Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án 4 chuẩn kĩ năng
TUẦN Ngày soạn: 12/ 08/ 2016 Ngày giảng:T2/ 15/ 08/ 2016 Tiết 2: Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp-bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(trả lời câu hỏi SGK) Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc diễn cảm cho học sinh Giáo dục: - Học sinh có ý thức học tập, có lòng nghĩa hiệp II/ Đồ dùng: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG A/ khởi động (2’) B/ Bài Trải nghiệm (3’) HĐ Dạy - Yêu cầu BVN lên cho lớp khởi động Luyện đọc (10') - Gọi 1HS đọc lần + Bài chia làm đoạn?(3 đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp sửa lỗi phát âm - GV hướng dẫn cho HS đọc từ khó bảng (Nghe sửa sai cho HS) - Giáo viên cho học sinh giỏi HĐ Học - HS khởi động - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - Quan sát trả lời câu hỏi "Thương người thể thương thân" +? Nội dung tranh nói lên điều - Tranh minh hoạ chủ gì? điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn - Giới thiệu tập chuyện Dế Mèn - Nghe phiêu lưu ký (Ghi chép phiêu lưu Dế mèn) - Bài TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lưu ký - Cho HS quan sát tranh đọc - Quan sát - học sinh đọc - đoạn - Luyện đọc theo yêu cầu GV HS trung bình đọc nối tiếp đoạn Còn hs yếu giáo viên cho đọc đánh vần từ, câu - Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2, lần kết hợp giải nghĩa từ giải - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe Tìm hiểu + Đ1: Cho học sinh đọc thầm - Đọc, suy nghĩ, trả lời bài: (11') TLCH sau: câu hỏi cá nhân (Đ 1, 2,3) - Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn (Dế Mèn qua vùng cảnh ? cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần… khóc bên tảng đá cuội) ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò + Đ2: cho học sinh đọc - Những chi tiết cho thấy chị - Thân hình chị bé nhỏ, Nhà Trò yếu ớt ? gầy yếu người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng) Giảng: lột (bóc lớp vỏ bên ngoài) *Gọi hs đọc đoạn thể yếu ớt chị Nhà Trò - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe - Trước đây, mẹ Nhà doạ ? Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ, chặn đường, đe bắt chị ăn thịt ý 2: Tình cảnh đáng thương Nhà Trò bị nhện ức hiếp + Đ3: Y/c học sinh đọc thầm đoạn cuối thảo luận nhóm: - Những lời nói cử nói lên - Em đừng sự, trở lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu => lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm - ý 3: Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Gọi hs đọc đoạn cuối thể + Phản ứng mạnh mẽ mạnh mẽ Dế Mèn xoè ra, hành - Nêu h/ả nhân hoá mà em thích? động bảo vệ che chở: dắt Nhà Trò đi.) - Cho hs nêu ND (GV ghi 1- HS nêu bảng) ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn - Đọc thảo luận có lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng nhóm bênh vực kẻ yếu HD đọc diễn cảm (11') C Kết thúc: (3') - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn.Nêu cách đọc toàn - HD, đọc mẫu đoạn tiêu biểu (Đ2) - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Cho học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá - Gọi BHT lên cho lớp chia sẻ nội dung học - Nhận xét tiết học - Đọc nối tiếp - Lắng nghe - Đọc theo cặp - học sinh đọc - Chia sẻ trước lớp - Lắng nghe Tiết 3: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc, viết số đến 100.000 - Biết phân tích cấu tạo số Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, viết số đến 100.000 phân tích cấu tạo số Giáo dục: - Học sinh có tính cẩn thận, xác học toán II/ Đồ dùng: - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG A/ khởi động (3’) B/ Bài 1.Trải nghiệm (1’) HĐ Dạy - Y/c BVN lên cho lớp khởi động HĐ Học - HS khởi động - YCHS nêu số dạng toán học - HS nêu lớp - Nhận xét Nghe ND- TG HĐ Dạy HĐ Học Ôn cách đọc viết số hàng (10') - Viết số 83.251: Y/c học sinh đọc số, nêu rõ chữ số hàng? + Nhận xét, đánh giá - Viết số: 83.001; 80.201; 80.001 + Y/c học sinh đọc số theo nhóm + Nhận xét, đánh giá - Cho học sinh nhắc lại quan hệ hàng liền kề (1chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục…) + Nhắc lại quan hệ - Y/c học sinh nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn ? (4 nhóm, nhóm nêu loại số) + Cho học sinh trình bày + Nhận xét, đánh giá - Vài học sinh đọc số nêu theo y/c giáo viên - Cho học sinh nêu y/c - Nêu quy luật viết số dãy số (a, số tròn chục nghìn; b, sổ tròn nghìn) - Y/c học sinh làm bài, học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, đánh giá * Đáp số: a, 0; 10.000; 20.000; 30.000; 40.000; 50.000; 60.000 b, 36.000; 37.000; 38.000; 39.000; 40.000; 41.000; 42.000 Bài 2: (Theo - Nêu y/c cặp) (6) - Y/c học sinh đọc kỹ mẫu làm - Y/c học sinh làm bài, chữa - Nhận xét đánh giá Bài 3: (Nhóm) - Cho học sinh nêu YC (7') - YC học sinh đọc kỹ mẫu - Nêu y/c - Nêu quy luật viết số Thực hành Bài 1: (Cá nhân) (6') - Đọc theo y/c giáo viên - Nêu quan hệ hàng liền kề HS thực - Thực y/c giáo viên - làm vào - Chữa - Nêu y/c - Làm bài, chữa - Nêu YC - Đọc, theo dõi mẫu - YC học sinh làm vào phiếu học tập - Làm bài, chữa cá nhân (2 học sinh lên bảng chữa) - Nhận xét, đánh giá * Đáp số: a, 9171 = 90.00 +100 + 70 + 3082 = 3.000 + 80 + b, 7000 + 300 + 50 + = 7351 ND- TG HĐ Dạy 6000 + 200 + = 6203 HĐ Học C Kết thúc: (2) - YC BHT lên cho lớp chia sẻ học - HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe - Nhận xét học - HD học sinh học nhà - CB sau Tiết 4: Chính tả: (Nghe – Viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, viết trình bày tả không mắc lỗi - Làm tập 2b Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe, viết, trình bày sẽ, khoa học Giáo dục: - Có ý thức luyện viết, có tính cẩn thận II/ Đồ dùng: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG A/ Khởi động (3') B/ Bài 1.Trải nghiệm (2') HD học sinh nghe viết : (21') HD học sinh làm tập (12') HĐ Dạy - Y/c BVN cho lớp khởi động - Nhận xét HĐ Học - HS khởi động - GV nêu câu hỏi YCHS trả lời - HS trả lời - Đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt - Trong đoạn văn có nhân vật ? ( Dế Mèn, chị Nhà Trò) - Nhắc hs ý viết hoa tên riêng - Cho học sinh luyện viết số từ : cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn… - Nhận xét, sửa lỗi - Đọc câu cho hs viết - Đọc toàn cho HS soát - Chấm số bài, nhận xét BT2b: - Cho học sinh nêu yêu cầu - HD học sinh làm - YC học sinh làm trình bày kết - Nhận xét, đánh giá - lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Luyện viết từ giáo viên y/c - Nghe, viết - Soát lỗi - Nêu y/c - Nghe Giáo viên hd - Làm bài, trình bày KQ - Nhận xét ND- TG HĐ Dạy HĐ Học - Lời giải: + Mấy ngan dàn hàng ngang… + Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời C Kết thúc: (3') - YC BHT lên cho lớp chia sẻ nội - HS chia sẻ dung học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HD học sinh học nhà Tiết 5: Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm hs Kỹ năng: - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến 3.Giáo dục: - Đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập * Tích hợp nội dung học tập làm theo gương Đạo đức Hồ Chí Minh(liên hệ) II/ Đồ dùng: - Các mẩu chuyện gương trung thực học tập Tranh III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG A/ Khởi động (3') B/ Bài 1.Chải nghiệm (2') Các HĐ a Hoạt động Xử lý tình huống: (9') MT: Nắm tình cách xử lý HĐ Dạy - YC BVN lên cho lớp khởi động HĐ Học - Lớp khởi động - Nêu câu hỏi, rút đầu ghi bảng - Trả lời - Cách tiến hành: - YC học sinh xem tranh SGK - Nhận nhóm, thảo đọc nội dung tình luận - YC học sinh liệt kê cách giải có bạn Long tình theo nhóm - Trình bày kết - YC nhóm trình bày kết thảo luận ND- TG tình b Hoạt động Làm việc nhân BT SGK: (10') MT: Nắm việc làm trung thực, thiếu trung thực học tập c Hoạt động Thảo luận nhóm (BT 2) SGK: (8') Mục tiêu: Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập HĐ Dạy ( + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem + Nói dối cô sưu tầm quên nhà + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau.) - Nhận xét đánh giá kết thảo luận - Nếu em bạn Long em chọn chọn giải ? - Kết luận: Cách giải c phù hợp, thể tính trung thực học tập - Cho học sinh nêu ghi nhớ SGK -Cách tiến hành: - Nêu YC - YC học sinh làm việc cá nhân - Cho HS trình bày ý kiến trao đổi chất vấn lẫn - Kết luận: Các việc c trung thực học tập Các việc a, b d thiếu trung thực học tập - Cách tiến hành: - Nêu ý tập y/c học sinh tự lựa chọn đứng vào vị trí theo quy ước: Tán thành, phân vân, không tán thành - Y/c nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lại lựa chọn - Cho học sinh trao đổi trình bày - Kết quả: ý kiến b,c ý kiến a sai * Có thái độ quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập - Cho - học sinh đọc lại ghi nhớ SGK Chia sẻ (3') - YC BHT lên cho lớp chia sẻ tiết HĐ Học - Đưa cách giải - Lắng nghe - Nêu ghi nhớ (vài học sinh) - Lắng nghe - Làm cá nhân - trình bày KQ - Lắng nghe - Nghe giáo viên nêu lựa chọn nhóm -Thảo luận nhóm - Lắng nghe - Nêu ghi nhớ - Chia sẻ trước lớp ND- TG HĐ Dạy HĐ Học học - YC học sinh sưu tàm mẩu - Lắng nghe chuyện, gương trung thực học tập Ngày soạn: 17/ 8/2016 Ngày giảng: Thứ 3/ 19/ 8/ 1016 Tiết 1: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Thực phép cộng, trừ số có đến chữ số Nhân (chia) số có đến chữ số (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự số (đến số) số đến 100.000 Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, viết số tự nhiên Giáo dục: - Học sinh có tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác học toán II/ Các HĐ dạy học: ND - TG HĐ Dạy HĐ Học A/ Khởi động - Y/c BVN lên cho lớp khởi động - HS khởi động (4') - Nhận xét, đánh giá B/ Bài Trải - Nêu câu hỏi ? - HS trả lời nghiệm (3') Luyện tính Cho học sinh tính nhẩm phép tính - Nhẩm, ghi kết nhẩm đơn giản vào bảng (mỗi (7') - Nêu phép tính: dòng kết + bảy nghìn cộng hai nghìn phép tính + Bốn nghìn nhân với - Kiểm tra kết nhẩm học sinh - Nhận xét Thực hành HD học sinh làm tập Bài - Cho HS nêu đầu - Nêu đầu (Giải miệng) - Nêu phép tính (lần lượt) yêu cầu - Nêu kết (5') học sinh nêu kết phép tính phép tính - Nhận xét, đánh giá Bài - Cho HS nêu yêu cầu - Nêu đầu (Phiếu HT) - Yêu cầu HS làm vào phiếu học - Làm bài, chữa (6') tập, chữa - Nhận xét, đánh giá - Đáp án: a, 4637 + 8245 = 12.882 ND - TG Bài (7') Bài 4: (6') C Kết thúc (3') HĐ Dạy 7035 - 2316 = 4719 325 x = 1615 25.968 : = 8656 - Cho HS nêu đầu - Hd học sinh làm -Yêu cầu HS làm bài, học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, đánh giá - Đáp số: 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 - Bài củng cố kiến thức ? - Yêu cầu hs làm vào - Cho HS lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá * Đáp số: b, 92 678; 82 679; 79 862; 62 978 Y/c BHT lên cho lớp chia sẻ nội dung tiết học - Nhận xét học- HD HS chuẩn bị sau HĐ Học - Nêu đầu - Nghe gv hd - Làm bài, chữa -So sánh số tự nhiên -Làm vào vở, chữa - HS chia sẻ - Lắng nghe Tiết 3: Luyện từ câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu * HS: K- G giải câu đố BT 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ nhận diện phận tiếng Giáo dục: - Có ý thức sử dụng tiếng việt giao tiếp II/ Đồ dùng: - Bảng phụ III/ Các HĐ dạy học ND - TG A.Khởi động (3') B Bài 1.Trải nghiệm (2') HĐ Dạy - Y/c BVN lên cho lớp khởi động - Nhận xét HĐ Học - HS khởi động - GV nêu câu hỏi rút đầu - HS trả lời ND - TG Nhận xét (12') Ghi nhớ (2) Luyện tập Bài 1: (12') Bài 2*: (8) C Kết thúc: (2') HĐ Dạy - Cho HS đọc thực y/c SGK + Số tiếng câu tục ngữ ? (dòng đầu: tiếng; dòng sau: tiếng) + Ghi lại cách đánh vần tiếng bầu vào bảng ( Bờ - âu - bâu - huyền - bầu) bầu + Tiếng bầu phận tạo thành ? ( âm đầu, vần thanh) Tiếng Âm Vần Thanh đầu bầu b âu huyền - Tiếng " bầu" gồm phần: âm đầu, vần, + YC học sinh phân tích tiếng lại câu tục ngữ rút nhận xét => Trong tiếng phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt - Cho hs nêu ghi nhớ SGK - Vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng giải thích HDHS làm tập - Cho học sinh nêu yêu cầu - YC học sinh theo dõi mẫu - YC học sinh làm vào ( Mỗi dãy phân tích tiếng) - Cho học sinh trình bày kết Tiếng Âm Vần Thanh đầu nhiễu nh iêu Ngã điều đ iêu Huyền - Nhận xét, đánh giá - Cho học sinh nêu yêu cầu - YC học sinh -giỏi giải câu đố dựa vào nghĩa dòng: + Để nguyên + Bớt âm đầu thành ao => Đó chữ - YC BHT lên cho lớp chia sẻ nội dung học 10 HĐ Học - Nêu YC - Thực YC tập - Phân tích tiếng lại rút nhận xét theo YC a, b - em nêu ghi nhớ - Nêu YC - nghe GVHD - Làm - Trình bày kết - Nxét - Nêu YC - Dựa vào hướng dẫn giáo viên để giải đố - Chia sẻ II/ Đồ dùng: - Bảng phụ III/ Các HĐ dạy học ND - TG A/ Khởi động (4') B/ Bài Trải nghiệm (2') Giới thiệu biểu thức có chứa chữ (7) HĐ Dạy - YC BVN lên cho lớp khởi động - Nhận xét HĐ Học - HS khởi động - Nêu câu hỏi, rút đầu bài, ghi đầu - HS trả lời câu hỏi - Nêu ví dụ ( Trình bày ví dụ bảng phụ) - Đưa tình nêu ví dụ, dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức + a - GV điền 1hàng hàng khác cho HS lên điền Số Lan có Thêm Có tất 3+1 3+2 3 3+3 3+0 a 3+a + a BT có chứa 1chữ + YC học sinh cho số khác cột “Thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “có tất cả” + Nếu thêm a vở, Lan có tất ? ( Lan có tất + a ) + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a Giá trị - Y/c hs tính: BT có chứa + Nếu a = + a = … + … = … chữ ( Nếu a = + a = + = 4) (7) giá trị biểu thức + a ( YCHS nhắc lại) + YCHS thực tương tự với trường hợp sau * Mỗi lần thay chữ a = số ta tính giá trị biểu thức + a Thực hành HD học sinh làm tập Bài 1: (5') - HDHS làm chung phần a, thống 23 - Theo dõi ví dụ -Lắng nghe - Thực YC giáo viên Thực theo YC GV - Tính theo YC GV - Nhắc lại theo YC GV Thực - Cùng GV làm ND - TG Bài 2: (6') HĐ Dạy cách làm kết - Y/c hs làm ý lại Nêu KQ a) Nếu b = - b = - = b) Nếu c = 115 - c = 115 - = 108 c) Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 - Nhận xét, đánh giá - Cho HS nêu y/c - Thống cách làm - YCHS làm bài, thống KQ a x 125 + x Bài 3: (7') C Kết thúc (3') 125 + = 133 30 125 + 30 = 155 100 125 + 100 = 225 - Nhận xét, đánh giá - Cho HS nêu đầu - HD học sinh làm - Y/c HS làm bài, học sinh lên bảng chữa - Chấm số bài, chữa tập - Nhận xét, đánh giá - YCBHT lên cho lớp chia sẻ - Nhận xét học - HD học sinh học nhà - CB sau HĐ Học - Tính nêu KQ - Nêu đầu - Làm bài, chữa Lắng nghe - Nêu đầu - Nghe GVHD - Làm bài, chữa Theo dõi Lắng nghe - HS chia sẻ - Lắng nghe Tiết 2: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS K- G nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT 4) Giải câu đố (BT 5) Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích phận tiếng Giáo dục: Có ý thức sử dụng tiếng việt giao tiếp II/ Đồ dùng: - Bảng phụ III/ Các HĐ dạy học ND - TG HĐ Dạy HĐ Học A Khởi động - Y/c BVN lên cho lớp khởi động - HS khởi động (3) - Nhận xét B Bài 1.Chải - Nêu câu hỏi, rút đầu ghi bảng - Trả lời nghiệm (2') 24 ND - TG HĐ Dạy Thực hành HD hs làm tập Bài 1: (8') - Cho học sinh nêu yêu cầu - Y/c học sinh theo dõi mẫu - Y/c học sinh làm theo nhóm Bài 2: (7') Bài 3: (6') Bài 4* (6') Bài 5*: (7') C Kết thúc: (2') HĐ Học - Nêu YC - nghe GVHD -Làm theo nhóm - Cho học sinh trình bày KQ - Trình bày KQ - Nhận xét, đánh giá - Nxét - Cho học sinh nêu yêu cầu - Nêu YC - Cho HS thực y/c tập - Thực YC - Hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ là: - hoài (vần giống nhau: oai) - Cho HS nêu YC bài, suy nghĩ, thi - Nêu YC làm đúng, nhanh bảng lớp - Làm - Kết quả: - Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choăt - thoắt; xinh - nghênh - Các tiếng có vần giống hoàn toàn: choắt - ( oăt) - Cặp có vần giống không hoàn toàn: xing - nghênh (Vần: inh - ênh) - Cho HS nêu YC - Nêu YC - Cho HS phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến - Chốt lại lời giải đúng: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống - giống hoàn toàn không hoàn toàn - Cho - hs đọc YC câu - Nêu YC câu đố đố - HDHS làm - Nghe GVHD + Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên cần - Giải đố tìm lời giải chữ ghi tiếng + Câu đố YC: Bớt đầu = bớt âm đầu, bỏ đuôi = bỏ âm cuối - Cho HS thi giải đố nhanh * Lời giải: Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ ú (mập) Dòng 3, 4: Để nguyên chữ Bút - YC BHT lên cho lớp chia sẻ - Chia sẻ trước lớp - HD học sinh học nhà- CB sau - Lắng nghe 25 Tiết 3: Khoa học: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu: KT: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bô-níc, phân nước tiểu - Hoàn thành trao đổi chất thể người với môi trường KN: - Rèn cho HS KN quan sát, nhận xét, viết vào sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường giải thích ý nghĩa theo sơ đồ GD: - GD cho HS ý thức học tập tự giác, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, thẻ ghi từ III Các HĐ dạy – học: ND - TG A Khởi động: (3') Hoạt động GV - Y/c BVN Cho lớp chơi trò chơi "chuyền tin" + ? Nêu điều kiện cần để người sống phát triển ? B Bài mới: - Nhận xét 1.Chải nghiệm - Nêu câu hỏi, rút đầubài, ghi bảng Các HĐ: a Hoạt động 1: Tìm hiểu - Cách tiến hành: trao đổi +) Bước 1: Giao nhiệm vụ cho HS quan chất người: sát TL theo cặp (15') +)Bước 2: GV quan sát giúp đỡ +) Bước 3: HĐ lớp ? Kể vẽ hình 1(T6) ? Kể thứ đóng vai trò quan trọng sống người đươc thể hình vẽ ? ? Nêu yếu tố cần cho sống người mà qua h/vẽ ? ? Cơ thể người lấy từ MT thải MT trình sống ? - Lấy vào : T/ăn, nước, không khí, ô-xi - Thải ra: Phân, nước tiểu, khí -bô -níc + Bước 4: ? Trao đổi chất gì? ? Nêu vai trò trao đổi chất người, ĐV,TV? *GV kết luận: 26 Hoạt động HS - HS khởi động - Nghe - Trả câu hỏi Thực - Báo cáo kết quả, NX, bổ xung - Ánh sáng, nước, thức ăn - TL - Đọc mục bạn cần b Hoạt động Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với MT (12') - Con người, ĐV,TV, có trao đổi chất với MT sống - Cách tiến hành: Bước 1: Giao việc - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với MT theo trí tưởng tượng Lấy vào Khí Ô-xi Thức ăn Nước Thải Khí Các bô níc Phân Nước tiểu, mồ Cơ thể người biết - TL - Nghe - Thực hôi Bước 2: Trình bày sản phẩm - NX sản phẩm C Kết thúc: (3’) - YC BHT lên cho lớp chia sẻ - NX học - Dặn HS chuẩn bị sau: - 2HS trình bày ý tưởng - NX, bổ sung - Nghe - Chia sẻ trước lớp Lắng nghe Tiết 4: Địa lý: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: KT: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định - Biết số yếu tố đồ: Tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ KN: - Rèn cho HS kĩ quan sát, nhận xét, trình bày ý kiến ngắn gọn, xác GD: GD cho HS yêu thích môn học, ưa tìm hiểu thực tế sống II Đồ dùng; - số loại đồ: giới, châu lục, VN III Các HĐ dạy- học: ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động - YC BVN lên cho lớp khởi động - Khởi động (3') B Bài mới: Chải nghiệm - Nêu câu hỏi, rút đầu - Trả lời Các HĐ a Hoạt động 1: Bước1: - Treo loại đồ giới, - Quan sát làm việc lớp: châu lục, VN (10’) ? Đọc tên đồ? - Đọc ? Nêu phạm vi lãnh thổ thể - Trả lời 27 đồ? (Phạm vi lãnh thổ thể đồ - Bản đồ TG thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phần lớn bề mặt Trái đất - Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất - nước VN) Bước 2: - HS trình bày - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - TL ? Bản đồ gì? Lắng nghe * Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định b Hoạt động 2: Làm việc cặp: (10') c hoạt động 3: Làm việc theo nhóm: (10') Bước 1: - Quan sát H1, vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn hình Bước 2: Đại diện HS trả lời ? Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm nào? (Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể Tính toán xác khoảng cách thực tế, sau thu nhỏ theo tỉ lệ, lựa chọn tỉ lệ ) ? Tại vẽ đồ VN mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ Địa lý TNVN? - GV nêu giúp HS hiểu tỉ lệ đồ thực tế hình vẽ SGK, đồ treo tường + Mục tiêu: Biết số yếu tố, kí hiệu đồ Bước 1: Làm việc CN - Quan sát bảng giải H3, vẽ kí hiệu số đối tượng địa lý - Mỏ A - pa - tít, mỏ sắt, mỏ than, mỏ bô xít, TP sông Bước 2: Làm việc theo cặp - ? Nêu nội dung số yếu tố đồ? - ? Kể tên số yếu tố đồ? - ? Kể vài đối tượng địa lí thể 28 - QS - HS TL - Đọc SGK trả lời câu hỏi - TL - TL - em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu thể Thực theo cặp C Kết thúc: (2’) đồ H3? - YC BHT lên cho lớp chia sẻ học - Dặn hs Ôn - CB sau - Nghe –––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 4: Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP I Mục tiêu: KT: - Biết hát theo giai điệu lời ca hát học lớp 3: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học Cùng múa hát trăng - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát KN:- HS hát thuộc lời, giai điệu hát: Quốc ca Việt Nam; Bài ca học; Cùng múa hát trăng GD: - GD HS yêu thích môn học, yêu ca hát II Chuẩn bị: - Bảng ghi kí hiệu nhạc học, phách - HS: Thanh phách, SGK, phấn, bảng III Các hoạt động dạy học : ND -TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: - YC BVN lên cho lớp khởi động - HS khởi động (2') B Bài mới: chải nghiệm: Nêu câu hỏi, giới thiệu Trả lời (3') - YC HS hát lại hát - HS hát học lớp - Bài : + Quốc ca Việt nam + Bài ca học + Cùng múa hát trăng - GV sửa sai Các HĐ: - Tập hát kết hợp với gõ đệm, vận động: a) Hoạt động - GV bắt nhịp cho HS vừa hát vừa - Thực 1: Ôn tập vận động - HS nêu hát lớp 3: - HS (15') ? lớp em học kí khuông nhạc hiệu ghi nhạc ?( Khuông nhạc, khoá son, tên nốt nhạc, vị trí nốt nhạc khuông.) Các nốt nhạc nốt trắng, nốt đen, móc đơn, lặng đen lặng đơn b Hoạt động 2: ? Kể tên nốt nhạc học vị trí nốt - Viết bảng Ôn tập số nhạc khuông ? kí hiệu ghi -) Tập nói tên nốt nhạc khuông nhạc: - Tập viết tên nốt nhạc khuông 29 (13') C Kết thúc: (3') - GV đọc: Son đen ,son trắng, nốt móc đơn, dấu lặng đen - NX sửa sai - Hát - Y/c BHT lên cho lớp chia sẻ tiết học - Nhắc hs: Ôn nốt nhạc CB tập - Chia sẻ trước lớp - Nghe Ngày soạn; 17/ 8/2016 Ngày giảng : Thứ 6/19/ 8/2016 Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a Kỹ năng: - Rèn kỹ tính toán với số tự nhiên Giáo dục: - Học sinh có tính cẩn thận, xác II/ Đồ dùng: - phiếu học tập III/ Các HĐ dạy học ND - TG HĐ Dạy HĐ Học A/ Khởi động - Gọi HS lên bảng làm BT Hs lên làm (4') - Nhận xét, cho điểm lại làm vào nháp B/ Bài Chải nghiệm - Nêu câu hỏi, giới thiệu, ghi đầu - Trả lời (2') Thực hành HDHS làm tập Bài 1: (6) - Cho HS nêu YC - Nêu YC - Y/c hs đọc kỹ mẫu làm - Làm - Cho hs trình bày KQ - Nhận xét, đánh giá, - Đáp số: a 6xa x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 Bài 2: (8) - Nêu YC - HD HS làm - Cho hs lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá - Đáp số: a, 35 + x n; n = 35 + x = 35 + 31 = 66 b, 168 - m x 5; m = 30 - Nêu YC - Nghe GVHD - Làm bài, chữa ND - TG HĐ Dạy 168 - x = 168 - 45 = 123 HĐ Học Bài 4: (9' ) - Nêu YC - HDHS làm ý - Cho HS làm ý lại, chữa - Nhận xét, đánh giá - Đáp số: P= a x a = 5dm => P = x = 20(dm) - Nêu YC - Nghe GVHD - Làm bài, chữa C Kết thúc: (3') - YCBVN lên cho lớp chí sẻ trước lớp - Chia sẻ trước lớp - HD học sinh học nhà, CB sau Tiết 4: Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật(BT2, mục III) Kỹ năng: Rèn kỹ nhận xét tính cách nhân vật qua hành động lời nói, suy nghĩ nhân vật Giáo dục: Góp phần hình thành nhân cách cho học sinh qua nhân vật II/ Đồ dùng dạy – học: SGK III/ Các HĐ dạy học ND- TG A/ Khởi động (3') B/ Bài 1.Chải nghiệm (2') Nhận xét Bài 1: (6') HĐ Dạy - Y/c BVN lên cho lớp khởi động - Nhận xét HĐ Học - Lớp khởi động - Nêu câu hỏi, giới thiệu, ghi đầu Trả lời văn kể chuyện ? HD học sinh tìm hiểu nội dung tập - Cho học sinh nêu YC - YC học sinh nói tên truyện học (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích Hồ Ba Bể) 31 - Nêu YC - Nêu tên truyện học - Thực YC tập ND- TG Bài 2: (6') b, Ghi nhớ (3') c, Luyện tập Bài 1: (9') b, Bài 2: (9') HĐ Dạy - YC học sinh làm vào tập - Cho học sinh trình bày KQ - Nhận xét, đánh giá - Nhân vật người: hai mẹ bà nông dân, bà cụ ăn xin, người dự lễ hội - Giao long (Con vật) - Nhân vật vật: Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện - Cho học sinh nêu YC - YC học sinh trao đổi theo cặp nêu lên nhận xét tính cách nhân vật - Cho học sinh trình bày - Nhận xét -Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét: Lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò - Trong Sự tích Hồ Ba Bể: Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu Căn để nêu lên nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn… - Cho học sinh nêu phần ghi nhớ SGK HD học sinh làm tập - Cho HS đọc YC tập - YCHS đọc thầm lại, quan sát tranh minh hoạ - YC học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi - Cho HS trình bày - Nhận xét, đánh giá - Kết quả: + Các nhân vật: Ni-ki-ta, Gô-sa, Chiom-ca, bà ngoại + Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riêng mình, Gô-sa láu lỉnh, Chiom-ca nhân hậu chăm + Bà ngoại có nhận xét nhờ quan sát hành động cháu - Cho HS nêu yêu cầu tập 32 HĐ Học - Trình bày KQ - Cho học sinh nêu YC thực YC - Cho học sinh trình bày - - học sinh nêu - Nêu YC - Thực YC GV - Nêu YC ND- TG HĐ Dạy - HD học sinh làm - Cho HS làm bài, trình bày kết - Nhận xét, đánh giá C Kết thúc: (3') - YC BHT lên cho lớp chia sẻ trước - Chia sẻ trước lớp lớp - Lắng nghe - HD học sinh học nhà - CB sau TUẦN 2016 HĐ Học tập - Suy nghĩ, làm - trình bày kết Ngày soạn : 20/ 8/ Ngày giảng :Thứ /22/ 8/ 2016 Tiết 2: Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ Dế Mèn - - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.(trả lời CH SGK) - HS khá- giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc diễn cảm cho học sinh Giáo dục: - Học sinh có ý thức học tập, có lòng nghĩa hiệp, biết giúp đỡ bênh vực người yếu đuối bất hạnh II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ, bảng phụ III/ Các HĐ dạy học ND- TG HĐ Dạy HĐ Học A/ Khởi động - Y/c BVN lên cho lớp khởi động chơi - Chơi trò chơi (3') trò chơi " chuyền tin"đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm - Nhận xét, đánh giá Lắng nghe B/ Bài Chải nghiệm - Nêu câu hỏi, giới thiệu, ghi đầu Trả lời (2') Luyện đọc - Cho học sinh đọc toàn - học sinh đọc (10') - Chia đoạn (3 đoạn) - Theo dõi - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn kết - Luyện đọc theo yêu hợp phát âm, giải nghĩa số từ.( cầu GV lượt) - Lắng nghe - Đọc mẫu: Giọng căng thẳng, hồi hộp 33 ND- TG Tìm hiểu (11') HĐ Dạy - Đ1: Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ? (bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hàng đá với dáng vẻ dữ) - Giảng: + sừng sững: dáng vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn - lủng củng: lộn xộn, nhiều, trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm - Đoạn cho em hình dung cảnh gì? - Đ2: Cho học sinh đọc Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ? (+ Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh, muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng từ xưng hô: ai, bọn này, ta + Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn oai = hành động, tỏ rõ sức mạnh quay lưng, phóng đạp phanh phách.) - Đoạn cho em hình dung cảnh gì? HĐ Học - Đọc, suy nghĩ, trả lời câu hỏi cá nhân (Đ 1, 2,3) ý 1: Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ ý 2: Dế Mèn oai với bọn nhện Đọc thảo luận theo cặp - Trình bày - Đ3: Cho học sinh đọc thầm thảo luận - Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải ? (Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ đồng thời đe doạ chúng.) - Bọn nhện sau hành động - Rất vội vàng, rối rít ? lo lắng (chúng hãi, ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ lối.) - Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em Trả lời 34 ND- TG HĐ Dạy HĐ Học cảnh gì? - ý đoạn gì? ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải - Cho HS giỏi thảo luận theo cặp -Thảo luận theo cặp câu hỏi SGK Trình bày => Đưa cách lựa chọn Danh hiệu -HS khá- giỏi trình hiệp sĩ bày - Giải thích lựa chọn danh hiệu đó? (Vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp… - ý nghĩa gì? + ý nghĩa: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối HD đọc diễn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước - Lắng nghe cảm (12') lớp - Đọc nối tiếp - Cho HS nhận xét cách đọc - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn “ Từ - Đọc theo cặp hốc đá Có phá hết vòng vây không” - - học sinh đọc - GV chia lớp thành nhóm, cho HS đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, bổ sung C Kết thúc - YC BHT lên cho lớp chia sẻ Qua - Chia sẻ trước lớp (3') học hôm nay, bạn học nhân vật Dế Mèn? - Cho hs nhắc lại nội dung - Lắng nghe - Giáo dục liên hệ học sinh - HD học sinh học nhà + CB sau Tiết 3: Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề 35 - Biết cách đọc, viết số có đến sáu chữ số Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, viết số sáu chữ số Giáo dục: - Học sinh có tính cẩn thận, xác học toán II/ Đồ dùng dạy – học: SGK III/ Các HĐ dạy học: ND- TG HĐ Dạy A/ Khởi động - YC BVN lên cho lớp khởi động (3') B/ Bài Chải nghiệm - Nêu câu hỏi, rút đầu bài, ghi đầu (3') Ôn - Cho học sinh nêu quan hệ hàng: Đvị,chục, hàng liền kề trăm, nghìn, ( 10 đvi = chục, 10 chục = trăm, 10 chục nghìn trăm = nghìn, 10 nghìn = chục (5') nghìn) - Cho học sinh nhắc lại quan hệ hàng + Nhận xét, đánh giá HĐ Học - Lớp khởi động Trả lời - Vài học sinh nêu theo YC giáo viên Giới thiệu trăm nghìn (4') Đọc, viết số có chữ số.: (5') - GT: 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết 100.000 - Theo dõi, viết số 100.000 Luyện tập Bài 1: (5') Hd HS làm tập - Cho học sinh nêu YC - Nêu YC - cho học sinh phân tích mẫu - Phân tích mẫu - YC học sinh quan sát hình vẽ nêu - QS hình vẽ nêu kết kết miệng - Cho lớp đọc số: 523.453 - Đọc đồng số: - Nhận xét, đánh giá 523.453 Bài 2: (4') - Cho học sinh nêu y/c - YC học sinh đọc kỹ mẫu làm - YC học sinh làm bài, thống kết quảđúng - Nhận xét đánh giá - Cho học sinh quan sát bảng trang Quan sát bảng nghe (phóng to) sau HD học sinh cách giáo viên HD cách đọc, viết số đọc, viết số - HD học sinh ví dụ khác 36 - Nêu YC - Làm bài, đối chiếu kết ND- TG Bài: (4') HĐ Dạy - Cho học sinh nêu YC - Cho học sinh đọc số liệu theo y/c HĐ Học - Nêu YC - Đọc số liệu Bài 4: (5') - Cho học sinh nêu y/c - Đọc số y/c học sinh viết vào bảng - Nhận xét, đánh giá - Đáp số a, 63.115; b, 723.936; - YC BHT lên cho lớp chia sẻ tiết học - Nhận xét học - HD học sinh học nhà, CB sau - Nêu YC - Nghe viết số giáo viên đọc Kết thúc (3') - Chia sẻ tiết học Mình có tất loại giáo án cột, giáo án lớp ghép, tiểu học, chuẩn kiến thức kĩ năng, thầy cô có nhu cầu lấy trao đổi qua địa hoangduc461@gmail.com 37 [...]... hợp cụ thể đến biểu thức 3 + a - GV chỉ điền 1hàng các hàng khác lần lượt cho HS lên điền Số vở Lan có Thêm Có tất cả 3 1 3+ 1 3 2 3+ 2 3 3 3+ 3 3 0 3+ 0 3 a 3+ a 3 + a là BT có chứa 1chữ + YC học sinh cho các số khác nhau ở cột “Thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “có tất cả” + Nếu thêm a quyển vở, Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ? ( Lan có tất cả 3 + a quyển vở ) 3 + a là biểu thức có chứa... Nhận xét, đánh giá, - Đáp số: a 6xa 5 6 x 5 = 30 7 6 x 7 = 42 10 6 x 10 = 60 Bài 2: (8) - Nêu YC của bài - HD HS làm bài - Cho hs lên bảng làm bài - Nhận xét, đánh giá - Đáp số: a, 35 + 3 x n; n = 7 35 + 3 x 7 = 35 + 31 = 66 b, 168 - m x 5; m = 9 30 - Nêu YC của bài - Nghe GVHD - Làm bài, chữa bài ND - TG HĐ Dạy 168 - 9 x 5 = 168 - 45 = 1 23 HĐ Học Bài 4: (9' ) - Nêu YC của bài - HDHS làm 1 ý - Cho... tích mẫu - Phân tích mẫu - YC học sinh quan sát hình vẽ và nêu - QS hình vẽ nêu kết kết quả miệng quả - Cho cả lớp đọc số: 5 23 .45 3 - Đọc đồng thanh số: - Nhận xét, đánh giá 5 23 .45 3 Bài 2: (4' ) - Cho học sinh nêu y/c của bài - YC học sinh đọc kỹ mẫu và làm bài - YC học sinh làm bài, thống nhất kết quảđúng - Nhận xét đánh giá - Cho học sinh quan sát bảng trang 8 Quan sát bảng nghe (phóng to) sau đó HD học... con ý b - Làm bài - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Nhóm - Cho HS nêu yêu cầu của bài - Nêu đầu bài (11') - Cho học sinh nhắc lại thứ tự thực - Làm bài, chữa hiện các phép tính trong biểu thức bài - Yêu cầu hs làm bài, 4 hs lên bảng chữa - Đáp án: a 32 57 + 46 59 - 130 0 = 7916 - 130 0 = 6616 b 6000 - 130 0 x 2 = 6000 - 2600 14 ND - TG C Kết thúc (3' ) HĐ Dạy HĐ Học = 34 0 0 - Y/c BVN lên cho lớp chia sẻ về tiết... là chữ a 3 Giá trị của - Y/c hs tính: BT có chứa + Nếu a = 1 thì 3 + a = … + … = … một chữ ( Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4) (7) 4 là một giá trị của biểu thức 3 + a ( YCHS nhắc lại) + YCHS thực hiện tương tự với các trường hợp sau * Mỗi lần thay chữ a = số ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a 4 Thực hành HD học sinh làm bài tập Bài 1: (5') - HDHS làm chung phần a, thống nhất 23 - Theo dõi... quan sát các loại vật liệu và dụng cụ nói trên kết hợp khi nêu TD C Kết thúc: - Y/c BHT lên cho lớp chia sẻ tiết hoc - Nhận xét giờ học ,CB kim các loại, chỉ (2') khâu, chỉ thêu 18 - HS QS và đọc nội dung phần b (T4) - HS quan sát, so sánh - Trả lời - HS quan sát H2SGK - QS hình 3 -SGK - Nghe, quan sát - 2 học sinh thực hành cầm kéo - Quan sát H6 - HS quan sát và nêu - Chia sẻ trước lớp - Nghe Tiết 4: ... DT anh em? ( 54 dân tộc anh em) ? Em đang sinh sống ở nơi nào trên đất - Đọc thầm SGK 21 - HS lên chỉ và nêu - Nghe - TL - TL nước ta? ( Tỉnh Hà Giang - chỉ bản đồ) - Kết luận: Phần đất liền nước ta hình chữ S, phía Bắc giáp giáp TQ vùng biển b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (7') c Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: (8') - Hoạt động 4: Làm việc cả lớp: (7') C Kết thúc: (2’) - Phát cho mỗi nhóm 1 tranh... quá lo lắng (chúng sự hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.) - Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em Trả lời 34 ND- TG HĐ Dạy HĐ Học cảnh gì? - ý chính của đoạn 3 là gì? 3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải - Cho HS khá giỏi thảo luận theo cặp -Thảo luận theo cặp câu hỏi 4 trong SGK Trình bày => Đưa ra cách lựa chọn Danh hiệu -HS khá- giỏi trình hiệp sĩ... cách làm và kết quả - Y/c hs làm các ý còn lại Nêu KQ a) Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2 b) Nếu c = 7 thì 115 - c = 115 - 7 = 108 c) Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 - Nhận xét, đánh giá - Cho HS nêu y/c của bài - Thống nhất cách làm bài - YCHS làm bài, thống nhất KQ a x 125 + x Bài 3: (7') C Kết thúc (3' ) 8 125 + 8 = 133 30 125 + 30 = 155 100 125 + 100 = 225 - Nhận xét, đánh giá - Cho HS nêu đầu... bạn 3 Giáo dục: - Học sinh có lòng nhân ái, yêu thương giúp đỡ nhau trong cuộc sống, trong học tập II/ Đồ dùng: - Tranh kể chuyện III/ Các HĐ dạy và học ND - TG A/ Khởi động (3' ) B/ Bài mới 1 Trải nghiệm (2') 2 Giáo viên kể chuyện (10') 3 HD học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa truyện (18') C Kết thúc (3' ) HĐ Dạy - Y/c BVN lên cho lớp khởi động - Nhận xét HĐ Học - HS khởi động - Cho học sinh xem tranh