Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 23 Mùa thảo quảI. Mục tiêu:1. Đọc Thành tiếng Đọc đúng các từ khó: lớt thớt, thơm nồng, chín nục, rực lên, chứa nắng, quyến, rực lên… Đọc trôi trẩy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Đọc diễn cảm toàn bài. nhấn giọng các từ ngữ tả vẻ đẹp và mùi thơm hấp dẫn của thảo quả.2. Đọc hiểu: thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp.Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi nhanh đến bất ngờ của thảo quả. Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả.II. Đồ dùng dạy học: Tranh SGK. Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy của thầyHoạt động học cua tròI. Kiểm tra Đọc bài thơ :Tiếng vọng( 3 HS) và trả lời câu hỏi: + Vì sao tác giả lại day dứt về cái chết của con chim sẻ?+Hình ảnh nào để lại ấn tượng sâu sắc nhất trong tâm trí tác giả?+Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? GV đánh giá và cho điểm.2.Bài mới:a. Giới thiệu bài: GV nêu lời giới thiệu và ghi đầu bài.b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.) Luyện đọc Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau toàn bài. Gọi HS đọc chú giải Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. Gọi 1 HS đọc toàn bài. GV đọc mẫu toàn bài.( đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng các từ: lớt thớt, ngọt lựng, ủ ấp, rực lên, lan toả………)Tìm hiểu bàiYêu cầu HS thảo luận nhóm 4. Đọc thầm và trả lời câu hỏi.+Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?+ Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu này có gì đáng chú ý?+ Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?+ Hoa thảo quả nảy ở đâu?+ Khi thảo quả chín, rừng có gì đẹp? Hết thời gian thảo luận, GV cho HS các nhóm cử đại diện trình bày nội dung các câu trả lời. GV nhận xét và nhấn mạnh: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt của nó. GV nêu câu hỏi:+Đọc bài văn em cảm nhận được điều gì? Hãy nêu nội dung chính của bài? GV ghi ý chính lên bảng, sau đó yêu cầu HS đọc lại phần Nội dung ghi trên bảng.c) Đọc diễn cảm: yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp trong đoạn của bài. Sau đó yêu cầu HS hãy nêu cách đọc hay trong từng đoạn. Treo bảng phụ đoạn văn đọc diễn cảm( đoạn 1) GV đọc mẫu đoạn văn diễn cảm. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét và cho điểm từng HS3 . Củng cố Dặn dò:Tác giả miêu tả về loài thảo quả theo trình tự nào?Theo em, cách miêu tả ấy có gì hay? Em thích đoạn nào nhất? Vì sao? Dặn dò HS về nhà đọc bài cho hay.Chuẩn bị bài sau: Hành trình của bầy ong.3 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi. HS khác nghe, nhận xét . HS ghi đầu bài vào vở. HS 1: từ đầu…..nếp khăn HS 2: tiếp…….không gian HS 3 : Đọc đoạn còn lại. 1 HS HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn 1 HS đọc HS theo dõi. HS thảo luận nhóm 4, đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm lên trình bày.HS các nhóm khác nhận xét và bổ xung ý kiến. HS nêu lên cảm nhận của mình khi đọc bài văn. HS nêu nội dung của bài.( 35 HS nêu), sau đó ghi vào vở. 3 HS đọc nối tiếp nhau toàn bài. sau đó nêu cách đọc hay cho mỗi đoạn. HS nghe để tìm cách đọc hay . 35 HS thi đọc diễn cảm. HS nghe và bình chọn bạn đọc hay nhất HS trả lời các câu hỏi của GV.
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A tuần 12 Môn: Tập đọc Tiết : 23 Thứ ngày tháng năm 201 Mùa thảo I Mục tiêu: Đọc Thành tiếng - Đọc từ khó: lớt thớt, thơm nồng, chín nục, rực lên, chứa nắng, quyến, rực lên - Đọc trôi trẩy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm toàn nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp mùi thơm hấp dẫn thảo Đọc hiểu: thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp -Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học cua trò I Kiểm tra - Đọc thơ :Tiếng vọng( HS) trả -3 HS lần lợt đọc trả lời câu hỏi -HS khác nghe, nhận xét lời câu hỏi: + Vì tác giả lại day dứt chết chim sẻ? +Hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? +Bài thơ muốn nói với điều gì? - GV đánh giá cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu lời giới thiệu ghi đầu - HS ghi đầu vào b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp toàn - HS 1: từ đầu nếp khăn -HS 2: tiếp.không gian -HS : Đọc đoạn lại - Gọi HS đọc giải - HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn bài.( đọc giọng nhẹ - HS theo dõi nhàng, nhấn giọng từ: lớt thớt, lựng, ủ ấp, rực lên, lan toả) *Tìm hiểu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm Đọc - HS thảo luận nhóm 4, đọc thầm trả thầm trả lời câu hỏi lời câu hỏi +Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? + Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý? + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? + Hoa thảo nảy đâu? + Khi thảo chín, rừng có đẹp? - Hết thời gian thảo luận, GV cho HS - Đại diện nhóm lên trình bày.HS các nhóm cử đại diện trình bày nội dung nhóm khác nhận xét bổ xung ý kiến Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A câu trả lời - GV nhận xét nhấn mạnh: Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt - GV nêu câu hỏi: +Đọc văn em cảm nhận đợc điều gì? - Hãy nêu nội dung bài? - GV ghi ý lên bảng, sau yêu cầu HS đọc lại phần Nội dung ghi bảng - HS nêu lên cảm nhận đọc văn - HS nêu nội dung bài.( 3-5 HS nêu), sau ghi vào c) Đọc diễn cảm: - yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Sau yêu cầu HS nêu cách - HS đọc nối tiếp toàn sau đọc hay đoạn nêu cách đọc hay cho đoạn - Treo bảng phụ đoạn văn đọc diễn cảm ( đoạn 1) - GV đọc mẫu đoạn văn diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS nghe để tìm cách đọc hay - GV nhận xét cho điểm HS - 3-5 HS thi đọc diễn cảm HS nghe Củng cố- Dặn dò: bình chọn bạn đọc hay -Tác giả miêu tả loài thảo theo trình tự nào?Theo em, cách miêu tả - HS trả lời câu hỏi GV có hay? - Em thích đoạn nhất? Vì sao? * Dặn dò HS nhà đọc cho hay Chuẩn bị sau: Hành trình bầy ong Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Chính tả Tiết : 12 Mùa thảo I Mục tiêu: - Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn từ Sự sống tiếp tục đến hắt lên từ dới đáy rừng Mùa thảo - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần at/ac II Đồ dùng dạy học: -Các thẻ chữ ghi: sổ - xổ, sơ - xơ, su - xu, sứ - xứ bát - bác, mắt - mắc, tất - tấc, nứt - nức III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu - HS lên bảng tìm từ, HS dới lớp n từ gợi tả âm có âm cuối ng làm vào - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét - GV nêu nhận xét chung Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Bài mới: 2.1 Giới thiệu GV giới thiệu tả hôm em viết đoạn tập đọc Mùa thảo làm tập tả 2.2 Hớng dẫn nghe - viết tả a Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Em nêu nội dung đoạn văn b Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc c Viết tả d Thu, chấm 2.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài 2: a Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm tập dới dạng trò chơi - Cách chơi: GV chia HS lớp thành nhóm, đứng xếp thành hàng dọc trớc bảng GV phát phấn cho HS đầu hàng, yêu cầu lên viết cặp từ Sau viết xong nhanh chóng chuyền phấn cho bạn nhóm lên viết Cứ chơi nh bạn cuối - Tổng kết thi Tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi nhóm khác bổ sung - Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết từ vào sổ - xổ sơ - xơ sổ sách - xổ số sơ sài - xơ múi vắt sổ - xổ lồng sơ lợc - xơ mít sổ mũi - xổ chăn sơ qua - xơ xác cửa sổ - chạy xổ sơ sơ - xơ gan sổ sách - xổ tóc sơ sinh - xơ cua sổ tay - xổ khăn sơ xuất - xơ hóa Bài a Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm nh sau: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm - Gọi nhóm làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu - Hỏi: Nghĩa tiếng dòng có điểm giống nhau? - HS nêu - Nêu từ khó viết - Nêu yêu cầu tập - HS thi tìm từ theo nhóm - HS nêu từ tìm đợc bảng lớp su - xu su su - đồng xu su hào - xu nịnh cao su - xu thời su sê - xu xoa sứ - xứ bát sứ - xứ sở đồ sứ - tứ xứ sứ giả - biệt xứ sứ - xứ đạo sứ quán - xử ủy sứ mạng-giáo xứ - HS đọc thành tiếng yêu cầu BT - HS thảo luận tìm từ theo nhóm - nhóm báo cáo kết làm bài, HS lớp bổ sung ý kiến - HS nêu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Nhận xét, kết luận tiếng Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc - HS lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết : 23 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trờng - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho - Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 1b viết sẵn vào bảng phụ - Giấy khổ to, bút - Tranh ảnh khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ - HS lên bảng đặt câu từ mà em biết - Gọi HS đọc thuộc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thuộc phần Ghi nhớ - Gọi HS nhận xét bạn bạn bảng - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu ghi đầu 2.2 Hớng dẫn làm tập Bài a Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hoàn - HS ngồi bàn trao đổi, tìm thành Gợi ý HS dùng từ điển nghĩa cụm từ cho - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý - HS tiếp nối phát biểu, kiến HS lớp bổ sung ý kiến thống nhất: + Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt - GV dùng tranh, ảnh để HS phân biệt + Khu sản xuất: khu vực làm việc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A rõ ràng đợc khu dân c, khu sản xuất, khu bảo nhà máy, xí nghiệp tồn thiên nhiên + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực loài vật, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài b Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào tập - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Tổ chức HS làm việc nhóm - HS làm việc nhóm theo hớng dẫn GV + Phát giấy khổ to cho nhóm + Gợi ý: ghép tiếng bảo với tiếng để tạo - nhóm báo cáo kết làm bài, thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến nghĩa từ phức - GV cho HS đặt câu với từ phức, - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: giúp HS hiểu rõ nghĩa từ + Tớ bảo đảm cậu làm đợc + Chúng em mua bảo hiểm y tế Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý: Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi - Gọi HS phát biểu - HS nêu câu thay từ Ví dụ: + Chúng em giữ gìn môi trờng đẹp + Chúng em gìn giữ môi trờng đẹp - Nhận xét, kết luận từ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm đợc Thứ Môn: Kể chuyện Tiết : 12 - HS lắng nghe Ghi nhớ ngày tháng năm 201 Kể chuyện nghe, đọc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A I Mục tiêu - Kể đợc câu chuyện nghe, đọc, nói bảo vệ môi trờng có cốt truyện, nhân vật - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học -HS GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Ngời săn nai - Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu Bảo vệ môi trờng nhiệm vụ chung tất Giờ học hôm em kể lại cho nghe câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc có nội dung bảo vệ môi trờng 2.2 Hớng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề Hoạt động học trò - HS tiếp nối kể chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân dới từ ngữ: nghe, đọc, bảo vệ môi trờng - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS giới thiệu truyện em đợc - Lần lợt HS giới thiệu VD đọc, đợc nghe có nội dung bảo vệ môi tr- + Tôi xin kể câu chuyện Chim sơn ờng Khuyến khích HS kể chuyện SGK ca cúc trắng Truyện đọc SGK + Tôi xin kể truyện: Cóc kiện trời Truyện đọc tập truyện cổ tích + Tôi xin kể câu chuyện: Hai non Truyện đọc truyện đạo đức b Kể nhóm - Cho HS thực hành kể nhóm - HS ngồi bàn kể chuyện, - GV hớng dẫn cặp HS gặp khó trao đổi với ý nghĩa truyện, hành động nhân vật khăn Gợi ý cho HS cách hoạt động: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Giới thiệu tên truyện + Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trờng + Trao đổi ý nghĩa truyện c Kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe; chăm đọc sách chuẩn bị sau Thứ Môn: Tập đọc Tiết : 24 ngày tháng năm 201 Hành trình bầy ong I Mục tiêu: Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ ngữ khó - PB: nẻo đờng, rừng sâu, sóng tràn, rong ruổi PN: đẫm, rừng sâu, sóng tràn, quần đảo, rong ruổi, ngào, ma - Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc - hiểu -Hiểu từ ngữ : đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, hành trình, thăm thẳm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai, để lại hơng thơm, vị cho đời Học thuộc lòng (hai khổ thơ cuối bài) Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Mùa thảo trả lời câu hỏi + Em thích hình ảnh bài? Vì sao? + Nội dung văn gì? - Gọi HS nhận xét bạn đọc - Nhận xét, cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh minh họa hỏi: Em có cảm nhận loài ong? Hoạt động học trò - HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi - Nhận xét - HS nêu: Ong vật chăm chỉ, chuyên cần, làm nhiều việc có ích, hút nhụy hoa làm nên mật cho ngời Loài ong đoàn kết, làm việc có tổ chức - GV giới thiệu: Nhà thơ Nguyễn Đức Mậu - Lắng nghe dịp theo bọng ong lu động viết thơ hành trình ong hay Các em tìm hiểu đoạn trích để hiểu đợc điều tác giả muốn nói 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ (2 lợt) - HS đọc theo trình tự: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + HS 1: Với đôi cánh sắc màu HS + HS2: Tìm nơi thăm thẳm không tên - Chú ý cách ngắt nhịp thơ VD + HS 3: Bầy ong vào mật thơm + Hàng chắn bão / dịu dàng mùa hoa + HS4: Chắt tháng ngày + Rù rì đôi cánh / nối liền mùa hoa - HS ngồi bàn đọc tiếp nối khổ thơ + Đất nơi đâu / tìm ngào - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS giải thích : hành trình, thăm - Giải thích theo ý hiểu thẳm, bập bùng + Hành trình : chuyến xa, dài ngày, nhiều gian khổ + Thăm thẳm: nơi rừng sâu, ngời đến đợc + Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ nh lửa - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV đọc toàn - Theo dõi + Đọc với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi điều đáng quý bầy ong b Tìm hiểu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS hoạt động nhóm - GV gọi HS lên điều khiển lớp trao - HS lên điều khiển lớp trao Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu đổi, trả lời câu hỏi - GV theo dõi, hỏi thêm +Những chi tiết khổ thơ đầu nói - Câu trả lời: Những chi tiết: đẫm lên hành trình vô tận bầy ong? nắng trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận + Bầy ong bay đến tìm mật nơi + Bầy ong đến tìm mật rừng sâu, nào? biển xa, quần đảo + Những nơi ong đến đẹp đặc biệt? + Những nơi ong đến đẹp đặc biệt loài hoa VD: * Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban * Nơi biển xa: hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa + Em hiểu câu thơ "Đất nơi đâu tìm + Câu thơ muốn nói đến bầy ong ngào" nh nào? chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi tìm đợc hoa để làm mật, đem lại hơng vị ngào cho đời + Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn + HS nêu: tác giả muốn ca ngợi công nói điều công việc bầy ong? việc bầy ong + Em nêu nội dung - Ghi nội dung - HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi nội dung vào c Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu HS tiếp nối khổ thơ HS tìm - HS tiếp nối đọc khổ cách đọc hay thơ HS lớp theo dõi, sau trao đổi thống cách đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối + Treo bảng phụ có đoạn thơ cuối + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cạnh đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét cho điểm HS - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối Củng cố - dặn dò - Hỏi: Theo em, thơ ca ngợi bầy ong -1 HS trả lời nhằm ca ngợi ai? - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ - HS lắng nghe , ghi nhớ soạn Ngời gác rừng tí hon Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ Môn: Tập làm văn Tiết : 23 ngày tháng năm 201 Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu - Hiểu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân gia đình Nêu bật đợc hình dáng, tính tình hoạt động ngời II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to bút - Bảng phụ viết sẵn đáp án tập phần Nhận xét III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra - Thu, chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS Bài 2.1 Giới thiệu - Hỏi: Em nêu cấu tạo văn tả cảnh - GV nêu: Các em thực hành viết văn tả cảnh Tiết học hôm giúp em làm quen với văn tả ngời 2.2 Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng hỏi: Qua tranh, em cảm nhận đợc điều anh niên? - GV nêu: Anh niên có điểm bật? Các em đọc văn Hạng A Cháng trả lời câu hỏi cuối - Nêu câu hỏi, sau gọi HS trình bày yêu cầu HS khác bổ sung (nếu có) - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS để có câu trả lời xác, sau treo bảng phụ có sẵn đáp án tập giảng lại cấu tạo văn cho HS nh sau: +Cấu tạo văn Hạng A Cháng: Mở bài: - Từ "Nhìn thân hình khỏe quá! Đẹp quá!" - Nội dung: Giới thiệu Hạng A Cháng Thân bài: - Hình dáng Hạng A Cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng - Hoạt động tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi Kết bài: - câu hỏi cuối bài: Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ - GV hỏi: Qua văn "Hạng A Cháng", em có nhận xét cấu tạo văn tả ngời? 2.3 Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 2.4 Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Em định tả ai? + Phần mở em nêu gì? Hoạt động học trò - HS nộp làm tiết trớc lên chấm - HS nêu - Lắng nghe - Quan sát trả lời: Qua tranh em thấy anh niên ngời khỏe mạnh chăm - HS đọc thành tiếng Sau lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi - Mỗi câu hỏi HS trình bày, HS khác bổ sung ý kiến Mở bài: Giới thiệu ngời định tả Thân bài: - Tả hình dáng - Tả hoạt động, tính nết Kết bài: Nêu cảm nghĩ ngời đợc tả - HS: Bài văn tả ngời gồm có phần - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Em tả ông em / mẹ / em bé + giới thiệu ngời định tả Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Em cần tả đợc ngời + Phần thân bài: Tả hình dáng (tuổi phần thân bài? tác, tầm vóc, nớc da, mắt, má) Tả tính tình (những thói quen ngời sống, thái độ với ngời xung quanh) Tả hoạt động (những việc ngời thờng làm hay việc làm cụ thể,) + Phần kết em nêu gì? + Phần kết nêu cảm nghĩ với ngời - Yêu cầu HS làm GV bao quát lớp - HS làm vào giấy khổ to, HS dới lớp làm vào - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên - HS lần lợt dán lên bảng, bảng GV HS nhận xét Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến - GV nhận xét dàn ý, khen HS tìm đợc từ ngữ miêu tả hay Củng cố - dặn dò - Hỏi: Em nêu cấu tạo văn tả ng- - HS nêu ời? - Nhận xét tiết học Thứ Môn: Luyện từ câu Tiết : 24 ngày tháng năm 201 Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu - Xác định đợc quan hệ từ câu, ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ câu cụ thể - Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể - Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn bảng lớp - Bài tập viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ phức có tiếng bảo tiết trớc - Gọi HS lên bảng đặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ từ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc phần Ghi nhớ quan hệ từ - Nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động học trò - HS lên bảng đặt câu - HS lên bảng đặt câu - HS đọc thành tiếng - Nhận xét Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A 2.1 Giới thiệu GV nêu: Các em học khái niệm quan hệ từ, quan hệ từ cặp quan hệ từ Bài học hôm luyện tập quan hệ từ, ý nghĩa biểu thị cách sử dụng quan hệ từ 2.2 Hớng dẫn HS làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý HS cách làm bài: gạch gạch dới từ quan hệ, gạch gạch dới từ ngữ đợc nối với quan hệ từ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động dới dạng trò chơi - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào tập theo hớng dẫn GV - Nêu ý kiến bạn làm / sai, sai sửa lại cho - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Làm miệng - HS tiếp nối phát biểu: a Nhng: Biểu thị quan hệ tơng phản b mà: biểu thị quan hệ tơng phản c Nếu thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào - Nêu ý kiến bạn làm / sai, sai sửa lại cho - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Nghe GV hớng dẫn tham gia thi Hớng dẫn: Chia lớp thành nhóm HS nhóm tiếp nối lên bảng đặt câu Sau thời gian 5' GV tổng kết câu đặt đợc Nhóm thắng nhóm đặt đợc nhiều câu - Tuyên dơng, khen ngợi nhóm thắng - Mỗi HS viết câu vào Ví dụ: + Tôi dặn mà không nhớ + Việc nhà nhác, việc bác siêng Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quan hệ từ, cặp quan hệ - HS lắng nghe, ghi nhớ từ dùng ý nghĩa chúng Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn:Tập làm văn Tiết : 24 Luyện tập tả ngời (Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu - Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu Bà Ngời thợ rèn - Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật, gây ấn tợng - Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : - Thu, chấm dàn ý chi tiết cho văn tả - HS mang lên để GV kiểm ngời gia đình HS tra - Hỏi: Hãy nêu cấu tạo văn tả ngời - HS đứng chỗ đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ Tiết tập làm văn trớc - Nhận xét HS học nhà Bài 2.1 Giới thiệu - HS nghe xác định nhiệm vụ 2.2 Hớng dẫn làm tập - HS đọc Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4: đọc kĩ - HS ngồi thảo luận nhóm , văn, dùng bút chì gạch chân chi - nhóm làm vào giấy khổ tiết tả mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn to mặt bà, sau viết lại vào giấy Lu ý diễn đặt lời - Gọi nhóm làm giấy khổ to dán - nhóm HS báo cáo kết làm lên bảng GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bài, HS nhóm khác bổ sung ý kiến bổ sung để có làm hoàn chỉnh để có câu trả lời hoàn chỉnh - Gọi HS đọc lại phiếu hoàn thành - HS đọc thành tiếng HS dới lớp viết vào Những chi tiết tả ngoại hình bà: + Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín hai vai + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga nh tiếng chuông, khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu + Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả + Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn - Hỏi: Em có nhận xét cách miêu tả - HS: Tác giả quan sát bà kĩ, Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A ngoại hình tác giả? chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả - Giảng: Bài văn ngắn gọn sống - Lắng nghe động, khắc họa rõ nét hình ảnh ngời bà tác giả tâm trí ngời đọc Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức làm Những chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc: + Bắt lấy thỏi thép hồng nh bắt lấy cá sống + Quai nhát búa hăm hở -+Quặp thỏi thép đôi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng -+Lại lôi cá lửa ra, quật lên đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói rõ to: "Này này" + Trở tay ném thỏi sắt đánh sèo tiếng vào chậu nớc đục ngầu - Liếc nhìn lỡi rựa nh kẻ chiến thắng - GV hỏi: Em có nhận xét cách miêu - HS nêu: Tác giả quan sát kĩ tả anh thợ rèn làm việc tác giả? hoạt động anh thợ rèn - Em có cảm giác đọc đoạn văn? - HS nêu - GV kết luận: Nh biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho ngời khác biệt hẳn với ngời xung quanh, làm cho văn hấp dẫn Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập cách miêu tả nhà - HS lắng nghe, ghi nhớ văn để lập dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp Nguyễn Thị Hiền Lớp