Phần I Nông - lâm ng nghiệp Chơng trồng trọt lâm nghiệp đại cơng Tiết Bài khảo nghiệm giống trồng I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết đợc mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Biết đợc nội dung cđa c¸c thÝ nghiƯm so s¸nh gièng, kiĨm tra kü thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống công tác khảo nghiệm giống trồng Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Nội dung học Hoạt ®éng T×m hiĨu mơc ®Ých ý I mơc ®Ých, ý nghĩa nghĩa công tác khảo nghiệm giống công tác khảo nghiệm - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK trả lời giống câu hỏi: - Vì giống trồng trớc đa Đánh giá khách quan, xác vào SX đại trà phải qua khảo nghiệm? công nhận kịp thời giống trồng - Mích ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống gì? Cung cấp thông tin chủ yếu yêu cầu kỹ thuật canh tác hớng sử - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi dụng giống đợc công nhận - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK tranh ảnh H2.1-2.2-2.3 trả lời câu hỏi: - Giống chọn tạo nhập nội đợc so sánh vớigiống nào? So sánh tiêu gì? - Mục đích ph¹m vi cđa thÝ nghiƯm kiĨm tra kü tht? - Mục đích phạm vi thí nghiệm sản xuất quảng cáo? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi II loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng TN so sánh giống - Giống chọn tạo nhập nội đợc so sánh với giống phổ biến rộng rÃi SX đại trà - Các tiêu SS: ST PT, NS, CL nông sản, tính chống chịu - Nếu vợt trội: gửi đến trung tâm Khảo nghiệm giống Quốc gia TN kiểm tra Kỹ thuật - Mục đích: Kiểm tra đề xuất quan chọn tạo giống quy trình KT - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý gieo trồng - Phạm vi: Tiến hành trông mạng lới khảo nghiệm giống Quốc gia XD đợc quy trình KT để mở rộng SX đại trà TN sản xuất quảng cáo - MĐ: tuyên truyền đa giống vào SX đại trà - Phạm vi: DiƯn tÝch réng lín V Cđng cè Nªu mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng Hệ thống khảo nghiệm giống trồng đợc tổ chức thực nh nào? VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài - sản xuất giống trồng I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Nêu đợc mục đích công tác sản xuất giống trồng - Trình bày đợc trình tự quy trình sản xuất giống trồng Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu mục đích thí nghiệm quảng cáo giống Câu 2: ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu mục đích công tác sản xuất giống trồng Nội dung học I Mục đích công tác sản xuất giống trồng - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần I trả lời câu hỏi: - Mục đích công tác sản xuất giống trồng? - Thế sức sống, tính trạng điểm hình giống? - Thế nnào sản xuất đại trà? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu hệ thống sản - Duy trì củng, cố độ chủng, sức sống tính trạng điểm hình giống - Tạo số lợng giống cần thiết để cung cấp cho sản xuất đại trà - Đa giống tốt phổ biến nhanh sản xuất III hệ thống sản xuất xuất giống trồng - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần II, quan sát H3.1 trả lời câu hỏi: - Hệ thống sản xuất giống trồng gồm giai đoạn? Nội dung giai đoạn gì? - Tại hạt giống SNC, NC cần đợc SX sở SX giống chuyên nghiệp? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý giống trồng - GĐ1: Sản xuất hạt giống siêu nguyên chủng - GĐ2: Sản xuất hạt giống nguyên chủng - GĐ3: Sản xuất hạt giống xác nhận Hạt giống SNC Hạt giống NC Hạt giống XN SX đại trà Hoạt động Tìm hiểu quy trình sản xuất giống trồng - TT1: - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần III, quan sát H3.2, H3.3, H4.1 tiến hành thảo ln nhãm: - Nhãm 1: c©y trång tù thơ phÊn - Nhãm 2: c©y trång thơ phÊn chÐo - Nhãm 3: trồng nhân giống vô tính Nhóm 4: Sản xuất giống rừng - TT2: Hs thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - TT3: GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ ghi tãm tắt ý III Quy trình sản xuất giống trồng Sản xuất giống trồng nông nghiệp a Sản xuất giống trồng tự thụ phấn b Sản xuất giống trồng thụ phấn chéo c Sản xuất giống trồng nhân giống vô tính Sản xuất giống rừng V Củng cố GV vẽ sơ đồ câm H3.2, H3.3 lên bản, yêu cầu HS lên bảng hoàn thành sơ đồ VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài xác định sức sống hạt I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Xác định sức sống hạt số trồng nông nghiệp Kỹ - Rèn luyện Kỹ làm việc độc lập, tổ chức nhóm Thái độ hành vi - Tính cẩn thận, khéo lÐo, cã ý thøc tæ chøc kØ luËt - ý thức giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí nghiệm tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu mục đích công tác sản xuất giống trồng Câu 2: Trình bày quy trình sản xuất hạt giống thụ phấn chéo Tiến trình a Hoạt động Giới thiệu thực hành GV nêu mục tiêu thực hành GV nêu nội dung biểu diễn quy trình thực hành b Hoạt động Tổ chức, phân công nhóm GV phân nhóm thực hành (theo tổ) Kiểm tra chuẩn bị HS Phân công nội dung vị trí thực hành cho nhóm c Hoạt động Thực hành HS thực quy trình thực hành GV quan sát nhóm TH hớng dẫn thêm d Hoạt động Đánh giá kết thực hành HS tự đánh giá đánh giá chéo bớc thực quy trình, kết xác định tỉ lệ hạt giống GV kết thực hành tổ ®Ĩ ®¸nh gi¸, nhËn xÐt rót kinh nghiƯm V Cđng cố Yêu cầu HS nhác lại quy trình thực hành VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô tế bào Trong nhân giống trồng nông lâm nghiệm I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết đợc nuôi cấy tế bào, sở khoa học phơng pháp - Biết đợc quy trình nhân giống công nghệ tế bào Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ hành vi - Ham hiểu biết khoa học công nghệ II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Sơ đồ H6 SGK, phiếu học tập Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu khái niệm phơng pháp nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV treo số tranh ảnh phơng pháp nuôi cấy mô tế bào, yêu cầu HS quan sát kết hợp nc SGK trả lời câu hỏi: - Các tế bào TV sống tách rời khỏi thể mẹ không? Cần có điều kiện gì? - Những tế bào đợc nuôi cấy môi trờng nhân tạo phát triển nào? Khái niệm - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi Nội dung học I khái niệm phơng pháp nuôi cấy mô tế bào - Nuôi cấy tế bào môi trờng thích hợp cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng gần giống nh thể mô tế bào sống, phân bào liên tiếp, biệt hoá thành mô quan hoàn chỉnh - TT3: GV nhËn xÐt vµ bỉ sung vµ kÕt ln Hoạt động Tìm hiểu sở khoa II sở khoa học học phơng pháp nuôi cấy mô tế bào phơng pháp nuôi cấy - TT1: GV phát phiếu học tập, yêu cầu mô tế bào HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu - Tính toàn tế bào Phiếu học tập - Khả phân hoá phản phân hoá Tổ Lớp tế bào Đọc SGK mục II thực yêu cầu sau: Cơ sở khoa học phơng pháp nuôi cấy mô tế bào? Em hiểu tính toàn tế bào Hoàn thành sơ đồ câm sau: TB hợp tử Nuôi cấy mô tế bào Cây h chỉnh Cây h chỉnh - TT2: Hs thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập cử đại diện nhóm trình bày - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu quy trình III quy trình công công nghệ nuôi cấy mô tế bào nghệ nuôi cấy mô tế - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK bào sau trình bày thành sơ đồ ý nghĩa - TT2:Hs lên bảng trình bày Quy trình công nghệ - TT2: GV yêu cầu HS nc mơc III, chia nhãm th¶o ln N1: ý nghĩa N2: Chọn VL khử trùng N3: Tạo chồi, tạo rễ N4: Cấy vào MT vờn ơm - TT2: Hs thảo luận nhóm cử đại diện nhóm trình bày - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Chọn VL nuôi cấy Khử trùng Tạo chồi Tạo rễ Cấy vào MT thích ứng Trồng vờn ơm V Củng cố GV treo sơ đồ để HS nhắc lại sở quy trình nuôi cấy mô tế bào VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài số tính chất đất trồng I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức Nêu đợc khái niệm keo đất, - Trình bày đợc khái niệm khả hấp phụ đất, phản ứng dung dịch đất, độ phì nhiêu đất Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Câu 1: Thế nuôi cấy tế bào, sở khoa học phơng pháp Câu 2: Trình bày quy trình nhân giống công nghệ tế bào Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu keo đất khả hấp phụ đất - TT1: GV yêu cầu HS quan sát H7, nghiên cứu SGK phần I trả lời câu hỏi: - Keo đất gì? - Gải thích keo đất mang điện? - Keo đất có lớp ion, lớp nào? - Thế khả hấp phụ đất? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu Phản ứng dung dịch đất - TT1: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đà học lớp trả lời câu hỏi: - Thế phản ứng dung dịch đất Nội dung học I keo đất khả hấp phụ đất Keo đất a Khái niệm - Là phần tử có kích thớc khoảng < 1à, không hoà tan nớc mà trạng thái huyền phù b Cấu tạo keo đất - Nhân - Lớp ion định ®iƯn - Líp ion bÊt ®éng - Líp ion khch tán II Phản ứng dung dịch đất Phản ứng chua đất - Độ chua hoạt tính: H+ - Độ chua tiềm tàng: H+ Al3+ - Phản ứng dung dịch đất đợc chia làm Phản ứng kiềm đất loại, loại nào? - Vì phải nghiên cứu phản ứng dung dịch đất? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu độ phì nhiêu đất - TT1: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đà học lớp 7, kết hợp đọc SGK trả lời câu hỏi: - Nêu khái niệm độ phì nhiêu đất? - Dựa vào nguồn gốc hình thành độ phì nhiêu đất đợc chia thành loại, loại nào? - Trả lời lệnh SGK? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý III độ phì nhiêu đất Khái niệm Là khả đất cung cấp đồng thời không ngừng nớc, chất dinh dỡng, không chứa chất độc hại cho trồng, đảm bảo cho đạt suất cao Phân loại - Độ phì nhiêu tự nhiên - Độ phì nhiêu nhân tạo V Củng cố GV yêu cầu nhắc lại khái niệm: Keo đất, phản ứng dung dịch đất, độ phì đất, khả hấp phụ đất VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài Thực hành Xác định độ chua đất 10 Hoạt động Tìm hiểu Nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - TT1: GV yêu cầu HS đọc SGK đặt câu hỏi: - Phòng trừ dịch hại trồng có nguyên lí nào? Giải thích nội dung nguyên lí ®ã? - TT2: HS ®äc SGK tr¶ lêi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt nguyên lí Hoạt động Tìm hiểu biện pháp chủ yếu - TT1: GV yêu cầu HS NC SGK vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp Họ tên: Nhóm Lớp (thờigian hoàn thành: 10 phút) Biện pháp Ưu Nhợc phòng trừ điểm điểm Kỹ thuật Sinh học Giống trồng Hoá học Cơ giới vật lí Biện pháp điều hoà II Nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Trồng khoẻ Bảo tồn thiên địch Thăm đồng thờng xuyên, phát sâu bệnh kịp thời để có biện pháp nhằm hạn chế gây hại chúng Nông dân trở thành chuyên gia III Các biện pháp chủ yếu Biện pháp phòng trừ Kỹ thuật Sinh học Giống trồng Hoá học Cơ giới vật lí Biện pháp điều hoà Ưu điểm Nhợc điểm - TT2: HS thảo luận nhóm, điền vào phiếu học tập cử đại diện nhóm trình bày - TT3: GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ hoµn thiƯn phiÕu 27 V Củng cố Quan sát H 17 SGK số loại côn trùng đà chuẩn bị, HÃy cho biết loại sinh vật thiên địch? Khái niệm veef thiên địch? Phòng trừ tổng hợpdịch hại trồng có u điểm là: A Hiệu cao có dịch bệnh sảy B Giữ cho dịch hại phát triển mức độ định C Bảo tồn thiên địch để chúng khống chế sâu bệnh D Phối hợp biện pháp phòng trừ để phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm VI Hớng dẫn hoạt động nhà 1.Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Phiếu học tập Họ tên: Nhóm Lớp (thời gian hoàn thành: 10 phút) Biện pháp phòng Ưu điểm Nhợc điểm trừ Kỹ thuật Dơn giản, dễ thực hiện, tốn Khi sâu bệnh đà thành dịch hiệu thấp Sinh học Tiêu diệt đợc sâu bệnh bảo phổ biến, tác dụng chậm, phức vệ đợc môi trờng cân tạp, khó áp dụng, hiệu tháp sinh thái có dịch Giống Bảo vệ đợc MT, đơn giản, phổ Khả chống bệnh không toàn trồng biến diện Hoá học Nhanh, hiệu cao có ảnh hởng đến ngời, vật nuôi, dịch động vật có ích, gây ô nhiễm MT Cơ giới vật lí Đơn giản, dễ làm, tốn Hiệu thấp, tốn công sức Biện pháp điều Giữ đợc cân sịnh thái Khả áp dụng không cao, hoà phù hợp với ĐK định 28 Tiết 14 Bài 18 Thực hành Pha chế dung dịch booc - đô phòng trừ nấm hại I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Pha chế đợc dung dịch booc đô phòng trừ nấm hại Kỹ - Rèn luyện kỹ làm việc độc lập, tổ chức nhóm Thái độ hành vi - Tính cẩn thËn, khÐo lÐo, cã ý thøc tæ chøc kØ luËt - ý thức giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: - CuSO4 5H2O - Vôi - Que để khuấy dung dịch - Cốc chia độ dung tích 1000ml - Chậu men chậu nhựa - Cân kỹ thuật - Nớc - Giấy quỳ, sắt nhỏ đợc mài Học sinh chuẩn bị: số thí nghiệm III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí nghiệm tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Tiến trình a Hoạt động Giới thiệu nôi dung thực hành - Bớc 1: Cân 10g CuSO4 5H2O, 15g vôi - Bớc 2: Hoà 15g vôi với 200ml nớc, chắt bỏ sạn, sau dó đổ chậu - Bớc 3: Hoà tan 10g CuSO4 5H2O 800ml níc - Bíc 4: đổ từ từ đ đồng sunphát vào dung dịch vôi tôi, vừa đổ vừa khuấy - Bớc 5: Kiêmr tra chất lợng sản phẩm 29 b Hoạt động Tổ chức, phân công nhóm - GV phân nhóm thực hành (theo tổ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Phân công dụng cụ vị trí thực hành cho nhóm c Hoạt động Thực hành - HS thực quy trình thực hành - GV quan sát nhóm TH hớng dẫn thêm d Hoạt động Đánh giá kết thực hành - GV kết thực hành tổ để đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm V Củng cố Yêu cầu HS nhắc lại quy trình thực hành VI Hớng dẫn hoạt động nhà Chuẩn bị 19 30 Tiết 15 Bài 19 ảnh hởng thuốc hoá học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật môi trờng I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết đợc ảnh hởng xấu thuốc bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật môi trờng Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi Có ý thức bảo vệ môi trờng sử dụng thuốc hoá học II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu ¶nh hëng xÊu cđa thc b¶o vƯ thùc vËt ®Õn quần thể sinh vật - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần I trả lời câu hỏi: - Thuốc hoá học có ảnh hởng xấu nh đến quần thể sinh vật? - Lấy ví dụ minh hoạ Nội dung học I ảnh hởng xấu thuốc bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vËt - Sd thc víi nång ®é cao  mô, tế bào cháy táp thân giảm suất chất lợng nông sản - Sd thuốc k hợp lí > Tđ xấu đến QTSV có ích, làm phá vỡ cân - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi QTSV - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý - Làm xuất QT dịch hại kháng thuốc 31 Hoạt động Tìm hiểu ảnh hởng xấu thuốc bảo vệ TV đến môi trờng - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần II trả lời câu hỏi: - Thuốc hoá học có ảnh hởng xấu nh đến môi trờng? - Lấy ví dụ minh hoạ - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu biện pháp hạn chế ảnh hởng xấu thuốc bảo vệ TV - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần III trả lời câu hỏi: - để hạn chế ảnh hởng xấu thuốc hoá học bảo vêh thực vật cần tuân thủ nguyên tắc nào? - Lấy ví dụ minh hoạ - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi II ảnh hởng xấu thuốc bảo vệ TV đến môi trờng - Ô nhiễm MT đất, nớc, không khí nông sản - Tđ xấu đến sức khoẻ ngời vật nuôi VD: ngời bị mắc số bệnh hiểm nghèo ô nhiễm môi trờng II biện pháp hạn chế ảnh hởng xÊu cđa thc b¶o vƯ TV - ChØ dïng thc dịch đà đến ngỡng gây hại - Sử dụng loại thuốc có tính chọn lọc cao, phân huỷ nhanh - Đúng thuốc, thời gin, nồng độ liều lợng - Bảo quản sử dụng cần đảm bảo an toàn lao động vệ sinh môi trờng - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý V Củng cố BT: Khi sử dụng thuốc hh không hợp lí gây ảnh hởng: A Giảm suất chất lợng nông sản B Phá vỡ cân ổn định QTSV C Làm xuất Qt dịch hại kháng thuốc D Ô nhiễm môi trờng E Cả A, B, C D VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị bµi 20 32 TiÕt 16 phÈm Bµi 20 øng dơng công nghệ vi sinh sản xuất chế bảo vệ thực vật I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết đợc chế phẩm sinh học bảo vệ thực vật - Biết đợc sở khoa học quy trình sản xuất chế phẩm VK, VR nấm trừ sâu Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Sơ đồ liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Nội dung học Hoạt động Tìm hiểu Chế phÈm vi I ChÕ phÈm vi khuÈn khuÈn trõ s©u trừ sâu - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần I - Là VK có tinh thể Pr kết hợp quan sát H20.1 trả lời câu độc GĐ bào tử Những tinh hỏi: thể độc với số loại sâu bọ - Cơ sở khoa học để sản xuất chế phẩm nhng lại không độc với nhiều VK trừ sâu? loại khác - Quy trình sản xuất chế phẩm VK trừ - Quy trình sản xuất (H20.1) sâu - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động T×m hiĨu ChÕ phÈm vi I ChÕ phÈm vi rót trừ 33 rút trừ sâu sâu - TT1: GV yêu cÇu HS nc SGK phÇn II - Dïng vi rót để gây bệnh kết hợp quan sát H20.2 trả lời câu cho sâu hại GĐ sâu non hỏi: - Quy trình sản xuất (H20.2) - Cơ sở khoa học để sản xuất chế phẩm VR trừ sâu? - Quy trình sản xuất chế phẩm VR trừ sâu - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu Chế phÈm I ChÕ phÈm nÊm trõ nÊm trõ s©u s©u - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần III - Có nhiều loại nấm gây kết hợp quan sát H20.3 trả lời câu bệnh cho sâu hại trồng hỏi: - Quy trình sản xuất (H20.3) - Cơ sở khoa học để sản xuất chế phẩm nấm trừ sâu? - Quy trình sản xuất chế phẩm nấm trừ sâu - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý V Củng cố BT: Loại chế phẩm chế phẩm ứng dụng công nghệ vi sinh BVTV: A ChÕ phÈm Bt B ChÕ phÈm E coli C Chế phẩm N.P.V D Cả A C E Cả A, B, C VI Hớng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị ôn tập Tiết 17 ôn tập học kỳ I 34 I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết đợc chế phẩm sinh học bảo vệ thực vật - Biết đợc sở khoa học quy trình sản xuất chế phẩm VK, VR nấm trừ sâu Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học Khảo nghiệm giống trồng Giáo viên chuẩn bị: Sơ đồ liên quan đến học Học sinh chuẩn Giống trồng bị: Sản xuất giống trồng III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi Sử dụng bảo IV Tiến vệ đất nông trình giảng ổnnghiệplớp lâm định Tiến trình a Nội dung kiến thức Sử dụng sản xuất phân bón ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô tế bào nhân giống trồng Một số tính chất đất trồng Biện pháp cải tạo sử dụng số loại đất trồng Đặc điểm , tính chất, kỹ thuật sử dụng số loại phân bón ứng dụng cvông nghệ vi sinh snr xuất phân bón Điều kiện phát sinh páht triển sâu bệnh hại trồng Bảo vệ trồng Phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng ảnh hưởng xấu thuốc hoá học BVTV đến quần thể VSV môi trường ứng dụng công nghệ vi sinh để sane xuất chế phẩm BVTV 35 b Cách tổ chức - GV treo sơ đồ câm (phóng to), yêu cầu HS thảo luận lên bảng hoàn thành sơ đồ - GV nhận xÐt vµ hoµn thµnh kiÕn thøc TiÕt 18 kiĨm tra häc kú I Ma trËn KT tiÕt HK1 – Công nghệ 36 Các chủ đề Các mức độ đánh giá Tổng điểm Nhận biết TNKQ Sản xuất giống trồng Thành phần tính chất đất Biện pháp cải tạo sử dụng loại đất Đặc điểm cách sử dụng số loại phân bón Phòng trừ tổng hợp dịch hai trồng Tổng số TNTL Thông hiểu TNKQ TNTL Câu (0.5đ) Câu (2.0đ) Câu (0.5đ) Câu (0.5đ) TNKQ TNTL 2.5đ Câu (0.5đ) 1.0đ Câu (2.0đ) Câu 10 (2.5đ) 2.5đ Câu 10 (2.5đ) Câu (0.5đ) 3.0đ Câu (0.5đ) Câu (0.5đ) Câu 2,4,6 (1.5đ) Vận dụng 1.0đ Câu 1,5,7 (1.5đ) Câu (2.0đ) Câu (0.5đ) Câu (2.0đ) 10.0 Đề KT tiết HK1 Công nghệ Phần I Trắc nghiệm khách quan (3.5đ) Câu §èi víi c¸c gièng nhËp néi, c¸c gièng tho¸i ho¸ để sản xuất hạt giống ta dùng sơ đồ dới đây: A Sơ đồ trì tự thụ phấn B Sơ đồ phục tráng tự thụ phấn C Sơ đồ sản xuất giống thụ phấn chéo D Sơ đồ phục tráng thụ phấn chéo Câu Yếu tố dới định độ chua tiềm tàng đất: A Ion Al3+ dung dịch đất B Ion Al3+ H+ dung dịch đất C Ion Al3+ H+ bề mặt keo đất D Chỉ A B Câu Để cải tạo đất xám bạc màu, ngời ta sử dụng biện pháp dới đây: 37 A Cày sâu B Bón phân hữu C Tới tiêu hợp lý D Cả A, B C Câu Biện pháp dới đợc coi biện pháp hàng đầu để cải tạo đất phèn: A Biện pháp thuỷ lợi (rửa mặn, rửa phèn) B Bón vôi cải tạo đất C Bón phân hoá học D Trồng chịu phèn Câu Bón phân vi sinh cố định đạm vào ruộng trồng đậu tơng có tác dụng: A Cố định Nitơ tự thành Nitơ hợp chất hấp thụ đợc B Chuyển hoá lân khó tan tành lân dễ tan C Chuyển háo chất hữu phức tạp thành chất hữu đơn giản D Chuyển hoá lân hữu thành lân vô Câu Biện pháp dới thuộc biện pháp sinh học phòng trừ sâu bệnh: A Dùng bả độc B Dùng ánh sáng đèn để bẫy bớm C Dùng chế phẩm BT D Cày sâu, bừa kỹ Câu Biện pháp dới dùng để bẫy cào cào, châu chấu đạt hiệu cao nhất: A Sử dụng giống chống chịu sâu bệnh B Biện pháp hoá học C Biẹn pháp giới vật lý D Biện pháp kỹ thuật Phần II Trắc nghiệm tự luận (6.5đ) Câu Tại hạt giống siêu nguyên chủng, nguyên chủng cần đợc sản xuất sở sản xuất giống? Câu Kể tên số loại trồng đợc trồng đất xám bạc màu? Nêu biện pháp cải tạo đất mặn, đất phèn? Câu 10 Kể tên loài phân bón dùng sản xuất nông lâm nghiệp địa phơng? Nêu nguyên lý sản xuất phân vi sinh dặc điểm phân vi sinh cố định đạm? đáp án KT tiết HK1 Công nghệ Phần I Trắc nghiệm khách quan (mỗi câu đợc 0.5 điểm) 38 Câu B Câu C Câu D C©u A C©u A C©u D Câu C 39 Phần II Trắc nghiệm tự luận Câu (2.0 điểm) Vì: - Hạt giống SNC hạt giống có chất lợng độ khiết cao1.0 - Hạt giống NC hạt giống có chất lợng cao đợc nhân lên từ hạt giống SNC 1.0 Câu (2.0 điểm) - Một số: Cây họ đậu, lơng thực, phân xanh 0.5 - Đất mặn: 0.75 + Đắp đê ngăn nc biển, có hệ thống mơng máng tới tiêu hợp lý + Bón vôi, Sau TG tháo nớc rửa mặn + Trồng chịu mặn - Đất phèn: 0.75 + XD hệ thống kênh tới tiêu hợp lí để thau chua rửa mặn, rửa phèn + Bón vôi khử chua + Cày sâu phơi ải Câu 10 (2.5 điểm) Phân hh, phân hc, phân VS 0.5 Nguyên lí: 0.5 Đặc điểm 0.5 ... đợc quy trình nhân giống công nghệ tế bào Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ hành vi - Ham hiểu biết khoa học công nghệ II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh,... quy trình công công nghệ nuôi cấy mô tế bào nghệ nuôi cấy mô tế - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK bào sau trình bày thành sơ đồ ý nghĩa - TT2:Hs lên bảng trình bày Quy trình công nghệ - TT2:... lời câu hỏi SGK Chuẩn bị 13 Tiết 10 Bài 13 ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết đợc ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón