Đang tải... (xem toàn văn)
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài. 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 2 4. Phạm vi nghiên cứu. 2 5. Phương pháp nghiên cứu. 2 6. Ý nghĩa đóng góp của đề tài. 3 7. Kết cấu đề tài. 3 CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ SỞ NỘI VỤ TỈNH HÒA BÌNH VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC. 4 1.1. Khái quát chung về sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 4 1.1.1. Vị trí và chức năng 4 1.1.2. Nhiệm vụ và quyền hạn 4 1.1.3. Cơ cấu tổ chức 10 1.2. Cở sở lý luận về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 12 1.2.1. Khái niệm về đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức. 12 1.2.2.Đối tượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức. 13 1.2.3. Vai trò công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức. 13 1.2.4.Mục tiêu cuả công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức. 14 1.2.5. Nhiệm vụ công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức. 16 1.2.6. Nội dung và hình thức đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức. 17 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH HÒA BÌNH 19 2.1. Sự cần thiết của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 19 2.2. Tình hình chung của đội ngũ CB, CC tại Sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình trong giai đoạn hiện nay 20 2.2.1. Số lượng đội ngũ CB, CC của Sở Nội vụ Tỉnh Hòa Bình 20 2.2.2. Chất lượng đội ngũ CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 21 2.3. Tình hình về công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức tại sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 20112015 25 2.3.1. Nhu cầu đào tạo bồi dưỡng của cán bộ, công chức tại sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 26 2.4. Thực trạng những kết quả đạt được của công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn20112015 27 2.4.1. Đào tạo bồi dưỡng về trình độ chuyên môn 27 2.4.2. Đào tạo bồi dưỡng về lý luận chính trị 28 2.4.3. Đào tạo bồi dưỡng về tin học 28 2.4.4. Đào tạo bồi dưỡng về ngoại ngữ 29 2.5. Đánh giá về công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC tại sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2011 – 2015 32 2.5.1. Ưu điểm công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC tại sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2011 – 2015 32 2.5.2. Nguyên nhân dẫn tới ưu điểm 33 2.5.3. Hạn chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC tại sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2011 – 2015 34 2.5.4. Nguyên nhân của những hạn chế 34 CHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM GÓP PHẦN HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CB, CC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH HÒA BÌNH 36 3.1. Giải pháp góp phần nhằm góp phần hoàn thiện công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức tại sở nội vụ tỉnh Hòa Bình 36 3.1.1. Giải pháp về nhận thức 36 3.1.2. Làm tốt công tác tuyển dụng 36 3.1.3.Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, VC làm cơ sở cho việc lập quy hoạch đào tạo bồi dưỡng 37 3.1.4. Xây dựng cơ chế phối hợp giữa hoạt độngđào tạo bồi dưỡng CB, CC với quy hoạch 37 3.1.5. Nâng cao tinh thần tự giác học tập của CB, CC 37 3.1.6. Tăng cường năng lực của đội ngũ cán bộ làm công tác ĐTBD CB, CC 38 3.1.7. Xây dựng hệ thống thể chế về công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đồng bộ, thống nhất 39 3.1.8. Đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải gắn với sử dụng 39 3.1.9. Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo 40 3.1.10. Có chính sách khuyến khích động viên CB, CC học tập 40 3.2. Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CB,CC Sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 41 KẾT LUẬN 43 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 44
Báo cáo kiến tập LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Nội Vụ tỉnh Hịa Bình, Phịng Quản lý Công chức Viên chức tạo điều kiện để Tơi tìm hiểu, vận dụng kiến thức học vào thực tế hoàn thành báo cáo kiến tập Tôi xin chân thành cảm ơn đến lãnh đạo trường Đại học Nội vụ Hà Nội, lãnh đạo khoa Thầy Cô giáo trường hết lòng giúp đỡ truyền đạt kiến thức bổ ích cho tơi q trình học tập Đặc biệt Tôi xin chân thành cảm ơn bảo, hướng dẫn Thầy giáo, Cô giáo khoa Tổ chức quản lý nhân Đặc biệt hết Thầy Đồn Văn Tình chủ nhiệm lớp QTNL 12D,cùng tồn thể Cơ Chú, Anh Chị phịng Quản lý cơng chức tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình kiến tập SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.Nhiệm vụ nghiên cứu .2 4.Phạm vi nghiên cứu 5.Phương pháp nghiên cứu 6.Ý nghĩa đóng góp đề tài .3 7.Kết cấu đề tài CHƯƠNG KHÁI QUÁT CHUNG VỀ SỞ NỘI VỤ TỈNH HỊA BÌNH VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Khái quát chung sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình .4 1.1.1 Vị trí chức 1.1.2 Nhiệm vụ quyền hạn .4 1.1.3 Cơ cấu tổ chức 10 1.2 Cở sở lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức .12 1.2.1 Khái niệm đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức .12 1.2.2.Đối tượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức 13 1.Vai trị cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức 13 1.2.4.Mục tiêu cuả công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức 14 1.2.5 Nhiệm vụ công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức .16 SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập 1.2.6 Nội dung hình thức đào tạo bồi dưỡng cán công chức 16 CHƯƠNG 19 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CƠNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH HỊA BÌNH 19 2.1 Sự cần thiết công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình 19 2.2 Tình hình chung đội ngũ CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 20 2.2.1 Số lượng đội ngũ CB, CC Sở Nội vụ Tỉnh Hịa Bình .20 2.2.2 Chất lượng đội ngũ CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình 21 2.3 Tình hình cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình 2011-2015 .25 2.3.1 Nhu cầu đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình 26 2.4 Thực trạng kết đạt công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn2011-2015 26 2.4.1 Đào tạo bồi dưỡng trình độ chun mơn 26 2.4.2 Đào tạo bồi dưỡng lý luận trị 28 2.4.3.Đào tạo bồi dưỡng tin học 28 2.4.4.Đào tạo bồi dưỡng ngoại ngữ 29 2.5 Đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011 – 2015 .32 2.5.1 Ưu điểm công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011 – 2015 .32 2.5.2 Nguyên nhân dẫn tới ưu điểm 33 2.5.3 Hạn chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011 – 2015 .34 2.5.4 Nguyên nhân hạn chế 34 CHƯƠNG 35 SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM GĨP PHẦN HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CB, CC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH HỊA BÌNH 36 3.1 Giải pháp góp phần nhằm góp phần hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức sở nội vụ tỉnh Hịa Bình 36 3.1.1 Giải pháp nhận thức 36 3.1.2 Làm tốt công tác tuyển dụng 36 3.1.3.Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, VC làm sở cho việc lập quy hoạch đào tạo bồi dưỡng 37 3.1.4 Xây dựng chế phối hợp hoạt độngđào tạo bồi dưỡng CB, CC với quy hoạch 37 3.1.5 Nâng cao tinh thần tự giác học tập CB, CC 37 3.1.6 Tăng cường lực đội ngũ cán làm công tác ĐTBD CB, CC 38 3.1.7 Xây dựng hệ thống thể chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đồng bộ, thống 39 3.1.8 Đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải gắn với sử dụng 39 3.1.9 Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo 40 3.1.10 Có sách khuyến khích động viên CB, CC học tập .40 3.2 Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CB,CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình .41 KẾT LUẬN 42 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .44 SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nghĩa từ viết tắt CB Cán CC Công chức SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời kỳ mới, thời kỳ đổi hội nhập kinh tế,toàn đội ngũ CB, CC máy hành nhà nước tạo thành nguồn lực lớn phục vụ cho trình hoạt động nhà nước CB, CC thời kỳ cần trang bị kiến thức cần thiết để bắt kịp với thời cuộc, cần có chuẩn bị, chọn lọc chu có đội ngũ CB, CC trung thành với lý tưởng xã hội chủ nghĩa, nắm vững đường lối đảng, thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh đầy đủ phẩm chất lĩnh trị, có lực lý luận pháp luật, chun mơn, có nghiệp vụ hành khả thực tiễn để thực cơng việc đổi Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán liên quan ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu cơng tác cán nói chung cán nghiệp vụ tổ chức nói riêng Từ thực công đổi đến nay, công tác tổ chức đạt thành tích đáng khích lệ, nhiều đầu mối, ban, ngành, nhiều tổ chức cồng kềnh, hiệu tinh giản, rút gọn Nhưng số lĩnh vực, số ngành dường thu gọn, tinh giản tổ chức, đầu mối lại phình ra, chồng chéo nhau, dẫn tới tình trạng “nhập vào lại tách ra” cách thiếu khoa học, thiếu tổ chức Đặc biệt bối cảnh nay, với phát triển khoa học cơng nghệ địi hỏi nhân lực máy nhà nước phải nâng cao lực trí tuệ quản lý, lực điều hành công việc xử lý cơng việc thực tiễn Do cơng tác Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CB, CC đặt cần thiết Thực tế cho thấy quan quản lý nhà nước quan tâm đến việc đào tạo CB, CC nhiên nhiều nơi tổ chức đào tạo bồi dưỡng chưa phù hợp chức cơng việc Những hạn chế xuất phát từ lý quan tổ chức đào tạo bồi dưỡng chưa có kế hoạch hợp lý gây lãng phí thời gian, tiền nguồn nhân lực, sử dụng nguồn nhân lực không nơi, lúc, chỗ SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập Sở nội vụ Tỉnh hịa bình quan hành nhà nước, năm qua Sở quan tâm đến công tá đào tạo bồi dưỡng CB, CC xác định yếu tố để nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước Với kiến thức học Trường đại học Nội vụ Hà Nội qua thời gian kiến tập Sở nội vụ tỉnh Hịa Bình Tơi xin trình bày thực trạng cơng tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở nội vụ tỉnh Hịa Bình đưa số ý kiến đánh giá kiến nghị giải pháp mang tính cá nhân cơng tác qua đề tài: “ Thực trạng giải pháp công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức sở nội vụ tỉnh Hịa Bình” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Báo cáo kiến tập em nhằm khái quát vấn đề đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở Nội vụ Tỉnh Hịa Bình qua thực tế với lý luận vấn đề đào tạo bồi dưỡng Tôi xin đưa số đề xuất nhằm hoàn thiện vấn đề đào tạo bồi dưỡng CB, CC Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài trọng nghiên tới vấn đề đào tạo , bồi dưỡng công chức viên chức Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011-2015, từ nhận xét đánh giá thực trạng công tá đào tạo, bồi dưỡng đưa số giải pháp khuyến nghị thân nhằm góp phần hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Phạm vi nghiên cứu - Mặt không gian : nghiên cứu sở Nội vụ Tỉnh Hịa Bình - Mặt thời gian : nghiên cứu khoảng thời gian từ năm 2010-1014 đầu năm 2015 Phương pháp nghiên cứu Báo cáo dựa tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Nhà nước ta kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa chủ trương, sách đầo tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, CB,CC phủ, Đảng Nhà nước ban hành - Phương pháp phân tích tổng hợp, logic lịch sử SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập - Phương pháp điều tra, khảo sát đào tạo bồi dưỡng CB,CC nhằm đánh giá thực trạng vấn đê nghiên cứu - Phương pháp thu thập thông tin từ tài liệu báo cáo đào tạo bồi dưỡng sở Ý nghĩa đóng góp đề tài Báo cáo phân tích rõ số sở lý luận công tác đào tạo bồi dưỡng CB,CC kinh tế thị trường nước ta, đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng sở Nội vụ tỉnh qua giai đoạn 2010-2014 đầu năm 2015 Đưa hạn chế tồn đọng, mặt tích cực lfm mặt chưa làm Dựa vào đưa giải pháp tối ưu nhất, hiệu nâng cao chất lượng đội ngũ CB,CC Giúp cho CB,CC thực tốt nhiệm vụ cấp giao, hoàn thành nhiệm vụ đề Trên sở dề xuất mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp nâng cao chất lượng đầo tạo bồi dưỡng CB,CC thời gian Kết cấu đề tài Chương 1: Khái quát chung Sở Nội vụ Tỉnh Hịa Bình sở lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở Nội vụ Tỉnh Hịa Bình Chương 3: Một số giải pháp nhằm góp phần hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở Nội vụ Tỉnh Hịa Bình CHƯƠNG SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập KHÁI QUÁT CHUNG VỀ SỞ NỘI VỤ TỈNH HỊA BÌNH VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Khái quát chung sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 1.1.1 Vị trí chức Sở Nội vụ quan chun mơn thuộc UBND tỉnh có chức tham mưu, giúp UBND tỉnh thực chức quản lý nhà nước nội vụ gồm Tổ chức máy, biên chế quan hành chính, nghiệp nhà nước cải cách hành chính, quyền địa phương địa giới hành chính, cán bộ, cơng chức, viên chức nhà nước, cán công chức cấp xã, phường, thị trấn tổ chức hội, tổ chức Phi Chính phủ văn thư lưu trữ Nhà nước tôn giáo thi đua - khen thưởng Sở Nội vụ có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng chịu đạo quản lý tổ chức biên chế công tác UBND tỉnh, đồng thời chịu đạo, kiểm tra, hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ Bộ Nội vụ 1.1.2 Nhiệm vụ quyền hạn Trình Ủy ban nhân dân tỉnh dự thảo định, thị quy hoạch, kế hoạch dài hạn, 05 năm hàng năm, đề án, dự án chương trình thuộc phạm vi quản lý nhà nước Sở địa bàn tỉnh Tổ chức thực văn quy phạm pháp luật, quy hoạch, kế hoạch, đề án, dự án, chương trình phê duyệt thông tin, tuyên truyền, hướng dẫn, kiểm tra, phổ biến, giáo dục pháp luật lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý nhà nước giao Về tổ chức máy Tham mưu, thẩm định trình Ủy ban nhân dân cấp tỉnh định việc phân cấp quản lý tổ chức máy, quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức quan chuyên môn, đơn vị nghiệp nhà nước thuộc Uỷ ban nhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân cấp huyện việc thành lập, giải thể, sáp nhập tổ chức phối hợp liên ngành cấp tỉnh theo quy định pháp luật Về quản lý, sử dụng biên chế hành chính, nghiệp Giúp Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh thực hiện, hướng dẫn quản lý việc sử dụng biên chế quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập Ủy ban nhân dân cấp huyện đơn vị nghiệp nhà nước theo quy định pháp luật Về tổ chức quyền Hướng dẫn tổ chức hoạt động máy quyền địa phương cấp địa bàn cơng tác bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp giúp Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân tỉnh công tác đào tạo, bồi dưỡng đại biểu Hội đồng nhân dân cấp thống kê số lượng, chất lượng đại biểu Hội đồng nhân dân thành viên Uỷ ban nhân dân cấp để tổng hợp, báo cáo theo quy định Về công tác địa giới hành phân loại đơn vị hành Theo dõi, quản lý cơng tác địa giới hành tỉnh theo quy định pháp luật hướng dẫn Bộ Nội vụ hướng dẫn tổ chức thực sau có định phê chuẩn quan có thẩm quyền Giúp Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh thực hiện, hướng dẫn quản lý việc phân loại đơn vị hành cấp theo quy định pháp luật Hướng dẫn, kiểm tra tổng hợp báo cáo việc thực Quy chế dân chủ xã, phường, thị trấn quan hành chính, đơn vị nghiệp nhà nước địa bàn tỉnh theo quy định pháp luật Về cán bộ, công chức, viên chức Giúp Ủy ban nhân dân tỉnh quản lý nhà nước đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước, cán bộ, công chức cấp xã Tham mưu trình Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành văn tuyển dụng, quản lý, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng thực chế độ, sách cán bộ, cơng chức, viên chức nhà nước cán bộ, công chức cấp xã theo quy định pháp luật Thống quản lý thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, viên chức ngồi nước sau Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt Hướng dẫn, kiểm tra việc tuyển dụng, quản lý, sử dụng việc thực sách, chế độ cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh định, Hướng dẫn, kiểm tra việc thực quy định tiêu chuẩn chức danh cấu cán bộ, công SV: Lê Thanh Hương Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập + 15 lượt CB,CC học lớp ngoại ngữ (tiếng anh) đào tạo chứng C (trung tâm tiếng anh Langmater) + lượt CB,CC học lớp ngoại ngữ (tiếng anh) trình độ đại học( trường đại học ngoại ngữ quốc gia) Sau đội ngũ CB,CC sở đưa đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ áp dụng vào nhiều vào công việc dịch văn tiếng anh,giao tiếp với khách nước sở làm việc học tập Chất lượng ngoại ngữ CB,CC sở nâng cao, 90% CB,CC hồn thành q trình đào tạo lấy chứng chỉ, cịn 10% chưa hồn thành khóa học lấy chứng Từ ngày CB,CC nâng cao đào tạo bồi dưỡng kéo theo chất lượng làm việc ngoại ngữ tốt hơn, giúp cho Sở giảm chi phí ngoại ngữ thuê phiên dịch , giúp cho Sở giảm nhiều chi phí, tiết kiệm cho ngân sách Sở hay ngân sách nhà nước Bên cạnh mặt tốt cịn số hạn chế số CB,CC đi đào tạo kiến thức mang kém, áp dụng vào thực tế cịn kém.chưa làm tốt hết cơng việc liên quan tới chuyên môn ngoại ngữ SV: Lê Thanh Hương 30 Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập Kết đạt công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình thể rõ bảng sau: Tin học Ngoại ngữ 31 100 30 Kỹ lãnh đạo 30 Bồi dưỡng 50 Sơ cấp Trung cấp 10 ĐH/CĐ 20 35 Chun mơn Trên ĐH CB,CC hành Bồi dưỡng 30 Cán Tiền công vụ Chuyên viên Bồi dưỡng Sơ cấp CB lãnh đạo quản lý Trung cấp Cao cấp ĐH ĐH Đối tượng Quản lý Nhà nước QL Kỹ nghiệp vụ Lý luận trị 120 15 50 300 30 216 25 67 89 41 50 CB,CC nghiệp 10 Tổng 30 15 64 50 75 20 80 45 164 13 170 46 80 546 28 108 139 - Nguồn báo cáo thống kê số lượng , chất lượng CB,CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011-2015Của phịng quản lý công chức SV: Lê Thanh Hương 31 Lớp QTNL 12D Báo cáo kiến tập 2.5 Đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011 – 2015 2.5.1 Ưu điểm công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011 – 2015 -Đội ngũ CB,CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình đa số rèn luyện, thử thách trưởng thành qua công tác Số lượng, chất lượng, cấu có chuyển biến theo hướng tích cực Hầu hết CB,CC Sở có lĩnh trị vững vàng, ln có ý thức rèn luyện, giữ vững phẩm chất trị, xây dựng khối đồn kết thống nội Thường xuyên trau dồi, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng, có lối sống giản dị, lành mạnh, gần gũi với quần chúng nhân dân Lãnh đạo gia đình thực tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Những đồng chí có biểu thiếu sót, khuyết điểm đấu tranh kiên tinh thần dân chủ xử lý kiên quyết, mức, phù hợp Đa số CB,CC thể vai trò tiên phong, gương mẫu mặt, nêu cao trách nhiệm, động, sáng tạo, nỗ lực phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ giao - Công tác quản lý, xây dựng đội ngũ Sở quan tâm có chuyển biến tích cực nhận thức thể qua việc tuyển dụng, bố trí Đã ý nhiều công tác giáo dục phẩm chất đạo đức cho CB,CC, từ đội ngũ bước đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Được quan tâm đạo Sở việc xây dựng, triển khai, thực kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC nhận thức công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở tốt nên công tác Sở năm qua đạt kết qủa tốt Đối với cơng chức Hành : Tỷ lệ đạt tiêu chuẩn lý luận trị đat 100%, trình độ ngoại ngữ 90%,trình độ tin học 100%, chuyên môn đạt 98% (tăng tiêu chuẩn chuyên môn quản lý nhà nước ngạch chuyên viên chuyên viên chính), tỷ lệ trình độ chun mơn cịn thấp tăng năm 2010 khoảng 30% 32 Báo cáo kiến tập Tăng tỷ lệ cán có trình độ thạc sỹ học thạc sỹ tăng cao: Sở có Tiến sỹ, khoảng 30 Thạc sỹ đào tạo để lấy Thạc sỹ chủ yếu chun ngành quản lý Hành cơng Cán chuyên trách công chức đạt tiêu chuẩn quy định chung khoảng 75%, tỷ lệ chưa cao so với năm 2010 tăng khoảng 15% Đa số CB, CC sau tốt nghiệp trở quan, đơn vị cơng tác bố trí, sử dụng phù hợp với chun ngành đào tạo, vị trí cơng tác: trình độ lực nâng lên, thay đổi phong cách làm việc theo hướng tích cực, đáp ứng yêu cầu thực thi cơng vụ, góp phần hồn thiện dần cơng tác cải cách hành quan, đơn vị Đáp ứng yêu cầu quy hoạch cán bộ, đề bạt cán chuẩn hóa CB, CC 2.5.2 Nguyên nhân dẫn tới ưu điểm Có kết nhờ lãnh đạo Sở chấp hành nghiêm túc sáng tạo chủ trương, Nghị cấp Có đồn kết trí tồn quan Bên cạnh đó, đội ngũ CB,CC thể tinh thần trách nhiệm, trau dồi phẩm chất trị, có ý thức tự giác cơng tác, học tập, rèn luyện Ngồi quản lý, giám sát, giáo dục thường xuyên tổ chức góp phần lớn việc nâng cao chất lượng đội ngũ CB,CC sở nội vụ tỉnh Hịa Bình Được quan tâm đạo sâu sát Sở việc xây dựng, triển khai, thực kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC đầu tư kinh phí thỏa đáng cho cơng tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Nhận thức công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở tốt Do chất lượng cơng tác đào tạo bồi dưỡng quan bước nâng cao CB, CC có ý thức tự giác CB, CC quan thực học tập theo yêu cầu ngạch bậc, chức danh, trực tiếp phục vụ cho việc thực nhiệm vụ công vụ giao, đồng thời có ý thức học tập, tự nghiên cứu chun mơn, nghiệp vụ lý luận trị Làm tốt công tác tuyển dụng đánh giá CB, CC Công tác tuyển dụng thực nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CB, CC 33 Báo cáo kiến tập 2.5.3 Hạn chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011 – 2015 Bên cạnh ưu điểm nêu trên, cơng tác nâng cao chất lượng đội ngũ CB,CC số hạn chế sau: - Năng lực quản lý điều hành chưa ngang tầm với nhiệm vụ, Nhận thức đội ngũ CB,CC không đồng đều, thiếu chủ động sáng tạo, việc vận dụng chủ trương, sách cấp vào điều kiện cụ thể địa phương chưa linh hoạt, nhiều khâu chép cách máy móc Khơng CB,CC chưa năm vững chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền giao, không nắm vững quy định pháp luật, trình đạo, điều hành giải cơng việc cịn mang tính chủ quan, tùy tiện theo cảm tính cá nhân, không vào quy định pháp luật dẫn đến vi phạm - Một số CB,CC lười học tập, rèn luyện bộc lộ yếu kém, bất cập so với yêu cầu, nhiệm vụ giao, giải cơng việc cịn lúng túng, thiếu tính nhạy bén, thiếu chủ động, thường dựa vào kinh nghiệm khơng cịn phù hợp giai đoạn - Chế độ sách chưa hợp lý nên chưa tạo động lực khuyến khích đội ngũ CB,CC nâng cao tinh thần trách nhiệm, phấn đấu học tập, rèn luyện, bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn phẩm chất đạo đức 2.5.4 Nguyên nhân hạn chế Một phận CB, CC có suy nghĩ học để có cấp, chứng để đạt tiêu chuẩn theo quy định thi tuyển nâng ngạch lương, công tác quản lý số lớp học theo hình thức đào tạo khơng quy chưa chặt chẽ, hiệu sau đào tạo chưa cao, nguyên nhân làm ảnh hưởng đến tiến trình cải cách hành Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình Nội dung, chương trình lớp bồi dưỡng quản lý nhà nước chương trình: chun viên, chun viên tiền cơng vụ,…cịn trùng lặp, nặng lý thuyết, từ lãng phí thời gian kinh phí 34 Báo cáo kiến tập Do nội dung số chương trình, giáo trình cịn thiếu, chưa có thống từ Trung ương tới địa phương,…nhất giáo trình chuyên môn, nghiệp vụ, chưa đáp ứng nhu cầu học tập CB, CC như: lớp bồi dưỡng quản lý nhà nước chương trình chuyên viên, chuyên viên chính; lớp bồi dưỡng kỹ chuyên mơn, giao tiếp Hành chính,… CHƯƠNG 35 Báo cáo kiến tập MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM GĨP PHẦN HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CB, CC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH HỊA BÌNH Để đáp ứng với yêu cầu phát triển hội nhập kinh tế Quốc tế ngày cao Đất nước đặc biệt theo Quyết định 40/2006/QĐ-TTg ngày 15/02/2006 Thủ tướng Chính Phủ rõ cần phải nâng cao lực lãnh đạo, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trình độ quản lý CB, CC để đáp ứng với kế hoạch Đào tạo bồi dưỡng CB, CC đề phát huy thành tích đạt công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình cần tiếp tục thực giải pháp sau: 3.1 Giải pháp góp phần nhằm góp phần hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, cơng chức sở nội vụ tỉnh Hịa Bình 3.1.1 Giải pháp nhận thức Nhận thức đắn công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC làm sở vững cho việc xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC Do vậy, cần phải quán triệt toàn diện từ cấp ủy Đảng, cấp quyền, lãnh đạo Sở đến Trưởng phịng, phó phịng, Thủ trưởng đơn vị, đồn thể quần chúng đến CB, CC công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC, phải nhận thức đào tạo bồi dưỡng CB, CC khâu công tác cán bộ, hoạt động thường xuyên nhằm đảm bảo cho đội ngũ CB, CC đáp ứng điều kiện thay đổi môi trường thực thi công vụ phát triển đất nước 3.1.2 Làm tốt công tác tuyển dụng Công tác tuyển dụng thực nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CB, CC qua góp phần tạo thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở Thực tế năm qua, Sở làm tốt công tác tuyển dụng CB, CC, tuyển dụng đội ngũ cơng chức động, nhiệt tình tâm huyết với cơng việc Vì giai đoạn Sở cần tiếp tục làm tốt công tác 36 Báo cáo kiến tập 3.1.3.Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, VC làm sở cho việc lập quy hoạch đào tạo bồi dưỡng Việc xây dựng quy hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải sở đánh giá thực trạng, vào yêu cầu công việc, vào mặt mạnh, yếu cán bộ, khả đáp ứng yêu cầu đội ngũ công chức, cán chủ chốt, đương chức dự bị kế cận trước yêu cầu phát triển sở nhiệm vụ máy công quyền Vì vậy, rà sốt đánh giá đội ngũ CB, CC để nắm phẩm chất, trình độ, kiến thức, lực công tác, xác định nhu cầu cần phải đào tạo bồi dưỡng, để điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch đào tạo cho năm, bảo đảm gắn công tác đào tạo bồi dưỡng với quy hoạch, tránh cử đối tượng tham gia không nơi, đào tạo không lúc, chỗ Phải tiến hành điều tra, phân loại cụ thể trình độ chun mơn, nghiệp vụ, lý luận trị, quản lý nhà nước, quản lý kinh tế,…đối với chức danh, xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC đảm bảo cử đối tượng thời gian quy định 3.1.4 Xây dựng chế phối hợp hoạt độngđào tạo bồi dưỡng CB, CC với quy hoạch Phải xây dựng chế phối hợp sở đào tạo đơn vị quản lý sử dụng cán bộ, qua sở đào tạo nắm yêu cầu số lượng, loại CB, CC cần đào tạo, loại lượng chương trình đào tạo nắm yêu cầu số lượng, loại CB, CC cần đào tạo, loại chương trình đào tạo đợn vị quản lý sử dụng CB, CC Đồng thời đơn vị quản lý sử dụng CB, CC tham gia gián tiếp vào hoạt động đào tạo bồi dưỡng CB, CC việc cung cấp thông tin đối tượng học viên theo học, tham gia quản lý việc học CB, CC đơn vị 3.1.5 Nâng cao tinh thần tự giác học tập CB, CC Đây giải pháp hướng đến tính bền vững ổn định chất lượng đội ngũ CB, CC Sự tác động khách quan từ cấp Đảng ủy, quyền, lãnh đạo, đến gia đinh xã hội có tốt đến đâu thân CB, CC không tự vươn lên, tự đào tạo, tu luyện thân để khẳng định dù có cấu cán bộ, 37 Báo cáo kiến tập khơng đạt chuẩn Do bên cạnh việc cử CB, CC theo chương trình đào tạo bồi dưỡng cấp triệu tập Sở phải tiếp tục chủ động xây dựng kế hoạch học tập cho CB, CC đề cao ý thức học tập, tự nghiên cứu chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị 3.1.6 Tăng cường lực đội ngũ cán làm công tác ĐTBD CB, CC Để thực cách chất lượng hiệu nội dung đào tạo bồi dưỡng, cần có đội ngũ CB, CC hiểu biết thực có lực nhiệt tình với cơng tác đào tạo bồi dưỡng Bởi xét cho tất nhiệm vụ đặt cho công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC từ việc nghiên cứu xây dựng chế độ sách việc tổ chức thực đội ngũ cán đảm nhiệm, chất lượng hoạt động trực tiếp phụ thuộc vào lực họ Bởi việc đào tạo bồi dưỡng nâng cao lực hoạt động cho đội ngũ cán làm công tác đào tạo bồi dưỡng yêu cầu thiết điều kiện đủ để thực nhiệm vụ đặt Hiệu cơng tác đào tạo bồi dưỡng cịn phụ thuộc vào chất lượng giảng dạy sở đào tạo bồi dưỡng CB, CC để nâng cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đòi hỏi sở đào tạo bồi dưỡng giai đoạn cần thực hiện: Hệ thống hóa, bước cải tiến nâng cao chất lượng nội dung chương trình, giáo trình Cần phải vào vị trí cơng tác, u cầu nghiệp vụ cụ thể đối tượng CB, CC để xây dựng nội dung, chương trình cho sát hợp, tránh trùng nội dung giáo trình đào tạo bồi dưỡng tràn lam cho tất đối tượng Tăng cường xây dựng đội ngũ giảng viên cho hệ thống sở đào tạo bồi dưỡng CB, CC đủ số lượng, mạnh chất lượng, không đào tạo chun mơn mà đào tạo cách tồn diện lý luận phương pháp sư phạm, … vừa có trình độ lý luận, vừa có kinh nghiệm thực tế để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ 38 Báo cáo kiến tập Tích cực nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy học theo hướng: phương pháp dạy tiên tiến, phương pháp dạy tích cực: người dạy nêu vấn đề, đặt tình hướng dẫn gợi mở người học thảo luận tranh luận, đối thoại trực tiếp để rèn luyên phương pháp kỹ giải vấn đề, xử lý tình Củng cố xây dựng hồn thiện tăng cường sở vật chất cho sở đào tạo bồi dưỡng 3.1.7 Xây dựng hệ thống thể chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đồng bộ, thống Chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC nước nói chung Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình nói riêng phụ thuộc lớn vào chủ trương, sách Đảng Nhà nước Quy chế đào tạo bồi dưỡng CB, CC Thủ tướng Chính Phủ ban hành, sở phải xây dựng Quy chế cụ thể nội dung cụ thể, phải cán ngành địa phương cụ thể hóa phù hợp với điều kiện quan, đơn vị từ thực hiên tốt nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính Phủ giao cho đó,sẽ phát huy sức mạnh tổng hợp chế độ sách ban hành… Để thực nhiệm vụ phải tiến hành đồng thời hai nội dung bản, mặt tiến hành soát sửa đổi, bổi sung bãi bỏ quy định không hợp lý, chồng chéo sai với quy định cấp ban hành không thẩm quyền; mặt khác tổ chức nghiên cứu xây dựng văn quy phạm pháp luật 3.1.8 Đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải gắn với sử dụng Đây biện pháp thiếu trông công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sử dụng CB, CC kết trình đào tạo bồi dưỡng Đào tạo bồi dưỡng CB, CC mà khơng sử dụng tốt, khơng vị trí không phát huy hiệu việc đào tạo bồi dưỡng Nếu sau đào tạo bồi dưỡng , CB, CC đặt dúng vị trí, sử dụng khéo nhanh tiến Ngược lại, đặt vào vị trí khơng hợp chun mơn, khơng sở trường nhiều thời gian thích nghi, đào tạo lại Đào tạo mà khơng có kế hoạch sử dụng gây lãng phí kinh tế, cán thiếu an tâm học tập, nâng cao trình độ ảnh hưởng xấu đến chất lượng 39 Báo cáo kiến tập CB, CC Do cần mạnh dạn sử dụng cán trẻ, có triển vọng phát triển đào tạo đạt chuẩn chức danh giữ chức vụ phù hợp với chuyên môn, mặt khác cần thu hút sinh viên tốt nghiệp trường Đại học, Cao đẳng cơng tác nhằm trẻ hóa đội ngũ CB, CC quan 3.1.9 Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo Thông tin, báo cáo phản hồi nội dung thiếu hoạt động quản lý Bởi có sở thơng tin phản hồi tình hình thực cơng tác đào tạo bồi dưỡng đánh giá thực trạng phương hướng điều chỉnh, cải tiến công tác này, tất nội dung: tình hình thực chất lượng văn ban hành; tình hình thực kế hoạch điều chỉnh cần thiết kế hoạch xây dựng tới… Do đó, phải đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo thường xuyên công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC cho lãnh đạo để có phương hướng điều chỉnh hợp lý, đảm bảo hoàn thành mục tiêu kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC đề 3.1.10 Có sách khuyến khích động viên CB, CC học tập Lãnh đạo Sở quan tâm tạo điều kiên xếp công việc, động viên CB, CC yên tâm học Khuyến khích CB, CC học thêm ngồi hành tin học, ngoại ngữ, Đai học, sau Đại học, văn hai Kết hợp biểu dương, khen thưởng, đề bạt, bổ nhiệm CB, CC có thành tích xuất sắc để khích lệ động viên toàn thể CB, CC quan hăng hái học tập noi gương tạo môi trường học tập Bên cạnh đó, cần có sách hỗ trợ kinh phí CB, CC cử đào tạo bồi dưỡng hỗ trợ học tập, tài liệu, tiền ăn, tiền ở, tiền lại… Có thể nói nhu cầu mục têu nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở giai đoạn hiên cấp bách cần phải làm Do vậy, thực đồng giải pháp nêu cứ, đặt móng cho việc xây dựng đội ngũ CB, CC có đủ lực phẩm chất, vừa hồng vừa chuyên, nhằm thực tốt mục tiêu Phát triển đội ngũ cán sở với nước thực tốt mục tiêu dân giầu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 40 Báo cáo kiến tập 3.2 Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CB,CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình *Từ phía quan cấp Để góp phần nâng cao chất lượng cho đội ngũ CB,CC Sở đề nghị quan cấp trên: - Tăng cường thêm sách hỗ trợ chế độ học tập thích đáng, cho CB cử đào tạo yên tâm học tập, không vướng bận công việc gia đình - Cơ quan quyền cấp nên tổ chức kiểm tra, giám sát cách công khai, minh bạch thực trạng chất lượng đội ngũ CB,CC có yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cụ thể - Ban hành thống quy trình tuyển chọn, bổ nhiệm CB,CC cách chặt chẽ, công khai - Ban hành quy định cụ thể sách khen thưởng cho người có thành tích xuất sắc lao động học tập, hình thức kỷ luật người vi phạm nội quy, quy chế quan * Từ phía Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình - Lãnh đạo Sở cần phải xác định rõ nhu cầu học tập cần thiết đội ngũ CB,CC Sở mình, để từ có hình thức đưa họ đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho thân Mặt khác, cần phải tạo điều kiện thuận lợi thời gian cơng việc để họ có thời gian tham gia vào lớp tập huấn đào tạo, bồi dưỡng - Tổ chức thi kiểm tra trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ CB,CC Sở, sở có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng thích hợp Có chế độ kiểm tra, giám sát, kịp thời xử lí nghiêm minh CB, CC sở vi phạm đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước * từ phía CB,CC 41 Báo cáo kiến tập CB,CC Sở nên chủ động nâng cao trình độ cho thân, tích cực học tập, tham gia khóa đào tạo quan cấp tổ chức, tích lũy kinh nghiệm học tập để áp dụng vào thực tế cách tốt nhất, rèn luyện phẩm chất đạo đức, tư cách tác phong người thực thi cơng vụ Như ta thấy rằng, để nâng cao chất lượng CB,CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình nói riêng địa phương khác nói chung, có cố gắng nỗ lực CB,CC chưa đủ, mà cần phải có biện pháp từ nhiều cấp quyền phận khác liên quan Vì nên có thống thực hiện, tuân theo quy định đặt Đồng thời cần có biện pháp từ phía liên quan như: sở đào tạo, giáo dục, hay điều quan trọng thân CB, CC sở phải có nhận thức trách nhiệm để nâng cao trình độ cho thân KẾT LUẬN 42 Báo cáo kiến tập Qua trình kiến tập tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình thời gian học tập trường Đại học Nội vụ Hà Nội, thấy công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC vấn đề quan trọng xã hội nói chung Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình nói riêng Làm tốt công tác Đào tạo bồi dưỡng CB, CC cung cấp cho xã hội nguồn lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước thời kỳ đại hóa hội nhập Quốc tế Công tác Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực thực tôt đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức nhà nước có trình độ, lực, tận tụy, kiên cường, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước giao phó, tạo dựng tin tưởng quần chúng nhân dân Sau thời gian kiến tập phòng Quản lý cơng chức, viên chức Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình , Tơi thấy kiến thức học trường đại học Nội vụ Hà Nội bổ ích phù hợp với yêu cầu công tác quan, đặc biệt quan hành nghiệp Nhà nước nơi kiến tập Tuy nhiên tơi nhận thấy cần phải cố gắng nhiều học tập, đặc biệt phải tìm hiểu nhiều pháp luật nhà nước, văn pháp luật đào tạo, bồi dưỡng học tập, rèn luyện thân để hồn thiên trường làm việc quan hồn thành tốt nhiệm vụ giao, làm tốt chức trách công chức hành chính, cơng bậc dân 43 Báo cáo kiến tập DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo chất lượng cán bộ, công chức Sở nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2011-2014 Báo cáo kết đào tạo bồi dưỡng CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hịa Bình giai đoạn2011-2015, năm 2014 PGS.TS Trần Kim Dung (2009), Quản trị Nguồn nhân lực (tái lần thứ 7), Nxb Thống kê, Hà Nội 4.ThS Nguyễn Vân Điềm PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình quản trị nhân lực, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội Luật cán bộ, công chức năm 2008 Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 5/3/2010 Chính Phủ đào tạo bồi dưỡng cơng chức Quyết định số 1374/2011/QĐ-TTg ngày 12/08/2011 Thủ tướng Chính Phủ phê duyệt kế hoạch tạo bồi dưỡng CB, CC giai đoạn 20011 – 2015 Quyết định số 161/2003/QĐ-TTg ngày 4/8/2003 Thủ tướng Chính Phủ ban hành quy chế đào tạo bồi dưỡng CB, CC 44