Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 14Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 27Chuỗi ngọc lam I. Mục tiêu1.Đọc: Đọc đúng các tiếng khó: Pie, ngọc lam, Nôen, con lợn, Gioan, năm nay,.... Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữ các cụm từ dài, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật.2.Hiểu: Từ ngữ: Lễ Nôen, giáo đường,... ND: Ca ngợi ba nhân vật là những người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy của thầyHoạt động học của trò1. Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi 3 HS nối nhau đọc từng đoạn bài Trồng rừng ngập mặn và nêu nội dung chính của từng đoạn. Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và TLCH. Nhận xét 2. Bài mới: ( 30 phút)a) Giới thiệu bài+ Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều gì? GV: Các bài học trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người sẽ giúp các em có hiểu biết về cuộc đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật, vì tiến bộ, vì hạnh phúc con người. Hôm nay chúng ta cung tìm hiểu bài Chuỗi ngọc lam để thấyđược tình cảm yêu thương giữa con người.b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài) Luyện đọc Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. GV: Truyện được chia làm 2 đoạn. Đ1: Chiều hôm ấy....cướp mất người anh yêu quý. Đ2: Ngày lễ Nôen....hi vọng tràn trề. Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn. Yêu cầu HS phát hiện những từ khó đọc. GV ghi nhanh những từ đó lên bảng. Gọi HS đọc cá nhân, đồng thanh những từ trên bảng. Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. Yêu cầu HS đọc phần chú giải. GV đọc mẫu lần 1 và HD sơ lược cách đọc: Toàn bài đọc với giọng kể, chậm rãi. Lời cô bé Gioan thể hiện sự ngây thơ, hồn nhiên. Lời chú Pie: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị. Lời chị cô bé: lịch sự, thật thà.) Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 và TLCH:+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?+ Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào thể hiện điều đó?+ Khi biết cô bé không đủ tiền, thái độ của chú Pie thế nào? Gọi 1 HS đọc Đ2.+ Chị của cô bé Gioan đã tìm gặp chú Pie để làm gì?+ Vì sao chú Pie nói rằng cô bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?+ Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa như thế nào đối với chú Pie? Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLCH:+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này? GV chốt ý: Ba nhân vật trong câu chuyện đều là những người nhân hậu, tốt bụng.....+ Em hãy nêu nội dung chính của bài.) Luyện đọc diễn cảm Gọi 2 HS đọc nối tiếp + Câu chuyện có mấy nhân vật?+ Hãy tìm giọng đọc thích hợp để thể hiện rõ tính cách của từng nhân vật? Yêu cầu 4 HS đọc phân vai. GV nhận xét giọng đọc của từng em đã hợp lý chưa. Tổ chức luyện đọc diễn cảm phân vai trong nhóm 4. Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. Yêu cầu HS nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay.3. Củng cố dặn dò: ( 5 phút)+ Chúng ta học được điều gì từ các nhân vật trong truyện? GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem trước bài Hạt gạo làng ta33 HS đọc và trả lời câu hỏi.Nhận xét bạn đọc+1 HS nêu: Vì hạnh phúc con người. Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến những việc làm để mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho con người.Lắng nghe và chi đầu bài1 HS đọc.Lắng nghe2 HS đọc nối tiếpHS nêu các từ: Pie, ngọc lam, Nôen, con lợn, Gioan, năm nay,....HS đọc cá nhân , đồng thanh những từ ghi trên bảng.2 HS đọc.1 HS đọc cho cả lớp nghe.Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc.Cả lớp đọc thầm.+ Để tặng chị nhân ngày lễ Nôen.+ Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc.Cô bé mở khăn tay,đổ lên bàn 1 nắm xuvà nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất.+ Chú Pie trầm ngâm nhìn cô bé rồi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc.1 HS đọc+ Để hỏi xem có đúng cô bé đã mua chuỗi ngọc ở đây không?.....+ Vì cô bé đã mau chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền tiết kiệm.+ Đó là chuỗi ngọc chú định dành tặng cho người vợ chưa cưới của mình...HS thảo luận nhóm đôiĐại diện 2 nhóm trả lời theo ý hiểu của mình.Lắng nghe.HS nêu ND và ghi vở. 2 HS đọc 4 nhân vật+ HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. 4 HS đọc phân vai trước lớp Luyện đọc phân vai trong nhóm 4 2 nhóm thi đọc Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay. 2 HS nối nhau trả lờiLắng nghe, ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần 14 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 27 Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu Đọc: - Đọc tiếng khó: Pi-e, ngọc lam, Nô-en, lợn, Gioan, năm nay, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu giữ cụm từ dài, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật 2.Hiểu: - Từ ngữ: Lễ Nô-en, giáo đờng, - ND: Ca ngợi ba nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác II Đồ dùng dạy- học Tranh minh họa đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS nối đọc đoạn Trồng HS đọc trả lời câu hỏi rừng ngập mặn nêu nội dung Nhận xét bạn đọc đoạn - Gọi HS nhận xét bạn đọc TLCH - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu HS nêu: Vì hạnh phúc ngời Tên + Chủ điểm tuần gì? Tên chủ điểm gợi +1 chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc cho em nghĩ đến điều gì? làm mang lại sống ấm no, hạnh - GV: Các học chủ điểm Vì hạnh phúcđể cho ngời phúc ngời giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật, Lắng nghe chi đầu tiến bộ, hạnh phúc ngời Hôm cung tìm hiểu Chuỗi ngọc lam để thấyđợc tình cảm yêu thơng ngời b) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - GV: Truyện đợc chia làm đoạn Đ1: Chiều HS đọc hôm cớp ngời anh yêu quý Đ2: Ngày Lắng nghe lễ Nô-en hi vọng tràn trề - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đọc nối tiếp - Yêu cầu HS phát từ khó đọc GV 2HSHSnêu từ: Pi-e, ngọc lam, Nô-en, ghi nhanh từ lên bảng lợn, Gioan, năm nay, - Gọi HS đọc cá nhân, đồng từ HS đọc cá nhân , đồng từ ghi bảng bảng - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần giải - GV đọc mẫu lần HD sơ lợc cách đọc: HS đọc cho lớp nghe Toàn đọc với giọng kể, chậm rãi Lời cô bé Lắng nghe ghi nhớ cách đọc Gioan thể ngây thơ, hồn nhiên Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị Lời chị cô bé: lịch sự, thật *) Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 TLCH: Cả lớp đọc thầm + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en + Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + + Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc không? Chi tiết thể điều đó? Cô bé mở khăn tay,đổ lên bàn nắm xuvà Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Khi biết cô bé không đủ tiền, thái độ Pi-e nào? - Gọi HS đọc Đ2 + Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e để làm gì? + Vì Pi-e nói cô bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc? + Chuỗi ngọc có ý nghĩa nh Pi-e? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Em nghĩ nhân vật câu chuyện này? - GV chốt ý: Ba nhân vật câu chuyện ngời nhân hậu, tốt bụng + Em nêu nội dung *) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp + Câu chuyện có nhân vật? + Hãy tìm giọng đọc thích hợp để thể rõ tính cách nhân vật? - Yêu cầu HS đọc phân vai GV nhận xét giọng đọc em hợp lý cha - Tổ chức luyện đọc diễn cảm phân vai nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm nhóm - Yêu cầu HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay Củng cố- dặn dò: ( phút) + Chúng ta học đợc điều từ nhân vật truyện? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà đọc lại xem trớc Hạt gạo làng ta Môn: Chính tả Tiết : 14 nói số tiền cô đập lợn đất + Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc HS đọc + Để hỏi xem có cô bé mua chuỗi ngọc không? + Vì cô bé mau chuỗi ngọc tất số tiền tiết kiệm + Đó chuỗi ngọc định dành tặng cho ngời vợ cha cới HS thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả lời theo ý hiểu Lắng nghe HS nêu ND ghi - HS đọc - nhân vật + HS nối tiếp phát biểu ý kiến - HS đọc phân vai trớc lớp - Luyện đọc phân vai nhóm - nhóm thi đọc - Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay HS nối trả lời Lắng nghe, ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 201 Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu - Nghe viết xác,đẹp đoạn từ Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cời rạng rỡ chạy Chuỗi ngọc lam - Làm tập tả phân biệt âm đầu tr/ch II Đồ dùng dạy- học - Từ điển HS - Bút dạ, giấy khổ to kẻ sẵn bảng Tranh- chanh Trng- chng Trúng- chúng trèo- chèo III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: (5 phút) - Yêu cầu HS lên bảng viết từ khác - HS lên viết bảng lớp HS dới lớp viết vào âm đầu s/x vần uốt/uốc - Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng - Nhận xét từ bạn viết bảng - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A a) Giới thiệu GV nêu mục tiêu học ghi đầu b) Hớng dẫn HS viết tả *) Trao đổi nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết + Nội dung đoạn văn gì? - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ ghi đầu - 1HS đọc + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền giành dụm từ lợn đất để mua chuỗi ngọc tặng chị nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị *) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn HS tìm từ khó VD: ngạc nhiên, Nô-en, viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc, viết từ vừa tìm Pi-e, trầm ngâm, Gioan, HS viết bảng, HS lớp viết vào nháp đợc *) Viết tả GV đọc cho HS viết HS viết *) Soát lỗi - Yêu cầu HS đổi chéo để soát lỗi HS bàn đổi để soát lỗi - G V thu để n/x c) Hớng dẫn HS làm tập tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS đọc thành tiếng tập - GV chia lớp thành đội hớng dẫn HS đội tìm từ thông qua trò chơi: Tìm từ tiếp làm thông qua hình thức chơi trò chơi sức tiếp sức - Nhận xét kết luận từ HS tìm + tranh: tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc + chanh: chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, + trng: trng bày, đặc trng, sáng trng, + chng: bánh chng, chng cất, chng mắm, chng hửng, + trúng: trúng đạn, trúng đích, trúng tủ, trúng cử, trúng tuyển, + chúng: chúng bạn, chúng tôi, công chúng, dân chúng, + trèo: leo trèo, trèo cây, + chèo: chèo, hát chèo, chèo thuyền, chèo chống, Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm HD HS dùng bút chì điền vào SGK Nhớ ô số điền tiếng có vần ao au, ô số điền tiếng bắt đầu âm ch tr - Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét, KL từ đúng: Ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào - HS đọc thành tiếng - HS làm bảng HS tự làm bút chì vào SGK - HS nêu ý kiến đúng/ sai - Theo dõi GV chữa sửa Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Ô số 2: trọng, trớc, trờng, chỗ, trả sai Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét học - Dặn HS nhà ghi nhớ từ tìm đợc Lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị sau Môn: Luyện từ câu Tiết : 27 Thứ ngày tháng năm 201 Ôn tập từ loại I Mục tiêu - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức học về: Danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng - Thực hành kĩ sử dụng danh từ, đại từ kiểu câu học II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Bảng phụ ghi số khái niệm quy tắc: Danh từ chung, danh từ riêng, III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: (5 phút) - Yêu cầu HS đặt câu với cặp quan hệ HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp đặt câu vào từ học - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng Nêu ý - Nhận xét, nêu ý nghĩa nghĩa biểu thị quan hệ từ mà bạn sử dụng - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu GV nêu mục đích, YC học ghi đầu HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ ghi đầu theo GV b) Hớng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng cho lớp - Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi: nghe + Thế danh từ chung? Cho VD + DT chung tên loại vật VD: bàn ghế, sông, đội, + Thế danh từ riêng? Cho VD + DT riêng tên riêng loại vật.VD:Huyền, Hà, Nha Trang, - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm: gạch - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm gạch dới DT chung, gạch gạch dới DT riêng vào - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét KL lời giải đúng: - Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai + DT chung: giọng, chị gái, hàng, nớc mắt, tay, - Theo dõi bãi chữa sửa lại làm má, sai + DT riêng: Nguyên - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn ghi nhớ HS nối đọc DT chung, DT riêng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa DT riêng - HS phát biểu đến có câu trả Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Treo bảng phụ ghi quy tắc viết hoa danh từ riêng yêu cầu HS đọc lại - Đọc cho HS viết số danh từ riêng: Hồ Chí Minh, Trờng Sơn, Hà Nội, La-phông-ten, Vích- to Huy- gô, Tây Ban Nha, Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ - Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS khoanh tròn vào đại từ - Gọi HS nhận xét làm bảng lời - HS nối đọc thành tiếng - HS viết bảng lớp HS dới lớp viết vào - HS đọc - HS nối nêu theo trí nhớ - HS làm bảng HS lớp làm vào - Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai, sai sửa lại cho - Theo dõi chữa sửa sai - HS đọc - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào - Nhận xét KL lời giải Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm HD HS làm nh sau: + Đọc kĩ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu gì? + Xác định chủ ngữ câu DT hay đại từ - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai - Nhận xét, KL lời giải đúng: a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai - Theo dõi chữa làm gì? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào DT - Tôi nhìn em cời hai hàng nớc mắt ĐT kéo vệt dài má - Nguyên cời đa tay quệt lên má DT - Tôi chẳng buồn lau mặt ĐT - Chúng đứng nhìn phía xa sáng rực ĐT ánh đèn màu b) DT đại từ làm CN câu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu Cụm DT c) DT đại từ làm CN câu Ai gì? - Chị chị gái em ĐT d) DT tham gia phận VN câu Ai làgì? - Chi chị em mãi DT Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau ôn lại kiến Lắng nghe, ghi nhớ thức DT, ĐT, TT Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Kể chuyện Tiết : 14 Pa-xtơ em bé I Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, biết thay đổi lời kể phù hợp với nội dung - Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn - Hiểu nội dung chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao II Đồ dùng dạy- học - ảnh Pa-xtơ.- Tranh minh họa nội dung truyện III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra :(5 phút) - Gọi HS kể lại việc làm tốt hành HS nối tiếp thực yêu cầu động dũng cảm bảo vệ môi trờng mà em đợc chứng kiến Nhận xét bạn kể - Gọi HS dới lớp nhận xét bạn kể - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu GV giới thiệu ghi đầu - Lắng nghe,ghi đầu theo GV b) Hớng dẫn kể chuyện *) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa sát - GV kể chuyện lần 1: Yêu cầu HS nghe ghi lại Quan HS lắng nghe ghi tên nhân vật tên nhân vật chuyện câu chuyện - Yêu cầu HS đọc tên nhân vật vừa ghi đợc GV ghi nhanh lên bảng HS đọc tên nhân vật - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh họa -chuyện - Yêu cầu HS nêu nội dung tranh Khi - HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh có câu trả lời đúng, GV kết luận ghi dới tranh + Tranh 1: Chú bé Giô- dép bị chó cắn đợc mẹ đa - HS thảo luận nhóm nêu nội dung đến nhờ lu- i pa- xtơ cứu chữa + Tranh 2: Pa- xtơ trăn trở, suy nghĩ phơng cách tranh chữa trị cho em bé + Tranh 3: Pa- xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô- dép + Tranh 4: Pa- xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé + Tranh Sau ngày chờ đợi, Giô- dép bình yên mạnh khoẻ + Tranh 6: Tợng đài Lu-i Pa- xtơ Viện chống dại mang tên ông *) Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể nối tranh, trao đổi HS kể nối tiếp nhóm ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Yêu cầu tất HS nhóm phải tham gia kể chuyện *) Kể trớc lớp: - Gọi HS kể tiếp nối - nhóm HS ( nhóm 6) thi kể Mỗi HS - Gọi HS kể toàn chuyện kể nội dung tranh - Khuyến khích HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể HS kể toàn truyện trớc lớp chuyện - GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: nêu ý kiến: + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ nhiều trớc -+HS Vì vắc-xin dại ông chế rađã thí tiêm vắc-xin cho Giô- dép? nghiện có kết loài vật nhng cha lần đợc thí nghiệm thể Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A ngời Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhng không dám lấy em làm vật thí nghiệm Ông sợ có tai biến + Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ Tài lòng nhân hậu giúp ông cống hiến cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao + Câu chuyện muốn nói điều gì? - Nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút) +Chi tiết câu chuyện làm em nhớ nhất? - KL: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ để lại công trình khoa học vĩ đại cho loài ngời Thành công ông bắt nguồn từ lòng nhân hậu Để cứu em bé bị chó + HS nối nêu ý kiến dại cắn, Pa-xtơ đến định táo bạo: dùng thuốc chữa bệnh dại thí nghiệm động Lắng nghe vật để tiêm cho em bé Ông thực việc cách thận trọng, tỉnh táo, có tính toán, cân nhắc Ông dồn tất tâm trí sức lực để theo dõi tiến triển trình điều trị Cuối ông thành công Loài ngời có thêm loại thuốc chữa bệnh - Nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói ngời góp sức minh chống lại đối nghèo, lạc hâu, hạnh - Ghi nhớ phúc nhân dân Môn: Tập đọc Tiết : 28 Thứ ngày tháng năm 201 Hạt gạo làng ta I Mục tiêu Đọc: Đọc tiếng từ khó: làng ta, nấu, tháng sáu, trút trên, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ Chú ý đọc vắt dòng, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả Hiểu: - Hiểu nghĩa từ: Kinh Thầy, hào giao thông, quang tranh, - Hiểu nội dung bài: Hạt gạo đợc làm lên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng nhân hậu hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa đọc - Băng nhạc hát Hạt gọa làng ta III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra (5 phút) - Gọi HS nối đọc Chuỗi ngọc lam HS nối đọc lần lợt trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung + Em nghĩ nhân vật câu chuyện +3 nhân vật câu chuyện ngời có lòng nhân hậu này? + Câu chuyện nói điều gì? + Ca ngợi ngời có lòng nhân hậu, biết yêu thơng, đem lại niềm vui - Gọi HS nhận xét bạn đọc TLCH - Nhận xét cho ngời khác Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu - GV cho HS nghe hát Hạt gạo làng ta Lắng nghe, trả lời câu hỏi ghi đầu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A hoi: Em có biết hát nào? GV giới thiệu b) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc - Gọi HS nối đọc khổ thơ - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV viết nhanh lên bảng - Cho HS luyện đọc cá nhân, đồng từ khó - Lu ý HS đọc vắt dòng dòng thơ: + Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy + Những tra tháng sáu Nớc nh nấu Chết cá cờ - Lu ý HS ngắt rõ câu: Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy - Gọi HS đọc phần giải, GV ghi số từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp HS đọc HS nêu từ: nấu, tháng sáu, hào giao thông, HS đọc cá nhân, đồng thnh từ ghi bảng HS lắng nghe GV đọc mẫu thực hành đọc vắt dòng - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn luyện đọc nối tiếp khổ thơ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu: toàn đọc với giọng tình cảm, - Lắng nghe ghi nhớ cách đọc nhẹ nhàng, tha thiết *) Tìm hiểu - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu đọc - HS làm việc theo nhóm thầm bài, trao đổi TLCH SGK - Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ - GV nêu câu hỏi, mời đại diện HS phát sung, lớp đến thống nhất: biểu, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung: + Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên + Hạt gạo đợc làm nên từ vị phù sa, từ nớc từ gì? hồ, từ công lao mẹ + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả + Giọt mồ hôi sa ngời nông dân để làm hạt gạo? Những tra tháng sáu - GV tiểu kết chốt ý: Hạt gạo đợc làm lên từ - Lắng nghe tinh túy đất + Tuổi nhỏ góp công sức nh để làm + Các bạn ngời tát nớc chống hạt gạo? hạn, bắt sâu, gánh phân bón lúa - Cho HS quan sát tranh minh họa giảng: Để làm hạt gạo phải bao mồ hôi công sức Lắng nghe + Vì tác giả lại gọi hạt gạo hạt vàng? - Thảo luận nhóm + Qua phần vừa tìm hiểu, em nêu nội dung + Hạt gạo đợc làm từ mồ hôi công sức thơ lòng hậu phơng góp phần vào - Ghi nội dung chiến thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ *) Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu HS nối đọc khổ thơ HS - HS nối tiếp trình bày khổ thơ lớp trình bày cách đọc hay thống nhát tìm giọng đọc chung cho - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 2: toàn từ ngữ cần nhấn giọng + Treo bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ + GV đọc mẫu - Lắng nghe GV đọc mẫu tìm giọng đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm khổ thơ - Nhận xét - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Luyện đọc thuộc lòng nhóm - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn thơ - HS đọc - Nhận xét Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Củng cố- dặn dò: ( phút) - HS lớp hát - Yêu cầu lớp hát Hạt gạo làng ta - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ đọc - Lắng nghe, ghi nhớ trớc Buôn Ch Lênh đón cô giáo Thứ ngày tháng Môn: Tập làm văn Tiết : 27 năm 201 Làm biên họp I Mục tiêu - Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trơng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên II Đồ dùng dạy- học - Một mẫu đơn học - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: (5 phút) - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình ng- HS lên bảng đọc đoạn văn ời mà em thờng gặp - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu GV nêu mục tiêu tiết học ghi đầu - Lắng nghe ghi đầu b) Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc biên đại hội chi đội - HS nối đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu câu tập - HS đọc - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hoàn - HS tạo thành nhóm trao đổi thành Gợi ý cách làm cho HS: thảo luận để trả lời câu hỏi - nhóm viết vào giấy khổ to + Đọc kĩ biên đại hội chi đội + Trao đổi, trả lời miệng câu hỏi + Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - Yêu cầu nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, - nhóm trình bày ý kiến, HS nối tiếp TL câu hỏi GV lớp khác lắng nghe bổ sung ý kiến nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kêt luận lời giải a) Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì? a) Chi đội lớp 5A ghi biên để nhớ việc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem xét lại cần thiết b) Cách mở đầu kết thúc văn có điểm b) Cách mở đầu: giống khác so với mở đầu kết thúc đơn? + Giống: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn + Khác: biên tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên phần nội dung - Cách kết thúc: + Giống: có tên, chữ kí ngời có trách nhiệm + Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch th kí, lời cảm ơn Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên - Kết luận: Biên văn ghi lại nội dung họp việc diễn để làm chứng Nội dung biên gồm có phần: Phần mở đầu ghi Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn Phần ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc Phần kết thúc ghi tên, chữ kí ngời có trách nhiệm + Biên gì? Nôi dung biên gồm có phần? c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ d) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp Yêu cầu HS giải thích trờng hợp lại cần lập biên bản, lại không cần lập biên - Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhanh lí trờng hợp lên bảng c) Những điều cần ghi biên bản: thời gian địa điểm, thành phần tham dự, chủ tọa, th kí, nội dung họp: diễn biến tóm tắt, kết luận họp, chữ kí chủ tịch th kí Lắng nghe HS nối trả lời theo khả ghi nhớ - 1HS đọc - HS đọc - HS làm việc theo nhóm đôi - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS khác theo dõi, nhận xét - Nhận xét, khen ngợi tinh thần việc thống câu trả lời nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng cho lớp - Yêu cầu HS tự làm nghe - HS lên bảng đặt tên cho biên - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng cần lập - Nhận xét, kết luận lời giải - Nêu ý kiến, nhận xét bạn Củng cố- dặn dò: ( phút) + Biên gì? Nội dung biên gồm - 2HS trả lời phần nào? - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị - Lắng nghe - Ghi nhớ sau Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết : 28 Ôn tập từ loại I Mục tiêu - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ - Sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ để viết đoạn văn II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra (5 phút) - Yêu cầu HS tìm danh từ chung, danh từ riêng, - HS lên bảng làm HS dới làm vào đại từ có đoạn văn sau: nháp Bé Mai dẫn Tâm vờn chơi Mai khoe: KQ: + DT chung: bé, vờn, chim, tổ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu GV nêu: Tiết học hôm ác em ôn tập từ loại: động từ, tính từ , quan hệ từ thực hành viết đoạn văn có sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ.( GV ghi đầu bài) b) Hớng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Lần lợt yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Thế động từ? + Thế tính từ? + Thế quan hệ từ? - Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa, yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự phân loại từ in đậm trọng đoạn văn thành loại: động từ, tính từ, quan hệ từ - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Động từ Tính từ Quan hệ từ trả lời, nhịn, xa, vời vợi, qua, ở, với vịn, hắt, thấy, lớn lăn, trào, đón, bỏ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại khổ thơ thứ Hạt gạo làng ta - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý cách làm cho HS: Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh ngời mẹ cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng nh tập để phân biệt động từ, tính từ, quan hệ từ sử dụng - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán phiếu GV yêu cầu HS nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hoàn chỉnh - Gọi HS dới đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS - Nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút) - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm động từ, tính từ, quan hệ từ cho VD - Nhận xét học + Danh từ riêng: Mai, tâm + Đại từ: chúng -1 HS nhận xét làm bảng - HS lắng nghe, ghi đầu theo GV - HS đọc thành tiếng + Là từ hoạt động trạng thái vật + Là từ miêu tả hoạt đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái + Là từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu - HS nối tiếp đọc - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào - Nhận xét làm bạn bảng Chữa bài( Nếu sai) - HS đọc - HS đọc - HS làm giấy khổ to HS dới làm vào - HS báo cáo kết làm HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau - HS nêu khái niệm cho VD Lắng nghe, ghi nhớ Môn: Tập làm văn Tiết : 28 Thứ ngày tháng năm 201 Luyện tập làm biên họp I.Mục tiêu - Thực hành viết biên họp nội dung hình thức II Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết sẵn nội dung biên gợi ý III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra :(5 phút) - Gọi HS lên bảng TLCH: + Thế biên bản? Biên thờng có nội - HS nối tiếp trả lời dung nào? - Nhận xét - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu GV nêu: Tiết học hôm thực - Lắng nghe ghi đầu hành viết biên họp tổ, lớp chi đội em b) Hớng dẫn làm tập - Gọi HS đọc đề tập - HS đọc - GV lần lợt nêu câu hỏi giúp HS định hớng biên họp viết: + Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc + Em chọn viết biên họp tổ/ họp bàn việc gì? họp lớp/ họp chi đội + Cuộc họp bàn chuẩn bị kế hoạch làm báo tờng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam + Cuộc họp diễn vào lúc nào? đâu? + Cuộc họp diễn vào lúc 15 30 chiều thứ sáu lớp 5E + Cuộc họp có tham dự? + Cuộc họp gồm có 31 thành viên lớp 5E cô giáo chủ nhiệm + Ai điều hành họp? + Bạn Trúc lớp trởng điều hành họp + Những nói họp, nói điều gì? + Các thành viên lớp tham gia ý kiến phân công công việc làm báo Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Kết luận họp nh nào? +Các thành viên tổ thống ý kiến đề - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Gợi ý HS: Đọc - HS tạo thành nhóm, trao đổi để lại nội dung biên bản, xép ý theo thể viết biên thức biên theo mẫu tiết tập làm văn trớc Nhắc HS viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, nhanh - Gọi nhóm đọc biên Các nhóm khác - nhóm đọc biên nhóm minh theo dõi, nhận xét Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét nhóm Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn thành biên lớp viết cha đạt, nhà qua sát ghi lại kết Lắng nghe, ghi nhớ quan sát hoạt động ngời mà em yêu mến VD: Trờng Tiểu học Lớp Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ********** Hà Nội, ngày -11 - 2006 Biên họp lớp I Thời gian, địa điểm họp: - Thời gian: 15 chiều ngày 3-11-2007 - Địa điểm: Phòng họp lớp 5A II Thành phần tham dự: - Cô: ., giáo viên chủ nhiệm lớp - Toàn thể HS lớp III Chủ tọa, th kí họp: - Chủ tọa: , lớp trởng - Th kí: , lớp phó phụ trách văn nghệ VI Chủ đề họp: V Diễn biến họp: Bạn phổ biến chơng trình họp : Thảo luận: - Bạn .: + + - Bạn: : + + Kết luận họp: Th kí Chủ tọa Nguyễn Thị Hiền Lớp