Tuần: 24 Ngày soạn: Tiết: 48 Ngày dạy: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức từ bài 26→39 và hình vẽ 28.1 sgk. 2.Kỹ năng: Tổng hợp lại kiến thức. II. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Nêu và giải quyết vấn đề. - Ôn tập. III. Phương tiện: - Giáo viên :bảng phụ so sánh tảo –rêu, rêu – dương xỉ. - Học sinh kiến thức cũ. IV. Tiến trình bài giảng 1.n đònh (1phút): - Giáo viên: Kiểm tra só số. - Học sinh : Báo cáosó số. 2.Mở bài (1 phút): Để hệ thống lại kiến thức đã học từ bài 26→39 đó chính là nội dung của tiết ôn tập. 3. Phát triển bài: TG Nội dung tiết dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Chương sinh sản sinh dưỡng: (10 phút) - Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? - Kể các hình thức sinh sản sinh dưỡng do người? Hình thức sinh sản nào nhanh nhất và tiết kiệm giống nhất? Mục tiêu: Nêu được thế nào làsinh sản sinh dưỡng tự nhiên và các hình thức sinh sản sinh dưỡng do người: - Là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần cơ quan sinh dưỡng(rễ, thân , lá) - Giâm cành, chiết cành, ghép cây và nhân giống vô tính trong ống nghiệm.Hình thức nhân giống vô tính trong ống nghiệm. Hoạt động 2: tìm hiểu về hoa và sinh sản hữu tính (20phút) -Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của hoa? Bộ phận nào là bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa -Có mấy cách để phân chia các loại Mục tiêu: Nêu được cấu tạo vàchức năng của hoa, sự biến dổi của hoa sau khi thụ tinhvà thế nào là sinh sản hữu tính -Đài , tràng nhò và nh Đài và tràng bảo vệ nhò và nh, nhò chứa tế bào sinh dục đực , nh chứa tế bào sinh dục cái.Nhò và nh là bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa -Có 2 cách : dựa vào bộ phận sinh sản hoa?Choví dụ? Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng gì đối với sâu bọ và đối với sự thụ phấn của hoa? -Thụ phấn là gì? so sánh đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ sâu bọ? Nuôi ong trong các vườn cây ăn quả có lợ gì? -Thụ tinh là gì? Sau khi thụ tinh bộ phận nào phát triển thành quả và hạt? -Có mấy loại quả? Nêu đặc điểm của từng loại? Cho ví dụ.Dựa vào đặc điểm nào để phân chia các loại quả ? -Hạt gồm những bộ phận nào? So sánh hạt hai lá mầm vàhạt một lá mầm? -Cómấy cách phát tán của quả và hạt ? Nêu đặc điểm thích nghi với từng cách phát tán? Cho ví dụ -Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm? -Tìm ví dụ để chứng minh có sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng trong mỗi cơ quan và chức nămg giữa các cơ quan ? chủ yếu của hoa và dựa vào cách xếp hoa trên cây -Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nh Giúp thụ phấn cho hoa và người ta thu hoạch mật ong -Sinh sản có thụ tinh là sinh sản hữu tính bầu thành quả , noãn : hạt -Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để phân chia các loại quả -Hạt gồm vỏ phôi và chất dinh dưỡng dụ trữ -Nhờ gió : có cánh , túm lông Nhờ động vật : có gai hoặc đông vật ăn được Tự phát tán: khi chín vỏ quả tự nứt ra -Nước ,không khí và nhiệt độ thích hợp ngoài ra còn phụ thuộc vào chất lượng hạt giống -Rễ hút nước và muốikhoáng cấu tạo các tế bào lông hút nước: rễ → vận chuyển→ thân → quang hợp →lá Hoạt động 3: các nhóm thực vật (11phút) -Nêu môi trường sống cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của tảo, rêu , dương xỉ -So sánh tảo- rêu;rêu –dương xỉ về cơ quan sinh dưỡg và cơ quan sinh sản Mục tiêu:nêu được đặc điểm cấu tạo và môi trừơng sống -Tảo sống ở nước cơ thể chưa phân hoá -Rêu sống ở nơi ẩm ướt cơ thể phân hoá rễ ,thân , lá -Dương xỉ rễ thật có mạch dẫn 4.Dặn dò( 2 phút) -Học bài cũ -Chuẩn bò thước viết chì ,viết mực,gom. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . kiến thức đã học từ bài 26→39 đó chính là nội dung của tiết ôn tập. 3. Phát triển bài: TG Nội dung tiết dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động. trữ -Nhờ gió : có cánh , túm lông Nhờ động vật : có gai hoặc đông vật ăn được Tự phát tán: khi chín vỏ quả tự nứt ra -Nước ,không khí và nhiệt độ thích hợp