Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 7 Những con sếu bằng giấy I. Mục tiêu: Đọc lưu loát, đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm,buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu quả của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống,ước mơ hoà bình. Hiểu ý chính của bài:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK,tranh,ảnh về bom nguyên tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 3 phút ) Gọi 2 nhóm HS đọc phân vai vở kịch Lòng dân. Nhận xét HS đọc bài + Tại sao vở kịch lại được đặt tên là “Lòng dân”? + Những chi tiết nào thể hiện tình cảm của ngời dân đối với cách mạng? 2. Bài mới: ( 35 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1phút ) GV giới thiệu bức tranh và hỏi: Tranh vẽ ai, đang làm gì? GV giới thiệu và ghi đầu bài. b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: (20 phút ) Luyện đọc: Gọi 1 HS khá đọc toàn bài + Bài được chia làm mấy đoạn? Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. GV ghi bảng:Xadacô Xaxaki, Hirôsima,Nagadaki, hớng dẫn HS đọc đúng. Yêu cầu HS đọc đồng thanh các từ khó. Gọi HS đọc phần chú giải. YC HS giải nghĩa các từ:bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết. Gọi HS luyện đọc theo cặp. Gọi 1 HS đọc cả bài GV đọc mẫu bài với giọng trầm buồn. b. Tìm hiểu bài: YC HS đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Mĩ ném 2quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản vào thời gian nào? GV nói thêm về lí do Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật. YC HS đọc thầm đoạn 3: +Xadacô bị nhiễm phóng xạ khi nào? + Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? +Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xadacô? YC HS đọc thầm đoạn 4 +Khi Xadacô chết, các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xadacô? +Câu hỏi bổ sung: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? c. Đọc diễn cảm: ( 14 phút) Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. Nhắc cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn. Gọi HS nêu cách đọc từng đoạn. GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 3 Gọi HS thi đọc diễn cảm GV theo dõi, uốn nắn. +Nhấn mạnh: từng ngàycòn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, chết,… +Ngắt nghỉ hơi đúng:Cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giẩy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh.Nhưng Xadacô chết khi em mới gấp được 644 con. 3. Củng cố dặn dò: ( 3phút ) Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? GV nhận xét tiết học. 2 nhóm lần lượt đọc: Nhóm 1: 4HS Nhóm 2: 5 HS 2 HS lần lượt trả lời Vẽ 1 bé gáiđang gấp chim bằng giấy… HS ghi đầu bài. HS đọc nối tiếp theo hàng dọc 3 lượt HS luyện đọc đúng tên nước ngoài, ngắt nghỉ đúng. cả lớp đọc HS đọc thầm HS giải nghĩa kết hợp đặt câu với từ: truyền thuyết 5 cặp HS lần lượt đọc 1 HS đọc HS lắng nghe HS đọc thầm. Năm 1945 HS lắng nghe HS đọc thầm. Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách gấp sếu giấy. Các bạn gấp những con sếu gửi tặng Xadacô. HS đọc thầm Quyên tiền xây tợng đài, khắc chữ…. HS tự trả lời Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. HS lắng nghe Đoạn 1: to, rõ ràng Đoạn 2: giọng trầm, buồn Đoạn 3: Giọng thông cảm, xúc động, Đoạn 4: Giọng trầm, chậm rãi. 5 cặp HS lần lượt đọc diễn cảm HS lắng nghe HS luyện đọc theo cặp HS sửa những lỗi sai HS tự nêu lại ý nghĩa của bài HS lắng nghe.
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần Thứ Môn: Tập đọc Tiết : ngày tháng năm 201 Những sếu giấy I Mục tiêu: - Đọc lu loát, đọc tên ngời, tên địa lý nớc - Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm,buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống,ớc mơ hoà bình - Hiểu ý bài:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK,tranh,ảnh bom nguyên tử III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút ) - Gọi nhóm HS đọc phân vai kịch Lòng dân -Nhận xét HS đọc + Tại kịch lại đợc đặt tên Lòng dân? + Những chi tiết thể tình cảm ngời dân cách mạng? Bài mới: ( 35 phút ) a Giới thiệu bài: ( 1phút ) - GV giới thiệu tranh hỏi: Tranh vẽ ai, làm gì? - GV giới thiệu ghi đầu b.Luyện đọc tìm hiểu bài: (20 phút ) * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn + Bài đợc chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV ghi bảng:Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-sima,Na-ga-da-ki, hớng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS đọc đồng từ khó - Gọi HS đọc phần giải - YC HS giải nghĩa từ:bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết - Gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu với giọng trầm buồn b Tìm hiểu bài: - YC HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Hoạt động học trò -2 nhóm lần lợt đọc: Nhóm 1: 4HS Nhóm 2: HS - HS lần lợt trả lời - Vẽ bé gáiđang gấp chim giấy - HS ghi đầu - HS đọc nối hàng dọc lợt - HS luyện đọc tên nớc ngoài, ngắt nghỉ - lớp đọc - HS đọc thầm - HS giải nghĩa kết hợp đặt câu với từ: truyền thuyết - cặp HS lần lợt đọc - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc thầm Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Mĩ ném 2quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản vào thời gian nào? - GV nói thêm lí Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật - YC HS đọc thầm đoạn 3: +Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nào? - Năm 1945 - HS lắng nghe - HS đọc thầm - Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Cô bé hi vọng kéo dài sống - Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? cách gấp sếu giấy +Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đoàn kết - Các bạn gấp sếu gửi tặng với Xa-da-cô? Xa-da-cô - YC HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm +Khi Xa-da-cô chết, bạn nhỏ làm - Quyên tiền xây tợng đài, khắc chữ để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? - Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói - HS tự trả lời với Xa-da-cô? +Câu hỏi bổ sung: Câu chuyện muốn nói - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói với em điều gì? lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới c Đọc diễn cảm: ( 14 phút) - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS lắng nghe Nhắc lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn - Gọi HS nêu cách đọc đoạn - Đoạn 1: to, rõ ràng - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn - Đoạn 2: giọng trầm, buồn - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Đoạn 3: Giọng thông cảm, xúc động, - GV theo dõi, uốn nắn - Đoạn 4: Giọng trầm, chậm rãi +Nhấn mạnh: ngàycòn lại, ngây thơ, - cặp HS lần lợt đọc diễn cảm nghìn sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, chết, - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp +Ngắt nghỉ đúng:Cô bé ngây thơ tin - HS sửa lỗi sai vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ nghìn sếu giẩy treo quanh phòng, em khỏi bệnh.Nhng Xa-da-cô chết/ em gấp đợc 644 Củng cố- dặn dò: ( 3phút ) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS tự nêu lại ý nghĩa - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Chính tả Tiết: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ I Mục tiêu: 1.Nghe- viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A 2.Tiếp tục củng cố hiểu biết mô hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng II Đồ dùng dạy- học: - Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút ) - YC học sinh lên bảng viết vần tiếng: mong giới mãi hoà bình vào mô hình cấu tạo vần - Gọi HS nói rõ vị trí đặt dấu tiếng Bài mới: ( 33 phút ) a Giới thiệu ghi đầu * Hớng dẫn HS nghe- viết: - GV đọc toàn tả - GV nêu từ ngữ khó viết: xâm lợc, Phrăng Đơ Bô- en, Phan Lăng, phục kích - Gọi HS lên bảng viết cằc khó - Goi HS đọc lại từ dễ viết sai bảng - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - GV chấm HS - Nhận xét viết HS * HD làm tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Ghép vần tiếng in đậm câu sau vào mô hình cấu tạo vần Cho biết tiếng có giống khác cấu tạo Hoạt động học trò - HS lên bảng viết từ khó - HS tự trả lời - HS ghi đầu - HS giở sách trang 38 - HS lắng nghe - HS lên bảng viết - HS lần lợt đọc - HS viết - HS soát lỗi - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm - YC học sinh thảo luận nhóm 4( 2p ) - GV phát phiếu kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần cho nhóm - YC nhóm làm - HS lên bảng trình bày làm - GV gọi nhóm lên bảng chữa - Gọi vài HS nêu giống khác nhóm tiếng: + Giống nhau: Hai tiếng có âm gồm chữ + Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa Bài tập 3: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - YC học sinh nêu yêu cầu: Nêu qui tắc - HS nêu yêu cầu BT đánh dấu tiếng - YC HS nhận xét cách đánh dấu - HS nêu: tiếng nghĩa dấu đặt tiếng chữ đầu ghi nguyên âm đôi tiếng chiến đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Gọi HS nhắc lại cách đánh dấu - HS nhắc lại tiếng có nguyên âm đôi ia, iê - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - YC học sinh xem trớc sau: Một chuyên gia máy xúc Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết: Từ trái nghĩa I Mục tiêu: - HS hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa - HS biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 1,2 viết sẵn bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Kiểm tra: ( phút ) - Gọi HS lên bảng: + Từ đồng nghĩa gì? cho ví dụ từ đồng nghĩa, đặt câu với từ vừa tìm? + Đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa vào1 khổ thơ Sắc màu em yêu? - GV NX, đánh giá Bài mới: ( 10- 12 phút ) a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi đầu b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn - Gọi HS đọc từ in đậm: phi nghĩa- nghĩa -Yêu cầu HS HĐ nhóm 4:Phân biệt nghĩa từ phi nghĩa nghĩa? *Phi nghĩa: Trái với đạo lí * Chính nghĩa: Đúng với đạo lí - Em có nhận xét nghĩa từ trên? KL: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa - Qua BT trên, em cho biết từ trái nghĩa? Bài - Gọi học sinh đọc nội dung - YC HS thảo luận nhóm 2: - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS ghi đầu - HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày - từ có nghĩa trái ngợc - HS nhắc lại -2 HS nêu - 1HS đọc - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác NX, bổ xung sống/ chết; vinh/ nhục - Tại em cho từ trái - Vì chúng có nghĩa trái ngợc - Vài HS nêu ý kiến: nghĩa? Bài 3: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục - Gọi HS nêu yêu cầu:Cách dùngtừ trái ngữ tạo vế tơng phản,làm nghĩa câu tục ngữ có tác dụng bật quan niệm sống cao đẹp ngời nh việc thể quan niệm VN- chết mà đợc tiếng thơm sống ngời VN ta? sống mà bị ngời đời khinh bỉ + GV nêu: Cách dùng từ trái nghĩa - HS lắng nghe tạo tơng phản câu, có tác dụng làm bật việc, vật,đối lập - HS lần lợt đọc, lớp đọc - Yêu cầu HS lần lợt đọc phầnghi nhớ thầm SGK - HS đọc thuộc - Gọi hs đọc thuộc phần ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Luyện tập: ( 20 phút ) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập: -1 HS đọc Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Cả lớp làm - YC HS làm - em lên bảng làm - GV mời HS lên bảng, em làm đục/ trong; đen/ sáng; câu Rách/ lành; dở/ hay - Củng cố: Vì gọi cặp từ từ trái nghĩa? Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Điền từ trái nghĩa với từ in đậm vào ô trống - YC HS tự làm - HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm bài, HS câu - HS lên bảng làm Củng cố: - Giải thích nghĩa câu a b ; Từ cần điền: rộng, đẹp, dới cho biết tác dụng việc đặt từ trái nghĩa câu b? - HS đọc YC Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm lên thi tiếp sức - Yêu cầu HS làm chữa theo nhóm Bài 4:- Tiến hành nh - 1HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu câu vừa đặt - HS lên bảng, HS đặt câu Củng cố- dặn dò: ( phút ) - HS lần lợt đọc - Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ? - HS lắng nghe Thứ ngày tháng năm 201 Môn:Luyện từ câu Tiết: Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu: - HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm đợc II Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh - Bút dạ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( 5phút ) Gọi HS lên bảng: + Từ trái nghĩa gì? Cho ví dụ vềtừ trái nghĩa? + Tìm từ trái nghĩa với từ: đoàn kết, đặt câu với từ vừa tìm? - GV n/x, cho điểm Hoạt động học trò HS lên bảng thực yêu cầu GV - Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A 2.Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV Ghi đầu b HD làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC BT1: Tìm từ tráinghĩa thành ngữ, tục ngữ sau: - YC HS làm vào - Gọi 2-3 HS lên bảng thi làm vào giấy khổ to ( Chỉ gạch chân từ trái nghĩa ) - YC HS lớp n/x - GV chốt lời giải - Gọi HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ - Củng cố: Từ trái nghĩa gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa với từ in đậm - YC HS làm - Gọi HS lên bảng làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét - YC HS giải thích câu a c Bài 3: GV tiến hành tơng tự - Gọi HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Bài 4: - Yêu cầu HS nêu nội dung BT4:Tìm từ trái nghĩa nhau: - Chia lớp thành nhóm: Nhóm1: Tả hình dáng Nhóm 2: Tả hành động Nhóm 3: Tả trạng thái Nhóm 4: Tả phẩm chất + Các nhóm thảo luận (2 p) + Gọi đại diện nhóm lên thi viết cặp từ trái nghĩa mà nhóm tìm đợc thời gian 30 giây - Yêu cầu nhóm đọc từ tìm đợc - GV YC lớp NX, cho điểm Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu BT5 GV giải thích: Có thể đặt câu chứa cặp - HS ghi đầu - HS nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm - HS lên bảng ít/ nhiều; chìm / nổi; nắng / ma; trẻ / già - HS đọc - HS nêu HS nêu YC - HS lớp làm - HS lên bảng làm Từ cần điền là: lớn, già, dới, sống - HS làm chữa Từ cần điền: nhỏ, vụng, khuya - HS đọc HS nêu - HS hoạt động nhóm - HS thảo luận - HS lên trình bày Chú ý từ trái nghĩa phải có cấu tạo giống HS nêu yêu cầu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ - YC HS làm - Gọi HS chữa - HS tự làm - HS lên chữa - Vài HS nhắc lại Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết trớc - Học thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1,3 - HS nhắc lại HS nêu Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Kể chuyện Tiết: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: HS dựa vào lời kể GV, ảnh minh hoạ SGK, kểđợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai; kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hình ảnh dũng cảm ngời Mỹ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lợc VN Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy- học: - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn ngày, tháng, năm( 16-3-1968); tên ngời Mĩ truyện III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút ) - Goi HS lần lợt kể câu chuyện việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc mà em biết - Gọi HS NX bạn kể - NX, cho điểm HS Bài mới: ( 34 phút ) a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu phim đạo diễn Trần Văn Thuỷ( SGV) Hoạt động học trò - HS lên bảng kể, HS khác lắng nghe, nhận xét bạn kể - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV hớng dẫn HS quan sát ảnh - Gọi HS đọc phần lời ghi dới ảnh b HD kể chuyện: - GV kể lần 1, kết hợp lên dòng chữ ghi ngày, tháng, năm; tên riêng kèm chức vụ lính Mĩ - GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ SGK + Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng ( giới thiệu ảnh 1) + Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác Mĩ( GT ảnh 2) + Đoạn3: Giọng hồi hộp( giới thiệu ảnh 3) + Đoạn 4: Giới thiệu ảnh tài liệu4&5 + Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 7: Giọng trầm lắng, xúc động - YC học sinh tập kể đoạn câu chuyện theo nhóm 5.(5- p) - GV gọi nhóm lần lợt lên kể nối tiếp đoạn chuyện -YC nhóm khác theo dõi, NX - Gọi đại diện nhóm khác lên kể toàn chuyện * Yêu cầu HS trao đổi nhóm 2: Nêu ý nghĩa chuyện:( p) + Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? +Bạn suy nghĩ chiến tranh? + Hành động ngời lính Mỹ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện - GV chốt ý Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Gọi HS kể lại chuyện - Gọi HS nêu lại ý nghĩa chuyện - GV nhận xét học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời - HS quan sát - 1HS đọc lời thuyết minh - HS ý theo dõi - HS hoạt động nhóm: em tập kể đoạn kết hợp tranh - Các nhóm tập kể nối đoạn chuyện - Lắng nghe, nhận xét - 2HS tập kể toàn câu chuyện - Các nhóm thi kể - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lần lợt kể toàn chuyện - HS trao đổi nhóm - em lần lợt nêu ý nghĩa chuyện - HS lắng nghe - HS kể - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A thân - Đọc trớc chuẩn bị theoYC sau Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết: Bài ca Trái đất I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc - Thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra:( 3phút ) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: sếu giấy trả lời câu hỏi: +Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách nào? +Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đoàn kết bày tỏ nguyện vọng hoà bình? - GV NX, cho điểm Bài mới: ( 34 phút ) a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi đàu - Gọi HS đọc b HD luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn + Bài đợc chia làm đoạn? - Yêu cầu HS tiếp nối đọc thơ em đọc khổ thơ +Gọi HS đọc nối tiếp lợt - Chú ý đọc đúng: năm châu, nụ, hoa Hoạt động học trò - HS lần lợt đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS ghi đầu - 1HS đọc - HS đọc lần lợt theo( 2vòng) - HS sửa phát âm Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A GV sửa lỗi phát âm ngắt nhịp cho HS ( Chủ yếu nhịp 3/4 ) + Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thầm phần giải: + Giải nghĩa từ: khói hình nấm, Hành tinh,bom H, bom A - Yêu cầu HS đặt câu với từ: hành tinh? - Gọi HS lần lợt đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi hồn nhiên - Chú ý hớng dẫn HS nghỉ nhịp thơ: nhịp 3/4; 4/3 * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Hình ảnh trái đất có đẹp? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Em hiểu câu cuối khổ thơ nói gì? - Gọi HS đọc khổ thơ cuối, lớp đọc thầm + Chúng ta phải làm đển giữ bình yên cho trái đất? + câu thơ cuối ý nói gì? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Em nêu nội dung thơ? * Đọc diễn cảm học thuộc lòng - GV đọc diễn cảm thơ -HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn - Gọi vài HS đọc trớc lớp Chú ý ngắt nhịp nhấn giọng - Yêu cầu HS HĐ nhóm 3: HTL thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc + Đọc thuộc nhóm + Cá nhân đọc thuộc - GV nhận xét khen ngợi HS đọc tốt Củng cố- dặn dò: ( phút ) - HS đọc - Nêu ý nghĩa thơ? - Cả lớp hát Trái đất - cặp đọc theo vòng tròn cho em đợc đọc - HS giải thích theo gợi ý SGK - HS tự đặt câu - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc thầm - Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển - Mỗi loài hoa đẹp riêng nhng loài hoa quí thơm Cũng nh trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng HS đọc - Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân.Vì có hoà bình,tiếng hát, tiếng cời mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất - Khẳng định trái đất tất vật ngời yêu hoà bình - HS tự trả lời - Bài thơ lời kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc - HS lắng nghe - HS đọc nối hàng ngang - HS lần lợt đọc - Các nhóm tự nhẩm thuộc theo đoạn - nhóm thi đọc thuộc - HS đọc thuộc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Học thuộc thơ - Bài sau: Một chuyên gia máy xúc - HS đọc -2 HS nêu - Cả lớp hát Thứ ngày tháng năm 201 Môn:Tập làm văn Tiết:7 Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Từ kết quan sát cảnh trờng học mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho tả trờng Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy- học: - HS có ghi chép quan sát cảnh trờng học - GV chuẩn bị 2-3 tờ giấy to III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút ) - Gọi HS đọc đoạn văn tả ma - GV NX, đánh giá - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: ( 34 phút ) a Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học, ghi đầu b HD làm tập: Bài 1: - YC học sinh đọc nội dung BT - Gọi HS đọc phần ý(SGK) - Các nhóm trao đổi để tìm ý cho dàn theo gợi ý: + Đối tợng em định miêu tả cảnh gì? + Thời gian em quan sát lúc nào? + Em tả phần cảnh trờng? + Tình cảm em với mái trờng? - YC nhóm lập dàn ý chi tiết giấy to - Mời đại diện nhóm trình bày dàn nhóm - YC nhóm khác NX theo yêu cầu sau: +Dàn đủ phần cha? +Mỗi phần đủ ý cha? +Trình tự miêu tả hợp lí cha? - HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS mở chuẩn bị - HS lắng nghe ghi đầu - HS đọc yêu cầu phần giải - HS thảo luận nhóm + Ngôi trờng em + Buổi sáng/ Trớc buổi học/ Sau tan học + Tả cảnh: sân trờng, lớp học, + Yêu quí, tự hào trờng - HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào - Từng nhóm dán nhóm lên bảng, trình bày - Cả lớp bổ sung, hoàn thiện Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A +Cách trình bày mạch lạc, rõ ràng? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Em chọn đoạn văn để tả? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS làm giấy to dán lên bảng, đọc - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS, cho điểm HS viết đạt yêu cầu - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn HS nêu - 4-5 HS nối tiếp giới thiệu - HS viết vào giấy khổ to Cả lớp làm vào (viết 15 phút) - HS có trình bày, HS khác NX -3 HS đọc - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS * Lu ý HS: Nên chọn viết đoạn phần thân bài, phần có nhiều đoạn, nhiều ý Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Hãy nêu dàn chung văn tả cảnh? - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau: Kiểm tra viết - lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tiết:8 Tả cảnh ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu: HS biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy- học: - HS: Giấy kiểm tra - GV: Bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút ) - GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Thực hành viết: ( 35 phút ) - GV nêu MĐ, YC tiết KT - GV chọn đề SGK - Gọi HS đọc đề - YC HS xác định yêu cầu, nội dung đề - GV gạch chân từ ngữ đề - GV nhắc nhở HS nếp, ý thức làm - YC học sinh làm Chú ý HS cách trình bày văn - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Hết thời gian làm bài, GV thu Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Luyện tập làm báo cáo, thống kê Hoạt động học trò - Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị viết lớp - Lắng nghe - HS đọc đề - HS nêu theo câu hỏi GV - HS lắng nghe - HS tự viết - HS thu - HS lắng nghe - HS lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp