ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN VĂN MINH LIÊN KẾT NGUỒN LỰC NHẰM PHÒNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TẠI PHƢỜNG NGỌC SƠN QUẬN KIẾN AN THÀNH HẢI PHÒNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN VĂN MINH LIÊN KẾT NGUỒN LỰC NHẰM PHÒNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TẠI PHƢỜNG NGỌC SƠN QUẬN KIẾN AN THÀNH HẢI PHÒNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG Chuyên ngành: Công tác xã hội Mã số: 60 90 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành: Công tác xã hội Hà Nội-2014 LỜI CAM ĐOAN Họ tên học viên: Nguyễn Văn Minh Giới tính: Nam Ngày sinh: 03/10/1985 Nơi sinh: Xã Quốc Tuấn, huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng Quyết định công nhận học viên cao học số /2012/QĐ-XHNV-SĐH ngày tháng năm 2012 Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Tôi xin cam đoan trình học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn dƣới hƣớng dẫn PGS.TS Trịnh Văn Tùng, kết nghiên cứu đạt đƣợc luận văn thân thực chƣa có công bố công trình Ngƣời cam đoan Nguyễn Văn Minh LỜI CẢM ƠN Luận văn thạc sỹ “Lliên kết nguồn lực nhằm phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em phƣờng ngọc Sơn – quận Kiến An – thành phố Hải Phòng dựa vào cộng đồng” đƣợc hoàn thành sau thời gian làm việc khẩn trƣơng nghiêm túc Lời đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Nhà trƣờng thầy, cô giáo Khoa Xã hội học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành luận văn thạc sỹ Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS Trịnh Văn Tùng, ngƣời tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ cho lời khuyên quý báu suốt trình thực đề tài nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin cảm ơn tập thể UBND phƣờng Ngọc Sơn, trƣờng THCS, Hội phụ nữ, phụ lão, đoàn niên, trạm y tế, tổ chức công giáo, doanh nghiệp hộ gia đình địa bàn phƣờng tạo điều kiện thuận lợi để thu thập số liệu, thông tin phục vụ luận văn Xin chân thành cảm ơn anh chị, bạn lớp cao học QH1-2012 động viên, giúp đỡ trình học tập Cuối cùng, xin đƣợc gửi lời cảm ơn đặc biệt tới gia đình bạn bè động viên, khích lệ giúp hoàn thành khóa học Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2014 Học viên thực Nguyễn Văn Minh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Error! Bookmark not defined 1.1 Cơ sở lý luận đề tài Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các khái niệm công cụ Error! Bookmark not defined 1.1.1.1 Liên kết Error! Bookmark not defined 1.1.1.2 Nguồn lực Error! Bookmark not defined 1.1.1.3 Liên kết nguồn lực Error! Bookmark not defined 1.1.1.4 Cộng đồng Error! Bookmark not defined 1.1.1.5 Dựa vào cộng đồng Error! Bookmark not defined 1.1.1.6 Liên kết nguồn lực dựa vào cộng đồng Error! Bookmark not defined 1.1.1.7 Phòng ngừa Error! Bookmark not defined 1.1.1.8 An toàn Error! Bookmark not defined 1.1.1.9 Cộng đồng an toàn Error! Bookmark not defined 1.1.1.10 Mô hình cộng đồng an toàn Error! Bookmark not defined 1.1.1.11 Trẻ em Error! Bookmark not defined 1.1.1.12 Tai nạn thƣơng tích Error! Bookmark not defined 1.1.1.13 Phòng ngừa tai nạn thƣơng tích Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các lý thuyết ứng dụng nghiên cứu.Error! Bookmark not defined 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.2.2 Phân loại loại rủi ro tai nạn thƣơng tích Error! Bookmark not defined 1.2.2.1 Phân loại theo chủ đích Error! Bookmark not defined 1.2.2.2 Phân loại theo nguyên nhân Error! Bookmark not defined 1.2.3 Tiêu chí cộng đồng an toàn theo Tổ chức Y tế giới.Error! Bookmark not defined 1.2.4 Tiêu chuẩn cộng đồng an toàn Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2.5 Cơ sở pháp lý việc giảm thiểu tai nạn thƣơng tích trẻ em Error! Bookmark not defined 1.2.5.1 Luật Quốc tế Error! Bookmark not defined 1.2.5.2 Luật Việt Nam Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: THỰC TRẠNG RỦI RO VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRÊN ĐỊA BÀN PHƢỜNG NGỌC SƠN- QUẬN KIẾN AN – THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng rủi ro TNTTTE phƣờng Ngọc Sơn Error! Bookmark not defined 2.2 Các biện pháp phòng ngừa TNTTTE phƣờng Ngọc Sơn Error! Bookmark not defined 2.2.1 Nhóm biện pháp truyền thông phòng ngừa TNTTTE Error! Bookmark not defined 2.2.1.1 Tình hình thực biện pháp truyền thông phòng ngừa TNTTTE….45 2.2.1.1.1 Ngƣời làm công tác truyền thông phòng ngừa TNTTTE…… 45 2.2.1.1.2 Hình thức truyền thông phòng ngừa TNTTTE…………………… 49 2.2.1.1.3 Nội dung truyền thông phòng ngừa TNTTTE………………………51 2.2.1.1.3 Mức độ quan tâm lực lƣợng cộng đồng công tác truyền thông phòng ngừa TNTTTE……………………………………………55 2.2.1.2 Đánh giá cộng đồng công tác truyền thông phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em…………………………………………………………… 59 2.2.2 Nhóm biện pháp xây dựng hệ thống kỹ thuật bảo vệ trẻ em khỏi tai nạn thƣơng tích 61 2.2.2.1 Tình hình thực biện pháp xây dựng hệ thống kỹ thuật bảo vệ trẻ em khỏi tai nạn thƣơng tích……………………………………………………… 61 2.2.2.1.1 Hệ thống báo hiệu nguy hiểm……………………………………….61 2.2.2.1.2 Hệ thống rào chắn nơi có rủi ro cao……………………….64 2.2.2.2 Đánh giá cộng đồng nhóm biện pháp xây dựng hệ thống kỹ thuật bảo vệ trẻ em khỏi tai nạn thƣơng tích……………………………………… 66 2.2.3 Nhóm biện pháp xây dựng nhóm công dân trách nhiệm tự nguyện hỗ trợ trẻ em tình dễ xảy rủi ro, tai nạn thƣơng tích 69 2.2.3.1 Tình hình thực biện pháp xây dựng nhóm công dân trách nhiệm tự nguyện hỗ trợ trẻ em tình dễ xảy tai nạn thƣơng tích… 69 2.2.3.2 Đánh giá cộng đồng nhóm biện pháp xây dựng nhóm công dân trách nhiệm tự nguyện hỗ trợ trẻ em tình dễ xảy tai nạn thƣơng tích……………………………………………………………………72 2.2.4 Nhóm biện pháp xây dựng lớp tập huấn kĩ phòng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ em gia đình 74 2.2.4.1.Tình hình thực biện pháp xây dựng lớp tập huấn kĩ phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em gia đình… .74 2.2.4.2 Đánh giá cộng đồng nhóm biện pháp xây dựng lớp tập huấn phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em gia đình trẻ……………………… 75 Chƣơng 3: HƢỚNG TỚI XÂY DỰNG MÔ HÌNH CỘNG ĐỒNG AN TOÀN PHÒNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TẠI PHƢỜNG NGỌC SƠN – QUẬN KIẾN AN – THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 78 3.1 Nhu cầu liên kết nguồn lực cộng đồng để phòng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ em 78 3.2 Đánh giá nguồn lực công đồng taị phƣờng Ngọc Sơn việc phòng ngừa TNTTTE 81 3.3 Mức độ sẵn sàng tham gia tiểu hệ thống việc xây dựng CĐAT phòng ngừa TNTTTE 87 3.4 Vai trò tổ chức liên kết cộng đồng nhằm phòng ngừa TNTTTE…………90 3.5 Quy trình xây dựng mô hình phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em 92 3.6 Mô hình cộng đồng an toàn phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em 106 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 108 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.3 Thực trạng rủi ro TNTTTE phƣờng Ngọc Sơn Error! Bookmark not defined Bảng 2.4 Ngƣời làm công tác truyền thông phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em Error! Bookmark not defined Bảng 2.5 Mức độ tiếp cận hình thức truyền thông phòng ngừa TNTTTE Error! Bookmark not defined Bảng 2.6 Đánh giá mức độ quan tâm tiểu hệ thống cộng đồng công tác truyền thông phòng ngừa TNTTTEError! Bookmark not defined Bảng 2.7 Đánh giá cộng đồng hiệu công tác truyền thông phòng ngừa TNTTTE………………………………………………………………59 Bảng 2.8 Thực tế tham gia làm hệ thống báo hiệu nguy hiểm tiểu hệ thống việc phòng ngừa TNTTTE 62 Bảng 2.9 Thực tế tham gia làm hệ thống rào chắn tiểu hệ thống việc phòng ngừa TNTTTE Error! Bookmark not defined Bảng 2.10 Đánh giá cộng đồng hiệu hệ thống báo hiệu nguy hiểm phòng ngừa TNTTTE Error! Bookmark not defined Bảng 2.11 Đánh giá cộng đồng hiệu hệ thống rào chắn nơi có rủi ro cao Error! Bookmark not defined Bảng 2.12 Thực tế tham gia xây dựng nhóm công dân trách nhiệm tự nguyện tiểu hệ thống việc phòng ngừa TNTTTE…………………… 70 Bảng 2.13 Đánh giá hiệu tham gia cộng đồng việc xây dựng nhóm công dân trách nhiệm tự nguyện phòng ngừa TNTTTE………… 72 Bảng 2.14 Mức độ tham gia lớp tập huấn phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em…………………………………………………………………………….74 Bảng 2.15 Đánh giá hiệu tham gia tiểu hệ thống xã hội việc xây dựng lớp tập huấn phòng ngừa TNTTTE……………………………75 Bảng 3.1 Đánh giá tiểu hệ thống mức độ cần thiết liên kết cộng đồng nhằm phòng ngừa TNTTTE ….Error! Bookmark not defined Bảng 3.2 Đánh giá nguồn lực tiểu hệ thống xã hội việc liên kết phòng ngừa TNTTTE 82 Bảng 3.3 Mức độ sẵn sàng tham gia tiểu hệ thống việc phòng ngừa tai nạn thƣơng tích Error! Bookmark not defined.8 Bảng 3.4 Đánh giá mức độ quan trọng ngƣời đại diện tiểu hệ thống cộng đồng việc phòng ngừa TNTTTE………………………… 90 Bảng 3.5 Chƣơng trình lễ phát động xây dựng CĐAT Error! Bookmark not defined DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 3.1 Quy trình xây dựng mô hình CĐAT phòng ngừa TNTTTE Error! Bookmark not defined Sơ đồ 3.2: Mô hình cộng đồng an toàn phòng ngừa TNTTTEError! Bookmark not defined DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CĐAT CN BS NXB PVS TL TNTTTE TS PGS UNICEF VMIS CỘNG ĐỒNG AN TOÀN CỬ NHÂN BÁC SĨ NHÀ XUẤT BẢN PHỎNG VẤN SÂU TRẢ LỜI TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TIẾN SĨ PHÓ GIÁO SƢ QUỸ NHI ĐỒNG LIÊN HỢP QUỐC ĐIỀU TRA LIÊN TRƢỜNG VỀ TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TẠI VIỆT NAM UBND ỦY BAN NHÂN DÂN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình, tƣơng lai đất nƣớc, lớp ngƣời kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cuộc sống trẻ em ảnh hƣởng tới tƣơng lai đất nƣớc Vì vậy, cần dành tất tốt đẹp cho trẻ em, tƣơng lai tƣơi sáng Đất nƣớc ta ngày phát triển tất lĩnh vực đem lại sống ấm no, sung túc hơn, nhƣng kéo theo hàng loạt vấn đề xã hội nảy sinh nhƣ ô nhiễm môi trƣờng, bạo lực, tai nạn giao thông ảnh hƣởng không nhỏ tới đời sống ngƣời dân, có trẻ em Công ƣớc Liên Hợp Quốc quyền trẻ em quy định trẻ em ngƣời dƣới 18 tuổi, chƣa phát triển đầy đủ thể chất tinh thần, dễ bị tổn thƣơng, thiếu khả tự bảo vệ, có nhu cầu đặc biệt nhƣ nhu cầu đƣợc nuôi dƣỡng, sống cha mẹ, học tập, vui chơi…nên cần đƣợc bảo vệ, giúp đỡ để trẻ em phát triển cách toàn diện đƣợc thực quyền trẻ em [36] Nhận thức đƣợc vị trí, vai trò trẻ em xã hội, Đảng Nhà nƣớc ta đặc biệt quan tâm tới phát triển trẻ em Trong Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em số 25/2004/QH11 ghi rõ: “Việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình, nhà trƣờng, Nhà nƣớc, xã hội công dân Trong hoạt động quan, tổ chức, gia đình, cá nhân có liên quan đến trẻ em lợi ích trẻ em phải đƣợc quan tâm hàng đầu” [36] Nếu nhƣ trẻ em phải sống môi trƣờng đầy rẫy nguy hiểm, rủi ro em không đƣợc phát triển toàn diện, kèm theo tâm trạng hoang mang, lo sợ Những hệ tƣơng lai đất nƣớc nhƣ tất gặp nhiều khó khăn xây dựng bảo vệ tổ quốc Trẻ em phải sống hàng ngày môi trƣờng có nhiều rủi ro tai nạn thƣơng tíchvà bạo lực Mỗi ngày, trôi qua, trẻ em bị sát hại khắp nơi giới, bị bóc lột sức lao động, bị tai nạn… Một nguyên nhân hàng đầu gây tử vong trẻ em tai nạn thƣơng tích Hằng năm, tai nạn thƣơng tích nguyên nhân cƣớp sinh mạng trăm nghìn trẻ em toàn giới [16] Không kể giới tính, dân tộc, hay tình trạng kinh tế xã hội, tai nạn thƣơng tích nguyên nhân gây tử vong hàng đầu cho nhiều lứa tuổi, lứa tuổi trẻ em [18] Theo thống kê Cục Y tế dự phòng môi trƣờng, từ năm 2005 – 2013 có 7253 trẻ em bị tử vong tai nạn thƣơng tích, tháng đầu năm 2013 có khoảng 700 trẻ em bị tử vong đuối nƣớc chủ yếu vào mùa hè [17] Qua số liệu báo cáo quan chức năng, tai nạn thƣơng tích xảy nông thôn nhiều thành thị [16] Trẻ em sống nông thôn, gia đình có thu nhập thấp thƣờng phải làm nhiều việc nhà nhƣ nấu ăn, chăm sóc em nhỏ, lau dọn tham gia sản xuất nông nghiệp Đây yếu tố làm tăng nguy bị tai nạn thƣơng tích cộng đồng Tuy nhiên, nguyên nhân sâu xa phần lớn tai nạn thƣơng tích trẻ em bắt nguồn từ bất cẩn, thiếu quan tâm ngƣời lớn [16] Nếu nhƣ ngƣời lớn quan tâm tới trẻ hơn, nhận thức đƣợc nguy hiểm rình rập trẻ chết thƣơng tâm không xảy Đứng trƣớc hậu đáng báo động tai nạn thƣơng tích trẻ em Việt Nam, Nhà nƣớc ban hành nhiều sách hoạt động thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn thƣơng tích trẻ: Chính sách quốc gia phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em (2001-2010); Quyết định Bộ Y tế việc triển khai cộng đồng an toàn toàn quốc (2006); Quyết định Bộ Giáo dục việc triển khai chƣơng trình trƣờng học an toàn (2007)… Những nỗ lực Nhà nƣớc xã hội góp phần giảm thiểu tai nạn thƣơng tích trẻ em Tuy nhiên, cần phải có chƣơng trình cụ thể phù hợp với địa bàn, khu vực, điều kiện vật chất nơi trẻ sinh sống Thực tế cho thấy phƣờng Ngọc Sơn, quận Kiến An, thành phố Hải Phòng nơi tiềm ẩn nhiều nguy dẫn đến tai nạn thƣơng tích trẻ em Tại điều kiện sống, sở vật chất, môi trƣờng sống ẩn chứa nhiều nguy hiểm cho trẻ em, đặc biệt đầu mối giao thông quan trọng trung tâm thành phố với tỉnh vùng Duyên hải Bắc Bộ Bên cạnh đó, giải pháp đƣa nhằm phòng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ em mang tính tự phát chƣa có gắn kết, liên kết tiểu hệ thống với nhau, dẫn đến nhiều việc đau thƣơng tình trạng tai nạn thƣơng tích phƣờng Ngọc Sơn ngày gia tăng, năm 2012 có 45 trẻ em bị tai nạn thƣơng tích, đến năm 2013 có tới 74 trƣờng hợp trẻ em bị tai nạn thƣơng tích [42], giải phát đƣa chủ yếu tập trung vào việc chống tai nạn thƣơng tích mà bỏ qua công tác phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em phƣờng Ngọc Sơn, quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Dƣới góc độ công tác xã hội, muốn tìm hiểu thực trạng rủi ro tai nạn thƣơng tích trẻ em, biện pháp mà cộng đồng áp dụng để phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em, đồng thời đánh giá nguồn lực cộng đồng để tìm cách liên kết, xây dựng thành mô hình phòng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ em Từ lí trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Liên kết nguồn lực nhằmphòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em phƣờng Ngọc Sơn – quận Kiến An – thành phố Hải Phòng dựa vào cộng đồng”.Khi thực nghiên cứu này, thân mong muốn góp phần công sức nhỏ bé với cấp, ban ngành, đoàn thể, tổ chức nỗ lực chung phòng ngừa giảm thiểu tai nạn thƣơng tích trẻ em Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Các nghiên cứu nƣớc TNTTTE vấn đề đƣợc toàn xã hội quan tâm, vấn đề chung toàn cầu, không riêng quốc gia Để tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, hậu giải pháp TNTTTE có nhiều nhà nghiên cứu tìm hiểu vấn đề Sau số công trình nghiên cứu vấn đề TNTT nói chung TNTTTE nói riêng Theo “Báo cáo giới phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em” nhóm tác giả Margie Peden, Tổng giám đốc Tổ chức Y tế giới, Kayode Oyegbite, Joan Ozanne-Smith, Adnan A Hyder, Christine Branche, AKM Fazlur Rahman, Frederick Rivara Kidist Bartolomeos 2008 [19], thƣơng tích giao thông đƣờng nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử vong cao số trẻ độ tuổi 15-19 nguyên nhân thứ hai số thiếu niên 10-14 tuổi Tại báo cáo nhà nghiên cứu khẳng định: “Gánh nặng thƣơng tích trẻ em bất bình đẳng” Trẻ em quốc gia nghèo gia đình nghèo quốc gia giàu dễ bị tổn thƣơng Mặc dù tỉ lệ tử vong thƣơng tích trẻ emlà thấp nhiều quốc gia phát triển, nhƣng thƣơng tích nguyên nhân tử vong Trong báo cáo, tác giả việc đƣa “bức tranh” tổng thể TNTTTE để ngƣời thấy đƣợc tầm quan trọng việc phòng chống TNTTTE, sâu tìm hiểu loại thƣơng tích chủ yếu nhƣ tai nạn thƣơng tích giao thông, đuối nƣớc, bỏng, ngã 2.2 Các nghiên cứu nƣớc Trong nhiều năm qua vấn đề tai nạn thƣơng tích trẻ em đƣợc cấp Đảng nhà nƣớc quan tâm, từ việc ban hành điều luật bảo vệ chăm sóc trẻ em, định thủ tƣớng phủ việc phê duyệt chƣơng trình phòng, chống tai nạn, thƣơng tích trẻ em giai đoạn 2013 – 2015, ban hành ngày 11/11/2013 số 2158/QĐ – TTg Bộ Lao động thƣơng binh xã hội đề xuất thực hiện, định Bộ trƣởng giao thông vận tải việc ban hành kế hoạch phòng chống tai nạn thƣơng tích, phòng, chống đuối nƣớc trẻ em giai đoạn 2014 - 2015 đến hội thảo tai nạn thƣơng tích nhƣ : Hội thảo phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em thực trạng, thách thức giải pháp ngày 27/10/2011 Ban tuyên giáo trung ƣơng tổ chức… tất nhằm mục tiêu giảm thiểu tai nạn thƣơng tích cho trẻ em, hệ tƣơng lai đất nƣớc Việt Nam.Cũng có nhiều nghiên cứu vấn đề tai nạn thƣơng tích cho trẻ em giai đoạn gần nhiều lĩnh vực khác 2.2.1 Những nghiên cứu theo tiếp cận y tế cộng đồng Trƣờng Đại học Y tế công cộng đối tác thuộc Mạng lƣới y tế công cộng tiến hành “Điều tra quốc gia tai nạn thƣơng tích năm 2001” (Điều tra liên trƣờng tai nạn thƣơng tích Việt Nam – VMIS) [18] Điều tra VMIS cho thấy tỷ lệ tử vong không tử vong TNTT cao so với bệnh lây nhiễm không lây nhiễm Trong đó, tai nạn giao thông đƣờng đuối nƣớc đƣợc xác định nguyên nhân hàng đầu gây tử vong cho dân số Việt Nam Trong thời gian đầu, TNTT đƣợc ghi nhận nguyên nhân hàng đầu gây tử vong trẻ em dƣới 18 tuổi Với thiết kế quy mô lớn chất lƣợng mang tầm quốc gia, điều tra cung cấp tranh tổng thể đắn thực trạng TNTT Việt Nam số liệu cho việc lập kế hoạch phòng chống TNTT năm Việt Nam Để thu thập số liệu tình hình chấn thƣơng trẻ em, thời gian từ 7/2003 – 7/2004, Dự án phòng chống TNTTTE Bộ Y tế Qũy Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) triển khai, tiến hành “Điều tra tình hình chấn thƣơng yếu tố ảnh hƣởng trẻ em dƣới 18 tuổi hộ gia đình thuộc tỉnh Hải Dƣơng, Hải Phòng, Quảng Trị, Thừa thiên Huế, Đồng Tháp, Cần Thơ, tác giả Lê Vũ Anh” làm chủ nhiệm đề tài [2] Dự án tiến hành điều tra tình hình chấn thƣơng yếu tố ảnh hƣởng với mục đích xác định tỷ suất chấn thƣơng trẻ dƣới 18 tuổi; mô tả số yếu tố ảnh hƣởng đến chấn thƣơng tử vong; đánh giá gánh nặng chấn thƣơng theo mức độ chấn thƣơng Kết phân tích chấn thƣơng theo nguyên nhân chung cho xã nghiên cứu cho thấy nguyên nhân gây chấn thƣơng không tử vong thƣờng gặp ngã, chấn thƣơng giao thông, chấn thƣơng động/súc vật công, chấn thƣơng vật sắc nhọn, chấn thƣơng bỏng Ba nguyên nhân chấn thƣơng gây tử vong hay gặp đuối nƣớc, chấn thƣơng giao thông ngã Hậu thƣờng gặp chấn thƣơng vết cắt/trầy xƣớc, gãy xƣơng bỏng Phần lớn chấn thƣơng nhẹ không để lại di chứng, nhiên chấn thƣơng gây tử vong chiếm tỉ lệ nhỏ Điều tra đề xuất số khuyến nghị nhằm lập kế hoạch làm giảm tỷ lệ chấn thƣơng nhƣ xây dựng nhà an toàn, trƣờng học an toàn CĐAT, đồng thời nâng cao lực, cung cấp trang thiết bị nâng cao khả điều trị cho sở y tế Nhƣ vậy, dƣới góc độ tiếp cận y tế công cộng, khảo sát quốc gia cho phép khẳng định tai nạn thƣơng tích trẻ em nan đề cần đƣợc can thiệt giải Các khảo sát đƣợc thực trạng nguyên nhân tai nạn thƣơng tích trẻ em Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu lĩnh vực y tế công cộng tập trung nhấn mạnh đến yếu tố chống tai nạn thƣơng tích trẻ em số biện pháp đƣa mang tính thiết chế vĩ mô tức chƣa đƣa đƣợc nhiều mô hình phòng ngừa cụ thể 2.2.2 Những nghiên cứu liên ngành Năm 2006, để làm rõ gánh nặng thực vấn đề trẻ em bị ngộ độc, hoàn cảnh xảy ra, nguyên nhân đƣa đến thực trạng này; từ đƣa kiến nghị cho công tác phòng chống ngộ độc trẻ em, nhóm tác giả gồm Trần Tuấn, Văn Thị Mai Dung,Trần Đình Dũng, Nguyễn Thu Trang tiến hành nghiên cứu “Ngộ độc trẻ em Thừa Thiên Huế Đồng Tháp” [14] Nghiên cứu đƣợc thực khuôn khổ chƣơng trình hợp tác phòng chống TNTT Bộ Y tế UNICEF Sau điều tra, nhà nghiên cứu đƣa nhiều kết luận vấn đề ngộ độc trẻ em nhƣ tình hình ngộ độc, nguyên nhân ngộ độc, hoàn cảnh ngộ độc, hậu quả, cách xử lý ngộ độc cộng đồng… Một nguyên nhân gây tử vong hàng đầu TNTT tai nạn giao thông Để hiểu rõ vấn đề này, tác giả Trần Thị Ngọc Lan, Phó Cục trƣởng Cục y tế dự phòng môi trƣờng có nghiên cứu “Thực trạng tử vong tai nạn giao thông Việt Nam 2005 – 2009” [7] Kết nghiên cứu cho thấy,vùng Đông Nam Bộ có tổng số tử vong tai nạn giao thông cao nhất, đứng thứ hai vùng Đồng sông Hồng Hà Nội địa phƣơng có tổng số tử vong tai nạn giao thông cao nhất, thành phố Hồ Chí Minh, Đồng Nai Đối với trẻ em vị thành niên dƣới 19 tuổi, tai nạn giao thông nguyên nhân gây tử vong thứ hai sau đuối nƣớc Nghiên cứu đƣa kết tƣơng đối toàn diện tình hình tử vong tai nạn giao thông Việt Nam Một nguyên nhân gây tử vong cao không tai nạn giao thông tai nạn đuối nƣớc Để làm rõ vấn đề nhóm nghiên cứu tác giả Trần Thị Ngọc Lan làm trƣởng nhóm có nghiên cứu “Tổng quan tình hình đuối nƣớc trẻ em Việt Nam giai đoạn 2005 – 2009” [6] Kết nghiên cứu cho thấy: trẻ em nhóm có nguy tử vong đuối nƣớc cao, trẻ nam có nguy tử vong nhiều trẻ nữ Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Nội tỉnh có sốtrẻ em tử vong cao Tai nạn thƣơng tích vấn đề xã hội cộm giới nói chung Việt Nam nói riêng Những yếu tố quan trọng góp phần tăng tỉ lệ tai nạn thƣơng tích ngƣời dân chƣa nhận thức đƣợc tầm quan trọng công tác phòng ngừa tai nạn thƣơng tích [4] Ngoài ra, công tác truyền thông phòng chốngtai nạn thƣơng tích chƣa đƣợc cấp, bộ, ngành quan tâm mức số lƣợng chất lƣợng [12] Vì việc xây dựng, in ấn phân phối tài liệu tuyên truyền phòng chốngtai nạn thƣơng tích cho nhóm đối tƣợng khác cộng đồng cần thiết để nâng cao nhận thức, giáo dục phòng chống tai nạn thƣơng tích gia đình, cộng đồng trƣờng học, tiến tới giảm nguy thiệt hại tai nạn thƣơng tích gây nên Tác giả Khƣơng Anh Tuấn,nghiên cứu viên Viện chiến lƣợc sách Y tế có nghiên cứu “Đánh giá nhu cầu tài liệu truyền thông phòng chống tai nạn thƣơng tích cộng đồng” [13] Qua tìm hiểu khảo sát địa điểm đƣợc lựa chọn vào nghiên cứu, kết cho thấy: Nhu cầu tài liệu tuyên truyền phòng chốngtai nạn thƣơng tích ngƣời dân địa phƣơng lớn số lƣợng nội dung hình thức tài liệu Một số nhóm đối tƣợng cần tập trung tuyên truyền nội dung truyền thông tƣơng ứng cho nhóm: thiếu niên, đối tƣợng học sinh trƣờng phổ thông sở, đối tƣợng làm việc công trình xây dựng, bậc cha mẹ đối tƣợng khác cộng đồng Nhƣ vậy, dƣới góc độ nghiên cứu liên ngành, nghiên cứu trọng vào công tác chống tai nạn thƣơng tích trẻ em giải pháp dừng lại tính thiết chế vĩ mô tức chƣa đƣa đƣợc nhiều mô hình phòng ngừa cụ thể, chƣa thực quan tâm tới công tác phòng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ em 2.2.3 Một vài mô hình hành động phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em Thứ nhất; Mô hình " Ngôi nhà an toàn" phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em Năm 2010, Phƣờng Nghi Thuỷ ( Thị xã Cửa Lò ) đơn vị chọn điểm xây dựng mô hình “Ngôi nhà an toàn” đƣợc quyền nhân dân phƣờng hƣớng ứng sâu rộng Trƣớc đó, phƣờng Nghi Thuỷ đơn vị thƣờng xảy nhiều trƣờng hợp tai nạn thƣơng tích không đáng có, gây thiệt hại ngƣời cho hộ gia đình Nguyên nhân dẫn đến tình trạng chủ yếu chết đuối, tai nạn giao thông, ngộ độc thực phẩm, bỏng hay thƣơng tích vật nhọn, sắc gây Đáng lo ngại tỷ lệ tai nạn thƣơng tích xảy trẻ em cao Sau gần năm triển khai thực với mục tiêu giúp cho bậc cha mẹ ngƣời chăm sóc trẻ nhận biết mối nguy hiểm xung quang nhà nhà gây tai nạn thƣơng tích cho trẻ; biết cách loại bỏ mối hiểm hoạ xung quanh nhà nhà có nguy gây tai nạn thƣơng tích cho trẻ em, giảm đến mức thấp loại tai nạn thƣơng tích trẻ em cộng đồng gia đình nguyên nhân sinh hoạt hàng ngày gây ra, góp phần nâng cao ý thức ngƣời dân an toàn cộng đồng, đặc biệt lấy an toàn trẻ em làm trọng tâm cho công tác Phƣờng Nghi Thuỷ gặt hái đƣợc nhiều thành công xây dựng mô hình “cộng đồng an toàn”, “Ngôi nhà an toàn”, phƣờng Nghi thuỷ khởi động dự án phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em Đến nay, mạng lƣới Phòng chống tai nạn thƣơng tích bao phủ toàn phƣờng, gõ cửa gia đình Ông Dƣơng Văn Xô, Chủ tịch UBND phƣờng cho biết, đến phƣờng thành lập Ban đạo phòng chống tai nạn thƣơng tích, có kế hoạch xây dựng “Ngôi nhà an toàn” với tham gia quyền, tổ chức đoàn thể nhân dân; tổ chức thƣờng xuyên hiệu hoạt động truyền thông, giáo dục cho ngƣời dân nguyên nhân cách phòng chống tai nạn; tổ chức hàng chục lớp tập huấn cho ban ngành, đoàn thể, bí thƣ, khối trƣởng cộng tác viên xây dựng kế hoạch, báo cáo, giám sát, sơ cấp cứu Triển khai can thiệp yếu tố nguy gây tai nạn thƣơng tích nhƣ làm nắp giếng khơi, nắp bể, rào chắn ao, tủ thuốc gia đình, giá để phích nƣớc, giá để dao gia đình hay làm tƣờng bao, lan can, cải tạo sân chơi cho học sinh trƣờng học Bởi vậy, trƣờng hợp tai nạn thƣơng tích địa phƣơng giảm đáng kể, đặc biệt bậc phụ huynh phấn khởi , hƣởng ứng tham gia [23] Cũng theo ông Xô, phƣờng xây dựng quy chế nội dung hoạt động, BCĐ Phòng chống tai nạn thƣơng tích phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên, thành viên phụ trách nhóm hoạt động chuyên đề phòng chống lĩnh vực tai nạn thƣơng tích Theo đó, hiệu trƣởng trƣờng THCS, tiểu học, mầm non làm tổ trƣởng nhóm hoạt động phòng chống tai nạn thƣơng tích xây dựng trƣờng học an toàn; Chủ tịch Mặt trận Tổ quốc phối hợp với trƣởng khối, đoàn thể khác thành lập hội đồng hòa giải nhằm giảm bạo lực, xây dựng đời sống văn hóa khu dân cƣ, gắn kết tình làng nghĩa xóm, đoàn tụ vợ chồng; Hội Nông dân phụ trách đảm bảo an toàn lao động nông nghiệp, hạn chế tối đa ngộ độc hóa chất Ban đạo giao nhiệm vụ cho đội ngũ cộng tác viên đến gia đình, đặc biệt hộ có trẻ dƣới 10 tuổi tƣ vấn yếu tố gây tai nạn thƣơng tích biện pháp can thiệp tránh xảy tai nạn cho trẻ Thƣờng xuyên giám sát, tƣ vấn, hỗ trợ hộ thực hoạt động đảm bảo an toàn nhƣ để vật sắc nhọn xa tầm tay trẻ em, nồi canh nóng phải che chắn cẩn thận Ban đạo đƣa nhiều sáng kiến xây dựng phát triển trang thiết bị an toàn để phòng chống tai nạn cho trẻ em nhƣ làm cũi giữ trẻ, làm giá để dao, chắn bậc cầu thang, dây điện ổ điện, hàng rào quanh ao Đoàn Thanh niên phối hợp với Công an phƣờng, trƣởng khối gia đình phát quang che khuất, mở rộng đổ bê-tông đƣờng liên thôn, liên khối; thực tuyên truyền biện pháp đảm bảo an toàn giao thông Nhờ vậy, góp phần nâng cao hiểu biết ngƣời dân an toàn giao thông, cách phòng tránh khống chế tai nạn giao thông Anh, Nguyễn Quang Dũng, Chuyên trách Lao động, Thƣơng binh xã hội phƣờng cho biết thêm: Khi có kế hoạch đạo điểm xây dựng “Ngôi nhà an toàn”, toàn phƣờng triển khai chƣơng trình phòng chống tai nạn thƣơng tích trẻ em, trọng công tác truyền thông cộng đồng, gia đình Riêng năm 2010, phƣờng tổ chức ký cam kết 100% gia đình có trẻ em năm trẻ em tai nạn thƣơng tích nhà, tổ chức 12 buổi tuyên truyền khối, buổi truyền thông trƣờng Tiểu học, THCS địa bàn phòng chống tai nạn thƣơng tích Với nhiều hoạt động nói trên, công tác đảm bảo an toàn, hạn chế xảy tai nạn thƣơng tích thực gắn kết tình làng, nghĩa xóm phƣờng ngày đƣợc nâng cao Đây thực mô hình cần đƣợc nhân rộng, đặc biệt vùng ven biển, đời sông nhiều khó khăn [23] Nghi Thuỷ có kế hoạch xây dựng khu vui chơi giải trí an toàn cho em Hiện nay, khu vui chơi giải trí phƣờng không nhiều, điều góp phần làm cho tai nạn trẻ em tăng lên Do đó, việc tạo môi trƣờng xóm làng bình yên cần thiết Đó là, đƣờng không bị ổ gà, gạch đá, ve chai vứt bừa bãi, trang bị đủ ánh sáng vào ban đêm Những đoạn đƣờng có sông, suối phải có cầu, kiểm tra ao hồ, đƣờng dây điện cao thế… Đây đƣợc xem trách nhiệm thuộc ngƣời lớn chúng ta, đặc biệt, kiến thức phòng chống tai nạn thƣơng tích cho trẻ tất ngƣời phải biết để xử lý sơ cứu ban đầu giúp giảm tối đa tổn thƣơng cho trẻ… Thứ hai; Hiện Bộ Y tế triển khai mô hình “Trường học nâng cao sức khỏe”nhằm tạo môi trƣờng xanh, sạch, đẹp, an toàn, cung cấp kỹ bảo vệ sức khỏe, phòng chống dịch bệnh, phòng chống tai nạn thƣơng tích để nâng cao sức khỏe học sinh, nâng cao chất lƣợng học tập… Mặc dù triển khai thí điểm từ năm 2004 nhƣng đến nay, mô hình “Trƣờng học nâng cao sức khỏe” Bộ Y tế phối hợp Tổ chức Y tế giới (WHO) tổ chức 40 tỉnh, thành nƣớc gặp không khó khăn 160 trƣờng học đƣợc chọn tham gia dự án có chất lƣợng sở vật chất không đồng đều, biên chế nhân nơi không nơi có, kinh phí thực chƣa rõ ràng khiến đơn vị lúng túng triển khai thực hiện.Tổng kết 10 năm triển khai dự án, TS Ngũ Duy Anh, Vụ trƣởng Vụ Công tác Học sinh - Sinh viên, Bộ GD-ĐT thừa nhận bất cập trình triển khai dự án chƣa có chế đãi ngộ, thu hút lực lƣợng cán y tế trƣờng học: “Hiện nay, số địa phƣơng duyệt định biên cán y tế trƣờng học, nhiên nhiều nơi chƣa có Bên cạnh đó, chế độ lƣơng bổng, sách đãi ngộ dành cho đối tƣợng chƣa đƣợc quan tâm mức khiến họ yên tâm công tác, cống hiến với nghề”[43] Ngoài ra, theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Trần Thị Kim Thanh, có quy định biên chế cán y tế trƣờng học, riêng cấp phòng GD-ĐT sở GD-ĐT chƣa có quy định biên chế rõ ràng Bà Thanh cho biết: “TPHCM có 24 quận, huyện nhƣng có 11 phòng GD-ĐT có cán y tế chuyên trách, 13 địa phƣơng lại phải sử dụng đội ngũ kiêm nhiệm, thiếu tính chuyên môn hóa cao”[43] Trƣớc thực trạng đó, Sở GD-ĐT TPHCM trình UBND TP Đề án “Tuyển dụng, đào tạo, bồi dƣỡng chế độ sách cho công chức, viên chức y tế trƣờng học giai đoạn 2014 - 2016” Nếu đƣợc phê duyệt, từ năm học 2014 - 2015, cán y tế trƣờng học đƣợc nhận phụ cấp 600.000 đồng/tháng/ngƣời “Số tiền phụ cấp không lớn nhƣng qua hy vọng động viên tinh thần làm việc cán y tế, giúp anh em yên tâm công tác, bám trụ với nghề”, bác sĩ Nguyễn Tài Dũng, Phó Trƣởng phòng Công tác Học sinh - Sinh viên, Sở GD-ĐT TPHCM bày tỏ Nhân lực không có, kinh phí hóc búa Bác sĩ Nguyễn Tài Dũng cho biết: “Hƣớng dẫn chi cho hoạt động y tế trƣờng học liên Bộ GD-ĐT Bộ Y tế quy định, nguồn thu đƣợc lấy từ nguồn 20% tiền đóng bảo hiểm y tế học sinh Riêng với trẻ dƣới tuổi, miễn phí bảo hiểm y tế nên nguồn thu khiến trƣờng lúng túng, tìm đâu kinh phí phục vụ công tác chăm sóc y tế trƣờng học”[43] Vừa qua xảy tình trạng 20 phòng nha trƣờng học địa bàn quận Gò Vấp đồng loạt đóng cửa kinh phí hoạt động Nguyên nhân, theo đại diện Sở GD-ĐT TP trƣớc đây, phòng nha hoạt động chủ yếu nhờ vào khoản tiền đóng góp 20.000 đồng/học sinh/năm phụ huynh Nhƣng từ đầu năm học 2013 - 2014, UBND quận Gò Vấp không đồng ý cho trƣờng tiếp tục thu DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Trọng An (2006), Tai nạn thƣơng tích trẻ em, “thực trạng giải pháp” Báo cáo Hội nghị khoa học quốc tế phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng cộng đồng an toàn Nhà xuất Y học [2] Lê Vũ Anh (2004), Điều tra tình hình chấn thương yếu tố ảnh hưởng trẻ em 18 tuổi hộ gia đình thuộc tỉnh Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Trị, Thừa thiên Huế, Đồng Tháp, Cần Thơ [3] Nguyễn Đức Chính, Cao Độc Lập (2006), Tình hình tai nạn thương tích trẻ em qua giám sát tai nạn thương tích bệnh viện Việt Đức Tạp chí Y học thực hành số 568 [4] Nguyễn Thị Hoa (2005), Kiến thức, thái độ, thực hành phòng tránh TNTT TE 10-16 tuổi Quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng năm 2005.Hội nghị Khoa học Quốc gia phòng chống TNTT lần thứ I/2005 [5] Trịnh Văn Tùng, Tóm tắt từ Piene Ansart Andre Aknoun, Từ điển Xã hội học, Paris, Nhà xuất Le Robert Seuil, 1999 [6] Trần Thị Ngọc Lan (2009), Tổng quan tình hình đuối nước Việt Nam giai đoạn 2005 – 2009 Tài liệu Cục quản lý môi trƣờng Y tế [7] Trần Thị Ngọc Lan (2009), Thực trạng tử vong tai nạn giao thông Việt Nam năm 2005 – 2009 Tài liệu Cục quản lý môi trƣờng Y tế [8] Hoàng Phê (1998), Từ điển Tiếng Việt NXB Khoa học xã hội [9] Lê Văn Thanh (2005), Tình hình bệnh nhân chấn thương giao thông điều trị bệnh viện đa khoa tỉnh Quảng Trị Hội nghị Khoa học Quốc gia phòng chống tai nạn thương tích lần thứ I/2005 [10] Nguyễn Đức Thịnh, Nguyễn Thuý Hằng (2005), Nghiên cứu thí điểm cộng đồng tượng tự tử thiếu niên thành phố Hải Phòng, Việt Nam Hội nghị Khoa học Quốc gia phòng chống TNTT lần thứ I/2005 [11] Đại hội đồng Liên Hợp Quốc (1989), Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em năm 1989 [12] Nguyễn Thị Hồng Tú (2006), Chương trình phòng chống TNTT, xây dựng cộng đồng Việt Nam an toàn Tài liệu Cục Y tế Dự phòng Việt Nam [13] Khƣơng Anh Tuấn (2005), Đánh giá nhu cầu tài liệu truyền thông phòng chống TNTT cộng đồng [14] Trần Tuấn (2006), Nghiên cứu ngộ độc trẻ em Thừa thiên Huế Đồng Tháp năm 2006 [15] Nguyễn Nhƣ Ý (1998), Đại từ điển Tiếng Việt NXB Văn hóa thông tin [16] Cục quản lý môi trƣờng Y tế (2011), Thông báo tình hình TNTT tháng đầu năm 2011 [17] Cục Y tế dự phòng (2014), Báo cáo tình hình tai nạn thương tích trẻ em năm 2014 [18] Đại học Y tế đối tác thuộc mạng lƣới Y tế công cộng (2001), Điều tra quốc gia TNTT năm 2001 [19] Margie Peden – Tổng giám đốc Tổ chức Y tế giới, Kayode Oyegbite, Joan Ozanne-Smith, Adnan A Hyder, Christine Branche, AKM Fazlur Rahman, Frederick Rivara Kidist Bartolomeos (2008), Báo cáo giới phòng chống TNTTTE [20] Bùi Thị Tú Quyên, Một số đặc điểm chấn thương giao thông xe máy nạn nhân đến khám/điều trị trung tâm y tế huyện Lương Sơn - Hòa Bình năm 2002 Tạp chí y tế công cộng, 2004 1(1): p 26-31 [21] Nguyễn Thúy Quỳnh, and cộng sự, Mô hình chấn thương dựa vào số liệu bệnh viện tỉnh Hải Phòng, Ninh Bình, Thanh Hóa, Quảng Nam, Đồng Nai, Tiền Giang Tạp chí Y tế Công Cộng, 2004 2(2): p 45 [22] Lê Vũ Anh and Phạm Việt Cƣờng Vai trò trường Y nâng cao lực phòng chống tai nạn thương tích Việt Nam in Hội nghị Châu Á-Thái Bình Dương lần thứ hai phòng chống tai nạn thương tích 2008 Hà Nội: Bộ Y Tế [23] Dƣơng Văn Xô (2010), Báo cáo tổng kết 2010 UBND phƣờng Nghi Thủy, Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An [24] Nguyễn Thúy Quỳnh Thực trạng tử vong chấn thương yếu tố ảnh hưởng trẻ 18 tuổi tỉnh Việt Nam in Hội nghị khoa học quốc tế phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng cộng đồng an toàn 2006 Hà nội [25] Trịnh Xuân Đàn, Đàm Khải Hoàn, and Bùi Tú Quyên Thực trạng số yếu tố liên quan đến tai nạn thương tích sinh viên trường đại học y khoa Thái Nguyên in Hội nghị khoa học quốc tế phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng cộng đồng an toàn 2006 Hà nội: Bộ y tế [26] Bùi Tú Quyên Đánh giá nhu cầu lực đào tạo dự phòng cấp cứu tai nạn thương tích 2008 [27] Phạm Việt Cƣờng, Nguyễn Trọng Hà, Nguyễn Mai Hƣờng, Xu hướng lý giải thực trạng đội mũ bảo hiểm sau tháng 12 tháng thực quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm tỉnh/thành phố Việt Nam in Hội nghị APACPH lần thứ 41.2009.Đài Loan [28] Phạm Việt Cƣờng, Phạm Công Tuấn, Dƣ Hồng Đức, and cộng Chương trình Ngôi nhà an toàn với đội ngũ cộng tác viên y tế đến thăm tư vấn hộ gia đình, Đà Nẵng, Việt Nam in hội nghị APACPH lần thứ 41 2009 Đài Loan [29] Lê Vũ Anh, Đuối nước trẻ em Tạp chí y tế công cộng, 2006 5(5): p 28-34 [30] Lê Vũ Anh, Lê Cự Linh, Phạm Việt Cƣờng, Chấn thương: số kết sơ từ điều tra chấn thương quốc gia Việt Nam Tạp chí y tế công cộng, 2004 1(1): p 18-25 [31] Lê Vũ Anh Nguyễn Thúy Quỳnh, Tình hình chấn thương yếu tố ảnh hưởng trẻ 18 tuổi tỉnh Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp Tạp chí y tế công cộng, 2006 5(5): p 27-34 [32] Nguyễn Trọng Hà, Phạm Việt Cƣờng, Matthew Keifer, and Charles Mock, Báo cáo điều tra Chấn thương Liên trường Việt Nam chấn thương lao động [33].Mai Thị Kim Thanh (2011), giáo trình Nhập môn Công tác xã hội, Nxb giáo dục Việt Nam, năm 2011 [34] Nguyễn Thị Kim Hoa, giáo trình Công tác xã hội với người khuyết tật, Nhà xuất ĐHQGHN, tháng 1/2014 [35] Nguyễn Duy Qúy (2003), Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội [36] Chính phủ (2004), Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em 2004, chƣơng 1, điều [37] Trần Hữu Trung, Nguyễn Văn Hồi, Tài liệu hướng dẫn hoạt động mô hình trung tâm cung cấp dịch vụ công tác xã hội, chƣơng 12 [38] Nguyễn Đức Hy (2005), Tình hình chấn thương giao thông cấp cứu Bệnh viện Hữu nghị Việt Nam – Cuba Hội nghị Khoa học Quốc gia phòng chống TNTT lần thứ I/2005 [39] Bùi Văn Trƣờng (2003), Một số yếu tố liên quan đến chấn thương TE 15 tuổi tỉnh Việt Nam Báo cáo Hội nghị khoa học quốc tế phòng chống TNTT, xây dựng CĐAT Nhà xuất Y học [40] Phạm Công Tuấn Tai nạn thương tích dựa số liệu bệnh viện thành phố Đà Nẵng in Hội nghị Châu Á-Thái Bình Dương lần thứ hai phòng chống tai nạn thương tích 2008 Hà nội: Bộ y tế [41] Bùi Văn Trƣờng Nguyễn Thúy Quỳnh Mốt số yếu tố liên quan đến chấn thương không tử vong trẻ 1-5 tuổi tỉnh Việt Nam 2003 in Hội nghị khoa học quốc tế phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng cộng đồng an toàn 2006 Hà nội: Bộ y tế [42] Ủy ban nhân dân phƣờng Ngọc Sơn, Báo cáo tổng kết tình hình kinh tế văn hóa – xã hội, năm 2013 [43] www.sggp.org.vn/giaoduc/2014/5/349552