Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 20 Ngày soạn: 1/1/2015 Tiết PPCT: 43 CHƯƠNG III THỐNG KÊ §1:THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ , TẦN SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức : - Học sinh làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ ''số giá trị dấu hiệu'' ''số giá trị khác dấu hiệu'', làm quen với khái niệm “tần số” giá trị Kỹ năng: Biết ký hiệu dấu hiệu, giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra 3.Thái độ : Rèn luyện khả tư logic, thái độ nghiêm túc B CHUẨN BỊ GV: Thướt thẳng, kiến thức chương HS: Các kiến thức số liệu thống kê, tần số C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, gợi mở, đặt vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm D TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2.Kiểm tra kiến thức cũ: Giảng kiến thức mới: Hoạt động GV Hoạt động - Giáo viên treo bảng phụ ghi VD1 lên bảng GV: Việc làm người điều tra thu thập số liệu vấn đề quan tâm Các số liệu ghi lại bảng gọi bảng số liệu thống kê ban đầu ( Bảng 1) ? Hãy cho biết bảng gồm cột, nội dung cột Hoạt động HS Ghi bảng Thu thập số liệu - Học sinh ý theo dõi Bảng số liệu thống kê ban đầu (SGK-Tr4) VD : (SGK tr4) HS nghe GV giảng để hiểu bảng số liệu thống kê ban đầu HS: gồm cột ,các cột Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin ? GV yêu cầu HS thực ?1 GV tuỳ theo y/c điều tra mà bảng số liệu thống kê ban đầu khác Hoạt động - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ?2 GV: ND điều tra số thứ tự, lớp số trồng lớp HS thực ?1 ( Tự đọc SGK) HS tự nghiên cứu bảng 2(SGK-tr5) có cột - học sinh đứng chỗ trả lời HS: Là số trồng ? Dấu hiệu điều tra bảng lớp gì? - Học sinh: Dấu hiệu X GV :Vấn mà người ta quan nội dung điều tra tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu - Học sinh: Dấu hiệu X ? Tìm dấu hiệu X bảng dân số nước ta năm - Giáo viên thông báo đơn 1999 điều tra ? Bảng có đơn - Học sinh: CÓ 20 đơn điều tra điều tra ? Đọc tên đơn điều tra - Học sinh: Hà Nội, Hải bảng Pḥng, Hưng Yên, Hà Giang, Bắc Cạn ? Quan sát bảng 1, lớp 6A, Lớp 7A trồng 35 6B, 7A, 7B trồng bao cây, lớp 7B trồng nhiêu 28 GV Như ứng với đơn điều tra có số liệu , số liệu dố gọi giá trị dấu hiệu Số giá trị dấu HS nghe GV giới thiệu hiệu số đơn điều tra (KH: N) Học sinh làm ?4 - Yêu cầu học sinh làm ?4 Hoạt động - Yêu cầu học sinh làm ?5, ?6 - Học sinh đứng chỗ trả lời Học sinh làm ?5, ?6 ?1 Dấu hiệu a Dấu hiệu, đơn điều tra ?2 Nội dung điều tra là: Số trồng lớp Gọi dấu hiệu X → - Mỗi lớp bảng đơn điều tra ?3 Bảng có 20 đơn điều tra b Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu - Mỗi đơn có số liệu, số liệu gọi giá trị dấu hiệu ?4 Dấu hiệu X bảng có 20 giá trị Tần số giá trị Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin ?5 ? Tìm tần số giá trị 30; 28; CÓ số khác 50; 35 cột số trồng - Tần số giá trị HS đọc yêu cầu đề dược 28; 30; 35; 50 8; 2; 3; trả lời GV HD Đ/n Tần số HS đọc Đ/n Tần số SGK ?6 Giá trị 30 xuất lần Giá trị 28 xuất lần Giá trị 50 xuất lần Giá trị 35 xuất lần Số lần xuất gọi -Giáo viên đưa ký hiệu HS thực ?7 theo cho học sinh Chú ý hướng dẫn GV - Giá trị dấu hiệu ký hiệu x, tần số dấu hiệu ký hiệu n GV yêu cầu HS thực ?7 HS đọc ý SGK –tr7 tần số ?7 Các giá tri khác là: 28; 30; 35; 50 Tần số tương ứng chúng: ; 8; 7; Chú ý: ( SGK-Tr7) GV đưa lên bảng phụ phần đóng khung SGK - tr6 Củng cố: - Yêu cầu học sinh làm BT (tr7-SGK) - HS:Theo dõi đầu - GV:Gọi HS trả lời a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm : Thời gian cần thiế t để từ nhà đến trường Dấu hiệu có 10 giá trị b) Có giá trị khác c) Giá trị 21 có tần số Giá trị 18 có tần số Giá trị 17 có tần số Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Giá trị 20 có tần số Giá trị 19 có tần số Hướng dẫn HS bước tìm tần số sau : + Quan sát dãy tìm số khác dãy , viết số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn + Tìm số số cách đánh dấu vào số dãy đếm ghi lại (So sánh tổng tần số với tổng đơn vị điều tra không kết tìm sai ) Hướng dẫn học nhà - Học theo SGK kết hợp ghi - Làm tập 1,3,4(SGK-Tr8) - Làm tập 2; (tr3, - SBT) E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 20 Ngày soạn: 3/1/2015 Tiết PPCT: 44 LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Kiến thức : Củng cố khắc sâu cho học sinh kiến thức dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua tập Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh.Có kỹ thành thạo tìm giá trị dấu hiệu tần số vàv phát nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu Thái độ : Rèn tính cẩn thận, xác, phát triển tư lô gích HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống ngày B CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng - HS: Bút dạ, bảng nhóm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, gợi mở, đặt vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh Kiểm tra cũ - Học sinh 1: Nêu khái niệm dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, lấy ví dụ minh hoạ? - Học sinh 2: Nêu khái niệm dãy giá trị dấu hiệu, tần số, lấy ví dụ minh họa - Học sinh 3: Chữa tập 1(tr3- SBT) Bài giảng: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động - Giáo viên đưa tập lên bảng phụ - Học sinh đọc đề HS hoạt động nhóm , GV yêu cầu HS hoạt sau ph đại diện nhóm động nhóm, sau ph trình bày Các nhóm đại diện nhóm trình khác so sánh kết Ghi bảng Bài tập (tr8-SGK) a) Dấu hiệu chung: Thời gian chạy 50 mét học sinh lớp b) Đối với bảng : Số giá trị 20 Số giá trị khác Đối với bảng Số giá trị 20 Trường THCS Chánh Phú Hòa bày Các nhóm khác so ,nhận xét sánh kết quả, nhận xét - Tương tự bảng 5, học sinh tìm bảng Đại diện nhóm lên trình bày phần - Giáo viên đưa nội dung tập lên bảng phụ - Học sinh đọc đề - HS hoạt động cá nhân , GV yêu cầu học sinh HS lên bảng trình bày đọc đề ,HS hoạt - Cả lớp làm so động cá nhân , HS lên sánh kết , nhận xét bảng trình bày GV làm bạn theo dõi chữa - Giáo viên đưa nội - Học sinh đọc nội dung dung tập (tr3- toán SBT) - Yêu cầu học sinh hoạt - Giáo viên thu động nhóm Sau 5ph đại nhóm yêu cầu diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét chữa Cả lớp nhận xét làm GV:Nhận xét chốt lại nhóm cách làm Tổ: Toán - Lý - Tin Số giá trị khác c) Đối với bảng : Các giá trị khác là: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 Tần số là: 2; 3; 8; ; Đối với bảng Các giá trị khác là: 8,7 ;9,0 ; 9,2 ; 9,3 Tần số là: ;5 ; ; Bài tập (tr9-SGK) Dấu hiệu Khối lượng chè hộp Có 30 giá trị b) Có giá trị khác c) Các giá trị khác nhau: 98; 99; 100; 101; 102 Tần số lần lượt: 3; 4; 16; 4; Bài tập (tr3-SBT) a) Bạn Hương phải thu thập số liệu thống kê lập bảng b) Có: 30 bạn tham gia trả lời c) Dấu hiệu: mầu mà bạn yêu thích d) Có mầu nêu e) Mầu đỏ có bạn thích Mầu xanh da trời có bạn thích Mầu trắng có bạn thích Mầu vàng có bạn thích Mầu tím nhạt có bạn thích Mầu tím sẫm có bạn thích Mầu xanh nước biển có bạn thích Mầu xanh có bạn thích Mầu hồng có bạn thích Củng cố Hướng dẫn học tập nhà: - Học kĩ lý thuyết tiết 41; - Xem lại tập chữa Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin - Đọc trước 2: “Bảng tần số giá trị dấu hiệu” \ E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 21 Ngày soạn: 3/1/2015 Tiết PPCT: 45 §2: BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU A MỤC TIÊU: Kiến thức : Học sinh hiểu bảng ''Tần số'' hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng Kỹ năng: Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét Học sinh biết liên hệ với thực tế toán Thái độ : Rèn tính cẩn thận, xác, phát triển tư lôgíc B CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ, nội dung “tần số” - HS: Bảng nhóm, đọc trước C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, gợi mở, đặt vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh Kiểm tra cũ Bảng phụ 1: Nhiệt độ trung bình huyện Đông Triều (đơn vị tính 0C) Năm 1990 Nhiệt độ trung 21 b́nh hàng năm 1991 1992 1993 1994 1995 22 23 22 21 22 a) Dấu hiệu ? Số giá trị bao nhiêu? b) Tìm tần số giá trị khác Bài giảng: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: 1.Lập bảng ''tần số'' - Giáo viên cho học sinh ?1 quan sát bảng HS quan sát bảng 7, làm ? Liệu tìm theo hướng dẫn GV Gi 98 99 10 10 10 cách trình bày gọn Trường THCS Chánh Phú Hòa hơn, hợp lý để dễ nhận xét hay không ta → học hôm - Yêu cầu học sinh làm ?1 -Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm - Giáo viên nêu cách gọi ? Bảng tần số có cấu trúc ? Quan sát bảng bảng 6, lập bảng tần số ứng với bảng ? Nhìn vào bảng rút nhận xét Hoạt động GV hướng dẫn HS chuyển bảng “Tần số” dạng “ngang” bảng thành bảng “dọc” Chuyển dòng thành cột GV Tại phải chuyển bảng “Số liệu thống kê ban đầu” thành bảng “tần số” ? -Giáo viên cho học sinh đọc phần đóng khung SGK Tổ: Toán - Lý - Tin trị HS hoạt động nhóm (x Sau ph đại diện nhóm ) trình bày Tầ 16 N n = số 30 - Học sinh: Bảng tần số (n) gồm dòng: + dòng 1: ghi giá trị - Người ta gọi bảng dấu hiệu (x) + dòng 2: ghi tần số phân phối thực nghiệm dấu hiệu hay bảng tương ứng (n) - học sinh lên bảng làm “tần số” bài, lớp làm vào  Nhận xét: HS chuyển bảng “Tần số” - Có giá trị khác từ dạng “ngang” bảng 28; 30; 35; 50 Giá trị nhỏ thành bảng “dọc” 28; lớn 50 - Có lớp trồng 28 Chuyển dòng thành cột HS : Giúp quan cây, lớp trồng 30 sát , nhận xét giá trị dấu hiệu cách dễ dàng , có nhiều thuận lợi Chú ý: (SGK) tính toán sau Củng cố - Bài tập (SGK): gọi học sinh lên thống kê điền vào bảng - Yêu cầu học sinh làm tập (tr11-SGK) a) Dấu hiệu: số gia đình b) Bảng tần số: Trường THCS Chánh Phú Hòa Số gia đ́nh (x) Tần số Tổ: Toán - Lý - Tin 17 c) Số gia đình thôn chủ yếu khoảng đông chiếm xấp xỉ 16,7 % * Bài tập (tr11-SGK) a) Dấu hiệu : Tuổi nghề công nhân Số giá trị : 25 b) Bảng tần số : Tuổi nghề công nhân (x) Tần số (n) 3 6 → N=5 Số gia đình 10 N=25 Nhận xét : Tuổi nghề thấp năm Tuổi nghề cao 10 năm Giá trị có tần số lớn Khó nói tuổi nghề số công nhân chụm vào khoảng Hướng dẫn học nhà - Học theo SGK, Chú ý cách lập bảng tần số - Làm tập 7, 8, tr11-12 SGK Làm tập 5, 6, tr4-SBT Tiết sau luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa 22 lên bảng ? CÓ d?p mà cửa hàng bán nhiều ? CÓ nhận xét tần số giá trị 39 Tần số lớn giá trị gọi mốt Vậy mốt ? Tổ: Toán - Lý - Tin - Giá trị 39 có tần số lớn * Khái niệm: SGK HS trả lời - Học sinh đọc khái niệm SGK Củng cố: - Bài tập 15 (tr20-SGK) Giáo viên đưa nội dung tập lên bảng, học sinh làm việc theo nhóm a) Dấu hiệu cần tìm là: tuổi thọ bóng đèn b) Số trung bình cộng Tuổi thọ (x) Số bịng đến (n) Các tích x.n 1150 5750 1160 9280 1170 12 14040 1180 18 21240 1190 N = 50 8330 Tổng: 58640 c) 58640 X = = 1172,8 50 M0 =1180 Hướng dẫn học nhà - Học theo SGK - Làm tập 14; 16; 17 (tr20-SGK) - Làm tập 11; 12; 13 (tr6-SBT) E RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 23 Ngày soạn: 5/1/2015 Tiết PPCT: 50 LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hướng dẫn lại cách lập bảng công thức tính số trung bình cộng (các bước ý nghĩa ký hiệu) Kỹ : - Rèn kĩ lập bảng, tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu Thái độ : Rèn tính cẩn thận xác , phát triển tư sáng tạo B CHUẨN BỊ - GV: Sgk, nội dung số trung bình cộng, dấu hiệu, tần số - HS: Sgk, ghi C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, gợi mở, đặt vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh Kiểm tra cũ HS1: Nêu bước tính số trung bình cộng dấu hiệu? Viết công thức giải thích ký hiệu; làm tập 17 a (ĐS: =7,68) X M0 HS 2: Nêu ý nghĩa số trung bình cộng? Thế mốt dấu hiệu Làm tập 17b (ĐS: Tần số lớn , giá trị ứng với tần số ; = 8) Bài Hoạt động GV Hoạt động Ghi bảng HS Trường THCS Chánh Phú Hòa Hoạt động2 Giáo viên đưa tập lên bảng ? Nêu khác bảng với bảng biết - Giáo viên: người ta gọi bảng phân phối gh?p lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh SGK - Giáo viên đưa lời giải mẫu - Giáo viên đưa tập lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm GV theo dõi chữa , Chú ý cách trình bày cho HS GV chốt cách làm Hoạt động3 GV yêu cầu HS thực BT13 SBT (tr-6) Tổ: Toán - Lý - Tin Bài tập 18 (tr21-SGK) - Học sinh quan sát đề - Học sinh: cột giá Chiều x trị người ta ghép theo cao lớp 105 10 110-120 121-131 115 - Học sinh độc lập tính 132-142 126 toán đọc kết 143-153 137 - Học sinh quan sát lời giải 155 14 bảng - Học sinh quan sát đề 155 n 35 45 11 x.n 105 805 4410 6165 1628 155 132 10 X ≈ 132 X = cm N= 1326 10 Cả lớp thảo luận theo nhóm , sau 5ph đại diện Bài tập (tr23-SGK) nhóm trình bày Cân Tần số Tích nặng (n) x.n (x) 16 96 16,5 148,5 17 12 204 17,5 12 210 18 16 288 185 Các nhóm khác theo dõi 18,5 10 19 15 285 nhận xét chữa 19,5 97,5 20 17 340 20,5 20,5 2243,5 21 189 X= ≈18, 120 21,5 21,5 23,5 23,5 24 24 25 25 56 HS đọc kỹ đề , làm 28 30 theo yêu cầu GV , 15 N=120 2243,5 Tính giá trị TB hai xạ thủ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Hướng dấn HS sử dụng máy tính bỏ Nghe GV hướng dẫn sử túi Sau hướng dẫn HS tính dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị TB toán máy tính bỏ túi để tính giá trị TB X X thống kê toán thực hành theo Bài tập 13 SBT (tr-6) GV Tính giá trị TB : X Tương tự sử dụng HS tự bấm máy tính , so Xạ thủ A: máy tính bỏ túi tính giá trị m x +m2 x + m k x k sánh kết X= 1 TB xạ thủ B m +m + +m k 5.8 +6.9 +9.10 X= +6 +9 tính máy ấn MODE ( Để máy làm việc dạng thường ) ấn tiếp x + x + x 10 = + [( … + + = 9,2 = 9,2 X ấn tiếp : x + x + x + 12 x 10 = + [( … + + + 12 = 9,2 = 9,2 X Củng cố: - Học sinh nhắc lại bước tính X công thức tính X - Tìm mốt dấu hiệu Hướng dẫn học nhà: Điểm thi học kì môn Toán lớp 7A ghi bảng sau: Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin 7 8 8 7 10 5 9 9 5 8 5 a) Dấu hiệu cần tìm ? Số giá trị ? b) Lập bảng tần số, tính số trung bình cộng dấu hiệu - Làm tập 20 (tr23-SGK); tập 14(tr7-SBT) E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 24 Ngày soạn: 5/1/2015 Tiết PPCT: 51 ÔN TẬP CHƯƠNG III A MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển kĩ cần thi?t chương - Ôn lại kiến thức kĩ chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung b́nh cộng, mốt, biểu đồ Kỹ : - Luyện tập số dạng toán chương Thái độ : Rèn tính cẩn thận xác , phát triển tư sáng tạo B CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi bảng hệ thống ôn tập chương tập HS: Bút bảng nhóm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, gợi mở, đặt vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh ] Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị phần ôn tập chương SGK, SBT Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động1: ? Để điều tra vấn em phải làm công việc ? Làm để đánh giá dấu hiệu ? Để có hình ảnh cụ thể dấu hiệu, em cần làm - Giáo viên đưa tập lên bảng ? Tần số g?a trí gì, ? Có nhận xét tổng tần số ? Bảng tần số gồm cột Trường THCS Chánh Phú Hòa ? Để tính số X ta làm ? Mốt dấu hiệu Ký hiệu ? Người ta dùng biểu đồ làm ? Thống kê có ý nghĩa đời sống Hoạt động ? Đề yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm + Học sinh 1: Lập bảng tần số + Học sinh 2: Dựng biểu đồ + Học sinh 3: Tính giá trị trung b́nh cộng dấu hiệu - Học sinh: + Thu thập số liệu + Lập bảng số liệu - Học sinh: + Lập bảng tần số + Tìm , mốt dấu hiệu X - Học sinh: Lập biểu đồ - Học sinh quan sát Tổ: Toán - Lý - Tin Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin - Tần số số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu - Tổng tần số tổng số đơn điều tra (N) Bảng tần số gồm cột :Giá trị (x) tần số (n) x1n1 + x2 n2 + + x k nk X = N - Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số, ký hiệu M0 Người ta dùng biểu đồ để có H/ả cụ thể giá trị dấu hiệu tần số - Học sinh: + Lập bảng tần số + Dựng biểu đồ đoạn thẳng + Tìm X - học sinh lên bảng làm + Học sinh 1: Lập bảng tần số + Học sinh 2: Dựng biểu đồ + Học sinh 3: Tính giá trị trung b́nh cộng dấu hiệu I Ôn tập lý thuyết Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin - Tần số số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu - Tổng tần số tổng số đơn điều tra (N) x1n1 + x2 n2 + + x k nk X = N - Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số, ký hiệu M0 - Thống kê giúp biết t́nh hình hoạt động, diễn biến tượng Từ dự đoán khả xảy ra, g?p phần phục vụ người ngày tốt II Ôn tập tập Bài tập 20 (tr23-SGK) a) Bảng tần số Năng Tần Các xuất số tích (x) (n) x.n 20 20 25 75 30 210 1090 35 315 X = 31 40 240 ≈ 35 45 180 50 50 N=3 Tổng =109 b) Dựng biểu đồ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin 50 45 40 35 30 25 20 n x Củng cố: GV chốt lại kiến thức bản: Điều tra dấu hiệu Thu thập số liệu thống kê - Lập bảng số liệu ban đầu - Tìm giá trị khác - Tìm tần số giá trị Bảng tần số Biểu đồ Số trung b́nh cộng , mốt dấu hiệu Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Ý nghĩa thống kê đời sống - Lưu ý cho HS cách trình bày Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương câu hỏi ôn tập tr22 SGK - Làm lại dạng tập chương - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 24 Ngày soạn: 5/1/2015 Tiết PPCT: 52 KIỂM TRA TIếT A MỤC TIÊU Kiến thức : - Nắm khả tiếp thu kiến thức học sinh thông qua việc giải tập Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ giải toán, lập bảng tần số, biểu đồ, tính , tìm X mốt Thái độ: - Rèn tính cẩn thận xác , phát triển tư sáng tạo B CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị đề kiểm tra - HS: Ôn tập C PHƯƠNG PHÁP D TỔ CHỨC KIỂM TRA Đề kiểm tra Phần I Trắc nghiệm khách quan :(3điểm) Điểm thi môn sinh học nhóm học sinh cho sau: 8 7 9 10 10 Dùng số liệu để trả lời câu hỏi sau : 1.Số giá trị dấu hiệu phải tìm : A.20 B.10 C.7 D.15 Số giá trị khác dấu hiệu là: A.10 B.8 C.20 D.Một kết khác Tần số học sinh có điểm là: A.8 B.5 C.4 D.Một kết khác Tần số học sinh có điểm là: A.4 B.5 C.20 D.Một kết khác Tần số học sinh có điểm 10 là: A.4 B.3 C.2 D.Một kết khác Số trung b́nh cộng là: A.7,52 B.7,50 C.8,0 D.Một kết khác 9 Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin II Tự luận: (7điểm) Điểm kiểm tra môn Toán học sinh lớp 7A ghi bảng sau: 8 6 3 7 10 5 9 9 5 8 5 a Dấu hiệu cần tìm gì? dấu hiệu có giá trị? Tổng tần số bao nhiêu? b Lập bảng “tần số” “tần suất” dấu hiệu? c Tính số trung bình cộng điểm kiểm tra lớp 7A? d Tìm mốt dấu hiệu 3.Đáp án – biểu điểm Câu Đáp án I.TNKQ Điểm Câu1.C; Câu2.D; Câu3.C; (1câu/ 0,5đ) (3đ) Câu4.A; Câu5.C; Câu6.B 1đ II.Tự luận (7đ) Câu a: Trả lời Câu b: X N F 1 2 13 4đ 10 22 % % % % % Câu c: giá trị TB = 5,80 1đ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Câu d : Mốt dấu hiệu 1đ M điểm Củng cố - GV thu nhận xét tiết kiểm tra Hướng dẫn nhà: - Đọc nghiên cứu bài: Khái niệm biểu thức đại số - Làm lại kiểm tra vào tập_ Làm tập SGK, SBT E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận [...]... 6 96 16,5 9 148,5 17 12 204 17, 5 12 210 18 16 288 185 Các nhóm khác theo dõi 18,5 10 19 15 285 nhận xét và chữa 19,5 5 97, 5 20 17 340 20,5 1 20,5 2243 ,5 21 9 189 X= ≈18, 120 21,5 1 21,5 23,5 1 23,5 24 1 24 25 1 25 2 56 HS đọc kỹ đề bài , làm 28 2 30 theo yêu cầu của GV , 15 N=120 2243 ,5 Tính giá trị TB của hai xạ thủ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Hướng dấn HS sử dụng máy tính bỏ Nghe... nhà: Điểm thi học kì môn Toán của lớp 7A được ghi trong bảng sau: Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin 6 5 4 7 7 6 8 5 8 3 8 2 4 6 8 2 6 3 8 7 7 7 4 10 8 7 3 5 5 5 9 8 9 7 9 9 5 5 8 8 5 9 7 5 5 a) Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ? b) Lập bảng tần số, tính số trung bình cộng của dấu hiệu - Làm bài tập 20 (tr23-SGK); bài tập 14(tr7-SBT) E RÚT KINH NGHIỆM: ... nhận xét và so sánh) , đó là biểu đồ HCN 20 15 10 5 0 1995 1996 19 97 1998 4 Củng cố - Nêu các bước để vẽ biểu đồ - Bài tập 10 (tr14-SGK): giáo viên treo bảng phụ,học sinh làm theo nhóm a) Dấu hiệu: điểm kiểm tra toán (HKI) của học sinh lớp 7C, số các giá trị: 50 b) Biểu đồ đoạn thẳng: H1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin 12 10 8 7 6 4 2 1 n 0 x H2 4 3 2 1 17 5 4 2 n 0... hiệu cần tìm là: tuổi thọ của mỗi bóng đèn b) Số trung bình cộng Tuổi thọ (x) Số bịng đến (n) Các tích x.n 1150 5 575 0 1160 8 9280 1 170 12 14040 1180 18 2 1240 1190 7 N = 50 8330 Tổng: 58640 c) 58640 X = = 1 172 ,8 50 M0 =1180 5 Hướng dẫn học ở nhà - Học theo SGK - Làm các bài tập 14; 16; 17 (tr20-SGK) - Làm bài tập 11; 12; 13 (tr6-SBT) E RÚT KINH NGHIỆM: ... Tổ: Toán - Lý - Tin Bài tập 13 (tr15-SGK) a) Năm 1921 số dân nước ta là 16 triệu người b) Năm 1999-1921 =78 năm dân số nước ta tăng 60 triệu người c) Từ năm 1980 đến 1999 dân số nước ta tăng 76 - 54 = 22 triệu người Bài tập: n 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x b) Bảng tần số x n 4 Củng cố -So sánh 2 BT trên em có nhận xét gì? -TL: 2 BT trên là hai BT ngược nhau BT 12 là từ bảng số liệu ban đầu... - Cả lớp cùng làm so sánh * Nhận xét: kết quả , nhận xét - Thời gian giải một bài toán nhanh nhất là 3' - Thời gian giải một bài toán chậm nhất là 10' Giáo viên đưa nội dung - Số bạn giải một bài toán bài tập 7 qua bảng phụ từ 7 đến 10' chiếm tỉ lệ GV: có nhận xét gì về nội - Học sinh đọc đề bài cao dung yêu cầu của bài này so với bài vừa làm HS : là bài toán ngược với Bài tập 7 (SBT-tr 4) ?Bảng... ví dụ bảng được 184 đôi (n) 3 2 3 3 8 9 9 2 1 N=40 (x.n) 6 6 12 15 48 63 72 18 10 Tổng: 250 250 40 X = 6,25 X= * Chú ý: SGK b) Công thức: x1n1 + x 2 n2 + + x k nk X = N x1x2 ,… xk là k giá trị khác nhau của dấu hiệu X n1 n2 ,… nk là k tần số tương ứng ?3 2 67 X = = 6,68 40 ?4 Kết quả làm bài kiểm tra toán của lớp 7A cao hơn lớp 7C 2 ý nghĩa của số trung b́nh cộng * Chú ý: SGK 3 Mốt của dấu hiệu Trường... tính 132-142 126 toán và đọc kết quả 143-153 1 37 - Học sinh quan sát lời giải 155 14 trên bảng 8 - Học sinh quan sát đề bài 155 n 1 7 35 45 11 1 x.n 105 805 4410 6165 1628 155 132 10 X ≈ 132 X = cm N= 1326 10 8 0 Cả lớp thảo luận theo nhóm , sau 5ph đại diện Bài tập 9 (tr23-SGK) nhóm trình bày Cân Tần số Tích nặng (n) x.n (x) 16 6 96 16,5 9 148,5 17 12 204 17, 5 12 210 18 16 288 185 Các nhóm khác theo... g?p phần phục vụ con người ngày càng tốt hơn II Ôn tập bài tập Bài tập 20 (tr23-SGK) a) Bảng tần số Năng Tần Các xuất số tích (x) (n) x.n 20 1 20 25 3 75 30 7 210 1090 35 9 315 X = 31 40 6 240 ≈ 35 45 4 180 50 1 50 N=3 Tổng 1 =109 0 b) Dựng biểu đồ 9 7 6 4 3 ... phá, đơn vị nghìn ha HS: Trong 4 năm từ năm 1995 đến năm 1998 rừng nước ta bị phá nhiều nhất vào năm 1995, rừng nước ta bị phá ít nhất vào năm 1996 Song mức độ phá rừng có chiều hướng gia tăng vào năm 19 97, 1998 1 Biểu đồ đoạn thẳng ?1 0 50 35 30 28 8 7 3 2 n x Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Biểu đồ như trên gọi là biểu đồ đoạn thẳng * Để dựng biểu đồ về đoạn thẳng ta phải xác định: