Tuần: Tiết: Thứ ngày tháng.năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Ôn tập số đến 100000 I Mục tiêu - Đọc, viết số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Kẻ sẵn bảng số tập vào bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên I Kiểm tra Kiểm tra sách - vở, đồ dùng học cũ: toán, quy định nề nếp học II Bài 30' 10' Ôn lại cách a Giáo viên viết số 83251 lên bảng đọc số, viết số - Yêu cầu HS đọc - Nêu rõ chữ số thuộc hàng hàng b Tơng tự với số 83001, 80201, 8001 c Nêu quan hệ giữ hàng liền kề d Gọi học sinh nêu: - Các số tròn chục - Các số tròn trăm - Các số tròn nghìn - Các số tròn chục nghìn - Các số tròn nghìn - Các số tròn chục nghìn 20' Thực hành * Bài 1: Viết - Gọi học sinh nêu yêu cầu yêu cầu học sinh tự làm số thích hợp - Giáo viên chữa - nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu quy luật số tia số a số dãy số b * Bài 2: Viết - Giáo viên nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu theo mẫu học sinh đọc số bài, HS viết số, HS phân tích số - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra Hoạt động HS Học sinh tự kiểm tra chéo học sinh đọc số HS nêu lần lợt - Mỗi số gọi vài học sinh - Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời - Học sinh trả lời miệng - Học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS lên bảng chữa - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi trả lời - Học sinh tự làm - học sinh lên bảng thực yêu cầu - Học sinh kiểm tra * Bài 3: Viết Yêu cầu học sinh đọc mẫu số sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? thành tổng - Giáo viên nhận xét cho điểm 5' - HS trả lời miệng - HS tự làm - HS lên bảng chữa - HS nhận xét - Trả lời: Dựa vào hàng III Củng cố - Nêu cách đọc số? Viết số - dặn dò - Nêu cách tính chu vi hình chữ lớp nhật, chu vi hình vuông, chu vi tứ - HS trả lời miệng giác Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần: Tiết: Thứ ngày tháng năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Ôn tập số đến 100000 (tiếp) I Mục tiêu - Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; phép nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh xếp thứ tự số đến 100000 II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Kiểm tra - Giáo viên viết số lên bảng: 78642, - Gọi HS đọc số cũ: 90705 - Giáo viên đọc số: 99786, 86672 - Giáo viên học sinh nhận xét 30' 10' II Bài Tổ chức "Chính tả toán" Luyện tính + Giáo viên đọc: "Sáu nghìn cộng nhẩm ba nghìn" + Giáo viên đọc: "Tám nghìn chia hai nghìn" - Tiếp tục hai phép tính (- ; X) - Lớp giáo viên nhận xét Thực hành - Gọi HS đọc yêu cầu * Bài 1: - Yêu cầu HS làm tập vào Tính nhẩm - Gọi học sinh chữa miệng * Bài 2: Đặt - Lớp chia làm nhóm, nhóm làm phần tính tính - Gọi học sinh làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét - Gọi HS nêu lại cách đặt tính thực tính * Bài 3: So - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi sánh điền dầu - Gọi HS chữa miệng, nêu cách so sánh 5870 8590; 65300 9500 5' Chỉ chữ số thuộc hàng nào? Lớp - HS viết số vào nháp - HS viết bảng HS nhận xét - Học sinh nhẩm Ghi kết vào bảng (9000) - HS nhẩm, ghi kết vào dòng hai (4000) - Học sinh tự đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Học sinh đổi chéo tự chữa - Học sinh làm vào - học sinh làm bảng - Học sinh nhận xét - HS thảo luận, so sánh điền dấu - HS nêu bớc so sánh III Củng cố * Tổ chức trò chơi "Tính nhẩm Học sinh đọc kết - dặn dò truyền" VD: Giáo viên đọc (8000 - (2000) 6000) Học sinh đọc kết - Giáo viên đọc tiếp (nhân 3) (6000) - Giáo viên đọc tiếp (cộng 700) Học sinh đọc kết Tổ chức cho HS chơi (6700) Tổng kết trò chơi, nhận xét Từng cặp HS chơi Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần: Tiết: Thứ ngày tháng.năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Ôn tập số đến 100000 (Tiếp) I Mục tiêu - Tính nhẩm, thực đợc phép cộng, phép trừ số có chữ số, nhân (chia số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Kiểm tra - Gọi HS chữa tập 5 - Học sinh chữa bảng cũ: - Gọi HS nêu để so sánh - Học sinh trả lời miệng số II Bài 30' Hớng dẫn ôn tập - HS đọc đề * Bài 1: Tính - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - HS tự làm nhẩm - HS chữa miệng - HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - Học sinh làm Chữa - Hai HS chữa bảng GV: chốt lại cách tính nhẩm * Bài 2b: Đặt - Gọi HS đọc đề Yêu cầu học sinh làm tính tính - Gọi học sinh chữa - Mỗi nhóm làm 1/2 Giáo viên chốt lại cách tính cộng, - học sinh chữa trừ nhân ta thực tính theo thứ tự - Lớp nhận xét từ phải sang trái Còn thc phép - Học sinh trả lời miệng chia ta thực theo thứ tự từ trái sang phải * Bài 3: Tính giá trị biểu - Gọi HS đọc đề - Chia lớp làm nhóm thức - Gọi HS đại diện nhóm chữa - Yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự bớc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn - Muốn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn ta làm nào? 5' - Mỗi nhóm làm 1/2 - học sinh chữa - Lớp nhận xét - Học sinh trả lời miệng III Củng cố - Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị - học sinh trả lời - dặn dò biểu thức có (hoặc không có) dấu ngoặc đơn - Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số - học sinh trả lời hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số cha biết Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần: Tiết: Thứ ngày tháng.năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Chép đề bảng phần VD vào bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên I Kiểm tra - Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị cũ: biểu thức có (hoặc không có) dấu ngoặc đơn? - Giáo viên viết bảng, gọi học sinh tính nhẩm (6000 - 4000) : 6000 - 4000 : II Bài 30' 32' Giới thiệu - Yêu cầu HS đọc toán ví dụ biểu thức có - Giáo viên đặt vấn đề, đa tình chứa chữ nêu ví dụ, dần từ a Biểu thức có trờng hợp cụ thể biểu thức + a chữa chữ - Giáo viên treo bảng phụ Giáo viên: Nếu thêm a Lan có tất vở? Giáo viên nêu: + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a b Giá trị Nếu a = + a = + biểu thức có - giá trị biểu thức + a chứa chữ - Làm tơng tự với a = 2,3 * Nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a 18' Thực hành Bài 1: Tính - GV yêu cầu học sinh tự làm giá trị - Gọi học sinh chữa bảng biểu thức * Bài 2a: Viết Gọi HS đọc YC đề vào ô trống Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh chữa miệng Giáo viên chốt lại: lần thay giá trị m ta lại đợc giá trị biểu thức * Bài 3: Tính - Tiến hành nh giá trị biểu thức III Củng cố - Gọi học sinh cho ví dụ biểu 3' - dặn dò thức chứa chữ - Gọi học sinh lấy ví dụ giá trị biểu thức n + 50 Hoạt động HS - - học sinh trả lời miệng - Học sinh nêu cách nhẩm miệng - Học sinh đọc toán - Học sinh trả lời - Lan có tất + + a - Lớp nhận xét - học sinh nhắc lại - Vài học sinh nhắc lại - Học sinh làm việc cá nhân - Hai học sinh chữa bảng - Thảo luận nhóm đôi - học sinh chữa miệng - Nh - học sinh nêu ví dụ - Học sinh nêu tính - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ .ngày tháng.năm Tuần: Kế hoạch dạy học Tiết: Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chép sẵn đề toán a, b, bảng phụ - Học sinh: III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Kiểm tra - Gọi HS cho ví dụ biểu thức - học sinh trả lời miệng cũ: chứa chữ - Tính giá trị số biểu thức 10 + n - Học sinh trả lời rút với n = 25; n = 40 nhận xét II Bài 30' - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề bài, Luyện tập làm việc cá nhân * Bài 1: Tính - Giáo viên treo bảng phụ giá trị biểu - Học sinh chữa bảng thức theo mẫu phần a, b, chữa miệng phần c, d Bài 2: Tính - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề giá trị - Gọi HS chữa - Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức biểu thức có (hoặc không có) dấu ngoặc đơn - Học sinh đọc đề bài, làm việc cá nhân - học sinh lên chữa bảng - học sinh trả lời - Học sinh nêu cách tính * Bài 4: Tính - Xây dựng công thức tính chu vi hình - Giáo viên vẽ hình vuông độ dài - Ba học sinh nhắc lại cạnh a - Học sinh tự làm vuông - Cho học sinh nêu cách tính chu vi chữa miệng P - Giáo viên ghi bảng P = a x * Tính chu vi hình vuông III Củng cố, - Gọi học sinh cho ví dụ biểu - học sinh nêu miệng 5' dặn dò thức chứa chữ - Tính giá trị số biểu thức: - Học sinh trả lời miệng A: + với a = 49 - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần: Tiết: Thứ.ngày.tháng.năm. Kế hoạch dạy học Môn: Toán Các số có sáu chữ số I Mục tiêu : - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng cài, thẻ số có ghi 100000, 10000, 1000, 10, - Học sinh: Các ghi chữ số 1, 2, 3, Đ D toán III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Kiểm tra - Tính giá trị biểu thức m: với - Học sinh nhẩm trả lời cũ: m = 72 miệng - Tìm a để giá trị biểu thức 45 x a - Tơng tự 450 II Bài 12' Số có sáu chữ số: - Gọi học sinh nêu quan hệ - Học sinh nêu miệng a Ôn đơn vị hàng liền kề hàng đơn vị, - Giáo viên ghi bảng 10 đơn vị = chục trăm, chục, - Gọi học sinh nhắc lại 10 chục = trăm nghìn chục - học sinh nhắc lại nghìn b Hàng trăm - Giáo viên: 10 chục nghìn - học sinh quan sát nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100000 c Viết đọc số - Giáo viên treo bảng cài có viết - Học sinh quan sát có chữ số hàng đơn vị -> trăm nghìn cho học sinh quan sát HS đếm xem có bao - Giáo viên cài thẻ số nhiêu - 100000, 10, lên cột tơng ứng - Nhiều trăm nghìn, - Giáo viên cài kết đếm xuống đơn vị - Gọi HS trả lời miệng cột cuối bảng - Gọi HS xác định số gồm bao - Gọi học sinh viết nhiêu trăm nghìn, chục đọc số - HS lấy thẻ số nghìn ghi số gắn vào - Hớng dẫn HS viết đọc số 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Giớ thiệu phép chia phân số Thực hành: Bài 1: Viết phân số đảo ngợc phân số sau: ; ; ; ; 10 7 ( số cuối HDH) Bài 2: Tính a) : 5; b) : c) : Bài 3: Tính: a) x 5; 10 : 21 10 : 21 b) x 1; : 15 1:1 15 (HDH) Bài 4: Toán đố: Một HCN có diện tích m2, chiều rộng m Tính chiều dài hình C.Củng cố, dặn dò: - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên -GV nêu toán - Yc HS nhắc lại cách tính chiều dài HCN biết diện tích chiều rộng hình - Yc HS nêu phép tính - GV ghi bảng: 7: 15 - GV nêu cách chia hai phân số - GV cho HS nhắc lại cách chia phân số, vận dụng làm ví dụ : - HS ghi tên - 1,2 HS nhắc lại - Lắng nghe - Nhắc lại cách chia - HS lên bảng, HS khác làm nháp - Yc HS đọc đề làm - HS đọc đề - Gọi chữa miệng - HS nối tiếp đọc - GV nhận xét - Lớp nhận xét - Yc đọc đề - Cho HS nhắc lại cách chia PS - Gọi chữa - GV nhận xét, chốt giải - Yc đọc đề tự làm - Gọi chữa bảng - GV nhận xét cho điểm - GV hớng dẫn cách tìm thơng lấy tích PS chia cho PS - Yc đọc đề toán - Yc HS nêu hớng giải - Chữa miệng - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS đọc đề - HS nhắc lại - HS làm vào - HS làm vào bảng - Nhận xét bạn chữa - HS chữa bảng - Lớp đổi chữa - HS đọc - HS chữa - HS khác nhận xét Bổ sung: Lớp: Tuần: 26 Tiết: 127 Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Thực đợc phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần cha biết phép nhân, phép chia phân số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Thời Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học gian sinh A Kiểm tra - Chữa tiết trớc - HS lên bảng cũ: - Nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Tính rút gọn: a) : 3; b)2 : 5 10 c) : 1; : Bài Tìm x: a) x X = b) : X = Bài 3: Tính a) x 3;b) x 7 c) x 2 (HDH) - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên - HS ghi tên - Yc HS đọc đề làm - Lu ý HS rút gọn PS đến tối giản - Gọi chữa bảng - GV nhận xét - HS đọc đề - Chữa bảng giải thích cách làm - Yc đọc đề - Yc HS xác định tên gọi X phép tính - Gọi chữa - GV nhận xét - HS đọc đề HS làm vào vở, HS làm vào bảng - Nhận xét bạn chữa - HS trả lời - Lớp làm - HS chữa bảng - Lớp đổi chữa - Nhắc lại nhận xét - Yc đọc đề toán tự giải - Gọi HS chữa bảng,giải thích cách làm - Gv nhận xét - hớng dẫn HS nhận xét phép nhân,, hai phân số hai phân số đảo ngợc - Chốt: Nhân hai phân số đảo ngợc có kết - HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS theo dõi - HS nhắc lại Bài 4: Toán đố: Một HBH có diện tích m2, chiều cao m Tính độ dài đáy hình (HDH) C.C ủng cố, dặn dò: - Yc đọc đề toán - 1,2 HS - Yc HS nhắc lại cách tính độ - HS đọc làm dài đáy hình bình hành - HS khác nhận xét - Chữa - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Bổ sung: Lớp: Tuần: 26 Tiết: 128 Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Thực đợc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số Thời Nội dung Hoạt động giáo viên gian A Kiểm tra cũ: - Chữa tiết trớc - Nhận xét, cho điểm 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên 2.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1:Tính rút gọn: a) : 4; b) : c) : 4; d) : 15 21 8 Bài 2: Tính( theo mẫu) ( SGK-tr 137) a) : 5; b) : c) : Bài 3: Tính hai cách: a) ( + 1)x b) ( 1- 1) x (HDH) Bài 4: Cho phân số: Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS ghi tên - Yc HS đọc đề làm - Lu ý HS tính rút gọn rút gọn trình tính - Gọi chữa bảng - GV nhận xét - HS đọc đề - Lớp làm - HS chữa bảng - HS khác nhận xét - Yc đọc đề - GV hớng dẫn HS viết thành PS sau thực tính - Hớng dẫn HS cách trình bày gọn - Gọi chữa - Yc đọc đề - Yc HS tự làm (?) Để tính GTBT cách ta phải áp dụng tính chất nào? - Yc HS nhắc lại tính chất vận dụng - GV nhận xét - HS đọc đề - HS làm vào vở, HS chữa bảng - Nhận xét bạn chữa - Yc đọc đề toán - GV hớng dẫn HS hớng giải theo mẫu - Chữa - HS nêu hớng giải - HS đọc làm - Lớp nhận xét 1;1;1;1 Hỏi phân số gấp lần 12? (HDH) - GV nhận xét tiết học C Củng cố, dặn - Dặn HS chuẩn bị sau dò: - HS đọc - Cả lớp làm vở, HS chữa bảng - HS giải thích cách làm - HS nhắc lại tính chất II Đồ dùng dạy học: - Bản g phụ III Hoạt động dạy học Bổ sung: Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Lớp: Tuần: 26 Tiết: 129 Môn: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Thực đợc phép chia hai phân số - Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Thời Nội dung gian A Kiểm tra cũ: 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính: a) : 4; b) : Hoạt động giáo viên - Chữa tiết trớc - Nhận xét cho điểm Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - GV nêu mục đích,yêu cầu - Ghi tên - HS ghi tên - Yc HS đọc đề vài làm - Gọi chữa bảng - HS đọc đề - Chữa bảng giải c) : ( c, HDH) Bài 2: Tính ( theo mẫu) ( SGK-tr137) a) : 3;b) : c) : ( c, HDH) Bài 3: Tính: a) x + b) : 1- (HDH) Bài 4: Toán đố: Một mảnh vờn HCN có chiều dài 60m, chiều rộng chiều dài Tính chu vi diện tích mảnh vờn C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét thích cách làm - Yc đọc đề - Hớng dẫn HS viết thành PS có MS thực phép tính hớng dẫn trình bày vào theo cách viết gọn - Gọi chữa - Gv nhận xét - HS đọc đề - Thực theo mẫu - HS làm vào - HS chữa bảng - Lớp đổi chữa - Yc đọc đề - Yc HS nhắc lại thứ tự thực phép tính rút nhận xét thứ tự thực phép tính biểu thức nh số tự nhiên - Gọi chữa bảng Gv nhận xét cho điểm - HS đọc đề - Trả lời - Nhận xét bạn chữa - Yc đọc đề toán - Hớng dẫn HS nêu hớng giải - Yc HS nhắc lại cách tính chu vi diện tích HCN - Chữa - HS đọc đề - HS nêu hớng giải - HS chữa bảng - HS khác nhận xét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Bổ sung: Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Lớp: Tuần: 26 Tiết: 130 Môn: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Thực đợc phép tính với phân số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Thời Nội dung gian A Kiểm tra cũ: 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu Hoạt động giáo viên - chữa tiết trớc - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên - HS ghi tên 2.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính: a) + 4; b) + 12 c) + - Yc HS tự làm - Lu ý: HS nên tìm MSC nhỏ - Chữa - GV nhận xét - HS đọc đề, lớp làm - HS chữa bnagr giải thích cách làm - Lớp nhận xét Bài 2: Tính: ( SGK-tr138) - Yc đọc đề - tiến hành tơng tự nh - Lớp đổi chữa Bài 3: Tính ( SGK-tr138) - Yc đọc đề - Yc nhắc lại quy tắc nhân phân số - Lu ý HS trình bày cách viết gọn - Chữa - GV nhận xét - HS - 1,2 HS nhắc lại - Cả lớp làm - HS chữa bảng - Nhận xét bạn chữa Bài 4: Tính a) : 1; b) : c) : - Yc đọc đề toán - Yc HS nhắc lại quy tắc chia phân số - chữa - GV nhận xét - HS đọc đề - 1,2 HS trả lời - Lớp làm bài,3 HS chữa bảng - Lớp nhận xét Bài 5: Toán đố: Một cửa hàng có 50kg đờng Buổi sáng bán 10kg đờng, buổi chiều bán số đờng lại.Hỏi hai buổi cửa hàng bán đợc ki lô gam đờng? (HDH) C Củng cố, dặn dò: - Đọc đề - GV hớng dẫn HS timg hớng giải: + Tìm số đờng lại + Tìm số đờng bán vào buổi chiều + Tìm số đờng bán đợc hai buổi - Chữa - GV nhận xét, chốt giải - HS đọc - HS trả lời theo dõi ý GV - HS chữa bảng - HS khác nhận xét, đổi kiểm tra - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Bổ sung: Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Lớp: Tuần: 27 Tiết: 131 Môn: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Thực đợc phép tính với phân số - Biết giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Thời Nội dung gian A Kiểm tra cũ: 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Trong phép tính sau phép tính làm đúng? (SGK-tr 139) Bài 2: Tính a) x x b) x : c) : x (HDH) Bài 3: Tính a) x + b) + x c) 5- : ( b, HDH) Bài 4: Toán đố: Ngời ta cho vòi nớc chảy vào bể chứa có nớc Lần Hoạt động giáo viên - Chữa tiết trớc - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên - HS ghi tên - Đọc yêu cầu - Chữa miệng, yc HS giải thích - GV nhận xét - HS đọc đề - HS kiểm tra phép tính - HS phát biểu, giải thích cách làm - Yc đọc đề - Hớng dẫn HS cách làm nhân PS - Gọi chữa - GV nhận xét - HS đọc đề - HS nhắc lại cách làm - HS làm vào bảng - Nhận xét bạn chữa - Yc đọc kĩ đề toán tự giải - Khuyến khích tìm MSC nhỏ - Gọi chữa bảng - Yc HS nhắc lại thứ tự thực tính -GV nhận xét chốt giải - HS tự làm - HS chữa bảng - Lớp đổi chữa - Yc đọc đề toán - Hớng dãn tìm hớng giải: + Tìm phân số phần bể có nớc sau hai lần chảy vào bể - HS đọc - HS trả lời theo câu hỏi GV - HS chữa bảng, lớp thứ chảy vào bể , lần thứ hai chảy vào thêm bể Hỏi phần bể chứa có nớc? Bài 5: Toán đố: Một kho chứa 23450kg cà phê Lần đầu lấy 2710kg cà phê lần sau lấy gấp đôi lần đầu.Hỏi kho lại ki lô gam cà phê? (HDH) C Củng cố, dặn dò: + Tìm phân số phần bể lại cha có nớc - Chữa - GV nhận xét, chốt giải làm - Lớp nhận xét - Yc HS đọc đề - Hớng dẫn HS hiểu đề nêu hớng giải: + Tìm số cà phê lấy lần sau + Tìm số cà phê láy hai lần + Tìm số cà phê lại kho - Gọi chữa bảng - GV nhận xét, chốt giải - Đọc đề - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đề, nêu hớng giải - Cả lớp làm - Chữa bảng, nhận xét chữa - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Bổ sung: Lớp: Tuần: 27 Tiết: 132 Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Môn: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Rút gọn đợc phân số - Nhận biết đợc phân số - Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Thời Nội dung Hoạt động giáo viên gian A Kiểm tra - Chữa tiết trớc cũ: - Nhận xét, cho điểm 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Cho phân số: ; ; 25 30 ; 10 ; 15 12 10 a) Rút gọn phân số b) Những phân số Bài 2: (SGK-tr139) Bài 3: Toán đố: Quãng đờng từ nhà anh Hải đến thị xã dài 15km Anh Hải từ nhà thị xã, đợc quãng đờng dừng lại nghỉ lúc, Hỏi anh Hải phải tiếp bào nhiêu km đến thị xã? Bài 4: Toán đố Có kho chứa xăng Lần đầu ngời ta lấy 238508, lần sau lấy lần đầu kho lại 56200 lít xăng Hỏi lúc đầu kho có - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS ghi tên - Yc HS đọc đề - Yc nhắc lại quy tắc rút gọn phân số - Hớng dẫn HS tự rút gọn so sánh để tìm PS - GV nhận xét - Yc đọc đề - Hớng dẫn HS hớng giải + Lập phân số + Tìm phân số số - GV nhận xét - HS đọc đề - HS làm vào - 1HS chữa bảng - Nhận xét bạn chữa - Yc đọc kĩ đề toán tự giải - Gọi chữa bảng - Yc HS nhắc lại cách tìm phân số số - HS tự làm - HS chữa bảng - 1,2 HS nêu - Yc đọc đề - Hớng dẫn HS tìm hớng giải: + Tìm số xăng lấy lần sau + Tìm số xăng lấy hai lần + Tìm số xăng lúc đầu kho - Chữa - GV nhận xét, chốt giải - HS đọc đề - Trả lời theo câu hỏi GV - HS chữa bảng, lớp làm vào - HS khác nhận xét lít xăng? (HDH) C.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Bổ sung: Lớp: Tuần: 27 Tiết: 133 Thứ ngày tháng..năm 20 Kế hoạch dạy học Môn: Toán hình thoi I Mục tiêu: - Nhận biết đợc hình thoi số đặc điểm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ hình SGK, mô hình hình thoi nh SGK - HS sử dụng đục lỗ đồ dùng kĩ thuật III Hoạt động dạy học Thời Nội dung Hoạt động giáo viên gian A Kiểm tra cũ: - Chữa tiết trớc - Nhận xét, cho điểm 35 B Bài mới: 1.Giới thiệu Hình thành biểu tợng hình thoi Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi tên - HS ghi tên - GV HS lắp ghép mô hình hình vuông mô hình kĩ thuật - GV xô lệch hình vuông để đợc hình dùng mô hình vẽ hình lên bảng Yc HS quan sát làm theo - GV giới thiệu hình thoi - Hớng dẫn quan sát hình vẽ trang trí SGK nhận hình vẽ - HS sử dụng dùng nhựa kĩ thuật ghép hình - HS theo cặp cho xem Nhận biết số đặc điểm hình thoi Thực hành: Bài 1: Tìm hình thoi, hình chữ nhật ( SGK-tr 140) trang trí - Yc HS quan sát hình thoi ABCD - Rút nhận xét bảng, đặt câu hỏi tìm đợc đặc điểm hình thoi đặc điểm hình thoi - GV kết luận đặc điểm hình thoi - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình tập 1, yc HS quan sát trả lời - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thoi - GV nhận xét - HS quan sát, phát biểu - Lớp nhận xét Bài 2: (SGK-tr141) - GV vẽ hình thoi lên bảng, giới thiệu đờng chéo hình thoi - Yc HS dùng êke kiểm tra vuông góc - Yc nhắc lại khái niệm trung điểm, kiểm tra hình - Gọi chữa - Chốt: Hình thoi có hai đờng chéo vuông góc cắt trung điểm đờng - Trả lời - HS sử dụng êke thớc để kiểm tra, HS lên bảng thực hành - Nhận xét bạn chữa Bài 3: Thực hành: Gấp cắt giấy( theo hình vẽ) để tạo thành hình thoi ( SGK-tr141) (HDH) C Củng cố, dặn dò: - HS thực hành - Yc đọc đề - Gọi HS thực hành trớc lớp HS lúng túng GV làm mẫu - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Bổ sung: [...]... Tuần: 2 Tiết: 10 Thứ ngày tháng .năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Triệu và lớp triệu I Mục tiêu dạy học: - Giúp học sinh: Nhận biết hàng triệu, hàng chục, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Kẻ sẵn trên bảng phụ "Bảng các lớp" III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS I Kiểm tra - Giáo viên viết số: 653720... số : 11 Thứ ngày tháng năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Triệu và lớp triệu (Tiếp ) I Mục tiêu dạy học: Giúp học sinh: - Biết đọc , viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm về hàng và lp Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Bảng phụ kẻ sẵn các hàng, lớp nh đầu bài học II Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Nội dung gian Kiểm tra bài cũ 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Lớp triệu gồm những hàng... Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn các lớp, hàng từng lớp Nh SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên I Kiểm tra 5 - Gọi học đọc số: 67 842 3 bài: - Số này gồm bao nhiêu chữ số? - Chữ số 8 thuộc hàng nào, lớp nào - Gọi 2 học sinh, yêu cầu II Bài mới 14' - Cho HS nêu tên các hàng đã học 1 Giới thiệu theo thứ tự từ nhỏ -> lớn lớp đơn vị, lớp - Giáo viên giới thiệu:... bài - HS làm cá nhân - Lớp đổi vở chéo tự kiểm tra III Củng cố - Lớp đơn vị gồm những hàng nào? - 3 học sinh trả lời - dặn dò - Lớp nghìn gồm mấy hàng? là những hàng nào? - Nhận xét tiết học - chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần: 2 Tiết: 9 Thứ ngày tháng năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán So sánh các số có nhiều chữ số I Mục tiêu dạy học: - Giúp học sinh: So sánh đợc các số có nhiều... thi: - Hai nhóm học sinh thi - dặn dò Viết 4 số có 6 chữ số, mỗi số: a Đều có 6 chữ số: 8, 9, 3, 2, 1, 0 b Đều có 6 chữ số: 0, 1, 7, 6, 9, 5 - Tổng kết trò chơi - Nhận xét Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần: 2 Tiết: 8 Thứ ngày thángnăm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Hàng vào lớp I Mục tiêu dạy học: - Giúp học sinh nhận biết đợc: Các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết đợc giá trị của chữ số theo... Khi so sánh 2 số tự nhiên a và b có - Trả lời a >b; a < b hoặc 1 So sánh các thể xảy ra những trờng hợp nào? 14' a=b số có nhiều chữ số a So sánh các - Giáo viên viết lên bảng: - HS điền dấu thích hợp số có chữ số 99578 100000 và giải thích khác nhau "Trong hai số, số nào có Cho HS rút ra kết luận chữ số ít hơn thì số đó bé hơn" - 4 HS nhắc lại b So sánh các - Giáo viên viết lên bảng Khi so sánh hai... của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gọi học sinh đọc trớc lớp, kết - 4 học sinh đọc trớc lớp hợp học hỏi về cấu tạo hàng, lớp của số đó - Gọi học sinh đọc đề bài - 1 hs đọc trớc lớp, học sinh còn lại đọc thầm Bài 3: Viết số - Yêu cầu học sinh viết số tơng - Cả lớp viết vào vở ứng vào vở (d,e lm HDH) - Gọi 3 học sinh lên bảng - 1 học sinh đọc số , 2 học sinh viết số - Kết hợp hỏi về cấu tạo hàng, lớp. .. nghe - Chữa miệng - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc trớc lớp - 1 học sinh viết bảng phụ, lớp viết vào vở bài tập - Lớp trao đổi chéo vở để kiểm tra Thời Nội dung gian 6 Bài 3 ( b lm HDH) 6 6 5 * Bài 4: Viết vào chỗ chấm * Bài 5: Đọc số dân trong lợc đồ ( lm HDH) Hoạt động của giáo viên Bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi 2 học sinh Giới thiệu lớp tỉ Hoạt động của... : 3 Tiết số : 14 Thứ ngày tháng năm Kế hoạch dạy học Môn: Toán Dãy số tự nhiên I Mục tiêu dạy học : Giúp học sinh : - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu đợc một số đặc điểm của đãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Vẽ tia số ( nh SGK) vào bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên gian I Kiểm tra bài - Kể tên các hàng và lớp của số tự 5... hiểu biết ban đầu về : - Cách so sánh hai số tự nhiên - Xp thứ tự các số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu : Môn: Toán Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên gian I Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm bài 2 5 cũ - Giáo viên nhận xét cho điểm 30 12 II Bài mới a) Hớng dẫn HS nhận biết cách so sánh số tự nhiên - Giáo viên ghi: 100 > 99 99 < 100 Hoạt