Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại ủy ban nhân dân xã xuân phú

47 600 0
Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại ủy ban nhân dân xã xuân phú

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết đối với kinh tế hiện nay nguồn nhân lực là một tiền đề quan trọng nhất cho sự phát triển nhanh và bền vững của tổ chức, của nền kinh tế thì nguồn lực con người là yếu tố cơ bản, quan trọng nhất. Đóng vai trò là trung tâm là nhân tố quyết định đến sự tồn tại phát triển của tổ chức. Trong cơ quan nhà nước đội ngũ cán bộ, công chức xã có vai trò hết sức quan trọng trong xây dựng và hoàn thiện bộ máy chính quyền, trong hoạt động thi hành công vụ. Vì vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cấp xã vững vàng về chính trị, văn hóa, có đạo đức lối sống trong sạch, có trí tuệ, kiến thức và trình độ năng lực để thực thi chức năng, nhiệm hiệm vụ theo đúng pháp luật, bảo vệ lợi ích hợp pháp của cá nhân, tổ chức và phục vụ nhân dân... là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của Đảng, Nhà nước và cả hệ thống chính trị. Việc đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức đã được xây dựng một cách nghiêm túc, chặt chẽ nhằm tạo ra một đội ngũ cán bộ đủ tiêu chuẩn, năng lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp cho những vị trí nhất định của bộ máy hành chính xã Xuân Phú, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ, cống hiến hết mình trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Là một sinh viên của Khoa Tổ chức và Quản lý nhân lực – Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, với những kiến thức về chuyên ngành Quản trị nhân lực đã lĩnh hội, tiếp thu được ở trường và thực tế kiến tập em xin lựa chọn chuyên đề: “Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Ủy ban nhân dân xã Xuân Phú” làm đề tài nghiên cứu kiến tập của mình. 2. Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu, phân tích tình hình đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú. Nghiên cứu và đưa ra các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu rõ số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ xã Xuân Phú. Tìm hiểu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ để đưa ra thế mạnh và những điểm yếu cán bộ công chức của xã. Đưa ra những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ cũng như công tác đào tạo phù hợp với công việc. 4. Phạm vi nghiên cứu: Không gian ngiên cứu tại UBND xã Xuân Phú. Về mặt thời gian: từ năm 2010 đến nay. 5. Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp điều tra, thu thập thông tin. Phương pháp so sánh, phân tích tổng hợp. Ngoài ra còn sử dụng một số phương pháp khác. Nhằm đánh giá hiệu quả và chỉ ra những mặt còn hạn chế của công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ xã ở xã Xuân Phú.

Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT CỤM TỪ CHÚ THÍCH HĐND Hội đồng nhân dân UBND Uỷ ban nhân dân CBCC Cán công chức ĐTBD Đào tạo, bồi dưỡng SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội LỜI CẢM ƠN Để em hồn thành tốt báo cáo trước tiên em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô Trường Đại Học Nội Vụ Hà Nội nói chung thầy cô khoa Tổ Chức Quản Lý Nhân Lực nói riêng, đặc biệt em xin cảm ơn thầy Trịnh Việt Tiến giảng viên hướng dẫn kiến tập, suốt thời gian hướng dẫn kiến tập thầy tận tình bảo giúp đỡ chúng em có đề cương chi tiết cho báo cáo Trong suốt thời gian năm học tập trường thầy, cô trang bị cho chúng em kiến thức mặt sở lý luận em có tảng lý thuyết phục vụ cho công tác kiến tập UBND xã Xuân Phú để em ứng dụng kiến thức vào q trình kiến tập để ln hồn thành nhiệm vụ giao Bên cạnh em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Chủ Tịch, Phó Chủ Tịch UBND xã Xuân Phú đặc biệt anh Trịnh Minh Tuân cán Văn phòng tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành tốt kỳ kiến tập tạo điều kiện cho em trình thu thập tài liệu Tuy nhiên q trình làm việc khơng thể tránh sai sót mong nhận thơng cảm từ phía tổ chức Và báo cáo em khơng thể tránh thiếu sót nên mong nhận đóng góp ý kiến thầy để báo cáo em tốt Em xin chân thành cảm ơn! SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Như biết kinh tế nguồn nhân lực tiền đề quan trọng cho phát triển nhanh bền vững tổ chức, kinh tế nguồn lực người yếu tố bản, quan trọng Đóng vai trị trung tâm nhân tố định đến tồn phát triển tổ chức Trong quan nhà nước đội ngũ cán bộ, cơng chức xã có vai trị quan trọng xây dựng hồn thiện máy quyền, hoạt động thi hành cơng vụ Vì vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cấp xã vững vàng trị, văn hóa, có đạo đức lối sống sạch, có trí tuệ, kiến thức trình độ lực để thực thi chức năng, nhiệm hiệm vụ theo pháp luật, bảo vệ lợi ích hợp pháp cá nhân, tổ chức phục vụ nhân dân nhiệm vụ trọng tâm Đảng, Nhà nước hệ thống trị Việc đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức xây dựng cách nghiêm túc, chặt chẽ nhằm tạo đội ngũ cán đủ tiêu chuẩn, lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp cho vị trí định máy hành xã Xuân Phú, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ, cống hiến nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Là sinh viên Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực – Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, với kiến thức chuyên ngành Quản trị nhân lực lĩnh hội, tiếp thu trường thực tế kiến tập em xin lựa chọn chuyên đề: “Thực trạng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Ủy ban nhân dân xã Xuân Phú” làm đề tài nghiên cứu kiến tập Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu, phân tích tình hình đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú Nghiên cứu đưa giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu rõ số lượng chất lượng đội ngũ cán xã Xuân Phú Tìm hiểu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán để đưa mạnh điểm yếu cán công chức xã Đưa giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán công tác đào tạo phù hợp với công việc Phạm vi nghiên cứu: Không gian ngiên cứu UBND xã Xuân Phú Về mặt thời gian: từ năm 2010 đến Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp điều tra, thu thập thông tin Phương pháp so sánh, phân tích tổng hợp Ngồi cịn sử dụng số phương pháp khác Nhằm đánh giá hiệu mặt hạn chế công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán xã xã Xuân Phú Ý nghĩa, đóng góp đề tài: Ý nghĩa mặt lý luận: đề tài làm sáng tỏ số khái niệm, vấn đề lý luận đào tạo bồi dưỡng, cán công chức, đề tài cung cấp làm sáng tỏ thông tin kiến thức công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ, công chức quan nhà nước nước ta, đặc biệt công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú Ý nghĩa mặt thực tiễn: Nhằm nắm bắt tình hình số lượng chất lượng cán xã Xuân Phú, thông qua sở lý luận công tác đào tạo phát triển nhân lực để so sánh đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú, từ đưa giải pháp khuyến nghị nhằm hồn thiện nâng cao cơng tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức công tác quản lý nhân lực Bên cạnh hội để tiếp xúc với thực tiễn nghề nghiệp, đồng thời dịp để kết hợp kiến thức học với thực tế nhằm mở rộng nâng cao kiến thức, tích lũy kinh nghiệm, kỹ cho thân để làm tảng cho tương lai sau Đồng thời báo cáo vừa tài liệu hữu ích q trình học tập thân, sinh viên khóa sau tham khảo SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Kết cấu đề tài: Ngoài phần mở đầu kết luận, đề tài báo cáo gồm chương: Chương 1: Tổng quan Ủy Ban Nhân Dân xã Xuân Phú sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức xã Xuân Phú Chương 2: Thực trạng công tác Đào tạo Phát triển chất lượng đội ngũ cán công chức UBND xã Xuân Phú Chương 3: Một số nội dung, giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC xã Xuân Phú SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ UBND XÃ XUÂN PHÚ - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC XÃ XUÂN PHÚ Khái quát chung UBND xã Xuân Phú 1.1.1.Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên: ∗ Vị trí địa lý: Xuân Phú xã miền núi, nằm phía Tây huyện Thọ Xuân cách trung tâm huyện 20km có vị trí địa lý sau: Phía Bắc: giáp với xã Thọ Xương, Thọ lâm Phía Nam: giáp xã Bình Sơn, Triệu Sơn Phía Tây giáp: xã Luận Thành xã Xn Cao huyện Thường Xn Phía Đơng giáp xã Xuân Thắng Tính đến năm 2014 xã Xuân Phú diện tích tự nhiên 3180,92 ha; Tồn xã có 1900 hộ, 7,945 phân bố 13 thôn Xã có dân tộc anh em sinh sống là: Mường, Kinh, nghành nghề chủ yếu nông nghiệp, cơng nghiệp lâm nghiệp ∗ Địa hình Là xã miền núi Vì mà địa hình khó khăn, xã Xuân Phú xã miền núi thuộc huyện Thọ Xuân với 53% diện tích đồi núi, lại đồng Vùng đồi núi nằm phía tây nam xã, phần diện tích chủ yếu trồng lâm nghiệp, mía phần diện tích chưa sử dụng Vùng đồng nằm phía đơng xã Chủ yếu trồng lúa nước xây dựng cơng trình thủy lợi, giao thơng dân cư Nhìn chung với đặc thù địa hình có nhiều khó khăn việc xây dựng cơng trình thủy lợi ∗ Khí hậu: Đặc điểm khí hậu gió mùa nhiệt đới Với điều kiện tự nhiên vậy, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế xã hội xã gặp khơng khó khăn việc phát triển kinh tế xã SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội ∗ Đặc điểm tự nhiên Tổng diện tích đất tự nhiên: 3.167,58 Diện tích đất nơng nghiệp: 679,31 Trong đó: Diện tích đất canh tác thường xuyên, nước tưới tiêu ổn định thuận lợi: 324,16ha Diện tích đất màu đồi canh tác khó: 355,15 Diện tích đất rừng: 1970,77ha Trong đó: Rừng sản xuất 1970,77ha ∗ Số lượng chất lượng cán công chức Về tình hình chất lượng cán xã năm 2014 sở quy định nghị định 92/2009 Chính phủ Quy định chức danh, số lượng số chế độ sách CBCC xã, phường, thị trấn hoạt động không chuyên trách xã Xuân Phú thuộc xã loại bố trí số lượng 23 cán cơng chức 17 cán không chuyên trách đến hết năm 2014, chất lượng cán xã Xuân Phú sau: Trình độ đào tạo: Cán cử đào tạo: Trung cấp, Cao đẳng Đại học Từ chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức đào tạo Vì vậy, năm gần tình hình tổ chức thực thi nhiệm vụ phận, ban ngành nâng lên chất lượng hiệu ∗ Đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội Đặc điểm kinh tế: Trong năm gần đây, trình tăng trưởng kinh tế xã Xuân Phú với tốc độ nhanh (tốc độ tăng trưởng kinh tế trung bình năm tăng mạnh) đạt kết khả quan đáng khích lệ Kết phát triển kinh tế năm 2014 Tổng giá trị thu nhập năm 2014: 98.200.000.000đồng SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Trong đó: + Giá trị sản xuất nơng, lâm nghiệp: 80.200.000.000 đồng, chiếm tỷ lệ 81,6% + Giá trị sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, xây dựng: 6.000.000.000 đồng, chiếm tỷ lệ 6,1% + Giá trị sản xuất từ dịch vụ, vận tải: 12.100.000.000đ, chiếm tỷ lệ 12,3% Cơ cấu kinh tế xã có bước chuyển dịch rõ nét theo hướng tăng dần ∗ Đặc điểm văn hoá – xã hội: Xã Xuân Phú xã miền núi nên tình hình kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn năm gần nhận quan tâm đầu tư quyền địa phương tạo thêm nhiều công ăn việc làm cho người dân địa phương Tổng số nhân toàn xã 7,945 khẩu, dân tộc mường 5,177 (chiếm 65%), dân tộc kinh 2,788 (chiếm 35%) Tổng số lao động độ tuổi: 4.955 lao động, chiếm 62% dân số ,trong đó: Lao động làm nơng, lâm nghiệp: 3.245 người, Lao động làm công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, xây dựng: 1.525 người, Lao động làm dịch vụ, du lịch, vận tải: 185 người,Tỷ lệ lao động qua đào tạo: 15%, Trong đó: Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề chiếm 15% lại chưa qua đào tạo nghề, lao động sản xuất dựa kinh nghiệm thực tế Ngồi sản xuất nơng nghiệp có hộ gia đình cịn vào làm cơng ty để tăng thêm thu nhập cho gia đình Thu nhập bình quân đầu người năm 2013: 8.120.000 đồng, đời sống người dân dần ổn định phát triển Văn phòng xã Xuân Phú 1.1.2.1 Sơ lược hình thành Văn phịng Văn phịng có từ UBND xã Xuân Phú thành lập, văn phịng riêng bao gồm: Cơng tác thống kê, Văn thư - Lưu trữ Hiện Văn phòng gồm cán bộ: + Tổ trưởng: Trịnh Minh Tuân–Thư ký văn phịng + Phạm Văn Tốn–Thư ký văn phịng + Lường Thị Hạnh–Văn thư lưu trữ 1.1.2.2 Đặc điểm Văn phòng-Thống kê SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Văn phịng thống kê gồm máy tính, bàn làm việc, tủ đựng tài liệu, máy in, máy lạnh … số trang thiết bị làm việc khác Văn phòng thống kê quan tâm trực tiếp Đảng Ủy, UBND Khơng khí phịng hồ nhã, vui vẻ, đồn kết tích cực, nhiệt tình cơng việc ln nhận quan tâm sát HĐND UBND xã Xuân Phú Tuy nhiên Văn phịng gặp khó khăn như: Nhiều người dân đến khơng giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng sở, nhiều người lớn tuổi hạch hoẹ cán cơng chức tuổi hơn, trang thiết bị làm việc thiếu thốn 1.1.2.3 Chức năng,nhiệm vụ chung Văn phòng-Thống kê ∗ Chức năng: Văn phịng có chức tham mưu đáp ứng nhu cầu lãnh đạo, quản lý điều hành thủ trưởng quan bảo đảm điều kiện vật chất kỹ thuật cho quan hoạt động Chức văn phịng bao qt sau: + Cơng tác tham mưu tổng hợp: Thuộc chức này, văn phòng nghiên cứu đề xuất ý kiến vấn đề thuộc công tác tổ chức công việc, điều hành máy để thực chức năng, nhiệm vụ chung quan + Công tác đảm bảo điều kiện vật chất kỹ thuật cho quan hoạt động: Thuộc chức này, văn phòng vừa đơn vị nghiên cứu, đề xuất ý kiến với lãnh đạo, vừa đơn vị trực tiếp thực công việc sau lãnh đạo có ý kiến phê duyệt Văn phịng phải mua sắm, quản lý, tổ chức sử dụng toàn tài sản, kinh phí, trang thiết bị kỹ thuật quan + Chức hoạch định Quản trị văn phòng UBND xã: Văn phòng UBND xã phải xây dựng nhiều loại chương trình cơng tác: Chương trình cơng tác thường kỳ Uỷ ban; Chương trình cơng tác thường kỳ văn phịng Uỷ ban; Chương trình cơng tác thường kỳ HĐND xã; Lập kế hoạch công tác; Xây dựng đề án công tác; Xây dựng lịch công tác tuần + Chức tổ chức Quản trị văn phòng UBND xã: SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Xác định chức năng, nhiệm vụ quyền hạn phạm vi hoạt động văn phòng UBND xã, nghiên cứu xác định mối quan hệ văn phịng với phận cơng tác khác Uỷ ban + Chức Quản trị nhân lực: Quản trị nhân lực làm cơng tác văn phịng UBND xã bao gồm nội dung: Cơng chức Văn phịng - Thống kê nghiên cứu văn quy định Nhà nước số dân, số lượng công chức khối lượng cơng việc văn phịng quan UBND xã để đề nghị Uỷ ban định tổng số lao động văn phòng người; Xác định số lao động thuộc biên chế nhà nước, lao động hợp đồng, trình độ văn hố, trình độ chun mơn nghiệp vụ, giới tính, độ tuổi v.v để đề nghị UBND xã tổ chức thi, tuyển dụng công chức cho UBND xã Tham mưu cho Đảng Ủy, UBND xây dựng chương trình cơng tác, quản lý hồ sơ sổ sách giấy tờ, tiếp dân, tiếp khách, tiếp nhận đơn khiếu nại tố cáo, tổng hợp tất báo cáo thường trực để giải ∗ Nhiệm vụ: + Xây dựng tổ chức thực chương trình cơng tác thường kỳ Căn u cầu, nhiệm vụ, văn phòng chủ động xây dựng chương trình, trình Chủ tịch Uỷ ban duyệt, ban hành Sau chương trình cơng tác ban hành, văn phịng có trách nhiệm giúp Chủ tịch Uỷ ban tổ chức thực hiện; Đôn đốc phận công tác triển khai; Theo dõi tiến độ thực hiện; Cuối kỳ, văn phịng tổng hợp tình hình, viết báo cáo tổ chức họp sơ kết, tổng kết thực chương trình Ngồi chương trình cơng tác nhiệm kỳ, tháng, q, năm, văn phịng cịn có trách nhiệm xây dựng lịch công tác tuần Uỷ ban Tổ chức họp giao ban hàng tuần Chủ tịch Phó Chủ tịch Uỷ ban +Tổng hợp tình hình, báo cáo tình hình kinh tế - xã hội, tham mưu giúp UBND xã việc đạo thực Văn phòng giúp UBND xã tổ chức công tác thông tin xử lý thơng tin, phản ánh thường xun, kịp thời, xác tình hình mặt cơng tác địa phương Công tác thông tin phải phục vụ đắc lực quản lý, đạo UBND SVTH: Lê Thị Linh 10 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Kỹ làm việc CBCC nâng cao, kỹ soạn thảo văn bản, kỹ phân công nhiệm vụ, kỹ giao tiếp ứng xử, giải công việc liên quan đến công dân, kỹ phát biểu trước công chúng hội nghị cải thiện rõ ràng Quan sát trình CBCC tạo tạo thấy khác biệt rõ ràng thái độ cán thoải mái học tập, ý thức học tập tốt, nghiêm túc, tn thủ giấc hồn thành cơng việc tốt sau đào tạo, bồi dưỡng Trình độ chuyên môn, kỹ làm việc cán đạt phục vụ tốt cho UBND xã Xuân Phú, sau đào tạo xong nguồn chi phí bỏ hoàn toàn hợp lý so với kiến thức nhận Chất lượng CBCC sau đào tạo có chuyển biến tích cực, trình độ, kĩ ngày cao, đáp ứng yêu cầu công việc Các CBCC nhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác đào tạo, phát triển nhân lực Số lượng, chất lượng ngày tăng lên, chủ động tham gia lớp đào tạo, phát triển 2.3.2 Những ưu điểm Sự quan tâm lãnh đạo, đạo UBND Huyện, thành phố, công tác đào tạo Đã sớm đạo ban, ngành xây dựng quy hoạch cán bộ, gắn chặt chẽ công tác quy hoạch với công tác đào tạo Cán đưa đào tạo chủ yếu cán trẻ nên tiếp thu kiến thức nhanh, nhạy bén động, dễ tiếp thu với đổi đáp ứng yêu cầu công việc Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng có đội ngũ giảng viên dạy học cho CBCC giảng viên giỏi có trình độ cao Phương pháp đào tạo thực tế, việc học dễ dàng Chương trình đào tạo cụ thể dễ hiểu có tính áp dụng thực tế cao công việc Cán trang bị lượng lớn kiến thức kỹ Nhận thức CBCC UBND có bước chuyển biến lớn, khắc phục tình trạng chủ quan bị động cơng tác cán 2.3.3 Những hạn chế SVTH: Lê Thị Linh 33 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Đánh giá xem xét công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn cán bộ, cơng chức xã Xn Phú, cịn tồn số hạn chế định: Trình độ học vấn cán mức sơ cấp mức bồi dưỡng cịn nhiều chủ yếu rơi vào nhóm đối tượng có độ tuổi từ 50 đến 60 tuổi nên khả “trả nợ” cấp khó thực Các phương pháp đào tạo kiểu học nghề nhiều thời gian, kinh phí tốn kém, khơng liên quan đến cơng việc Phương pháp kèm cặp bảo học viên bị lây nhiễm số phương pháp, cách thức làm việc không tiên tiến Công tác đào tạo trung tâm lạc hậu, chậm tiến, chậm đại hố cơng tác Số lượng CBCC tham gia khóa đào tạo đơng nên mức hỗ trợ thấp Số cán trẻ đào tạo thiếu kỹ kinh nghiệm thực tiễn chưa tạo chuyển biến mạnh mẽ vững công tác quan Một số cán bộ, cơng chức chưa chủ động việc học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Cán xã Xuân Phú thiếu cán giỏi chuyên môn nghiệp vụ, biết vận dụng lý luận vào thực tiễn, vận dụng đường lối, nghị cấp vào địa phương + Về lập trường trị phẩm chất đạo đức cách mạng phận cán bộ, đảng viên chưa thật tận tâm tận lực, vi phạm phẩm chất đạo đức, lối sống chưa phục lòng dân, xa rời quần chúng nhân dân, khoảng cách cán nhân dân cịn lớn + Trình độ chun mơn có 30% cán bộ, cơng chức chưa đạt chuẩn chưa qua lớp đào tạo chuyên môn + Về trình lý luận trị đội ngũ cán xã thấp, 20% cán chưa qua đào tạo, bồi dưỡng + Hệ thống tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhiều không đủ mạnh Cơ sở vật chất, trang thiết bị sở đào tạo, bồi dưỡng chưa đầy đủ, không SVTH: Lê Thị Linh 34 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội phù hợp với hoạt động thực tế quan Đội ngũ giảng viên có trình độ chun sâu, có kinh nghiệm thực tiễn phương pháp giảng dạy phù hợp thiếu 2.3.4 Nguyên nhân Qua tìm hiểu thực tế UBND xã Xuân Phú thấy công tác đào tạo – bồi dưỡng CBCC quan tâm trọng, nhiên có nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng công tác ĐTBD cán bộ, công chức sau: ∗ Từ phía quan Cơ chế quản lý đào tạo, bồi dưỡng xã Xuân Phú nhìn chung nhiều vướng mắc, phân cấp đào tạo, bồi dưỡng nhiều điều bất ổn, thiếu tập trung Trong chế tuyển dụng, nhận số cán có trình độ chun ngành đào tạo khơng phù hợp với nhiệm vụ chuyên môn vị trí cơng tác cụ thể nên phải tiến hành đào tạo lại, đào tạo bổ sung, gây lãng phí Số lượng cán bộ, công chức xã cần phải đào tạo, bồi dưỡng thêm nhiều Hơn đội ngũ lại có biến động thường xuyên Thứ tư: Hoạt động tổ chức đào tạo, bồi dưỡng mang tính bao cấp Các sở đào tạo chưa nỗ lực cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình, giảng viên phương pháp giảng dạy nhằm truyền đạt cách hợp lý ∗ Từ phía cán cơng chức Vẫn cịn tồn hạn chế cơng tác đào tạo - bồi dưỡng mà nguyên nhân xuất phát từ cá nhân CBCC cử đào tạo Cụ thể: Thứ nhất, phận nhỏ CBCC chưa thực phấn đấu học tập, học cho qua để chuẩn hóa cấp chun mơn, tiêu chuẩn chức danh để đề bạt, bổ nhiệm Thứ hai, việc tạo nguồn nhìn chung cịn khó khăn nhiều CBCC cao tuổi, việc nhận thức tiếp thu kiến thức trở nên hạn chế SVTH: Lê Thị Linh 35 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Thứ ba, kinh phí đào tạo, bồi dưỡng gây bất cập, có nhiều CBCC điều kiện gia đình khó khăn, nên cử đào tạo, bồi dưỡng cịn số khó khăn định Thứ tư: Nhận thức công tác ĐTBD cán bộ, công chức quan quản lý địa phương chưa mức Nhiều cán bộ, công chức tham gia học tập để hướng tới việc thực công việc tốt hơn, công việc giao mà chủ yếu để có đủ cấp chuyên môn theo tiêu chuẩn chức danh để đề bạt, bổ nhiệm, chuyển ngạch Trên ngun nhân có ảnh hưởng đến chất lượng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng UBND xã Xuân Phú Cơ quan cần trọng quan tâm nghiên cứu nữa, để tìm giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tốt mặt đạt hạn chế ảnh hưởng yếu tố gây bất lợi đến công tác đào tạo, bồi dưỡng, để cơng tác nâng cao đảm bảo số lượng chất lượng cán thực công việc Nhận định chung: Công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC UBND xã Xuân Phú thời gian qua có thay đổi định nhờ có quan tâm, đạo sát UBND xã quan cấp Ủy ban chủ động phối hợp với sở đào tạo tỉnh mở lớp đại học, trung cấp hệ vừa học vừa làm tạo điều kiện thuận lợi cho CBCC tham gia học tập, nâng cao trình độ Tuy nhiên, từ việc nghiên cứu đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng UBND xã nêu cho thấy khó khăn, hạn chế cịn tồn tại, làm ảnh hưởng đến hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho CBCC nói riêng chất lượng nguồn nhân lực địa bàn xã nói chung Đa số cán xã phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương Thanh Hố, tích cực hoạt động vượt qua khó khăn hồn cảnh gia đình, chế độ sách đãi ngộ để hồn thành tốt nhiệm vụ Có nhiều cán thực xuất sắc nhiệm vụ giao, gương nỗ lực vượt khó, phấn đấu học tập nâng cao trình độ, giữ vững đạo đức lối sống, trung thực với Đảng, cầu nối giúp người dân xã đoàn kết, hăng hái thi đua lao động sản xuất, tích cực đấu tranh chống tệ nạn xã hội, chống tham SVTH: Lê Thị Linh 36 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội nhũng, quan liêu xã góp phần thực có kết cơng CNH, HĐH đất nước Vì vậy, UBND xã phịng ban chun mơn cần trọng, quan tâm nữa, thực biện pháp hữu hiệu nhằm nâng cao hiệu chất lượng CBCC CHƯƠNG MỘT SỐ NỘI DUNG, GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CBCC XÃ XUÂN PHÚ 3.1 Mục tiêu, định hướng chiến lược xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú đến 2015 3.1.1 Mục tiêu cụ thể : Xây dựng đội ngũ CBCC xã Xuân Phú đạt chuẩn theo quy định vị trí cơng tác, có lĩnh trị vững vàng, kiên định với mục tiêu lý tưởng cách mạng Đảng; có lực trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quản lý hành chính, quản lý điều hành kinh tế - xã hội địa phương Nâng cao khả xử lý, giải vấn đề thực tiễn địa phương việc tổ chức triển khai, thực nghị quyết, thị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, nghị quyết, điều lệ đoàn thể nhân dân SVTH: Lê Thị Linh 37 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội ∗ Mục tiêu cụ thể đến năm 2015: Phấn đấu đến năm 2015 CBCC xã Xuân Phú đạt đủ tiêu chuẩn theo quy định Đối với cán chun trách: + Đào tạo chuẩn trình độ chun mơn cho khoảng 10% cán chuyên trách để đến hết năm 2015 có 60% cán chuyên trách đạt chuẩn chuyên môn; + Trên 30% cán chuyên trách bồi dưỡng quản lý nhà nước; + Trên 15% cán chủ chốt xã đào tạo trung cấp lý luận trị - hành Đối với công chức chuyên môn: + 95% trở lên có trình độ học vấn trung học phổ thơng + 90% có trình độ trung cấp chun mơn trở lên, 30% trở lên có trình độ cao đẳng, đại học + 60% có trình độ lý luận theo tiêu chuẩn quy định + 100% bồi dưỡng kiến thức quản lý hành nhà nước, quản lý kinh tế + 90% sử dụng máy vi tính công việc Đối với cán không chuyên trách: Cập nhật kiến thức, hướng dẫn nghiệp vụ kỹ theo lĩnh vực công tác 3.1.2 Định hướng đào tạo phát triển UBND xã Xuân Phú Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng trang bị trình độ lý luận trính trị, kiến thức quản lý nhà nước trình độ chun mơn theo tiêu chuẩn theo quy định cán chuyên trách Đào tạo bồi dưỡng theo chức danh cho Bí thư, Chủ tịch UBND xã 100% công chức xã Xuân Phú đào tạo bồi dưỡng trình độ chun mơn có đủ lực hoàn thành nhiệm vụ giao Thực đào tạo - bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán không chuyên trách cán thôn xã Xuân Phú SVTH: Lê Thị Linh 38 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Hoàn thiện hệ thống văn pháp luật làm sở pháp lý cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng 3.2 Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán công tác đào tạo, bồi dưỡng xã Xuân Phú 3.2.1 Từ phía nhà nước Xây dựng hồn thiện sách pháp luật, ban hành quy định cụ thể công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC Có sách khuyến khích vật chất tinh thần cán bộ, công chức cử đào tạo, bồi dưỡng đạt kết cao Xây dựng hệ thống chế độ, sách đãi ngộ phù hợp cho cán bộ, công chức, đặc biệt hệ thống chế độ đãi ngộ, sách cán bộ, cơng chức theo hướng thúc đẩy nâng cao trình độ, lực nghiệp vụ CBCC trình đào đào tạo, bồi dưỡng Nhà nước cần phải mở thêm trường lớp để đào tạo, bồi dưỡng thêm cho CBCC Cần phải biên chế, bổ sung lực lượng giáo viên, giảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Củng cố hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng: Tăng cường đầu tư, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị cho hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức 3.2.1 Từ phía UBND xã Xn Phú Phát huy ưu điểm thành tựu đạt được, đồng thời khắc phục nhược điểm thách thức tồn vấn đề đào tạo, bồi dưỡng CBCC cụ thể là: *Cần xác định rõ nhu cầu đào tạo CBCC UBND xã Xuân Phú: Xác định nhu cầu đào tạo trình thu thập phân tích thơng tin nhằm làm rõ nhu cầu cần cải thiện kết thực cơng việc xác định đào tạo có phải giải pháp nâng cao hiệu làm việc, khả phát triển với CBCC cụ thể Khi xác định nhu cầu đào tạo cần chương trình đào tạo chọn lựa sở dung hoà mong muốn cá nhân với mục tiêu UBND *Lựa chọn đối tượng đào tạo: Thường xuyên rà sốt chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức, nhu cầu yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng ban, cán bộ, công chức làm để xây dưng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng 39 SVTH: Lê Thị Linh Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Phương pháp xác định dựa vào mức độ hồn thành cơng việc (hiệu công việc) Đây phương pháp dựa hiệu công việc giao người lao động Mức độ hồn thành nhiệm vụ, cơng việc có khả thăng tiến công việc Phương pháp xác định dựa đánh giá chủ quan cấp lãnh đạo Đây phương pháp mang tính chất chủ quan người lãnh đạo đánh giá khả người lao động công tác đào tạo phát triển *Xây dựng chương trình , kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hoàn chỉnh Phải xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cụ thể sở dự nguồn, nhiệm vụ nhu cầu thực tiễn để cử cán bộ, công chức tham dự lớp đào tạo, bồi dưỡng Xây dựng chương trình nội dung đào tạo, bồi dưỡng phù hợp cho đối tượng cán bộ, công chức tránh lãng phí Xây dựng chương trình, nội dung tổ chức giảng dạy tập chung *Tạo môi trường học tập cho đội ngũ cán Cho đội ngũ cán bồi dưỡng trung tâm trị tỉnh, sở đào tạo có uy tín, chất lượng giảng dạy sở đào tạo tốt Cán có trình độ kinh nghiệm dạy cho đồng nghiệp thiếu hụt kỹ làm việc Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy phù hợp với cán bộ, công chức, nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung chương trình đào tạo, bồi dưỡng giảng viên đáp ứng được yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa ∗ Hồn thiện chương trình đánh giá cách xác hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Đánh giá hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC sau khóa học tổ chức thường xuyên kỹ càng, xem xét kết học tập học viên thông qua bảng điểm, chứng chỉ, văn tốt nghiệp… Để đánh giá kết đào tạo xác, quan cần có thêm biện pháp sau: + Phỏng vấn, sát hạch kiến thức, kỹ mà học viên học để xem cán áp dụng vào thực tế + Tham khảo ý kiến cán quản lý, cấp trực tiếp người đào tạo tiến bộ, hạn chế tồn họ sau trình đào tạo, bồi dưỡng SVTH: Lê Thị Linh 40 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội + Tiến hành so sánh người đào tạo chưa qua đào tạo để thấy chênh lệch *Cần có sách tuyển dụng CBCC trẻ, động, có chất lượng UBND xã cần có sách khuyến khích nhân tài cơng tác quan Cần có thơng báo tuyển dụng rộng rãi, đa dạng, phương tiện thông tin để mội người biết, thu hút người tài để thay CBCC hưu CBCC trình độ thâp bù đáp vị trí cịn trống Thơng qua tuyển dụng quan tìm người đủ đức, đủ tài đáp ứng nhu cầu quan *Sử dụng lao động sau đào tạo phù hợp trình độ chun mơn, chức năng, nhiệm vụ cơng việc: Việc bố trí đùng người, chỗ, khả trình độ mà họ đào tạo khuyến khích người lao động phát huy hết tiềm Nhờ mà suất lao động tăng lên, hiệu sản xuất kinh doanh tăng lên, đồng thời việc bố trí người lao động vào vị trí phù hợp với trình độ ngành nghề đào tạo giúp tìm mặt mạnh, mặt yếu công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực ∗ Có sách đãi ngộ thỏa đáng Đãi ngộ theo hiệu công việc khuyến khích sáng tạo, đề cao trách nhiệm cá nhân Đãi ngộ tốt khơng hấp dẫn cán có trình độ, chun mơn giỏi mà cịn gìn giữ phẩm chất tốt đẹp người cán bộ, ngăn ngừa tình trạng tham ơ, tham nhũng, cửa quyền, gây khó dễ cho người dân thực thi công vụ cán Trong chế tuyển dụng, khơng tuyển cán có trình độ chuyên ngành đào tạo không phù hợp với nhiệm vụ chun mơn vị trí cơng tác nên phải tiến hành đào tạo lại, đào tạo bổ sung, gây lãng phí Tạo thời gian điều kiện cho số lượng CBCC cần phải đào tạo bồi dưỡng thêm kỹ thiếu Tổ chức thực việc đánh giá đào tạo, bồi dưỡng cách thường xuyên, nghiêm túc thực khoa học Việc đánh giá sau khóa đào tạo, bồi dưỡng nhằm xem xét hiệu đào tạo, bồi dưỡng, xem người cán bộ, công SVTH: Lê Thị Linh 41 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội chức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn nào, mang lại đóng góp cho q trình phát triển tổ chức Mở lớp tập huấn để CBCC nhận thức tầm quan trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng từ cán việc thực cơng việc tốt hơn, có đầy đủ cấp chun mơn theo tiêu chuẩn chức danh, bổ nhiệm, chuyển nghạch Hoạt động tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cần mang tính chủ động Ngồi ra, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cần có quan tâm lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực, từ vị trí nhỏ khuyến khích vật chất, tinh thần cho ngừời học nhằm khuyến khích họ việc hồn thành tốt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực 3.2.2 Đối với cán bộ, công chức Đối với thân cán bộ, công chức cử đào tạo, bồi dưỡng phải xác định nhiệm vụ cán bộ, phấn đấu học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, bổ sung, cập nhật kịp thời kiến thức kỹ thiếu hụt kỹ nhằm hoàn thành nhiệm vụ cách tốt Hỗ trợ phần kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cho cán Cán học phải có nhìn đắn nhận thấy rõ tầm quan trọng việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Trong trình đào tạo cần phải nâng cao ý thức học hỏi tinh thần trách nhiệm trau dồi kiến thức, kinh nghiệm để phục vụ người dân địa phương tốt 3.3 Một số khuyến nghị nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ công xã Xuân Phú 3.3.1 Đối với nhà nước ∗ Nâng cao nhận thức cấp, ngành CBCC cấp xã chức năng, vai trò hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Nhận thức chức năng, nhiệm vụ hoạt động đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã nhằm nâng cao kiến thức, lực quản lý hành chính, quản lý kinh tế - xã hội, đáp ứng yêu cầu công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành thực thi công vụ đội ngũ CBCC cấp xã, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị, kinh tế - xã hội thời cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp nơng thơn địa phương SVTH: Lê Thị Linh 42 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội Nâng cao nhận thức CBCC cấp xã trách nhiệm học tự học để không ngừng nâng cao kiến thức mặt, đáp ứng ngày tốt yêu cầu công tác ∗ Đổi mới, cập nhật, bổ sung nội dung tài liệu bồi dưỡng Biên soạn lại chương trình, tài liệu bồi dưỡng có cập nhật, bổ sung nội dung phù hợp với giai đoạn điều kiện thực tế địa phương, bảo đảm khơng trùng lặp, có kết cầu phù hợp lý thuyết thực tiễn ∗ Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên nguồn giảng viên giảng dạy trực tiếp cho CBCC cấp xã Xây dựng đội ngũ giảng viên làm cơng tác đào tạo, bồi dưỡng có trình độ lý luận kiến thức thực tiễn giỏi Lựa chọn cán bộ, công chức, viên chức sở, ngành có chun mơn cơng tác phù hợp với chun mơn cơng chức cấp xã, có kinh nghiệm phương pháp truyền đạt tham gia làm giảng viên cử tập huấn, bồi dưỡng tài liệu Bộ Nội vụ tổ chức 3.3.2 Đối với UBND xã Xuân Phú UBND xã Xuân Phú có trách nhiệm xây dựng công khai quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để tạo nguồn nâng cao lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng chức Sử dụng cơng chức có trách nhiệm tạo điều kiện để công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng chức Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức việc làm cần thiết nên UBND xã Xuân Phú cần trọng Dựa quan sát thực tế em có số đề xuất kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng nhân lực quan: Thứ nhất, tổ chức chưa quan tâm mức đến công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC, cần có biện pháp để kích thích tinh thần làm việc, ngồi việc khơng ngừng đào tạo bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cho SVTH: Lê Thị Linh 43 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội CBCC, cần phải quan tâm đầy đủ tới quyền lợi lợi ích cán chuyên môn Thứ hai, chất lượng đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán công chức sau đào tạo chưa phù hợp với quan cần xem xét lại Thứ tư, Ủy ban nên cần trang bị cho phòng ban trang thiết bị đầy đủ máy photocopy, máy in thay cho máy cũ để hỗ trợ thêm cho công việc 3.3.3 Đối với cán bộ, công chức Những cán đào tạo cần tự ý thức tầm quan trọng vấn đề đào tạo bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu cơng việc tương lai Vì đội ngũ cán cần hăng hái thực cử đào tạo nâng trình độ, chuyên môn nghiệp vụ Đội ngũ cán phải tự trang bị cho nghiệp vụ cần thiết như: kỹ giao tiếp, tin học nhằm phục vụ công việc đem lại hiệu làm việc cao PHẦN KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vấn đề ta thấy tầm quan trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng tổ chức kinh tế - xã hội UBND xã Xuân Phú nói riêng nước nói chung Mục tiêu UBND xã Xuân Phú giai đoạn xây dựng hành chất lượng, sạch, vững mạnh, chuyên nghiệp, đại hóa, làm việc có hiệu theo nguyên tắc nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa đặt lãnh đạo Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu công xây dựng phát triển đất nước Đào tạo, bồi dưỡng công tác xuất phát từ địi hỏi khách quan cơng tác tổ chức cán nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu quản lý giai đoạn Đào tạo, bồi dưỡng nhằm trang bị, cập nhật kiến thức cho cán bộ, công chức giúp họ theo kịp với tiến trình phát triển kinh tế - xã hội Nắm bắt tầm quan trọng đội ngũ cán bộ, công chức năm gần xã Xuân Phú trọng đến công tác đào tạo - bồi dưỡng nguồn nhân lực nói chung; từ đó, chất lượng nguồn nhân lực tăng lên SVTH: Lê Thị Linh 44 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội rõ rệt, góp phần nâng cao hiệu thực công việc Tuy nhiên, điều kiện kinh tế - xã hội xã cịn khó khăn nên cơng tác đào tạo – bồi dưỡng cán bộ,công chức nguồn nhân lực nói chung cịn nhiều hạn chế, chưa thực đáp ứng yêu cầu hành công vụ đại Việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sử dụng hiểu cán xã Xuân Phú sớm, chiều mà đạt Cơng tác địi hỏi Đảng bộ, quyền UBND xã phải quan tâm, thực giải pháp khách quan, thực tế từ việc đầu tư kinh phí cho đào tạo, xác định xác vị trí cần đào tạo sách khuyến khích cán cơng chức tự học hỏi chương trình kiểm tra giám sát q trình, hiệu học tập để cơng tác tiến hành khoa học mang lại kết cao Với thành công mà UBND xã phòng ban đạt thời gian qua, em tin tảng, sở vững để xã Xuân Phú ngày phát triển hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước giao phó thời kỳ mới, thời kỳ cơng nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước đất nước Nhờ có khoảng thời gian tiếp cận thực tế cơng việc Văn phịng Thống kê UBND xã Xuân Phú, em nhận thấy trưởng thành lên nhiều, tảng giúp em xây dựng nên phong cách người cán nhân lực, góp phần cho thành cơng đường nghiệp Tuy bước đầu cịn gặp khơng khó khăn, bỡ ngỡ quan tâm, giúp đỡ tập thể lãnh đạo, cán bộ, công chức, nhân viên quan kết hợp với tinh thần trách nhiệm cao, nỗ lực học hỏi thân, em hồn thành chương trình kiến tập thu kết quý giá Một lần em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa tổ chức quản lý nhân lực trường Đại học Nội vụ Hà Nội tất anh, chị, cô, chú… cán bộ, công chức UBND xã Xuân Phú nhiệt tình giúp đỡ bảo em q trình kiến tập hồn thành báo cáo đề tài “Thực trạng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Ủy ban nhân dân xã Xuân Phú” SVTH: Lê Thị Linh 45 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ThS Nguyễn Vân Điềm - PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (đồng chủ biên) (2010), Giáo trình quản trị nhân lực, nhà xuất Đại học Kinh tế Quốc dân PGS.TS Trần Kim Dung (2009), Quản trị nguồn nhân lực (tái lần thứ 7), nhà xuất Thống kê Luật Cán công chức số 22/2008/QH12 Nghị định 18/2010/NĐ – CP đào tạo, bồi dưỡng công chức Tài liệu Văn Phòng UBND xã Xuân Phú cung cấp Tài liệu tham khảo Trang Website: http://www.tailieu.vn http://www.moj.gov.vn/ http://www.thuvienluanvan.com DANH MỤC BẢNG BIỂU Sơ đồ Tổ chức Uỷ ban nhân dân xã Bảng 1: Tổng số lượng cán bộ, công chức xã Xuân Phú( thống kê năm 2010 tính đến ngày 12 tháng 12 năm 2014) Bảng 2: Chất lượng cán bộ, công chức (Thống kê ngày 12 tháng 12 năm 2013) Bảng 3: Cơ cấu theo độ tuổi theo giới tính CBCC xã Xuân Phú Bảng 4: Danh sách đội ngũ cán bộ, cơng chức có nhu cầu Đào tạo Bồi dưỡng Bảng 5: Kinh phí dự trù cho CBCC đào tạo, bồi dưỡng Bảng : Kế hoạch đào tạo kinh phí đào tạo cán bộ, cơng chức xã Xuân Phú năm 2013 đến 2014: SVTH: Lê Thị Linh 46 Lớp QTNL K1A

Ngày đăng: 21/08/2016, 21:17

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan