Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan MUẽC LUẽC I.Lí DO CHN TI T VN 2.MC CH CA TI 3.LCH S CA TI 4.PHM VI TI II.NI DUNGCễNG VIC LM 1.THC TRNG CA TI 2.NI DUNG CN GII QUYT 3.KT QU, CHUYN BIN CA I TNG III.KT LUN: 1.TểM LC GII PHP: 2.PHM VI, I TNG P DNG: 3.KIN NGH: IV.PH LC I.Lí DO CHN TI: T VN : Mt nhng t tng i mi GD & T hin l tng cng giỏo dc o c cho hc sinh, c bit l hc sinh cha ngoan v gim nguy c b hc ca hc sinh c th hin Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan ngh quyt ca ng, Lut giỏo dc v cỏc bn ca B Giỏo dc v o to Ti iu 23 - Lut giỏo dc ó nờu: Mc tiờu ca giỏo dc ph thụng l giỳp cho hc sinh phỏt trin ton din v o c, trớ tu, th cht, thm m v cỏc k nng c bn nhm hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Vit Nam Xó hi Ch ngha, xõy dng t cỏch v trỏch nhim cụng dõn Trẻ em công dân tơng lai đất nớc, trẻ em phải đợc giáo dục tốt để sau trở thành công dân tốt Nh di chúc ca Bác Hồ dy: Bồi dỡng hệ trẻ cho cách mạng đời sau việc làm quan trọng cần thiết. Và trọng trách mà Đảng nhà nớc giao cho ngành giáo dục nớc ta Gn õy, trờn cỏc phng tin thụng tin bỏo chớ, truyn hỡnh ó lờn ting khỏ nhiu v hin tng hc sinh cha ngoan, hc sinh b hc t bng nhúm, gõy g ỏnh nhau, cú v dn n t vong Vn ny ó tr thnh mt mi quan ngi ca d lun, nht l i vi gia ỡnh v nh trng Trong cỏc trng THCS, s hc sinh vi phm o c cú chiu hng gia tng, tỡnh trng hc sinh kt thnh bng nhúm bo hnh trng hc ỏng c bỏo ng Là giáo viờn qua nhiu nm trc tiếp đứng lớp làm công tác chủ nhiệm với việc không ngừng trau dồi chuyờn mụn nghiệp vụ để đem đến cho em tri thức khoa hc, trăn trở, suy nghĩ v tin hnh thc nghim nhiu bin phỏp mc ớch l làm để nâng cao việc giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung học sinh cha ngoan nói riêng nhằm góp phần giáo dục hệ trẻ phát triển mặt xng ỏng ngời XHCN Vì vậy, trình Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan giảng dạy v lm cụng tỏc ch nhim sâu nghiên cứu vấn : Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan MC CH CA TI: ti: Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan nhm tỡm cỏc gii phỏp giỏo dc nõng cao hiu qu giỳp cho hc sinh cha ngoan tng bc hon thin nhõn cỏch tr thnh nhng ngi tt xó hi v t ú s gim t l hc sinh cha ngoan Phng phỏp tin hnh thc hin ti l nghiờn cu mt s v s s lý lun, c bit l cụng tỏc giỏo dc o c hc sinh núi chung v giỏo dc hc sinh cha ngoan núi riờng, tin hnh iu tra thc trng hc sinh cha ngoan, phõn tớch nguyờn nhõn, tỡm nhng yu t liờn quan n cụng tỏc giỏo dc hc sinh cha ngoan t ú bin phỏp giỏo dc cho hc sinh mt cỏch cú hiu qu LCH S CA TI: Tht phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan ó c núi n nhiu ti liu v phng phỏp giỏo dc o c hc sinh Tuy nhiờn, cụng tỏc giỏo dc o c cho hc sinh l cụng tỏc gp rt nhiu khú khn cho nh trng, gia ỡnh v ton xó hi Nhng nm gn õy nc ta ang bc vo thi kỡ m ca, hi nhp, i sng vt cht v tinh thn ngy cng ci thin Nhng xó hi cũn tn ti nhiu hin tng tiờu cc, nhiu t nn xó hi ó khin cho vic giỏo dc hc sinh gp rt nhiu khú khn Trc thc trng ú, tụi ó bt u cụng vic nghiờn cu ti: Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan ca mỡnh hai nm, nm hc 2014-2015 v nm hc 2015-2016 PHM VI TI: ti: Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan nhm nghiờn cu v thc trng v hiu qu ca cỏc gii phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan ó thc hin trng THCS TT Cn c - huyn Cn c - tnh Long An hai nm hc 2014-2015 v 2015-2016 Vic t chc giỏo dc hc sinh cha ngoan cú th ỏp dng cho nhiu cp hc khỏc Tuy nhiờn, õy tụi ang trc tip ging dy v ch nhim hc sinh hai v nờn tụi ch tin hnh thc nghim lp ny m thụi Tụi ó bt u thc hin ti ny hai nm hc, nm hc 20142015 v nm hc 2015-2016 vi lp 8A6 v 9A9 ca trng THCS th trn Cn c II.NI DUNG CễNG VIC LM: THC TRNG CA TI: Nhng biu hin chung nht hc sinh cha ngoan l cú thúi quen li bing, quay cúp hc tp, la di cha m, thy cụ, da nt bn bố, hay trn hc v lng trỏnh cỏc hot ng th Cú mt s trng hp cỏc em tiờu xi ht cỏc Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan khon thu m cha m gi np cho nh trng thụng qua cỏc em; li cú trng hp cỏc em gi mo ch kớ cha m nh trng cn liờn lac; t lm n xin ngh hc ri kớ thay cha m; Mt s hc sinh hay ng gt, li chộp bi, li hc bi, khụng trung nhng li t rt khụn khộo, nhanh trớ t chi khuyt im giỏo viờn phỏt hin Nhng hc sinh cha ngoan thng hay vi phm ni quy nh trng nhng cỏc em khụng d dng nhn m phi nhiu ln hi vi y nhng minh chng thỡ cỏc em mi chp nhn Biu hin khỏc ca hc sinh cha ngoan l cỏch núi nng, i ng, n mc, hnh ng rt khỏc thng, luụn to s chỳ ý i vi ngi khỏc bờn nh trng, hc sinh cha ngoan thng thiếu lễ phép với cha mẹ, ngời lớn, nói dối gia đình, trật tự đờng phố, thôn xóm, la cà hàng quán, ăn uống, tham gia vào vụ trật tự, tập hợp thành băng nhóm để đánh nhau, số học sinh có biểu phạm pháp nh trộm cắp, đánh gây thơng tích, trấn lột Trc ỏp dng phng phỏp mi ca mỡnh, cht lng cỏc lp ch nhim ca tụi nh sau: * Nm hc 2014-2015: Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 8A6 38 36 (94,7%) (5,3%) Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan T kt qu u nm trờn cho thy: Đối với em học sinh lớp 8, em độ tuổi tập làm ngời lớn nờn em cú nhiu thay i tõm sinh lớ lỳc thỡ ging ngi ln nhng lỳc li mang tính trẻ Vỡ vy, giỏo dc cỏc em theo hng hon thin hn l mt iu khụng d dng Sau tỡm hiu lp 8A6, tụi ó xỏc nh mt hai hc sinh cha ngoan l trng nhúm mi hot ng gõy mt trt t, nghch phỏ lm nh hng n mi hot ng ca th lp Lờ Vn Nh: sinh nm 2000, lp 8A6 Biu hin ca Lờ Vn Nh: - Thng xuyờn nghch phỏ cỏc tit: ng vn, a , s v Ting Anh - Lụi kộo cỏc em khỏc cựng quy phỏ theo nh l: Nguyn Minh Quang, Lờ Quc Tin - Khụng nghe li thy cụ, ụi lỳc cũn cú thỏi khụng tt vi thy cụ giỏo nh: Tr treo vi cụ dy ng - Khụng trung hc dn n lu ban nm lp by Phan Minh li: sinh nm 2001, lp 8A6 Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Biu hin ca Phan Minh li: - Nghch phỏ nhng gi: Vn, a, s; t thỏi v hnh ng theo Lờ Vn Nh - t nghe li thy cụ, thng vi phm ni quy nh: b ỏo ngoi qun, i tr, chy lp gi chuyn tit - ụi lỳc tr li thy cụ bng thỏi khụng ngoan nh: núi to ting, t v bc bi, NI DUNG CN GII QUYT: Quá trình hình thành nhân cách đạo đức học sinh trình phức tạp Cho nên, việc giáo dục đạo đức cho học sinh , đặc biệt học sinh cha ngoan, bn thõn tụi nhn thy giáo viên cần phải: a Nắm nguyên nhân, đặc điểm tâm lý, sinh lý, khả hc sinh để từ phân loại đối tng Cổ nhân dạy Biết ngi biết ta trăm trận, trăm thắng Yêu cầu cần tiếp cận em học sinh nào, cần có thông tin cần thiết em Hoàn cảnh gia đình: Bố mẹ làm gì, sinh sống cách nào, đâuHiện em có nhu cầu gì.Nguyên nhân dẫn đến thói h tật xấu.Từ có hớng giải cụ thể, thích hợp cho em Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Chẳng hạn với học sinh cha ngoan ca lớp tôi, sau tỡm hiu, tụi bit c hon cnh ca tựng em nh sau: Lờ Vn Nh: Gia ỡnh em khu 1A, Th Trn Cn c + M: Buụn bỏn cỏ bin khụng cú thi gian quan tõm + Cha: Lỏi xe thuờ, ớt nh Qua nhiều lần gặp gia đình nhận thấy bố em nói cc cằn lần em mắc lỗi bố lại đánh đau mà không để em trình bày nguyên nhân Vì thiếu quan tâm mức gia đình nên việc học em ngày sa sút, chán nản, không hiểu bi dẫn đến ngại học Khu vc em sng l khu dõn c lao ng nhp c, trung nhiu t nn xó hi nh: ru bia, c bc nờn nh hng rt nhiu n em Nh em Lờ Vn Nh Phan Minh li: - Gia ỡnh p 5, xó Phc Tuy, huyn Cn c + M: Ngi Kh Me, lm cụng nhõn khụng cú thi gian quan tõm + Cha: Lm cụng nhõn, ớt quan tõm n + Em nh vi ụng b ni - Gia ỡnh cũn nhiu khú khn - Em ớt c s qun lớ, giỏo dc ca gia ỡnh Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Nh em Phan Minh Li Sau có thông tin cần thiết em, xác định đợc việc giáo dục đạo đức cho em giống b Xõy dng tập thể hc sinh on kt, yờu thng, giỳp hc v hot ng ngoi khúa Tụi cho rng lực lợng giáo dục, phải ý đến sức mạnh đồng tập thể Chỉ có tập thể học sinh tốt có d luận lành mạnh, có tác dụng hớng dẫn kiểm tra tri thức đạo đức, niềm tin đạo đức cho học sinh Không khí đạo đức tập thể học sinh lành mạnh trở thành môi trờng nảy sinh, điều kiện tồn củng cố hành vi đạo đức học sinh Vỡ vy, lớp 8A6, chủ nhiệm, từ nhận lớp có kế hoạch cụ thể việc lựa chọn đội ngũ cán lớp, xếp chỗ ngồi hợp lý, thnh lp ụi bn hc tp, ụi bn cựng tin (Nh Hng), (Li Khỏnh), giao trách nhiệm phát huy vai trò đối tợng học sinh Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan ụi bn cựng tin: Hng - Nh Hầu hết em ngoan, có tinh thần học tập Những em học sinh giỏi chăm ngoan , có trách nhiệm cao đợc xếp ngồi cạnh học sinh cha ngoan để có hội giúp đỡ bạn Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 10 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Xp hng ca lp: Tun 1: Hng vi phm nhiu ca Nh, Li, Quang, Tin Tun 2: Hng nhng vi pham ca nhng em trờn Tun 3: Hng 4, cỏc eem ó cú chuyn bin nhng cũn ớt Tun 4: lp c hng Tun 5, tun 6: lp hng T tun tr i, lp luụn i u phong tro thi ua Bên cạnh kt hp vi giáo viên tổng phụ trách đội giáo dục em, tổ chức buổi ngoại khoá, nêu gơng tốt đội viên trờng trờng để em học tập phấn đấu Hc sinh trng THCS TT Cn c tham gia ving ngha trang lit s huyn nhõn ngy thng binh lit s Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 17 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Hc sinh lp 8A6 tham gia ngy hi thao mng xuõn 2015 h Giáo dục đúng, thích hợp vi hc sinh yếu tố quan trọng đảm bảo thành công hc sinh cha ngoan tình hình Muốn làm đợc điều giáo viên phải hiểu rõ đối tợng Vận dụng phơng pháp giáo dục cách linh hoạt cụ thể Điều nghĩa tách học sinh cha ngoan khỏi tập thể Đây vấn đề tế nhị đòi hỏi giáo viên phải khéo léo để em khụng có mặc cảm bị phân biệt đối xử Chẳng hạn với học sinh lp 8A6 ca tôi, việc làm lên kế hoạch theo dõi, quan tâm sát em để có phơng pháp giáo dục khác * Em Lờ Vn Nh Sau nhiều lần gặp gia đình phân tích tác dụng việc giáo dục học sinh gia đình bố mẹ em nhận điều cha làm đợc Từ ú gia ỡnh quan tâm đến việc học tập em nhiều Cùng với việc gặp gia đình, gặp trực tiếp em Nh phân tích cho em hiểu Mặc dù bố mẹ cha quan tâm mức tới việc học em, nhng em nên biết em đợc cắp sách đến trờng nhờ lao động vất vả bố mẹ Đợc cắp sách đến trờng hạnh phúc lớn lao Đồng thời dạy giành thời gian quan tâm đến em nhiều hơn, kt hp cỏn s b mụn giúp em củng cố nắm vững kiến thức trọng tâm học em có tiến rõ rệt Đối với em, em có việc làm tốt tuyên dơng trớc lớp Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 18 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Tuyên dơng Lờ Vn Nh trớc lớp em có việc làm tốt * Em Phan Minh Li: Em gia đình quỏ khú khn Sống sống thiu thn nhiu iu Do cha có ý thức tự chủ, lại chán cảnh sống nh nên em r tụ tập tìm trò chơi Từ chỗ ham chơi đến chán học nên việc phi phạm nội quy, quy định trờng lớp việc thờng xuyên Sau tìm hiểu nguyên nhân cố gắng gặp trực tiếp gia đình để nói rõ khuyết điểm em Kết hợp gia đình giáo viên, giáo viên môn để tìm hớng giáo dục Đề nghị gia đình thờng xuyên quan tâm, kiểm tra việc học tập, sinh hoạt em, tụi ng bờn hụi ph huynh kp thi giỳp v cỏc iu kin hc cn thit By tuần sau thấy tt c em có chuyển biến rõ rệt Các em cố gắng sửa chữa để phấn đấu trở thành thành viên tốt lớp KT QU, CHUYN TNG: Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 19 BIN CA I Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Sau áp dụng phơng pháp thân nhận thấy học sinh ó cú rt nhiu chuyn bin Tp th hc sinh lp 8A6 ca tụi ó l mt th on kt v vng mnh Hầu nh tuần nào, tháng lớp đợc tuyên dơng nề nếp ý thức học tập Điều phần làm cho học sinh cá biệt không bị lạc lõng nhng tự thấy đợc điều làm hay cha với tập thể yêu thơng đùm bọc em Nhn c cựng mt lỳc: c xut sc v thi ua v c xut sc v phong tro (Lp 8A6) Sau mt thi gian tin hnh thc nghim, tụi ó thu c kt qu hc kỡ I ca lp 8A6 nh sau: Lp 8A6: 38/ 17 n Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 8A6 38 38 00 (100%) Nh vy, sau mt thi gian ỏp dng phng phỏp trờn cỏc em ó cú s chuyn bin rt ỏng k Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 20 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan T tin v nhng vic m mỡnh ang lm, tụi ó tip tc thc hin cỏc phng phỏp trờn cho hc kỡ II v ó thu c kt qu nh sau: Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 8A6 38 38 00 (100%) Ngoi lp 8A6 cũn t thnh tớch cao nhiu phong tro nh: - 27 ln t c xut sc v c phong tro - Gii nht hoa im mi - Hng nhỡ xõy mõm ng qu - Hng nhỡ trũ chi dõn gian - Hng ba búng ỏ - Gii ba ngh - Hng nhỡ bỏo tng v HIV-AIDS - Hng nht ỏ cu - Hng nhỡ chy 200 m - Hng nhỡ cu lụng -Hng ba cu lụng - Gii nht v gii ba trũ chi dõn gian mng 30-4-2015 * Nm hc 2015-2016: Lp 9A9: 36/ 18 n Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 21 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Kho sỏt u nm hc 2015-2016 Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 9A9 36 34 (94,4%) (5,6%) Qua tỡm hiu u nm, lp 9A9 ny cú hc sinh cha ngoan Lờ Thanh Mng: sinh nm 2000 Biu hin ca Lờ Thanh Mng: - Nghch phỏ, lụi kộo cỏc em khỏc cựng quy phỏ theo - Khụng nghe li thy cụ, cú thỏi khụng tt vi thy cụ giỏo - Khụng hc, thng xuyờn vi phm ni quy Phm Nht nm 2001 Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 22 Ninh: sinh Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Biu hin ca Phm Nht Ninh: - Nghch phỏ, hựa theo Lờ Thanh Mng - Thng vi phm ni quy - ụi lỳc tr li thy cụ khụng ngoan Với học sinh cha ngoan ca lớp tôi, sau tỡm hiu, tụi bit c hon cnh ca tựng em nh sau: Lờ Thanh Mng: - Gia ỡnh: Khu 7B, Th Trn Cn c + M: Cụng nhõn khụng cú thi gian quan tõm + Cha: t cỏ, ớt quan tõm n - Gia ỡnh cũn nhiu khú khn - Cha m lo lm kim tin, khụng cú thi gian chm súc dy d Nh em Lờ Thanh Mng Phm Nht Ninh: - Gia ỡnh: p 3, xó Phc Tuy, huyn Cn c Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 23 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan + M: Lm mn, khụng cú thi gian quan tõm + Cha: Lm mn, khụng quan tõm n + Em nh vi nhng a em nh - Em thiu s quan tõm ca gia ỡnh, cha m - Hon cnh gia ỡnh quỏ khú khn nờn em luụn mc cm v s phn ca mỡnh Nh em Phm Nht Ninh Nh em Phm Nht Ninh * Sau tin hnh bc th nht l nắm nguyên nhân, đặc điểm tâm lý, sinh lý, khả hc sinh để từ phân loại đối tng, tụi tin hnh cỏc bc khỏc nh nm hc trc: - Xõy dng tập thể hc sinh tốt - Xõy dng mt lc lng trinh sỏt ngm c bit - Khụng ngng rốn luyn phẩm chất ngi giáo viên - Xõy dng sức mạnh tập thể thầy, cô giáo, gia đình, địa phơng, hi cha m hc sinh - To c hi cho cỏc em gúp sc vo nhng thnh cụng ca lp Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 24 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan - Xây dựng quy định thi đua riêng lớp vào nội quy, quy định trờng, on, i - Giáo dục đúng, thích hợp vi hc C th: * Em Lờ Thanh Mng: Sau tìm hiểu rõ nguyên nhân với ban cán lớp đến nhà trực tiếp an ủi động viên em tiếp tục đến trờng Giao nhiệm vụ cho nhóm học tập có trách nhiệm giúp đỡ bạn học tập Đề nghị với lớp quyờn góp tiền để góp phần giúp đỡ bạn gia đình bạn gặp khó khăn đột xuất Với trờng hợp chủ yếu dùng phơng pháp động viên an ủi để từ xây dựng niềm tin cho em Em Nguyn Nht Ninh: Sau tìm hiểu nguyên nhân cố gắng gặp trực tiếp gia đình để nói rõ khuyết điểm em Kết hợp gia đình giáo viên, giáo viên môn để tìm hớng giáo dục Đề nghị gia đình thờng xuyên quan tâm, kiểm tra việc học tập, sinh hoạt em, tụi ng bờn hụi ph huynh kp thi giỳp v cỏc iu kin hc cn thit Tôi với ban cán lớp đến nhà trực tiếp an ủi, động viên em tiếp tục đến trờng Tụi giao nhiệm vụ cho nhóm học tập có trách nhiệm giúp đỡ bạn học tập Mt vi hỡnh nh lp 9A9 nm hc 2015-2016 Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 25 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Tit mc mỳa lõn mng xuõn ca lp 9A9 Trinh sỏt ngm ca lp 9A9 Gii nht :u trng 100 Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 26 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Hai hc sinh cha ngoan ca lp 9A9 luụn i u cỏc phong tro th (gii nht) Sau mt thi gian tin hnh thc nghim, tụi ó thu c kt qu hc kỡ I ca lp 9A9 nh sau: Lp 9A9: 36/ 18 n Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 9A9 36 36 00 (100%) Nh vy, sau mt thi gian ỏp dng phng phỏp trờn cỏc em ó cú s chuyn bin rt ỏng k Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 27 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan T tin v nhng vic m mỡnh ang lm, tụi ó tip tc thc hin cỏc phng phỏp trờn cho hc kỡ II v kt qu l cỏc em tin b rt nhiu, luụn c thy cụ b mụn khen ngi Kt qu cui nm ca lp 9A9 nh sau: Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 9A9 36 36 00 (100%) Ngoi lp cũn t thnh tớch cao nhiu phong tro nh: - Nhiu ln t c xut sc v c phong tro - Gii nht xộ giy dỏn tranh - Hng nht u trng 100 - Hng nht Vt bin - Hng nhỡ búng ỏ - Gii ba ngh - Hng nhỡ ngh - Hng nht ỏ cu - Hng nhỡ chy bn - Hng nht chy ngn -Hng khuyn khớch gii thiu sỏch Phong tro hc sinh gii húa: - Cp huyn hc sinh - Cp tnh: hc sinh d thi, cú gii Phong tro hc sinh gii thc hnh: - Cp huyn: hc sinh - Cp tnh: d thi Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 28 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan III KT LUN: TểM LC GII PHP: m bo giỏo dc hc sinh cha ngoan thnh cụng, ngi giỏo viờn ch nhim phi: a Nắm nguyên nhân, đặc điểm tâm lý, sinh lý, khả hc sinh để từ phân loại đối tng b Xây dựng tập thể hc sinh tốt c Xõy dng mt lc lng trinh sỏt ngm c bit d Xõy dng phẩm chất ngi giáo viên e Xõy dng sức mạnh tập thể thầy, cô giáo, gia đình, địa phơng, hội phụ huynh f To c hi cho cỏc em gúp sc vo nhng thnh cụng ca lp g Xây dựng quy định thi đua riêng lớp vào nội quy, quy định trờng, đoàn đội h Giáo dục đúng, thích hợp học sinh yếu tố quan trọng đảm bảo thành công học sinh cá biệt tình hình PHM VI, I TNG P DNG: Đề tài đợc thực nghiệm học sinh lớp v lp trng THCS TT Cn c tụi ph trỏch Với kết đạt đợc nh trên, phần yên tâm vào việc áp dụng lý luận vào thực tiễn cụng tỏc ch nhim hc sinh c s ng h ca Ban giỏm hiu nh trng nờn sỏng kin ca tụi ó c ỏp dng cho ton trng v cú hiu qu Chớnh vỡ th, sỏng kin kinh nghim ny cú phm vi ỏp dng tt c cỏc trng THCS ton tnh Song tri thức Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 29 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan vô hạn, tầm nhìn ca tụi thỡ có hạn, không cho phép đợc ngừng việc học hỏi, tìm tòi ngiên cứu Nhng dù có cố gắng đến đâu gặp số khó khăn khách quan chủ quan Để giúp hoàn thành tốt năm học tới, mong đóng góp hội đồng khoa học cấp, bạn đồng nghiệp xem xét v đóng góp ý kiến cho thiếu sót tồn đề tài Tôi xin trõn trng cảm ơn ! KIN NGH: Tôi cú số ý kiến sau: i vi xó hi: Mt hc sinh cha ngoan, a phn xut phỏt t nhiu lớ do, ú cú mt phn hon cnh gia ỡnh ca em Nh cỏc ban ngnh, on th v cỏc lc lng giỏo dc ngoi nh trng c gng tuyờn truyn cho ph huynh nhn thc c iu ny i vi nh trng: Cn cung cp kinh phớ cho cỏc hot ng phong tro nhiu hn, to iu kin lụi kộo nhng hc sinh cha ngoan hũa nhp vo cỏc hot ng ngoi khúa, tng cng giỏo dc k nng sng cho cỏc em Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 30 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan PH LC Trong quỏ trỡnh nghiờn cu tụi ó tham kho cỏc ti liu: Tp Th gii ta s 74+75 nm 2008-Hi khoa hc tõm lý giỏo dc Vit Nam Ti liu BDTX cho giỏo viờn THCS chu k (20042007) mụn GDCD- v giỏo dc trung hc Quyt nh s 40/2006/Q- BGDT v vic ban hnh quy ch ỏnh giỏ xp loi hc sinh THCS v hc sinh THPT Quyt nh s 07/2007/Q-BGDT v vic ban hnh iu l trng THCS, trng THPT v trng PT cú nhiu cp hc Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 31 [...]... bit d Khụng ngng rốn luyn phẩm chất của ngi giáo viên Việc giáo dục đạo đức cho học sinh, đặc biệt là học sinh cha ngoan đòi hỏi cao ở ngời thầy, cô giáo về mặt uy tín, về thái độ nhiêt tình, về tính kiên trì, lòng độ lợng bao dung thầy cô phải làm tấm gơng cho học sinh noi theo Đối với học sinh, bản thân các em là ngọn đuốc và ngời thầy chính là ngời thắp sáng cho những ngọn đuốc đó bùng cháy Nói nh... học sinh một phần tuỳ thuộc sâu sắc vào tấm lòng, tâm hồn và lẽ sống của thầy Thầy phải để lại ấn tợng tốt đp cho học sinh, tạo bầu không khí thoải mái, học sinh mong muốn đợc tiếp xúc tâm sự, giãi bày những băn khoăn của mình; học sinh có niềm tin Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 11 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan vững chắc vào lời dạy bảo của thầy cô và cảm nhận thấy sự tiến bộ trong học. .. Giáo dục đúng, thích hợp vi từng hc sinh cũng là yếu tố quan trọng đảm bảo thành công đối với hc sinh cha ngoan trong tình hình mới hiện nay Muốn làm đợc điều đó giáo viên phải hiểu rõ về đối tợng Vận dụng các phơng pháp giáo dục một cách linh hoạt cụ thể Điều đó không có nghĩa chúng ta tách học sinh cha ngoan ra khỏi tập thể Đây là vấn đề hết sức tế nhị đòi hỏi giáo viên phải khéo léo để các em khụng... kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 8A6 38 38 00 (100%) Nh vy, sau mt thi gian ỏp dng phng phỏp trờn cỏc em ó cú s chuyn bin rt ỏng k Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 20 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan T tin v nhng vic m mỡnh ang lm, tụi ó tip tc thc hin cỏc phng phỏp trờn cho hc kỡ II v ó thu c kt qu nh sau: Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS... nghe ý kiến phản hồi của gia đình Với việc làm trên không những mang tớnh thi ua về điểm mà còn rèn luyện tính chính xác của học sinh nhất là những học sinh chậm tiến Em nào cũng muốn phấn đấu để cuối tuần có tổng điểm cao, Cùng với thi đua cá nhân tôi còn đề ra nội quy lớp, thành lập nhóm học tập Mi nhóm 3 đến 4 em học tốt, ngoan ngoãn gơng mẫu giúp đỡ một bạn cá biệt để bạn có phơng pháp học tập,... vi giáo viên tổng phụ trách đội cùng giáo dục các em, tổ chức các buổi ngoại khoá, nêu gơng tốt của các đội viên ngay trong trờng và ngoài trờng để các em cùng học tập phấn đấu Hc sinh trng THCS TT Cn c tham gia ving ngha trang lit s huyn nhõn ngy thng binh lit s Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 17 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Hc sinh lp 8A6 tham gia ngy hi thao mng xuõn 2015 h Giáo dục. .. chi dõn gian mng 30-4-2015 * Nm hc 2015-2016: Lp 9A9: 36/ 18 n Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 21 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Kho sỏt u nm hc 2015-2016 Bng thng kờ hc sinh ngoan, cha ngoan: Lp TSHS HS ngoan HS cha ngoan 9A9 36 34 2 (94,4%) (5,6%) Qua tỡm hiu u nm, lp 9A9 ny cú 2 hc sinh cha ngoan 1 Lờ Thanh Mng: sinh nm 2000 Biu hin ca Lờ Thanh Mng: - Nghch phỏ, lụi kộo cỏc em khỏc cựng... húa: - Cp huyn 4 hc sinh - Cp tnh: 2 hc sinh d thi, 1 cú gii Phong tro hc sinh gii thc hnh: - Cp huyn: 2 hc sinh - Cp tnh: 1 d thi Sỏng kin kinh nghim 2015-2016 page 28 Mt s phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan III KT LUN: 1 TểM LC GII PHP: m bo giỏo dc hc sinh cha ngoan thnh cụng, ngi giỏo viờn ch nhim phi: a Nắm chắc nguyên nhân, đặc điểm tâm lý, sinh lý, khả năng của từng hc sinh để từ đó phân loại... phng phỏp giỏo dc hc sinh cha ngoan Sau khi áp dụng phơng pháp trên bản thân tôi nhận thấy học sinh ó cú rt nhiu chuyn bin Tp th hc sinh lp 8A6 ca tụi ó l mt tp th on kt v vng mnh Hầu nh tuần nào, tháng nào lớp cũng đợc tuyên dơng về nề nếp và ý thức học tập Điều đó phần nào làm cho học sinh cá biệt không bị lạc lõng nhng tự thấy đợc những điều mình đã làm là đúng hay cha đúng với một tập thể luôn yêu... đối xử Chẳng hạn với 2 học sinh ở lp 8A6 ca tôi, ngoài những việc làm trên tôi còn lên kế hoạch theo dõi, quan tâm sát sao từng em để có những phơng pháp giáo dục khác nhau * Em Lờ Vn Nh Sau nhiều lần gặp gia đình tôi cũng đã phân tích tác dụng của việc giáo dục học sinh trong gia đình thì bố mẹ em đã nhận ra điều cha làm đợc của chính mình Từ ú gia ỡnh đã quan tâm đến việc học tập của em nhiều hơn