đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vô lễ đáng trách Thu lại hoàn toàn không đáng trách mà đáng thương, em nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thương ba,sự kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba - Diễn biến tâm lý Thu nhận ba: + Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, không ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt cử hành động bé Thu thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba e ngại làm ba giận + Tình yêu thương ba bộc lộ hối ạt mãnh liệt anh Sáu nói “Thôi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, hôn ba khắp, lời ước nguyện mua lược, tiếng khóc nức nở…Đó hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng tác động sâu sắc đến bác Ba, người … + Sự lý giải nguyên nhân việc hiểu lầm bé Thu đựợc tác giả thể thật khéo léo vết thẹo mặt người ba hiểu thực Thu “nằm im lăn lộn thở dài người lớn” Vết thẹo không gây nỗi đau thể xác mà hằn nên nỗi đau tinh thần gây xa cách hiểu lầm cha bé Thu Nhưng chiến tranh dù có tàn khốc tình cảm cha anh Sáu trở lên thiêng liêng sâu lặng - Khẳng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước sau nhân ba lại quán tính cách tình yêu thương ba sâu sắc - Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu - Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hôm Kết bài: Khẳng định thành công, đồng thời bộc lộ ấn tượng sâu đậm nhân vật toàn tác phẩm Nhân vật anh niên "Lặng lẽ Sa Pa" Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”, tác giả Nguyễn Thành Long gửi gắm chủ đề câu chuyện vào lời nhận xét ngắn gọn “trong lặng im đất nước”.Hãy phân tích để làm rõ vẻ đẹp người lao động ý nghĩa cao quý công việc thầm lặng Dàn ý chi tiết I Mở bài: - Trong văn học Việt Nam có bút văn xuôi chuyên truyện ngắn ký – Nguyễn Thành Long số Ông khẳng định bút truyện ngắn ký đáng ý năm 60 – 70 với gần chục sách in “Lặng lẽ Sa Pa” kết chuyến “thâm nhập thực tế” Lào Cai tác giả mùa hè năm - Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”, tác giả Nguyễn Thành Long gửi gắm chủ đề câu chuyện “trong lặng im đất nước” Điều thấy rõ qua nhân vật: anh niên; ông II Thân bài: - Đọc truyện, người đọc thấy vẻ đẹp Sa Pa lên thật độc đáo, đầy chất thơ, truyện giới thiệu với vẻ đẹp người Sa Pa Đó người miệt mài làm việc, nghiên cứu khoa học, lặng lẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người Đó anh niên: - Nhân vật truyện làm công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu Sống đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Công việc anh là: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào công việc báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu - Vượt lên hoàn cảnh sống, vất vả công việc, anh có suy nghĩ đẹp: + Đối với công việc, anh yêu tới mức người ngại cho sống độ cao 2600m anh anh lại ước ao làm việc độ cao 3000m Vì anh cho gọi lý tưởng + Anh có suy nghĩ thật sâu sắc công việc sống người: “khi ta làm việc, ta với công việc một, lại gọi được” anh hiểu công việc anh gắn với công việc bao anh em đồng chí “Công việc cháu gian khổ thật cất đi, cháu buồn đến chết mất” + Quan niệm anh hạnh phúc thật đơn giản thật đẹp Khi biết lần phát kịp thời đám mây khô mà anh góp phần vào chiến thắng không quân ta bắn rơi máy bay Mỹ cầu Hàm Rồng, anh thấy “thật hạnh phúc” + Cuộc sống anh không cô đơn buồn tủi người khác nghĩ Bởi anh biết tạo niềm vui công việc, đọc sách Vì sách người bạn để anh “trò chuyện” Nhờ có sách mà anh chống trọi với vắng lặng quanh năm Nhờ có sách mà anh tiếp tục học hành, mở mang kiến thức - Từ suy nghĩ đẹp công việc, hạnh phúc sống, anh có hành động thật đẹp đẽ biết bao: + Mặc dù có mình, không người giám sát, anh vượt qua gian khổ hoàn cảnh, làm việc cách nghiêm túc, tự giác với tinh thần trách nhiệm cao Nửa đêm, “ốp”, dù mưa tuyết giá lạnh anh trở dậy trời làm việc Ngày vậy, anh làm việc cách đặn, xác đủ lần ngày vào lúc giờ, 11 giờ, tối sáng + Nhưng gian khổ vượt qua cô đơn, vắng vẻ quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao, không bóng người Mới đầu, anh “thèm người” tới mức phải lấy chắn ngang đường ô tô để nghe tiếng người ! Về sau anh nghĩ: “Nếu nỗi nhớ phồn hoa đô thị thật xoàng” anh vượt qua để sống, làm việc với cỏ thiên nhiên Sa Pa, để trở thành: “con người cô độc gian” mà lần gặp anh mang theo ấn tượng đẹp đẽ - Anh có nếp sống đẹp: Anh tự xếp sống trạm cách ngăn nắp: có vườn rau xanh tốt, đàn gà đẻ trứng, vườn hoa rực rỡ - Ở người niên có phong cách sống đẹp: + Đó cởi mở, chân thành với khách, qúy trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện Dẫu phải sống anh quan tâm tới người khác: anh gửi biếu gói tam thất cho vợ bác lái xe vừa bị ốm, tặng hoa cho cô gái, mời bác lái xe ông hoạ sĩ uống trà, tặng cho người xa giỏ trứng gà tươi + Anh người khiêm tốn, thành thực cảm thấy công việc đóng góp nhỏ bé Khi ông hoạ sĩ muốn vẽ chân dung anh, anh nhiệt tình giới thiệu với ông người khác mà anh cho đáng cảm phục anh 2) Ta bắt gặp đất Sa Pa người làm việc âm thầm, lặng lẽ cho đất nước qua lời kể anh niên: A) Đó ông kỹ sư vườn rau: Ngày qua ngày khác ngồi vườn, chăm rình xem cách lấy mật ong để tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để hạt giống làm tốt hơn, để xu hào toàn miền Bắc ta ăn to hơn, trước B) Đó anh cán nghiên cứu sét: Đã “11 năm không ngày xa quan” “trong tư sẵn sàng, suốt ngày chờ sét” để lập đồ tìm tài nguyên lòng đất Những người làm cho anh niên thấy “cuộc đời đẹp quá” đâu buồn tẻ “cô độc gian” Đúng tác giả viết: “Trong lặng im cho đất nước” 3) Nhân vật anh niên, ông kỹ sư vườn rau, anh cán nghiên cứu sét giúp ta hiểu thêm ý nghĩa công việc thầm lặng: - Sống cống hiến cho dân tộc, cho nhân dân, sống có ý nghĩa mang đến cho người niềm vui hạnh phúc - Cuộc sống lao động giản dị cao đẹp làm nên vẻ đẹp đích thực người, có sức thuyết phục lan toả với người xung quanh III Kết bài: Qua phần phân tích ta thấy “Lặng lẽ Sa Pa” ngân vang lòng ta rung động nhẹ nhàng mà thú vị người âm thầm lặng lẽ thật đáng yêu Họ dệt lên ca tình yêu tổ quốc, tình yêu đất nước Sưu tầm Phân tích phẩm chất cao đẹp, đáng quý anh niên Hướng dẫn: Anh niên có suy nghĩ quan niệm đắn công việc sống + Công việc niềm vui, niềm đam mê cháy bỏng + Cuộc sống có ý nghĩa mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Anh niên có hành động cao đẹp + Vượt qua khó khăn thử thách để làm quen với sống có đỉnh núi Yên Sơn cao 2.600 m + Dồn tất thời gian công sức, tự nguyện tự giác hoàn thành xuất sắc công việc vốn vất vả đơn điệu Anh niên có phong cách sống đáng quý, đáng trân trọng + Tổ chức sống ngăn nắp, khoa học, phong phú vật chất tinh thần + Khiêm tốn, cởi mở, chân thành với người Đánh giá nhân vật, phát biểu cảm nghĩ Nhân vật anh niên tiêu biểu cho người lao động mới, sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến cho đất nước Nhân vật anh niên giúp ta hiểu thêm hệ cha anh trước giai đoạn lịch sử dân tộc Trân trọng, khâm phục nhân vật đáng quý, đáng mến “Lặng lẽ Sa Pa”, ta nghĩ tới trách nhiệm, hành động niên công bảo vệ xây dựng đất nước thời kỳ đổi (Nguồn: Internet) Phân tích truyện ngắn Làng (Kim Lân) Kim Lân tên thật Nguyễn Văn Tài sinh năm 1921, quê Hà Bắc Là nhà văn chuyên viết truyện ngắn, ông có sáng tác đăng báo từ trước cách mạng tháng Là nhà văn am hiểu sâu sắc, gắn bó với nông dân nông thôn, Kim Lân viết sinh hoạt nông thôn cảnh ngộ người nông dân Truyện ngắn “Làng” truyện ngắn hay Kim Lân viết thời kì đầu khánh chiến chống Pháp (1948) Đây tác phẩm độc đáo viết lòng yêu nước ông Hai Tu, lòng yêu nước xuất phát từ tình yêu quê hương, yêu làng sâu sắc ông Tình cảm ý nghĩa trở thành phổ biến người nông dân VN ta ngày đầu chống Pháp Ông Hai yêu làng chợ Dầu ông thật đậm đà, tha thiết , yêu đâu ông khoe làng ông Kể làng chợ Dầu, ông nói cách say sưa mà không cần biết người nghe có ý hay không Ông khoe làng ông có nhà ngói san sát, sầm uất, đường làng lát toàn đá xanh, trời mưa từ đầu làng đến cuối xóm bùn không dính đến gót chân Tháng ngày 10 phơi rơm thóc tốt thượng hạng, lấy hạt thóc đất Ông tự hào sinh phần tổng đốc làng ông Ông tự hào, vinh dự làng có nét độc đáo, có bề dày lịch sử Nhưng cách mạng thành công, giúp ông hiểu dc sai lầm Và từ đó, khoe làng ông khoe ngày khởi nghĩa dồn dập, buổi tập quân có cụ râu tóc bạc phơ vác gậy tập Ông khoe hố , ụ, hào, công trình không để đâu hết Chính tình ngặt nghèo giặc tràn vào làng, ông buộc phải xa làng Xa làng ông mang theo tất nỗi niền thương nhớ Vì vậy, nên lúc tản cư, ông khổ tâm day dứt khôn nguôi Quả thật, đời số phận ông Hai thật gắn bó với buồn vui làng Tự hào yêu nơi “ chôn rau cắt rốn” trở thành truyền thống tâm lý chung người nông dân thời Có thể tình yêu nước họ bắt nguồn từ đơn giản, nhỏ : đa, giếng nướ, sân đình… nâng cao lên : tình yêu đất nước Tới đây, nhớ đến câu nói bất hủ nhà văn I-li-a Ê-ren-bua : “lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu TQ “ Những ngày làng Thắng, ông Hai suốt ngày trụ sở để nghe ngóng tin tức làng chợ Dầu ông nghe tin làng ông Việt gian theo tây Cổ ông lão “ nghẹn ắng lại, da mặt tê rân rân” ông lão lặng đi, tưởng thở Ông cảm thấy đâu đớn nhục nhã làng chợ Dầu yêu quý theo giặc Ông nguyền rủa bọn theo Tây : “chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này” Cũng chình từ lúc ấy, ông không dám đâu hết, suốt ngày ru rú nhà nghe ngóng tin tức Đến mụ chủ nhà đến báo không cho gia đình ông nữa, ông thấy tuyệt đường sinh sống ông nảy ý định: “hay quay làng ?” ý nghĩ bị ông lão phản đối : “ làng yêu thật, làng theo Tây phải thù.” Có thể nói với ông Hai, làng nước bay trở thành đối địch Hai tình cảm dẫn đến xung đột nội tâm lòng ông Nhưng đó, tình yêu đất nước ông Hai đặt lên hết Phải thực am hiểu sâu sắc người, tâm lí người dân Kim Lân diễn tả tâm trang nhân vật ngày này, nỗi niềm tâm ông thể lời trò chuyện ông với đứa út Trò chuyện với để minh cho làng Ông hỏi con: “con ủng hộ ai?” Thằng bá giơ tay mạnh bạo rành rọt: “ Ùng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm” Cái lòng bố ông “chết chết có dám đơn sai” Thế rồi, tin khác lại đính làng ông không theo giặc Những nỗi lo âu, xấu hổ tan biến Thay vào nỗi vui mừng, sung sướng Ông từ đầu làng đến cuối xóm khoe tin làng không theo giặc, khoe việc nhà ông bị đốt cháy cách sung sướng, hê: “ bác Thứ đâu ! Bác Thứ làm ? Tây đốt nhà bác Đốt nhẵn ! ông chủ tịch làng vừa lên cải chính, ông cho biết… tin, tin làng chợ Dầu Việt gian mà Láo ! Láo hết ! toàn sai mục đích cả” Qua lời khoe củ ông Hai, điều làm ta cảm động ông không tiếc hay buồn nhà ông bị đốt Niềm vui làng không theo giặc choáng hết tâm trí ông Mọi đau khổ, buồn tủi rũ Quả thật, Kim Lân thành công việc khắc họa hình ảnh ông Hai, người dân giờ, đơn giản, chất phác, tiêu biểu cho tầng lớp nông dân VN sau cách mạng tháng Họ đặt tình yêu đất nước lên tình yêu làng Kim Lân thật thành công nghệ thuật xây xựng truyện, nghệ thật sử dụng ngôn ngữ nhân vật mà ông Hai điển hình Lời nói ông hai lời nói người nông dân thời giờ, kể từ dung sai: “bác Thứ đâu rồi… Láo ! Láo hết ! toàn sai mục đích cả” Bên cạnh Kim Lân thành công việc miêu tả tâm lý nhân vật Diễn biến tâm lý ông Hai từ đầu đến cuối truyện thật cảm đông Yêu làng đâu khoe làng Khi biết làng bị tình nghi theo giặc ông đau khổ, tủi nhục, biết làng không theo giặc, ông sung sướng, chí khoe tin nhà bị đố cháy cách vui sướng, Xây dựng chi tiết ấy, miêu tả phát triển tâm lý nhân vật vậy, Kim Lân chứng tỏ tài nghệ Truyện “Làng” tác phẩm thành công viết lòng yêu nước, yêu làng người nông dân VN thời kháng chiến chống Pháp Kim Lân thể tài qua tác phẩm Đọc tác phẩm giúp ta hình dung thời kỳ chống Pháp sôi nhân dân, người lòng theo Bác, theo Đảng khánh chiến đến cùng, có lẽ vẫy mà chiến ta dành thắng lợi vẻ vang Dàn ý : A.Mở Kim Lân thuộc lớp các nhà văn đã thành danh từ trước Cách mạng Tháng – 1945 với những truyện ngắn nổi tiếng về vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu đã am hiểu người nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể hiện tinh thần kháng chiến của người nông dân - Truyện ngắn Làng được viết và in năm 1948, số đầu tiên của tạp chí Văn nghệ ở chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng được khẳng định vì nó thể hiện thành công một tình cảm lớn lao của dân tộc, tình yêu nước, thông qua một người cụ thể, người nông dân với bản chất truyền thống cùng những chuyển biến mới tình cảm của họ vào thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp B- Thân bài Truyện ngắn Làng biểu hiện một tình cảm cao đẹp của toàn dân tộc, tình cảm quê hương đất nước Với người nông dân thời đại cách mạng và kháng chiến thì tình yêu làng xóm quê hương đã hoà nhập tình yêu nước, tinh thần kháng chiến Tình cảm đó vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến mới Thành công của Kim Lân là đã diễn tả tình cảm, tâm lí chung ấy sự thể hiện sinh động và độc đáo ở một người, nhân vật ông Hai ở ông Hai tình cảm chung đó mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính chỉ riêng ông mới có a Tình yêu làng, một bản chất có tính truyền thông ông Hai - Ông hay khoe làng, đó là niềm tự hào sâu sắc về làng quê - Cái làng đó với người nồn dân có một ý nghĩa cực kì quan trọng đời sống vật chất và tinh thần b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông đã có những chuyển biến mới tình cảm - Được cách mạng giải phóng, ông tự hào về phong trào cách mạng của quê hương, vê việc xây dựng làng kháng chiến của quê ông Phải xa làng, ông nhớ quá cái khong khí “đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”; rồi ông lo “cái chòi gác,… những đường hầm bí mật,…” đã xong chưa? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bìh luận, náo nức trước tin thắng lợi ở mọi nơi “Cứ thế, chỗ này giết một tí, chỗ giết một tí, cả súng cũng vậy, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm gì mà thằng Tây không bước sớm” c Tình yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nước của ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc - Khi mới nghe tin xấu đó, ông sững sờ, chưa tin Nhưng người ta kể rành rọt, không tin không được, ông xấu hổ lảng về Nghe họ chì chiết ông đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy các con, càng nghĩ càng tủi hổ vì chúng nó “cũng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi” Ông giận những người ở lại làng, điểm mặt từng người thì lại không tin họ “đổ đốn” thế Nhưng cái tâm lí “không có lửa làm có khói”, lại bắt ông phải tin là họ đã phản nước hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám ngoài Cai tin nhục nhã ấy choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật mình Khong khí nặng nề bao trùm cả nhà - Tình cảm yêu nước và yêu làng còn thể hiện sâu sắc cuộc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ông muốn quay về làng vì ở tủi hổ quá, vì bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp người làng chợ Dầu Nhưng tình yêu nước, lòng trung thành với kháng chiến đã mạnh tình yêu làng nên ông lại dứt khoát: “Làng thì yêu thật làng theo Tây thì phải thù” Nói cứng vậy thực lòng đau cắt - Tình cảm đối với kháng chiến, đối với cụ Hồ được bộc lộ một cách cảm động nhất ông chút nỗi lòng vào lời tâm sự với đứa út ngây thơ Thực chất đó là lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí và tự nhủ mình những lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ông bé tí mà cũng biết giơ tay thề: “ủng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm!” nữa là ông, bố của nó + Ông mong “Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ông” + Qua đó, ta thấy rõ: Tình yêu sâu nặng đối với làng chợ Dầu truyền thống (chứ không phải cái làng đổ đốn theo giặc) Tấm lòng trung thành tuyệt đối với cách mạng với kháng chiến mà biểu tượng của kháng chiến là cụ Hồ được biẻu lộ rất mộc mạc, chân thành Tình cảm đó sâu nặng, bền vững và vô cùng thiêng liêng : có bao giờ dám đơn sai Chết thì chết có bao giờ dám đơn sai d Khi cái tin được cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục được trút bỏ, ông Hai tột cùng vui sướng và càng tự hào về làng chợ Dầu - Cái cách ông khoe việc Tây đốt sạch nhà của ông là biểu hiện cụ thể ý chí “Thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước” của người nông dân lao động bình thường - Việc ông kể rành rọt về trận chống càn ở làng chợ Dầu thể hiện rõ tinh thần kháng chiến và niềm tự hào về làng kháng chiến của ông Nhân vạt ông Hai để lại một dấu ấn không phai mờ là nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách và ngôn ngữ nhân vật của người nông dân dưới ngòi bút của Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào những tình huống thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả rất cụ thể, gợi cảm các diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại và độc thoại Ngôn ngữ của Ông Hai vừa có nét chung của người nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên rất sinh động C- Kết bài: - Qua nhân vật ông Hai, người đọc thấm thía tình yêu làng, yêu nước rất mộc mạc, chân thành mà vô cùng sâu nặng, cao quý những người nông dân lao động bình thường - Sự mở rộng và thống nhất tình yêu quê hương tình yếu đất nước là nét mới nhận thức và tình cảm của quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp đã chú trọng làm nổi bật Truyện ngắn Làng của Kim Lân là một những thành công đáng quý (sưu tầm)Cảm nhận tình cha truyện "Chiếc lược ngà" Cảm nhận tình cha truyện "Chiếc lược ngà" Truyện “Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng) viết kháng chiến chống Mĩ chủ yếu tập trung nói tình người cảnh ngộ éo le chiến tranh Đoạn trích “Chiếc lược ngà” (Sgk Văn 9, tập I) thể tình cha thắm thiết, sâu nặng ông Sáu bé Thu Ông Sáu thăm nhà sau bao năm chiến khu với tình người cha nôn nao, cháy bỏng khát khao gặp Nhưng từ giây phút đầu, điều mà ông lâu mong đợi nghe gái gọi tiếng “Ba !” không đền đáp Đứa trẻ hoàn toàn ngơ ngác, lạnh lùng, đối xử với ông người xa lạ Với lòng mong nhớ con, ông đón chờ tình cảm con, cố tình cự nự Điều đó, khiến ông đau đớn “hai tay buông xuống bị gãy” Có tình huống, tưởng chừng chịu thua, không ương ngạnh nữa, phải gọi tiếng “Ba” Nhưng không chịu cất tiếng “Ba” mà ông Sáu chờ đợi Hành động trẻ con, nói cộc lốc, ngang ngạnh Thu dành cho Ba khiến ông Sáu, bạn ông Sáu người đọc đau lòng suy nghĩ Khi có gia đình, hạnh phúc làm cha, tiếng gọi “Ba” đứa gái yêu chưa dành cho ông khiến ông “khổ tâm không khác được, biết nhìn vừa khẽ lắc đầu vừa cười” Phản ứng tâm lí Thu hoàn toàn tự nhiên Thu bé để hiểu tình éo le xảy chiến tranh Bản thân người lớn chưa chuẩn bị cho Thu ứng phó với bất thường Điều đó, người đọc cảm tình cảm chân thật, sâu sắc, mãnh liệt Thu dành cho ba - người mà Thu biết ảnh, người cha cô bé ghi sâu lòng từ ảnh, người đàn ông xưng "ba" Đến bà ngoại tháo gỡ thắc mắc lòng, lai lịch vết thẹo, Thu vỡ lẽ thực ba Trăn trở dằn vặt, tình yêu, khát khao lâu mong gặp mặt cha dồn nén, bùng nổ dội, liệt vào phút trước người cha lên đường Tiếng “Ba a a ba !” vỡ từ sâu thẳm lòng cô bé Tiếng kêu mà ba chờ đợi bao năm ròng Tiếng kêu làm nhói tim người Ông Sáu sung sướng, hạnh phúc nghẹn lời, không cầm nước mắt Thu vồ vập, cuống quít, níu giữ cha, níu giữ yêu thương lâu mong đợi “Nó hôn ba khắp Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai hôn vết thẹo dài bên má ba nữa”, “hai tay xiết chặt lấy cổ, nghĩ hai tay giữ ba nó, dang hai chân câu chặt lấy ba nó, đôi vai nhỏ bé run run” Đối với người cha, tiếng “ba” tiếng yêu thương cuối ông nghe từ ! Ở chiến khu, ông cố gắng hết sức, thận trọng, tỉ mỉ làm cho lược ngà Ông đặt vào tất tình cảm cha Chiếc lược trở thành vật thiêng, an ủi ông “gỡ rối phần tâm trạng”, nuôi dưỡng tình cha Ông thường xuyên “lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt” Lòng yêu biến người chiến sĩ thành nghệ nhân - nghệ nhân sáng tạo tác phẩm đời Trước nhắm mắt xuôi tay, ông Sáu nhớ lược, nhờ bạn chuyển lại cho - cử chuyển giao ước nguyện giữ gìn muôn đời tình cảm cha con, ruột thịt Truyện “Chiếc lược ngà” diễn tả cách cảm động tình cha thắm thiết, sâu nặng cha ông Sáu hoàn cảnh éo le chiến tranh Hình ảnh lược gắn vào trái tim thổn thức tình ruột thịt, khẳng định giá trị nhân sâu sắc, cao đẹp thiêng liêng ! Truyện ngắn làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp Truyện ngắn làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp A- Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp nhà văn thành danh từ trước Cách mạng Tháng – 1945 với truyện ngắn tiếng vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu am hiểu người nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể tinh thần kháng chiến người nông dân - Truyện ngắn Làng viết in năm 1948, số tạp chí Văn nghệ chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng khẳng định thể thành công tình cảm lớn lao dân tộc, tình yêu nước, thông qua người cụ thể, người nông dân với chất truyền thống chuyển biến tình cảm họ vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B- Thân Truyện ngắn Làng biểu tình cảm cao đẹp toàn dân tộc, tình cảm quê hương đất nước Với người nông dân thời đại cách mạng kháng chiến tình yêu làng xóm quê hương hoà nhập tình yêu nước, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến Thành công Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo người, nhân vật ông Hai ông Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ông có a Tình yêu làng, chất có tính truyền thông ông Hai - Ông hay khoe làng, niềm tự hào sâu sắc làng quê - Cái làng với người nồn dân có ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất tinh thần b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông có chuyển biến tình cảm - Được cách mạng giải phóng, ông tự hào phong trào cách mạng quê hương, vê việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ khong khí “đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”; ông lo “cái chòi gác,… đường hầm bí mật,…” xong chưa? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bìh luận, náo nức trước tin thắng lợi nơi “Cứ thế, chỗ giết tí, chỗ giết tí, súng vậy, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm mà thằng Tây không bước sớm” c Tình yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nước ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc - Khi nghe tin xấu đó, ông sững sờ, chưa tin Nhưng người ta kể rành rọt, không tin không được, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ông đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng “cũng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi” Ông giận người lại làng, điểm mặt người lại không tin họ “đổ đốn” Nhưng tâm lí “không có lửa có khói”, lại bắt ông phải tin họ phản nước hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám Cai tin nhục nhã choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật Khong khí nặng nề bao trùm nhà - Tình cảm yêu nước yêu làng thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ông muốn quay làng tủi hổ quá, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp người làng chợ Dầu Nhưng tình yêu nước, lòng trung thành với kháng chiến mạnh tình yêu làng nên ông lại dứt khoát: “Làng yêu thật làng theo Tây phải thù” Nói cứng thực lòng đau cắt - Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ bộc lộ cách cảm động ông chút nỗi lòng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ông bé tí mà biết giơ tay thề: “ủng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm!” ông, bố + Ông mong “Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ông” + Qua đó, ta thấy rõ: • Tình yêu sâu nặng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo giặc) • Tấm lòng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tượng kháng chiến cụ Hồ biẻu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm sâu nặng, bền vững vô thiêng liêng : có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai d Khi tin cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục trút bỏ, ông Hai vui sướng tự hào làng chợ Dầu - Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ông biểu cụ thể ý chí “Thà hi sinh tất không chịu nước” người nông dân lao động bình thường - Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vạt ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách ngôn ngữ nhân vật người nông dân ngòi bút Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại độc thoại Ngôn ngữ Ông Hai vừa có nét chung người nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động C- Kết bài: - Qua nhân vật ông Hai, người đọc thấm thía tình yêu làng, yêu nước mộc mạc, chân thành mà vô sâu nặng, cao quý người nông dân lao động bình thường - Sự mở rộng thống tình yêu quê hương tình yếu đất nước nét nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý (ST) Truyện ngắn làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp A- Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp nhà văn thành danh từ trước Cách mạng Tháng – 1945 với truyện ngắn tiếng vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu am hiểu người nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể tinh thần kháng chiến người nông dân - Truyện ngắn Làng viết in năm 1948, số tạp chí Văn nghệ chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng khẳng định thể thành công tình cảm lớn lao dân tộc, tình yêu nước, thông qua người cụ thể, người nông dân với chất truyền thống chuyển biến tình cảm họ vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B- Thân Truyện ngắn Làng biểu tình cảm cao đẹp toàn dân tộc, tình cảm quê hương đất nước Với người nông dân thời đại cách mạng kháng chiến tình yêu làng xóm quê hương hoà nhập tình yêu nước, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến Thành công Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo người, nhân vật ông Hai ông Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ông có a Tình yêu làng, chất có tính truyền thông ông Hai - Ông hay khoe làng, niềm tự hào sâu sắc làng quê - Cái làng với người nồn dân có ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất tinh thần b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông có chuyển biến tình cảm - Được cách mạng giải phóng, ông tự hào phong trào cách mạng quê hương, vê việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ khong khí “đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”; ông lo “cái chòi gác,… đường hầm bí mật,…” xong chưa? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bìh luận, náo nức trước tin thắng lợi nơi “Cứ thế, chỗ giết tí, chỗ giết tí, súng vậy, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm mà thằng Tây không bước sớm” c Tình yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nước ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc - Khi nghe tin xấu đó, ông sững sờ, chưa tin Nhưng người ta kể rành rọt, không tin không được, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ông đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng “cũng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi” Ông giận người lại làng, điểm mặt người lại không tin họ “đổ đốn” Nhưng tâm lí “không có lửa có khói”, lại bắt ông phải tin họ phản nước hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám Cai tin nhục nhã choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật Khong khí nặng nề bao trùm nhà - Tình cảm yêu nước yêu làng thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ông muốn quay làng tủi hổ quá, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp người làng chợ Dầu Nhưng tình yêu nước, lòng trung thành với kháng chiến mạnh tình yêu làng nên ông lại dứt khoát: “Làng yêu thật làng theo Tây phải thù” Nói cứng thực lòng đau cắt - Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ bộc lộ cách cảm động ông chút nỗi lòng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ông bé tí mà biết giơ tay thề: “ủng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm!” ông, bố + Ông mong “Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ông” + Qua đó, ta thấy rõ: • Tình yêu sâu nặng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo giặc) • Tấm lòng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tượng kháng chiến cụ Hồ biẻu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm sâu nặng, bền vững vô thiêng liêng : có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai d Khi tin cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục trút bỏ, ông Hai vui sướng tự hào làng chợ Dầu - Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ông biểu cụ thể ý chí “Thà hi sinh tất không chịu nước” người nông dân lao động bình thường - Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vạt ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách ngôn ngữ nhân vật người nông dân ngòi bút Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại độc thoại Ngôn ngữ Ông Hai vừa có nét chung người nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động C- Kết bài: - Qua nhân vật ông Hai, người đọc thấm thía tình yêu làng, yêu nước mộc mạc, chân thành mà vô sâu nặng, cao quý người nông dân lao động bình thường - Sự mở rộng thống tình yêu quê hương tình yếu đất nước nét nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý Suy nghĩ nhân vật ông Hai tác phẩm “Làng ”của Kim Lân Kim Lân nhà văn có vốn sống vô phong phú sâu sắc nông thôn Việt Nam.Các sáng tác ông xoay quanh cảnh ngộ sinh hoạt người nông dân Văn “Làng” đươc sáng tác vào thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp ,với nhân vật ông Hai ,một lão nông hiền lành ,yêu làng ,yêu nước gắn bó với kháng chiến Ông Hai bao người nông dân quê từ xưa gắn bó với làng quê mình.Ông yêu quí tự hào làng Chợ Dầu hay khoe cách nhiệt tình, hào hứng.Ở nơi tản cư ông nhớ làng,theo dõi tin tức kháng chiến hỏi thăm Chợ Dầu Tình yêu làng ông bộc lộ cách sâu sắc cảm động hoàn cảnh thử thách Kim Lân đặt nhân vật vào tình gay gắt để bộc lộ chiều sâu tình cảm nhân vật.Đó tin làng chợ Dầu lập tề theo giặc.Từ phòng thông tin ra,đang phấn chấn,náo nức tin vui kháng chiến gặp người tản cư,nghe nhắc đến tên làng,ông Hai quay lại,lắp bắp hỏi,hy vọng nghe tin tốt lành,nào ngờ biết tin dữ:“Cả làng Việt gian theo Tây ”.Tin bất ngờ vừa lọt vào tai khiến ông bàng hoàng, đau đớn :“Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại,da mặt tê rân rân ,ông lão lặng tưởng đến không thở được,một lúc lâu ông rặn è è nuốt vướng cổ.Ông cất tiếng hỏi,giọng lạc hẳn ”nhằm hy vọng điều vừa nghe thật.Trước lời khẳng định chắn người tản cư,ông tìm cách lảng về.Tiếng chửi văng vẳng người đàn bà cho bú khiến ông tê tái :“cha mẹ tiên sư nhà chúng ,đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt người ta thương,cái giống Việt gian bán nước cho đứa nhát”.Về đến nhà ông chán chường “nằm vật giường”,nhìn đàn nước mắt ông giàn “ chúng trẻ làng Việt gian ư?Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư?”.Ông căm thù kẻ theo Tây,phản bội làng,ông nắm chặt hai tay lại mà rít lên: “chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã ”.Niềm tin,nỗi ngờ giằng xé ông.Ông kiểm điểm lại người óc, thấy họ có tinh thần “có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ”.Ông đau xót nghĩ đến cảnh “người ta ghê tởm,người ta thù hằn giống Việt gian bán nước”.Suốt ngày liền ông chẳng dám đâu,“chỉ nhà nghe ngóng binh tình”,lúc nơm nớp tưởng người ta để ý,đang bàn tán đến chuyện làng mình.Nỗi ám ảnh,day dứt,nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên ông.Ông đau đớn,tủi hổ ông người có lỗi Tình ông trở nên bế tắc,tuyệt vọng bà chủ nhà có ý đuổi gia đình ông với lý không chứa người làng Việt gian.Trong lúc tưởng tuyệt đường sinh sống ấy,ông thoáng có ý nghĩ quay làng lại gạt “về làng tức bỏ kháng chiến,bỏ Cụ Hồ ”,là “cam chịu quay trở lại làm nô lệ cho thằng Tây” Tình yêu làng lúc lớn rộng thành tình yêu nước tình yêu,niềm tin tự hào làng Dầu có bị lung lay niềm tin Cụ Hồ kháng chiến không phai nhạt.Ông Hai lựa chọn cách đau đớn dứt khoát:“Làng yêu thật làng theo Tây phải thù!”.Dù xác định ông dứt bỏ tình cảm quê hương.Bởì mà ông xót xa,đau đớn Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc ấy,ông biết tìm niềm an ủi lời tâm với đứa trai nhỏ.Nói với mà thực trút nỗi lòng mình.Ông hỏi điều biết trước câu trả lời:“Thế nhà đâu?”,“thế ủng hộ ?”…Lời đứa vang lên ông thiêng liêng mà giản dị:“Nhà ta làng Chợ Dầu”,“ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm !”…Những điều ông biết,vẫn muốn khắc cốt ghi tâm.Ông mong “anh em đồng chí biết cho bố ông, lòng bố ông đấy,có dám đơn sai,chết chết có dám đơn sai ”.Những suy nghĩ ông lời nguyện thề son sắt.Ông xúc động,nước mắt “chảy ròng ròng hai má”.Tấm lòng ông với làng,với nước thật sâu nặng,thiêng liêng.Dẫu làng Việt gian ông lòng trung thành với kháng chiến,với Cụ Hồ … May thay,tin đồn thất thiệt làng Chợ Dầu cải Ông Hai sung sướng sống lại.Ông đóng khăn áo chỉnh tề với người báo tin trở “cái mặt buồn thỉu ngày tươi vui rạng rỡ hẳn lên ”.Ông mua cho bánh rán đường vội vã,lật đật khoe với người.Đến đâu câu“Tây đốt nhà bác !Đốt !Đốt nhẵn ! Ông chủ tịch làng vừa lên cải chính.Cải tin làng chợ Dầu Việt gian theo Tây mà Láo!Láo hết! Toàn sai mục đích ” “Ông múa tay lên mà khoe với người” Ông khoe nhà theo giặc Mất hết nghiệp mà ông không buồn tiếc,thậm chí sung sướng,hạnh phúc.Bởi lẽ,trong cháy rụi nhà riêng ông hồi sinh danh dự làng chợ Dầu anh dũng kháng chiến.Đó niềm vui kỳ lạ,thể cách đau xót cảm động tình yêu làng,yêu nước,tinh thần hy sinh cách mạng người dân Việt Nam kháng chiến chống kẻ thù xâm lược Cách miêu tả chân thực,sinh động,ngôn ngữ đối thoại,độc thoại độc thoại nội tâm đa dạng,tự nhiên sống với mâu thuẫn căng thẳng,dồn đẩy, bối góp phần không nhỏ tạo nên thành công câu chuyện, đồng thời thể am hiểu gắn bó sâu sắc nhà văn với người nông dân công kháng chiến đất nước Qua nhân vật ông Hai ta hiểu thêm vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược :Yêu làng,yêu nước gắn bó với kháng chiến.Có lẽ mà tác phẩm “Làng ” xứng đáng truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại bị đốt sạch, đốt nhẵn minh chứng khẳng định làng ông không theo giặc Suy nghĩ nhân vật Vũ Nương tác phẩm “Chuyện người gái Nam X Trong văn học Việt Nam có không tác phẩm mang tên gọi truyền kỳ có tính chất truyền kỳ song tôn vinh “ thiên cổ kỳ bút” có “Truyền kỳ mạn lục” Nguyễn Dữ “Chuyện người gái Nam Xương” rút tập câu chuyện kỳ lạ Nhân vật tác phẩm Vũ Nương để lại lòng người đọc niềm cảm thương sâu sắc Tác phẩm tiếng nói đồng cảm,trân trọng,ngợi ca tác giả người đặc biệt người phụ nữ.Toàn câu chuyện xoay quanh đời số phận bi thảm người gái xinh đẹp,nết na tên Vũ Thị Thiết quê Nam Xương.Phải nói Nguyễn Dữ ý định cho Vũ Nương mang đức tính phụ nữ yêu nước hay mỹ nhân nơi gác tía lầu son Vũ Nương người phụ nữ bình dân vốn kẻ khó có khát khao bao trùm đời-Đó thú vui nghi gia nghi thất.Nàng mang đầy đủ vẻ đẹp người phụ nữ lý tưởng “tính thuỳ mỵ nết na lại thêm có tư dung tốt đẹp ”.Càng sâu vào câu chuyện ta thấy vẻ đẹp nàng tác giả tập trung thể rõ nét.Trong ngày đoàn viên ỏi,dù Trương Sinh nhà hào phú tính vốn đa nghi, vợ thường phòng ngừa sức nàng khéo léo cư xử, giữ gìn khuân phép nên gia đình không phải thất hoà.Khi tiễn chồng lính,mong ước lớn nàng công danh phú quí mà khao khát ngày chồng “mang theo hai chữ bình yên đủ rồi”.Những ngày chồng xa, nàng thực người mẹ hiền,dâu thảo,chăm sóc thuốc thang tận tình mẹ chồng đau yếu,ma chay tế lễ chu tất mẹ chồng qua đời.Nguyễn Dữ đặt lời ca ngợi đẹp đẽ Vũ Nương vào miệng mẹ chồng nàng khiến trở nên vô ý nghĩa “sau trời xét lòng lành ban cho phúc đức ,giống dòng tươi tốt cháu đông đàn,xanh chẳng phụ chẳng phụ mẹ”.Người thiếu phụ tận tuỵ ,hiếu nghiã người vợ thuỷ chung chồng Trong suốt ba năm chồng chinh chiến,người thiếu phụ trẻ trung xinh đẹp lòng chờ chồng,nuôi con:“cách biệt ba năm giữ gìn tiết,tô son điểm phấn nguôi lòng ,ngõ liễu tường hoa chưa bén gót”.Dưới ngòi bút Nguyễn Dữ,Vũ Nương người yêu mến tính tình,phẩm hạnh nàng.Trong nhìn nâng niu trân trọng ông,Vũ Nương người gia đình,đức hạnh nàng đức hạnh người vợ hiền,dâu thảo,một người yêu mến sống gia đình làm việc để giữ gìn,vun vén cho hạnh phúc Người phụ nữ dịu dàng ,hiếu nghĩa ,tận tuỵ chung tình đáng phải đền bù xứng đáng gia đình êm ấm, phúc lộc đề huề.Nhưng tai ác thay ,một ngày chồng nàng chinh chiến trở về,nghe lời trẻ đinh ninh vợ hư,mắng nhiếc,đánh đập đuổi nàng bất chấp can ngăn xóm giềng lời than rớm máu người vợ trẻ.Không có hội để minh,trái tim tan nát,tuyệt vọng “bình rơi,trâm gãy,mây tạnh,mưa tan,sen rũ ao,liễu tàn trước gió ”.Đến bến Hoàng Giang,người thiếu phụ đau khổ nguyền rằng:“Kẻ bạc mệnh duyên phận hẩm hiu chồng rẫy bỏ,điều đâu bay buộc tiếng chịu nhuốc nhơ,thần sông có linh xin ngài chứng giám,thiếp đoan trang giữ tiết,trinh bạch gìn lòng,xuống nước xin làm ngọc Mỵ Nương,vào đất xin làm cỏ Ngu Mĩ…” Với nàng ,cái chết hành động liệt cuối cần phải có để bảo toàn danh dự Nhịp văn dồn dập ,lời văn thống thiết cực tả nỗi niềm đồng cảm,xót thương tác giả người thiếu phụ chung tình mà bạc mệnh! Thương nàng ông sáng tạo giới thần tiên êm đềm chốn làng mây cung nước để Vũ Nương sống nàng tiên Phải dụng ý tác giả:người tốt được đền bù xứng đáng, hiền gặp lành? Điều khiến người phụ nữ đẹp người,đẹp nết phải tìm đến chết bi thảm?Đó chiến tranh phong kiến phi nghĩa làm cho gia đình phải li tán Đó lễ giáo phong kiến hà khắc với tư tưởng nam quyền độc đoán biến Trương Sinh thành bạo chúa gia đình… Để ngàn đời bến Hoàng Giang, khắc khoải niềm thương nỗi ám ảnh dai dẳng người thiếu phụ trẻ trung,xinh đẹp , hiếu nghĩa, chung tình mà bạc mệnh ! Câu chuyện nàng Vũ Nương khép lại dư âm bất bình, căm ghét xã hội phong kiến bất lương, vô nhân đạo mãi.Có lẽ mà em yêu mến, trân trọng xã hội tốt đẹp mà em sống hôm Ý NGHĨA NHAN ĐỀ CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM Văn 1: HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ - NGÔ GIA VĂN PHÁI - Là tiểu thuyết ghi chép thống vương triều nhà Lê vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh, trả lại Bắc Hà cho vua Lê Văn 2: ĐỒNG CHÍ - CHÍNH HỮU - Đồng chí: Những người có chí hướng, lí tưởng - coi tên gọi tình cảm mới, đặc biệt xuất phổ biến năm cách mạng kháng chiến - Tình đồng chí cốt lõi, chất sâu xa gắn bó người lính cách mạng Tình đồng chí gúp người lính vượt lên huỷ diệt chiến tranh, bom đạn quân thù Văn 3: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH - PHẠM TIẾN DUẬT - Nhan đề dài tưởng có chỗ thừa, lại thu hút người đọc vẻ lạ, độc đáo Nhan đề thơ làm bật hình ảnh độc đáo toàn hình ảnh gặp thơ - hình ảnh xe không kính - Vẻ khác lạ hai chữ “ Bài thơ” khẳng định chất thơ thực, tuổi trẻ hiên ngang, dũng cảm, vượt lên nhiều thiếu thốn, hiểm nguy chiến tranh Hai chữ thơ cho thấy rõ cách nhìn, cách khai thác thực tác giả Văn 4: MÙA XUÂN NHO NHỎ - THANH HẢI - Tên thơ sáng tạo độc đáo, phát mẻ nhà thơ Nó thể quan điểm thống riêng chung, cá nhân cộng đồng Mùa xuân nho nhỏ thể nguyện ước chân thành Thanh Hải, ông muốn sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ mình, muốn cống hiến tinh túy nhất, tốt đẹp cho đời chung Văn 5: LÀNG - KIM LÂN Tại Kim Lân lại đặt tên cho văn Làng Làng chợ Dầu ? - Đặt tên “Làng” mà “Làng chợ Dầu” vấn đề tác giả đề cập tới nằm phạm vi nhỏ hẹp làng cụ thể Đặt tên “Làng” truyện khai thac tình cảm bao trùm, phổ biến người nông dân Việt Nam thời kì đầu cuụoc kháng chiến chống Pháp: Tình yêu làng quê gắn liền với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến Văn 6: LẶNG LẼ SA PA- NGUYỄN THÀNH LONG - Lặng lẽ Sa Pa, vẻ lặng lẽ bên nơi người đến, thực lại không lặng lẽ chút nào, đằng sau vẻ lặng lẽ Sa Pa sống sôi người đầy trách nhiệm công việc, đất nước, với người mà tiêu biểu anh niên làm công tác khí tượng đỉnh núi cao Trong không khí lặng im Sa Pa Sa Pa mà nhắc tới người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi lại có người ngày đêm lao động hăng say, miệt mài lặng lẽ, âm thầm, cống hiến cho đất nước Văn 7: ÁNH TRĂNG - NGUYỄN DUY - Ánh trăng thứ ánh sáng dịu hiền, ánh sáng len lỏi vào nơi khuất lấp tâm hồn người để thức tỉnh họ nhận điều sai trái, hướng người ta đến với giá trị đích thực sống Nhan đề thơ mang ý ngiã biểu tượng - ánh trăng ánh sáng hàng nghìn nến thắp sáng lên góc tối người, thức tỉnh ngủ quên người nghiã tình thuỷ chung với khứ, với năm tháng gian lao hào hùng đời người lính Văn 8: NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI - LÊ MINH KHUÊ - Nhan đế Những xa xôi mang ý nghĩa ẩn dụ Hình ảnh Những gợi liên tưởng tâm hồn hôn nhiên đầy mơ mộng lãng mạn nữ niên xung phng trẻ tuổi chiến đấu tuyến đường Trường Sơn năm kháng chiến chống Mỹ Những nữ niên xung phong xa xôi toả ánh sáng lấp lánh bầu trời Phần cuối truyện ngắn, hình ảnh Những xuất cảm xúc hồn nhiên mơ mộng Phương Định - Ngôi bầu trời thành phố, ánh điện xứ sở thần tiên câu chuyện cổ tích Văn 9: CHIẾC LƯỢC NGÀ - NGUYỄN QUANG SÁNG - Hình ảnh lược ngà xuyên suốt toàn câu chuyện, cầu nối tình cảm cha ông Sáu Chiếc lược ngà vật kỷ niệm người cha yêu thương vô để lại cho trước lúc hy sinh Với ông Sáu, lược ngà phần gỡ mối tâm trạng ông ngày chiến khu Chiếc lược ngà minh chứng cho tình cảm hai cha ông Sáu-> lược hi vọng niềm tin, quà tặng người khuất [...]... tính trung thực trong khi thi và trong cuộc sống Dàn ý A Mở bài - Dẫn dắt, nêu đúng yêu cầu của đề: bàn luận về đức tính trung thực trong thi cử và trong cuộc sống B Thân bài Đảm bảo các ý chính sau - Trình bày thực trạng thi u trung thực: + Trong thi cử, hiện tượng gian lận ngày càng phổ biến về đối tượng, tinh vi về hình thức, nghiêm trọng về mức độ + Trong cuộc sống, sự gian dối thi u trung thực... con gái mình Những giọt nước mắt hiếm hoi của một cuộc đời từng trải nhiều gian khổ vất vả, song lại rơi khi lần đầu tiên ông cảm nhận được sự ấm áp của cha con thực sự! (“Không ghìm được xúc động và không muốn cho con thấy mình khóc, anh Sáu một tay ôm con, một tay rút khăn lau nước mắt).” Ba về! Ba mua cho con một cây lược nghe ba!”, đó là mong ước đơn sơ của con gái bé bỏng trong giây phút cha con... vây giăng” Con người làm chủ thi n nhien làm chủ công việc lao động c) Biển đẹp và ân tình; công việc lao động đánh cá đầy thi vị lãng mạn và hết sức hào hùng -Biển đẹp và ân tình: + Biển đẹp Đó là cái đẹp “lấp lánh” của những con cá biển: “ Cá song lấp lánh đuốc đen hồng” Con cá song đã đẹp, lại càng đẹp trong một cảnh biển đẹp: “ Cá đuôi em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở: sao lùa, nước Hạ Long” + Biển... không thể thi u trong cuộc sống của mỗi con người và Bằng Việt cũng vây Bài thơ mang một triết lí sâu sắc - Nêu lên suy nghĩ của mình Đề 21:Tự lập là một trong những yếu tố cần thi t làm nên sự thành công trong học tập cũng như trong cuộc sống Hãy viết một đoạn văn hoặc một bài văn ngắn (khoảng 20 dòng) trình bày suy nghĩ của em về tính tự lập của các bạn học sinh hiện nay Dàn ý A Mở bài Giới thi u vấn... đặc biệt ông là người yêu con tha thi t Sau ngần ấy năm tham gia kháng chiến, ông Sáu vẫn luôn nung nấu khao khát cháy bỏng là được gặp con và nghe con gọi một tiếng cha Nhưng cái ngày gặp lại con thì lại nảy sinh một nỗi éo le là bé Thu không nhận cha Ông Sáu càng muốn gần gũi thì dường như sự lạnh lùng, bướng bỉnh của con bé làm tổn thương những tình cảm da diết nhất trong lòng ông Còn gì đau đớn... là một bức tranh đẹp và là một bài ca hào hùng về thi n nhiên và con người , về biển cả và sự lao động của con người làm chủ thi n nhiên, về những năm tháng thi đua lao động và sản xuất xây dựng xã hội ở miền Bắc Đề 19: Suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn lặng lẽ SaPa của Nguyễn Thành Long A.Mở bài: - Tác giả: Nguyễn Thành Long là nhà văn tham gia viết văn từ kháng chiến chống... thơ nói với con của Y Phương Bài làm Xưa nay tình mẫu tử là đề tài phong phú cho thơ ca Nhưng những bài thơ về tình cha con thì có lẽ khá ít Bài thơ "Nói với con" cuả Y Phương là 1 trong những tác phẩm hiếm hoi đó Bài thơ thể hiện tình cảm gia đình êm ấm, tình quê hương tha thi t, ngọt ngào và ngợi ca truyền thống nghĩa tình, sức sống mạnh mẽ của người dân tộc miền núi Cảm nhận đầu tiên trong lời cha... tiếng nói của con Gia đình chính là cái nôi êm ái, là tổ ấm để con sống, lớn khôn và trưởng thành trong niềm yêu thương con cái Đó là không khí thường thấy trong các gia đình hạnh phúc Nhưng cách diễn đạt ở đây có nét độc đáo riêng của người miền núi: nói bằng hình ảnh cụ thể, điệp ngữ "bước tới", trong tình cảm người cha, không thoát khỏi niềm sung sướng, tự hào Không chỉ có gia đình, con còn lớn lên,... đem đến cho con bao điều tốt đẹp, "người đồng mình" và quê hương ấp ủ, nuôi sống con trong tình thương yêu, trong tình đoàn kết buôn làng Và con đường đâu chỉ để đi mà nó còn cho "những tấm lòng" nhân hậu, bao dung, nghĩa tình Con đường đó là hình bóng thân thuôc của quê hương, còn in dấu những bước chân đi xuôi ngược, làm ăn sinh sống của buôn làng, nên nó mang 1 ý nghĩa thật to lớn trong quá trình... để gần gũi nhưng con bé vẫn không chịu gọi một tiếng Ba Đến khi bé Thu nhận ra cha mình thì cũng là khi ông Sáu phải ra đi Ông hứa sẽ mang về tặng con một cái lược ngà.Những ngày chiến đấu trong rừng, ông cặm cụi làm chiếc lược cho con gái.Chiếc lược làm xong chưa kịp trao cho con gái thì ông đã hi sinh.Trước khi nhắm mắt ông chỉ kịp trao cây lược cho người bạn nhờ chuyển lại cho con mình Hình ảnh bé