Tuần 25 Ngày soạn: 2016 Ngày giảng: Thứ hai, 2016 Tiết Chào cờ Tiết Tập đọc 1: TRƯỜNG EM Đạo đức 4: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKII I.Mục tiêu: *NTĐ 1: - Đọc trơn bài, đọc từ ngữ: Trường học, thân thiết, điều hay *NTĐ 4: - Học sinh nắm vững hành vi, chuẩn mực đắn - Thực theo chuẩn mực hành vi - Phê bình hành vi không II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: T,ả minh họa SGK *NTĐ 4: SGK, T,ả minh họa III Các hoạt động dạy - học : NTĐ Tiết NTĐ4 KTBC: - Không Bài mới: (38') 2.1 GT * Từ hôm nay, em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn LT đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: “ Nhà trường, gia đ́ình, thiên nhiên, đất nước” 2.2 HD Luyện đọc a) GV đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1: b) HS luyện đọc => LĐ tiếng, từ ngữ: - Trong bài có số tiếng, từ khó đọc: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường - HS phân tích + đọc đv-trơn (C- L) 1 KTBC (3’) ? Em cần giữ gìn công trình công cộng ntn - GV nxđg Bài (30’) 2.1 GT 2.2 HD HS ôn tập a.HĐ1: Làm phiếu học tập - HS tự suy nghĩ hoàn thành nội dung phiếu - Đánh dấu (x) vào ý em cho đúng:  Chỉ cần ls với người lớn tuổi Phép lịch thành phố, thị xã  Phép lịch giúp cho người gần gũi  Mọi người cần cư xử lịch sự, không kể già trẻ, nam nữ, giàu nghèo  Lịch với bạn bè, người thân => LĐ câu: không cần thiết ? Bài có câu  Giữ gìn công trình công cộng - GV thước nhẩm câu bảo vệ lợi ích - Gọi HS đọc câu  Chỉ cần giữ gìn công trình -> Tương tự câu khác công cộng địa phương - Đọc nối tiếp câu (CN – T)  Bảo vệ công trình công cộng - GV nx - cs trách nhiệm riêng công an - GV HD đọc: Đọc ngắt cuối dòng  Tham gia vào hoạt động nhân nghỉ cuối câu đạo việc làm cao => LĐ đoạn  Chỉ cần tham gia vào hoạt ? Bài chia làm đoạn động nhân đạo nhà trường tổ chức + Đoạn 1: từ đầu đến em  Điều quan trọng tham gia + Đoạn 2: trường -> điều hay vào hoạt động nhân đạo để người + Đoạn 3: lại khỏi chê ích kỉ - HS đọc nối tiếp đoạn (CN – T) Cần giúp đỡ nhân đạo không với - GV nx - cs người địa phương mà với => LĐ bài: người địa phương khác, nước - HS đọc (C- T- L) khác * Đọc SGK 1lần b.HĐ2: Xử lí tình c) Ôn vần: ang, ac - Lớp chia làm nhóm thảo luận cách * Tìm tiếng xử lí tình - Gọi HS đọc yc 1) Một hôm đến trường em thấy có * Tìm tiếng bạn học sinh tẩy xóa nội dung bảng - Gọi HS đọc yc tin nhà trường Em xử lí tình - Cho qst đọc câu mẫu sgk nào? ? Tiếng có vần ai, ay 2) Tiến sang nhà Linh, bạn chơi + nai, máy bay đồ hàng thật vui vẻ Chẳng may - Cho thi tìm tiếng có vần ai, ay Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh - Nx, tuyên dương Theo em, bạn cần làm * Nói câu chứa tiếng có vần ôn 3) Trong lớp em có bạn có hoàn cảnh - Gọi HS đọc yc gia đình khó khăn Nếu em chi độ - Gọi HS nhìn sgk, nói theo câu mẫu trưởng lớp em làm gì? (vừa nói vừa làm động tác sgk) - Các nhóm báo cáo - nhóm khác nx - Gọi HS nói câu tìm 3.CC - DD(2') - GV nx - kt - Nhận xét học Củng cố T1(2') - GV giáo dục HS tích cực học tập, lao - Thi đọc động tham gia công việc có ích - GV nx- khen thưởng Tiết Tập đọc 1: TRƯỜNG EM Tập đọc 3: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.Mục tiêu: *NTĐ1: - Đọc bài, đọc từ ngữ: Trường học, thân thiết, điều hay, mái trường - Hiểu nội dung bài: Ngôi trường nơi gắn bó, thân thiết với bạn HS - Trả lời – câu hỏi SGK *NTĐ 4:- Biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( trả lời câu hỏi SGK) *KNS: - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân ( nhận biết vẻ đẹp hành động dũng cảm nhân vật câu chuyện.) - Tư sáng tạo: Bình luận, phân tích ( nhận xét, bình luận nhân vật rút học lòng nhân hậu.) II.Đồ dùng dạy - học : - T/ả minh hoạ, SGK III Các hoạt động dạy - học : NTĐ Tiết NTĐ4 KTBC (3’): - 2HS đọc bài: Đoàn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi - GVnx, đg Bài (35’): 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm: - Giới thiệu truyện đọc 2.2 HD luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc: ? Bài chia làm đoạn -> đoạn + Đ1: Từ đầu man rợ + Đ2: Một lần tới + Đ3: Trông BS thóc => Đọc nối tiếp đoạn - Lượt 1: Luyện đọc + luyện đọc - Lượt 2: Luyện đọc + giải nghĩa từ => Đọc N2 2.3 THB & LN a Đọc sgk - Gọi đọc lại T1 - CN đọc nt câu - T đọc nt đoạn L đọc toàn - GVnx, đg b Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc Đ1 ? Trong trường học gọi + Trường học gọi nhà thứ hai em => Giảng từ: Ngôi nhà thứ hai - Gọi HS đọc Đ2, ? Vì trường gọi nhà thứ hai + Ở trường có cô giáo hiền mẹ + Ở trường có nhiều bè bạn thân thiết anh em + Trường học dạy em điều hay + Trường học dạy em thành người tốt => GV đọc mẫu lần (diễn cảm) - 2-3 HS thi đọc diễn cảm c Luyện nói: - Gọi HS nêu chủ đề luyện nói - Cho lớp thảo luận nhóm 2- Hỏi đáp trường lớp CC - DD (3’) - L đọc lại SGK - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau: => GV đọc mẫu toàn với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, to, tốc độ nhanh b Tìm hiểu bài: - 1HS đọc Đ1 lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi ? Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn + Trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên loạn óc, hát ca man rợ ? Vậy Đ1 cho biết điều ý1: Tên cướp biển đáng sợ - 1HS đọc Đ2 ? Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết + Hắn đập tay xuống bàn quát người im, quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”, rút soạt dao định lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly ? Thấy tên cướp vậy, bác sĩ Ly làm + Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: Anh bảo có phải không?; Bác sĩ Ly dõng dạc quyết: không cất dao đưa tòa ? Những cử bác sĩ Ly cho thấy ông người + Ông người nhân từ, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm ? Đ2 kể với chuyện ý2: Cuộc đối đầu bác sĩ Ly tên cướp biển - 1HS đọc Đ3 ? Cặp câu khắc họa hình ảnh ngược bác sĩ Ly tên cướp biển + Một đằng thì… nhốt vào chuồng ? Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? Hãy chọn ý ý (Câu - SGK) + HS nêu ýc: Vì ông bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải ? Vậy ý ý3: Tên cướp biển bị khuất phục ? Bài đọc có nội dung => ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác, bạc ngược c.HD HS đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc tập đọc - GV đọc mẫu đoạn - HD cách đọc từ nhấn giọng: - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét 3.CC - DD(2') - Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Tiết Đạo đức 1: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II Toán 4: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: *NTĐ1: - Kiểm tra đánh giá nhận xét HS thông qua tập, hành vi đạo đức học - Giúp HS rèn luyện kỹ đạo đức tốt thời gian tới *NTĐ4: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: 1, II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: T,ả minh hoạ, tập đạo đức *NTĐ 4: SGK, vở, đdht III Các hoạt động dạy - học : NTĐ 1.KTBC : (3') ? Khi bộ đến trường em phía tay nào - Nhận xét cũ Bài (30’) 2.1 GT 2.2 ND ôn - Cho HS ôn lại tất cả các bài học nửa HKII vừa qua (bắt đầu từ bài: lễ phép với ông bà cha mẹ -> bộ đúng quy định) - Gọi HS đứng tại chỗ nêu tên các bài đã học từ HKII-> giờ - HS nêu: + Lễ phép lời ông bà cha mẹ + Em và các bạn + Đi bộ đúng quy định 2.3 Nội dung KT ? Em sẽ làm gì bạn em chưa lễ phép, lời thầy cô giáo + Em phải nhắc nhở bạn vậy là chưa ngoan, lễ phép Nhắc bạn lần sau phải biết lời, lễ phép với thầy cô giáo ? Em hãy kể số bạn lớp em biết lễ phép, lời thấy cô giáo - HS kể ? Em có bạn không? Khi chơi với bạn em phải làm gì + Em có bạn, chơi với bạn em phải biết giúp đỡ bạn, không đánh chửi nhau,… ? Em hãy vẽ tranh hoặc nói về người bạn thân nhất của em - HS vẽ, hoặc nói ? Khi đường ở TP em bộ ở đâu? Còn ở nông thôn thì em ntn NTĐ4 1.KTBC:(3') - HS lên bảng thực b/ + c/ − - GV nx Bài (35’) 2.1 GT 2.2 HD tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Nêu toán sgk ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm + Ta lấy số đo chiều dài x số đo chiều rộng (cùng đơn vị đo) ? Hình vuông cạnh dài 1m, tính diện tích hình vuông + Hình vuông có diện tích: 1x1 = 1m2 ? Nếu chia hình vuông thành 15 ô vuông có diện tích ô có diện tích + Mỗi ô có diện tích m2 15 ? Hình chữ nhật tô màu gồm ô + Hình chữ nhật tô màu gồm ô ? Vậy diện tích hình chữ nhật phần m2 + Diện tích hình chữ nhật m 15 ? Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan, cho biết × =? + Đi ở TP thì vỉa hè, Đi ở nông thôn thì sát mép đường phía tay phải ? Khi ở TP ta thấy đèn xanh, đỏ em phải làm gì + Đèn xanh thì đi, đèn đỏ thì dừng lại CC - DD (2') - Nhắc lại ND bài ôn - Nx tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau + HS nêu: × = 15 ? Muốn nhân phân số ta làm + Muốn nhân phân số ta lấy tử số x tử số, mẫu số x mẫu số => Ghi nhớ (SGK) Vận dụng tính: × = ? ; × =? 3 - HS lên bảng tính Cả lớp làm vào giấy nháp 2.2 Thực hành *Bài 1: Củng cố nhân hai phân số - 1HS đọc yêu cầu tập - HS làm vở, trình bày KQ x6 24 2 x1 x = = = = ; b/ x = x 35 9 x 18 1x8 1 1x1 = ; x = = c/ x = x3 8 x7 56 a/ *Bài 2: ( Dành cho HS khá, giỏi) - GV theo dõi, giúp đỡ *Bài 3: Giải toán - GV gọi HS đọc đề bài, HS tự tóm tắt giải toán - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Tóm tắt Chiều dài: Chiều rộng : m m Diện tích : … m2 Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 18 (m2) 35 18 Đáp số: m2 35 x = CC - DD (2') ? Nêu quy tắc thực phép nhân PS - Về nhà làm tập lại Tiết Thể dục TD1: BÀI THỂ DỤC - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TD4: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI: Chạy tiếp sức ném bóng rổ I.Mục tiêu: *NTĐ 1: - Ôn thể dục yêu cầu thuộc thứ tự động tác thực mức độ tương đối xác - Làm quen với trò chơi “Tâng cầu” Y/c thực động tác mức độ *NTĐ 4: - Tập phối hợp chạy, nhảy,mang,vác.Yêu cầu thực động tác phối hợp chạy nhảy, mang, vác - Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II.Đồ dùng dạy - học : - Sân trường, vs nơi tập, đảm bảo an toàn tập III.Các hoạt động dạy - học : NTĐ NTĐ4 Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến ND y/c học - Khởi động: - KTBC: Gọi Hs tập động tác thể dục - GV nxét, tuyên dương Phần *Ôn TD: - Cho HS tập - GV nxét, sửa sai *Ôn trò chơi: Tập hợp dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng - GV nxét, nhắc nhở * Trò chơi: - GV nêu tên trò chơi - HD cách chơi - GV làm mẫu + Phân tích - GV quan sát – nhắc nhở Phần kết thúc Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến ND y/c học - Khởi động: + HS chạy vòng sân tập + Tập thể dục phát triển chung + Mỗi động tác thực x nhịp - Trò chơi : Chim bay cò bay - Nhận xét Phần a.Bài tập Rèn luyện tư *Tập phối hợp chạy,nhảy,mang,vác: - Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập - Nhận xét *Thi đua tập phối hợp chay, nhảy, mang, vác - Nhận xét - Hồi tĩnh: b.T/chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ - GV hệ thống - Nxét học - Dặn VN tập luyện động tác TD học - HD tổ chức HS chơi - Nhận xét Phần kết thúc - HS vừa vòng trònvừa hít thở sâu - Hệ thống lại học nx học - Về nhà tập luyện nhảy dây kiểu chụm chân RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Ngày soạn: 2016 Ngày giảng: Thứ ba, 2016 Tiết Toán 1: LUYỆN TẬP Chính tả 4: ( Nghe - viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Phân biệt ên/ênh I.Mục tiêu: *NTĐ 1: - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số tròn chục; biết giải toán có phép cộng - Bài tập cần thực : Bài 1,2, 3, *NTĐ 4: - Nghe viết xác, đẹp đoạn từ “Cơn tức giận nhốt chuồng” “Khuất phục tên cướp biển” - Làm tập tả 2a II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: Vở, bảng *NTĐ 4: SGK, vbt, ghi III Các hoạt động dạy - học : NTĐ 1 KTBC (3') - HS lên làm 70 - 50 = 20 40 - 20 = 20 NTĐ4 KTBC(3') - Viết bc từ viết sai tiết trước Bài mới(33') 21 Giới thiệu 30 - 10 = 20 60- 30 = 30 - GV nx Bài mới:(35') 2.1.Giới thiệu bài: 2.2 Thực hành * Bài 1: ĐTRT - Bc ? Đọc yc tập - HS làm vào bảng 90 0 0 5 0 0 3 0 0 - GV nx - cb * Bài 2: Số? Miệng - HS nêu yc: Điền số thích hợp vào ô trống - 1HS làm bảng – Lớp làm sgk * Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - N2 - HS nêu yc: Đúng ghi Đ, sai ghi S - TL N2 nêu miệng a) 60cm- 10cm= 50 s b) 60cm- 10cm= 50 cm đ c) 60cm- 10cm= 40cm s * Bài 4: Vở - Cho HS tự đọc đề toán - HD tóm tắt toán - Cho HS làm vào - 1HS giải bảng Tóm tắt: Có : 20 bát Thêm : chục cái= 10 Có tất cả: bát ? Bài giải Có tất số bát là: 20 + 10 = 30 ( bát) Đáp số : 30 bát CC - DD (3') - GV củng cố nội dung học - Về nhà học xem trước học sau 2.2 HD viết tả a Tìm hiểu nội dung viết - Gọi HS đọc văn: ? Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển + Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng ? Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác sĩ Ly tên cướp biển trái ngược + Bác sĩ Ly: Hiền lành, đức độ, nghiêm nghị Tên cướp nanh ác, hăng thú nhốt chuồng b HD viết tiếng, từ khó ? Trong có từ ngữ dễ lẫn viết + Tức giận, dội, rút soạt dao ra, quyết, nghiêm nghị, gườm gườm - HS ghi bảng, lớp ghi nháp - GV nhận xét sửa sai c Viết tả - GV hướng dẫn tả - GV đọc chậm câu tả - HS viết vào d Thu chấm - Gv đọc lại HS đổi soát lỗi - Chấm bài, nhận xét 2.3.Bài tập *Bài 2a: HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc đoạn văn điền hc + Đáp án: Không gian, bao giờ, dẫi dầm, đứng gió, rõ ràng, khu rừng - GV nhận xét: 3.CC - DD:(2') - Củng cố lại nd tập - Nhận xét học RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY 10 1.KTBC: (3') - Kể lại câu chuyện: Chuyện kể không hết - GVnx, đg 2.Bài mới: (35') 2.1 GT 2.2 HD kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa cc: a GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - Kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ b Hd k/chuyện theo đoạn - Cho HS qs tranh ? Tranh vẽ cảnh ? Nêu câu hỏi tranh - Gọi HS kể đoạn ? Nêu câu hỏi tranh - Gọi HS kể đoạn ? Tranh vẽ cảnh ? Câu hỏi tranh - Gọi HS kể đoạn ? Tranh vẽ cảnh ? Câu hỏi tranh - Gọi HS kể đoạn - Nx, tuyên dương c Hd phân vai k/chuyện - Gọi N kể nt theo tranh - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi N thi k/c theo tranh vẽ - Nx, tuyên dương đ) Ý nghĩa ? Vì Thỏ thua Rùa ? Câu chuyên khuyên ta điều ? Qua câu chuyên ta nên học tập => Qua câu chuyện giúp ta hiểu: Hãy học tập Rùa dù chậm chạp với tính kiên trì, nhẫn nại không kiêu ngạo thành công 3.CC - DD:(2') - Về tập kc nhiều lần trả lời câu hỏi tranh 33 1.KTBC: (3') - HS đặt câu kể Ai ? phân tích CN câu - GVnx 2.Bài mới: (30') 2.1 GT 2.2 HD làm tập Bài 1: Tìm từ nghĩa với từ “dũng cảm” ? Em hiểu “Dũng cảm” có nghĩa + Dũng cảm có dũng khí, dám đương đầu với nguy hiểm khó khăn để làm việc nên làm - Một số HS nêu, lớp nhận xét + Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm ? Đặt câu với từ dũng cảm + Bộ đội ta dũng cảm ? Đặt câu với từ đồng nghĩa với từ dũng cảm mà em vừa tìm + Chị Võ Thị Sáu gan Bài 2: Ghép từ “Dũng cảm” vào trước sau từ ngữ để tạo thành cụm từ có nghĩa - Cả lớp đọc thầm HS làm - đọc kq + Tinh thần dũng cảm + Hành động dũng cảm + Người chiến sĩ dũng cảm + Nữ du kích dũng cảm + Em bé liên lạc dũng cảm … Bài 3: Tìm từ (ở cột A) phù hợp với lời giải nghĩa (ở cột B) - HS nêu yêu cầu tập - ĐD nhóm trình bày kết + Gan dạ: không sợ nguy hiểm + Gan góc: chống chọi (kiên cường ) không lùi buớc + Gan lì: gan đến mức trơ ra, không - Nhận xét học - Nhận xét tiết học biết sợ Bài 4: Tìm từ ngữ ngoặc đơn hợp với chỗ trống đoạn văn sau - HS làm bảng lớp, lớp làm vào số HS đọc đoạn văn + Thứ tự cần điền: Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, gương - GV nhận xét: 3.CC - DD:(2') - GV nhắc lại nội dung vừa học - Về cb trước sau RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Tiết Toán 1: LUYỆN TẬP Kể chuyện 4: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu : *NTĐ 1: - Biết cấu tạo số tròn chục , biết cộng , trừ số tròn chục ; biết giải toán có phép tính cộng - Bài tập cần thực hiện: Bài 1,2,3,4 *NTĐ - Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý( BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: SGK, *NTĐ 4: - Tranh minh hoạ truyện SGK III.Các hoạt động dạy - học: NTĐ 1 KTBC (3') - HS lên bảng 30 + 30 = 60 60 + 30 = 90 - GV nhận xét 10 + 80 = 90 50 + 20 = 70 NTĐ4 KTBC (3') - Gọi HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia Bài mới:(30') 2.1.GTB 34 Bài mới:(35') 2.1.GTB 2.2.Luyện tập *Bài 1: Miệng ? Nêu yêu cầu tập - Gọi HS trả lời theo y/c ? Số 18 gồm chục đơn vị *Bài 2: Bảng lớp ? Nêu yêu cầu tập - Gọi 2HS làm bảng – lớp sgk - GV nx - cb *Bài 3: a) Bcon ? Nêu yêu cầu tập - Cho HS làm bảng b) Tính nhẩm - Nêu yêu cầu: ĐTRT + 70 20 80 + − 20 70 30 90 90 50 − 80 50 30 + 10 60 70 *Bài 4: Vở - Gọi HS đọc toán - HS làm bảng - Lớp làm Tóm tắt Lớp 1A : 20 tranh Lớp 1B : 30 tranh lớp : tranh? Bài giải Cả lớp vẽ là: 20 + 30 = 50 ( tranh) Đáp số: 50 tranh - Nhận xét CC - DD (3') - Củng cố nội dung - Nhận xét học 2.2.HD kể chuyện *GV kể chuyện - Lần 1: GV kể chuyện ( Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện) - Lần 2: GV kể chuyện kết hợp sử dụng tranh minh họa 2.3 HD kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Kể nhóm: - Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ kể chuyện SGK - HS dựa vào tranh minh họa, kể đoạn toàn câu chuyện N2 b Thi Kể trước lớp: - Thi kể đoạn trước lớp - Thi kể toàn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - HS kể hỏi bạn HS nghe kể hỏi: ? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé ? Tại chuyện có tên: Những bé không chết ? Bạn đặt tên cho câu chuyện CC - DD (2') - Khen ngợi hs kể tốt - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Tiết Mĩ thuật 35 MT1: VẼ MẦU VÀO HÌNH CỦA TRANH DÂN GIAN MT4: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu: *NTĐ 1: - HS tìm hiểu làm quen với tranh dân gian - HS biết dùng màu tô màu vào tranh “Lợn ăn ráy” - HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tranh dân gian *NTĐ 4: - HS biết tìm, chọn ND h/ả đẹp trường học để vẽ tranh - Biết cách vẽ vẽ tranh trường mình, vẽ màu treo ý thích - Thêm yêu mến trường II.Đồ dùng dạy - học : - Bút chì, vtv, thước, tẩy, màu vẽ loại III.Các hoạt động dạy - học: NTĐ NTĐ4 KTBC:(2') - GV Kiểm tra đồ dùng HS Dạy mới:(30') a.Giới thiệu b Giới thiệu tranh dân gian - Cho HS quan sát số tranh dân gian ? Tranh vẽ ? Màu sắc tranh có đẹp không => Tranh dân gian dòng tranh tiếng đẹp, tranh dân gian có từ lâu đời lưu truyền từ xa xưa đến nay, nhiều tranh thường thấy vào dịp têt, hay gọi tranh thờ Tranh Phú Quý, Hứng Dừa, Gà Đàn Tranh dân gian Lợn Ăn Cây Ráy tranh làng Đông Hồ – Thuận Thành – Bắc Ninh c HD cách vẽ màu - Cho HS xem hai tranh tô màu đẹp chưa đẹp ? Bức tranh vẽ màu đẹp? Tại ? Trong tranh có hay nhiều mảng - Tìm màu thích hợp để tô vào hình vẽ để rõ hình lợn, ráy, cỏ KTBC: (2') - GV Kiểm tra đồ dùng HS Dạy mới:(30') a.Giới thiệu b Tìm, chọn nội dung đề tài - Gv giới thiệu tranh ảnh: + Phong cảnh có cây, nhà, bồn hoa, cối + Cổng trường HS tới lớp + Sân trường chơi có nhièu HĐ khác + Cho HS q/s thêm tranh SGK T59, 60 - Gv tóm tắt có nhiều cách thể vẽ tranhvề đề tài trường em c Cách vẽ tranh - Gv y/c HS chọn ND để vẽ tranh trường mình: Vẽ cảnh nào? có ? - Gợi ý HS cách vẽ tranh + Vẽ h/a trước cho rõ ND đề tài chọn + Vẽ thêm h/ả khác cho ND phong phú 36 - Trước tô màu, quan sát tranh số bạn lớp trước d Thực hành - Học sinh chọn tô màu vào tranh - Hướng dẫn HS lúng túng chọn màu tô vào tranh c Nhận xét đánh giá: - Tổ chức cho HS trưng bày vẽ, nhận xét về: Cách tô màu - GV nhận xét, đánh giá xếp loại vẽ HS DD : (2') - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau + Vẽ màu theo ý thích d Thực hành - Gv nêu yêu cầu vẽ - HS thực hành vào thực hành vẽ e Nhận xét, đánh giá - Trưng bày - Gv chọn số vẽ đạt chưa đạt để nhận xét ? Em có nhận xét vẽ ? Em thích ? Vì - Gv nhận xét tuyên dương 3.DD : (2') - Chuẩn bị sau: Bài 26 RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Tiết TD4: NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ I Mục tiêu: - Nhảy dây chân trước chân sau.Yêu cầu biết cách thực động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.Yêu cầu thực động tác tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm, sân trường, còi III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung ĐL 6p Mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nd yc học - Khởi động: Chạy vòng sân tập + Trò chơi : Bịt mắt bắt dê + Kiểm tra cũ : hs - Nhận xét Cơ bản: a.Bài tập: Rèn luyện tư 28p 37 Phương pháp tổ chức Đội hình * * * * * * * * * GV *Nhảy dây kiểu chụm chân,chân trước chân sau 18p 1-2 lần - GV hd tổ chức học sinh nhảy dây - Nhận xét b.Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ 10p - HD tổ chức học sinh chơi - Nhận xét 3.Kết thúc - Chạy chậm thả lỏng - Hệ thống lại học nx học - Về tập luyện nhảy dây kiểu chụm chân Đội hình tập luyện * * * * * * * * * GV Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * GV 6p RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Ngày soạn: 2016 Ngày giảng: Thứ sáu, 11 2016 Tiết Tập đọc 1: CÁI NHÃN VỞ TLV 4: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : *NTĐ 1:- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Quyển vở, trang trí đẹp, nắn nót - Biết tác dụng nhãn *NTĐ 4:- Nắm hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối; vdkt biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích *BVMT: - HS biết ích lợi xanh có ý thức bảo vệ II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: T/a minh hoạ, sgk 38 *NTĐ 4: SGK, III.Các hoạt động dạy - học: NTĐ Tiết NTĐ4 KTBC (2') KTBC: (3') ? Có cách mở bài? Nêu cách - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ: Bài mới:(36') tặng cháu 2.1.GTB - GV nx, đg 2.2.HD HS làm tập Bài mới: (35') *Bài tập 1: 2.1 GT - HS đọc yêu cầu tập 2.2 HD Luyện đọc - HS ngồi bàn, đọc thầm đoạn a) GV đọc mẫu mở bài, trao đổi, thảo luận - GV đọc mẫu lần 1: + Giống nhau: Các đoạn mở có b) HS luyện đọc mục đích giới thiệu cõy cối cần tả => LĐ tiếng, từ ngữ: + Khác nhau: Đoạn a, b kiểu mở trực - Trong bài có số tiếng, từ khó đọc: tiếp Đoạn c kiểu mở gián tiếp Quyển vở, nắn nót, viết, khen, a) Mở trực tiếp (giới thiệu tả) ngắn b) Mở gián tiếp (nói mùa xuân, - HS phân tích + đọc đv-trơn (C- L) loài hoa vườn -> giới thiệu cần *Giải từ: tả) Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp *Bài tập 2: Ngay ngắn: Viết thẳng hàng, đẹp mắt - HS đọc yêu cầu đề => LĐ câu: - GV nhắc lại yêu cầu cho HS đọc thầm ? Bài có câu lại nội dung yêu cầu, chọn tả + Bài có câu - GV yêu cầu HS viết đoạn mở theo - GV thước nhẩm câu kiểu gián tiếp cho chọn (bám sát gợi - Đọc câu (C-L) ý, vị trí cho) -> Tương tự câu khác - Gọi HS trình bày đoạn viết - Đọc nối tiếp câu (CN – T) *Bài tập 3: - GV nx - cs - GV cho HS quan sát t/ả số ỵêu => LĐ đoạn cầu HS quan sát ? Bài chia làm đoạn ? Cây + Đoạn 1: câu đầu ? Cây trồng đâu + Đoạn 2: câu lại ? Cây trồng? Trồng vào dịp - HS đọc nối tiếp đoạn (CN – T) ? Ấn tượng em nhìn - GV nx - cs *Bài tập 4: GV nêu yêu cầu: “Hãy viết => LĐ bài: đoạn mở bài, giới thiệu chung mà - HS đọc (C- T- L) em định tả” * Đọc SGK 1lần - YCHS làm vào 39 c) Ôn vần: au, ao - Gọi vài hs đọc viết * Tìm tiếng - GV nhận xét , tuyên dương - Gọi HS đọc yc =>GDMT: Cây xanh không mang lại + Tìm tiếng có vần lợi ích kinh tế mà góp phần cho môi ang, ac: Giang, trang trường sống thêm xanh-sạch-đẹp Vì * Tìm tiếng cần phải bảo vệ chăm sóc - Gọi HS đọc yc xanh, không chặt phá bừa bãi, … - HS nói tiếng chứa vần tìm CC DD (2’) - GV cho HS nhắc lại đoạn mở trả lời + Cái bảng, hạc, nhạc cho câu hỏi nào? Có cách mở + Ngày tháng, buổi sáng, - Nx, tuyên dương - Chuẩn bị sau: Luyện tập xây dựng kết Củng cố T1(2') văn miêu tả cối - Thi đọc - Nhận xét tiết học - GV nx- khen thưởng RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Tiết Tập đọc 1: CÁI NHÃN VỞ Toán 4: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu : *NTĐ 1:- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Quyển vở, trang trí đẹp, nắn nót - Biết tác dụng nhãn - Trả lời từ – câu hỏi SGK *NTĐ 4:- Biết thực phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: T/a minh hoạ, sgk *NTĐ 4: SGK, III.Các hoạt động dạy - học: NTĐ Tiết 2.3 THB & LN (38') a Đọc sgk NTĐ4 KTBC (3') - HS lên bảng làm tập / 135 Bài giải 40 - Gọi đọc lại T1 - CN đọc nt câu - T đọc nt đoạn L đọc toàn - GVnx, đg b Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn ? Bạn Giang viết nhãn + Bạn viết tên trường lớp họ tên mình, năm học vào nhãn - Đọc tiếp đoạn lại ? Bố giang khen bạn + Bố khen bạn tự viết nhãn ? Em có biết nhãn giúp ta biết điều + Nhãn giúp ta biết vở toán , tiếng việt, hay đạo đức , nhờ nhãn ta không nhầm lẫn => GV đọc mẫu lần (diễn cảm) - 2-3 HS thi đọc diễn cảm c Luyện nói: - HS nêu chủ đề luyện nói (C-L) - Cho HS xem mẫu trang trí SGK CC - DD (3’) - L đọc lại SGK ? Bạn Giang viết nhãn - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau: Chiều rộng sân trường là: 120 Í = 100 (m) Đáp số: 100m - GVnx, đg Bài mới:(33') 2.1.GTB 2.2.HD thực phép chia phân số *Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 2 m , chiều rộng m Tính chiều 15 dài hình chữ nhật đó? ? Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật, muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm + Ta lấy diệt tích hình chữ nhật chia cho chiều rộng ? Ta thực phép tính ntn + Chiều dài hình chữ nhật là: : 15 => Muốn thực phép chia phân số người ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ đảo ngược Trong toán trên, phân số gọi phân số đảo ngược phân số phép tính: Từ ta thực 7 21 : = × = = (m) 15 15 30 10 - Từ ta thực phép tính sau: 7 21 : = Í = = 15 15 30 10 ? Vậy chiều dài hình chữ nhật mét + Chiều dài hình chữ nhật 21 m hay 30 m 10 ? Hãy nêu lại cách thực phép chia phân số - HS nêu 41 2.3.Luyện tập Bài 1: - HS lớp làm - trình bày KQ ; ; Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu - làm vào a) b) c) 12 3 = Í = = 5 15 32 : = Í = 21 2 1 : = Í = 3 : Bài 3,a: Tính - HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm vào 10 10 10 70 x = ; : = x = 21 21 21 105 10 10 30 : = x = 21 21 42 Bài 3,b: ( Dành cho HS ,giỏi) b/ ; 15 ; 15 15 Bài 4: (Dành cho hS giỏi) Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: : = (m) Đáp số: m CC DD (2’) - Củng cố nd tập - Về làm tập lại RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY Tiết Toán 1: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II Khoa học 4: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ 42 I Mục tiêu : *NTĐ 4: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 4: SGK, vbt, T/ả minh họa đd thí nghiệm III.Các hoạt động dạy - học: NTĐ NTĐ4 1.KTBC: (2') - KT cb hs - Nhận xét Bài : (35') 2.1 Giới thiệu: 2.2 HD làm kiểm tra - GV chép đề lên bảng - HD hs làm - HS làm 3.CC - DD (2') - Nx KT - Chuẩn bị hôm sau 1.KTBC: (3') ? Chúng ta không nên làm để bảo vệ đôi mắt Bài : (35') 2.1 Giới thiệu: 2.2 HD Tìm hiểu bài: a.HĐ1:Tìm hiểu nóng, lạnh vật - Yêu cầu thảo luận nhóm bàn nêu: ? Hãy kể tên vật có nhiệt độ cao vật có nhiệt độ thấp + Vật nóng: Nước sôi, bóng đèn thắp sáng, bàn cắm điện, nồi vừa nấu thức ăn xong Vật lạnh: Nước đá, khe tủ lạnh, đồ dùng tủ lạnh - Yêu cầu HS qsh SGK cho biết: ? Cốc a nóng cốc lạnh cốc nào? Vì em biết + Cốc a nóng cốc c lạnh cốc b cốc a cốc nước nguội, cốc b cốc nước nóng cốc c cốc nước đá ? Cốc nước có nhiệt độ cao ? Cốc nước có nhiệt độ lạnh + Cốc b có nhiệt độ cao nhất, cốc c có nhiệt độ lạnh => GV: Một vật vật nóng so với vật lại vật lạnh so với vật khác Điều đo phụ thuộc vào nhiệt độ vật.Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh 43 - Yêu cầu HS lên làm thí nghiệm với chậu nước nóng, lạnh, bình thường ? Tay em có cảm giác nào? Vì có tượng =>GV giảng: Cảm giác tay giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy vậy, thí nghiệm vừa mà em kết luận chậu nước C nóng chậu nước B không Cảm giác ta bị nhầm lẫn chậu B,C có loại nước giống phải có nhiệt độ Để xác định xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế b HĐ2: Tìm hiểu cách sử dụng nhiệt kế - YC HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình minh hoạ số ? Nhiệt độ nước sôi độ + 1000C ? Nhiệt độ nước đá tan độ +00C => Nhiệt độ thể người lúc khỏe mạnh vào khoảng 370C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức 370C thể có dấu hiệu bị bệnh - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm đo nhiệt độ nhóm CC DD (2’) - hs đọc mục “Bạn cần biết” ? Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ ? Có loại nhiệt kế - Chuẩn bị tiết sau: Nóng, lạnh nhiệt độ (tt ) Tiết Thủ công 1: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2) Địa lí 4: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu : 44 *NTĐ 1- HS biết kẻ hình chữ nhật biết cắt dán hình chữ nhật - HS kẻ hình chữ nhật , cắt dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt HCN theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng H́nh dán tương đối phẳng *NTĐ 4: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long Chỉ thành phố Cần Thơ đồ( lược đồ) II.Đồ dùng dạy - học : *NTĐ 1: Bút chì, thước kẻ, kéo, tc *NTĐ 4: SGK, vbt, phiếu ht, III.Các hoạt động dạy - học: NTĐ NTĐ4 KT BC (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài (28’) 2.1 GT 2.2 Thực hành cắt HCN - Trước thực hành GV đặt câu hỏi: ? Có cách kẻ HCN ? Cách cách đơn giản - GVnx: Có cách kẻ, cắt HCN, cách cách đơn giản - GV tổ chức cho lớp thực hành: kẻ, cắt dán HCN vào - Quan sát giúp đỡ HS lúng túng 2.3: Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày SP - Nx, tuyên dương CC- DD (3’) - Nhắc lại cách kẻ, cắt dán HCN - Nhận xét học KT BC (3’) - HS nêu ? Nêu đặc điểm diện tích, dân số, kinh tế thành phố Hồ Chí Minh - GV nx,đg Bài (28’) 2.1 GT 2.2 Nội dung a.HĐ1: Hoạt động theo cặp - YC HS qs lược đồ đồng Nam Bộ ? TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? Giáp với tỉnh - HS nói vị trí Cần Thơ + Cần Thơ nằm bên sông Hậu + Các tỉnh giáp với TP Cần Thơ Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang ? Từ TP Cần Thơ đến tỉnh khác loại đường + Đường ô tô, đường thuỷ, đường hàng không b HĐ2: Trung tâm KT-VH- KH ĐB sông Cửu Long ? Em có NX hệ thống kêng rạch TP Cần Thơ, hệ thống kênh rạch tạo điều kiện cho TP + Kênh rạch chằng chịt, tạo điều kiện cho 45 TP tiếp nhận xuất nông thuỷ sản ? Ở Cần Thơ đến nơi để tham quan du lịch + Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cỏ, vườn chim… => Giảng: Cần Thơ TTKT đồng sông Cửu Long + Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông thủy sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất + Điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế + Vị trí trung tâm đồng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác đồng Nam Bộ & với tỉnh nước, nước khác giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ + Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp CC- DD (3’) - Cho HS đọc phần học khung - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG DẠY SINH HOẠT TUẦN 25 I.Mục tiêu: - Biết ưu nhược điểm tuần - Giúp HS thực tốt nội quy, trường lớp đề 46 - HS biết phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tuần 25 II.Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần 25 1) Đạo đức: - Đa số em ngoan, đoàn kết, lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi - Đi học chuyên cần - Thực tốt nội quy nhà trường, lớp đề 2) Học tập: - Trong học đa số em có ý thức ý nghe giảng, hăng hái phát ý kiến xây dựng bài: Dí, Lâu, Gàu, Xơ, Tồng - Chưa ý vào nói chuyện học: Chống, Chua, Nủ, Sáng - Đã có ý thức tự quản lớp ôn đầu - Chuẩn bị đồ dùng học tập chưa đầy đủ quên bút, sách nhà: Chống, Chua 3) Vệ sinh - Vệ sinh lớp học - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng III.Phương hướng biện pháp hoạt động tuần 26 1) Đạo đức - Thực tốt nhiệm vụ người học sinh - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè Đi học đều, 2) Học tập - Học tập theo chương trình tuần 26 - Y/c HS nhà nhắc bố mẹ mua đồ dùng học tập đầy đủ cho việc học tập - Thi đua rèn luyện chữ viết để tham gia vscđ trường vào tháng 3) Vệ sinh - Thực vstx trường lớp, vscn gọn gàng 4) Biện pháp: - Sát kèm cặp HS - Trao đổi phối hợp với phụ huynh - Giám sát nghiêm túc thực biện pháp 47