Đang tải... (xem toàn văn)
Phần I. Đọc hiểu ( 3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến Câu 4: Ở thời điểm này, chắc chắn cái tên Ánh Viên đã được nhắc đến nhiều nhất trong làng bơi Việt Nam. Những vận động viên khác cùng dự Giải vô địch thế giới rồi sau đó là Cúp thế giới với Ánh Viên như Hoàng Quý Phước, Lâm Quang Nhật, Trần Duy Khôi, Lê Nguyễn Paul (vận động viên Việt Kiều đang sinh sống tại Mỹ) đều không có đột phá về chỉ số chuyên môn, thấp hơn thành tích tốt nhất trước giải. Về lâu dài, những vận động viên này có lẽ chỉ phù hợp với những sân chơi khu vực hoặc tiệm cận đoạt huy chương ở châu lục. Ánh Viên đã liên tiếp tạo nên những cột mốc cho bơi Việt Nam tại Cúp bơi thế giới nhưng cũng đã đến lúc bơi lội Việt Nam cần có thêm những Ánh Viên khác. 4 đến 6 năm nữa, nếu giữ đà phát triển hiện nay, Ánh Viên sẽ còn mang lại nhiều niềm vui cho làng bơi cũng như thể thao Việt Nam. Nhưng lo tìm người kế thừa cô, để đầu tư bài bản chuyên nghiệp với quy trình hệt cách đào tạo Ánh Viên ngay từ lúc này cũng đã quá muộn. (Minh Quang, Cần có thêm nhiều Ánh Viên, In trong báo Hà Nội mới, số ra ngày 14082015) Câu 1: Anh (chị) hãy chỉ ra nội dung chính của đoạn trích trên. (0,25 điểm) Câu 2: Đoạn văn trên thuộc kiểu phong cách ngôn ngữ nào? Tại sao anh (chị) nhận ra điều đó? (0,5 điểm) Câu 3: Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu văn sau: Ánh Viên đã liên tiếp tạo nên những cột mốc cho bơi Việt Nam tại Cúp bơi thế giới nhưng cũng đã đến lúc bơi lội Việt Nam cần có thêm những Ánh Viên khác. Anh (Chị) hiểu thế nào về từ “Ánh Viên” xuất hiện lần thứ hai trong câu văn? (0,5 điểm) Câu 4: Nỗ lực và đam mê đã giúp Ánh Viên đạt được những thành tích đáng khâm phục. Trong 5 – 7 dòng, anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của nỗ lực và đam mê đối với tuổi trẻ. (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8 Những đối thủ của ông đã chết từ lâu Bạn chiến đấu cũng chẳng còn ai nữa Ông ngồi giữa thời gian vây bủa Nghe hoàng hôn chầm chậm xuống quanh mình Bàn chân đi qua hai cuộc chiến tranh Giờ chậm rãi lần theo dấu gậy Đôi bàn tay nhăn nheo run rẩy Đã từng gieo khủng khiếp xuống đầu thù Trong góc vườn mùa thu Cây lá cũng như ông lặng lẽ Tám mươi tuổi ông lại như đứa trẻ Nở nụ cười ngơ ngác thơ ngây 01 Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập 1 Your dreams – Our mission Ông ra đi… 91994 (Vị tướng già, Anh Ngọc) Câu 5. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên. (0.25 điểm) Câu 6. Theo anhchị đoạn thơ trên lấy hình tượng nguyên mẫu từ ai? Thông qua đoạn trích này, tác giả muốn gửi gắm những tình cảm gì đối với hình tượng nguyên mẫu đó. (0.5 điểm) Câu 7. Đoạn thơ trên sử dụng nhiều từ láy. Đó là những từ láy nào, nêu hiệu quả của những từ láy đó đối với việc xây dựng hình tượng vị tướng. (0.5 điểm) Câu 8. Nêu cảm nhận của anhchị về câu thơ Tám mươi tuổi ông lại như đứa trẻ (0.25 điểm) Phần II. Làm văn (7 điểm) Câu 1 (3 điểm): Lãnh đạo huyền thoại của Apple, Steve Jobs từng phát biểu: Đôi khi bạn sẽ mắc sai lầm khi sáng tạo. Điều quan trọng là phải nhanh chóng thừa nhận nó và tiếp tục phấn đấu. Từ câu nói trên, hãy viết bài nghị luận ngắn (khoảng 400 từ) về vai trò của sự sáng tạo trong cuộc sống hiện đại. Câu 2 (4 điểm): Cảm nhận của anh (chị) về tình yêu được thể hiện qua hai đoạn thơ sau: Làm sao được tan ra Thành trăm con sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu Để ngàn năm còn vỗ (Sóng – Xuân Quỳnh) Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình Phải biết gắn bó và san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời (Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập 1 Your dreams – Our mission GỢI Ý LÀM BÀI Câu 1: Nội dung chính của đoạn trích trên là khẳng định tài năng và vị trí của Ánh Viên đối với thể thao Việt Nam, đồng thời khẳng định việc cần phải đào tạo thêm những vận động viên trẻ xuất sắc để nối tiếp Ánh Viên. (0,25 điểm) Câu 2: Đoạn văn trên thuộc kiểu phong cách ngôn ngữ báo chí. (0,25 điểm) Các dấu hiệu trong đoạn trích giúp nhận biết kiểu phong cách ngôn ngữ báo chí như sau: Đoạn trích trên có tính thông tin sự kiện: những thông tin đưa ra trong đoạn trích là những thông tin nhanh chóng, kịp thời, khách quan, trung thành với sự thật: “Những vận động viên khác cùng dự Giải vô địch thế giới … thấp hơn thành tích tốt nhất trước giải.” Đoạn trích trên có tính ngắn gọn và tính hấp dẫn: nhân vật được nói đến là vận động viên Ánh Viên – vận động viên có thành tích nổi bật nhất và đang được cộng đồng dành nhiều sự quan tâm nhất. Cùng với đó, trong hai đoạn văn ngắn, tác giả bài báo đã cung cấp rất nhiều thông tin không chỉ về Ánh Viên mà còn về các vận động viên bơi lội khác và chỉ ra điều cần làm cho nền thể thao Việt Nam. Về ngôn ngữ, đoạn trích trên sử dụng vốn từ toàn dân, đúng chính âm, chính tả. Đồng thời, để tăng sức hấp dẫn cho bài báo, tác giả còn sử dụng biện pháp tu từ chơi chữ: làng thể thao, Ánh Viên khác. (0,25 điểm) Câu 3: Phân tích cấu trúc ngữ pháp trong câu: Ánh Viên đã liên tiếp tạo nên những cột mốc cho bơi Việt Nam tại Cúp bơi thế giới nhưng cũng đã đến lúc bơi lội Việt Nam cần có thêm những Ánh Viên khác. Chủ ngữ 1: Ánh Viên Vị ngữ 1: đã liên tiếp tạo nên những cột mốc cho bơi Việt Nam tại Cúp bơi thế giới Trạng ngữ 1: tại Cúp bơi thế giới Trạng ngữ 2: cũng đã đến lúc Chủ ngữ 2: bơi lội Việt Nam Vị ngữ 2: cần có thêm những Ánh Viên khác. (0,25 điểm) Từ Ánh Viên xuất hiện lần thứ hai trong câu văn trên mang hàm ý chỉ những những vận động viên trẻ khác có tài năng và quyết tâm cao độ như Ánh Viên. (0,25 điểm) Câu 4: Học sinh trình bày theo suy nghĩ của mình, có thể tham khảo các ý sau đây: Ánh Viên là một tấm gương sáng về nhiệt huyết tuổi trẻ và ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. Đang ở trong độ tuổi đẹp nhất của cuộc đời như Ánh Viên, mỗi người cần biết trân trọng thời gian, sức lực và dành thời gian, sức lực vào việc theo đuổi đam mê, khẳng định giá trị bản thân và tạo nên những giá trị cho cuộc sống. Khi có nỗ lực và đam mê, con người sẽ vượt qua được chính bản thân mình và dành được nhiều thành tựu quý giá, không chỉ đối với cuộc đời mình mà còn đối với cuộc đời chung. (0,25 điểm) Câu 5. Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm (0.25 điểm) Câu 6. Bài thơ Vị tướng già viết vào năm 1994 lấy nguyên mẫu từ hình tượng đại tướng Võ Nguyên Giáp. Đoạn thơ là phần đầu của bài thơ, diễn tả những cảm xúc chân thật của nhà thơ về vị tướng cả đời lo lắng cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam. Bài thơ không hướng người đọc đến những chiến công oanh liệt ngoài mặt trận mà hướng điểm nhìn của mình vào những điều hết sức bình thường trong đời sống của vị tướng già. Đời sống bình dị của vị tướng khi trở về với lối sống thường ngày đã tạo cảm hứng để tác giả bộc lộ lòng ngưỡng vọng tư cách cao đẹp của một vị tướng thực sự. Đó là vị tướng không chỉ hùng dũng, mãnh liệt trong chiến đấu mà còn là một con người rất đỗi bình thường trong cuộc sống hằng ngày. Diễn tả những cảm xúc của mình, nhà thơ bộc lộ niềm ngưỡng vọng đáng quý đối với đại tướng Võ Nguyên Giáp như tình cảm của một người con dành cho vị cha già của dân tộc. Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách nhưng phải hợp lí, rành mạch. (0.5 điểm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập 1 Your dreams – Our mission Câu 7. Đoạn thơ là sự ghi nhận thành công trong việc sử dụng từ láy. Trong đoạn thơ, năm từ láy được sử dụng là: chầm chậm, nhăn nheo, run rẩy, lặng lẽ, ngơ ngác (lưu ý “khủng khiếp” không phải là từ láy). (0.25 điểm) Những từ láy có giá trị nghệ thuật rất đặc sắc, đều tập trung miêu tả vẻ đẹp bình dị của vị tướng khi trở về với cuộc sống đời thường. (0.25 điểm) +Chầm chậm không nhằm để chỉ dáng đi của vị tướng, trong đoạn thơ, từ láy này diễn tả bước đi của thời gian đang chuyển mình một cách chậm rãi. Bước đi thời gian nghiệt ngã vẫn cứ thầm lặng trôi đi, đem đến tuổi già và những khó khăn, nặng nhọc cho con người. + Những từ láy nhăn nheo, run rẩy và lặng lẽ mang cùng một sắc thái để miêu tả những dấu vết rõ rệt của tuổi già đang in đậm trên con người vị tướng. Trong chiến tranh có thể ông là một con người hùng dũng, mãnh liệt, sẵn sàng đem đến cho kẻ thù những gì mà chúng khiếp sợ nhất, nhưng trong cuộc sống đời thường, tuổi già đang ngày ngày trải qua như tuần hoàn của vũ trụ, vị tướng cũng là một con người bình dị như biết bao người Việt Nam khác. + Từ láy ngơ ngác ở cuối đoạn mang một sắc thái khác. Đó là vẻ đẹp của một con người lạc quan, luôn biết hướng về tương lai, hướng về sự sống một cách hồn nhiên, tươi trẻ. Câu 8. Câu thơ “Tám mươi tuổi ông lại như đứa trẻ” đem lại cho người đọc nhiều xúc động nhất. Bước vào tuổi tám mươi, có mấy ai giữ được tinh thần thanh xuân? Vị tướng cho chúng ta thêm ngưỡng mộ bởi ông không chỉ là một chiến sĩ anh dũng trên mặt trận, ông không chỉ là một ông già bình thường như không muốn xoay vần sự tuần hoàn của tạo hóa, của đời người, ông còn là một con người vĩ đại bởi tấm lòng đáng quý, lạc quan trong cuộc sống nhiều bộn bề và phức tạp. Đại tướng là một tấm gương đáng để các thế hệ nhân dân Việt Nam tự hào, biết ơn và noi theo. Đó là một nhân cách đáng quý của một con người đáng trọng. Đoạn thơ tuy ngắn nhưng đã bồi đắp những tình cảm đẹp đẽ, cao quý cho thế hệ trẻ Việt Nam thông qua việc nhìn nhận và noi theo một tấm gương sáng của thế hệ đi trước… Câu hỏi mở, học sinh có thể trình bày những cảm nhận riêng của mình. Giáo viên linh hoạt cho điểm (0.25 điểm) Phần II. Làm văn (7 điểm) Câu 1 (3 điểm): 1. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận xã hội (0.5 điểm) Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được nhận thức của cá nhân. 2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0.5 điểm) Sáng tạo có vai trò quan trọng trong cuộc sống hiện đại, con người cần biết sáng tạo trong nhiều trường hợp để công việc trở nên hiệu quả hơn. Kể cả khi mắc sai lầm khi sáng tạo thì việc sáng tạo vẫn được khuyến khích vì sáng tạo là một thước đo quan trọng để đánh giá hiệu quả công việc và phẩm chất con người. 3. Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; hình thành bài văn hoàn chỉnh (1.0 điểm) a. Mở bài: Trái đất là kết quả của quá trình tiến hóa mấy trăm triệu năm: Từ khi mới nhen nhóm sự sống trên Trái đất, đã phải trải qua 380 triệu năm con bướm mới bay được, rồi 180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp mà thôi (Gabriel Garcia Marquez). Đó là những sáng tạo tuyệt vời của tạo hóa. Nhưng để có được sự phát triển như ngày hôm nay, không thể không nhắc đến sự sáng tạo của chính con người chúng ta. Chúng ta sáng tạo từng ngày, sáng tạo trong học tập, công việc, tình yêu,... để góp phần đổi thay thế giới. Sáng tạo là điều vô cùng quan trọng trong cuộc sống của mỗi con người nếu không muốn
Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn tập thực gia đình Lovebook Một số thông tin: NXB: ĐH quốc gia HN Số trang: 396 trang khổ A4 Giá: 159000 VND Ngày phát hành toàn quốc: 25/09/2015 Ước mơ bạn - Sứ mệnh chúng tôi! 💰 Đặt sách: http://lovebook.vn/ - https://goo.gl/XeHwk5 ☎ Tổng đài hỗ trợ đặt sách, thắc mắc đơn hàng: 0466 860 849 - 0462857197 Hotline: 0963 140 260 📩 Trung tâm giải đáp thắc mắc sách: goo.gl/A7Dzl0 🎦 Tổng hợp video giảng: goo.gl/OAo45w 🏩 Kho tài liệu Lovebook: goo.gl/nU0Fze 📨 Đăng ký nhận tài liệu thường xuyên: goo.gl/ol9EmG Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission 01 Phần I Đọc hiểu ( điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến Câu 4: Ở thời điểm này, chắn tên Ánh Viên nhắc đến nhiều làng bơi Việt Nam Những vận động viên khác dự Giải vô địch giới sau Cúp giới với Ánh Viên Hoàng Quý Phước, Lâm Quang Nhật, Trần Duy Khôi, Lê Nguyễn Paul (vận động viên Việt Kiều sinh sống Mỹ) đột phá số chuyên môn, thấp thành tích tốt trước giải Về lâu dài, vận động viên có lẽ phù hợp với sân chơi khu vực tiệm cận đoạt huy chương châu lục Ánh Viên liên tiếp tạo nên cột mốc cho bơi Việt Nam Cúp bơi giới đến lúc bơi lội Việt Nam cần có thêm Ánh Viên khác đến năm nữa, giữ đà phát triển nay, Ánh Viên mang lại nhiều niềm vui cho làng bơi thể thao Việt Nam Nhưng lo tìm người kế thừa cô, để đầu tư chuyên nghiệp với quy trình hệt cách đào tạo Ánh Viên từ lúc muộn (Minh Quang, Cần có thêm nhiều Ánh Viên, In báo Hà Nội mới, số ngày 14/08/2015) Câu 1: Anh (chị) nội dung đoạn trích (0,25 điểm) Câu 2: Đoạn văn thuộc kiểu phong cách ngôn ngữ nào? Tại anh (chị) nhận điều đó? (0,5 điểm) Câu 3: Phân tích cấu trúc ngữ pháp câu văn sau: Ánh Viên liên tiếp tạo nên cột mốc cho bơi Việt Nam Cúp bơi giới đến lúc bơi lội Việt Nam cần có thêm Ánh Viên khác Anh (Chị) hiểu từ “Ánh Viên” xuất lần thứ hai câu văn? (0,5 điểm) Câu 4: Nỗ lực đam mê giúp Ánh Viên đạt thành tích đáng khâm phục Trong – dòng, anh (chị) trình bày suy nghĩ ý nghĩa nỗ lực đam mê tuổi trẻ (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu Những đối thủ ông chết từ lâu Bạn chiến đấu chẳng Ông ngồi thời gian vây bủa Nghe hoàng hôn chầm chậm xuống quanh Bàn chân qua hai chiến tranh Giờ chậm rãi lần theo dấu gậy Đôi bàn tay nhăn nheo run rẩy Đã gieo khủng khiếp xuống đầu thù Trong góc vườn mùa thu Cây ông lặng lẽ Tám mươi tuổi ông lại đứa trẻ Nở nụ cười ngơ ngác thơ ngây Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Ông đi… 9/1994 (Vị tướng già, Anh Ngọc) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0.25 điểm) Câu Theo anh/chị đoạn thơ lấy hình tượng nguyên mẫu từ ai? Thông qua đoạn trích này, tác giả muốn gửi gắm tình cảm hình tượng nguyên mẫu (0.5 điểm) Câu Đoạn thơ sử dụng nhiều từ láy Đó từ láy nào, nêu hiệu từ láy việc xây dựng hình tượng vị tướng (0.5 điểm) Câu Nêu cảm nhận anh/chị câu thơ Tám mươi tuổi ông lại đứa trẻ (0.25 điểm) Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm): Lãnh đạo huyền thoại Apple, Steve Jobs phát biểu: Đôi bạn mắc sai lầm sáng tạo Điều quan trọng phải nhanh chóng thừa nhận tiếp tục phấn đấu Từ câu nói trên, viết nghị luận ngắn (khoảng 400 từ) vai trò sáng tạo sống đại Câu (4 điểm): Cảm nhận anh (chị) tình yêu thể qua hai đoạn thơ sau: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu Để ngàn năm vỗ (Sóng – Xuân Quỳnh) Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời (Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission GỢI Ý LÀM BÀI Câu 1: Nội dung đoạn trích khẳng định tài vị trí Ánh Viên thể thao Việt Nam, đồng thời khẳng định việc cần phải đào tạo thêm vận động viên trẻ xuất sắc để nối tiếp Ánh Viên (0,25 điểm) Câu 2: Đoạn văn thuộc kiểu phong cách ngôn ngữ báo chí (0,25 điểm) Các dấu hiệu đoạn trích giúp nhận biết kiểu phong cách ngôn ngữ báo chí sau: - Đoạn trích có tính thông tin kiện: thông tin đưa đoạn trích thông tin nhanh chóng, kịp thời, khách quan, trung thành với thật: “Những vận động viên khác dự Giải vô địch giới … thấp thành tích tốt trước giải.” - Đoạn trích có tính ngắn gọn tính hấp dẫn: nhân vật nói đến vận động viên Ánh Viên – vận động viên có thành tích bật cộng đồng dành nhiều quan tâm Cùng với đó, hai đoạn văn ngắn, tác giả báo cung cấp nhiều thông tin không Ánh Viên mà vận động viên bơi lội khác điều cần làm cho thể thao Việt Nam - Về ngôn ngữ, đoạn trích sử dụng vốn từ toàn dân, âm, tả Đồng thời, để tăng sức hấp dẫn cho báo, tác giả sử dụng biện pháp tu từ chơi chữ: làng thể thao, Ánh Viên khác (0,25 điểm) Câu 3: Phân tích cấu trúc ngữ pháp câu: Ánh Viên liên tiếp tạo nên cột mốc cho bơi Việt Nam Cúp bơi giới đến lúc bơi lội Việt Nam cần có thêm Ánh Viên khác Chủ ngữ 1: Ánh Viên Vị ngữ 1: liên tiếp tạo nên cột mốc cho bơi Việt Nam Cúp bơi giới Trạng ngữ 1: Cúp bơi giới Trạng ngữ 2: đến lúc Chủ ngữ 2: bơi lội Việt Nam Vị ngữ 2: cần có thêm Ánh Viên khác (0,25 điểm) Từ Ánh Viên xuất lần thứ hai câu văn mang hàm ý những vận động viên trẻ khác có tài tâm cao độ Ánh Viên (0,25 điểm) Câu 4: Học sinh trình bày theo suy nghĩ mình, tham khảo ý sau đây: - Ánh Viên gương sáng nhiệt huyết tuổi trẻ ý chí, nghị lực vươn lên sống Đang độ tuổi đẹp đời Ánh Viên, người cần biết trân trọng thời gian, sức lực dành thời gian, sức lực vào việc theo đuổi đam mê, khẳng định giá trị thân tạo nên giá trị cho sống - Khi có nỗ lực đam mê, người vượt qua thân dành nhiều thành tựu quý giá, không đời mà đời chung (0,25 điểm) Câu Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm (0.25 điểm) Câu - Bài thơ Vị tướng già viết vào năm 1994 lấy nguyên mẫu từ hình tượng đại tướng Võ Nguyên Giáp Đoạn thơ phần đầu thơ, diễn tả cảm xúc chân thật nhà thơ vị tướng đời lo lắng cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam - Bài thơ không hướng người đọc đến chiến công oanh liệt mặt trận mà hướng điểm nhìn vào điều bình thường đời sống vị tướng già Đời sống bình dị vị tướng trở với lối sống thường ngày tạo cảm hứng để tác giả bộc lộ lòng ngưỡng vọng tư cách cao đẹp vị tướng thực Đó vị tướng không hùng dũng, mãnh liệt chiến đấu mà người đỗi bình thường sống ngày - Diễn tả cảm xúc mình, nhà thơ bộc lộ niềm ngưỡng vọng đáng quý đại tướng Võ Nguyên Giáp tình cảm người dành cho vị cha già dân tộc Học sinh diễn đạt theo nhiều cách phải hợp lí, rành mạch (0.5 điểm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Câu -Đoạn thơ ghi nhận thành công việc sử dụng từ láy Trong đoạn thơ, năm từ láy sử dụng là: chầm chậm, nhăn nheo, run rẩy, lặng lẽ, ngơ ngác (lưu ý “khủng khiếp” từ láy) (0.25 điểm) - Những từ láy có giá trị nghệ thuật đặc sắc, tập trung miêu tả vẻ đẹp bình dị vị tướng trở với sống đời thường (0.25 điểm) +Chầm chậm không nhằm để dáng vị tướng, đoạn thơ, từ láy diễn tả bước thời gian chuyển cách chậm rãi Bước thời gian nghiệt ngã thầm lặng trôi đi, đem đến tuổi già khó khăn, nặng nhọc cho người + Những từ láy nhăn nheo, run rẩy lặng lẽ mang sắc thái để miêu tả dấu vết rõ rệt tuổi già in đậm người vị tướng Trong chiến tranh ông người hùng dũng, mãnh liệt, sẵn sàng đem đến cho kẻ thù mà chúng khiếp sợ nhất, sống đời thường, tuổi già trải qua tuần hoàn vũ trụ, vị tướng người bình dị người Việt Nam khác + Từ láy ngơ ngác cuối đoạn mang sắc thái khác Đó vẻ đẹp người lạc quan, biết hướng tương lai, hướng sống cách hồn nhiên, tươi trẻ Câu Câu thơ “Tám mươi tuổi ông lại đứa trẻ” đem lại cho người đọc nhiều xúc động Bước vào tuổi tám mươi, có giữ tinh thần xuân? Vị tướng cho thêm ngưỡng mộ ông không chiến sĩ anh dũng mặt trận, ông không ông già bình thường không muốn xoay vần tuần hoàn tạo hóa, đời người, ông người vĩ đại lòng đáng quý, lạc quan sống nhiều bộn bề phức tạp Đại tướng gương đáng để hệ nhân dân Việt Nam tự hào, biết ơn noi theo Đó nhân cách đáng quý người đáng trọng Đoạn thơ ngắn bồi đắp tình cảm đẹp đẽ, cao quý cho hệ trẻ Việt Nam thông qua việc nhìn nhận noi theo gương sáng hệ trước… Câu hỏi mở, học sinh trình bày cảm nhận riêng Giáo viên linh hoạt cho điểm (0.25 điểm) Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm): Đảm bảo cấu trúc nghị luận xã hội (0.5 điểm) Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận (0.5 điểm) Sáng tạo có vai trò quan trọng sống đại, người cần biết sáng tạo nhiều trường hợp để công việc trở nên hiệu Kể mắc sai lầm sáng tạo việc sáng tạo khuyến khích sáng tạo thước đo quan trọng để đánh giá hiệu công việc phẩm chất người Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; hình thành văn hoàn chỉnh (1.0 điểm) a Mở bài: Trái đất kết trình tiến hóa trăm triệu năm: Từ nhen nhóm sống Trái đất, phải trải qua 380 triệu năm bướm bay được, 180 triệu năm hồng nở, để làm đẹp mà (Gabriel Garcia Marquez) Đó sáng tạo tuyệt vời tạo hóa Nhưng để có phát triển ngày hôm nay, không nhắc đến sáng tạo người Chúng ta sáng tạo ngày, sáng tạo học tập, công việc, tình yêu, để góp phần đổi thay giới Sáng tạo điều vô quan trọng sống người không muốn Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission thứ sẵn có, mà lãnh đạo huyền thoại Apple, Steve Jobs phát biểu: Đôi bạn mắc sai lầm sáng tạo Điều quan trọng phải nhanh chóng thừa nhận tiếp tục phấn đấu b Thân bài: - Giải thích (0.5điểm) + Giải thích từ ngữ: Sáng tạo hoạt động người tìm thấy làm nên giá trị vật chất giá trị tinh thần mẻ mà trước chưa có Sáng tạo tồn ý tưởng mà người tạo nên để thay đổi điều có sẵn tạo điều trước chưa có Sáng tạo thể sản phẩm thực tế mà trước chưa có trước tồn hình thức khác Có nhiều hình thức sáng tạo khác tồn sống + Giải thích ý kiến: Đôi bạn mắc sai lầm sáng tạo muốn nhắc ý thức việc rủi ro điều hoàn toàn xảy sáng tạo sáng tạo công nhận đem lại kết mong muốn Điều quan trọng phải nhanh chóng thừa nhận tiếp tục phấn đấu thể cách ứng xử người cần có ý tưởng sản phẩm sáng tạo không thừa nhận Khi sản phẩm sáng tạo không đạt hiệu ý tưởng sáng tạo không khả thi, người cần biết chấp nhận thất bại để tìm cách cải thiện sáng tạo Việc khuất phục trước thất bại ngừng sáng tạo làm người thất bại + Tóm lại: Câu nói Steve Jobs muốn khẳng định sáng tạo điều vô quan trọng điều dễ dàng đời sống người, cần phải vượt qua khó khăn thất bại trình sáng tạo để tiếp tục cố gắng hoàn thiện công việc - Phân tích, bình luận ý kiến (0.5 điểm) + Sáng tạo sống thể hình thức nào? ++ Sáng tạo tìm thứ mẻ mà trước người chưa tìm Cuộc sống chuỗi bí ẩn đòi hỏi người phải tìm kiếm cách có ý thức bỏ nhiều công sức thấy Khi tìm thấy điều mà trước người khác chưa nghĩ đến chưa biết đến coi bước việc sáng tạo ++ Sáng tạo làm nên điều mẻ mà trước người chưa làm Đó việc tạo nên ý tưởng đột phá công việc từ ý tưởng phát triển thành sản phẩm thực tế, hữu Một sáng tạo thành công sáng tạo đưa vào thực tế, ý tưởng sử dụng công việc Khi sáng tạo đạt đến mức độ cao nhất, thực hóa thành phát minh khoa học, sáng chế có giá trị nhà phát minh Đó kết công nhận, tôn vinh đem lại nhiều lợi ích cho xã hội ++ Dẫn chứng: Trong sống có nhiều gương sáng tạo đáng nhớ đến tôn vinh, sáng tạo đó, dù dù nhiều làm nên thay đổi giới Để có sống ngày hôm nay, có điều tưởng chừng vô đơn giản vật dụng ngày mà thường dùng phát minh vô vĩ đại thời khứ Chúng ta cần nhớ đến thành tựu phủ nhận Chẳng hạn số phát minh người Ai Cập cổ đại việc trang điểm cho đôi mắt, nghĩ hệ thống chữ tượng hình, lịch, kẹo bạc hà, môn thể thao Bowling, khóa cửa, kem đánh Đó phát minh vĩ đại ảnh hưởng lớn đến sống ngày Nếu nhắc tới nhà phát minh vĩ đại người Anh Isaac Newton (1642-1727), hẳn tất nghĩ đến táo rơi làm nên thuyết vạn vật hấp dẫn tiếng Bên cạnh đó, ông cha đẻ nhiều phát kiến khác như: phép tính vi phân Toán học, ba định luật tiếng Vật lí, kính viễn vọng phản xạ, Tại nhà thờ Westminster Abbey, dòng chữ tiếng Latin khắc lên bia mộ Newton "Hic depositum est, quod mortale fult Isaac Newtoni" với ý nghĩa "Một người tồn trang hoàng cho phát triển nhân loại" Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Nhìn vào sáng tạo nước, nhớ đến cha đẻ phát minh máy ATM hệ thống ngân hàng người Việt Nam, ông Đỗ Đức Cường Ông tác giả 50 phát minh sáng chế, 20 năm làm việc ngân hàng Citibank - Mỹ, chuyên viên cao cấp cho ngành ngân hàng Hoa Kỳ Thu hẹp hơn, phạm vi gia đình, nhà trường, hoàn toàn có sáng tạo đáng ghi nhận Sáng tạo làm điều to tát, phải thay đổi điều điều công nhận, tranh học sinh Mĩ thuật vẽ với tất nhiệt huyết, niềm đam mê mình, kết vẽ hoàn hảo vẽ mà học sinh không chép ý tưởng ai, tranh sáng tạo Những dẫn chứng coi sáng tạo giới ghi nhận, cống hiến tài nhiệt huyết khoa học, tự làm giàu có thêm tri thức nhân loại + Trong sống, sáng tạo đem lại cho người lợi ích để khiến công việc trở nên hiệu hơn? ++ Xã hội có người biết sáng tạo tìm giá trị mới, khai phá thêm chân trời tri thức Công việc giải cách hiệu người biết sử dụng sáng tạo cách thích đáng với hoàn cảnh ++ Con người mang chất sáng tạo vận động suy nghĩ cách tích cực, không dựa vào điều sẵn có mà bỏ quên lực tiềm ẩn hoàn toàn phát huy thân Mỗi người cá thể riêng biệt không giống ai, tất tạo nên ý tưởng đột phá, sáng tạo có ích xã hội ++ Xã hội phát triển dần theo quy luật vận động nó, không dừng lại điều có từ trước ++ Dẫn chứng: Quá trình phát triển dòng điện thoại trình sáng tạo ngày đêm nhà lãnh đạo, nhà thiết kế Từng dòng điện thoại từ chức để liên lạc gọi đến điện thoại thông minh ngày liên lạc nhiều cách khác nhau, từ mẫu thiết kế cồng kềnh đến mẫu sản phẩm gọn nhẹ phát kiến lớn nhân loại Điều có người không ngừng sáng tạo + Cuộc sống trở thành nào, xã hội trở nên tụt hậu sáng tạo người? ++ Cuộc sống sáng tạo sống nghèo nàn sống biết phụ thuộc vào điều có sẵn Người sáng tạo người biết làm theo định hình từ trước mà phát huy cá tính sáng tạo mình, không phát huy giá trị tự thân Xã hội trở nên trì trệ, không phát triển giá trị hình thành ++ Sáng tạo điều dễ dàng để có được, có sáng tạo có giá trị, sử dụng thực tế lại khó Do vậy, người phải không ngừng sáng tạo, mong muốn sáng tạo có hiệu - Bài học nhận thức hành động (0.5 điểm) + Sáng tạo phẩm chất tốt khuyến khích phải biết sáng tạo lúc, chỗ, mức độ, không thái để dẫn đến hậu ngược lại Có trường hợp phá cách không chỗ dẫn đến hậu khôn lường + Để rèn luyện cho phẩm chất sáng tạo, người cần phải ý thức vai trò sáng tạo sống, biết làm thân, làm suy nghĩ theo lối mòn + Bên cạnh sáng tạo, người cần phát triển phẩm chất khác học tập hay công việc kiên trì công việc, đoán việc giữ vững lập trường thân để làm cho phẩm chất sáng tạo phát huy cách cao độ Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission (ý cuối dành cho học sinh khá, cho điểm khuyến khích thêm học sinh có ý này) c Kết Con đường dẫn đến thành Rome, người lại chọn cho đường khác Chính việc lựa chọn đường khác để đến thành công dẫn đến chất sáng tạo người Cuộc sống tiếp diễn với guồng quay nó, người không sáng tạo, theo kịp guồng quay không ngừng Mỗi người phải biết không ngừng tiến phía trước để theo đuổi mục tiêu theo cách sáng tạo riêng Thanh niên giới có phát minh thay đổi giới, bạn, niên Việt Nam, bạn làm điều tương tự vậy? Sáng tạo (0.5 điểm) Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, dùng từ, đặt câu (0.5 điểm) Câu (4 điểm): Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): - Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần mở biết dẫn dắt hợp lý nêu vấn đề; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Cảm nhận nhân vật tình yêu thể qua hai đoạn thơ hai tác phẩm Sóng Xuân Quỳnh Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp, hình thành văn hoàn chỉnh (2,0 điểm): a Mở bài: - Có thể nói, văn học thời kì chống Mĩ phận công chiến đấu giải phóng dân tộc, có đóng góp xứng đáng vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Với trách nhiệm xã hội đó, tinh thần yêu nước nội dung bao trùm toàn văn học Phẩm chất yêu nước có từ văn học cha ông qua thời đại, dân tộc đứng trước họa xâm lăng, đến văn học giai đoạn chống Mĩ thể tập trung nhất, sâu sắc nhất, biến thành sức mạnh vật chất cụ thể chiến đấu bảo vệ Tổ quốc - Tình yêu đất nước, tình yêu đôi lứa đề tài xuyên suốt dòng chảy văn học kháng chiến chống Mỹ Hãy cảm nhận tình yêu thể sâu sắc qua hai thi phẩm Sóng Xuân Quỳnh Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm để thấy tình yêu thời kì muôn màu muôn vẻ b Thân bài: - Giới thiệu chung: + Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ thời chống Mỹ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng người phụ nữ yêu, nhiều trắc ẩn - vừa hồn nhiên, tươi tắn lại vừa đằm thắm, chân thành Sóng thi phẩm xuất sắc Xuân Quỳnh Xuân Quỳnh viết thơ “ Sóng” vào năm 1967, kháng chiến nhân dân miền Nam vào giai đoạn ác liệt, niên trai gái ào trận “xẻ dọc Trường Sơn cứu nước”, sân ga, bến nước, gốc đa, sân trường diễn chia ly màu đỏ Và kháng chiến Xuân Quỳnh hiểu thiên nhiên vũ trụ, biển sóng thân sinh động sống mãnh liệt, vĩnh Phải thế, qua ngòi bút nhiều nhà thơ, biển sóng trở thành biểu tượng quen thuộc diễn tả dâng đầy, nỗi khát Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission khao, niềm sục sôi mê đắm sức sống, tình yêu Sóng Xuân Quỳnh nằm trường hợp Thế qua trái tim yêu người phụ nữ đựơc mang thơ lấp lánh với vẻ đẹp riêng ngót 30 năm nay, từ lúc đời, làm thổn thức trái tim bao người trẻ tuổi, trẻ lòng Âu chứng tỏ quy luật muôn đời giá trị nghệ thuật: vận dụng chất liệu nghệ sĩ gửi trọn vào nhiều máu thịt tâm hồn, đời tác phẩm có sức sống lâu bền + Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ thuộc hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta Thơ ông phản ánh sinh động hình ảnh hào hùng nhân dân ta, đất nước ta đấu tranh một với kẻ thù để giải phóng miền Nam thống đất nước Hay nói cách khác, thơ Nguyễn Khoa Điềm thể tình yêu nước, yêu chân lí cách mạng tha thiết, bộc lộ niềm tự hào dân tộc cao độ, niềm tin chắn vào tương lai tất thắng cách mạng Đặc biệt Nguyễn Khoa Điềm có ý thức nhắc nhở hệ hôm hệ mai sau phải biết gìn giữ phát huy truyền thống yêu nước dân tộc Năm 1971, trường ca Mặt đường khát vọng hoàn thành Năm ấy, chàng trai Nguyễn Khoa Điềm hai mươi bảy tuổi Hai mươi bảy tuổi, tuổi đủ để có cảm nhận chín chắn, sâu sắc có ý thức tình yêu đất nước Hai mươi bảy tuổi, lửa khát vọng sáng mãi, cháy với ước muốn hiến dâng tuổi xuân cho đất nước Mặt đường khát vọng đời Đoạn trích Đất Nước trích từ phần đầu trường ca Mặt đường khát vọng - Cảm nhận hai đoạn thơ: + Đoạn thơ thơ Sóng Xuân Quỳnh: ++ Nội dung: Đoạn thơ thể đầy khao khát +++ Khát vọng hòa thành trăm sóng nhỏ, khát vọng tan thành trăm sóng nhỏ khát vọng cho dâng hiến có nghịch lí tình yêu "Hạnh phúc thật đến bạn dám mạnh dạn cho nắm giữ thật chặt" (Christopher Hoare) Tình yêu lứa đôi đẹp đẽ, nồng nàn trăm ngàn sóng nhỏ đại dương mênh mông, mong muốn hoà nhịp vào biển lớn tình yêu cộng đồng +++ Khát vọng muốn hòa nhập tình yêu để ngàn năm vỗ Đây khát vọng muốn vĩnh cửu hóa, hóa tình yêu Người gái mong muốn hòa vào bể đời rộng lớn , bứt khỏi lo toan tính toán , để ngập chìm bể lớn tình yêu Phải có mọt tình yêu có mong muốn cao đến chừng Khát vọng tình yêu khát vọng sống mãnh liệt đủ đầy Cuộc đời tình yêu đời tươi đẹp đáng sống sống tình yêu điều hạnh phúc Xuân Quỳnh mong ước sống tình yêu, với tình yêu +++ Trong quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh ta thấy tư tưởng nhân văn: yêu hiến dâng (chữ " hiến dâng" không hiểu theo nghĩa thông tục) Tình yêu cá nhân không tách rời cộng đồng Sự hóa thân, quên tình yêu vào thiên nhiên vĩnh cửu để tồn mãi, muốn thành trăm sóng nhỏ để sống mãi, yêu Đó khát vọng hiến dâng, hi sinh tình yêu mà có người yêu thực làm Ta ý đến từ thời gian “ngàn năm” “biển lớn tình yêu” Chuyện tình yêu hạnh phúc đời thường chuyện trăm năm “trăm năm giàu nỗi hẹn hò”, “trăm năm bến nước tình tình- trăm năm nghĩa tình ta”, với Xuân Quỳnh chuyện tình yêu phải chuyện “ngàn năm”, biển phải “biển lớn tình yêu” vĩnh Động từ “tan ra” khổ thơ đỉnh điểm cảm xúc, nỗi nhớ, lòng chung thủy đức hi sinh cách trọn vẹn ++ Nghệ thuật: +++ Sự liên tưởng hợp lí, tự nhiên đặc điểm sóng đặc điểm người gái yêu Sự liên tưởng tạo nên hai hình tượng song song, hai mà +++ Câu thơ năm chữ với câu ngắn, nhau, tạo nên ý niệm hình thể sóng, sóng dâng trào có chậm rãi nhẹ nhàng lúc sóng êm biển lặng Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission +++ Nhịp điệu câu thơ thật đa dạng, mô đa dạng nhịp sóng: 2/3 (dữ dội dịu êm – Ồn lặng lẽ) 1/2/2 (sông không hiểu nỗi – sóng tìm tận bể), 3/1/1 (Em nghĩ anh, em), 3/2 (Em nghĩ biển lớn – từ nơi sóng lên),v.v… +++ Các cặp câu đối xứng xuất liên tiếp, câu sau thừa tiếp câu trước, tựa đợt sóng xô bờ, sóng tiếp sóng dạt +++ Âm điệu thơ với nhiều sắc điệu đa dạng, phong phú, tạo nên vẻ tự nhiên cho thơ +++ Ngoài phải kể đến tính chất nữ tính cách diễn đạt Xuân Quỳnh, cách nhìn sóng chị: thật dịu dàng đằm thắm thật dội + Đoạn thơ thơ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm: ++ Nội dung: lời nhắn thơ trách nhiệm hệ trẻ với non sông đất nước +++ Bốn câu thơ nhẹ nhàng, chân thành tha thiết Cách dùng đại từ “em” gợi cảm, gần gũi, thân mật đủ đế làm “mềm hóa” điều mang tính chát rộng lớn bao quát: suy niệm Đất Nước “Em ơi” câu thơ nàv không mênh mang dìu dặt đưa người cõi xa bên dòng sông Đuống, pha lẫn chút vị hư ảo câu thơ toàn vần “Em buồn làm chi” (Bên sông Đuống – Hoàng Cầm) “Em ơi” lời nói tâm niệm chàng trai với cô gái, người “đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm”, lời tâm tình người yêu với người yêu Chọn câu chuyện tình yêu nam nữ để nói lên tình yêu đất nước, phải Nguyễn Khoa Điềm “mạo hiếm”? Không, tình yêu đất nước hòa lẫn câu chuyện tình yêu nam nữ tạo nên nét độc đáo cho tác phẩm nhà thơ +++ Những câu thơ giàu chất lý không lên gân mà trở thành lời nhắn nhủ tha thiết Ở có từ tượng trưng đáng ý: máu xương, gắn bó, san sẻ, hoá thân, dáng hình, muôn đời Sau nhiều suy nghĩ cụ thể đất nước, đến nhà thơ khẳng định Đất nước máu xương Máu xương sống Rất trường hợp người ta ví điều với máu xương, có ý nghĩa biểu trưng cho thiêng liêng Đất nước máu xương có nghĩa đất nước tồn sống để có sống hẳn phải có nhiều hi sinh Quả vậy, người, bao hệ ngã xuống cho sống đất nước Vì thế, người phải biết gắn bó san sẻ Gắn bó yêu thương, quan hệ mật thiết với Từ gắn bó san sẻ San sẻ trách nhiệm, san sẻ niềm vui, niềm hạnh phúc cho Đất nước vĩ đại đất nước thực thể sống Thực thể tập hợp cá nhân rời rạc mà cộng đồng Hoá thân có nghĩa dâng hiến Thời bình, người ta dâng hiến sức lực, mồ hôi cho tổ quốc Thời chiến, người ta dâng hiến sống Sự dâng hiến ấy, theo suy ngẫm nhà thơ, hoá thân Bóng dáng người làm nên bóng dáng quê hương xứ sở, đất nước Không có hoá thân đất nước trường tồn, có đất nước muôn đời! +++ Đoạn thơ đoạn thơ hay Đất Nước Nhà thơ thể suy nghĩ mẻ đất nước giọng trữ tình, ngào Câu chuyện đất nước người câu chuyện trái tim, vừa thiêng liêng, cao cả, vừa gắn bó, thân thiết Từ suy nghĩ tình cảm ấy, đối diện với kẻ thù dân tộc, hẳn người ta phải biết làm cho Tổ quốc, giang sơn ++ Nghệ thuật: +++ Bằng giọng văn trữ tình kết hợp với luận; cách sử dụng câu cầu khiến, điệp ngữ “phải biết - phải biết” nhắc lại hai lần động từ mạnh “gắn bó, san sẻ, hóa thân” …nhà thơ nhắn nhủ mình, nhắn nhủ với người ( hệ trẻ) trách nhiệm thiêng liêng với đất nước Cái lời nhắn nhủ mang tính luận lại không giáo huấn mà trữ tình, tha thiết lời tự dặn - dặn người nhà thơ +++ Sự vận dụng yếu tố dân gian kết hợp với cách diễn đạt tư đại, tạo màu sắc thẩm mĩ vừa quen thuộc lại vừa mẻ Chất liệu văn hóa, văn học dân gian sử dụng tối đa tạo nên không khí, giọng điệu, không gian nghệ thuật riêng: vừa có bình dị, gần gũi, thực, lại vừa bay bổng, mơ mộng ca dao, truyền thuyết lại mẻ qua cách cảm nhận cách diễn Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission đạt hình thức thơ tự Có thể nói chất dân gian thấm sâu vào tư tưởng cảm xúc tác giả, tạo nên đặc điểm nghệ thuật độc đáo đoạn thơ - So sánh: + Giống nhau: ++ Tư tưởng hai đoạn thơ tư tưởng tình yêu hi sinh hết mình, hiến dâng cho tình yêu ++ Khát vọng hai đoạn thơ lớn lao cao thượng + Khác nhau: ++ Sóng vẻ đẹp tình yêu lứa đôi, đó, Đất Nước vẻ đẹp tình cảm cá nhân người Tổ quốc ++ Sóng diễn tả thể thơ ngũ ngôn với âm điệu phong phú đậm chất nữ tính Xuân Quỳnh, Đất Nước diễn tả thể thơ tự với không gian nghệ thuật đậm chất dân gian thấm sâu vào tư tưởng cảm xúc tác giả c Kết bài: Qua thể tình yêu Xuân Quỳnh Nguyễn Khoa Điềm hai thơ Sóng Đất Nước, ta thấy muôn màu muôn vẻ tình yêu Nhưng dù tình yêu thể nào, cuối cùng, bao hàm tình yêu đất nước, tình yêu cộng đồng to lớn Sáng tạo (0,5 điểm): - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,… ); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến Câu 4: (1) Tranh Tết Đông Hồ phong phú nội dung, có tranh đơn chiếc, đa số tranh đôi, tứ, dường chịu ảnh hưởng từ thể biền ngẫu văn học Chúng từ màu nền, nội dung chữ tranh Chủ đề trừ tà, cầu phúc, chúc tụng tranh: Gà đại cát, Gà trống, Tiến tài Tiến lộc, Ông tướng trấn môn,…chủ đề cảnh vật, cảnh sinh hoạt quan hệ gia đình, xã hội có: Lợn đàn, Gà đàn, Thầy đồ cóc, Trạng chuột vinh quy, Đánh vật, Rước trống, Hứng dừa, Đánh ghen, Rước rồng, Múa kì lân, hay tranh có nội dung ngợi anh hùng dân tộc như: Hai Bà Trưng, Triệu Ẩu xuất quân, Ngô Quyền, Trần Hưng Đạo, bắt nguồn cảm hứng từ tác phẩm văn học cổ điển như: Truyện Kiều, Truyện Lục Vân Tiên… (2) Hầu hết tranh Đông Hồ có thơ phương ngôn chữ Nôm hay chữ Hán Trong thơ có họa họa có thơ thể mĩ cảm người phương Đông Thơ họa gắn bó với vừa tạo nên vẻ đjep hoàn chỉnh bố cụ, vừa nói lên tâm tư, tình cảm người nghệ sĩ dân gian “đối cảnh sinh tình” (Đặng Thế Minh, Thuyết minh Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam, 2000) Câu 1: Anh (Chị) nội dung đoạn trích (0,25 điểm) Câu 2: Đoạn văn (1) sử dụng phép tu từ gì? Chỉ tác dụng phép tu từ (0,5 điểm) Câu 3: Chỉ phân tích tác dụng phép liên kết đoạn trích (0,5 điểm) Câu 4: Nhiều làng nghề truyền thống ngày bị mai Trong khoảng dòng, thể suy nghĩ anh (chị) trách nhiệm tuổi trẻ việc gìn giữ làng nghề truyền thống (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Nước non nặng lời thề Nước đi, không non Nhớ lời nguyện nước thề non Nước chưa lại non đứng không Non cao ngóng trông Suối khô dòng lệ chờ mong tháng ngày Xương mai nắm hao gầy Tóc mây mái đầy tuyết sương Trời tây chiếu bóng tà dương Càng phơi vẻ ngọc nét vàng phôi pha Non cao tuổi chưa già Non thời nhớ nước, nước mà quên non! Dẫu sông cạn đá mòn Còn non nước thề xưa (Thề non nước, Tản Đà, Thơ văn Tản Đà, NXB Giáo dục, 1993) Câu 5: Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? (0.25 điểm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Câu 6: Anh (chị) biện pháp tu từ bật sử dụng đoạn thơ (0.5 điểm) Câu 7: Có ý kiến cho rằng: Thề non nước thể tình yêu quê hương thầm kín Tản Đà Anh (chị) có đồng ý với ý kiến không? Tại sao? (0,5 điểm) Câu 8:Câu thơ Suối khô dòng lệ chờ mong tháng ngày có ghi Suối tuôn dòng lệ chờ mong tháng ngày Theo anh (chị), cách diễn đạt hay hơn? Tại sao? (0,25 điểm) Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm): Bài thơ sau gợi cho anh/chị suy nghĩ nơi dựa sống: Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường kia? Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai bàn chân ném phía trước, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng nhỏ líu lo không thành lời, hát hát chưa có Ai biết đây, đứa bé chưa vững lại nơi đựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đôi mắt anh có ánh riêng đôi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh, bước bước run rẩy Ai biết đây, bà cụ bước không vững lại nơi dựa cho người chiến sĩ qua thử thách (Nguyễn Đình Thi, Nơi dựa, in Tia nắng) Câu (4 điểm): Anh (chị) phân tích hình ảnh thiên nhiên trữ tình đoạn thơ sau: Tôi muốn tắt nắng … Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân (Vội vàng – Xuân Diệu) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission GỢI Ý LÀM BÀI Câu 1: Nội dung đoạn trích trên: đoạn trích nói đề tài nội dung phản ánh tranh Đông Hồ (0,25 điểm) Câu 2: - Đoạn văn (1) sử dụng phép liệt kê Ở đây, tác giả kể hàng loạt đề tài, cảm hứng xuất tranh Đồng Hồ (0,25 điểm) - Việc sử dụng phép tu từ liệt kê cho thấy phong phú, đa dạng đề tài, cảm hứng, nội dung tranh Đồng Hồ Các chủ đề bao phủ nhiều mảng sống, từ đề tài giản dị, dân dã, gần gũi với đời sống lao động có chủ đề mang tính bác học, cổ điển (0,25 điểm) Câu 3: Các phép liên kết đoạn trích trên: - Phép điệp: tranh, Đông Hồ - Phép liên tưởng: tranh Tết Đông Hồ, màu nền, tranh đôi, tứ, chủ đề, cảm hứng, thơ, họa, bố cục, thẩm mĩ, nghệ sĩ dân gian - Phép thế: chúng (0,25 điểm) Câu 4: Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân, tham khảo số gợi ý sau đây: - Trước tình trạng nhiều làng nghề bị mai một, người trẻ cần phải có trách nhiệm việc gìn giữ phát huy nét đẹp truyền thống - Mỗi người cần phải trang bị thái độ trân trọng, tích cực tìm hiểu làng nghề truyền thống, đồng thời, thay sử dụng nhiều vận dụng đại không cần thiết, người trẻ sử dụng sản phẩm thủ công người lao động nước ta Bên cạnh đó, tuyên truyền giới thiệu sản phẩm truyền thống dân tộc đến bạn bè quốc tế việc làm có ý nghĩa (0,25 điểm) Câu 5:Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát (0,25 điểm) Câu 6: Biện pháp tu từ bật đoạn thơ thủ pháp ẩn dụ (0,25 điểm) - Nước hiểu người trai Non hiểu người gái Mượn cặp hình ảnh nước – non, tác giả thể gắn bó thân thiết hai người Phép ẩn dụ giúp cho lời thơ trở nên tình tứ hơn, hình ảnh thơ sinh động, gợi cảm (0,25 điểm) Câu 7: Thề non nước thể tình yêu quê hương đất nước Tản Đà Trong hoàn cảnh đất nước bế tắc cũ mới, lưu luyến nước non lòng gắn bó với quê hương, với cội nguồn Tàn Đà trí thức đương thời (0,25 điểm) Câu 8: Cách diễn đạt câu thơ Suối khô dòng lệ chờ mong tháng ngày hay hơn, đặc tả nỗi buồn đến tận non Tuôn tức lệ, khô tức nước mắt tuôn đến cạn, khóc Nỗi buồn câu thơ Suối khô dòng lệ chờ mong tháng ngày trở nên day dứt, xót xa Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm): Đảm bảo cấu trúc nghị luận xã hội (0.5 điểm) Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận (0.5 điểm) Vai trò điểm tựa đời sống người Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; hình thành văn hoàn chỉnh (1.0 điểm) a Mở bài: Trong nhật kí cảm động mình, Đặng Thùy Trâm có lần viết: “Đời phải qua giông tố không cúi đầu trước giông tố” Cuộc đời người phải có thăng trầm, Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission “điểm rơi” để người trở nên dày dặn hơn, trưởng thành Nhưng làm để vượt qua “điểm rơi” sống ấy? Để đối mặt, vượt qua chiến thắng hoàn cảnh, người phải trang bị cho sức mạnh lĩnh Sức mạnh ấy, lĩnh nảy sinh từ ý chí thể xuất phát từ nơi dựa Thấm thía vai trò điểm tựa sống, Nguyễn Đình Thi có thơ thật sâu sắc b Thân bài: - Giải thích (0.5điểm) - Người đàn bà anh lính nhắc đến hai đoạn thơ phải đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách sống Đối với người ấy, có “nơi dựa” điều vô cần thiết, làm nên sức mạnh giúp họ vượt qua rào cản - Trong đoạn thơ thứ nhất, đứa bé (có thể hiểu đứa người đàn bà) có ý nghĩa đặc biệt Đó phần máu thịt, nhiều công sức chăm nom, dạy dỗ, nhiều tình yêu thương người đàn bà Đối với chị, đứa bé không mang lại niềm vui ngày, mà lời hứa tương lai, niềm tin hy vọng vào sống Đứa bé “lẫm chẫm” tưởng phải nương tựa vào mẹ, thực chất lại điểm tựa, động lực giúp mẹ vượt qua nhiều khó khăn, phiền muộn sống - Trong đoạn thơ thứ hai, “bà cụ lưng còng” (có thể hiểu người mẹ anh lính) suối nguồn yêu thương che chở, tin cậy bình yên Cuộc đời “bà cụ lưng còng” phải hy sinh nhiều để có người lính ngày hôm để trọn đạo làm người, anh lính phải yêu thương, phụng dưỡng bà Bà cụ già “tựa lưng cánh tay anh” thực chất lại mang cho anh điểm tựa vững để vững bước đường nhiều thử thách phía trước - Hai cặp hình ảnh: người đàn bà – đứa bé, người chiến sĩ – bà cụ già mang theo thông điệp sâu sắc điểm tựa đời: người ta để có sức mạnh vượt qua khó khăn, thử thách cần có điểm tựa, điểm tựa khứ - nơi mang lại cho người vững chắc, bình thản trước biến động đời, điểm tựa tương lai – nơi gieo vào người hạt giống niềm tin hy vọng, điểm tựa tình yêu trách nhiệm – thứ mang đến cho người ý chí, nghị lực - Phân tích, bình luận ý kiến (0.5 điểm) - Điểm tựa nơi mà người dựa vào, nơi mang lại cho người sức mạnh để vượt qua khó khăn sống Đó hỗ trợ cộng đồng, tập thể cá nhân khác Đó nỗ lực, ý chí người Điểm tựa đem đến hỗ trợ vật chất, giúp người thực mục tiêu đời Điểm tựa đem đến động lực tinh thần, giúp người đối mặt, vượt qua khó khăn, thử thách Điểm tựa vật chất quan trọng đôi khi, thiếu sức mạnh tinh thần sức mạnh vật chất trở nên vô dụng -Vai trò điểm tựa: +Khi khứ trở thành điểm tựa lúc người có tảng vững để tự tin bước đời, người bình tĩnh trước thách thức, biến động Rộng hơn, khứ, cội nguồn hình thành cho người gốc rễ văn hóa – yếu tố quan trọng làm nên tư cách người Quá khứ, cội nguồn lực lượng tinh thần quan trọng giúp người ý thức đầy đủ để trả lời câu hỏi: “Mình ai?”; “Mình đến từ đâu?”; “Mình nên làm sống?”, từ mà người không bị lạc lối, có định hướng đắn đường đời + Khi điểm tựa niềm tin vào tương lai, sở quan trọng để người xác định mục đích sống, động lực nâng đỡ người vượt lên khó khăn, thử thách Niềm tin vào tương lai nhiên liệu thiếu để lửa nhiệt huyết cháy sáng + Khi điểm tựa gắn với tình yêu trách nhiệm, người tiếp thêm sức mạnh không sống cho mà san sẻ sống cho người khác, không sống trọn vẹn đời mà tạo nên kết nối với đời khác, để đời trở nên lớn lao, đẹp đẽ Bên cạnh đó, tình yêu trách nhiệm giúp người xác định cách sống, phương châm sống đắn, ý nghĩa Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission - Ta dễ dàng nhận sống nơi dựa có vai trò quan trọng Nơi dựa khiến cho người gần cần đến Nếu điểm tựa, nơi dựa, người dễ dàng trở nên mềm yếu bị đánh gục trước khó khăn, thử thách Trong sống, không bước mà cần đến người đồng hành, yếu tố khiến ta cảm thấy yên tâm tin tưởng, mạnh mẽ lạc quan - Dẫn chứng: Ít biết rằng, làm nên thành công cà phê Trung Nguyên ngày hôm động lực, chỗ dựa bình dị: tình thương gia đình, nỗi xót xa trước hoàn cảnh bà vùng cao nguyên ông chủ Đặng Lê Nguyên Vũ Chính tình cảm hối thúc chàng trai trẻ dấn thân vào đường chưa dám đi, đương đầu với khó khăn thử thách Chỗ dựa trở thành sức mạnh giúp cho Đặng Lê Nguyên Vũ, nhiều người khác bước tiếp đường đời, gặt hái nhiều thành công - Phê phán: Điểm tựa cần thiết để giúp cho sống người dễ dàng hơn, ý nghĩa hơn, nhiên sai lầm điểm tựa bị lạm dụng tạo nên người tính ỷ lại, dựa dẫm Điểm tựa làm nên sức mạnh sức mạnh Trong sống ngày hôm nay, có không người nhầm lẫn mà nghĩ rằng, để vượt qua khó khăn cần có “điểm tựa” vững từ gia đình, có hậu thuẫn tích cực người xung quanh mà không cần cố gắng nỗ lực.Điểm tựa phát huy tác dụng gắn liền với tinh thần tự lập, ý chí tự giác -Bài học nhận thức hành động (0.5 điểm) - Quá khứ, tương lai, tình yêu trách nhiệm trở thành điểm tựa vững để người vững bước, vượt qua khó khăn đời Để có điểm tựa cho mình, phải trân trọng khứ, sống trọn vẹn tin tưởng tương lai - Mỗi người cần biết tạo nên sức mạnh từ điểm tựa mà người khác mang đến cho mình, song cần biết hy sinh để trở thành điểm tựa cho người khác Có vậy, sống trở nên bền vững, người thực vượt qua thử thách đời - Liên hệ thân: cá nhân người viết có điểm dựa nào, điểm dựa giúp người viết vượt qua sống c Kết Bằng câu chữ nhẹ nhàng, Nguyễn Đình Thi gửi tới người đọc thông điệp vô sâu sắc Trong đời chúng ta, để có vững chắc, cần đến điểm tựa Trân trọng khứ, ý thức tại, tin tưởng vào tương lai, chìa khóa giúp cho đời trở nên vững bền ý nghĩa Sáng tạo (0.5 điểm) Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, dùng từ, đặt câu (0.5 điểm) Câu (4 điểm): Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): Cảm nhận khát khao cháy bỏng thi sĩ vẻ đẹp tranh thiên đường mặt đất mà tác giả khắc họa Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp, hình thành văn hoàn chỉnh (2,0 điểm): a Mở bài: Đã từ lâu, Xuân Diệu công chúng văn học biết đến nhà thơ say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, cuống quýt, hồn thơ dạt chốn nước non lặng lẽ Và tất phong cách sáng tạo “tôi” riêng độc đáo Xuân Diệu thể đậm nét tuyệt phẩm Vội vàng – “bản tuyên ngôn sôi quan niệm nhân sinh mẻ: niềm khát sống, khát yêu đến cuồng nhiệt” (Nguyễn Hoành Khung) Là nhà thơ mùa xuân tuổi trẻ, ông có ý thức rõ ràng hết bước nghiệt ngã thời gian nên câu thơ Xuân Diệu chứa đựng nỗi khắc khoải thời gian Nỗi khắc khoải thể rõ nét đoạn trích: Tôi muốn tắt nắng … Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân b Thân bài: - Giới thiệu chung: + Vội vàng thơ tiêu biểu Xuân Diệu, in tập Thơ thơ, xuất lần đầu năm 1938 + Trước cách mạng tháng tám, hồn thơ Xuân Diệu hồn nhiên yêu đời, yêu sống, say mê với đẹp, nhạy cảm với trôi chảy thời gian Nhưng yêu say, Xuân Diệu sợ hạnh phúc, tình yêu vẻ đẹp dần phôi pha Chính mà ta thường gặp thơ ông trạng thái hốt hoảng, lo âu, ham sống cách tham lam, cuống quýt, vồ vập Vội vàng tiếng nói tâm hồn yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt quan niệm nhân sinh chưa thấy thơ ca truyền thống - Phân tích đoạn thơ: + Tình yêu sống thể qua khát vọng phi thường Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay ++ Mở đầu thơ, Xuân Diệu thể ước muốn kì lạ đến ngông cuồng: muốn tắt nắng/ muốn buộc gió Đó ước muốn kì lạ “nắng” “gió” vốn tượng tự nhiên mà người can thiệp, thay đổi Ước muốn phi thường để màu đừng nhạt mất, hương đừng bay Xuân Diệu say đắm vẻ đẹp, hương sắc đời qua kín đáo bộc lộ quy luật vĩnh viễn xưa nay: đẹp tồn khoảnh khắc Ngọn nguồn ước muốn táo bạo bắt nguồn từ tình yêu sống thiết tha, cháy bỏng; khao khát cháy bỏng lưu giữ khoảnh khắc kì diệu sống nhà thơ ++ Điệp khúc “tôi muốn” ngân mong muốn thực, vậy, lời thơ trở nên khắc khoải, da diết thể niềm ước muốn mang vẻ đẹp nhân văn tâm hồn nghệ sĩ ++ Đoạn thơ bộc lộ nét mẻ, độc đáo quan niệm Xuân Diệu với đời, với thực Đa số nhà thơ lãng mạn khác như: Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Huy Cận,… có quan điểm thoát li thực sống trần với họ đau khổ, cô đơn Còn Xuân Diệu lại muốn hòa vào sống để tận hưởng vẻ đẹp thiên nhiên +++ Chúng ta dễ dàng nhận thấy nỗi cô đơn biểu rõ ràng thơ Huy Cận, Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử Các thi sĩ thấy đời điêu tàn, kinh dị, họ muốn trốn chạy thực Huy Cận u uẩn với “mang thiên cổ sầu”, Hàn Mặc Tử u sầu với bệnh nan y Chế Lan Viên say đắm với hồn xương cốt Họ ước mơ hành tinh xa xôi Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Hãy cho tinh cầu giá lạnh Một trơ trọi cuối trời xa Để nơi tháng ngày lẩn tránh Những ưu phiền, đau đớn với buồn lo Thậm chí mùa xuân họ đau đớn, rã rời: Tôi có chờ đâu, có đợi đâu Mang chi xuân đến gợi thêm sầu Với tất vô nghĩa Tất không nghĩa khổ đau Còn Huy Cận, tiếng thơ ông ảo não thê lương Ông mang đến thơ nỗi sầu vạn cổ Quá chán đời nên nhà thơ muốn giải thoát, cho dù chết: Hỡi thượng đế cúi đầu trả lại Tâm hồn kiếp hoang Sầu chín xin Người hái Nhận dù địa ngục, thiên đàng ++ Khổ thơ làm lên khác biệt cho Xuân Diệu với nhà thơ thời Ông đắm sau sống, khát khao vẻ đẹp, muốn tận hưởng níu giữ bước thời gian - Tình yêu sống thể qua tranh rực rỡ sắc màu: Của ong bướm tuần tháng mật … Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân + Trong thơ mới, có nhiều tranh thiên nhiên toàn bích Nó đẹp mê hồn có chung giai âm cô đơn, sầu tủi tranh mùa xuân thơ Nguyễn Bính, Hàn Mặc Tử hay tranh mùa thu thơ Lưu Trọng Lư, Bích Khê ++ Khi nói mùa thu, nhà thơ Bích Khê choáng ngợp dáng hình nó, trăn trở dằn vặt nỗi buồn đeo bám: Ô hay buồn vương ngô đồng Vàng rơi, vàng rơi thu mênh mông ++ Lưu Trọng Lư mang nỗi buồn mang mác rải tranh thu tuyệt đẹp: Em không nghe mùa thu Dưới trăng mờ thổn thức Em không nghe rạo rực Hình ảnh người chinh phu Trong lòng người chinh phụ (Tiếng thu) ++ Ngay mùa xuân gợi buồn thơ Chế Lan Viên: Ai hay trở lại mùa thu trước Nhặt lấy cho vàng Với hoa tươi muôn cánh rã Về đem chắn nẻo xuân sang + Ở Vội vàng, Xuân Diệu vẽ tranh thiên nhiên tươi đẹp, sinh động căng tràn sức sống Với thi sĩ tình không tuổi xuân không ngày tháng cảnh vật lên vẻ đẹp tinh khôi, rạng rỡ Khu vườn mùa xuân mà thi sĩ vẽ lên định danh thiên đường mặt đất với đầy đủ hương sắc mời gọi quyến rũ người Ở có ong bướm rộn ràng, có muôn hoa đua sắc với đồng cỏ xanh rì Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission + Với cặp mắt “xanh non”, “biếc rờn”, Xuân Diệu nhìn sống thật nên thơ, đáng đắm say, đáng sống Chất nhạc chất họa hội tụ đầy đủ thơ ông để ông tấu lên, vẽ thiên đường toàn bích: ++ Đó giới rực rỡ sắc màu: tuần tháng mật, đồng nội xanh rì, cành tơ phơ phất, ánh sáng chớp hàng mi, cặp môi gần ++ Đó giới rộn rã âm thanh: khúc tình si, thần Vui gõ cửa ++ Tất cảnh vật đỗi bình dị, quen thuộc đời sống rạo rực, sống động ngòi bút Xuân Diệu chúng đắm chìm tình yêu nồng nàn, chếnh choáng men say từ trái tim thi sĩ, chúng quấn quýt lấy hợp xướng hài hòa màu sắc, âm ánh sáng ++ Thủ pháp liệt kê “này đây” nhấn mạnh cảnh thiên đường mặt đất có thật, mời gọi người ++ Với Xuân Diệu, ngày niềm vui mang đến, mùa xuân thiên xứ đời ban cho tạo vật sắc hương, ban cho người hạnh phúc hân hoan “Mỗi buổi sớm thần Vui gõ cửa” + So sánh độc đáo “Tháng giêng ngon cặp môi gần” coi “nhãn tự” thơ Nó không so sánh hình ảnh mà liên tưởng thông qua giác quan Đối với Xuân Diệu tình không tuổi xuân không ngày tháng Cho nên vẻ đẹp tình yêu, khao khát tận hưởng trở thành chân lí đánh giá vẻ đẹp Trong giới đầy xuân sắc tình tứ Xuân Diệu, chuẩn mực đẹp không thiên nhiên thường thấy thơ ca truyền thống mà người tuổi trẻ tình yêu nên vẻ non tơ, mỡ màng tháng giêng ví với “cặp môi gần” đầy quyến rũ, mê đắm + Khác với thơ ca truyền thống, lấy thiên nhiên làm chuẩn mực đánh gái vẻ đẹp Xuân Diệu với cặp mắt “biếc rờn” lấy người mùa xuân, tuổi trẻ tình yêu làm thước đo cho vạn vật tranh mà ông vẽ tràn đầy sinh sắc ánh sáng tràn đầy Chúng ta nhận tháy, thi sĩ miêu tả vạn vật trạng thái hạnh phúc coi thiên đường thật đáng sống, đáng để hưởng thụ Nếu Một thời đại thi ca, Thế Lữ, Tản Đà nuôi giấc mộng lên tiên Xuân Diệu lại “đốt cảnh Bồng Lai xua hạ giới” Cái hấp dẫn, lãng mạn thơ Xuân Diệu nằm Vẽ tranh tươi đẹp, đầy sức sống thế, nhà thơ muốn lan tỏa đến người lẽ thật giản đơn, đời trần đẹp đẽ hấp dẫn sống hết mình, tận hưởng vẻ đẹp theo năm tháng chảy trôi, thứ không trở lại giây phút ban đầu, lẽ “Không tắm hai lần dòng sông” + Là nhà thơ có ý thức rõ thời gian nên song hành niềm vui, tận hưởng nỗi khắc khoải, mát: Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân ++ Có nhiều ý kiến đánh giá quan niệm sống Xuân Diệu có phần tiêu cực, vồ vập Nhưng xuất phát từ trái tim nóng bỏng, yêu đời đến thiết tha, rạo rực nên nhà thơ muốn trân trọng khoảnh khắc tươi đẹp sắc hương đời ++ Nhận dòng trôi chảy bất tận thời gian, khắc trôi vĩnh viễn, mát nhà thơ có ý thức sống tận hưởng trọn vẹn mùa xuân tuổi trẻ để sau không điều hối tiếc, ân hận + Biện pháp lặp cấu trúc tạo âm hưởng dồn dập, say đắm, gấp gáp muốn chạy đua sống c Kết bài: - Đoạn thơ thể sâu sắc độc đáo tình yêu sống Xuân Diệu - Thông qua sáng tạo hình ảnh cách tân nghệ thuật đoạn trích trên, có thêm xác đáng để đánh giá: Xuân Diệu nhà thơ nhà thơ (Hoài Thanh) Sáng tạo (0,5 điểm): Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,… ); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Đối với ông già, bà già, niên phải có thái độ kính nhường hết lòng giúp đỡ, lẽ dễ hiểu có ông già, bà già có Khi tàu, xe, niên không chen lấn phụ nữ Trong trường hợp phụ nữ, phụ nữ có thai, chưa có chỗ ngồi, niên phải nhường chỗ cho họ Trong xã hội ta, nhiều niên biết tỏ lòng thương yêu quý mến nhân dân hành động dũng cảm hào hiệp; lúc chiến tranh xông pha lửa đạn để bảo vệ tính mạng tài sản đồng bào; lúc bình thường cứu giúp trẻ em bị tai nạn, đỡ đần người đường bị ốm đau, Thanh niên phải có tinh thần xung phong, gương mẫu; việc tập thể cần niên phải làm với tinh thần trách nhiệm cao nhất; song phải luôn khiêm tốn, thật thà, không phô trương, dối trá Thanh niên phải dành định để giúp đỡ cha mẹ, săn sóc em, chăm lo phần công việc gia đình (Con đường tu dưỡng, rèn luyện đạo đức niên Ngữ văn 12, tập một, NXBGD 2013, trang 37) Câu 1: Nội dung văn gì? (0.25 điểm) Câu 2: Anh (chị) biện pháp tu từ sử dụng để làm bật lên nội dung văn bản? (0.5 điểm) Câu 3: Qua văn trên, em thấy phẩm chất cần có niên gì? (0.25 điểm) Câu 4: Ngoài phẩm chất cần có trên, theo em niên thời đại cần có thêm phẩm chất gì? Vì sao? (0.5 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Nếu tổ quốc bão giông từ biển Có phần máu thịt hoàng sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ trường sa Đất Tổ quốc chập chờn bóng giặc Các nằm thao thức phía Trường Sơn Biển tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn Nếu Tổ quốc hôm nhìn từ biển Mẹ Âu Cơ hẳn yên lòng Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hồn người có sóng không 2009 (Trích Tổ quốc nhìn từ biển - Nguyễn Việt Chiến) Trích đoạn Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn tập Your dreams – Our mission Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Câu Sửa lỗi tả có đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Tư tưởng chủ đạo đoạn thơ gì? (0,5 điểm) Câu Trong đoạn thơ có hai lần hình ảnh người mẹ xuất Đó lần nào? Anh (chị) phân tích giá trị hình ảnh người mẹ đoạn thơ (1 điểm) Câu Suy nghĩ anh/chị đóng góp hệ trẻ việc bảo vệ chủ quyền biển đảo đất nước Trả lời khoảng 5-7 dòng (0.5 điểm) Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm): Suy nghĩ anh/chị lời khuyên Phrít-mên: Kĩ quan mà bạn cần có giới đại khả “học phương pháp học” – nghĩa thường xuyên tiếp thu học hỏi phương pháp để làm công việc cũ hay phương pháp cũ để làm công việc Trong giới không kiến thức mà phương pháp học hỏi bạn tạo giá trị riêng Bởi kiến thức ngày hôm trở nên lỗi thời nhanh bạn tưởng nhiều (Thep Phrít-mên, Thế giới phẳng, NXB Trẻ, 2005) Câu (4 điểm): Cảm nhận anh (chị) thông điệp gửi gắm qua hai đoạn trích sau hai truyện ngắn Rừng xà nu Những đứa gia đình: Không có mạnh xà nu đất ta Cây mẹ ngã, mọc lên Đố giết hết rừng xà nu này! (Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành) Chú thường ví chuyện gia đình ta dài sông, để chia cho người khúc mà ghi vào Chú kể chuyện sông nước ta đẹp, nước bạc, nhiều phù sa, vườn ruộng mát mẻ sinh từ đó, lòng tốt người sinh từ Trăm sông đổ biển, sông gia đình ta chảy biển, mà biển rộng lắm, chị em Việt lớn lên biết, rộng nước ta nước ta (Những đứa gia đình - Nguyễn Thi) GỢI Ý LÀM BÀI