Đang tải... (xem toàn văn)
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩĐề tài: Tạo hìnhChủ đề : thế giới thực vậtBài dạy: Nặn các loại quả ( theo đề tài)Độ tuổi 5 6 tuổiThời gian: 2530 phútI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. Trẻ biết sử dụng các kĩ năng nặn như: lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt,… để nặn các loại quả theo đặc trưng của nó. Trẻ biết gắn kết, dính các bộ phận để tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh. Phát triển óc tư duy, quan sát, trí tưởng tượng, sáng tạo và năng lực thẩm mĩ cho trẻ.+Trẻ biết được trái cây cung cấp rất nhiều vitamin có ích cho cơ thể trẻ.II. CHUẨN BỊ. Giỏ quả thật với nhiều loại quả nhiều màu sắc. Quả nặn mẫu : Cam, táo, chuối… Đất nặn, rổ, bảng, dao nhựa, đĩa nhựa, khăn lau. Bàn trưng bày sản phẩm nặn của trẻ.
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Đề tài: Tạo hình Chủ đề : giới thực vật Bài dạy: Nặn loại ( theo đề tài) Độ tuổi - tuổi Thời gian: 25-30 phút I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết sử dụng kĩ nặn như: lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt,… để nặn loại theo đặc trưng - Trẻ biết gắn kết, dính phận để tạo sản phẩm hoàn chỉnh - Phát triển óc tư duy, quan sát, trí tưởng tượng, sáng tạo lực thẩm mĩ cho trẻ +Trẻ biết trái cung cấp nhiều vitamin có ích cho thể trẻ II CHUẨN BỊ - Giỏ thật với nhiều loại nhiều màu sắc - Quả nặn mẫu : Cam, táo, chuối… - Đất nặn, rổ, bảng, dao nhựa, đĩa nhựa, khăn lau - Bàn trưng bày sản phẩm nặn trẻ III.TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ * HĐ1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô ổn định lớp cà cho lớp đọc “Vè” nói loại - Chúng nắm tay vòng tròn đọc đến loại bạn có loại bước vào bên vòng tròn nhé! - Cô cho trẻ cầm loại vừa vừa đọc to vè theo nhịp tiếng trống cô gõ “Lẳng lặng mà nghe Tôi đọc vè Trái bạn Ăn vào mát Là long Xanh vỏ đỏ lòng Là trái dưa hấu Anh em giống Trái quýt trái cam Mình vàng áo giáp Chính dứa Dứa dứa dứa tôi” - Các vừa đọc xong “vè”, cho cô biết “vè” có loại gì? - Đúng vè có nhắc đến nhiều loại trái thơm ngon - các rất giỏi cô giáo tặng tất lớp quà có muốn biết không? - Cho trẻ chơi TC trời tối trời sáng: - Cô có đây? - Các thích ăn nhất? - Vì thích? - Ở nhà mẹ chợ thường mua cho ăn gì? - Các ạ, loại chứa vitamin bổ dưỡng cho thể nên nhớ ăn nhiều hoa cho da dẻ hồng hào, xinh đẹp nhé! - Các có muốn tự tay làm thật nhiều để trang trí góc thiên nhiên lớp không? 2-3 trẻ kể Trẻ ý quan sát Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ ý lắng nghe Có ạ! Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời ( Nặn cuống, lá…) ( Quả táo) (Màu đỏ) Trẻ vẽ Trẻ lên tìm đẹp nêu nhận xét Trẻ ý chơi Trẻ 3 Hoạt động 2: Quan sát mẫu - Cô nặn đĩa đẹp đấy, cô mời quan sát nhé! - Chúng thấy cô nặn nhiều không? - Cô có đây? ( Quả cam) - Tại biết cam? (Có hình tròn, màu xanh …) - Ai giỏi cho cô biết muốn nặn cam phải làm nào? (Véo đất, bóp đất, lăn tròn đất nặn…) - Để nặn cam đẹp ý lăn đất thật tròn nhé! - Quả cam có cuống lõm, muốn tạo chỗ lõm cuống lấy ngón tay bàn tay phải ấn sâu xuống chút, nhớ chưa? - Để qua cam đẹp làm gì? - Chúng nhìn xem đĩa cô có nào? - Quả táo cô có màu gì? - Cuống táo trông nào? ( Cuống nhỏ, cong, có màu nâu…) - Để nặn táo phải làm gì? - Để làm vết lõm sâu hai đầu làm nào? ( Nặn đất tròn to phía trên, thon nhỏ phía lõm sâu hai đầu) - Trên đĩa cô có nữa, đố bạn biết cô có gì? - Chúng thấy chuối có ngon không? - Quả chuối có màu gì? - Quả chuối chín nên có màu vàng, lúc xanh chuối có màu gì? Khen lớp - Quả chuối có đặc điểm gì? - Làm để nặn chuối con? - Cô vừa cho quan sát loại nặn nào? - Chúng có muốn tự tay nặn loại mà yêu thích không? 4 * HĐ3.Trẻ thực - Cô vật mẫu: - Hỏi lại trẻ ý định nặn: - Con nặn gì? - Con nặn cam nào? - Con nặn chuối nào? - Tại thích nặn chuối? - Cho trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ vẽ khuyễn khích trẻ hoàn thành sản phẩm 5 *HĐ 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm Mời 2-3 trẻ nhận xét sản phẩm đẹp Hỏi trẻ thích? - Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, khuyễn khích chưa hoàn thành sau cố gắng Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát bài hát: Quả vùa hát vừa ngoài 6