PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC TÊN DỰ ÁN: TÍCH HỢP KIẾN THỨC VĂN HỌC , SINH HỌC, ĐỊA LÍ, VẬT LÍ, CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 11 CHỦ ĐỀ: NITƠ VỚI SỰ SỐNG Tiết 11 Bài Nitơ Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức: 2.1.1 Môn Hóa Học - Biết vị trí nitơ BTH, cấu hình e cấu tạo phân tử nitơ - Học sinh hiểu tính chất vật lí, hóa học nitơ, ứng dụng nitơ điều chế nitơ 2.1.2 Môn Ngữ Văn - Giải thích tính khoa học câu ca dao tục ngữ lao động sản xuất: + Bài 3: Ca dao dân ca Những câu hát tình cảm gia đình- Ngữ văn lớp 7, tập 2.1.3 Môn Sinh Học - Biết vai trò nitơ nguyên tố dinh dưỡng thực vật, hô hấp động vật: + Lớp 11:Bài 17: Hô hấp động vật + Lớp 11: Bài 4: Vai trò nguyên tố khoáng + Lớp 11: Bài 5,6: Dinh dưỡng nitơ thực vật + Lớp 11: Bài 7: Thực hành thí nghiệm thoát nước thí nghiệm vai trò phân bón + Lớp 10: Bài 3: Các nguyên tố hóa học nước + Lớp 10: Bài 5: Protein + Lớp 10: Bài 6: Axit nucleic 2.1.4 Môn Công Nghệ - Biết vai trò nitơ phân bón hóa học, tính chất phân đạm + Lớp 10: Bài 12: Đặc điểm, tính chất, kỹ thuật sử dụng số loại phân bón thông thường + Lớp 10: Bài 13: Ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón 2.1.5 Môn Vật Lí - Biết nhiệt độ lò hồ quang điện + Lớp 12: Bài 30: Hiện tượng quang điện, thuyết lượng tử ánh sáng + Lớp 12: Bài 31: Hiện tượng quang điện 2.1.6 Môn Địa Lí - Biết thành phần không khí, tầng khí + Lớp 10: Bài 11: Khí quyển, phân bố nhiệt độ không khí trái đất 2.2 Kỹ 2.2.1 Môn Hóa Học - Viết cấu hình electron, công thức cấu tạo phân tử - Dự đoán tính chất hóa học nitơ, viết phương trình phản ứng minh họa - Đọc tóm tắt thông tin tính chất vật lí, ứng dụng, điều chế nitơ 2.2.2 Môn Ngữ Văn - Phân tích câu tục ngữ Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên + Bài 3: Ca dao dân ca Những câu hát tình cảm gia đình- Ngữ văn lớp 7, tập 2.2.3 Môn Sinh Học - Trong khoảng vài chục nguyên tố hóa học, cấu tạo nên thể sống C, H, O, N chiếm khoảng 96% khối lượng thể - Nitơ tham gia cấu tạo nên phân tử protein, enzim, coenzim, axit nucleic, diệp lục, ATP… - Nitơ nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu thực vật, nguyên tố đại lượng cho trồng, tức thiếu nitơ không hoàn thành chu trình sống, hàm lượng N mô thực vật cao - Thiếu nitơ làm giảm trình tổng hợp protein, từ sinh trưởng quan bị giảm - Qúa trình cố định nitơ thực vật + Lớp 11:Bài 17: Hô hấp động vật + Lớp 11: Bài 4: Vai trò nguyên tố khoáng + Lớp 11: Bài 5,6: Dinh dưỡng nitơ thực vật + Lớp 11: Bài 7: Thực hành thí nghiệm thoát nước thí nghiệm vai trò phân bón + Lớp 10: Bài 3: Các nguyên tố hóa học nước + Lớp 10: Bài 5: Protein + Lớp 10: Bài 6: Axit nucleic 2.2.4 Môn Công Nghệ - Thành phần loại phân đạm chứa nitơ, tác dụng phân đạm Cách tính độ đạm - Phân vi sinh cố định độ đạm loại phân bón có chứa nhóm vi sinh vật cố định nitơ tự sống cộng sinh với họ Đậu + Lớp 10: Bài 12: Đặc điểm, tính chất, kỹ thuật sử dụng số loại phân bón thông thường + Lớp 10: Bài 13: Ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón 2.2.5 Môn Vật Lí - Nhiệt độ lò quang điện khoảng 3000 oC + Lớp 12: Bài 30: Hiện tượng quang điện, thuyết lượng tử ánh sáng + Lớp 12: Bài 31: Hiện tượng quang điện 2.2.6 Môn Địa Lí - Khí lớp không khí bao quanh Trái Đất, khí gồm tầng, lên cao không khí loãng + Lớp 10: Bài 11: Khí quyển, phân bố nhiệt độ không khí trái đất 2.3 Thái độ - Yêu thích thiên nhiên, tự giải thích tượng xảy tự nhiên - Giáo dục môi trường biết cách sử dụng hợp lý phân bón để tốt cho mà bảo vệ môi trường - Yêu thích môn học biết vận dụng kiến thức liên môn vào học tập môn Hóa Học làm cho môn học trở nên hấp dẫn Đối tượng dạy học - Học sinh trường THPT Lê Lợi- Hà Đông + Số lớp: + Số học sinh: 168 học sinh + Khối lớp: Khối 11 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa học thực tiễn dạy học - Qua việc dạy học theo chủ đề giúp học sinh phát triển tư duy, biết vận dụng kiến thức học nhiều môn học khác để giải số chủ đề - Phát triển kỹ làm việc nhóm, kỹ phân tích thí nghiệm, tranh ảnh, kỹ xem ghi nhớ, kỹ phân tích ca dao tục ngữ 4.2 Ý nghĩa học thực tiễn đời sống Qua học thấy ý nghĩa thực tiễn tượng - Công thức cấu tạo, tính chất vật lí nitơ: + Nitơ khí không trì sống sống lại mặt nitơ + Nitơ lỏng dùng để bảo quản máu mẫu sinh học khác + Nhiều ngành công nghiệp luyện kim, thực phẩm, điện tử sử dụng nitơ làm môi trường trơ - Tính oxi hóa, tính khử: + Sản xuất NH3 + Sản xuất HNO3 + Sản xuất phân đạm, loại phân tổng hợp + Cách sử dụng phân bón cách, tận dụng sản phẩm thừa làm phân bón + Sấm sét, giông bão - Trạng thái tự nhiên, điều chế: + Bảo vệ không khí lành cho Trái Đất + Chống lại tác nhân gây ô nhiễm môi trường Thiết bị dạy học học liệu 5.1 Thiết bị dạy học 5.1.1 Phần chuẩn bị GV - Máy tính, máy chiếu, loa - Các hình có SGK hóa 11 H2.1, sách Sinh học 11 Hình 5.1, Hình 5.2, Hình 6.2 - Mô hình phân tử Nitơ 5.1.2 Phần chuẩn bị trò - Tự làm mô hình phân tử Nitơ - Hình ảnh tượng sấm sét, giông tố - Chọn rễ họ Đậu - Chuẩn bị phân ure, phân đạm lá, phân đạm hai - Chuẩn bị đọc trước 17 SGK Sinh 11, xem lại 5, SGK Sinh 11 - Thông tin môn Sinh học: trình liên kết N2 với H2 để hình thành nên NH3 gọi trình cố định nitơ vi sinh vật thực Các vi sinh vật cố định nitơ gồm nhóm: nhóm vi sinh vật tự vi khuẩn lam có nhiều ruộng lúa nhóm cộng sinh với thực vật, điển hình vi khuẩn thuộc chi Rhizobium tạo nốt sần rễ họ Đậu Trong thể vi khuẩn cố định N có enzim nitrogenaza có khả bẻ gãy liên kết cộng hóa trị bền vững ( N≡N) nguyên tử N để N liên kết với H tạo NH3 ( SGK Sinh lớp 11) - Câu tục ngữ, ca dao Ngữ văn lớp sưu tầm sách, internet câu tục ngữ lao động sản xuất - Bài thơ: Cô gái Nito- Sách điều kì thú hóa học- Nguyễn Xuân Trường 5.3 Ứng dụng công nghệ thông tin - Sử dụng phần mềm Microsoft office Power Point 2007 - Sử dụng phần mềm violet Hướng dẫn dạy học tiến trình dạy học 6.1 Ổn định tình hình lớp (1 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số tình hình chuẩn bị lớp 6.2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra học 6.3 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH GV: Giới thiệu chương II (1 phút) Nitơ photpho có vai trò quan trọng sống sản xuất Chương II: Nitơ- Photpho Trong chương II nghiên cứu cấu tạo - Cấu tạo nguyên tử phân tử tính chất N, P hợp chất chúng Nitơ, photpho - Tính chất đơn chất hợp GV: giới thiệu chủ đề (1 phút): Nitơ với chất Nitơ, photpho sống Nitơ khí không trì sống - Điều chế N, P hợp chất chúng sống lại mặt nitơ Lịch sử tìm nitơ gắn liền việc tìm thành phần không khí chất khí oxi, Bài 7: Nitơ hidro Bài học hôm cô em tìm hiểu tính chất nitơ thông qua phần tìm hiểu nhóm chuẩn bị trước hướng dẫn cô Hoạt động (5 phút)): I Vị trí cấu hình electron nguyên tử - GV phát phiếu học tập số 1: cho biết nitơ - Vị trí ô thứ có Z=7 viết cấu hình e xác định vị trí Nhóm VA N BTH? Chu kì - HS trả lời vào phiếu, GV thu phiếu trả - Cấu hình e: 1s22s22p3 lời nhanh chấm ghi điểm - GV chuẩn bị kiến thức - GV phát phiếu học tập số 2: dựa vào nguyên tắc bát tử viết CT e, CTCT phân tử N2? - CTPT : N2 - CT e - CTCT: GV: Liên kết hóa học phân tử N2 liên kết gì? độ bền? N N N≡N - Liên kết nguyên tử N phân tử N2 liên kết cộng hóa trị không cực, - HS trả lời HS đưa mô hình phân tử nito liên kết ba bền vững chuẩn bị trước - GV chuẩn kiến thức Chuyển ý: Kiến thức liên môn theo chủ đề Hoạt động (6 phút) II Tính chất vật lí - GV cho học sinh làm thí nghiệm: Cho côn trùng( gián châu chấu) vào lọ sau đậy nắp lại Một học sinh khác làm thí nghiệm: cho que đóm cháy vào lọ đậy nắp lại - HS quan sát tượng - GV hỏi : Nguyên nhân gây chết côn trùng? Vì que đóm tắt? - Nitơ không trì cháy hô hấp HS trả lời GV chuẩn kiến thức Kiến thức liên môn theo chủ đề GV: cho HS nhóm chuẩn bị nhà trình bày 17 SGK sinh học lớp 11 : hô hấp động vật thành phần không khí hít vào thở động vật Loại khí không khí hít vào không khí thở O2 20,96% 16,40% CO2 0,03% 4,10% - Ở điều kiện thường N2 chất khí không N2 79,01% 79,50% màu, không mùi, không vị, nhẹ - GV giới thiệu số vụ án trẻ em bị ngạt không khí, tan nước ôtô bị bỏ quên xe thiếu oxi III Tính chất hóa học -> giáo dục em phải có kỹ sống - Liên kết ba phân tử N2 bền, - HS trình bày tính chất vật lí N2 nhiệt dộ thường N2 trơ mặt hóa học -GV chuẩn kiến thức nhiệt độ cao nito trở nên hoạt động Hoạt động ( 13 phút) - GV nêu vấn đề : Nitơ phi kim hoạt động, có độ âm điện lớn (bằng 3), - Trong hợp chất Nitơ có số oxi hóa -3, nhiệt độ thường N2 trơ mặt hóa học, +1, +2, +3, +4, +5 vậy? Dựa vào CTPT giải - Số oxi hóa âm với nguyên tố có độ âm thích? điện nhỏ H, kim loại , số oxi hóa - HS trả lời dương với nguyên tố có độ âm điện GV hỏi: xác định số oxi hóa Nitơ? lớn oxi, Flo Khi N thể số oxi hóa âm, thể số oxi hóa dương? - HS trả lời - N20 N-3 (NH3) - GV chuẩn kiến thức (Tính oxi hóa) N+2 (NO) - GV hỏi: Dự đoán tính chất hóa học N2 (Tính khử) dựa vào số oxi hóa? Tính chất hóa học chủ - Tính oxi hóa tính chất chủ yếu nitơ yếu N2 gì? Tính oxi hóa - HS trả lời a Tác dụng với kim loại - GV chuẩn kiến thức 0 +2 -3 t0 Chuyển ý: kiến thức liên môn theo chủ đề - GV: Ở nhiệt thường N2 tác dụng với Li, nhiệt độ cao N2 tác dụng với số kim loại hoạt động Ca, Mg, Al tạo nitrua kim loại 3Mg + N2  → Mg3N2 magiê nitrua b Tác dụng với hidro 0 -3 +1  → ¬   4500 C , xtFe pcao 3H2 + N2 t0: 450-5000C 2NH3 H