PHẦN V CƠ HỘI VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP I - CƠ QUAN CÔNG TÁC Sau tốt nghiệp, cử nhân YTCC bác sĩ YHDP công tác quan như: - Cơ quan phủ hệ thống y tế - Cơ quan phi phủ - Phòng khám, bệnh viện - Các trung tâm y tế - Các trung tâm nghiên cứu - Các trường đại học, cao đẳng, trung cấp y - Các công ty, nhà máy - Các dự án Lĩnh vực công tác bác sĩ YHDP bao quát lĩnh vực YTCC, phần trình bày lĩnh vực công tác bác sĩ YHDP, tức bao gồm lĩnh vực cử nhân YTCC Riêng hệ thống YTDP, cử nhân YTCC bác sĩ YHDP có nhiều hội việc làm theo sơ đồ sau: 35 Cẩm nang YTCC & YHDP 36 Cẩm nang YTCC & YHDP II - LĨNH VỰC CÔNG TÁC Hoạt động kiểm soát bệnh truyền nhiễm 1.1 Kiểm soát bệnh truyền nhiễm - Chỉ đạo, tổ chức triển khai biện pháp phòng chống dịch để phát sớm, đáp ứng nhanh dịch xuất địa bàn quản lý, không để dịch lan rộng; - Thực quy trình quản lý, giám sát dịch bao gồm việc thu thập thông tin có kiểm tra, có hệ thống, từ sở y tế tuyến địa bàn điều tra tình hình, chiều hướng dịch bệnh, phân tích đánh giá, triển khai đánh giá hiệu biện pháp phòng chống bệnh truyền nhiễm gây dịch; - Phát sớm, điều tra, xử lý, khống chế dịch kịp thời vụ dịch xảy địa bàn quản lý - Quản lý hồ sơ, liệu tình hình dịch: số liệu chi tiết đợt dịch (kể biện pháp hiệu can thiệp), báo cáo đánh giá nguy hàng năm phản hồi thông tin kịp thời tuyến 1.2 Quản lý vaccine, sinh phẩm y tế, tiêm chủng - Kiểm soát, bảo đảm chất lượng vaccine sinh phẩm công tác phòng chống dịch; - Thực quy trình tiêm chủng an toàn; - Khám, phân loại tư vấn trước tiêm chủng; hướng dẫn bà mẹ, người nhà sau tiêm chủng; 1.3 Kiểm dịch y tế biên giới - Kiểm dịch y tế tất các cửa biên giới, sân bay, bến cảng Kiểm dịch y tế tất đối tượng kiểm dịch theo quy định; - Giám sát việc thực biện pháp an toàn vệ sinh thực phẩm sở chế biến cung ứng thực phẩm, nước uống cửa phương tiện vận tải qua biên giới; - Thực biện pháp phòng chống vector truyền bệnh, bệnh phải kiểm dịch phương tiện vận chuyển, bến bãi khu vực theo quy định; - Phối hợp kiểm dịch y tế nước chung biên giới, nước ký kết hiệp định kiểm dịch y tế Việt Nam 37 Cẩm nang YTCC & YHDP 1.4 Hoạt động phòng chống HIV/AIDS - Tổ chức thực biện pháp can thiệp giảm tác hại dự phòng lây nhiễm HIV theo chương trình mục tiêu quốc gia (truyền thông thay đổi hành vi, can thiệp giảm tác hại, chăm sóc hỗ trợ người nhiễm HIV, dự phòng lây truyền mẹ sang con, quản lý điều trị bệnh lây truyền qua đường tình dục, an toàn truyền máu…); - Thực giám sát HIV/AIDS, bệnh lây truyền qua đường tình dục theo quy định - Tham gia nghiên cứu khoa học, áp dụng tiến khoa học kỹ thuật lĩnh vực phòng, chống HIV/AIDS; - Tiếp nhận tham gia dự án liên quan dự án quốc tế phòng, chống HIV/AIDS giao theo quy định pháp luật Hoạt động dinh dưỡng cộng đồng an toàn vệ sinh thực phẩm - Triển khai chương trình, hoạt động cải thiện dinh dưỡng, phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho đối tượng ngành nghề khác nhau, phòng chống bệnh mạn tính không lây nhiễm liên quan đến dinh dưỡng, thực phẩm địa bàn quản lý; - Tổ chức tốt ngày vi chất dinh dưỡng, tuần lễ dinh dưỡng phát triển hàng năm nhằm tăng cường truyền thông kiến thức dinh dưỡng cho nhân dân; - Giám sát dinh dưỡng, điều tra trình trạng dinh dưỡng, phần ăn vấn đề dinh dưỡng đặc biệt khác cho đối tượng địa bàn Tham gia điều tra dinh dưỡng định kỳ; - Điều tra vụ ngộ độc thực phẩm xảy địa bàn; tham gia xử lý theo nhiệm vụ giao; - Tập huấn kiến thức an toàn vệ sinh thực phẩm cho sở sản xuất, kinh doanh thực phẩm địa bàn quản lý; hướng dẫn, tư vấn cho sở sản xuất, chế biến thực phẩm áp dụng hệ thống quản lý chất lượng, an toàn vệ sinh thực phẩm theo tiêu chuẩn GMP, GHP HACCP Hoạt động sức khỏe môi trường sức khoẻ trường học 38 Cẩm nang YTCC & YHDP 3.1 Quản lý giám sát chất lượng nước, công trình vệ sinh bảo vệ môi trường - Giám sát chất lượng nước nhà tiêu hộ gia đình; kiểm tra, giám sát sở y tế địa bàn công tác quản lý chất thải y tế; - Điều tra, hướng dẫn xử lý báo cáo kịp thời lên cấp quan hữu quan cố sức khỏe môi trường; - Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực quy định quản lý chất thải, bảo vệ môi trường sở y tế; - Thực việc báo cáo trạng môi trường ngành y tế hàng năm theo quy định; lưu giữ, cập nhật số liệu báo cáo giám sát chất lượng nước nhà tiêu hộ gia đình, quản lý chất thải y tế, cố sức khỏe môi trường điều tra 3.2 Sức khỏe trường học - Quản lý số lượng học sinh, thực trạng vệ sinh học đường, quản lý hồ sơ phân loại sức khỏe, bệnh tật sở trường học theo quy định; - Kiểm tra, giám sát yếu tố vệ sinh trường theo học định kỳ; - Tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ y tế trường học cho cán làm công tác y tế trường học; - Thực việc lưu giữ, cập nhật số liệu, thông tin, báo cáo liên quan đến công tác sức khoẻ trường học theo quy định 3.3 Phong trào vệ sinh phòng bệnh - Triển khai thực tốt phong trào vệ sinh phòng bệnh, làng văn hóa sức khoẻ phong trào liên quan khác ngành địa phương phát động Hoạt động sức khoẻ nghề nghiệp phòng chống tai nạn thương tích - Triển khai thực tuyên truyền giáo dục an toàn vệ sinh lao động, phòng chống bệnh nghề nghiệp phòng chống tai nạn thương tích; - Quản lý loại hình doanh nghiệp, nguy sức khoẻ nghề nghiệp, bệnh nghề nghiệp phổ biến, tỷ lệ bệnh tật tai nạn lao động sở lao động kể sở y tế; - Kiểm tra, giám sát môi trường, điều kiện lao động hàng năm theo kế hoạch sở lao động có nguy cao; 39 Cẩm nang YTCC & YHDP - Lập hồ sơ vệ sinh lao động, đề xuất giải pháp cải thiện điều kiện lao động, nâng cao sức khỏe nơi làm việc cập nhật hàng năm cho sở sử dụng lao động; - Kiểm tra, giám sát môi trường lao động sức khỏe nghề nghiệp sở sản xuất kinh doanh hoá chất, chế phẩm diệt côn trùng, diệt khuẩn dùng lĩnh vực gia dụng y tế; - Quản lý cập nhật hàng năm hồ sơ sức khoẻ người lao động sở sử dụng lao động; - Tham gia điều tra, xử lý vụ nhiễm độc, tai nạn lao động xảy sở lao động có yêu cầu; - Theo dõi công tác thực chế độ sách chăm sóc sức khoẻ cho người lao động bị bệnh nghề nghiệp theo quy định; - Quản lý kết giám sát môi trường lao động, khám sức khỏe định kỳ, bệnh nghề nghiệp danh sách người bị bệnh nghề nghiệp Thực báo cáo định kỳ theo quy định; - Tổ chức, triển khai hướng dẫn hoạt động phòng chống tai nạn thương tích xây dựng mô hình điểm cộng đồng an toàn Hoạt động phòng chống sốt rét, bệnh ký sinh trùng, nội tiết, rối loạn chuyển hóa - Chỉ đạo tổ chức giám sát, điều tra phát xử lý kịp thời ca bệnh sốt rét (ngoại lai nội địa), bệnh ký sinh trùng khác; - Triển khai công tác giám sát vector truyền bệnh ký sinh trùng thường gặp; - Quản lý thông tin, liệu, lập đồ, biểu đồ theo dõi hàng năm tình hình dịch tễ sốt rét, số bệnh ký sinh trùng khác thường ; - Triển khai biện pháp phòng, chống bệnh sốt rét bệnh ký sinh trùng khác, bênh nội tiết, rối loạn chuyển hoá Hạt động xét nghiệm - Thực yêu cầu xét nghiệm phục vụ hoạt động đơn vị khác xét nghiệm vi sinh, xét nghiệm ký sinh trùng, xét nghiệm vệ sinh an toàn thực phẩm, xét nghiệm hóa - lý, sinh hóa, huyết học - Tiếp nhận, đóng gói, bảo quản vận chuyển mẫu, lý mẫu, hủy mẫu, trả lời kết xét nghiệm 40 Cẩm nang YTCC & YHDP Hoạt động y học thảm họa - Đối phó với thảm họa nhằm mục đích giảm nhẹ tổn thất sinh mạng người lúc thảm họa xảy ra; cứu chữa nạn nhân thảm họa, phục hồi sức khỏe, giảm thiểu di chứng cho nạn nhân; phòng chống dịch bệnh, bảo vệ môi trường sau thảm họa xảy - Xây dựng kế hoạch y tế phục vụ phòng chống thảm họa cụ thể qua giai đoạn nêu chiến lược phòng chống thảm họa: Ngăn ngừa, giảm nhẹ - Chuẩn bị - Đối phó - Phục hồi Hoạt động truyền thông - giáo dục sức khỏe - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác truyền thông giáo dục sức khoẻ cho cộng đồng; - Xây dựng mạng lưới cán làm công tác truyền thông - giáo dục sức khoẻ tuyến (huyện, xã, thôn ) đạo chuyên môn, nghiệp vụ cho lực lượng này; tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho cán y tế, cộng tác viên đối tượng làm công tác truyền thông - giáo dục sức khoẻ - Quản lý sử dụng nguồn lực; sản xuất tài liệu truyền thông - giáo dục sức khoẻ theo qui định Pháp luật - Tư vấn phòng chống bệnh tật cho người với nhiều hình thức khác - Tham gia công tác nghiên cứu khoa học truyền thông - giáo dục sức khoẻ - Thực công tác hợp tác quốc tế truyền thông - giáo dục sức khoẻ theo chủ trương, đường lối Đảng qui định hành Nhà nước Hoạt động sức khỏe sinh sản (SKSS) - Xây dựng kế hoạch triển khai nhiệm vụ chuyên môn, kỹ thuật chăm sóc tư vấn SKSS như: - Chăm sóc sức khỏe phụ nữ, sức khỏe bà mẹ; - Chăm sóc sức khỏe sinh sản người cao tuổi; - Kế hoạch hóa gia đình; - Phá thai an toàn; 41 Cẩm nang YTCC & YHDP - Phòng, chống bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản, bệnh lây truyền theo đường tình dục; - Chăm sóc SKSS vị thành niên; - Dự phòng điều trị vô sinh, dự phòng điều trị sớm ung thư đường sinh sản; - Chăm sóc sức khỏe trẻ em, phòng chống suy dinh dưỡng Chỉ đạo, hướng dẫn giám sát chuyên môn, kỹ thuật hoạt động thuộc lĩnh vực chăm sóc SKSS sở y tế cấp sở; - Tổ chức triển khai thực công tác thông tin, giáo dục, truyền thông lĩnh vực chăm sóc SKSS phương tiện thông tin đại chúng; - Tham gia nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến khoa học, kỹ thuật lĩnh vực chăm sóc SKSS; - Quản lý tổ chức thực dự án thuộc chương trình mục tiêu y tế quốc gia dự án khác thuộc lĩnh vực chăm sóc SKSS; dịch vụ chăm sóc SKSS theo quy định pháp luật 10 Hoạt động dân số - kế hoạch hóa gia đình: - Theo dõi, quản lý biến động tăng, giảm dân số, đề xuất giải pháp điều chỉnh mức sinh tỷ lệ phát triển dân số; - Hướng dẫn, kiểm tra việc thực quy định pháp luật hoạt động dịch vụ tư vấn kế hoạch hóa gia đình quản lý phương tiện tránh thai; quản lý dịch vụ kế hoạch hóa gia đình; - Hướng dẫn, kiểm tra việc triển khai thực đề án, mô hình liên quan đến quy mô dân số - kế hoạch hóa gia đình - Theo dõi, tổng hợp cấu dân số theo giới tính độ tuổi; - Hướng dẫn, kiểm tra việc thực quy định pháp luật để đảm bảo giới tính theo quy luật sinh sản tự nhiên; - Tham gia nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến khoa học công nghệ lĩnh vực Dân số - Kế hoạch hóa Gia đình - Tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ dân số - kế hoạch hóa gia đình cho cán chuyên trách cộng tác viên dân số - kế hoạch hóa gia đình cấp sở 42 Cẩm nang YTCC & YHDP 11 Hoạt động quản lý y tế - kinh tế y tế - quản lý bệnh viện: - Quản lý y tế: Lập kế hoạch giúp cho sở y tế dịch vụ chăm sóc sức khỏe có khả đương đầu với dự kiến tương lai Bao gồm việc xác định làm việc gì, lúc làm Đánh giá, đo lường xem xét, so sánh, đối chiếu kết đạt chương trình/hoạt động giai đoạn định với mục đích đề ra; xem xét vấn đề nảy sinh trình thực tìm phương án điều chỉnh - Kinh tế y tế: Vận dụng lý thuyết kinh tế học kinh tế y tế vào quản lý ngành y tế, giúp nhà quản lý y tế nâng cao chất lượng hoạch định sách, định lập kế hoạch cho chương trình, đơn vị, hệ thống y tế Đồng thời nghiên cứu cách sử dụng phân bổ nguồn lực cách tối ưu hiệu để nâng cao sức khỏe cộng đồng - Quản lý bệnh viện: Tổ chức tham gia họat động y tế công lập tổ chức phi phủ quản trị nguồn nhân lực, kế toán quản trị, marketing, dịch tễ học; quản lí điều hành, phụ trách nhiệm vụ kinh tế quản trị sở kinh doanh, quan nghiên cứu, giáo dục; quản lí chương trình y tế, lưu trữ, quản lí hồ sơ bệnh án, tổ chức điều dưỡng, môi trường, dược, bảo hiểm y tế… 12 Một số hoạt động khác: - Tham gia vào công tác giảng dạy nghiên cứu trường đại học, cao đẳng, trung cấp với vai trò giảng viên giảng viên kiêm nhiệm - Là cán y tế quan xí nghiệp với nhiệm vụ khám tuyển khám sức khoẻ định kỳ cho người lao động; xét nghiệm sinh hoá, kiểm nghiệm thực phẩm; kiểm soát độ an toàn môi trường lao động 43 Cẩm nang YTCC & YHDP PHẦN VI CÁC KỸ NĂNG CẦN THIẾT I - NGOẠI NGỮ Đối với ngành y, ngoại ngữ có vai trò quan trọng học tập công tác khẳng định tiêu chí thiếu nghiên cứu khoa học chất lượng cao Mặt khác ngoại ngữ giúp cập nhật thông tin từ giới bên ngoài, công trình nghiên cứu liên tục công bố, tài liệu chuyên ngành nước giới Đó lý mà ngoại ngữ môn học quan trọng chương trình giáo dục nước ta Đối với sinh viên chuyên ngành YTCC - YHD ngoại ngữ chìa khóa thành công thước đo mức trưởng thành nghề nghiệp Ngành YTCC YHDP phát triển mạnh mẽ toàn giới, nghiên cứu, báo cáo chuyên ngành, thành tựu y học công bố nhiều thứ tiếng, nhiều tiếng Anh Vì vậy, sử dụng ngoại ngữ thành thạo trở thành kỹ thiết yếu Với sinh viên chúng ta, để người thành công lĩnh vực YTCC YHDP mình, kỹ quan trọng mà cần phải có sử dụng thành thạo ngoại ngữ mà đặc biệt tiếng Anh với yêu cầu sau: - Thành thạo kỹ nghe, nói, đọc, viết bản; - Có vốn tiếng Anh chuyên ngành để phục vụ cho nhiều hoạt động lĩnh vực y tế như: Đọc dịch tài liệu nước ngoài, viết báo cáo tiếng Anh, tìm hiểu thông tin, hội thảo, thuyết trình nghiên cứu; … - Có khả giao tiếp tốt tiếng Anh để tự tin trao đổi với đồng nghiệp nước ngoài, mở rộng hội giao lưu, học hỏi kinh nghiệm nâng cao tay nghề … - Ngoài ra, sử dụng thành thạo tiếng Anh ngoại ngữ nói chung có vai trò lớn đời sống ngày người Lập nhóm học tiếng Anh tổ chức sinh hoạt câu lạc coi hướng vô hiệu để trau dồi kĩ thiết yếu Với hoạt 44 Cẩm nang YTCC & YHDP phải hiểu hình em biến dạng mà ý cần thể giữ nguyên! Người học hiểu có khả nhận biết hình vẽ giống hình, hình cần vẽ ý Không học gà uống nước Chắc có lần em trông thấy gà uống nước Con gà cúi đầu dí mỏ vào nước giây ngẩng đầu lên nhắp nhắp mỏ để nuốt chút nước vừa ngậm vào diều Cứ lặp lại quy trình hết khát Tôi nhiều lần thấy sinh viên học giống “gà uống nước”, có sinh viên năm cuối ôn thi tốt nghiệp! Họ cúi đầu dí mắt vào sách giây ngửa mặt lên nhìn trời, miệng nhắp nhắp (xin lỗi, nhắp nhắp mà lẩm bẩm) vài câu vừa đọc Cứ họ lặp lại quy trình hết Con gà hết khát tiếp tục kiếm ăn, sinh viên lẩm bẩm hết mà chưa thuộc lại “cúi đầu dí mắt, ngửa mặt nhìn trời ” vòng hai, vòng ba Đành học theo kiểu “gà uống nước” người nhanh kẻ chậm cuối thuộc bài, học theo kiểu mà hiểu sâu sắc Thuộc dễ lẫn lộn thường nhanh quên Về chất cách “học vẹt”, có cải tiến thành “vẹt thầm”! Học theo kiểu “gà uống nước” cách “học vẹt” Học xa thi học gần thi Hiện không sinh viên quan tâm đến vế thứ hai tiêu đề trên: “học gần thi”! Những sinh viên có học lúc xa kỳ thi đâu! Cứ nước đến thắt lưng nhảy! Thậm chí có em để nước đến mũi ngửa mặt lên ngoi ngóp, cầu cứu “phao” can đảm chịu chết đuối! Cách học mà nêu chủ yếu dành cho em sinh viên biết lo xa Khi xa kỳ thi việc học em nên tập trung vào mục tiêu: hiểu thấu đáo nhớ chọn lọc điểm quan trọng Để hiểu thấu đáo em phải chịu khó nghiền ngẫm, ôn lại kiến thức tảng, tham khải thêm tài liệu có liên quan Nếu điểm chưa tự giải trao đổi với bạn bè cuối 58 Cẩm nang YTCC & YHDP hỏi thầy Chúng ta đừng vội vàng cố gắng học thuộc chưa hiểu đến nơi đến chốn Để nhớ điểm quan trọng nhất, trước hết em phải xác định chúng Đã điểm quan trọng lượng phải nhiều so với toàn Đó điểm then chốt điểm trở thành kiến thức thường trực Điểm có khả gợi mở cho ta nhiều ý khác điểm then chốt Nhớ chọn điểm then chốt giống ta làm chủ then, chốt cửa nhà Còn kiến thức thường trực? Đó kiến thức mà ta cần phải nhớ lâu dài sau thi, có trở thành hành trang theo ta suốt đời! Những nhanh chóng quên sau thi, lúc cần ta mở sách mở xem lại kiến thức thường trực, em “để dành” học lúc gần thi Còn có điều em thấy không cần thiết có nguy bị hỏi đương nhiên “để dành” học lúc gần thi - thầy cô thích hỏi em trả lời chữ thầy cô em trả lại thầy cô sau thi! Đây cách học “chống chế chân chính” Tôi hy vọng nguy bị hỏi vô lý giảm dần song song với trình quán triệt nguyên tắc dạy học theo mục tiêu thầy cô Nhiều sinh viên kêu ca chương trình học tập nặng Các em hoàn toàn đúng, ý kiến em nhiều hội nghị đào tạo gần khẳng định Dù em phải học phải thi Nếu khả nhớ không tốt lý mà em thiếu thời gian lúc gần thi theo cách học lúc xa thi trình bày Chỉ cần hiểu nhớ điểm quan trọng em có khả đạt điểm Nếu thi vấn đáp không loại trừ khả điểm giỏi Học theo phương pháp khó trượt lắm! Kiến thức then chốt cần phải hiểu biết nhớ lâu dài nên học từ lúc xa thi Kiến thức nặng nề học thuộc không cần nhớ lâu dài gần thi học Tự kiểm tra đánh giá mức độ hiểu Làm để tự kiểm tra đánh giá mức độ hiểu bài? Trước câu hỏi này, bốn cách trả lời thường gặp em sinh viên là: Cách trả lời thứ nhất: hiểu hay không tự biết, cần phải “làm nào”! 59 Cẩm nang YTCC & YHDP Cách trả lời thứ hai (ngược với cách trả lời thứ nhất): mà tự đánh giá thực hiểu hay chưa, có thầy em học giỏi hẳn kiểm tra đánh giá được! Cách trả lời thứ ba: thường tự kiểm tra xem thuộc chưa Rất đơn giản, việc gấp sách nói lại viết lại, mở sách xem nói viết đúng, đủ chưa Đôi “đổi công” với em, nói em cầm sách kiểm tra ngược lại Cách trả lời thứ tư: thường tự đánh giá số cách sau (nêu cách tự đánh giá cụ thể) Đối với em có cách trả lời thứ Nếu em nói “không hiểu” tin, em nói “hiểu” chưa em “cảm thấy hiểu” - em chưa hiểu hiểu sai! Đối với em có cách trả lời thứ hai Xin đừng nghĩ thế! Nếu muốn, em hoàn toàn có khả tự đánh giá hiểu hay chưa hiểu, không thiết phải nhờ thầy người học giỏi hẳn em Đối với em có cách trả lời thứ ba Xin nói thẳng thắn, cách “lạc hậu” cách tự kiểm tra kết học thuộc lòng hay gọi “học vẹt”! Thật đáng buồn, qua quan sát em nhiều “chiến hữu”! Sau tổng hợp ý kiến em sinh viên thuộc nhóm thứ tư cách để tự đánh giá thực hiểu hay chưa, cách “kinh điển” trả lời câu hỏi sao, - Em ý then chốt (cốt lõi) chưa? Khi thực hiểu em tự làm việc cách dễ dàng, lúng túng chưa hiểu Ngay định nghĩa, khái niệm nội dung mà ta tưởng cần “thuộc”, người có cách học tốt không lòng học thuộc mà tự yêu cầu phải hiểu Hai người có khả nhắc lại vanh vách định nghĩa, hỏi định nghĩa chứa đựng ý then chốt gì, từ khoá định nghĩa đâu, người học “thuộc hiểu” nói ngay, người học “thuộc lòng” chịu nói lúng túng - Em có khả “co ngắn” chưa? Nội dung trình bày đầy đủ phải 30 phút, em trình bày 15 phút, 10 phút chí phút không? Nếu em dễ dàng 60 Cẩm nang YTCC & YHDP trình bày vấn đề cách mạch lạc thời gian ngắn dài khác nhay em thực hiểu Một cách tương tự, em có khả viết ngắn gọn mà cẫn có đủ ý then chốt thực hiểu Xin lưu ý viết co ngắn mà em phải lệ thuộc nhiều vào câu cú sách, co ngắn cách giữ lại tên mục tiểu mục chưa thực hiểu bài! - Em diễn đạt số cách khác mà giữ nội dung gốc? Chỉ thực hiểu em diễn đàn cách “mềm mại” Với sơ đồ, biểu đồ chuyển tải em vẽ khác hình thức mà nội dung không thay đổi - xin đọc lại “vẽ giống hình vẽ ý” - Nhờ bạn học tốt kiểm tra Những “bạn học tốt hơn” kiến thức tốt mà quan trọng phải có phương pháp học tốt Có phương pháp học tốt họ nêu câu hỏi hiểu để em học thuộc lòng trả lời Sau ôn tập, em nên thử sáng tạo số câu hỏi hiểu Người câu hỏi dạng tất nhiên phải hiểu Rất em có cách khác để tự kiểm tra mức độ hiểu Tự kiểm tra lực cần thiết bậc tự học Tự kiểm tra mức độ hiểu quan trọng mức độ thuộc 10 Xin đừng “thết khách gai” Tôi nhiều lần nghe học sinh vốn “công nhân” bậc cao số lò luyện thi nói rằng, có thầy cô dặn dò: “Khi thi cố mà viết thật nhiều, đừng quan tâm đến chọn lọc sai Đúng điểm, sai không bị trừ đâu mà lo Bài tập phát thấy sai cần làm lại đừng dại gạch bỏ phần làm (!?), để hai cách, cách chấm ” Các em sinh viên thân mến! Nếu “hun đúc” từ lò vậy, may mắn đõ vào đại học, xin mau mau quên lời dặn dò thừa sai thiếu trở thành sinh viên thực thụ 61 Cẩm nang YTCC & YHDP Em thử hình dung thực khách mời thưởng thức mít Chủ nhà trịnh trọng bê lên đĩa to tướng đầy ắp, lẫn lộn múi xơ xơ con, lại có mảnh vỏ gai xù xì nữa! Trong trường hợp em thản nhiên nhặt múi mà xơi Nhưng làm em mà đĩa mít đừng hy vọng thầy cô thản nhiên chọn ý mà cho điểm Nguyên tắc chấm thi viết không cho phép giám khảo phạt điểm gặp “ý gai” Nhưng cam đoan với em rằng, có lẫn nhiều “xơ” “gai” chắn bị chấm chặt tay! Hơn nguyên tắc chấm thi viết cho phép không chấm ý lại tồn ý sai đối lập với ý Tương tự, làm để hai cách giải cho kết hoàn toàn khác nhau, một sai, cách giải không công nhận, chứng tỏ thí sinh đúng, sai Còn thi vấn đáp mà “xuất khẩu” “xơ” “gai” thưa em, hậu chẳng biết mà lường 62 Cẩm nang YTCC & YHDP PHẦN VII NGUỒN TÀI LIỆU BỔ ÍCH I - WEBSITE Một số website Việt Nam: - Bộ Y tế: http://www.moh.gov.vn/ - Bộ Giáo dục Đào tạo: http://www.moet.gov.vn/ - Viện công nghệ thông tin – Thư viện y học trung ương: http://www.cimsi.org.vn/ - Tổng cục Thống kê: http://www.gso.gov.vn/ Tại web này, người truy cập tìm thấy nhiều thông tin hữu ích, có tính khoa học cập nhật - Trung tâm nghiên cứu hệ thống y tế: http://www.dtyte.vn Trang web cung cấp gần 200 tài liệu liên quan đến giáo dục, đào tạo nhân lực y tế công nghệ thông tin y tế xếp theo ba cấp độ khác nhau: sách đại học, sách cao đẳng sách trung học Các tài liệu tải máy đọc trực tuyến… Một số website nước ngoài: - Tổ chức Y tế giới: http://www.who.int/en http://www.who.int/vietnam - Trung tâm thông tin công nghệ sinh học quốc gia – Thư viện Y học quốc gia Hoa Kỳ: http://www.pubmed.org/ - Trung tâm kiểm soát phòng ngừa dịch bệnh Hoa Kỳ (CDC): http://www.cdc.gov/ - Health Science Online (HSO): http://www.hso.info/ - Freebook4doctors: http://www.freebook4doctors.com/ - Thư viện Y học quốc gia Hoa Kỳ: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=Books 63 Cẩm nang YTCC & YHDP II - TẠP CHÍ Truy cập vào thư mục trực tuyến tạp chí này, bạn tìm thấy thông tin công trình nghiên cứu khoa học, tải số kết nghiên cứu dạng toàn văn tóm tắt Ngoài ra, theo dõi số phát hành giúp bạn tìm đọc số tạp chí có thông tin cần tìm kiếm Một số tạp chí Việt Nam - Tạp chí Y học thực hành - http://www.yhocthuchanh.vn/ - Tạp chí Y học thành phố Hồ Chí Minh - http://tcyh.yds.edu.vn/ - Tạp chí Y tế công cộng - http://www.vpha.org.vn/ - Tạp chí Y học dự phòng - http://www.nihe.org.vn/ - Tạp chí Nghiên cứu y học - http://203.162.18.29/tap_chi.asp Một số tạp chí nước ngoài: - HINARI - http://extranet.who.int/hinari/en/journals.php - Biomed Central - http://www.pubmedcentral.com/ - Public Library of Science - http://www.plos.org/ Các bạn truy cập vào thư viện HINARI tài khoản sau: usename: vtn019 & password: 45C6SJ11 usename: vtn047 & password: 75137 Việc truy cập vào cao điểm gặp khó khăn, kiên nhẫn thử nhiều lần thời điểm khác nhau, bạn có hội tìm đọc tải tài liệu quý báu dạng toàn văn III - MỘT SỐ THƯ VIỆN TẠI HUẾ Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Y Dược Huế: Trung tâm Thông tin - Thư viện có hai phòng đọc với 250 chỗ ngồi, 7800 đầu sách với 14.000 bản, có 1400 đầu sách ngoại văn; 50 loại tạp chí nước với khoảng 10.000 bản; 2100 luận văn, luận án, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ Phòng Công nghệ thông tin trang bị 25 máy tính mới, kết nối internet Tại Trung tâm bạn truy cập báo toàn văn gần 5000 tạp chí sinh y học giới qua mạng HINARI WHO 64 Cẩm nang YTCC & YHDP Để sử dụng tài liệu Trung tâm, sinh viên cần có thẻ thư viện, thẻ có giá trị toàn khoá học Sinh viên mượn tài liệu để đọc chỗ mang nhà, tra cứu thông tin trực tuyến Địa chỉ: Nhà D, trường Đại học Y Dược Huế, 06 Ngô Quyền, TP Huế Website: http://www.hcmp.edu.vn Thư viện Khoa YTCC: Thư viện khoa YTCC bắt đầu vào hoạt động từ tháng 10 năm 2012, thư viện mở cửa vào hành ngày từ thứ đến thứ hàng tuần Bạn đọc tới thư viện để tìm đọc nhiều tài liệu chuyên ngành y tế công cộng viết tiếng Việt tiếng Anh, tầng tòa nhà khoa YTCC, trường Đại học Y Dược Huế Trung tâm Học liệu Đại học Huế - HueLRC: Trung tâm Học liệu Đại học Huế giúp bạn tiếp cận với hệ thống nhiều máy tính kết nối internet cài đặt phần mềm chuyên dụng, nhiều chỗ ngồi học cho cá nhân, thảo luận nhóm, đầu sách chuyên khảo, sách tham khảo, tài liệu nghe nhìn, luận văn, luận án, nhan đề tạp chí nước Để sử dụng tài nguyên LRC, bạn đọc cần có thẻ đọc Thẻ đọc áp dụng cho sinh viên trường thuộc Đại học Huế, Đại học Phú Xuân học viên cao học Thẻ đọc có giá trị năm học gia hạn năm Địa chỉ: 20 Lê Lợi, thành phố Huế Website: http://www.lrc-hueuni.edu.vn Thư viện Tổng hợp Thừa Thiên Huế: Thư viện phục vụ bạn đọc nhu cầu đọc chỗ mượn ấn phẩm sách, báo, tạp chí, tra cứu thông tin Đây địa quen thuộc với nhiều sinh viên ngành y Địa chỉ: 29A, Lê Quý Đôn, thành phố Huế Website: http://thuvienhue.huecity.vn 65 Cẩm nang YTCC & YHDP PHỤ LỤC MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG GẶP Các môn đại cương Giải phẩu, Sinh Lý, Lý Sinh ngành YHDP YTCC trường học học kỳ, đa số tự học nên khả nắm bắt chúng em hạn chế Các anh chị cho em số kinh nghiệm học tập thi cử môn không? Trả lời: Phương pháp học tốt đọc trước học nhà, đến lớp ý nghe giảng nhờ giảng viên giải đáp vấn đề thắc mắc; tận dụng buổi thực tập để hiểu rõ nội dung học, tự lượng giá test trắc nghiệm; riêng môn giải phẫu đòi hỏi phải có đầu óc tưởng tượng, xem mô hình, atlas nhiều để dễ học Học lâm sàng bác sĩ YHDP thời lượng mà yêu cầu bên y đa khoa, có cách em học tốt không? Trả lời: Thường sinh viên YHDP có tuần lâm sàng cho khoa Để thực tập lâm sàng tốt cần chuẩn bị kiến thức lý thuyết thật tốt đã, trước lâm sàng chuẩn bị sẵn dụng cụ ống nghe, máy đo huyết áp, kèm theo sổ tay, bút Khi thực tập tích cực bệnh phòng, học hỏi thầy cô, bác sĩ nội trú anh chị khoá trước Các môn học khoa YTCC đa số học năm 3, anh chị cho chúng em số kinh nghiệm nguồn tài liệu không? Trả lời: Các môn học khoa YTCC học từ năm phân bố cho năm đến tốt nghiệp Để học tốt môn cần vận dụng nhiều kiến thức thực tế thực phẩm ngày, môi trường xung quanh Cần tranh thủ buổi thực tập cộng đồng để làm quen với cộng đồng rèn luyện nhiều kỹ cho thân Những môn cần thiết cho cử nhân YTCC sau trường ứng dụng? Trả lời: Hầu hết tất môn học sinh viên ứng dụng trường Khi trường, tuỳ hoàn cảnh công tác nhiệm vụ giao mà cử nhân YTCC bác sĩ YHDP phải vận dụng kiến thức kỹ khác đào tạo giảng đường Chúng em tìm tài liệu chuyên ngành đâu? 66 Cẩm nang YTCC & YHDP Trả lời: Tài liệu chuyên ngành bao gồm giáo trình tài liệu tham khảo, giáo trình tuỳ môn học mà có phân phối, tài liệu tham khảo chuyên ngành tìm thấy Thư viện Khoa YTCC (Gồm tiếng việt Tiếng Anh), Trung tâm - Thư viện trường, Trung tâm Học liệu Đại học Huế, Thư viện tổng hợp Thừa Thiên Huế, nhà sách mạng internet (xem phần Nguồn tài liệu) Em biết sinh viên ngành YTCC YHDP trường động Em sinh viên năm tham gia vào hoạt động Đoàn - Hội không? Thủ tục để tham gia đội nhóm, câu lạc (Vd: câu lạc anh văn, ghita…) nào? Trả lời: Được Bạn nên tham gia vào hoạt động tập thể, công tác Đoàn - Hội bạn đủ điều kiện thời gian đáp ứng yêu cầu tập thể Ban Chấp hành Đoàn niên, Hội sinh viên có đợt tuyển cộng tác viên; câu lạc anh văn, guitar, Blouse Xanh có đợt tuyển thành viên, muốn tham gia bạn cần theo dõi thông báo bảng tin thông tin từ cán Chi Đoàn, Chi Hội Là sinh viên năm 1, chúng em để giao lưu với anh chị khóa trên? Ở trường có cổng thông tin sinh viên ngành Bác sĩ YHDP Cử nhân YTCC để chúng em giao lưu chia sẻ kinh nghiệm? Trả lời: Thường niên sinh viên khoa YTCC có tổ chức đợt chào đón tân sinh viên giao lưu sinh viên khoa, hội để bạn giao lưu với sinh viên khoá trước Ngoài ra, có nhiều hoạt động văn nghệ, thể thao diễn năm có tham gia chung sinh viên khoa, dịp tốt cho bạn giao lưu học hỏi Có diễn đàn để trao đổi kinh nghiệm theo học ngành YTCC YHDP không? Trả lời: Ytecongcong.com, Yhocduphong.net, diễn dàn trường y dược nước vào mục YTCC YHDP Khoa YTCC giới thiệu có câu lạc cho sinh viên tham gia hoạt động xã hội, rèn luyện kĩ không? Trả lời: Hàng năm quan hệ hợp tác quốc tế với trường có chương trình Trao đổi sinh viên quốc tế, bạn liên lạc nhóm FPHs Khoa (fphs.vn@gmail.com) để tham gia hoạt động Ngoài bạn tham gia English club trường, Guitar club, Blouse Xanh nói 67 Cẩm nang YTCC & YHDP Các hoạt động dành cho sinh viên khoa YTCC có thông báo cụ thể gửi lớp cho bạn sinh viên đăng ký tham gia 10 Có thể mua/mượn sách liên quan đến chuyên ngành đâu? Trả lời: Hiện Huế chưa có quầy sách đầy đủ cho chuyên ngành YTCC YHDP, nhiên cần bạn tìm thấy thư viện Hinary hay Pubmed Các bạn tiếp cận với thư viện nói để mượn sách chuyên ngành tìm mua nhà sách thành phố, mượn sách cũ anh chị khoá trước 11 Em sinh viên năm 2, nghe nói chúng em phải thực tập cộng đồng? Chúng em phải chuẩn bị gì? Mong anh chị cho chúng em số lời khuyên cho buổi thực tập cộng đồng? Trả lời: Trước buổi thực tập cộng đồng giảng viên hướng dẫn bạn mang theo vật dụng cần thiết, phiếu vấn, máy đo huyết áp nên bạn không cần lo lắng Quan trọng hơn, bạn phải có hiểu biết văn hóa – người nơi mà bạn tiếp cận, cần rèn luyện kỹ giao tiếp để làm việc tốt với cộng đồng 12 Sinh viên YTCC YHDP có phải thực tế nhiều không? Nếu có rơi vào năm nào? Thời gian thực tập kéo dài bao lâu? Cách tính điểm nào? Trả lời: Bạn xem phần “Chương trình đào tạo” 13 Tiêu chuẩn để làm luận văn tốt nghiệp? Nếu không làm luận văn thi tốt nghiệp cuối khóa thi môn? Gồm môn nào? Trả lời:Tiêu chuẩn để xét làm luận văn sinh viên đạt học tập từ loại Khá trở lên Việc xét làm luận văn 10-15% , tùy theo số lượng lớp tùy theo năm học để điều chỉnh số lượng luận văn làm Nếu không làm luận văn phải dự thi tốt nghiệp cuối khóa: Với YTCC gồm môn học (Tùy theo năm thay đổi) 14 Sau tốt nghiệp Bác sĩ YHDP cử nhân YTCC, em có làm việc hội chữ thập đỏ, từ thiện địa phương không? 68 Cẩm nang YTCC & YHDP Trả lời: Có Bác sĩ YHDP Cử nhân YTCC hoàn toàn làm việc hội chữ thập đỏ, hội từ thiện thoả mãn yêu cầu riêng hội với quy định pháp luật 15 Trong bệnh viện nhà nước, Cử nhân YTCC làm khoa nào? Trả lời: Phòng chống bệnh nhiễm khuẩn, đạo tuyến, phòng kế hoạch tổng hợp 16 Cử nhân YTCC học lên Bác sĩ YHDP không? Nếu có đâu đào tạo? Trả lời: Hiện nay, chương trình đào tạo văn bác sĩ YHDP cho cử nhân YTCC (và cử nhân số ngành gần khác) xây dựng Dự kiến trường Đại học Y Hà Nội Đại học Y Dược TPCN Hồ Chí Minh bắt đầu tuyển sinh từ khoá 2012 17 Sau trường, muốn học lên cao học cần điều kiện gì? Nếu thi đầu vào phải thi môn gì? Trả lời: Đối với CN YTCC: Có thể học lên Ths YTCC Trường ĐH Y Dược Huế Điều kiện Xếp loại tốt nghiệp: Khá trở lên Bằng B Anh Văn, Tin học VP Các môn thi: Vi sinh – Xác suất Thống kê – Ngoại ngữ Ngoài thi Ths YTCC chuyên ngành tìm thông tin số trường ĐH YTCC Hà Nội, Y Hà Nội: Ths YTCC Quản lý bệnh viện; Ths YTCC Sức khỏe môi trường, sức khỏe nghề nghiệp… Đối với bác sĩ YHDP: Bộ GD&ĐT chưa có công văn thức học chuyên khoa ngành y học điều trị hay không bạn YHDP để ý trung tâm YTDP có khoa phòng bạn có quyền học lên chuyên ngành bác sĩ đa khoa trung tâm YTDP Có thể kể số khoa mà có cận lâm sàng lâm sàng như: - Khoa xét nghiệm: huyết học, sinh hóa, miễn dịch - Khoa nội tiết- ký sinh trùng - Khoa kiểm soát bệnh truyền nhiễm - Các phòng (điện tim, siêu âm, x-quang) 69 Cẩm nang YTCC & YHDP - Phòng khám bệnh nghề nghiệp 18 Sau trường, em làm việc đâu, Ngành YTCC YHDP trường làm việc công ty tư nhân không? Ngành YTCC có làm việc bệnh viện không? Trả lời: YTCC YHDP làm tất nơi mà có nhu cầu tuyển dụng ví dụ: kỹ sư điện hay kế toán làm bệnh viện họ y khoa Như bạn làm nơi mà nhà tuyển dụng yêu cầu (cơ quan phủ, phi phủ, viện, trung tâm y tế, nhà máy xí nghiệp lớn…kể bệnh viện) Riêng bệnh viện công việc phải phù hợp với YTCC YHDP (khoa chống nhiễm khuẩn, phòng kế hoạch tổng hợp, phòng đạo tuyến, dự án y tế, chương trình y tế quốc gia…) Các tổ chức phi phủ (Local NGO International NGO) như: World vision; NAV; Save the Children; Pathfinder … Thêm hội nghề nghiệp quốc tế làm việc quốc gia bạn giỏi ngoại ngữ kỹ Có thể tham khảo thông qua http://healthspace.asia/ ; http://www.ngocentre.org.vn/ Xem thêm phần “Cơ hội việc làm sau trường” 19 Làm để giữ lại trường? Trả lời: Bạn phải học giỏi chuyên môn thông thạo kỹ khác, ngoại ngữ tin học Thường nhà trường chọn người có giỏi trở lên, ưu tiên bạn cán lớp, bạn có nhiều thành tích hoạt động trường 20 Em có nghe người nói, ngành YTCC YHDP phải nhiều nơi, nhiều vùng miền, có phải không? Trả lời: Tùy khoa tính chất công việc mà bạn phân công: thường phòng chống dịch, chương trình dự án phải di chuyển Còn khoa hành chính, xét nghiệm, tiêm chủng, dược, phòng khám …thì cố định di chuyển 21 Nếu không giỏi ngoại ngữ, đặc biết tiếng Anh hội việc làm ngành YTCC sao? Trả lời: Nếu trình độ ngoại ngữ tin học nữa, gặp phải không trở ngại Đầu tiên, trở ngại trình học vấn đề YTCC thay đổi nhiều người học 70 Cẩm nang YTCC & YHDP YTCC cần cập nhật liên tục ngoại ngữ lợi Sau làm bạn gặp nhiều khó khăn giao tiếp với đồng nghiệp nước ngoài; hội thảo tập huấn có chuyên gia nước ngoài; bị động giao tiếp chuyên môn; không làm tốt công việc đối ngoại quan … ngoại ngữ bạn khó mà làm tốt công việc Đặc biệt bất lợi lớn bạn muốn làm việc cho Tổ chức Phi phủ Tóm lại, ngoại ngữ, ngành bất lợi lớn 22 Anh/chị cho biết công việc anh/chị quan cụ thể nào? Trả lời: Theo chức nhiệm vụ ngành bạn bố trí công việc: Như cán phòng kế hoạch quan Y tế (Từ Bộ Trung tâm y tế), ; Nghiên cứu khoa học dự án quốc gia Quốc tế Ngoài bác sĩ YHDP làm công việc liên quan đến Khoa phòng phụ trách: lâm sàng cận lâm sàng trung tâm y tế 23 Bác sĩ YHDP học năm lại bị người đánh giá thấp ngành khác? Cho em hỏi không rút ngắn thời gian đào tạo lại? Trả lời: Trên thực tế nước tiên tiến muốn học YHDP phải trải qua bác sĩ đa khoa nước ta thiếu nguồn nhân lực trầm trọng nên phải rút ngắn giai đoạn ngắn Bác sĩ YHDP vừa phải nắm kiến thức YHLS kiến thức YTCC người bác sĩ YHDP bị đánh giá thấp thường nguyên nhân như: Thực tế nhận thức người dân xem nhẹ, sinh viên ngành dự phòng không tự tin ngành học nên bị đánh giá thấp; ngành học thiếu hấp dẫn tâm lý thích y học điều trị, người dân thường quan tâm đến bệnh viện hơn; bác sĩ điều trị có nguồn thu thêm từ phòng mạch bác sĩ YHDP có nguồn thu lương cán công nhân viên Ngay hệ thống y tế nước ta chưa thực đầu tư mức cho dự phòng theo kiến nghị phải đầu tư 30% nguồn kinh phí ngành y tế cho dự phòng khó có địa phương thực 71 Cẩm nang YTCC & YHDP TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Vũ Anh (2004), “Những khái niệm y tế công cộng”, Tạp chí Y tế công cộng, Số 1: 9-11 Lê Vũ Anh (2004), “Chức nhiệm vụ y tế công cộng”, Tạp chí Y tế công cộng, Số 2: 4-7 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Công văn số 7514/BGDĐTGDĐH ngày 08 tháng 11 năm 2011 việc đào tạo thí điểm văn bác sĩ y học dự phòng Bộ Y tế (2008), Chuẩn quốc gia Trung tâm y tế dự phòng tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (Giai đoạn 2008 – 2015) Bộ Y tế (2011), Công văn số 6465/BYT-K2ĐT ngày 13 tháng 10 năm 2011 việc đào tạo văn bác sĩ y học dự phòng Câu lạc Vì sức khoẻ cộng đồng - Viện đào tạo YHDP YTCC (2011), Những điều cần biết YTCC YHDP Đại học Y Dược Huế (2008), Quy định số 2026/QĐ-YD việc đánh giá học phần đào tạo đại học theo hệ thống tín Đại học Y Dược Huế (2009), Thông báo số 2099/YD-ĐTĐH việc bổ sung đề cương chi tiết mã học phần đào tạo theo hệ thống tín cho ngành Bác sĩ Y học Dự phòng Cử nhân Y tế Công cộng Đinh Hữu Dung (2011), Không học gà uống nước, Cẩm nang học tích cực cho sinh viên y khoa, NXB Y học, Hà Nội 10 Lưu Ngọc Hoạt (2011), Nguồn cán cho y học dự phòng - thực trạng giải pháp 11 Trịnh Quân Huấn (2011), Hệ thống YTDP - thành công thách thức 12 Đinh Thanh Huề (2005), Phương pháp dịch tễ học, NXB Y học, Hà Nội 13 Nguyễn Văn Tuấn (2010), YTDP: tảng y khoa đại 14 USA Police Department (2005), Medical Services - Preventive Medicine, Department of the Army, Washington, DC 15 Website Enotes - enotes.com, History of Public Health 16 Website Trung tâm dịch vụ khoa học kỹ thuật y tế dự phòng yteduphong.com.vn, Y tế dự phòng: thiếu yếu 17 Website Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam bachkhoatoanthu.gov.vn 72 Cẩm nang YTCC & YHDP