Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Hóa 10 bài Oxi Ozon (tiết 2) đạt giải nhất hội thi giảng trường đại học sư phạm hà nội 2 năm 2015 2016. Trong giáo án có nhiều tình huống sư phạm hay, lồng ghép thực tiễn vào bài giảng. Bài giảng được đánh giáo cao vì có tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và giải quyết các hiện tượng thực tiễn. Rất mong tài liệu sẽ góp ích được cho các thầy cô giáo và các bạn sinh viên.
Ngày soạn: 20/1/2016 Ngày giảng: 25/1/2016 Bài 29 – Tiết 50: OXI – OZON (tiết 2) B OZON I MỤC TIÊU Kiến thức - HS viết công thức cấu tạo ozon - HS nêu tính chất vật lí ozon, hình thành ozon tự nhiên, ứng dụng ozon - HS giải thích ozon có tính oxi hóa mạnh mạnh oxi - HS vận dụng kiến thức thực tiễn nêu nguyên nhân, hậu thủng tầng ozon biện pháp khắc phục Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, khái quát hóa - Rèn kĩ vận dụng kiến thức thực tiễn giải thích tượng tự nhiên - Rèn kĩ viết phương trình, xác định số oxi hóa - Rèn kĩ thuyết trình trước đám đông Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ tầng ozon, ý thức bảo vệ môi trường - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức tích cực tự lực dành lấy tri thức Định hướng phát triển lực - Phát triển lực tư hóa học - Phát triển lực thực hành hóa học - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ - Phát triển lực vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật công não, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật chia nhóm - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Giáo án, giảng power point Học sinh - Sách giáo khoa, ghi - Đọc trước - Thực nhiệm vụ giao trước (phụ lục 2) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Câu hỏi: “Nêu tính chất hóa học oxi Viết phương trình minh họa” Đáp án: Phụ lục Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động 1: Vào - GV: Giới thiệu vào phần B – Ozon Trước vào mới, quan sát đoạn video - HS: Quan sát - GV: Sau xem xong đoạn video em liên tưởng đến phân tử nào? - HS: Trả lời: phân tử ozon - GV: Vậy đoạn video trên, em thấy ozon có vai trò trái đất? - HS: Trả lời: Ozon có vai trò bảo vệ trái đất tránh khỏi tia tử ngoại - GV: Qua đoạn video thấy, ozon có vai trò to lớn trái đất, có cấu tạo tính chất nào, vai trò bảo vệ trái đất tránh khỏi tia tử ngoại có vai trò người, để trả lời câu hỏi cô em tìm hiểu ngày hôm Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất I Tính chất ozon Tính chất vật lí - GV: Đưa câu hỏi: “Hãy cho biết trạng thái, màu sắc, mùi vị ozon” - HS: Trả lời - Ozon dạng thù hình oxi - Là chất khí màu xanh nhạt, có mùi đặc trưng - Ở - 112oC, khí ozon hóa lỏng - GV: Nhận xét, đưa câu hỏi có màu xanh đậm “Có 100 ml nước 00C hòa tan 49 ml khí ozon? Hãy cho biết tính tan ozon nước?” - HS: Trả lời - GV: Nhận xét - Tan nhiều nước (gấp 16 lần oxi) Tính chất hóa học - GV: Để tìm hiểu tính chất hóa học ozon cần phải tìm hiểu cấu tạo - GV: “Dựa vào kiến thức học chương liên kết hóa học, viết công thức cấu tạo Ozon” - HS: Lên bảng viết CTCT ozon CTCT: O=O O - GV: Nhận xét - GV: “Hãy so sánh CTCT ozon oxi, từ nhận xét khả phản ứng ozon so với oxi” - HS: Trả lời: Trong phân tử oxi có liên kết đôi phân tử ozon có liên kết đôi liên kết đơn liên kết cho nhận, nên phân tử ozon dễ phản ứng so với oxi - GV: Nhận xét nêu câu hỏi tiếp theo: “Hãy lấy ví dụ chứng minh ozon dễ phản ứng oxi” - HS: Trả lời: + Ở điều kiện thường, ta đeo bạc ko bạc không bị oxi hóa + Nhưng điều kiện thường ozon oxi hóa Ag thành Ag2O - GV: “Em viết phương trình phản ứng minh họa” - HS: Lên bảng viết phương trình 2Ag + O3 +1 -2 Ag2O + O2 - GV: Nhận xét yêu cầu HS: “ Từ ví dụ trên, em rút nhận xét tính chất ozon?” - HS: Trả lời: Ozon có tính oxi hóa mạnh, mạnh oxi - GV: Nhận xét, kết luận Ozon có tính oxi hóa mạnh, mạnh oxi + Ozon oxi hóa hầu hết kim loại trừ (Au Pt), điều kiện thường oxi hóa Ag thành Ag2O 2Ag +1 -2 + O3 Ag2O + O2 + Ozon oxi hóa nhiều hợp Hoạt động 3: Tìm hiểu Ozon tự chất vô cơ, hữu nhiên II Ozon tự nhiên - GV: “Dựa vào kiến thức thực tiễn, cho * Ozon không khí biết Ozon không khí tạo đâu?” - HS: Trả lời: phóng điện có sấm xét -GV: Nhận xét chiếu hình ảnh nguồn tạo thành ozon tự nhiên - Ozon tạo có phóng điện (sấm chớp), oxi hóa chất có nhựa thông, rong - GV: Chiếu video “ Sự tạo thành ozon biển khí quyển” yêu cầu HS: “Quan sát khái * Ozon khí quát lại hình thành ozon tầng cao khí quyển” - HS: Trả lời: Đầu tiên tia tử ngoại phá vỡ phân tử oxi tạo thành oxi nguyên tử, oxi nguyên tử liên kết với phân tử oxi chưa bị phá vỡ để tạo thành ozon - Gv: Nhận xét, kết luận - Ozon tạo thành khí tia tử ngoại chuyển hóa oxi phân tử thành ozon UV Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng ozon 3O2 2O3 III Ứng dụng ozon - GV: Chia lớp thành đội Mỗi đội đưa ứng dụng ozon, câu trả lời đội sau không trùng với câu trả lời đội trước Đội dừng lại không trả lời được, đội đội thua - HS: Lần lượt đội trả lời - GV: Nhận xét, khen thưởng - GV: Kết luận ứng dụng ozon - Ozon bảo vệ trái đất khỏi tia tử ngoại - Ozon với lượng nhỏ có tác dụng làm không khí lành - Dùng để bảo quản thực phẩm, sát trùng nước sinh hoạt, - Dùng tẩy trắng tinh bột, dầu ăn, … - Trong y học dùng chữa răng, sát trùng - GV: Ozon có nhiều tác dụng người trái đất, nhiên lượng lớn ozon có hại cho người cụ thể gây tượng mù quang hóa - HS: Lắng nghe - GV: Đưa nhiệm vụ giao trước (phụ lục 2) yêu cầu nhóm dán sản phẩm nhóm lên bảng - HS: nhóm lên dán sản phẩm thuyết trình sản phẩm nhóm - GV: Nhận xét, khen thưởng, cho điểm nhóm - GV: Chiếu hình ảnh lỗ thủng tầng ozon Nam cực - HS: Quan sát - GV: Cung cấp thêm cho HS thông tin nguyên nhân, hậu việc thủng tầng ozon biện pháp khắc phục - HS: Lắng nghe quan sát Củng cố - GV: Dùng sơ đồ tư khái quát lại kiến thức - GV: Cho HS chơi trò chơi: Bức hình bí ẩn Luật chơi: Có hình bị che khuất bốn mảnh ghép, mảnh ghép tương ứng với câu hỏi Các em trả lời mảnh ghép tìm tranh bí ẩn Câu 1: Hãy chọn phát biểu oxi ozon A Oxi ozon có tính oxi hóa mạnh B Oxi ozon có số proton notron giống C Oxi ozon dạng thù hình nguyên tố oxi D Cả oxi ozon phản ứng với chất Ag, KI, PbS nhiệt độ thường Đáp án: C Câu 2: Bạn làm để bảo vệ tầng ozon? Hãy nêu thông điệp bảo vệ tầng ozon Câu Bằng phương pháp hóa học nhận biết oxi ozon Đáp án Lần lượt dẫn luồng khí oxi ozon qua ống chứa bạc Ống làm bạc chuyển thành màu đen chứng tỏ luồng khí ozon Còn lại ống tượng nhận luồng khí oxi Câu Tại sau mưa không khí lại trở nên lành? Đáp án Vì sau mưa thường tạo lượng nhỏ ozon, lượng ozon có tác dụng tiệt trùng làm cho không khí lành Mặt khác, nước mưa làm cho bụi bẩn không khí lắng xuống Dặn dò - GV: Yêu cầu HS nhà: + Học bài, làm tập 3,4,5,6 sgk trang 127 – 128 + Chuẩn bị mới: Bài 30 – Lưu huỳnh • Đọc trước tính chất vật lý, tính chất hóa học lưu huỳnh • Tìm hiểu ứng dụng lưu huỳnh • Tìm hiểu việc khai thác lưu huỳnh núi lửa tác hại đến sức khỏe người PHỤ LỤC Đáp án câu hỏi kiểm tra cũ Câu hỏi: “Nêu tính chất hóa học ozon Viết phương trình minh họa” Đáp án: Oxi có tính oxi hóa mạnh - Tác dụng với kim loại 0 Na + O2 - Tác dụng với phi kim 0 S + O2 - Tác dụng với hợp chất C2H5OH + to +1 -2 2Na2O t0 +4 -2 SO2 to 3O2 CO2 + H2O PHỤ LỤC NHIỆM VỤ BÀI 29:OXI – OZON (tiết 2) Tìm hiểu nguyên nhân, hậu việc thủng tầng ozon Vẽ tranh tượng thủng tầng ozon vào giấy A3 thuyết trình phút