Đang tải... (xem toàn văn)
I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tàiCông nghệ là một môn khoa học ứng dụng, tính trừu tượng cao nên học sinh gặp nhiều khó khăn trong quá trình tiếp thu kiến thức mới và làm các bài thực hành. Để làm được các bài thực hành đó học sinh cần nắm vững các kiến thức đã học và cần có tư duy sáng tạo trong quá trình làm bài.Vẽ kĩ thuật là nội dung rất quan trọng trong chương trình học môn Công nghệ, giúp cho học sinh nắm vững các quy tắc vẽ hình, các tiêu chuẩn của một bản vẽ kĩ thuật để từ đó học sinh biết cách trình bày một bản vẽ kĩ thuật và đọc được bản vẽ kĩ thuật đó.Các khối hình học trong không gian rất đa dạng và phức tạp, để có thể xây dựng được vật thể và toàn bộ bản vẽ của vật thể đó thì phải nắm vững các bước, các tiêu chuẩn của bản vẽ kĩ thuật và cách xây dựng hình chiếu trục đo để từ đó biểu diễn được vật thể. Với những vấn đề trên tôi đã chọn đề tài: Phương pháp biểu diễn vật thể vào đề tài của mình nhằm đưa ra phương pháp biểu diễn vật thể trên bản vẽ kĩ thuật, từ đó giúp học sinh dễ dàng hoàn thiện được bản vẽ kĩ thuật đúng tiêu chuẩn và yêu cầu.2. Mục đích nghiên cứu đề tàiBiểu diễn vật thể là thể hiện toàn bộ các hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh và vật thể trên cùng một bản vẽ kĩ thuật, thể hiện được toàn bộ tính chất, đặc điểm của vật thể. Là một nội dung rất quan trọng trong phần vẽ kĩ thuật, nó tổng hợp toàn bộ nội dung của phần vẽ kĩ thuật. Vì vậy, phương pháp biểu diễn vật thể giúp học sinh tổng hợp được toàn bộ kiến thức đã học, vận dụng các tiêu chuẩn kĩ thuật để biểu diễn vật thể đúng yêu cầu.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT ======= ======= HỌ VÀ TÊN: TỔ BỘ MÔN: VẬT LÍ- KỸ CN TRƯỜNG : TÊN ĐỀ TÀI: MỘT PHƯƠNG PHÁP BIỂU DIỄN VẬT THỂ TRONG KHÔNG GIAN NĂM HỌC: 2011-2012 I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Công nghệ môn khoa học ứng dụng, tính trừu tượng cao nên học sinh gặp nhiều khó khăn trình tiếp thu kiến thức làm thực hành Để làm thực hành học sinh cần nắm vững kiến thức học cần có tư sáng tạo trình làm Vẽ kĩ thuật nội dung quan trọng chương trình học môn Công nghệ, giúp cho học sinh nắm vững quy tắc vẽ hình, tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật để từ học sinh biết cách trình bày vẽ kĩ thuật đọc vẽ kĩ thuật Các khối hình học không gian đa dạng phức tạp, để xây dựng vật thể toàn vẽ vật thể phải nắm vững bước, tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật cách xây dựng hình chiếu trục đo để từ biểu diễn vật thể Với vấn đề chọn đề tài: "Phương pháp biểu diễn vật thể" vào đề tài nhằm đưa phương pháp biểu diễn vật thể vẽ kĩ thuật, từ giúp học sinh dễ dàng hoàn thiện vẽ kĩ thuật tiêu chuẩn yêu cầu Mục đích nghiên cứu đề tài Biểu diễn vật thể thể toàn hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh vật thể vẽ kĩ thuật, thể toàn tính chất, đặc điểm vật thể Là nội dung quan trọng phần vẽ kĩ thuật, tổng hợp toàn nội dung phần vẽ kĩ thuật Vì vậy, phương pháp biểu diễn vật thể giúp học sinh tổng hợp toàn kiến thức học, vận dụng tiêu chuẩn kĩ thuật để biểu diễn vật thể yêu cầu Trong chương trình học môn công nghệ lớp 11,phần vẽ kĩ thuật phần ứng dụng nhiều thực tế từ học sinh đọc vẽ kĩ thuật đơn giản.Biết cách xây dựng vẽ kĩ thuật thông thường Thời gian nghiên cứu - Thời gian Từ tháng 11 năm 2011 đến hết tháng năm 2012 - Địa điểm nghiên cứu Trường THPT Lang Chánh - Huyện Lang Chánh - Tỉnh Thanh Hóa II NỘI DUNG Một số khó khăn biểu diễn vật thể Biểu diễn vật thể lập vẽ kĩ thuật tiêu chuẩn, yêu cầu mang tính thẩm mĩ cao Trên vẽ kĩ thuật thể đầy đủ thông tin vật thể người lập vẽ kĩ thuật Với yêu cầu người lập vẽ phải hạn chế sai sót nhầm lẫn trình lập vẽ Với đối tượng học sinh lớp 11 khả tư chưa cao.Vì để truyền đạt nội dung thực hành cần phải đưa phương pháp làm phù hợp với khả học sinh Cách giải vấn đề Trong SGK Công nghệ 11 thực hành: Biểu diễn vật thể gồm bước sau: Bước 1: Đọc vẽ hai hình chiếu Bước 2: Vẽ hình chiếu thứ ba Bước 3: Vẽ hình cắt Bước 4: Vẽ hình chiếu trục đo Trong trình dạy học trường THPT Lang Chánh, phân tích giảng kĩ phần làm thực hành: Biểu diễn vật thể kiểm tra kiến thức kết lại không cao Đa phần học sinh không hình dung vật thể để vẽ hình chiếu thứ Ở bước thứ vẽ hình chiếu thứ SGK có nói "hình dung vật thể để vẽ hình chiếu " từ hình chiếu cho (hình chiếu đứng hình chiếu bằng) mà yêu cầu học sinh hình dung vật thể khó Từ đó, mạnh dạn thay đối bước để học sinh dễ hiều làm bước nhanh xác Đó là: Bước 1: Đọc vẽ hai hình chiếu Bước 2: Vẽ hình chiếu trục đo Bước 3: Vẽ hình chiếu thứ ba Bước 4: Vẽ hình cắt Bước 5: Hoàn thiện vẽ Trong năm bước học sinh học làm bước: Bước 2: Vẽ hình chiếu trục đo Bước 4: Vẽ hình cắt Bước5: Hoàn thiện vẽ Các bước tiến hành biểu diễn vật thể 3.1 Nội dung thực hành Lập vẽ giấy A4 gồm hình chiếu vật thể ổ trục khung tên Khổ A4 có kích thước 297*210.Học sinh biểu diễn vật thể khổ giấy này.Trước làm thực hành học sinh kẻ khung vẽ(cách mép trái 20 mm,cách ba mép lại mép 10mm),khung tên đặt góc phải phía vẽ(có chiều dài 140mm,rộng 32mm) Sau thực xong phần khung tên khung vẽ học sinh nên vẽ phác hình chiếu vật thể hình chiếu trục đo giấy kẻ ô vuông 3.2 Các bước tiến hành Bước 1: Đọc vẽ hai hình chiếu Từ hình chiếu cho ta thấy hình chiếu đứng gồm phần có kích thước khác nhau, phần có chiều cao 28 đường kính Φ30 Phần có chiều cao 12 chiều dài 60 Đối với hình chiếu bằng, phần ứng với vòng tròn lớn giữa, phần ứng với hình chữ nhật bao ngoài.Như vậy,phần thể hình trụ phần thể hình hộp chử nhật Trên hình chiếu đứng phần trụ có nét đứt chạy suốt chiều cao tương ứng với đường tròn Φ 14 hình chiếu thể hình trụ Trên hình chiếu đứng phần hình hộp có nét đứt bên tương ứng với phần khuyết tròn hình chiếu thể rãnh đế hình hộp Bước 2: Vẽ hình chiếu trục đo 30 12 Z X 120 Y - Sử dụng hình chiếu trục đo vuông góc - Vẽ mờ hình nét liền mảnh - Sử dụng khuôn vẽ elíp để vẽ vòng tròn hình trụ hình chiếu trục đo Kiểm tra hình tẩy xóa nét thừa, tô đậm vật thể Chú ý:Để thể rõ ràng hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật,thì hình chiếu trục đo nên đặt phía hình chiếu cạnh.Sao cho hình vẽ cân đối Bước 3: Vẽ hình chiếu thứ ba - Hình chiếu thứ thể chiều cao chiều rộng vật thể - Sau vẽ xong vật thể tiến hành vẽ hình chiếu thứ (hình chiếu cạnh) - Lần lượt kẻ đường gióng từ hình chiếu đứng kẻ đường qua đường phân giác thứ từ hình chiếu - Từ vật thể thấy nét đứt nét liền hình chiếu thứ ba Bước 4: Vẽ hình cắt Cách chọn vị trí cắt - Vị trí mặt phẳng cắt cho thể rõ phần không nhìn thấy vật thể để thể rõ tính chất đặc điểm vật thể - Đối với ổ trục: mặt phẳng cắt qua rãnh đế, qua ổ trục song song với mặt phẳng hình chiếu đứng Bước 5: Hoàn thiện vẽ - Tẩy xóa đường kẻ không liên quan - Kẻ hoàn thiện khung tên Ta thấy với bước làm thực hành học sinh không cần phải hình dung vật thể để vẽ hình chiếu thứ 3, mà sử dụng vật thể vừa vẽ để vẽ hình chiếu thứ ba Như vậy, học sinh dễ nhận sai sót nhầm lẫn trình làm III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Với việc thay đổi bước thực hành: Biểu diễn vật thể, nhiều học sinh tự làm ví dụ tập giao Công nghệ công nghiệp nói chung vẽ kĩ thuật nói riêng mang tính trừu tượng cao, để làm tốt biểu diễn vật thể cần phải rèn luyện, để nâng cao tư hình thành kĩ trình làm Với đề tài kết nghiên cứu dạy số lớp.Qua thấy có nhiều học sinh hiểu hơn,các tập biểu diễn vật thể đạt kết cao Đề xuất kiến nghị Với đề tài mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp, bạn đọc để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Lang Chánh, ngày 25 tháng 04 năm 2012 Người thực Hoàng Trọng Thành