Trường THCS Vĩnh Gia Ngày dạy Tuần (24-29/08/2015) Thứ Thứ Giáo án Tin Học Thứ Tiết PPCT: 1, Thứ Thứ Thứ Lớp dạy Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm thơng tin hoạt động thơng tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Kĩ năng: – Giúp HS xác định vị trí & tầm quan trọng thơng tin & tin học Thái độ: – HS có hứng thú nhập mơn Tin Học II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình (nếu có) Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (2’) Kiểm tra củ: Khơng Tiến hành mớ (2’)i Trước vào học hơm mơn Tin Học thầy sơ lược qua chương trình học cho em nắm rõ : • Bao gồm chương: + Chương I: Làm Quen Với Tin Học & Máy Tính Điện Tử + Chương II: Phần Mềm Học Tập + Chương III: Hệ Điều Hành + Chương IV: Soan Thảo Văn Bản GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  TG Hoạt động củạ GV Tiết Hoạt động 1:Tìm hiểu 21’ xem thơng tin gì? Trường THCS Vĩnh Gia Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thơng tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước giới - Hướng dẫn cho thêm ví dụ thơng tin Từ ví dụ em cho ví dụ thơng tin Vậy em kết luận thơng tin gì? 20’ Hoạt động HS - Học sinh tham khảo ví dụ sách - Gọi vài HS đọc SGK Nội dung ghi bảng Thơng tin gì? Giáo án Tin Học - Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người VD: Các báo, biển báo giao thơng … Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh phát biểu lại Thơng tin tất khái niệm đem lại hiểu biết Học sinh ghi nhớ giới xung quanh (sự vật, kiện…) người Hoạt động thơng tin người: Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin VD: Tiếp nhận nghe, nói, viết … Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng thơng tin người? Hoạt động thơng tin người Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào? * Như Thơng tin có vai trò - HS trả lời (Rất quan sống ? trọng cho người khơng tiếp nhận mà lưu trữ, trao đổi & xử Thơng tin trước xử lí lí thơng tin) gọi thơng tin vào, thơng tin nhận sau xử HS ý lắng nghe lí đựơc gọi thơng tin Mơ hình q trình xử lí thơng tin GV đưa khái niệm xử lý thơng tin VD: Chế biến ăn tạo vật dụng từ ngun liệu có sẳn Gọi vài HS cho VD * Trong sống quan trọng biết vận Học sinh trả lời (là xử lí dụng mà ta biết thơng tin) vào cơng việc @ Từ VD em có thểBéđưa HS đọcSGK trang GV: Lâm Thị Bỏra kết luận gì? Trang 4 Tiết HĐ 3: Tìm hiểu xem hoạt Lắng nghe - Trong hoạt động thơng tin, xử lí TT đóng vai trò quan trọng TT vào TT XL * Mục đích xử lí thơng tin là: Đem lại hiểu biết cho người sở mà có kết luận & định cần thiết VD: Chuồn chuồn bay thấp chuẩn bị áo mưa 3) Hoạt đơng thơng tin Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học Củng cố: (2’) Hãy cho biết thơng tin gì? Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất? - Hoạt động thơng tin người tiến hành nhờ vào đâu? - Nhiệm vụ Tin học? Dặn dò : (1’) - Học vừa ghi - Dựa vào câu hỏi sau SGK – trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - Xem đọc đọc thêm “Sự Phong Phú Của Thơng Tin” V RÚT KINH NGHIỆM Tuần (31/8 – 05/9/2015) Ngày Thứ Thứ dạy Thứ Tiết PPCT: 3, Thứ Thứ Thứ Lớp dạy Bài THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN I MỤC TIÊU: - Phân biệt dạng thơng tin - Biết khái niệm biểu diễn thơng tin cách biểu diễn thơng tin máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình (nếu có) Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: (2’) Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh 1: Em cho biết thơng tin gì? Nêu ví dụ thơng tin - Học sinh 2: Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não Nội dung mới: TG Hoạt động GV Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Tiết Hoạt động 1: Các dạng Các dạng thơng tin GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  Trường THCS Vĩnh Gia 20’ 18’ thơng tin Em nhắc lại khái niệm thơng tin? - Phát vấn học sinh dạng thơng tin quen biết - Thơng tin quanh ta phong phú đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thơng tin ba dạng thơng tin tin học, là: Văn bản, âm hình ảnh Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí dạng thơng tin ngồi ba dạng nói Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn - Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu tốn học - Để mơt tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thơng tin? Lưu ý: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trò biểu diễn thơng tin GV: Lâm Thị Bé Bỏ Giáo án Tin Học Học sinh nhắc lại khái niệm Học sinh tìm thơng tin quen thuộc, tìm lại tất dạng thơng tin học - Học sinh ý nghe giảng - Ba dạng thơng tin văn bản, hình ảnh âm thanh: + Văn bản: Tờ báo, bia, sách, ghi … + Hình ảnh: Những hình ảnh minh hoạ sách báo, tranh vẽ, đồ, băng hình + Âm thanh: Tiếng đàn Pianơ từ cửa sổ nhà bên, tiếng sóng biển, tiếng nói người, tiếng chim hót 2.Biểu diễn thơng tin - Học sinh tìm hiểu ví dụ dưa nhận xét biểu diễn thơng tin - HS trả lời  Trang  - Biểu diễn thơng tin cách thể thơng tin dạng cụ thể  Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ & chuyển giao thơng tin thu nhận * Vai trò củ biểu diễn thơng tin Trường THCS Vĩnh Gia Tiết 35’ - Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Mặt khác thơng tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được) Hoạt động 3: Biểu diễn thơng tin máy tính nào? - Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh - Đối với máy tính thơng dụng biểu diễn với dạng dãy bít - Dữ liệu dạng biểu diễn thơng tin lưu giữ máy tính - Thơng tin cần biến đổi để máy tính xử lý - Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Giáo án Tin Học - Thơng tin biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trò định hoạt động thơng tin người Biểu diễn thơng tin máy tính HS ý lắng nghe, cho vd - Học sinh nghe hiểu - Học sinh trả lời - Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính - Để máy tính xử lí, - Gọi HS trả lời (Vì thơng tín cần biểu diễn máy tính lưu trữ dạng dãy bit gồm & xử lý dãy hai kí hiệu Bit) Củng cố (5’) - Gọi vài hs nêu lại dạng thơng tin - Biểu diễn thơng tin gì? Mục đích vai trò biểu diễn thong tin - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác - Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Dặn dò (3’) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK/9 - Soạn xem trước “Thơng tin biểu diễn thong tin” IV RÚT KINH NGHIỆM GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG - - - - GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  Trường THCS Vĩnh Gia Tuần Tiết PPCT Ngày soạn Ngày dạy Lớp dạy Giáo án Tin Học 25/08/8/2013 6A8 Bài EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? I MỤC TIÊU: - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình (nếu có) Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: KTBC: 1: Nêu dạng thơng tin cho ví dụ cụ thể 2: Nêu vai trò biểu diễn thơng tin cho biết liệu gì? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu số khả Một số khả máy máy tính? tính - Khả tính tốn nhanh Các máy tính ngày - Học sinh quan sát thêm - Khả tính tốn nhanh thực hàng tỉ phép tính sách giáo khoa - Tính tốn với độ xác cao giây - Tính tốn với đọ xác cao Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy - Khả lưu trữ lớn tính - Học sinh quan sát - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” khơng mệt Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ mõi CD - Khả “làm việc” khơng mệt mõi thời gian dài GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học HĐ 2: Có thể dùng máy tính vào việc gì? - Chia nhóm để học sinh tìm - Học sinh thảo luận nhóm hiểu trình bày - Giáo viên kết luận lại HS ý tiếp thu dùng máy tính điện tử vào việc gì? - Giáo viên nêu thêm số ví HS ý lắng nghe dụ để học sinh tìm hiểu thêm HĐ 3: Tìm hiểu máy tính điều chưa thể? - Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn Tuy nhiên máy tính nhiều điều chưa thể làm Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận đưa nhận xét - Do máy tính chưa thể thay hồn tồn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người Có thể dùng máy tính vào việc gì? - Thực tính tốn - Tự động hố cơng việc văn phòng - Hỗ trợ cơng tác quản lý - Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến Máy tính điều chưa thể - Hiện máy tính chưa phân - Học sinh liên hệ với biệt mùi vị, cảm giác…và 1, suy nghĩ phát biểu ý đặt biệt chưa có lực tư kiến - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người - Học sinh phát biểu lại hiểu biết người khả máy tính định - Từ ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung học phát biểu lại IV CỦNG CỐ: - Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu? ( Học sinh phát biểu lại khả máy tính) - Hãy kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét bổ sung thêm ví dụ - Đâu hạn chế lớn máy tính nay? V DẶN DỊ: - Xem lại nội dung học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho tập - Đọc đọc them “Cội nguồn sức mạnh người” SGK/13,14 + Xem trước nội dung + Xem trước thiết bị máy tính nhà (nếu có) GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  Trường THCS Vĩnh Gia Tuần Tiết PPCT Ngày soạn Ngày dạy Lớp dạy Giáo án Tin Học 6 25/8/2013 6A8 Bài MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình (nếu có) Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: 1: Nêu số khả to lớn hạn chế máy tính 2: Hãy cho biết dùng máy tính điện tử vào việc gì? Bài mới: Ở tiết học trước biết học khà máy tính, lợi ích máy tính, hân chế máy tính tiết học hơm tìm hiểu mày tính có mà hoạt động Hoạt động GV Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mơ - Học sinh phát biểu lại mơ hình hoạt Mơ hình q trình hình hoạt động thơng tin động thơng tin người ba bước: Xử Xuất Nhập( người - HS ghi lý (OUT IN HĐ 1: Tìm hiểu mơ hình q PUT) PUT) trính bước? GV chia lớp thành nhóm (04 - Các nhóm suy nghĩ trả lời (Dọn bàn nhóm) dẹp nhà cửa chợ mua đồ phụ mẹ ? Các nhóm thảo luận nội làm việc  chờ đón bạn, rửa dung sau: chén xà phòng  nước  chén (Output) - Một vài nhóm trả lời nhóm khác nhận xét  Lấy ví dụ thực tế q HS ý lắng nghe ghi chép trình xử lý thơng tin  Q trình gồm bước - Học sinh nhìn hình sách để GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học phân biệt  Các bước  Mối liên hệ bước  Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) GV Tổng hợp ý kiến, nêu sơ đồ - GV Nêu vấn đề: - Ngày máy tính có mặt nhiều gia đình, cơng sở,… - Các chủng loại máy tính khác Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần tìm hiểu sang HĐ 2: Cấu trúc chung máy tính? GV u cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm phần GV Cho học sinh quan sát máy vi tính GV: Kết luận Gồm máy in, hình, loa, bàn phím, chuột, thân máy tính Chúng ta tìm hiểu phận máy tính: + Thế gọi Bộ xử lý trung tâm? Kết luận: Q trình xử Các nhóm tiến hành thảo luận lý thơng tin bắt buộc chuẩn bị thuyết trình nhóm phải có bước, theo lại chuẩn bị bổ sung trình tự định (sơ đồ trên) Cấu trúc chung máy tính điện tử - HS thảo luận nhóm trả lời câu - Cấu trúc máy tính hỏi gồm có nhiều loại có chung cấu trúc: Bộ xử lý trung tâm, nhớ ngồi (SecondaryMemory), nhớ (Main Memory), thiết bị vào thiết bị HS trả lời: Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy + CPU thành phần tính quan trọng (HS vẽ mơ hình cấu trúc chung máy tính thiết bị MTĐT nhìn tranh treo bảng) thực điều khiển việc thực GV Liên hệ với người HS: Trả lời chương trình CPU tương ứng với phần + Bộ nhớ (Cache) - Thế gọi nhớ ? nơi lưu chương trình liệu  Thế nhớ trong,  Bộ nhớ nhớ ngồi HS Trả lời (Main Memory) Gồm  Phân biêt giống khác thành phần ROM nhớ nhớ GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 10  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học - Giáo viên: Phòng máy vi tính, thao tác mẫu - Học sinh: sách, tập, viết III QUI TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kết hợp q trình thực hành 3- Bài mới: Nhằm ơn lại kiến thức kỹ thực hành tạo văn bản, định dạng văn bản,chèn hình ảnh … thực hành hơm “Danh Bạ Của Em” giúp em nâng cao kỹ thực hành Hoạt Động Giáo viên Hoạt Động Học sinh A – Hd mở đầu Gv Gọi Hs lại cách khởi động Word quy tắc gõ - Hs nhắc lại khởi nhập văn động lời (Nháy chuột biểu tượng Word mhình Desktop; Start/ All Programs Microsoft Word) - Hs tiếp thu khắc sâu kiến thức Nội dung Ghi Bảng I - Nội dung * Cách khởi động Word + Nháy chuột biểu tượng Word hình Desktop + Start/ All Programs Microsoft Word * Cách tạo bảng Word: + Nháy chuột nút lệnh Insert Table cơng cụ chuẩn Sau - Gọi Hs nhắc lại cách tạo - Hs trả lời (Dùng nút lệnh ấn giữ nút trái chuột kéo chọn số bảng Word Insert Table) hàng, số cột cần thiết + Table – Insert – Table xuất * Gv ý lắng nghe sau hộp thoại - chọn số hàng, số cột – Ok thao tác mẫu cho học sinh theo dõi - Hs ý lắng nghe II Thực hành ** Lưu ý: nên định dạng quan sát Gv thao tác Học sinh thực hành máy kẽ bảng giống mẩu Sgk tính tập Sgk trang 108 trang 108 Nên nhập điểm + Tạo bảng mơn học thân + Nhập thơng tin cần thiết em + Căn chỉnh lề B – Hd thường xun + Tơ màu cho bảng Mơn ĐĐTB Gv hướng dẫn lời học KT Thi thao tác khởi động Hs thực hành theo cặp trực N Word tạo bảng, gõ nhập nội tiếp máy tính Văn dung theo mẫu số Lịch thơng tin tự Sau hiệu Sử chỉnh cho có bảng thơng Địa Lí tin đẹp mẫu Tốn - Gv nhắc Hs cách tơ - Hs ghi lại Vật Lí GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 146  Trường THCS Vĩnh Gia màu cho bảng Giáo viên quan sát trực tiếp hướng dẫn học sinh gặp khó khăn q trình thực hành - Hs thực hành tạo bảng “Kết Qủa Học Tập HK I Của Em” định dạng giống mẫu sgk Giáo án Tin Học quan sát Gv thao tác - Hs hỏi số nội dung học Tin Học C Nghệ GDCD  Nhạc M.Thu ật … C – Hd kết thúc Gv nhắc nhở Hs lưu vừa tạo - Hs ý lắng nghe Nhắc nhở lưu tên, thao tác thơng qua III - Kết thúc thư mục, ổ đĩa … Sau hướng dẫn giáo viên - File – Save đặt tên – Save tắt máy tính khơng sử * Tắt máy tính khơng sử dụng dụng Start – Turn Off – Turn Off Computer Củng Cố - Nhắc lại cách tạo bảng trog Word (Hs ý) Trình bày Khó khăn q trình soạn thảo văn tiếng việt (nếu có) Dặn Dò - Về nhà ơn lại Cần phải luyện tập thêm thao tác thực hành máy tính ChuẩnTuần: bị thực 33 hành “Tổng Hợp” Sgk – 109 BÀI THTH Tiết: 65 Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến Thức - Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng Kỹ – Rèn luyện cho hs kỹ biên tập, chỉnh sửa văn bản, chèn hình ảnh … Thái độ - Học sinh hăng sai tiết thực hành Nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phòng máy vi tính, thao tác mẫu - Học sinh: sách, tập, viết Thực hành nghiêm túc III QUI TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kết hợp q trình thực hành 3- Bài mới: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 147  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học Nhằm ơn lại kiến thức kỹ thực hành tạo văn bản, định dạng văn bản,chèn hình ảnh, tạo bảng … thực hành hơm “Du Lịch Ba Miền” giúp em nâng cao kỹ thực hành với số nội dung thích thú Hoạt Động Giáo viên Hoạt Động Học sinh A – Hd mở đầu Gv Gọi Hs lại cách khởi động Word quy tắc gõ - Hs nhắc lại khởi nhập văn động lời (Nháy chuột biểu tượng Word mhình Desktop; Start/ All Programs Microsoft Word) - Hs tiếp thu khắc sâu Gv ý hs nhập văn kiến thức bthường xong định dạng - Hs trả lời (Qt khối đoạn, nội dung văn - Gọi Hs nhắc lại cách định cần dịnh dạng -> Di dạng Font chữ, cở chữ chuyển chuột lên kiểu chữ cơng cụ chọn nút Font, Font Size, B I U ) - Hs ý lắng nghe Gv nhận xét thao tác lại cho quan sát Gv thao tác hs thấy - Hs kết hợp kiến thức * Gv gọi hs trả lời lý thuyết học trả lời (Insert Pictuer cách chèn hình ảnh -> Form File -> Insert) Word Nội dung Ghi Bảng I - Nội dung * Cách khởi động Word + Nháy chuột biểu tượng Word hình Desktop + Start/ All Programs Microsoft Word * Cách chèn định dạng Font chữ, cở chữ, kiểu chữ Word: Qt khối đoạn, nội dung văn cần dịnh dạng -> Di chuyển chuột lên cơng cụ chọn nút Font, Font Size, B I U * Cách chèn hình ảnh Word: Insert Pictuer -> Form File -> Insert II Thực hành B – Hd thường xun Hs thực hành theo cặp trực tiếp máy tính Gv hướng dẫn lời thao tác khởi động Word tạo văn bản, gõ nhập nội dung theo mẫu chèn hình ảnh vào văn (Khơng cần giống hình ảnh Sgk) Sau hiệu chỉnh - Hs ghi lại quan vbản cho đẹp mẫu sát Gv thao tác Học sinh thực hành máy tính tập Sgk trang 109 + Tạo văn theo mẫu + Chèn hình ảnh + Căn tơ màu, cở chữ … + Bố trí hình văn - Giáo viên quan sát trực - Hs hỏi số nội tiếp hướng dẫn học sinh dung học gặp khó khăn q trình thực hành GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 148  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học - Hs ý lắng nghe - Hs thực hành tạo văn thao tác thơng qua “Du Lịch Ba Miền” định hướng dẫn giáo viên dạng giống mẫu sgk - 109 C – Hd kết thúc Gv nhắc nhở Hs lưu vừa III - Kết thúc tạo Nhắc nhở lưu tên - File – Save đặt tên – Save DULICH.Doc, thư * Tắt máy tính khơng sử dụng mục, ổ đĩa … Sau tắt Start – Turn Off – Turn Off máy tính khơng sử dụng Computer Củng Cố - Nhắc lại cách định dạng Word (Hs ý) Cho hs phát biểu Khó khăn q trình soạn thảo văn tiếng việt (nếu có) Dặn Dò - Về nhà ơn lại Cần phải luyện tập thêm thao tác thực hành máy tính Chuẩn bị thực hành “Tổng Hợp” - Sgk – 109 @ Rút Kinh Nghiệm! @ - BổTuần: Sung:33 BÀI THTH – KT TIẾT Tiết: 66 Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến Thức - Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng Mở văn có đĩa, sữa lổi tả, tạo bảng Word Kỹ – Rèn luyện cho hs kỹ biên tập, chỉnh sửa văn bản, chèn hình ảnh … Thái độ - Học sinh hăng sai tiết thực hành Nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phòng máy vi tính, thao tác mẫu - Học sinh: sách, tập, viết Thực hành nghiêm túc III QUI TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:Lấy kiểm tra tiết Khởi động Word mở lại nội dung thực hành “Du Lịch Ba Miền” gõ nhập nội dung tiếp theo, chèn hình ảnh vào văn (Khơng thiết giống mẫu) khởi tạo bảng Word Với số hàng số cột u cầu Sau định dạng chỉnh tơ màu tuỳ thích (10.0 điểm) 3- Bài mới: Nhằm ơn lại kiến thức kỹ thực hành tạo văn bản, định dạng văn bản,chèn hình ảnh, tạo bảng … thực hành hơm “Du Lịch Ba Miền” giúp em nâng cao kỹ thực hành với số nội dung phong phú Hoạt Động Giáo viên GV: Lâm Thị Bé Bỏ Hoạt Động Học sinh  Trang 149  Nội dung Ghi Bảng Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học A – Hd mở đầu Gv Gọi Hs nhắc lại cách mở văn có máy tính - Hs nhắc lại khởi (Cụ thể Văn động lời (Nháy chuột DULICH.Doc) biểu tượng Word mhình Desktop Chọn File / Open / chọn HD học sinh gõ thêm nội tệp tin cần mở / chọn dung quảng cáo & sửa lổi Open) cần - Hs tiếp thu khắc sâu kiến thức - Gọi Hs nhắc lại cách tạo bảng Word * Gv ý lắng nghe sau thao tác mẫu cho học sinh theo dõi ** Bằng cách để trỏ vào bảng? I - Nội dung * Cách mở lại Nháy chuột biểu tượng Word mhình Desktop - Chọn File / Open / chọn tệp tin cần mở / chọn Open * Cách tạo bảng Word: + Nháy chuột nút lệnh Insert Table cơng cụ chuẩn Sau ấn giữ nút trái chuột kéo chọn số hàng, số cột cần thiết + Table – Insert – Table xuất - Hs trả lời (Dùng nút lệnh hộp thoại - chọn số hàng, số cột – Ok Insert Table chọn Table/ Insert Table sau chọn số hàng số cột theo u cầu) + Cách nhập liệu vào bảng Word: Em cần nháy chuột - Hs ý lắng nghe và cần nhập liệu quan sát Gv thao tác ** Lưu ý: Sau gõ nhập xong em chỉnh sửa độ rộng - Hs ý trả lời (Em bảng cho phù hợp & tơ cần nháy chuột cần màu tuỳ thích nhập liệu) B – Hd thường xun Gv hướng dẫn lời thao tác khởi động Word mở lại văn trước DULICH.Doc, Sau hiệu chỉnh cho đẹp mẫu * Giáo viên quan sát trực tiếp hướng dẫn học sinh gặp khó khăn q trình thực hành - Hs thực hành văn định dạng giống mẫu sgk (Có thể chèn hình ảnh khác khơng thiết phải giống mẫu) C – Hd kết thúc Gv nhắc nhở Hs lưu vừa GV: Lâm Thị Bé Bỏ II Thực hành Học sinh thực hành máy tính tập Sgk trang 109 Hs thực hành theo cặp trực tiếp máy tính - Thực hành nội dung phần hướng dẫn mở đầu - Hs ghi lại quan sát Gv thao tác III - Kết thúc - File – Save đặt tên – Save - Hs hỏi số nội * Tắt máy tính khơng sử dụng dung học Start – Turn Off – Turn Off Computer  Trang 150  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học tạo Nhắc nhở lưu tên, thư mục, ổ đĩa … Sau - Hs ý lắng nghe tắt máy tính khơng sử thao tác thơng qua dụng hướng dẫn giáo viên Củng Cố - Ơn lại nhắc nhở kiến thức trọng tâm bài, gv thao tác lại số nội dung mà học sinh cảm thấy khó Dặn Dò - Về nhà ơn lại tồn học Cần thực hành để nâng cao kỹ - Chuẩn bị tiết sau ơn tập @ Rút Kinh Nghiệm! @ - Bổ Sung: Tuần: 34 ƠN LUYỆN CÁC NỘI DUNG & KỸ Tiết: 67 NĂNG THỰC HÀNH Đà HỌC Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến Thức - Khắc sâu cho hs lý thuyết chương & tập tồn chương Kỹ – Rèn luyện cho hs kỹ làm thi lý thuyết … Thái độ - Học sinh hăng sai tiết ơn tập Nghiêm túc, tự tin II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, Sgk, tập mẫu, diễn giảng - Học sinh: sách, tập, viết Làm tập III QUI TRÌNH LÊN LỚP - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp - KTBC: Khơng - Bài mới: Nhằm ơn lại kiến thức kỹ làm thi Trong tiết học hơm ơn tập tất nội dung em tiếp thu chương 3, Hoạt Động Giáo viên Hoạt động 1: Ơn tập kiến thức cũ GV: Yªu cÇu HS khëi ®éng m¸y tÝnh sau ®ã khëi ®éng phÇn mỊm so¹n th¶o v¨n b¶n Word GV: Ra bµi tËp “Th»ng Bêm” vµ ®a c¸c yªu cÇu Hoạt Động Học sinh HS: Nghe yªu cÇu, khëi ®éng m¸y tÝnh vµ phÇn mỊm Word HS: Gâ néi dung bµi tËp vµ lµm theo c¸c yªu cÇu GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c HS: Tr¶ lêi - (2 c¸ch: Sư kiÕn thøc vỊ ®Þnh d¹ng ký tù dơng c¸c nót lƯnh trªn (kiĨu ch÷, mµu ch÷, ph«ng c«ng hc sư GV: Lâm Thị Bé Bỏ Nội dung Ghi Bảng Bµi tËp NhËp nguyªn mÉu bµi th¬ sau: Th»ng Bêm Th»ng Bêm cã c¸i qu¹t mo Phó «ng xin ®ỉi ba bß chÝn tr©u Bêm r»ng Bêm ch¼ng lÊy tr©u Phó «ng xin ®ỉi ao s©u c¸ mÌ Bêm r»ng Bêm ch¼ng lÊy mÌ Phó «ng xin ®ỉi mét bÌ gç lim Bêm r»ng Bêm ch¼ng lÊy lim Phó «ng xin ®ỉi ®«i chim ®åi måi Bêm r»ng Bêm ch¼ng lÊy måi Phó «ng xin ®ỉi n¾m x«i Bêm cêi  Trang 151  Trường THCS Vĩnh Gia ch÷) GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc vỊ ®Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n HĐ 2: Yªu cÇu mçi nhãm HS sư dơng mét c«ng ®Þnh d¹ng Giáo án Tin Học a) T¹o cho c¸c dßng kÕ tiÕp lÇn lỵt lµ c¸c kiĨu ch÷ ®Ëm, nghiªng vµ g¹ch ch©n HS: Tr¶ lêi c©u hái b) T¹o cho mçi dßng lµ mét mµu ch÷ kh¸c C¸c nhãm HS thùc hµnh c) T¹o cho mçi dßng mét kiĨu ph«ng theo sù ph©n chia cđa GV ch÷ kh¸c d) C¨n gi÷a tiªu ®Ị, c¨n th¼ng lỊ tr¸i hai c©u 1, 2; lỊn ph¶i hai c©u 3, 4; thơt lỊ c©u 6, 7; c¸c c©u 7, 8, 9, c¨n gi÷a dơng hép tho¹i Font) GV theo dâi HS thùc hµnh, n n¾n nh÷ng HS u HS tr¶ lêi c¸c t×nh hng Gi¶i ®¸p nh÷ng c©u hái, qu¸ tr×nh GV chÊm nh÷ng lçi HS m¾c ph¶i qu¸ tr×nh thùc hµnh HS tiÕp thu rót kinh GV khun khÝch HS thùc nghiƯm hµnh nhanh, ®Đp b»ng c¸ch thi ®ua HS thao t¸c ®óng qua c¸ch GV chÊm ®iĨm nh÷ng nhãm thùc hµnh tèt, nhanh GV cđng cè c¸c kü n¨ng vµ rót kinh nghiƯm cho HS Hoạt động - Kết thúc NH¾c nhë HS t¾t m¸y tríc khái phßng - Cđng cè - C¸c kü n¨ng víi ®Þnh d¹ng kÝ tù vµ ®Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n - Híng dÉn vỊ nhµ - ¤n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc tõ ®Çu ch¬ng chn bÞ cho bµi ơn tập @ Rót Kinh NghiƯm! - Häc sinh n¾m ®ỵc bµi vµ thùc hiƯn tèt yªu cÇu - Thêi gian ®¶m b¶o @ - Bổ Sung: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 152  Trường THCS Vĩnh Gia Tuần: 34 Tiết: 68 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin Học ƠN LUYỆN CÁC NỘI DUNG & KỸ NĂNG THỰC HÀNH Đà HỌC (Tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc - Cđng cè mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc vỊ so¹n th¶o v¨n b¶n - Gi¶i ®¸p c¸c c©u hái khã SGK Kü n¨ng - Ph¸t triĨn t tỉng hỵp, kh¸i qu¸t - Cã kÜ n¨ng tr×nh bµy v¨n b¶n Th¸i ®é - H×nh thµnh cho häc sinh th¸i ®é tËp trung, nghiªm tóc, ý thøc cao giê häc II - Chn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o tr×nh, bµi tËp thùc hµnh Häc sinh: Nghiªn cøu bµi tríc ®Õn líp, néi dung c¸c c©u hái khã Iii- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng - ỉn ®Þnh líp - kiĨm tra bµi cò ? Em h·y nªu c¸c bíc ®Ĩ chÌn thªm hµng, cét ? Em h·y nªu c¸c bíc ®Ĩ xo¸ hµng, cét hay b¶ng? - Bµi míi Nhằm ơn lại kiến thức kỹ làm thi Trong tiết học hơm ơn tập tất nội dung em tiếp thu Hoạt Động Giáo viên GV: §Þnh d¹ng v¨n b¶n gåm mÊy lo¹i? §ã lµ nh÷ng lo¹i nµo? ? §Ĩ thùc hiƯn ®ỵc c¸c thao t¸c ®Þnh d¹ng ta lµm ntn? Nªu c¸c c¸ch thùc hiƯn? ? §Ĩ thùc hiƯn ®ỵc c¸c thao t¸c ®Þnh d¹ng trang in ta lµm ntn? ? §Ĩ chÌn h×nh ¶nh vµo trang v¨n b¶n ta lµm ntn? ? §Ĩ t¹o mét b¶ng biĨu ta lµm ntn? GV: Gi¶i ®¸p c¸c th¾c m¾c cđa HS nÕu cã - Yªu cÇu HS t¹o mét b¶ng gåm hµng, cét vµ nhËp d÷ liƯu vµo GV: Lâm Thị Bé Bỏ Hoạt Động Học sinh Nội dung Ghi Bảng Bµi tËp HS: Nhí l¹i kiÕn thùc cò - §Þnh d¹ng v¨n b¶n vµ tr¶ lêi + §Þnh d¹ng kÝ tù + §Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n - §Þnh d¹ng kÝ tù: §¸nh dÊu ®o¹n v¨n HS: Tr¶ lêi b¶n cÇn ®Þnh d¹ng: + Sư dơng nót lƯnh HS: Nhí l¹i kiÕn thøc cò + Sư dơng hép tho¹i Font vµ tr¶ lêi - §Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n: §a trá cht vµo ®o¹n v¨n b¶n cÇn ®Þnh HS: Tr¶ lêi d¹ng: + Sư dơng nót lƯnh + Sư dơng hép tho¹i Paragraph - §Þnh d¹ng trang in: File -> Page Setup… HS: T¹o b¶ng vµ thùc hiƯn - ChÌn h×nh: Insert -> Picture -> c©u hái SGk trang 107 From File…  Trang 153  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học - Thùc hiƯn c©u hái SGK HS: Lµm bµi tËp díi sù híng - T¹o b¶ng: Insert -> Table KÐo th¶ trang 107 dÉn vµ gi¸m s¸t cđa GV cht ®Ĩ chän hµng vµ cét GV: Yªu cÇu HS lµm bµi “DÕ - Bµi tËp “DÕ mỊn” mÌn” trang 101 SGK - Củng Cố - GV nhËn xÐt vỊ ý thøc, kÕt qu¶ lµm bµi cđa HS - NhÊn m¹nh l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n - Dặn Dò - §äc tríc lý thuyết, chuẩn bị tập khó tiết sau ơn tập @- Rót Kinh NghiƯm @ - Bổ Sung: Tuần: 35 ƠN LUYỆN CÁC NỘI DUNG & KỸ Tiết: 69 NĂNG THỰC HÀNH Đà HỌC (Tt) Ngày soạn: 19 04 10 Ngày dạy: I MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc - Cđng cè mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc vỊ so¹n th¶o v¨n b¶n - Gi¶i ®¸p c¸c c©u hái khã SGK - Ơn tập nội dung câu hỏi thi HK II Kü n¨ng - Ph¸t triĨn t tỉng hỵp, kh¸i qu¸t - Cã kÜ n¨ng tr×nh bµy v¨n b¶n Làm thi chuẩn Th¸i ®é - H×nh thµnh cho häc sinh th¸i ®é tËp trung, nghiªm tóc, ý thøc cao giê häc II - Chn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o án, bµi tËp trắc nghiệm, số câu hỏi lý thuyết Häc sinh: Nghiªn cøu bµi tríc ®Õn líp, néi dung c¸c c©u hái khã Iii- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng - ỉn ®Þnh líp - kiĨm tra bµi cò - Khơng - Bµi míiNhằm ơn lại kiến thức kỹ làm thi Trong tiết học hơm ơn tập tất nội dung em tiếp thu số câu hỏi trắc nghiệm Hoạt Động Giáo viên Hoạt Động Học sinh Nội dung Ghi Bảng Hoạt động – Giáo viên đưa I - Nội Dung Ơn tập số câu hỏi trắc nghiệm - Hs ý tiếp thu – ghi 1.Máy tính cơng cụ để: 1.Máy tính cơng cụ để: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 154  Trường THCS Vĩnh Gia a Giải trí c Xử lí thơng tin b Học tập d Làm việc Những người cần có thơng tin là: a Người già c Trẻ em c Thanh niên d Tất người Bộ phận điều phối thiết bị máy tính ? a Thiết bị vào/ c Câu a, b b Bộ nhớ d Bộ xử lí thơng tin 4.“CPU” cụm từ viết tắt dùng để ? a Bộ nhớ máy tính b Bộ xử lí trung tâm c Bộ điều khiển thiết bị hoạt động máy tínhvà thiết bị d Thiết bị tính tốn máy tính Học tin học học? a Sử dụng máy tính c Soạn thảo văn b Kiến thức, kĩ tin học d Tất sai Máy tính khơng có khả sau ? a Tính tốn c Lưu trữ b Tư d Xử lí Gv gọi Hs lên trả lời nhận xét bổ sung câu trả lời Hoạt động - Điền vào khoảng trống câu sau: 1.Khi em lập danh sách mời sinh nhật bạn lúc em : 2.Các dạng thơng tin là: Thơng tin đem lại cho GV: Lâm Thị Bé Bỏ Giáo án Tin Học chép Hs kết hợp kiến thức học trả lời - Hs ý tiếp thu – ghi chép - Hs kết hợp kiến thức học trả lời - HS ý tiếp thu sửa vào Hs ghi kết hợp kiến thức học làm tập theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng hồn thành tập a Giải trí c Xử lí thơng tin b Học tập d Làm việc Những người cần có thơng tin là: a Người già c Trẻ em c Thanh niên d Tất người Bộ phận điều phối thiết bị máy tính ? a Thiết bị vào/ c Câu a, b b Bộ nhớ d Bộ xử lí thơng tin 4.“CPU” cụm từ viết tắt dùng để ? a Bộ nhớ máy tính b Bộ xử lí trung tâm c Bộ điều khiển thiết bị hoạt động máy tínhvà thiết bị d Thiết bị tính tốn máy tính Học tin học học? a Sử dụng máy tính c Soạn thảo văn b Kiến thức, kĩ tin học d Tất sai Máy tính khơng có khả sau ? a Tính tốn c Lưu trữ b Tư d Xử lợn II - Điền vào khoảng trống câu sau: 1.Khi em lập danh sách mời sinh nhật bạn lúc em Xử lí thơng tin 2.Các dạng thơng tin là: Dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh Thơng tin đem lại cho người: Sự hiểu biết giới xung quanh, vật, kiện người 4.Thiết bị xuất (OUTPUT) thơng tin máy tính gồm: Loa, hình, máy in, máy chiếu  Trang 155  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học người: - Hs ý tiếp thu giáo … Thiết bị xuất (OUTPUT) viên sửa tập thơng tin máy tính gồm: Gv gọi đại diện nhóm lên điền sau nhận xét bổ sung để hồn thiện câu trả lời - Củng Cố - GV nhËn xÐt vỊ ý thøc, kÕt qu¶ lµm bµi cđa HS - NhÊn m¹nh l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n - Dặn Dò - §äc tríc lý thuyết, chuẩn bị tập khó tiết sau ơn tập @- Rót Kinh NghiƯm! @ - Bổ Sung: Tuần: 35 ƠN LUYỆN CÁC NỘI DUNG & KỸ Tiết: 70 NĂNG THỰC HÀNH Đà HỌC (Tt) Ngày soạn: 19 04 10 Ngày dạy: I MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc - Cđng cè mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc vỊ so¹n th¶o v¨n b¶n - Gi¶i ®¸p c¸c c©u hái khã SGK - Ơn tập nội dung câu hỏi thi HK II Kü n¨ng - Ph¸t triĨn t tỉng hỵp, kh¸i qu¸t - Cã kÜ n¨ng tr×nh bµy v¨n b¶n Làm thi chuẩn Th¸i ®é - H×nh thµnh cho häc sinh th¸i ®é tËp trung, nghiªm tóc, ý thøc cao giê häc II - Chn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o án, bµi tËp trắc nghiệm, số câu hỏi lý thuyết Häc sinh: Nghiªn cøu bµi tríc ®Õn líp, néi dung c¸c c©u hái khã Iii- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng - ỉn ®Þnh líp - kiĨm tra bµi cò - Kết hợp q trình làm tập - Bµi míi Hoạt Động Giáo viên Hoạt Động Học sinh Nội dung Ghi Bảng Hoạt động 1: giáo viên đưa I - Nội Dung Ơn tập số tập - Hs ý ghi chép Câu 1:- §Þnh d¹ng v¨n b¶n gồm có Câu - §Þnh d¹ng v¨n b¶n loại: + §Þnh d¹ng kÝ tù gåm mÊy lo¹i? §ã lµ nh÷ng + §Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n lo¹i nµo? Câu 2: Có cách khởi động Microsoft Word: Câu 2: Có cách khởi + Nháy biểu tượng Word động Microsoft Word? Có - Kết hợp kiến thức học hình Desktop làm việc theo nhóm trình + Chọn Start/ All Progarms/ cách tắt máy tính bày câu trả lời Microsoft Word 2003 khơng sử dụng trình bày * Có cách tắt máy tính khơng sử dụng: đầy đủ cách mà em GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 156  Trường THCS Vĩnh Gia học? Câu - §Ĩ chÌn h×nh ¶nh vµo trang v¨n b¶n ta lµm ntn? §Ĩ t¹o mét b¶ng biĨu ta lµm ntn? Giáo án Tin Học + Nháy Sai biểu tượng tắt máy tính hình Desktop + Chọn Start/ Turn Off Computer/ Turn Off + Tổ hợp phím Alt + F4 -> Turn Off Câu 3: ChÌn h×nh: Insert -> Picture -> From File… - Hs đại diện nhóm lên - T¹o b¶ng: Insert -> Table KÐo th¶ cht ®Ĩ chän hµng vµ cét trình bày câu trả lời II – Bài tập - Hs ý giáo viên sữa ?1 - Hãy cho biết máy tính xác định câu gồm từ ghi vào nào? “Tơi học sinhcủa trường THCS Thạnhhòa” Câu gồm từ, 39 kí tự - Hs ý lắng nghe ghi ?2 - Em cho biết tính số nút lệnh sau : chép Hiểu làm Gv cho hs làm việc theo nhóm hs/nhóm (10 p) Gv diễn giảng cho Hs làm đại diện nhóm lên ghi câu trả lời Gv quan sát nhận xét câu trả lời hs Hoạt động – Bài tập thơng hiểu ?1 - Hãy cho biết máy tính xác định câu gồm từ nào? “Tơi học sinhcủa trường THCS Thạnhhòa” “Sầuriêng loạicây ăn trái qhiếm” Gv nhận xét diễn giảng cho hs tránh nhầm lẩn ?2 - Em cho biết tính - Hs chý ý nghe giáo viên giảng số nút lệnh sau - Chữ In Đậm gạch chân - Chữ in nghiêng - Chữ - Căn lề trái, giữa, phải, thẳng hai lề Copy - Hs chý ý nghe giáo viên đọc ghi nút lệnh vào = Gv cho hs hồn thành cá nhân.Gv nhận xét bổ sung GV: Lâm Thị Bé Bỏ chép - Paste = Dán - Save = Lưu - Hs làm tập cá nhân Sao - Print = In -Cut= Di chuyển ?3 - Điền Đ (đúng) S (sai) vào sau cho thích hợp 1) Máy tính có khả tư logic: Sai 2) Để tắt máy tính ta vào Start chọn Turn Off Computer sau chọn Turn  Trang 157  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học ?3 - Điền Đ (đúng) S (sai) vào sau cho thích hợp 1) Máy tính có khả tư logic: 2) Để tắt máy tính ta vào Start chọn Turn Off Computer sau chọn Turn Off: 3) Máy tính chứa xử lí loại mùi vị, cảm xúc: 4) Máy tính điện tử có khả đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn: Off: Đúng - Hs ý giáo viên sửa 3) Máy tính chứa xử lí loại tập mùi vị, cảm xúc: Đúng 4) Máy tính điện tử có khả đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn: Sai - Hs ý tập - Hs làm cá nhân Gv cho hs làm cá nhân sau lên bảng hồn thành Gv nhận xét bsung - Hs tiếp thu sửa vào - Củng Cố - GV nhËn xÐt vỊ ý thøc, kÕt qu¶ lµm bµi cđa HS - NhÊn m¹nh l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n - Dặn Dò - Ơn luyện, học kỹ nội dung ơn tập - Chuẩn bị tốt kiến thức để thi làm tốt, tự tin @- Rót Kinh NghiƯm! @ - Bổ Sung: Ngày duyệt GV: Lâm Thị Bé Bỏ KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Nhận xét ký duyệt  Trang 158  Trường THCS Vĩnh Gia Ngày duyệt GV: Lâm Thị Bé Bỏ Giáo án Tin Học KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Nhận xét ký duyệt  Trang 159  Trường THCS Vĩnh Gia GV: Lâm Thị Bé Bỏ Giáo án Tin Học  Trang 160  [...]... quỹ đạo Học sinh quan sát trên chuyển động của các hành tinh máy nếu có hoặc quan 2 Nháy chuột vào nút sẽ sát trên sgk học cách làm cho vị trí quan sát tự động điều khiển chuyển động trong khơng gian Chức năng này cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp nhất - Hs chú ý 3 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng để phóng to hoặc thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời... mềm để quan sát được hiện tượng nhật thực => Hãy giải thích hiện tượng nguyệt thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát được hiện tượng nguyệt thực => Sao Kim và sao Hỏa, sao nào ở gần Mặt trời hơn? => Điều khiển khung nhìn để quan sát được tồn bộ q trình trái đất quay xung quanh mặt trời và nhìn rõ được cách mặt trăng quay xung quanh trái đất Giáo án Tin Học 6 ngang của tồn hệ mặt trời 6 Các nút... Tốc độ gõ nhanh hơn  Trang 24  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học 6 tạo ra các văn bản trên giấy - HS chú ý lắng nghe Cơng việc đó nó thực hiện tương tự như trên một bàn phím hình dạng tương tự như bàn phím hiện nay - HS quan sát hình SGK GV giới thiệu hình SGK trang 27 + Gõ chính xác hơn - Giáo viên hỏi như vậy theo em - HS suy nghĩ trả lời lợi ích của việc gõ mười ngón nó ( Tốc độ gõ nhanh hơn,... vị trí quan sát đến mặt trời sẽ thay đổi theo - hs chú ý tiếp thu 4 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng để thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh 5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hoặc hạ xuống vị ví quan sát hiện thời so với mặt phẳng  Trang 35  Trường THCS Vĩnh Gia nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời và tốc độ chuyển động các vì sao HĐ 3: THỰC HÀNH TRẢ LỜI CÂU HỎI =>... phím có gai? 5- Dặn dò - Về nhà học bài vừa ghi - Chuẩn bị phần còn lại của bài Học Gõ 10 Ngón @ Rút Kinh Nghiệm! @ - Bổ Sung: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 23  Trường THCS Vĩnh Gia Tuần: 06 Tiết: 11 Ngày soạn: I Ngày MỤC dạy: TIÊU: Giáo án Tin Học 6 Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (Tiếp theo) Kiến thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím - Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng... tính là một cơng cụ xử lý thơng tin? GV: Cho học sinh thấy được mơ hình hoạt động ba bước của máy HS: Trả lời tính như ở các tiết trước đã tìm hiểu Cho HS quan sát thiết bò thật - HS quan sát hình ảnh thật của các thiết bò như Mouse, Keyboard … GV: Lâm Thị Bé Bỏ Nội dung ghi bảng 3 - Máy tính là một cơng cụ xử lý thơng tin? Nhập (INPUT) Xử lý Xuất (OUTPUT) + INPUT: Thơng tin các chương trình: Bàn phím,... hình cho màn hình, âm thanh và tốc độ của máy cho đến khi phần mềm được cài đặt xong Giáo án Tin Học 6 - Nếu có điều kiện cho Học sinh quan sát và tập cài đặt từ đĩa cứng vào máy 4-Củng cố - Hướng dẫn học sinh nắm vững xuất xứ và nguồn gốc Mario - Phân biệt các bảng chọn trên màn hình Phân biệt các mức luyện tập 5- Dặn dò - Về nhà học bài vừa ghi, xem phần luyện tập với Mario trang 32/33 - Về nhà đọc... nữa GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 34  Trường THCS Vĩnh Gia Hoạt Động - Giáo viên Giáo án Tin Học 6 Hoạt Động - Học sinh HĐ 1: Tìm Hiểu trái đất? Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt trời như thế nào? - Học sinh tìm hiểu và trả lời các câu hỏi khi thực Vì sao lại có hiện tượng nhật hành phần mềm thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời của chúng ta có những hành - Hs trả lời theo sự hiểu tinh nào? biết => Hình khối... nằm ở trung tâm - Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời nằm trên các quỷ đạo khác nhau quay xung quanh Mặt Trời - Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh quay xung quanh trái đất ** GV giới thiệu sơ lược về chương trình này - Nêu những đặc điểm và nói u cầu Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng các nút lệnh trong cửa sổ của phần mềm Các nút lệnh này sẽ giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc GV: Lâm Thị... - GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 16  Trường THCS Vĩnh Gia Giáo án Tin Học 6 Chương 2 Bài 5 - LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU: KT – Hiểu thành phần quan trọng của chuột (Mouse) - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột - Thực hiện các thao tác