Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là sáng kiến kinh nghiệm đã được Sở Giáo dục và đào tạo đánh giá và xếp loại A cấp nghành và được Hội đồng khoa học tỉnh đánh giá xếp loại B cấp tỉnh. Là tài liệu rất bổ ích cho các thầy cô và các em học sinh ôn thi học sinh giỏi môn Hóa học THCS và THPT
Xõy dng Bi Bi dng Hc sinh gii Húa hc nhm phỏt trin nng lc T Duy cho hc sinh PHN I T VN 1.Lớ chn ti: Hi ngh Trung ng khúa XI v i mi cn bn, ton din giỏo dc v o to ó khng nh nhim v ca ngnh giỏo dc l nõng cao dõn trớ, ph cp giỏo dc ph thụng cho ton dõn, song song nhim v ú cn phi bi dng nhõn ti, phỏt hin cỏc hc sinh cú nng khiu trng ph thụng v cú k hoch o to riờng h thnh nhng cỏn b khoa hc k thut nng ct Bi dng nhõn ti núi chung v bi dng HSG Húa hc núi riờng l nhim v tt yu cụng cuc i mi t nc hin c bit l bi dng hc sinh gii Húa hc nhm phỏt trin nng lc hc sinh theo nh hng i mi ca B giỏo Dc v o MC TIấU GIO DC L PHT LM TH NO T C IU ể ? TRIN CON NGI TON DIN Vỡ vy Xõy dng Bi Bi dng Hc sinh gii Húa hc nhm phỏt trin nng lc T Duy cho hc sinh va l mc ớch va l ni dung li va l phng phỏp dy hc hiu nghim Bi húa hc cung cp cho hc sinh c kin thc, ng ginh ly kin thc v c nim vui sng ca s phỏt hin- tỡm ỏp s- mt trng thỏi hng phn - hng thỳ nhn thc-mt yu t tõm lớ gúp phn rt quan trng vic nõng cao tớnh hiu qu ca hot ng thc tin ca ngi, iu ny c bit c chỳ trng nh trng ca cỏc nc phỏt trin.Trong ti liu bi dng HSG khụng cú mt h thng chớnh quy, kin thc va nhiu va rng, Cỏc thy cụ giỏo bi dng HSG phi t xõy dng cho mỡnh mt phng phỏp riờng giỳp hc sinh va gii, va phỏt trin c nng lc Nhm mc ớch ny cựng vi mong mun xõy dng cho mỡnh t liu dy hc, BDHSG v lm ti liu tham kho cho hc sinh, tụi ó chn v nghiờn cu ti Xõy dng Bi Bi dng Hc sinh gii Húa hc nhm phỏt trin nng lc T Duy cho hc sinh Mc ớch v nhim v nghiờn cu : - Tỡm hiu c s lớ lun ca ti - Bi nhm phỏt hin nng lc, nng khiu v luyn k nng húa hc - Xõy dng Cỏc bi Húa Hc Bi dng Hc sinh gii nhm phỏt trin nng lc t hc sinh i tng v phm vi nghiờn cu: - i tng nghiờn cu : Luyn hc sinh gii Húa THPT tham d kỡ thi hc sinh gii cỏc cp Tnh, Quc gia -Phm vi nghiờn cu:Hc sinh thi HSG Cp Tnh,Quc gia Trng THPT Mai Anh Tun Phng phỏp nghiờn cu - Nghiờn cu c s lớ lun ca lớ thuyt - Nghiờn cu ti liu, sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, sỏch bi tp, sỏch tham kho, cỏc thi hc sinh gii Húa cỏc cp cỏc nm - Thc nghim +Tham kho ý kin ca cỏc chuyờn gia + Thc nghim s phm :Bi dng hc sinh gii Húa THPT + Phng phỏp thng kờ toỏn hc v x lớ kt qu thc nghim im mi ca ti: -Xõy dng bi bi dng HSG Húa hc THPT theo nh hng phỏt trin nng lc t hc sinh -c s gúp ý ca cỏc thy cụ giỏo GS-TS Lõm Ngc Thim, Tin s V Anh Tun, PGS-TS ng Th Oanh v nhiu thy cụ giỏo khỏc cựng vi thc nghim ca bn thõn rỳt -L t liu bi dng HSG húa hc v ti liu tham kho cho giỏo viờn ,hc sinh PHN II NI DUNG I.C S L LUN 1.Khỏi nim nhn thc v nng lc t 1.1 Khỏi nim nhn thc : Nhn thc l mt ba mt c bn ca i sng tõm lý ca ngi Nú l tin ca hai mt v ng thi cú quan h cht ch vi chỳng v vi cỏc hin tng tõm lý khỏc Nhng phm cht ca t bao gm: Tớnh nh hng, b rng, sõu, tớnh linh hot, tớnh mm do, tớnh c lp v tớnh khỏi quỏt t c nhng phm cht t trờn, quỏ trỡnh dy hc, chỳng ta cn chỳ ý rốn cho hc sinh bng cỏch no ? 1.2 Rốn luyn cỏc thao tỏc t dy hc mụn hoỏ hc trng trung hc ph thụng Trong logic hc, ngi ta thng bit cú ba phng phỏp hỡnh thnh nhng phỏn oỏn mi: Quy np, suy din v loi suy.Ba phng phỏp ny cú quan h cht ch vi nhng thao tỏc t duy: phõn tớch, tng hp, so sỏnh, tru tng ,khỏi quỏt hoỏ 1.2.1 Phõn tớch : "L quỏ trỡnh tỏch cỏc b phn ca s vt hoc hin tng t nhiờn ca hin thc vi cỏc du hiu v thuc tớnh ca chỳng theo mt hng xỏc nh" Nh vy, t mt s yu t, mt vi b phn ca s vt hin tng tin n nhn thc trn cỏc s vt hin tng Vỡ l ú, mụn khoa hc no trng ph thụng cng thụng qua phõn tớch ca c giỏo viờn cng nh hc sinh bo m truyn th v lnh hi 1.2.2 Tng hp : "L hot ng nhn thc phn ỏnh ca t biu hin vic xỏc lp tớnh cht thng nht ca cỏc yu t mt s vt nguyờn cú th cú c vic xỏc nh phng hng thng nht v xỏc nh cỏc mi liờn h, cỏc mi quan h gia cỏc yu t ca s vt nguyờn ú, liờn kt gia chỳng c mt s vt v hin tng nguyờn mi" Phõn tớch v tng hp l hai quỏ trỡnh cú liờn h bin chng 1.2.3 So sỏnh : "L xỏc nh s ging v khỏc gia cỏc s vt hin tng ca hin thc" Trong hot ng t ca hc sinh thỡ so sỏnh gi vai trũ tớch cc quan trng 1.2.4 Khỏi quỏt hoỏ : Khỏi quỏt hoỏ l hot ng t tỏch nhng thuc tớnh chung v cỏc mi liờn h chung, bn cht ca s vt v hin tng to nờn nhn thc mi di hỡnh thc khỏi nim, nh lut, quy tc 1.3 Nhng hỡnh thc c bn ca t Bao gm: Khỏi nim, Phỏn oỏn, Suy lý 1.4 ỏnh giỏ trỡnh phỏt trin ca t hc sinh * ỏnh giỏ kh nng nm vng nhng c s khoa hc mt cỏch t giỏc, t lc, tớch cc v sỏng to ca hc sinh (nm vng l hiu, nh v dng thnh tho) * ỏnh giỏ trỡnh phỏt trin nng lc nhn thc v nng lc thc hnh trờn c s ca quỏ trỡnh nm vng hiu bit CC CH S NNG LC T DUY IQ (Intelligence Quotient) Ch s thụng minh EQ (Emotional Quotient ) Ch s xỳc cm AQ (Adversity Quotient) Ch s vt khú Xoay chuyn tr ngi thnh c hi PQ (Passion Quotient) Ch s say mờ SQ (Social Quotient) Ch s thụng minh xó hi - Social Intelligence CQ (Creative Quotient) Ch s thụng minh sỏng to Creative Intelligenc Bi húa hc 2.1 Khỏi nim bi hoỏ hc Theo t in ting vit, bi l yờu cu ca chng trỡnh cho hc sinh lm dng nhng iu ó hc v cn gii quyt bng phng phỏp khoa hc Mt s ti liu lý lun dy hc thng dựng bi toỏn hoỏ hc ch nhng bi nh lng-ú l nhng bi cú tớnh toỏn-khi hc sinh cn thc hin nhng phộp tớnh nht nh 2.2 Tỏc dng ca bi hoỏ hc Bi hoỏ hc l mt nhng phng tin hiu nghim c bn nht d dy hc sinh dng cỏc kin thc ó hc vo thc t cuc sng, sn xut v nghiờn cu khoa hc, bin nhng kin thc ó thu c qua bi ging thnh kin thc ca chớnh mỡnh o sõu, m rng kin thc ó hc mt cỏch sinh ng, phong phỳ ch cú dng kin thc vo gii bi hc sinh mi nm vng kin thc mt cỏch sõu sc L phng tin ụn tp, cng c, h thng hoỏ kin thc mt cỏch tt nht Rốn luyn k nng hoỏ hc cho hc sinh Phỏt trin nng lc nhn thc, rốn trớ thụng minh cho hc sinh c s dng nh mt phng tin nghiờn cu ti liu mi Phỏt huy tớnh tớch cc, t lc ca hc sinh v hỡnh thnh phng phỏp hc hp lý L phng tin kim tra kin thc, k nng ca hc sinh mt cỏch chớnh xỏc Tỏc dng giỏo dc o c, rốn tớnh kiờn nhn, chớnh xỏc khoa hc v sỏng to 2.3.Mi quan h gia vic gii bi hoỏ hc v phỏt trin t ca hc sinh Phỏt trin t húa hc cho hc sinh cn hiu trc ht l giỳp hc sinh thụng hiu kin thc mt cỏch sõu sc, khụng mỏy múc, bit cỏch dng gii cỏc bi húa hc, gii thớch cỏc hin tng quan sỏt c thc hnh.Qua ú kin thc cỏc em nhn c s tr nờn vng chc v sinh ng T cỏng phỏt trin kh nng lớnh hi tri thc cng nhanh, dng tri thc cng linh hot v hiu qu cng cao.T húa hc ca hc sinh phỏt trin qua du hiu sau õy: -Cú kh nng t lc chuyn ti tri thc v k nng húa hc vo mt tỡnh mi -Tỏi hin nhanh chúng kin thc v cỏc mi quan h cn thit gii mt bi toỏn húa hc -Thit lp nhanh chúng cỏc mi quan h bn cht gia cỏc s vt v hin tng húa hc -Cú kh nng phỏt hin cỏi chung ca cỏc hin tng húa húa hc khỏc cỳng nh s khỏc gia nhng hin tng tng t -Cú nng lc dng kin thc húa hc vo i sng cú th gii quyt tt bi ũi hũi hc sinh phi cú nh hng tt,bit phõn tớch suy oỏn,vn dng cỏc thao tỏc t nhm tỡm cỏch ỏp dng thớch hp,cui cựng l l t chc thc hin cú hiu qu phng ỏn gii bi toỏn ú 3.Thc trng vic bi dng HSG nc ta hin nay: -Hin ti l nguyờn khớ ca Quc gia vỡ vy cụng vic bi dng HSG núi chung, bi dng HSG Húa hc THPT núi riờng ang c cỏc cp quan tõm v coi trng, khuyn khớch v tụn vinh nhng hc sinh t thnh tớch xut sc cỏc kỡ thi HSG Tnh, Quc gia ,quc t cng nh th khoa ca cỏc trng i hc c bit phng phỏp bi dng HSG theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh ang c ng, nh nc chỳ trng i mi tip cn vi th gii -Trong thc t cỏc trng THPT khụng chuyờn thỡ cũn tn ti nhiu bt cp nh: + Giỏo viờn cha tip cn nhanh vi yờu cu ca s i mi +Phng tin dy hc cha ỏp ng c yờu cu ca chng trỡnh +Ti liu chớnh thng bi dng HSG khụng cú, kin thc va sõu ,va rng Trong im xut phỏt ca hc sinh li cú hn,khụng c nh cỏc trng chuyờn.Mi giỏo viờn phi t ln mũ, tỡm kim cho mỡnh phng phỏp bi dng riờng mong mang li kt qu tt nht ỏp ng yờu cu trờn ang l trn tr ca mi giỏo viờn II.XY DNG BI TP HểA HC BI DNG HSG NHM PHT TRIN NNG LC T DUY 1.Nguyờn tc xõy dng: - Bi phi m bo tớnh va sc ,t c bn n phỏt trin t - T c im riờng l n khỏi quỏt,lp i lp li nhng kin thc khú v tru tng - a dng, loi hỡnh nhm tng thờm kin thc v giỳp hc sinh c sỏt - Cp nht nhng thụng tin mi - H thng bi phi m bo tớnh chớnh xỏc,khoa hc 2.Quy trỡnh xõy dng h thng bi tp: -Bc 1: Xỏc nh mc ớch ca h thng bi -Bc 2:Xỏc nh ni dug h thng bi -Bc 3:Xỏc nh loi bi tp,kiu bi -Bc 4:Thu thp thụng tin son h thng bi - Bc 5:Tin hnh xõy dng h thng bi - Bc 6: Tham kho ,trao i ý kin vi ng nghip v cỏc chuyờn gia - Bc 7:Thc nghim ,chnh sa b sung 3.Xõy dng bi phỏt trin nng lc nhn thc, rốn luyn k nng húa hc : 3.1 Bi rốn luyn nng lc phỏt hin v gii quyt Vớ d ( thi HSG 12 tnh Ngh An 2009 -2010): Cho 20,80 gam hn hp Fe, FeS, FeS2, S tỏc dng vi dung dch HNO3 c núng d thu c V lớt khớ NO2 (l sn phm kh nht, o ktc) v dung dch A Cho A tỏc dng vi dung dch Ba(OH)2 d thu c 91,30 gam kt ta Tớnh V HDG: Fe + 6HNO3 Fe(NO3)3 + 3NO2 + 3H2O FeS + 12HNO3 Fe(NO3)3 + 9NO2 + H2SO4 + 5H2O FeS2 + 18HNO3 Fe(NO3)3 + 15NO2 + 2H2SO4 + 7H2O S + 6HNO3 H2SO4 + 6NO2 + 2H2O Dung dch A: Fe(NO3)3 , H2SO4, HNO3 tỏc dng vi Ba(OH)2 2HNO3+ Ba(OH)2 Ba(NO3)2 +2H2O H2SO4+ Ba(OH)2 BaSO4 + 2H2O 2Fe(NO3)3 + 3Ba(OH)2 3Ba(NO3)2 + 2Fe(OH)3 Gi a,b,c,d ln lt l s mol ca Fe, FeS, FeS2, S 56a +88b +120c+32d = 20,8 => 233(b +2c + d) + 107(a + b + c) = 91,3 V = 22,4(3a + 9b + 15c + 6d) = ?? B tc * Phỏt hin : Do sn phm cui cựng cho hn hp tỏc dng vi HNO3 c núng cú Fe3+,SO42- nờn cú th coi hn hp ban u l Fe v S Gi x, y l s mol ca Fe v S hn hp * Gii quyt : p dng bo ton (e) ta cú: Ta cú h phng trỡnh 56x + 32 y = 20,8 (1) 107x + 233y = 91,3 (2) 3x + 6y = a = 3.0,2 + 6.0,3 = 2,4 => V = 2,4.22,4 = 53,76 (lớt) 3.2 Bi rốn luyn nng lc t duy, trớ thụng minh VD (Vũng Chuyờn KHTN HN 2012) Cht rn A tỏc dng va vi 500 ml dung dch HNO3 0,294M thu c 470,4 ml khớ NO (ktc) (khụng cha khớ khỏc) v dung dch X ch cha mt mui nht 1.A cú th l cht no s cỏc cht cho sau õy: Cu, Cu2O, Cu(OH)2, Fe, FeCO3, Fe2O3, NaOH, Fe(OH)2 2.Xỏc nh A nu lng mui sinh dd X l 11,844 gam HDG: nNO = 0,021 (mol), nHNO3 = 0,147 (mol) Vỡ A + HNO3 l phn ng oxi hoỏ - kh nờn loi: NaOH, Fe2O3, Cu(OH)2 Vỡ NO l khớ nht sinh nờn loi FeCO3 A ch cú th l mt s cỏc cht sau: Cu, Cu2O, Fe, Fe(OH)2 Hng suy lun 1: HS cú th xột ln lt tng trng hp ng vi phn xem trng hp no tho gi thit ri kt lun HS s phi xột trng hp Cỏch lm ny di v khụng hay Hng suy lun 2: Nhanh v thụng minh hn A + HNO M(NO3)n + NO + H2O (M l kim loi A)bo ton lng i vi N: nN(m) = nN(ax) nN(NO) = 0,126 (mol) suy nm =0,126/n x 11,844/(M+62) => M = 32n => n = 2; M = 64 (Cu) n õy, nu HS kt lun A l Cu hay Cu2O u khụng thuyt phc Vỡ thc t mi ch bit A cha Cu v cha bit s oxh ca Cu A l bao nhiờu Gi +x l s oxh ca Cu Cu+x Cu+2 + (2 x)e N+5+ 3e N+2 Mol: 0,063 (2 x).0,063 3.0,021 0,021 => (2 x).0,063 = 3.0,021 x = +1 Vy A l Cu2O 3.3 Bi rốn luyn kh nng suy lun, k nng din t logic, chớnh xỏc VD: (HSG Thanh húa 2013) un núng 0,1 mol este n chc X vi 30 ml dung dch 20% (d = 1,2 g/ml) ca mt hiroxit kim loi kim M Sau kt thỳc phn ng, c dung dch em cụ cn cho cht rn A v 3,2 gam ancol B t chỏy hon ton cht rn A c 9,54 gam mui cacbonat; 8,26 gam hn hp gm CO v hi nc Bit rng, nung A NaOH c cú CaO thu c hirocacbon Z, em t chỏy Z cho s mol nc ln hn s mol CO2 a Xỏc nh kim loi M, tỡm cụng thc cu to ca X b Cho hn hp M gm 0,02 mol este X v 0,01 mol este Y (C 4H6O2) tỏc dng va vi dung dch KOH Sau phn ng thu c dung dch ú cha 3,38 gam mui v 0,64 gam ancol B nht Xỏc nh cụng thc cu to ca Y HDG: - Gi cụng thc ca este l RCOOR (1) Suy lun: t chỏy Z cho s mol nc ln hn s mol CO2 => Z l akan =>X cú cụng thc: CnH2n+1COOR - t chỏy A : 2CnH2n+1COOM + (3n+1)O2 (2n+1)CO2 + (2n+1)H2O + M2CO3 (2) Nu d MOH thỡ cú thờm phn ng : 2MOH + CO2 M2CO3 + H2O (3) Ta cú: m MOH = 30.1,2.20% = 7,2 gam Logic-chớnh xỏc : Dự cú phn ng (3) hay khụng thỡ ton b MOH ó chuyn húa thnh 9,54 gam M2CO3 theo s : 7,2 9,54 2MOH M2CO3 => 2( M + 17) = M = 23 Vy M l: Na M + 60 3,2 R + 17 = 0,1 = 32 R = 15 => R l CH3 Vy ancol B l CH3OH => n NaOH b = 0,18 mol => n NaOH (3) = 0,08 mol => nCO2 (3) = nH 2O (3) = 0,04 Vy s chỏy ca 0,1 mol RCOONa 0,08 mol NaOH v O2 ó to mt lng CO2 v hi H2O l: [0,1 (2n + 1) (2n + 1) - 0,04].44 + [0,1 + 0,04].18 = 8,26 2 => n = 1.Vy CTCT ca X l CH3COOCH3 CH3COOCH3 + KOH CH3COOK + CH3OH 0,02 0,02 0,02 0,02 mol => mancol B = 0,02 32 = 0,64 gam mmui to t Y = 3,38 - mmui to t X = 3,38 1,96 = 1,42 gam (*) meste Y + mKOH p vi Y = 0,01.86 + 56.0,01 = 1,42 gam (**) T (*) v (**) suy este Y tỏc dng vi KOH ch to mt sn phm nht hay Y l este vũng dng : Cụng thc cu to ca Y l : CH3 CH CH2 C O O 3.4 Bi rốn luyn nng lc thc hnh VD1.(Chn HSG Quc gia 2013) Nờu hin tng v vit phng trỡnh hoỏ hc ca phn ng xy cỏc thớ nghim sau: a) Sc t t khớ clo (n d) vo dung dch NaBr b) Cho mt ớt bt MnO2 vo dung dch H2O2 c) Cho dung dch SnCl2 vo dung dch FeCl3, sau ú cho thờm K3[Fe(CN)6] d) Cho dung dch KI vo dung dch FeCl3 HDG: a) Cho t t Cl2 vo dung dch NaBr: Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 Hin tng: dung dch t khụng mu chuyn thnh mu vng nõu 5Cl2 + Br2 + 6H2O 10HCl + 2HBrO3 Khi Cl2 d: Hin tng: Cl2 d, dung dch mt mu vng nõu b) Cho mt ớt bt MnO2 vo dung dch H2O2; 2H 2O2 MnO xt 2H 2O + O2 Hin tng khớ O2 thoỏt mnh c) Cho dung dch SnCl2 vo dung dch FeCl3, sau ú cho thờm K3[Fe (CN)6]: SnCl2 + 2FeCl3 SnCl4 + 2FeCl2 FeCl2 + K3[Fe(CN)6] KFe[Fe(CN)6] xanh + 2KCl Hin tng: cú kt ta mu xanh (xanh Tuabin) d) Cho KI vo dung dch FeCl3: 2FeCl3 + 2KI 2FeCl2 + I2 + 2KCl I2 + KI KI3 Hin tng: dung dch cú mu vng nõu (mu ca dung dch KI3) VD2 : (Chn i tuyn Vnh Phỳc 2012) Cho (1) s thớ nghim iu ch v thu khớ clo phũng thớ nghim (Hỡnh 1) t cỏc cht ban u l MnOCl 2v dung dch HCl m c (2) (6) 10 Hỡnh (3) (4) (5) Hi: 1.Phu (1), bỡnh cu (2) phi cha nhng cht no? 2.Trong sn phm khớ thu c thng ln nhng chp no (tr khụng khớ)? 3.Bỡnh (3), (4) l cỏc bỡnh cha cỏc dung dch hp th cht, nhng cht cha cỏc bỡnh (3), (4) thng l nhng cht no? 4.Nhỳm bụng (6) bt trờn ming bỡnh tam giỏc (5) thng c tm dung dch gỡ? 5.Nu h thng khụng c kớn, mt lng nh khớ clo thoỏt v lm ụ nhim phũng thớ nghim Chn mt húa cht ca phũng thớ nghim lm sch khớ clo? Vit phng trỡnh phn ng húa hc minh ha? 6.Trong thc t, ta cú th thu hi MnO t vt liu ph thi no? Hóy trỡnh by cỏch thu hi MnO2 t vt liu ph thi ú? HDG : Phu 1: Dd HCl Bỡnh cu: MnO2 2.Tp cht HCl v hi nc 3.Cỏc cht ln lt: dd NaCl , H2SO4 c 4.Tm dd NaOH 5.Khớ NH3 8NH3 d + 3Cl2 N2 + 6NH4Cl 3.5 Bi rốn luyn nng lc dng kin thc gii quyt cỏc thc tin Vớ d: Vn : Cht ngt vỡ si m bng bp than Bi bỏo c ng trờn trang tin in t VnExpress vo Th sỏu, 14/2/2014 | 13:24 11 Hènh 2.6 Bi bỏo trờn VnExpress Hỡnh 2.7 Cn nh ni xy thm Gia bui sỏng ngy 14/2/2014, ngi dõn xúm Xuõn Nguyờn (xó Nguyờn Bỡnh, huyn Tnh Gia, Thanh Húa) bng hong nghe nhiu ting kờu la tht t phớa cn nh nh ca gia ỡnh anh Lờ Vn Hựng Khi b chy n ni thỡ phỏt hin nhiu xỏc cht nm bt ng trờn ging v c di nn t Bờn cnh l ni than si m ch cũn ỏm tro tn Ba ngi c xỏc nh ó tt th l b Nguyn Th L (51 tui) v hai a chỏu ni Lờ Vn Dng (4 tui), Lờ Vn Tõm (3 tui) Hai v chng anh Lờ Vn Hựng (36 tui) v ch Nguyn Th Thỏi (26 tui, m cỏc chỏu Dng, Tõm) ton thõn tớm tỏi nhng cũn thoi thúp nờn c ngi thõn a ti bnh vin cp cu Cn nh ni xy v vic thng tõm c xõy theo kiu nh ng, cú thit k nhiu ca kớnh nhng ờm qua u c úng kớn vỡ thi tit lnh Thc s Nguyn Hng Cng, Phú trng khoa Hi sc tớch cc (Bnh vin a khoa tnh Thanh Húa) cho bit, v chng anh Hựng nhp vin tra tỡnh trng hụn mờ sõu, ri lon nhp th, suy hụ hp nng, ton thõn tớm tỏi (Trớch bi bỏo t trang tin in t VnExpress: http://vnexpress.net/tin-tuc/thoisu/ba-ba-chau-chet-vi-suoi-am-2951523.html v http://vnexpress.net/tin-tuc/thoisu/mot-nan-nhan-vu-ngat-khi-vi-suoi-am-van-nguy-kich-2951719.html) Hóy c on thụng tin trờn v tr li cỏc cõu hi sau: 12 Cõu hi 1: Theo em, loi khớ no ó gõy cỏi cht ca ba b chỏu v tỡnh trng ng c ca v chng anh Hựng? Loi khớ ny c to t quỏ trỡnh no? Cõu hi 2: Sau c bi bỏo, mt c gi cú tờn Bien Nguyen cú a ý kin v thc mc: t than t ci s khụng b ng c nh t than t ong Nhng ti b L ó dựng than t ci, v cho thờm ci vo si m b ng c khớ? Hóy gii thớch lớ cho c gi Bien Nguyen Cõu hi 3: Ngoi nguyờn nhõn gõy thm trờn, cũn cú cỏc nguyờn nhõn no cú th cú nguy c gõy ng c khớ trờn i sng? Em hóy a nhng khuyn cỏo mi ngi phũng trỏnh c nguy c ny Cõu hi 4: Nhng biu hin (triu chng) ca ngi b ngt khớ bi bỏo núi trờn c mụ t nh th no? Theo em cn x lớ th no i vi hin tng ny? HDG : Hng dn tr li cõu hi 1: Khớ gõy tỡnh trng ng c trờn gm - CO: loi khớ c, lm gim quỏ trỡnh chuyn oxi n cỏc t bo ca mỏu (CO kt hp vi hemoglobin Hb mỏu to HbCO gõy thiu mỏu d di) - CO2 khụng trỡ s sng - CO v CO2 c to quỏ trỡnh t chỏy than thiu O2 C + O2 CO2 ; C + CO2 2CO Hng dn tr li cõu hi 2: Vi ý kin ca c gi Bien Nguyen: - Dựng than t ong hay than ci si phũng kớn u gõy ng c CO, CO v cú th gõy cht ngi Quỏ trỡnh t cỏc loi than ny u to CO v CO lm tiờu tn nhiu oxi phũng kớn Vi than t ong gõy ng c hn vỡ ngoi CO v CO2 cũn cú mt s khớ c khỏc cỏc thnh phn trn thờm vo than ch bin - Nu si bng than g phũng thoỏng khớ, m ca s thỡ khụng gõy ng c khớ CO B L si bng than nh ng, ca kớnh úng kớn nờn gõy thm trờn Hng dn tr li cõu hi 3: Cỏc trng hp cú th gõy tỡnh trng ng c khớ CO phũng kớn: 13 -t than si phũng kớn, thiu khớ sinh khớ c CO l nguyờn nhõn gõy ng c - Cỏc loi mỏy n nh xe mỏy, xe ụ tụ, mỏy phỏt in hot ng s thi khớ khớ CO2 v khớ CO sinh t khớ thi ng c ó cú rt nhiu trng hp t vong n mỏy phỏt in nh - Hoa, cõy xanh phũng kớn v ờm s hp thu O v thi CO2 Cht y hoa phũng ng cú th khin bn t vong vỡ thiu dng khớ Hỡnh 2.8 Cỏc ngun sinh khớ CO cuc sng Ngun: http://www.casafehomes.org/images/COsources.jpg Khuyn cỏo: Cỏch phũng chng ngt khớ CO - Khụng xe hi hoc xe mỏy n mỏy gara, nh c m ca - Khụng t mỏy phỏt in nh, hay gm sn nh Nờn nh rng dự m cỏc ca chớnh v ca s hoc dựng qut khụng ngn nga khớ CO tớch t nh Mỏy phỏt in phi cỏch xa ca s v ca chớnh ang m - Khụng t than,ci, khụng bp than nh, lu, xe úng kớn ca - Khụng dựng khớ t, lũ nng hoc mỏy sy si m - Khụng s dng thit b t khớ gas khụng cú thụng hi phũng kớn hoc phũng ng - nh k kim tra thit b an ton ca bp gas, lũ si Hng dn tr li cõu hi 4: Cỏc biu hin ca vic ngt khớ CO nờu bi bỏo núi trờn: hụn mờ sõu, ri lon nhp th, suy hụ hp nng, ton thõn tớm tỏi Cỏch x lớ thy cú ngi b ngt khớ, cn cp cu: 14 - M ht cỏc ca khụng khớ trn vo v a nn nhõn ni cú khớ c, nhanh chúng a ti bnh vin (gi 115) cp cu, hn ch di chng, cn phi lu ý m bo an ton cho c ngi cp cu (eo khu trang phũng c) - Ngi n cp cu nn nhõn cng cn nhanh chúng gi thờm ngi h tr 4.Mt s bin phỏp xõy dng bi bi dng HSG: 4.1.Xõy dng bi cú nhiu cỏch gii khỏc nhau: S dng bi Húa hc cú nhiu cỏch gii l cỏch tt nht rốn nng lc t sỏng to cho hc sinh Hc sinh tng hp c mi kin thc cng nh rốn luyn c cỏc k nng cn phỏt trin Vớ d 1: (Chn i tuyn Vnh Phỳc 2013) 500C v di ỏp sut 0,344 atm phõn ly ca N2O4 (k) thnh NO2(k) bng 63% Xỏc nh Kp; Kc; Kx HDG: Tớnh Kp Kc; Kx Cỏch N2O4 (k) NO2(k) 1- [ ] Phn mol 1+ n + ( l phõn ly) 1+ 2 NO2 P Kp = P N O = + 0,344 1+ thay = 0,63 tớnh c Kp = 0,9 T Kc = Kp.(RT)n vi n = v Kx = Kp P n => Kc = 0,034 v Kx = 2,63 Cỏch Tớnh Kx Kp ; Kc Coi lỳc u mol N2O4 thỡ cú 0,63 mol b phõn ly to 1,26 mol NO2 Tng s mol lỳc cõn bng = + 0,63 = 1,63 Ta cú : 1,26 1,63 ữ = 2,63 T ú suy Kp v Kc theo biu thc ó nờu Kx = 0,37 1,63 ữ VD 2: (Luyn i tuyn Quc gia 2012)Hp cht nitro hu c (RNO2) b kh in phõn bng dung dch m axetat nc cú nng axetat chung (HOAc + 15 OAc) l 0,500 v pH = 5,0 Kh hon ton 300 ml dung dch m cú cha RNO2 0,01 M Hng s phõn ly ca axit axetic bng 1,75 105 ti 25oC Phn ng kh : RNO2 + H+ + 4e RNHOH + H2O Hóy tớnh pH ca dung dch sau kh RNO2 xong HDG Cỏch 1: H+ + OAc HOAc H + OAc- [ HOAc] Ka = pKa = pH + lg OAc- [ HOAc] [ HOAc] [ HOAc] 4,76 = 5,0 + lg OAc- OAc- = 0,5715 [HOAc] + [OAc ] = 0,500 [OAc ] = 0,3182 v [HOAc] = 0,1818 S mmol axetat (OAc) 300 ml ban u = 0,3182 ì 300 = 95,45 S mmol axit axetic (HOAc) 300 ml ban u = 0,1818 ì 300 = 54,55 RNO2 + 4H+ + 4e RNHOH + H2O 12 Sau kh, s mmol HOAc cũn = 54,55 12 = 42,55 s mol OAc cú = 95,45+12 = 107,45 Vy: 4,76 = pH + lg 42,55 107,45 pH = 5,16 Cỏch 2: Theo phng trỡnh nng H+ (t s phõn ly ca HOAc) phn ng = 0,04 M Khi ú nng HOAc gim 0,04 M v nng OAc tng 0,04 M Theo biu thc tớnh pH ca dung dch m axit : pH = pKa + lg [ HOAc] A [ HA] ta cú : [ HOAc ] 0,04 pKa = pH1 + lg OAc- = pH2 + lg OAc + 0,04 (*) Vi pKa = 4,76; pH1 = 0,5 v [HOAc] + [OAc ] = 0,5 thay vo phng trỡnh (*) tớnh c pH ca dung dch sau kh RNO2 = pH2 = 5,16 4.2 Xõy dng bi theo hng phỏt trin : Vớ d Mt khoỏng cht cú cha 20,93% nhụm; 21,7% silic v cũn li l oxi v hiro (v lng) Hóy xỏc nh cụng thc ca khoỏng cht ny HDG t % lng Oxi = a thỡ % lng Hidro = 57,37 a 16 Ta cú: t l s nguyờn t Al : Si : O : H = 20,93 21, a : : : (57,37 a) 27 28 16 Mt khỏc: phõn t khoỏng cht trung hũa in nờn 3ì 20,93 21, a + 4ì ì + (57,37 a) = a = 55,82 27 28 16 Al : Si : O : H = 20,93 21, 55,82 : : :1,55 = : : : 27 28 16 Vy cụng thc khoỏng cht: Al2Si2O9H4 hay Al2O3.2SiO2.2H2O (Cao lanh) Phỏt trin thnh 1a Mt khoỏng cht cú cha 20,93% nguyờn t X cha bit; 21,7% silic; 55,82% oxi v cũn li l hiro (v lng) Hóy xỏc nh cụng thc ca khoỏng cht ny 1b Mt loi khoỏng cú cha 13,77%Na; 7,18%Mg; 57,48%O; 2,39%H v cũn li l nguyờn t X v lng Hóy xỏc nh cụng thc phõn t ca khoỏng ú HDG Hm lng %X = 100 13,77 7,18 57,48 2,39 = 19,18% Cõn bng s oxh : 13,77 7,18 57, 48 2,39 19,18 ì1 + ì2 ì2 + ì1 + ì y = X = 5,33y 23 24 16 X Lp bng xột: Y X 5,33 10,66 32 thy ch cú y = l tha X = 32 S (lu hunh) Na : Mg : O : H : S = 13,77 7,18 57, 48 2,39 19,18 : : : : = : : 12 : : 23 24 16 32 Cụng thc khoỏng: Na2MgO12H8S2 hay Na2SO4.MgSO4.4H2O Vớ d 2: Sỏu ng phõn ca C4H8 cú cỏc tớnh cht sau : A, B, C v D lm nht mu brom nhanh chúng (ngay c búng ti), E v F khụng lm nht mu brom Cỏc sn phm t phn ng ca B v C vi Br2 l ng phõn lp th ca A, B, v C u cho sn phm ging ht CH = C CH phn ng vi | CH H2 (xỳc tỏc Pd) E cú im sụi cao hn F, C cú im sụi cao hn B Hóy xỏc nh cu trỳc ca sỏu cht trờn HDG A, B , C, D l CH2=CHCH2CH3 (A); (D) Sn phm t phn ng ca B v C vi Br2 l ng phõn lp th ca trans - CH3CH=CHCH3 (B) v cis - CH3CH=CHCH3 (C) ng phõn trans- i xng hn nờn to sụi thp hn cis17 * E, F l hp cht xiclo, E cú im sụi cao hn F nờn H2C H2C CH2 CH CH3 CH2 E l metylxiclopropan H2C ; F l Xiclobutan H2C Phỏt trin bi: Cú tỏm cht hu c A, B, C, D, E, F, G, H u cú lng phõn t bng 56 Cỏc thớ nghim phõn tớch cho thy: - A, B, C, D, G v H lm nht mu brom nhanh chúng (ngay c búng ti), E v F khụng lm nht mu brom G lm mt mu brom nhanh hn H, G v H l cỏc hp cht khụng vũng - Cỏc sn phm t phn ng ca B v C vi Br2 l ng phõn lp th ca - A, B, v C u cho sn phm ging ht phn ng vi H2(xỳc tỏc Pd) - E cú im sụi cao hn F , C cú im sụi cao hn B, H cú im sụi cao hn G Hóy xỏc nh cu trỳc ca tỏm cht trờn (gi tờn IUPAC) v gii thớch HDG Thờm H l CH C CH2OH v G l CH2=CH CH=O 4.3.Thay i ni dung yờu cu ca bi tp.(Lc bt, chia nh ,thay th d kin bi tp) Vớ d: (Bi s K thi olympic húa hc quc t nm 2000 ti an Mch ) Mt hp cht A cú t nhiờn, ch cha C, H, O v cú thnh phn % lng cỏc nguyờn t: C = 63,2%; H = 5,3%; O = 31,5% a) Xỏc nh cụng thc thc nghim ca hp cht A b) Ph ca cht A nờu hỡnh 1, cụng thc phõn t ca A th no? c) Lc mt dung dch ca A ete vi dung dch NaOH nc Sau lc, khụng cũn A pha ete Lc mt dung dch khỏc ca A ete vi dung dch NaHCO3 nc Vn cũn A pha ete A thuc loi hp cht no? d)Hp cht A to c gng bc vi thuc th tollens.Nhúm chc no cú trongA? e) Ph 1H-NMR ca cht A ghi ti 300 MHz c nờu hỡnh 2a v 2b (dung mụi CDCl3 (7,27ppm), cht chun tetrametylsilan).Cỏc vch ti 3,9; 6,3 v 9,8ppm l vch n, hỡnh 2b phúng i vựng 6,9 7,6ppm ( di húa hc cho sn) Vch 6,3 ppm bin mt thờm mt git D2O Cựng mt vch di v phớa cú tr s ppm hn pha loóng vi CDCl3 Hai hin tng trờn cho bit iu gỡ? 18 f) Vit cụng thc cu to cú th cú ca cht A g) Hóy cho bit cu to ca mnh b mt ng vi cỏc mi ti 137 v 123 n v lng ph h) Hai s cỏc ng phõn ca A cú tr s pKa thp hn cỏc cht cũn li.Vit cụng thc cu to ca hai cht ny Ta cú th thay cỏc d kin v ph ó cho bi nh sau: Mt hp cht A cú t nhiờn, ch cha C, H, O v cú thnh phn nguyờn t cu to gm: 63,2%C; 5,3% H; 31,5% O a) Xỏc nh cụng thc nguyờn v cụng thc phõn t A, bit MA=152 b) A tỏc dng c vi dung dch NaOH nc, nhng khụng tỏc dng c vi dung dch NaHCO3 nc A cú th to c gng bc vi dung dch Ag(NH3) + Khi un núng A vi axit HI, cht hi bc c dn vo dung dch AgNO3 ancol thy to thnh kt ta AgI Hóy vit bn cụng thc cu to cú th cú ca hp cht A Gi tờn mi cht theo danh phỏp h thng c) Khi thờm vo A mt git D2O hoc pha loóng A vi CDCl3 thỡ nhit sụi ca A thay i th no? Gii thớch d) Hai s cỏc ng phõn ca A cú tr s pKa thp hn cỏc cht cũn li Vit cụng thc cu to ca hai cht ny HDG: Cụng thc nguyờn v phõn t: C8H8O3 Bn cu to ng phõn: O O O OH O O (C) (B) CH3 (A) OH O H3C O O CH3 CH3 OH HO (D) * Thờm D2O to liờn kt hidro liờn phõn t vi A nhit sụi tng; cũn pha loóng A vi CDCl3 lm gim liờn kt hidro liờn phõn t nhit sụi gim * Hai cu to (A) v (C) cú pKa thp hn cỏc cht cũn li 4.4.o chiu bi tp: Vớ d: (Trớch Luyn thi i Tuyn Quc gia 2013) 19 Tớnh Sc in ng ca pin cho sau õy 25oC : H2 , Pt H3O+ CH3COOH 0,01 M Pt , H2 Hng s in ly ca axit axetic = 1,76 105 PH2 = atm ; [H3O+] = 1M HDG Mụi trng axit nờn coi s in ly ca nc l khụng ỏng k so vi CH3COOH CH3COOH H+ + CH3COO 0,01 x [ ] Ka = + H CH 3COO = x = 0,01 x [ CH 3COOH ] x x 1,76 10 x = 4,1 10 = [H3O+] E(H3O+/H2) = 0,00 + 0,059lg[H3O+] = 0,1998 V Sc in ng E = E0(H3O+/H2) E(H3O+/H2) = ( 0,1998) = 0,1998 V õy l sc in ng ca pin: Pt, H2 CH3COOH 0,01 M H3O+ H2 , Pt nờn Sc in ng ca pin theo s ó cho = 0,1998 V o chiu ta cú th son li bi nh sau: H2 , Pt H3O+ CH3COOH 0,01 M Pt , H2 Cho pin vi s sau: PH2 = atm ; [H3O+] = 1M Sc in ng ca pin = 0,1998 V ( 25oC) Hóy tớnh hng s in ly ca axit axetic CH3 CH3 H3C C CH CH3 + H+ CH3 OH H3C H3C C CH3 + CH CH3 chuyển vị - H+ CH CH3 + CH3 OH2 H3C C - H2O C H3C H3C C + CH CH3 CH3 CH3 H3C CH3 C (D) CH3 4.5.Thay i hỡnh thc ca bi : Vớ d: Cho Xiclopropan Propen cú H1 = - 32,9 kJ/mol Nhit t chỏy than chỡ = 394,1 kJ/mol (H2) Nhit t chỏy Hiro = 286,3 kJ/mol (H3) Nhit t chỏy Xiclopropan = 2094,4 kJ/mol (H4) Hóy tớnh: Nhit t chỏy Propen, Nhit to thnh Xiclopropan v nhit to thnh Propen? 20 Cú th thay i hỡnh thc nh sau: (mang tớnh cht trc nghim) i vi quỏ trỡnh ng phõn hoỏ Xiclopropan thnh Propen cú H = 32,9 kJ/mol Hóy b sung vo bng sau: Nhit chỏy Ho298 (chỏy) Cht Nhit sinh Ho298 (kJ/mol) (kJ/mol) 394,1 286,3 2094,4 C (than chỡ) H2 Xiclopropan Propen HDG Cú th thit lp chu trỡnh Born-Haber tớnh toỏn, hoc dựng phng phỏp t hp cỏc cõn bng : * Ta cú: Phng trỡnh cn tớnh l CH2=CH-CH3 + 4,5O2 3CO2 + 3H2O H5 = ? phng trỡnh ny c t hp t cỏc quỏ trỡnh sau: CH2=CH-CH3 C3H6 xiclo + 4,5O2 C3H6 xiclo (-H1) 3CO2 + 3H2O H4 Cng phng trỡnh ny ta c phng trỡnh cn tớnh H5 = H4- H1 Vy, nhit t chỏy propen = 2094,4 ( 32,9) = 2061,5 kJ/mol CO2 H2 ) O2 H2O H3 ) * Tng t: ( C + O2 ( H2 + 3CO2 + 3H2O T hp c 3C + 3H2 C3H6 (xiclo) + 4,5 O2 C3H6 xiclo (-H4 ) H6 = 3H2 + 3H3 - H4 H6 = 3( 394,1) + 3( 286,3) ( 2094,4) = 53,2 kJ/mol * Tng t nhit to thnh propen l: H7 = H2 + H3 - H5 = 20,3 kJ/mol 4.6 Son cỏc bi tng t Vớ d 1: Ho tan ht m gam ZnSO4 vo nc c dung dch X Cho 110 ml dung dch KOH 2M vo X, thu c a gam kt ta Mt khỏc, nu cho 140 ml dung dch KOH 2M vo X thỡ cng thu c a gam kt ta Giỏ tr ca m l bao nhiờu? HDG s mol OH = 0,22 v 0,28 vy OH khụng to kt ta = 0,06 mol 21 Zn2+ + 2OH Zn(OH)2 v Zn2+ + 4OH Zn(OH) 0,11 0,015 0,22 0,11 0,06 Tng s mol Zn2+ = 0,11 + 0,015 = 0,125 hay 0,125ì161 = 20,125 gam Bi tng t l: Ho tan hon ton m gam ZnSO4 vo nc c dung dch X Nu cho 110 ml dung dch KOH 2M vo X thỡ thu c 3a gam kt ta Mt khỏc, nu cho 140 ml dung dch KOH 2M vo X thỡ thu c 2a gam kt ta Giỏ tr ca m l HDG Vỡ mt cht nờn cú th coi kt ta Zn(OH)2 to l 3a mol v 2a mol ZnSO4 + 2KOH Zn(OH)2 + K2SO4 (1) ZnSO4 + 4KOH K2ZnO2 + K2SO4 + 2H2O (2) TN1: ta cú 6a + 4b = 0,22 3a + 2b = 0,11 (I) TN2: ZnSO4 ch phn ng 2a mol vi 4a mol KOH to 2a mol kt ta nờn theo (2): (a + b) mol ZnSO4 phn ng vi 4(a + b) mol KOH 4a + 4(a + b) = 0,28 hay 8a + 4b = 0,28 4a + 2b = 0,14 (II) Kt hp (I) v (II) cho a = 0,03; b = 0,01 m = 161 (3a + b) = 161(0,03ì3 + 0,01) = 16,10 gam Thc nghim s phm 5.1.Mc ớch -Khng nh mc ớch nghiờn cu ca ti l thc t, thit thc v m bo yờu cu rốn luyn t hc sinh trng THPT - Xỏc nhn s ỳng n v hiu qu ca vic s dng bi Húa hc cú nhiu cỏch gii rốn luyn t cho hc sinh trng THPT - So sỏnh kt qu ca nhúm thc nghim vi nhúm i chng T ú khng nh tớnh thc tin ca ti 5.2 Phng phỏp + Xõy dng ni dung v k hoch thc nghim + Tin hnh thc nghim theo ni dung v k hoch ó nh + Thu thp thụng tin, x lý s liu thc nghim 5.3.i tng v a bn thc nghim Hc sinh THPT bi dng thi HSG Tnh ,Quc gia trng THPT Mai Anh Tun 5.4 Tin hnh thc nghim 22 -Thc hin ging dy:Giỏo viờn Mai Th Thao - Thc hin kim tra ỏnh giỏ :Quan sỏt cỏc hot ng hc tp, t tng, hng thỳ v s say mờ hc ca hc sinh -Kim chng kt qu thi HSG cỏc cp ca i tuyn gia nhúm thc nghim v nhúm i chng qua cỏc mc thi gian 5.5 Kt qu -Kt qu cho thy, vic s dng bi cú nhiu cỏch gii tit dy v cỏc hot ng khỏc lm cho hc sinh hc tớch cc hn, khụng khớ lp hc sụi ni, kt qu cỏc bi kim tra t cht lng cao hn.Cỏc hc sinh im cao nhiu hn v cỏc em mun hc mun phn u vo c i tuyn nhiu hn Bi dng Phng phỏp Kt qu quan sỏt HSG thc nghim 2010-2011 Dy bỡnh thng, Hc sinh cú s chm hc, khụng ỏp dng song cha tha thit t hc, kin thc ch yu giỏo viờn cung cp Phn ln HS phi hc vỡ giỏo viờn quỏ nhit tỡnh 2011-2012 Khụng cú lp Cỏc em hng thỳ hc, thớch 12,tụi bt u ỏp c bi dng thi dng th nghim HSG,T tỡm tũi khỏm phỏ ln u tiờn vi kin thc,say mờ hc Húa HS lp 11 hc 2012-2013 Tụi tip tc s Cỏc em am mờ v hng dng gii phỏp thỳ hc cao.Kh nng ca ti ny v t hc,t tỡm kin thc mi rỳt kinh nghim v nng lc t phỏt nm trc trin tt 2013-2014 Tụi tip tc ỏp Hc sinh am mờ hc dng gii phỏp v tớch cc,Nng lc t rỳt kinh nghim ca cỏc em phỏt trin tt v ln trc toỏn din Kt qu i tuyn thi HSG Cú gii ba v gii KK cp Tnh Kt qu HS lp 11 c tham d HSG cp Tnh lp 12 t gii khuyn khớch -Cú gii nht,1 KK Húa Casio cp Tnh -Cú gii nht ,1 nhỡ,1 ba v KK Húa Hc cp Tnh -Cú gii nhỡ Húa Casio Cp Quc gia -Cú gii nhỡ,1 ba v KK cp Tnh 23 PHN KT LUN ti ó lm ni bt c cỏc nhim v c bn sau: 1.Tỡm hiu c c s lớ lun ca ti: Phỏt trin nng lc t duy, bi húa hc bi dng hc sinh gii húa hc 2.Xõy dng c bi rốn luyn nng lc cho s phỏt trin nng lc t 3.K thut xõy dng bi mi bi dng ,rốn luyn s phỏt trin nng lc t cho hc sinh * Nhn xột: T kt qu thc nghim s phm v qua thc t ging dy cú th rỳt mt s nhn xột sau õy : S dng bi húa hc bi dng HSG l mt cỏch lm cú hiu qu cao Phỏt trin c nng lc t ca hc sinh, kh nng lm vic c lp v t lc, nng lc dng linh hot v sỏng to kin thc ó hc vo nhng bi toỏn l nhng tỡnh mi, bit nhn cỏi sai ca bi toỏn v bc u xõy dng nhng bi toỏn nh gúp phn rốn luyn t duy, úc tỡm tũi sỏng to cho hc sinh, gõy c khụng khớ ho hng quỏ trỡnh nhn thc ti cú tớnh thc tin rt cao, cú th c ỏp dng tt c cỏc hot ng dy hc ca giỏo viờn, cỏc tit hc luyn tp, ụn tp, dy hc theo ch t chn,c bit bi dng HSG Húa hc theo nh hng phỏt trin nng lc t hc sinh Bn thõn mt bi hoỏ hc cha cú tỏc dng gỡ c: Khụng phi mt bi hoỏ hc hay thỡ luụn cú tỏc dng tớch cc! Vn ph thuc ch yu l ngi s dng nú Lm th no phi bit trao ỳng i tng, phi bit cỏch khai thỏc trit mi khớa cnh ca bi toỏn, hc sinh t mỡnh tỡm cỏch gii, lỳc ú bi hoỏ hc tht s cú ý nghió Kt qu trờn cha thc s ln lao so vi cỏc th h nh giỏo i trc, nhng qua nhng kt qu trờn tụi nhn thay phuong phỏp ny cú tỏc dng tớch cc phỏt trin nng lc t cho hc sinh.Vỡ vy tụi mnh dn nờu kinh nghim Xõy dng Bi Bi dng Hc sinh gii Húa hc nhm phỏt trin nng lc T Duy cho hc sinh Phng phỏp trờn khụng trỏnh thiu sút, tụi rt mong cỏc 24 thy giỏo, cụ giỏo v cỏc bn ng nghip b sung gúp ý phng phỏp ngy cng tt hn.Tụi chõn thnh cm n ! 25 [...]... phát triển năng lực tư duy 3.Kĩ thuật xây dựng bài tập mới để bồi dưỡng ,rèn luyện sự phát triển năng lực tư duy cho học sinh * Nhận xét: Từ kết quả thực nghiệm sư phạm và qua thực tế giảng dạy có thể rút ra một số nhận xét sau đây : Sử dụng bài tập hóa học bồi dưỡng HSG là một cách làm có hiệu quả cao Phát triển được năng lực tư duy của học sinh, khả năng làm việc độc lập và tự lực, năng lực vận dụng... giải, lúc đó bài tập hoá học thật sự có ý nghiã” Kết quả trên chưa thực sự lớn lao so với các thế hệ nhà giáo đi trước, nhưng qua những kết quả trên tôi nhận thay phuong pháp này có tác dụng tích cực trong phát triển năng lực tư duy cho học sinh. Vì vậy tôi mạnh dạn nêu ra kinh nghiệm “ Xây dựng Bài tập Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hóa học nhằm phát triển năng lực Tư Duy cho học sinh ”Phương pháp trên không... KK Hóa Casio cấp Tỉnh -Có 1 giải nhất ,1 nhì,1 ba và 1 KK Hóa Học cấp Tỉnh -Có 1 giải nhì Hóa Casio Cấp Quốc gia -Có 2 giải nhì,1 ba và 1 KK cấp Tỉnh 23 PHẦN 3 KẾT LUẬN Đề tài đã làm nổi bật được các nhiệm vụ cơ bản sau: 1.Tìm hiểu được cơ sở lí luận của đề tài: Phát triển năng lực tư duy, bài tập hóa học trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 2 .Xây dựng được bài tập rèn luyện 5 năng lực cho sự phát triển. .. nhân cũng cần nhanh chóng gọi thêm người hỗ trợ 4.Một số biện pháp xây dựng bài tập bồi dưỡng HSG: 4.1 .Xây dựng bài tập có nhiều cách giải khác nhau: Sử dụng bài tập Hóa học có nhiều cách giải là cách tốt nhất để rèn năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh Học sinh tổng hợp được mọi kiến thức cũng như rèn luyện được các kĩ năng cần phát triển Ví dụ 1: (Chọn đội tuyển Vĩnh Phúc 2013) Ở 500C và dưới áp suất... trong bồi dưỡng HSG Hóa học theo định hướng phát triển năng lực tư duy học sinh “Bản thân một bài tập hoá học chưa có tác dụng gì cả: Không phải một bài tập hoá học “hay” thì luôn có tác dụng tích cực! Vấn đề phụ thuộc chủ yếu là “ người sử dụng nó” Làm thế nào phải biết trao đúng đối tư ng, phải biết cách khai thác triệt để mọi khía cạnh của bài toán, để học sinh tự mình tìm ra cách giải, lúc đó bài tập. .. đầu tiên với kiến thức,say mê học Hóa HS lớp 11 học 2012-2013 Tôi tiếp tục sử Các em đam mê và hứng dụng giải pháp thú học tập cao.Khả năng của đề tài này và tự học, tự tìm kiến thức mới rút kinh nghiệm và năng lực tư duy phát năm trước triển tốt 2013-2014 Tôi tiếp tục áp Học sinh đam mê học tập dụng giải pháp và tích cực ,Năng lực tư duy rút kinh nghiệm 2 của các em phát triển tốt và lần trước toán diện... hứng thú và sự say mê học tập của học sinh -Kiểm chứng kết quả thi HSG các cấp của đội tuyển giữa nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng qua các mốc thời gian 5.5 Kết quả -Kết quả cho thấy, việc sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong tiết dạy và các hoạt động khác làm cho học sinh học tập tích cực hơn, không khí lớp học sôi nổi, kết quả các bài kiểm tra đạt chất lượng cao hơn.Các học sinh điểm cao nhiều... tạo kiến thức đã học vào những bài toán là những tình huống mới, biết nhận ra cái sai của bài toán và bước đầu xây dựng những bài toán nhỏ góp phần rèn luyện tư duy, óc tìm tòi sáng tạo cho học sinh, gây được không khí hào hứng trong quá trình nhận thức Đề tài có tính thực tiễn rất cao, có thể được áp dụng ở tất cả các hoạt động dạy học của giáo viên, các tiết học luyện tập, ôn tập, dạy học theo chủ đề... 0,14 (II) Kết hợp (I) và (II) cho a = 0,03; b = 0,01 m = 161 (3a + b) = 161(0,03×3 + 0,01) = 16,10 gam 5 Thực nghiệm sư phạm 5.1.Mục đích -Khẳng định mục đích nghiên cứu của đề tài là thực tế, thiết thực và đảm bảo yêu cầu rèn luyện tư duy học sinh ở trường THPT - Xác nhận sự đúng đắn và hiệu quả của việc sử dụng bài tập Hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh ở trường THPT - So sánh... + Xây dựng nội dung và kế hoạch thực nghiệm + Tiến hành thực nghiệm theo nội dung và kế hoạch đã định + Thu thập thông tin, xử lý số liệu thực nghiệm 5.3.Đối tư ng và địa bàn thực nghiệm Học sinh THPT bồi dưỡng thi HSG Tỉnh ,Quốc gia trường THPT Mai Anh Tuấn 5.4 Tiến hành thực nghiệm 22 -Thực hiện giảng dạy:Giáo viên Mai Thị Thao - Thực hiện kiểm tra đánh giá :Quan sát các hoạt động học tập, tư tưởng,