BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đoàn Thị Minh Huyền ĐẶC ĐIỂM DIỄN NGÔN TRẦN THUẬT TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đoàn Thị Minh Huyền ĐẶC ĐIỂM DIỄN NGÔN TRẦN THUẬT TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TS NGUYỄN THÀNH THI Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Đoàn Thị Minh Huyền LỜI CẢM ƠN Trong trình làm luận văn, tác giả nhận giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình từ gia đình, thầy cô, nhà trường bạn bè Thông qua luận văn, tác giả muốn gửi lời cảm ơn chân thành đến: Gia đình mang lại sức mạnh tinh thần cho tác giả; PGS TS Nguyễn Thành Thi - Trưởng khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Tp HCM, GV hướng dẫn trực tiếp - người thầy tận tình giúp đỡ, dẫn định hướng cho tác giả suốt trình nghiên cứu hoàn chỉnh luận văn; Quý thầy (cô) Khoa Ngữ văn Đại học Sư phạm TPHCM, Phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm TPHCM, Tổ Thông tin Thư viện Đại học Sư phạm TPHCM, Tổ Thông tin Thư viện Khoa học Tổng hợp TPHCM, Tổ Thông tin Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội, TS Nguyễn Thị Ngọc Minh - GV Khoa Ngữ Văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, anh (chị) lớp Văn học Việt Nam K23 giúp đỡ tác giả suốt trình làm luận văn; Cuối cùng, xin kính gửi lời chúc sức khỏe hạnh phúc đến tất người Tp HCM, ngày 24 tháng 09 năm 2014 Đoàn Thị Minh Huyền MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 11 Những đóng góp luận văn 12 Cấu trúc luận văn 13 Chương DIỄN NGÔN NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI 14 1.1 Giới thuyết chung người kể chuyện diễn ngôn người kể chuyện tác phẩm tự .14 1.1.1 Khái niệm người kể chuyện diễn ngôn người kể chuyện 14 1.1.2 Các kiểu diễn ngôn người kể chuyện 20 1.2 Diễn ngôn người kể chuyện truyện ngắn Hồ Anh Thái 23 1.2.1 Diễn ngôn kể 23 1.2.2 Diễn ngôn tả 35 1.2.3 Diễn ngôn trữ tình ngoại đề 40 Chương DIỄN NGÔN CỦA NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI 47 2.1 Nhân vật diễn ngôn nhân vật tác phẩm tự 47 2.1.1 Nhân vật, từ góc nhìn chủ thể diễn ngôn 47 2.1.2 Diễn ngôn nhân vật 48 2.2 Diễn ngôn nhân vật truyện ngắn Hồ Anh Thái 52 2.2.1 Diễn ngôn đối thoại 52 2.2.2 Diễn ngôn độc thoại 71 2.3 Vai trò, hiệu ứng trần thuật diễn ngôn đối thoại diễn ngôn độc thoại nhân vật truyện ngắn Hồ Anh Thái .79 2.3.1 Diễn ngôn đối thoại trực tiếp bộc lộ phẩm chất, tính cách xã hội nhân vật, phát ngôn cho quan niệm đạo đức, triết học nhà văn 79 2.3.2 Diễn ngôn độc thoại phương tiện nghệ thuật chủ yếu, có hiệu để phát thể chiều sâu đời sống nội tâm nhân vật 80 2.3.3 Dẫn dắt bước phát triển tình tiết, kiện hệ thống cốt truyện 82 Chương NHỊP ĐIỆU TRẦN THUẬT VÀ SỰ HÒA PHỐI DIỄN NGÔN TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI 85 3.1 Nhịp điệu trần thuật hòa phối diễn ngôn tác phẩm tự 85 3.1.1 Khái niệm nhịp điệu trần thuật 85 3.1.2 Hòa phối diễn ngôn mối liên hệ với nhịp điệu trần thuật tác phẩm tự 86 3.2.Hòa phối diễn ngôn truyện ngắn Hồ Anh Thái 88 3.2.1 Hòa phối diễn ngôn kể, tả, bình luận 89 3.2.2 Hòa phối diễn ngôn đối thoại độc thoại 100 3.2.3 Hòa phối diễn ngôn người kể chuyện diễn ngôn nhân vật 109 KẾT LUẬN 125 TÀI LIỆU THAM KHẢO .131 PHỤ LỤC 1 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hồ Anh Thái coi tượng đặc sắc bật văn học Việt Nam thời kì văn học đổi giai đoạn cuối kỉ XX Hơn ba mươi năm cầm bút, ông cho đời hàng trăm tác phẩm thể loại, từ tiểu thuyết, truyện ngắn đến tiểu luận, phê bình Trong đó, bên cạnh tiểu thuyết, truyện ngắn thể loại mà Hồ Anh Thái thành công Những truyện ngắn Hồ Anh Thái từ đời thu hút số lượng độc giả lớn Tạo nên sức hấp dẫn truyện ngắn Hồ Anh Thái chỗ nhà văn tạo nét độc đáo tác phẩm Với câu chuyện đa dạng đề tài, Hồ Anh Thái mang đến cho người đọc nhiều xúc cảm lạ vô sâu sắc thái nhân tình Với nội lực lớn lao tư nghệ thuật, Hồ Anh Thái nhiều nhà nghiên cứu đánh giá cao Gần vấn đề trần thuật học ngày quan tâm nghiên cứu sâu rộng nhiều bình diện Bên cạnh tập trung tìm hiểu giọng điệu, kết cấu, điểm nhìn, nhà trần thuật học sâu nghiên cứu lời kể, cách kể, nói cách khác nghiên cứu diễn ngôn trần thuật Diễn ngôn trần thuật có vai trò lớn việc đảm bảo bền vững cho tác phẩm văn học Bên cạnh phương tiện quan trọng biểu thị cho trình giao tiếp độc giả với tác phẩm, giúp độc giả lí giải nội dung văn sở phạm vi hiểu biết văn học Tập trung nghiên cứu lớp diễn ngôn, tức lớp ngôn ngữ trần thuật yếu tố tạo nên không giúp ta “hiểu mới, hiểu lại khái niệm quen, chưa hiểu sâu…” [96] mà thấy vấn đề tác phẩm văn học nhìn nhận cách toàn diện; tạo sở lí luận vững đánh giá nội dung, tư tưởng, giá trị thẩm mĩ chỉnh thể văn học phong cách nhà văn Đối với tác phẩm tự sự, diễn ngôn nhân tố vô quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến việc tổ chức cấu trúc trần thuật tác phẩm, thể tư tưởng chỉnh thể tác phẩm định phong cách nghệ thuật nhà văn Xét thấy, từ trước đến có nhiều báo, nghiên cứu tìm hiểu truyện ngắn Hồ Anh Thái nhiều khía cạnh, bình diện khác nhau: giọng điệu giễu nhại, nghệ thuật trần thuật,… song chưa có công trình sâu tìm hiểu cấu trúc diễn ngôn trần thuật truyện ngắn ông Tập trung vào đề tài “Đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái” luận văn nhằm góp phần lấp dần khoảng trống Lịch sử vấn đề Theo Trần Đình Sử viết bàn vấn đề diễn ngôn gần “xuất nhiều” [95] Tuy nhiên phần nhiều diễn ngôn nhà nghiên cứu khai thác theo hướng ngôn ngữ học văn hóa học Nghiên cứu diễn ngôn theo hướng văn học tức diễn ngôn trần thuật, thực tế Để có sở cho nhìn bao quát, sâu sắc đảm bảo tính khách quan, khoa học, xin lược khảo công trình nghiên cứu theo hướng diễn ngôn Việt Nam nghiên cứu truyện ngắn Hồ Anh Thái 2.1 Những công trình nghiên cứu văn học theo hướng diễn ngôn Việt Nam “Về diễn ngôn tính dục văn xuôi nghệ thuật Việt Nam (từ đầu kỉ XX đến 1945)” (2009), Trần Văn Toàn vận dụng lí thuyết diễn ngôn Foucault để triển khai đề tài Theo Foucault: “Mỗi thời đại, áp lực mối quan hệ quyền lực diễn ngôn mà hình thành nên quan niệm hợp thức gọi chất người Chính thế, câu hỏi tôi, người, chất người khám phá mà phạm trù tạo lập nào? Việc tìm hiểu diễn ngôn tính dục có ý nghĩa chỗ: giúp ta nhận thấy nguyên nhân chiều sâu việc kiến tạo hình thành nên quan niệm người thời đại cụ thể” [69, tr.250] Dựa đó, Trần Văn Toàn đưa dẫn liệu chứng minh diễn ngôn văn học có chuyển đổi từ diễn ngôn đạo đức sang diễn ngôn khoa học tính dục Kết thúc nội dung, Trần Văn Toàn khẳng định : “Văn học diễn ngôn hệ thống diễn ngôn xã hội Một cách tự nhiên chịu tương tác diễn ngôn khác Bằng cách ấy, tính dục trở thành đối tượng đặc biệt diễn ngôn văn học” [69, tr.295] Trong báo “Ngôn ngữ trần thuật tiểu thuyết Việt Nam đương đại” (2010), Thái Phan Vàng Anh tập trung tìm hiểu diễn ngôn người kể chuyện tiểu thuyết Việt Nam đương đại Mở đầu viết, Thái Phan Vàng Anh nhấn mạnh tầm quan trọng ngôn ngữ trần thuật hình thành văn tự sự: “Trong tác phẩm tự sự, trần thuật thành phần lời tác giả, người kể chuyện (toàn văn tác phẩm, ngoại trừ lời trực tiếp nhân vật)… Lời tác giả, người kể chuyện: kể, miêu tả hành động, biến cố thời gian, mô tả chân dung, mô tả hoàn cảnh hoạt động, tả ngoại cảnh, tả nội thất,… lời bàn luận, lời nói bán trực tiếp nhân vật… Những phát ngôn người kể chuyện chủ yếu tồn dạng lời kể, lời tả, lời bình luận hay lời gián tiếp tự (lời nửa trực tiếp hay lời nói bán trực tiếp)” [2, tr.96] Phần sau viết sâu tìm hiểu kiểu lời phát ngôn người kể chuyện tính chất đa ngôn ngữ người kể chuyện tiểu thuyết Việt Nam đương đại Kết thúc, Thái Phan Vàng Anh cho cách xây dựng diễn ngôn trần thuật theo cách khác “một đặc điểm để khu biệt tiểu thuyết đương đại với tiểu thuyết truyền thống” [2, tr.108] Trong “Diễn ngôn xứ thuộc địa tác phẩm Người tình M Duras”, Nguyễn Thị Ngọc Minh tìm hiểu “những dấu ấn sâu đậm xứ thuộc địa” tác phẩm Duras Người viết tập trung vào ba loại diễn ngôn: “diễn ngôn trị ồn khẳng định vị trí thượng đẳng kẻ khai hóa văn minh, diễn ngôn khoa học cắt đứt cách lạnh lùng Đông Dương với lịch sử địa lí riêng biệt nó, diễn ngôn giới thừa nhận uy quyền tuyệt đối người đàn ông da trắng ” [86] Bởi tương tác ba kiểu diễn ngôn “nhằm khẳng định quyền lực thực dân xứ thuộc địa” [86] “Diễn ngôn hội thoại độc thoại nội tâm truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao” (2013) Nguyễn Thị Thu Hằng tiếp cận truyện ngắn Nam Cao từ lí thuyết phân tích diễn ngôn Bài viết tập trung thống kê, phân tích hội thoại độc thoại nội tâm truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao Tác giả qua khẳng định biệt tài sử dụng ngôn từ nhà văn viết truyện ngắn nói chung truyện ngắn Chí Phèo nói riêng: “Nam Cao sử dụng diễn ngôn độc thoại nội tâm nhân vật phương tiện để trần thuật Cách trần thuật mặt tạo nên cách kể phức điệu, đa giọng, tạo sức hút người đọc, mặt khác giúp nhà văn nhập sâu vào dòng suy nghĩ nhân vật, bộc lộ ngõ ngách tâm hồn người, qua góp phần làm rõ tính cách nhân vật” [23, tr.125] 4 Với viết “Về diễn ngôn người kể chuyện truyện ngắn Trang Thế Hy” (2013), Lâm Thị Thiên Lan sâu tìm hiểu lớp diễn ngôn người kể chuyện truyện ngắn Trang Thế Hy Từ khẳng định vai trò việc thể “một cách nhìn giới, biểu lực cảm thụ đẹp, cách lí giải, cắt nghĩa chủ thể phát ngôn” [34, tr.77] Tìm hiểu “Đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Khái Hưng, Nhất Linh” (2013), Nguyễn Đăng Vy triển khai theo hai phần Phần tập trung trình bày sơ lược diễn ngôn trần thuật văn học Phần hai sâu tìm hiểu biểu diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Khái Hưng, Nhất Linh Dựa vào kết khảo sát, thống kê, người viết đưa kết luận khoa học tần suất xuất diễn ngôn trần thuật truyện ngắn hai nhà văn hiệu nghệ thuật mà đem lại Hoàng Tố Mai báo “Diễn ngôn gián tiếp tự truyện ngắn “Cá sống” Nguyễn Ngọc Thuần” (2013) tập trung tìm hiểu biểu cụ thể diễn ngôn gián tiếp tự truyện ngắn “Cá sống” Cuối người viết khẳng định vai trò lớp diễn ngôn việc tạo dựng nên “những câu văn tinh tế, bề sâu cho truyện ngắn Nguyễn Ngọc Thuần” [85] Trong “Kí loại hình diễn ngôn” (2013), Nguyễn Thị Ngọc Minh sử dụng lí thuyết diễn ngôn phương tiện quan trọng để tìm hiểu kí Khẳng định tồn hai mã thể loại mã tư tưởng hệ “bộ khung cấu trúc loại kí” [42, tr.31] Tiếp cận đặc trưng kí hình thức diễn ngôn, Nguyễn Thị Ngọc Minh bước đầu giải bất đồng, khoảng trống thực tiễn sáng tác nghiên cứu loại hình văn học vốn quen thuộc Những công trình tập trung nghiên cứu diễn ngôn tác phẩm văn học song lại theo hướng khác Bài viết Trần Văn Toàn, Nguyễn Thị Ngọc Minh tiếp cận theo hướng xã hội học, Nguyễn Thị Thu Hằng theo hướng ngữ học Các báo lại tìm hiểu diễn ngôn theo hướng văn học Mỗi báo vào vấn đề cụ thể diễn ngôn trần thuật Thái Phan Vàng Anh, Lâm Thị Thiên Lan sâu vào diễn ngôn người kể chuyện, Nguyễn Đăng Vy tìm hiểu cụ thể diễn ngôn đối thoại, độc thoại đôi nét hòa phối diễn ngôn Hoàng Tố Mai chi tiết vào loại diễn ngôn người kể chuyện - diễn ngôn gián tiếp tự Tuy nhiên, tính đến thời điểm này, chưa có công trình độc lập tiếp cận truyện ngắn Hồ Anh Thái phương diện diễn ngôn Qua thống kê, phân tích, mô tả công trình nghiên cứu trên, kết cho thấy viết ý tập trung tìm hiểu diễn ngôn chủ thể trần thuật, đề cập sơ qua diễn ngôn nhân vật hòa phối diễn ngôn tác phẩm văn học Tuy triển khai khía cạnh nhỏ diễn ngôn trần thuật, song công trình định hướng cho nhiều việc triển khai đề tài 2.2 Những viết, công trình nghiên cứu truyện ngắn Hồ Anh Thái Hồ Anh Thái biết đến “hiện tượng văn chương” thời kì hậu chiến Những tác phẩm ông dư luận nước đánh giá cao Những viết truyện ngắn nhà văn tập trung vào số vấn đề sau: Ý kiến nghệ thuật biểu nội dung phản ánh báo Về nghệ thuật Trong “Một vẻ đẹp cổ điển” (1993), Lê Minh Khuê có nhận xét sâu sắc nghệ thuật hành văn Hồ Anh Thái: “Cách hành văn sáng, câu chứa đựng tình tiết mẻ tràn đầy chi tiết vừa xác thực, vừa ẩn dụ, ngôn ngữ truyện ngắn giản dị… tạo sức hút mạnh mẽ” [63, tr.301] Ở báo “Nhà văn tầm văn hóa” (1996), Phạm Quốc Ca khẳng định: “Giọng điệu thẩm mĩ tập truyện đa dạng Hài hước, nghiêm nghị… triết lí sống dày đặc đánh vào tâm hồn chúng ta” [63, tr.287] Tuần báo Publishers Weekly (1998) nhận định tác phẩm Hồ Anh Thái tràn đầy “yếu tố siêu thực”, “giọng điệu chuyển từ châm biếm sang xúc động thấm thía, từ hài hước sang đau xót Việc sử dụng tinh tế huyền thoại phản ảnh hấp dẫn đời sống mang đến tác phẩm tao nhã tràn đầy sức lay động” [63, tr.317] Lê Thị Oanh báo “Những bến bờ rong ruổi” (2000) cho Hồ Anh Thái “nhà văn bẩm sinh với hài hước ngào, chất siêu thực ngụ ngôn tràn từ bút mang đến tác phẩm tao nhã, đầy sức lay động” [63, tr.268] Ma Văn Kháng “Cái mà văn chương ta thiếu” (2003) khẳng định yếu tố làm nên thành công cho truyện ngắn, tiểu thuyết Hồ Anh Thái ý thức sáng tạo, cách tân nghệ thuật tự sự: “từng chữ có đời sống lạ; tình tiết giàu sức khám phá, mối liên tưởng gần gũi, thực nhìn thấy không nhìn thấy, ấn tượng đặc sắc thông qua chủ đề đời này, hôm nay, ” [65, tr.314] Tiếp tục lí giải sức hút văn phong Hồ Anh Thái, Nguyễn Đăng Điệp “Chiêm nghiệm chất lắng từ chuyến đi” (2007) viết: “Sức hút văn phong Hồ Anh Thái nằm chỗ anh biết phủ lên giới nghệ thuật màu sắc tượng trưng siêu thực gắn với khả tổ chức nhiều kiểu giọng điệu khác nhau: hài hước châm biếm, lạnh lùng soi xét, u uất trĩu buồn,… Vượt qua lối miêu tả thực giản đơn, Hồ Anh Thái tạo nhiều biểu tượng, nhiều ẩn dụ nghệ thuật giàu sức gợi” [65, tr.290] Anh Chi báo “Hiện tượng văn chương Hồ Anh Thái” (2009) đề cập đến nhiều khía cạnh: từ chủ đề, tư tưởng đến nghệ thuật biểu Nhà nghiên cứu cho tác phẩm Hồ Anh Thái xoay quanh vấn đề đạo đức, văn hóa ứng xử, chấn thương thể chất tinh thần người sống Về nghệ thuật ngôn từ, Anh Chi cho văn chương Hồ Anh Thái tồn thứ “ngôn ngữ nghệ thuật sáng, ngào, mô tả sắc nét, câu văn thăng trầm thương cảm sâu xa, nhiều hình ảnh tượng trưng siêu thực, nhiều trào lộng chua cay, hài hước mà buồn thấm thía” [14, tr.55] Ngoài ra, Anh Chi có đưa nhận định ban đầu loại hình văn chương Hồ Anh Thái: “Hồ Anh Thái không viết văn chương luận đề, loại văn hoi văn chương nước ta Anh tỏ tài văn chương hoạt kê” [14, tr.54] “Hồ Anh Thái - Người mê chơi cấu trúc” (2012) Nguyễn Đăng Điệp khám phá tác phẩm Hồ Anh Thái phương diện cấu trúc, nghệ thuật Truyện ngắn Hồ Anh Thái mang tính đa cấu trúc, với cốt truyện phân mảnh, cách thay đổi cấu trúc kể, ngôn ngữ, giọng điệu văn xuôi “khác hẳn so với văn xuôi 1945-1975” Nhà phê bình khẳng định yếu tố giúp tác phẩm Hồ Anh Thái nói chung, truyện ngắn nói riêng người tìm đọc nhiều “Hồ Anh Thái lao động chữ kiểu nhà văn chuyên nghiệp, với vốn văn hóa dày dặn, anh không rơi vào tình trạng tự thỏa mãn mà tìm cách bứt phá sở kiến tạo kiến trúc mẻ, táo bạo” [80] Bùi Thanh Truyền - Lê Biên Thùy viết “Hồ Anh Thái dấu ấn hậu đại” (2013) sâu tìm hiểu dấu ấn hậu đại truyện ngắn Hồ Anh Thái phương diện: đề tài, nhân vật nghệ thuật ngôn từ Theo tác giả viết, truyện ngắn Hồ Anh Thái thường hướng đến đề tài “sự lo âu dự cảm”, xây dựng nhân vật “rất nhiều điều không” tạo dựng lớp “ngôn từ giễu nhại” ngôn từ “hoàn cảnh hóa” Trần Thị Ty “Sự dung hợp thể loại truyện ngắn Hồ Anh Thái nhìn từ vỉa tầng văn hóa” (2013) cho “truyện ngắn Hồ Anh Thái thể nỗ lực, tham vọng giao kết, xóa nhòa ranh giới với loại hình văn hóa khác đời sống tinh thần dân tộc nhân loại” [100] Sau triển khai nội dung người viết khẳng định, dung hợp thể loại truyện ngắn, “Hồ Anh Thái cho thấy sức sống bền vững thể loại xu bình đẳng với loại hình văn học khác” [100] Điêu Thị Tú Uyên với viết “Yếu tố kì ảo truyện ngắn Hồ Anh Thái” (2013) khẳng định: “Hồ Anh Thái nhà văn sử dụng đậm đặc nhuần nhuyễn yếu tố kì ảo sáng tác Tiểu thuyết truyện ngắn anh có yếu tố này, đặc biệt truyện ngắn” [101] Người viết tìm phương thức tạo dựng yếu tố kì ảo truyện ngắn Hồ Anh Thái: “Nhà văn vận dụng hình thức phục sinh nhân vật truyền thuyết để xây dựng nhân vật mang lực thần thánh, hình thức tiên tri để xây dựng nhân vật tiên tri, dự báo tương lai, hình thức biến dạng để xây dựng nhân vật dị thường Mỗi nhân vật thể sinh động giàu sức biểu đạt” [101] “Phong cách vỏ bất biến ngoan cố”, Lê Hồng Lâm nhận xét giọng văn truyện ngắn Hồ Anh Thái: “Giọng văn trẻ trung, hóm hỉnh năm đầu dần chuyển sang sâu đậm triết luận anh viết sống người Ấn Độ, nơi anh thực sống tiếp nhận kiến thức kinh viện” [61, tr.223] 8 Về nội dung phản ánh Ngô Thị Kim Cúc “Như gặp lại mình” (1996) cho tiếp cận truyện ngắn Hồ Anh Thái, người đọc thấy “hành trình thân phận người bất hạnh, hình ảnh phản chiếu cho thấy thấp thoáng gương mặt mình, gương mặt Việt Nam” [63, tr.272] “Có thể nói truyện ngắn tập sách ẩn chứa lõi vấn nạn triết học xã hội học chờ đợi chạm tới, đòi hỏi khám phá thêm” [63, tr.282] lời nhận xét Mai Sơn nội dung tập truyện “Người đứng chân” báo “Tâm đắc nghĩ ngợi” (1996) Hoàng Lan Anh “Hồ Anh Thái với “Tự 265 ngày”” (2001) cụ thể hơn: “bức chân dung trí thức viết mắt nhà ngoại giao không bóng bẩy… Nhưng chân dung đáng đọc suy nghĩ” [61, tr.235236] Đỗ Hải Ninh “Đọc “Tiếng thở dài qua rừng kim tước”” (2007) cho rằng: “Truyện ngắn Hồ Anh Thái có nét riêng độc đáo nhà văn Việt Nam am hiểu văn hóa Ấn Độ viết xứ sở viết quê hương mình” [63, tr.294] Thật vậy, nhiều truyện ngắn Hồ Anh Thái viết người, cảnh vật văn hóa Ấn Độ Tiến sĩ văn học K Pandey đại diện cho đồng bào nói: “Những dòng chữ Hồ Anh Thái mũi kim châm cứu Á Đông điểm trúng huyệt tính cách Ấn Độ” [63, tr.276] Bùi Như Hải “Tư truyện ngắn Việt Nam sau đổi đề tài đạo đức xã hội” (2010) vào khai thác khía cạnh nội dung phản ánh truyện Hồ Anh Thái Đó “con người tha hóa lĩnh vực kinh tế, trị, tầng lớp trí thức mà có tha hóa người già, trẻ, người lãnh đạo, nhà giáo, họa sĩ, bọn ma cô, buôn lậu Đồng tiền biến họ thành thiêu thân, đắm chìm trường lạc”; “phê phán tư tưởng sùng ngoại nảy sinh từ tâm lí số người, hi vọng đổi đời miền đất Tổ quốc”; “phản ánh xuống cấp số lĩnh vực xã hội, có văn hóa nghệ thuật,… phác họa chân dung kẻ bất tài, vô trách nhiệm với nghệ thuật, chạy theo đồng tiền thú vui xác thịt” [82] Ngoài trình bày khái lược giọng điệu truyện ngắn Hồ Anh Thái, “giọng điệu lạnh lùng” dùng để “phê phán mạnh mẽ vô tâm, thờ xã hội kẻ vô tội” [82] Luận văn Nghiên cứu giá trị nội dung, tư tưởng Đỗ Thị Ngọc Lan luận văn Thạc sĩ “Cảm hứng phê phán văn xuôi đại Việt Nam thời kì đổi (qua tác phẩm Ma Văn Kháng, Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái)” (2009) tập trung tìm hiểu nội dung phản ánh xấu tác phẩm chế xã hội dồn ép người lương thiện vào bi kịch sống Tác giả viết khẳng định nhà văn không phản ánh thực sống miêu tả bộn bề đời tư, xấu, ác mà tác giả nhìn nhận sống với niềm tin vào lẽ phải, hướng người đến giá trị đạo đức tốt đẹp qua trang truyện Nguyễn Kim Thanh luận văn Thạc sĩ “Văn hóa Ấn Độ sáng tác Hồ Anh Thái” (2012) tìm hiểu “bức tranh văn hóa - xã hội Ấn Độ cảm hứng Phật giáo sáng tác Hồ Anh Thái”, phương thức nghệ thuật tạo dựng chất văn hóa tác phẩm ông Nghiên cứu mảng nghệ thuật Khóa luận tốt nghiệp: “Nghệ thuật trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái” (2004) Phạm Thị My, tập trung tìm hiểu nhiều phương diện nghệ thuật trần thuật mà Hồ Anh Thái sử dụng trình tạo lập văn Trong có nội dung đề cập đến Ngôn ngữ giọng điệu Tác giả khóa luận cho điểm nhìn có vai trò định đến việc hình thành ngôn ngữ (khách quan, chủ quan) Và khẳng định, ngôn ngữ trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái có “lồng ghép khách quan vào chủ quan” - hình thức “lạ hóa” lời trần thuật Đây thành tố quan trọng tạo nên phong cách văn chương nhà văn Phạm Thị Ngọc Hà luận văn Thạc sĩ “Nghệ thuật trào phúng sáng tác Hồ Anh Thái” (2009) đề cập đến yếu tố ngôn ngữ sáng tác trào phúng Hồ Anh Thái Tác giả luận văn cho rằng: “Hồ Anh Thái tạo thứ ngôn ngữ đậm chất trào phúng dựa việc hòa trộn lời nhân vật, lời tác giả tạo nên ngôn ngữ đa thanh, độc đáo mang phong cách Hồ Anh Thái” [19, tr.104] Luận văn khẳng định 10 ngôn ngữ trần thuật có “sự xâm nhập ngôn ngữ đối thoại nhân vật ngôn ngữ trần thuật Lời nhân vật lời tác giả bị trộn lẫn, khó tách biệt.”; “không có lời đối thoại, dòng độc thoại nội tâm nhân vật hòa vào ngôn ngữ trần thuật” [19, tr.105-106] Ngôn ngữ người kể chuyện nhân vật ranh giới rõ ràng, tạo nên phức hợp hệ lời tính phức điệu cho lời văn Ngoài ra, người viết cho “sự hòa trộn hệ lời” có tính định đến tốc độ trần thuật: “tác giả không cần tách bạch lời nhân vật lời người kể chuyện, mà đặt liền nhau, xen kẽ lời kể - tả - bình luận khiến mạch kể chuyện trở nên nhanh hơn, gợi cảm giác nhịp sống đô thị đại gấp gáp thực dụng, xô bồ, ngổn ngang…” [19, tr.107] Bên cạnh đó, luận văn tập trung phân tích, đánh giá đặc sắc nghệ thuật trào phúng Hồ Anh Thái phương diện xây dựng nhân vật, tình huống, cốt truyện Khẳng định nghệ thuật trần thuật độc đáo giúp nhà văn thành công việc phát huy khả tạo dựng tiếng cười Nhìn chung, qua việc tìm hiểu công trình nghiên cứu, báo, viết truyện ngắn Hồ Anh Thái, nhận thấy viết tiếp cận khía cạnh khác thống điểm sau: - Khẳng định Hồ Anh Thái nhà văn tài năng, có nhiều tìm tòi sáng tạo nghệ thuật, để lại dấu ấn riêng trang truyện ngắn - Khai thác điểm bật nội dung nghệ thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái nhiều khía cạnh, từ nhiều trường phái lí thuyết Dù theo phương diện cuối tác giả hướng đến làm bật lên phong cách nghệ thuật văn xuôi Hồ Anh Thái nói chung truyện ngắn nói riêng - Trong tất viết, có hai luận văn đề cập trực tiếp đến ngôn ngữ trần thuật tác phẩm Hồ Anh Thái Cả hai khẳng định, ngôn ngữ trần thuật phụ thuộc vào cách nhà văn chọn điểm nhìn, kể Ngôn ngữ trần thuật có đan xen hệ lời, tạo tính đa thanh, phức điệu cho lời văn Ngoài ra, luận văn trình bày ngắn gọn cách tạo lập ngôn ngữ trần thuật Việc tạo lập có ảnh hướng đến nhịp kể văn Tuy nhiên, tác giả chưa đưa cách đầy đủ hệ thống dạng lời kết hợp ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ người kể chuyện dạng lời ngôn ngữ người kể chuyện với ngôn ngữ nhân vật Bài nghiên cứu khẳng định đan xen hệ lời tạo 11 nên tính chất đa cho lời văn chưa đưa cấp độ xâm nhập Có số nhận định chung chung, cảm tính mà chưa đưa số liệu thống kê cụ thể Như vậy, tính đến thời điểm này, có nhiều viết, công trình nghiên cứu truyện ngắn Hồ Anh Thái nhiều khía cạnh, có đề cập đến khía cạnh ngôn ngữ trần thuật Tuy nhiên, chưa thấy có công trình trực tiếp tiếp cận truyện ngắn Hồ Anh Thái theo hướng diễn ngôn cách có hệ thống toàn diện Xuất phát từ thực tế đó, người viết tìm hiểu “Đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái” Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Trong luận văn khảo sát tập truyện ngắn hệ thống sáng tác Hồ Anh Thái: Những kiếm tìm (1988); Người đứng chân (1995); Lũ hoang (1995); Tiếng thở dài qua rừng kim tước (1998); Mảnh vỡ đàn ông (2004); Tự 265 ngày (2005); Sắp đặt diễn (2005); Bốn lối vào nhà cười (2006); Người bên này, trời bên (2013) 3.2 Phạm vi nghiên cứu Với đề tài khoa học này, tập trung tìm hiểu ba thành phần chính: diễn ngôn người kể chuyện, diễn ngôn nhân vật hòa phối hai lớp diễn ngôn truyện ngắn Hồ Anh Thái Phương pháp nghiên cứu Dưới ánh sáng lí thuyết tự học, để triển khai đề tài “Đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái”, vận dụng phương pháp sau: Phương pháp loại hình: Truyện ngắn loại hình hệ thống tổng thể loại hình văn xuôi Khi nghiên cứu diễn ngôn truyện ngắn Hồ Anh Thái, quan tâm đến đặc trưng thi pháp loại hình nhằm khẳng định đổi sáng tạo độc đáo nhà văn loại hình truyện ngắn vào giai đoạn từ sau 1986 đến Phương pháp hệ thống: Để triển khai luận văn, đặt truyện ngắn sáng tác Hồ Anh Thái Điều giúp tìm hiểu làm rõ 12 loại hình diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái Tránh đưa kết luận sai lệch, chủ quan Phương pháp phân tích diễn ngôn: Chúng sử dụng hệ phương pháp hình thức phân tích văn ngôn ngữ để phân tích tác phẩm thành đơn vị nhỏ Từ đặt ngôn ngữ hành động nói, bối cảnh giao tiếp để giải nội dung mà luận văn cần đạt Phương pháp liên ngành văn học ngôn ngữ: Giúp tìm hiểu mối quan hệ văn học ngôn ngữ, qua làm sở để tìm hiểu rõ triển khai luận điểm luận văn Phương pháp so sánh: Trong trình triển khai luận văn, muốn làm rõ đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái, có so sánh với nhà văn khác thời Hồ Anh Thái Từ có sở khẳng định nét độc đáo cách xây dựng diễn ngôn trần thuật truyện ngắn ông Sử dụng thao tác phân tích: Chúng vận dụng thao tác phân tích để minh họa cho nhận xét, lập luận sở phân tích dẫn chứng trích từ truyện ngắn Hồ Anh Thái Sử dụng thao tác thống kê, mô tả: Nhằm phân loại kiểu diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái để xem xét tượng có tính tập trung cao, có tần suất xuất nhiều lần truyện ngắn, mong tìm đặc điểm riêng, ổn định truyện ngắn Hồ Anh Thái Những đóng góp luận văn Luận văn tập trung tìm hiểu “Đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái” cách hệ thống, toàn diện Tìm hiểu diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái hướng giúp hiểu sâu nghệ thuật tạo lập diễn ngôn trần thuật kĩ thuật viết truyện ngắn ông Đưa mô hình diễn ngôn trần thuật mà Hồ Anh Thái sử dụng trình tạo lập văn văn học Từ có sở lí giải truyện ngắn Hồ Anh Thái làm giai đoạn đầu thường mang tính độc thoại hóa giọng văn nhẹ nhàng, trữ tình tha thiết; truyện ngắn sáng tác giai 13 đoạn sau thường mang tính đa thanh, phức hợp giọng giễu, nhại, giễu nhại, châm biếm đặc trưng Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, phần nội dung luận văn gồm ba chương: Chương I với nhan đề “Diễn ngôn người kể chuyện truyện ngắn Hồ Anh Thái” Sau giới thiệu số khái niệm công cụ, nội dung chương tập trung xác định cấu trúc kiểu diễn ngôn người kể chuyện truyện ngắn Hồ Anh Thái Từ có sở khái quát nên đặc điểm diễn ngôn người kể chuyện vai trò loại diễn ngôn chỉnh thể tác phẩm Chương II với nhan đề “Diễn ngôn nhân vật truyện ngắn Hồ Anh Thái” Luận văn tập trung làm rõ kiểu diễn ngôn đối thoại độc thoại nhân vật truyện ngắn Hồ Anh Thái Thông qua kết luận việc khảo sát, thống kê, đưa nhận định đặc điểm diễn ngôn nhân vật truyện ngắn Hồ Anh Thái Vai trò loại diễn ngôn chỉnh thể truyện ngắn Hồ Anh Thái Chương III với nhan đề “Nhịp điệu hòa phối diễn ngôn truyện ngắn Hồ Anh Thái” Đây chương trọng tâm luận văn Nếu chương I chương II tìm hiểu khía cạnh riêng lẻ diễn ngôn trần thuật chương này, tổng kết lại, đưa cách nhìn khái quát, toàn diện đặc điểm diễn ngôn trần thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái 14 Chương DIỄN NGÔN NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI 1.1 Giới thuyết chung người kể chuyện diễn ngôn người kể chuyện tác phẩm tự 1.1.1 Khái niệm người kể chuyện diễn ngôn người kể chuyện Trần thuật học ngành nghiên cứu định hình từ thập niên 60 kỉ XX giải nhiều vấn đề then chốt lí luận văn học mà hàng chục kỉ trôi qua chưa làm sáng tỏ Ngoài nghiên cứu cấu trúc truyện kể, vấn đề điểm nhìn, ngôi, giọng điệu,… người kể chuyện vấn đề mà trần thuật học bỏ qua Tìm hiểu người kể chuyện giúp người đọc hiểu vai trò chức chủ thể tác phẩm tự sở tảng để nắm bắt diễn ngôn truyện kể 1.1.1.1 Khái niệm người kể chuyện Trong thi pháp văn xuôi đại nói chung lí thuyết trần thuật học nói riêng, chủ thể trần thuật vấn đề quan tâm Ngay thời kì đầu, bắt đầu nghiên cứu cấu trúc văn tự vấn đề liên quan, Genette khẳng định: “Tôi cảm thấy truyện kể người kể chuyện, phát ngôn cách phát ngôn, ảo tưởng đơn thuần,… Đã có bác bỏ tồn ảo tưởng chưa?… Truyện kể người kể chuyện tồn tại, từ bốn mươi bảy năm đọc truyện, chưa thấy loại truyện đâu Vả lại, đáng tiếc điều khoản lịch thiệp đơn thuần, gặp truyện kể kiểu đó, chạy dép: truyện kể hay truyện kể, mở sách, để tác giả nói với Và chưa điếc chưa bị câm, chí phải trả lời anh ta” [68, tr.193] Sự kể chuyện hiểu kết hành động kể hình tượng người kể chuyện Sẽ câu chuyện, cốt truyện, hay nói khác đi, văn tự người kể chuyện Về sau, vai trò người kể chuyện lại Todorov khẳng định: “Người kể chuyện yếu tố tích cực việc kiến tạo giới tưởng tượng… Không thể có trần thuật thiếu người kể chuyện…” [53, tr.116-117] Nói để thấy rằng, [...]... trong truyện ngắn Hồ Anh Thái một cách hệ thống, toàn diện Tìm hiểu diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái là một hướng mới giúp chúng ta hiểu sâu hơn về nghệ thuật tạo lập diễn ngôn trần thuật trong kĩ thuật viết truyện ngắn của ông Đưa ra mô hình diễn ngôn trần thuật mà Hồ Anh Thái sử dụng trong quá trình tạo lập văn bản văn học Từ đó có cơ sở lí giải tại sao những truyện ngắn được Hồ Anh. .. các kiểu diễn ngôn đối thoại và độc thoại của nhân vật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái Thông qua những kết luận của việc khảo sát, thống kê, chúng tôi đưa ra những nhận định về đặc điểm diễn ngôn của nhân vật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái Vai trò của từng loại diễn ngôn này trong chỉnh thể truyện ngắn Hồ Anh Thái Chương III với nhan đề “Nhịp điệu và sự hòa phối diễn ngôn trong truyện ngắn Hồ Anh Thái Đây... truyện ngắn của Hồ Anh Thái Sử dụng thao tác thống kê, mô tả: Nhằm phân loại các kiểu diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái để xem xét những hiện tượng có tính tập trung cao, có tần suất xuất hiện nhiều lần trong truyện ngắn, mong tìm ra những đặc điểm riêng, ổn định trong truyện ngắn Hồ Anh Thái 5 Những đóng góp của luận văn Luận văn tập trung tìm hiểu Đặc điểm diễn ngôn trần thuật trong. .. riêng lẻ của diễn ngôn trần thuật thì ở chương này, tổng kết lại, đưa ra một cách nhìn khái quát, toàn diện về đặc điểm diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái 14 Chương 1 DIỄN NGÔN NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN HỒ ANH THÁI 1.1 Giới thuyết chung về người kể chuyện và diễn ngôn người kể chuyện trong tác phẩm tự sự 1.1.1 Khái niệm người kể chuyện và diễn ngôn người kể chuyện Trần thuật học... chuyện trong truyện ngắn Hồ Anh Thái Sau khi giới thiệu một số khái niệm công cụ, nội dung chương này tập trung xác định cấu trúc và các kiểu diễn ngôn người kể chuyện trong truyện ngắn Hồ Anh Thái Từ đó có cơ sở khái quát nên đặc điểm diễn ngôn người kể chuyện và vai trò của loại diễn ngôn này trong chỉnh thể tác phẩm Chương II với nhan đề Diễn ngôn của nhân vật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái Luận... viết, công trình nghiên cứu truyện ngắn Hồ Anh Thái trên nhiều khía cạnh, trong đó có đề cập đến khía cạnh ngôn ngữ trần thuật Tuy nhiên, chúng tôi vẫn chưa thấy có công trình nào trực tiếp tiếp cận truyện ngắn Hồ Anh Thái theo hướng diễn ngôn một cách có hệ thống và toàn diện Xuất phát từ thực tế đó, người viết tìm hiểu Đặc điểm diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái 3 Đối tượng và phạm... ba thành phần chính: diễn ngôn người kể chuyện, diễn ngôn của nhân vật và sự hòa phối của hai lớp diễn ngôn này trong truyện ngắn Hồ Anh Thái 4 Phương pháp nghiên cứu Dưới ánh sáng của lí thuyết tự sự học, để triển khai đề tài Đặc điểm diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái , chúng tôi vận dụng những phương pháp sau: Phương pháp loại hình: Truyện ngắn là một loại hình trong hệ thống tổng... giữa văn học và ngôn ngữ, qua đó làm cơ sở để tìm hiểu rõ và triển khai các luận điểm của luận văn Phương pháp so sánh: Trong quá trình triển khai luận văn, muốn làm rõ hơn đặc điểm diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái, chúng tôi có so sánh với các nhà văn khác cùng thời Hồ Anh Thái Từ đó có cơ sở khẳng định nét độc đáo trong cách xây dựng diễn ngôn trần thuật trong truyện ngắn của ông Sử... qua những trang truyện của mình Nguyễn Kim Thanh trong luận văn Thạc sĩ “Văn hóa Ấn Độ trong sáng tác của Hồ Anh Thái (2012) tìm hiểu “bức tranh văn hóa - xã hội Ấn Độ và cảm hứng Phật giáo trong sáng tác của Hồ Anh Thái , phương thức nghệ thuật tạo dựng chất văn hóa trong tác phẩm của ông Nghiên cứu ở mảng nghệ thuật Khóa luận tốt nghiệp: “Nghệ thuật trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái (2004)... của nghệ thuật trần thuật mà Hồ Anh Thái sử dụng trong quá trình tạo lập văn bản Trong đó có nội dung đề cập đến Ngôn ngữ và giọng điệu Tác giả khóa luận cho rằng điểm nhìn có vai trò quyết định đến việc hình thành ngôn ngữ (khách quan, chủ quan) Và khẳng định, ngôn ngữ trần thuật trong truyện ngắn Hồ Anh Thái có sự “lồng ghép cái khách quan vào cái chủ quan” - một hình thức “lạ hóa” lời trần thuật Đây