Nhiệt liệt chào mừng Nhiệt liệt chào mừng Quý vị đại biểu, các thầy Quý vị đại biểu, các thầy cô giáo về dự giờ học tốt cô giáo về dự giờ học tốt PHềNG GIO DC HUYN VNH BO - TRNG THCS nhân hòa Gv: Gv: Nguyễn Thị Kim Lanh Nguyễn Thị Kim Lanh NGI THC HIN MễN: NG VN 9 BI 21. LIấN KT CU V LIấN KT ON VN Ví dụ 1: Ví dụ 1: a a /. /. Bệnh lề mề Bệnh lề mề Trong đời sống hiện nay có một hiện tượng khá phổ biến, mọi người đều thấy, nhưng thường Trong đời sống hiện nay có một hiện tượng khá phổ biến, mọi người đều thấy, nhưng thường bỏ qua. Đó là bệnh lề mề mà coi thường giờ giấc là một biểu hiện. Cuộc họp ấn định vào lúc 8 bỏ qua. Đó là bệnh lề mề mà coi thường giờ giấc là một biểu hiện. Cuộc họp ấn định vào lúc 8 giờ sáng mà 9 giờ mới có người đến. Giấy mời hội thảo ghi 14 giờ mà mãi đến 15 giờ mọi người giờ sáng mà 9 giờ mới có người đến. Giấy mời hội thảo ghi 14 giờ mà mãi đến 15 giờ mọi người mới có mặt. Hiện tượng này xuất hiện trong nhiều cơ quan, đoàn thể, trở thành một bệnh khó mới có mặt. Hiện tượng này xuất hiện trong nhiều cơ quan, đoàn thể, trở thành một bệnh khó chữa. chữa. Những người lề mề ấy khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi nhà hát chắc là không giám đến muộn, Những người lề mề ấy khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi nhà hát chắc là không giám đến muộn, bởi đến muộn là có hại ngay đến quyền lợi thiết thân của họ. Nhưng đi họp, hội thảo là việc bởi đến muộn là có hại ngay đến quyền lợi thiết thân của họ. Nhưng đi họp, hội thảo là việc chung có đến muộn cũng không thiệt gì. Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề chung có đến muộn cũng không thiệt gì. Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề mề không sửa được. mề không sửa được. Bệnh lề mề suy cho cùng là do một số người thiếu tự trọng và chưa biết tôn trọng người Bệnh lề mề suy cho cùng là do một số người thiếu tự trọng và chưa biết tôn trọng người khác tạo ra. Họ chỉ quý thời gian của mình mà không tôn trong thời gian của người khác. họ khác tạo ra. Họ chỉ quý thời gian của mình mà không tôn trong thời gian của người khác. họ không coi mình là người có trách nhiệm đối với công việc chung của mọi người. không coi mình là người có trách nhiệm đối với công việc chung của mọi người. Bệnh lề mề gây hại cho tập thể. Đi họp muộn, nhiều vấn đề không được bàn bạc thấu đáo, Bệnh lề mề gây hại cho tập thể. Đi họp muộn, nhiều vấn đề không được bàn bạc thấu đáo, hoặc khi cần lại phải kéo dài thời gian. Bệnh lề mề gây hại cho những người biết tôn trọn giờ hoặc khi cần lại phải kéo dài thời gian. Bệnh lề mề gây hại cho những người biết tôn trọn giờ giấc. Ai đến đúng giờ lại cứ phải đợi người đến muộn. Bệnh lề mề còn tạo ra tập quán không tốt: giấc. Ai đến đúng giờ lại cứ phải đợi người đến muộn. Bệnh lề mề còn tạo ra tập quán không tốt: Muốn người dự đến đúng giờ như mong muốn, giấy mời thường phải ghi giờ khai mạc sớm hơn Muốn người dự đến đúng giờ như mong muốn, giấy mời thường phải ghi giờ khai mạc sớm hơn 30 phút hay 1 giờ! 30 phút hay 1 giờ! Cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và hợp tác với nhau. Cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và hợp tác với nhau. Những cuộc họp không thật cần thiết thì không nên tổ chức. Nhưng những cuộc họp cần thiết thì Những cuộc họp không thật cần thiết thì không nên tổ chức. Nhưng những cuộc họp cần thiết thì mọi người cần tự giác tham dự đúng giờ. mọi người cần tự giác tham dự đúng giờ. Làm việc đúng giờ là tác phong của người có văn Làm việc đúng giờ là tác phong của người có văn hóa. hóa. VÝ dô 1 (a) Chñ ®Ò BÖnh lÒ mÒ Néi dung - §o¹n 1: BiÓu hiÖn cña bÖnh lÒ mÒ. - §o¹n 2, 3: Nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ. - §o¹n 4: T¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ. - §o¹n 5: BiÖn ph¸p vµ h­íng kh¾c phôc Ví dụ1: Ví dụ1: b/. Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mư b/. Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mư ợn ở thực tại. ợn ở thực tại. (1) (1) Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ. nói một điều gì mới mẻ. (2) (2) Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh. anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh. (3) (3) Ví dụ 1 (b) Ví dụ 1 (b) Chủ đề: Cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại Chủ đề: Cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại Nội dung các câu: Nội dung các câu: - Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực tại. - Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực tại. - Câu 2: Khi phản ánh thực tại, người nghệ sĩ muốn nói lên một điều - Câu 2: Khi phản ánh thực tại, người nghệ sĩ muốn nói lên một điều mới mẻ. mới mẻ. - Câu 3: Cái mới mẻ ấy là lời gửi của một nghệ sĩ. - Câu 3: Cái mới mẻ ấy là lời gửi của một nghệ sĩ. tt tt Ví dụ 1 (a) Ví dụ 1 (a) Ví dụ 1 (b) Ví dụ 1 (b) 1. 1. Chủ Chủ đề đề Bệnh lề mề Bệnh lề mề Cách người nghệ sĩ phản Cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại ánh thực tại 2. 2. Nội Nội dung dung - Đoạn 1: Biểu hiện - Đoạn 1: Biểu hiện của bệnh lề mề. của bệnh lề mề. - Đoạn 2, 3: - Đoạn 2, 3: Nguyên nhân của Nguyên nhân của bệnh lề mề. bệnh lề mề. - Đoạn 4: Tác hại - Đoạn 4: Tác hại của bệnh lề mề. của bệnh lề mề. - Đoạn 5: Biện - Đoạn 5: Biện pháp và hướng pháp và hướng khắc phục khắc phục - Câu 1: Tác phẩm nghệ - Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực tại. thuật phản ánh thực tại. - Câu 2: Khi phản ánh - Câu 2: Khi phản ánh thực tại, người nghệ sĩ thực tại, người nghệ sĩ muốn nói lên một điều muốn nói lên một điều mới mẻ. mới mẻ. - Câu 3: Cái mới mẻ ấy là - Câu 3: Cái mới mẻ ấy là lời gửi của một nghệ sĩ. lời gửi của một nghệ sĩ. Liên Liên kết kết chủ chủ đề đề Các đoạn Các đoạn văn phải văn phải phục vụ phục vụ chủ đề chủ đề chung chung của văn của văn bản, các bản, các câu phải câu phải phục vụ phục vụ chủ đề chủ đề đoạn văn đoạn văn Ví dụ 1: Ví dụ 1: a/. Bệnh lề mề a/. Bệnh lề mề Những người lề mề ấy khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi nhà hát chắc là không giám đến muộn, bởi đến Những người lề mề ấy khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi nhà hát chắc là không giám đến muộn, bởi đến muộn là có hại ngay đến quyển lời thiết thân của họ. Nhưng đi họp, hội thảo là việc chung có đến muộn muộn là có hại ngay đến quyển lời thiết thân của họ. Nhưng đi họp, hội thảo là việc chung có đến muộn cúng không thiệt gì. Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề mề không sửa được. cúng không thiệt gì. Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề mề không sửa được. Trong đời sống hiện nay có một hiện tượng khá phổ biến, mọi người đều thấy, nhưng thường bỏ qua. Trong đời sống hiện nay có một hiện tượng khá phổ biến, mọi người đều thấy, nhưng thường bỏ qua. Đó là bệnh lề mề mà coi thường giờ giấc là một biểu hiện. Cuộc họp ấn định vào lúc 8 giờ sáng mà 9 giờ mới Đó là bệnh lề mề mà coi thường giờ giấc là một biểu hiện. Cuộc họp ấn định vào lúc 8 giờ sáng mà 9 giờ mới có người đến. Giấy mời hội thảo ghi 14 h mà mãi đến 15 h mọi người mới có mặt. Hiện tượng này xuất hiện có người đến. Giấy mời hội thảo ghi 14 h mà mãi đến 15 h mọi người mới có mặt. Hiện tượng này xuất hiện trong nhiều cơ quan, đoàn thể, trở thành một bệnh khó chữa. trong nhiều cơ quan, đoàn thể, trở thành một bệnh khó chữa. Bệnh lề mề suy cho cùng là do một số người thiếu tự trọng và chưa biết tôn trọng người khác tạo ra. Bệnh lề mề suy cho cùng là do một số người thiếu tự trọng và chưa biết tôn trọng người khác tạo ra. Họ chỉ quý thời gian của mình mà không tôn trong thời gian của người khác. họ không coi mình là người có Họ chỉ quý thời gian của mình mà không tôn trong thời gian của người khác. họ không coi mình là người có trách nhiệm đối với công việc chung của mọi người. trách nhiệm đối với công việc chung của mọi người. Cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và hợp tác với nhau. Những Cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và hợp tác với nhau. Những cuộc họp không thật cần thiết thì không nên tổ chức. Nhưng những cuộc họp cần thiết thì mọi người cần tự cuộc họp không thật cần thiết thì không nên tổ chức. Nhưng những cuộc họp cần thiết thì mọi người cần tự giác tham dự đúng giờ. giác tham dự đúng giờ. Làm việc đúng giờ là tác phong của người có văn hóa. Làm việc đúng giờ là tác phong của người có văn hóa. Bệnh lề mề gây hại cho tập thể. Đi họp muộn, nhiều vấn đề không được bàn bạc thấu đáo, hoặc khi Bệnh lề mề gây hại cho tập thể. Đi họp muộn, nhiều vấn đề không được bàn bạc thấu đáo, hoặc khi cần lại phải kéo dài thời gian. Bệnh lề mề gây hại cho những người biết tôn trọng giờ giấc. Ai đến đúng giờ cần lại phải kéo dài thời gian. Bệnh lề mề gây hại cho những người biết tôn trọng giờ giấc. Ai đến đúng giờ lại cứ phải đợi người đến muộn. Bệnh lề mề còn tạo ra tập quán không tốt: Muốn người dự đến đúng giờ như lại cứ phải đợi người đến muộn. Bệnh lề mề còn tạo ra tập quán không tốt: Muốn người dự đến đúng giờ như mong muốn, giấy mời thường phải ghi gời khai mạc sớm hơn 30 phút hay 1 giờ! mong muốn, giấy mời thường phải ghi gời khai mạc sớm hơn 30 phút hay 1 giờ! Ví dụ 1: Ví dụ 1: b/. b/. Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ một điều gì mới mẻ . . (2) (2) . . Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại vật liệu mượn ở thực tại . . (1) (1) . Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn . Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh . . (3) (3) tt tt Ví dụ 1 (a) Ví dụ 1 (a) Ví dụ 1 (b) Ví dụ 1 (b) 1. 1. Chủ đề Chủ đề Bệnh lề mề Bệnh lề mề Cách người nghệ sĩ Cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại phản ánh thực tại 2. 2. Nội Nội dung dung - Đoạn 1: - Đoạn 1: Biểu Biểu hiện của bệnh lề hiện của bệnh lề mề. mề. - Đoạn 2, 3: - Đoạn 2, 3: Nguyên nhân của Nguyên nhân của bệnh lề mề. bệnh lề mề. - Đoạn 4: - Đoạn 4: Tác hại Tác hại của bệnh lề mề. của bệnh lề mề. - Đoạn 5: - Đoạn 5: Biện Biện pháp và hướng pháp và hướng khắc phục khắc phục - Câu 1: - Câu 1: Tác phẩm Tác phẩm nghệ thuật phản ánh nghệ thuật phản ánh thực tại. thực tại. - Câu 2: - Câu 2: Khi phản ánh Khi phản ánh thực tại, người nghệ thực tại, người nghệ sĩ muốn nói lên một sĩ muốn nói lên một điều mới mẻ. điều mới mẻ. - Câu 3: - Câu 3: Cái mới mẻ Cái mới mẻ ấy là lời gửi của một ấy là lời gửi của một nghệ sĩ. nghệ sĩ. 3. 3. Trình Trình tự tự Liên Liên kết kết chủ chủ đề đề Các đoạn văn Các đoạn văn phải phục vụ phải phục vụ chủ đề chung chủ đề chung của văn bản, của văn bản, các câu phải các câu phải phục vụ chủ phục vụ chủ đề của đoạn đề của đoạn văn văn Liên Liên kết kết lô gíc lô gíc Sắp xếp theo Sắp xếp theo trình tự hợp lí. trình tự hợp lí. Sắp xếp theo Sắp xếp theo trình tự hợp lí. trình tự hợp lí. các đoạn văn các đoạn văn và các câu và các câu phải được sắp phải được sắp xếp theo một xếp theo một trình tự hợp lí trình tự hợp lí Liên Liên kết về kết về nội nội dung dung Từ "tác phẩm" (3) nhắc lại Từ "tác phẩm" (3) nhắc lại từ "tác phẩm" (1) từ "tác phẩm" (1) Ví dụ 1: Ví dụ 1: b/. b/. Tác phẩm Tác phẩm nghệ thuật cũng xây dựng bằng những nghệ thuật cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở vật liệu mượn ở thực tại thực tại nhưng nhưng nghệ sĩ nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ. điều gì mới mẻ. Anh Anh giử vào giử vào tác phẩm tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh . . Từ Từ "tác phẩm" "tác phẩm" (3) (3) nhắc lại nhắc lại từ từ "tác phẩm" "tác phẩm" (1) (1) Phép lặp Lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trước Từ Từ "nghệ sĩ" "nghệ sĩ" (2) (2) thay bằng thay bằng từ từ "anh" "anh" Phép thế Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước Từ " Từ " nhưng" nhưng" nối câu nối câu (1) (1) với với câu câu (2) (2) Phép nối Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước Ví dụ 1: Ví dụ 1: b/. b/. Tác phẩm Tác phẩm nghệ thuật cũng xây dựng bằng những nghệ thuật cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở vật liệu mượn ở thực tại. thực tại. Nhưng Nhưng nghệ sĩ nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ. điều gì mới mẻ. Anh Anh g i vào g i vào tác phẩm tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh . . Anh nghệ sĩ nghệ sĩ Nhưng Nhưng [...]... phải phục vụ chủ đề chung của văn bản, các câu phải phục vụ chủ đề của đoạn văn (liên kết chủ đề) + Các đoạn văn và các câu phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí (liên kết lô gíc) - Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể được liên kết với nhau bằng một số biện pháp chính như sau: + Lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trước (phép lặp từ ngữ); + Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng... nghĩa Trường liên tưởng Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa , trái nghĩa hoặc cùng trư ờng liên tưởng với từ ngữ đã có ở câu trước Liên kết về hình thức Ghi nhớ: Các đoạn văn trong một văn bản cũng như các câu trong một đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức - Về nội dung: + Các đoạn văn phải phục... huy trí thông minh vốn có và không thể thích ứng với nn kinh tế mới chứa đựng đầy tri thức cơ bản và biến đổi không ngừng.(5) (4) Phép nối Phép lặp Hướng dẫn về nhà - Làm lại bài tập trang 44 (Sách giáo khoa) vào vở bài tập - Hoàn thành bài tập 2 (viết một văn bản nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống có liên kết về nội dung và liên kết về hình thức) - Ôn lại bài học và học thuộc ghi nhớ chuẩn... "sung sướng" - Phép đồng nghĩa - Trường liên tưởng - Phép trái nghĩa Lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trước Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cùng trường liên tư ởng với từ ngữ đã có ở câu trước Ví dụ 1: a/ Bệnh lề mề Trong... từ ngữ); + Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cùng trường liên tư ởng với từ ngữ đã có ở câu trước (phép đồng nghia, trái nghĩa và liên tưởng); + Sử dụng câu đứng sau các từ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước (phép thế); + Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước (phép nối) Ví dụ 3: Cắm đi một mình trong đêm Trận địa đại đội 2 ở phía bãi... đồi bên một dòng sông Hai bố con cùng viết đơn xin ra mặt trận Mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối Ví dụ 4: Tôi với bạn ấy là hai bạn thân của nhau Bạn ấy học trên tôi 1 lớp Với tôi, bạn ấy không giấu điều gì và tôi cũng vậy Luyện tập: Bài tập 1: phân tích sự liên kết về nội dung, hình thức giữa các câu trong đoạn văn sau: Cái mạnh của con người việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới... năng thực hành và sáng tạo yếu do cách học thiếu thông minh gây ra 2 Nội dung các câu: Câu 1: Khẳng định những điểm mạnh hiển nhiên của người Việt Câu 2: Khẳng định tính ưu việt của những điểm mạnh trong sự phát triển chung Nam Câu 3: Khẳng định những điểm yếu Câu 4: Phân tích những biểu hiện bất cập, tác hại của cái yếu kém Câu 5: Khẳng định nhiệm vụ cấp bách là phải khắc phục các lỗ hổng Câu Cái mạnh... điều gì mới mẻ Anh giử vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh Từ "tác phẩm" (3) nhắc lại từ "tác phẩm" (1) Từ "nghệ sĩ" (2) thay bằng từ "anh" Từ "nhưng" nối câu (1) với câu (2) Phép lặp Lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trước Phép thế Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước Phép nối - Cụm... thượng", nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề.(4) Không nhanh chóng lấp những lỗ hổng này thì thật khó bền phát huy trí thông minh vốn có và không thể thích ứng với nền kinh tế mới chứa đựng đầy tri thức cơ bản và biến đổi không ngừng.(5) 1 Chủ đề của đoạn văn là gì? Khẳng định năng lực trí tuệ của con người Việt Nam và quan trọng hơn là những hạn chế cần... Phép liên kết Phép đồng nghĩa Phép nối Nhưng bên cạnh cái mạnh đó cũng tồn tại khong ít cái yếu (3) ấ y là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học "thời thư ợng", nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối họchay, học vẹt nặng nề ấ y là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học "thời thượng", nhất là khả năng thực hành và sáng . đề chung của văn bản, các câu phải phục vụ chủ đề của đoạn văn (liên kết chủ đề) đề của đoạn văn (liên kết chủ đề) + Các đoạn văn và các câu phải được. các đoạn văn các đoạn văn và các câu và các câu phải được sắp phải được sắp xếp theo một xếp theo một trình tự hợp lí trình tự hợp lí Liên Liên kết về kết