Đang tải... (xem toàn văn)
Làm thế nào để lãnh đạo và quản lý văn hoá văn nghệ nước nhà trong điều kiện kinh tế thị trường để văn hoá văn nghệ vẫn thực hiện được sứ mạng cao cả là bồi dưỡng tình cảm, tâm hồn, nhân cách, làm giàu đẹp thêm cuộc sống con người Việt Nam.Nghiên cứu vấn đề lãnh đạo và quản lý văn hoá văn nghệ trong điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa mang ý nghĩa lý luận và thực tiễn cấp thiết.
MỞ ĐẦU Khái quát chung luận án Vận dụng mĩ học Mác-Lênin để nghiên cứu vấn đề luận án, xuất phát từ sau: Đường lối văn hoá văn nghệ Đảng vận dụng sáng tạo tư tưởng mỹ học MácLênin khẳng định lãnh đạo Đảng cộng sản lĩnh vực văn hoá văn nghệ Đảng Cộng sản Việt Nam từ trước đến công khai thừa nhận lãnh đạo văn hố văn nghệ, đồng thời tìm cách phát huy tự sáng tạo nghệ thuật, nhiều biện pháp nâng cao trình độ thẩm mỹ mức hưởng thụ văn hoá nhân dân Để phát huy khả sáng tạo nghệ thuật, tạo điều kiện thuận lợi phát huy tính tích cực chủ thể thẩm mỹ, hướng hoạt động văn hoá văn nghệ tới tốt đẹp nhất, Đảng phải nắm vững đặc trưng sáng tạo nghệ thuật, xử lý đắn mối quan hệ đặc thù chủ thể thẩm mĩ khách thể thẩm mĩ, phải vận dụng nhuần nhuyễn quan điểm mỹ học Mác- Lênin Có mục tiêu xây dựng văn hoá tiến thực thực tế, đất nước chuyển sang giai đoạn có tác động kinh tế thị trường Đây vấn đề quan trọng trình đổi nước ta mà nhiều văn kiện Đảng đề cập đến Theo tinh thần đó, luận án vận dụng quan điểm mỹ học Mác-lênin, nguyên lý Đảng, tính giai cấp để nghiên cứu vấn đề lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hố văn nghệ khơng phạm trù lý luận tuý mà phạm trù thực tiễn công xây dựng văn hoá nước ta Theo nhận thức chúng tôi, mở rộng đối tượng mỹ học Mác-Lênin, cần quan tâm vấn đề lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ; người nghiên cứu mĩ học Mác-Lênin cần tham gia giải vấn đề lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước lĩnh vực đẹp, lĩnh vực có tính đặc thù Lý chọn đề tài: Để nâng cao chất lượng sống, cần quan tâm không đến lĩnh vực sản xuất vật chất mà cịn phải quan tâm thích đáng đến lĩnh vực sản xuất tinh thần Làm cho văn hố văn nghệ phát triển góp phần làm phong phú đời sống tinh thần người Bởi đời sống người, văn hoá văn nghệ nhu cầu thiếu Xã hội tiến lên, nhu cầu văn hoá người phát triển Từ ngày có Đảng sau đó, từ có quyền, Đảng Nhà nước ta luôn coi Văn hố văn nghệ phận khăng khít cách mạng, đồng thời tác động lãnh đạo quản lý ln tạo điều kiện cho văn hố văn nghệ phát triển Từ năn 1986, đất nước ta tiến hành công đổi mới, kinh tế nước ta chuyển sang vận hành theo chế thị trường Công đổi làm biến đổi nhiều mặt đời sống xã hội, tác động mạnh mẽ đến văn hoá văn nghệ, làm nảy sinh nhiều vấn đề lãnh đạo quản lý lĩnh vực Những nhận thức lý luận lãnh đạo quản lý văn hố văn nghệ vốn có bộc lộ điều khơng cịn hồn tồn phù hợp trước tình hình mới, khơng đáp ứng thoả đáng u cầu Việc điều chỉnh, bổ sung nhận thức lý luận văn hoá văn nghệ, lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ đặt nhu cầu thiết Đi sâu vào đời sống văn hoá văn nghệ nước ta năm từ sau Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đến thấy rằng: với đường lối đổi Đảng, nguồn lực, tiềm văn hoá văn nghệ khai thác, thúc đẩy phát triển, làm biến đổi mạnh mẽ hoạt động sáng tạo hưởng thụ văn hoá nghệ thuật Trong đời sống văn nghệ nước ta, bên cạnh chuyển biến nhiều tồn tại, nguồn lực văn hố văn nghệ địi hỏi chế, sách thích hợp để tiếp tục phát huy tiềm sáng tạo, đáp ứng nhu cầu văn hố tinh thần khơng ngừng phát triển Phải lãnh đạo quản lý tình hình nhiều sản phẩm tinh thần thơng qua thị trường văn hố để đến với người có nhu cầu? Phải xử lý quan hệ hiệu xã hội sản phẩm nghệ thuật hiệu kinh tế? Phải có đối sách với tác phẩm nghệ thuật nghiêm túc, thực có giá trị tư tưởng nghệ thuật khơng có điều kiện thu lợi trực tiếp thị trường sản phẩm nghệ thuật làm cách dễ dãi để chiêu nịnh dạng thị hiếu, kể thị hiếu thấp tầm thường, xa rời quan điểm mĩ học Mác-Lênin Làm để phát đến mức cao tác động tích cực hạn chế đến mức thấp tác động tiêu cực thị trường văn hố? Có phải việc sản xuất nghệ thuật hoàn toàn thị trường lựa chọn nghiệp văn hố văn nghệ thị trường hướng dẫn? Vai trò Nhà nước Định hướng tình hình văn hố văn nghệ phát triển ngày đa dạng theo tinh thần dân chủ ? Câu hỏi chung làm để lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ nước nhà điều kiện kinh tế thị trường để văn hoá văn nghệ thực sứ mạng cao bồi dưỡng tình cảm, tâm hồn, nhân cách, làm giàu đẹp thêm sống người Việt Nam ? cần tìm câu trả lời để có phần xây dựng khoa học cho việc đề giải pháp Đảng Nhà nước nhằm xây dựng vền văn hoá Việt Nam dân tộc, đại, nhân văn Đó lý chúng tơi chọn đề tài Nghiên cứu vấn đề lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa mang ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp thiết Tình hình nghiên cứu đề tài: Từ nhiều năm nay, vấn đề Đảng lãnh đạo văn hoá văn nghệ nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Riêng năm từ sau Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đến nay, nhiều cơng trình đời để tìm tịi phương pháp thúc đẩy văn hoá văn nghệ phát triển q trình đổi đất nước Đó cơng trình "phấn đấu sáng tạo theo đường lối văn nghệ Đảng" tác giả Hoàng Trinh, Hà Minh Đức, Lê Bá Hán Vũ Đức Phúc (1986), "văn hoá văn nghệ ánh sáng Đại hội VI Đảng" Trần độ (1987) "Một số vấn đề cơng tác quản lý văn hố nghệ thuật nay" (1990) "5 năm văn hoá văn nghệ đổi mới" (1986-1990) (1991) Từ Sơn chủ biên, "Mấy vấn đề lý luận văn nghệ nghiệp đổi mới" Hà Minh Đức chủ biên (1991), v.v Những cơng trình chủ yếu đề cập đến vấn đề đường lối văn hoá văn nghệ, lãnh đạo Đảng phần quản lý Nhà nước theo tinh thần Đại hội V sách chưa nghiên cứu sâu vấn đề lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường Gần đây, số hội thảo khoa học, số báo tạp chí, vấn đề lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường bàn luận Ở mức độ với góc độ khác nhau, bàn luận ngày sôi Nhưng theo tài liệu công bố mà chúng tơi tiếp cận chưa có tài liệu trực tiếp nghiên cứu vấn đề lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường Cuốn "Văn hoá xã hội chủ nghĩa" Khoa Văn hoá xã hội chủ nghĩa Học viện Nguyễn Quốc (nay Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh) xuất năm 1991, phần "Sự lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước lãnh vực văn hoá văn nghệ", tiếp cận đường lối, cương lĩnh Đảng sau Đại hội VII chưa sâu vấn đề lãnh đạo, quản lý văn hoá văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Ở số nước giới Liên bang quốc gia có chủ quyền SNG, Trung Quốc số nước khác, số nhà nghiên cứu văn hoá văn nghệ dành quan tâm cho vấn đề thị trường văn hoá Trong tài liệu mà chúng tơi có cho thấy nhà nghiên cứu văn hoá văn nghệ nước xã hội chủ nghĩa chuyển sang chế kinh tế thị trường tìm hiểu chất mối quan hệ kinh tế văn hoá điều kiện kinh tế thị trường Tình hình gợi mở khoa học nguồn tư liệu có ý nghĩa giúp chúng tơi nhiều q trình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ luận án: Mục đích: Luận án nhằm giải số vấn đề lý luận đổi lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hoá văn nghệ điều kiện Nêu giải pháp chủ yếu lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ nhằm xây dựng phát triển văn hoá văn nghệ Việt Nam theo định hướng xã hội chủ nghĩa Nhiệm vụ: - Làm rõ số khái niệm công cụ luận án: kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa định hướng xã hội chủ nghĩa văn hoá văn nghệ - Lý giải tính khách quan lãnh đạo Đảng văn hoá văn nghệ điều kiện dân chủ: nghiên cứu kinh nghiệm lãnh đạo văn hoá văn nghệ Đảng lịch sử với nhận thức văn hóa - Phân tích nét chất hoạt động văn hoá văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường nước ta làm thực tiễn cho việc đề giải pháp lãnh đạo quản lý - Trình bày giải pháp Đối tượng, nguồn tài liệu, phương pháp nghiên cứu, giới hạn vấn đề khoa học luận án: a) Đối tượng: Đối tượng nghiên cứu luận án xác định hoạt động, tác động qua lại tác giả - tác phẩm - cơng chúng tác động có định hướng lãnh đạo quản lý Sự vận động mối liên hệ phức tạp có phần trừu tượng Do đó, chúng tơi phải dựa vào "thực thể hoá", "vật chất hoá" vận động mối quan hệ nói Đó là: - Đường lối sách Đảng Nhà nước văn hoá văn nghệ; - Thực tiễn sáng tác lưu hành sản phẩm văn hoá văn nghệ; - Sự tiếp nhận công chúng Nhưng dù nghiên cứu sản phẩm văn hố văn nghệ, cơng chúng đường lối sách Đảng Nhà nước, đối tượng nghiên cứu luận án mối quan hệ qua lại chúng thân chúng b) Nguồn tài liệu: Nguồn tài liệu mà sử dụng trình nghiên cứu là: - Các tài liệu, văn Nghị quyết, nghị Đảng Nhà nước liên quan đến văn hoá văn nghệ; - Các tài liệu khảo sát thực tế; - Báo cáo tổng kết chuyên ngành; - Báo, tạp chí trung ương số địa phương; - Những cơng trình khoa học có liên quan; - Tiếp xúc với cán lãnh đạo, quản lý văn hoá văn nghệ trung ương địa phương, nhà nghiên cứu văn hoá, nghệ sĩ c) Phương pháp nghiên cứu: Xuất phát từ quan điểm hệ thống, lịch sử phát triển phương pháp luận triết học Mác- Lênin để nghiên cứu thực tiễn, luận án khảo sát, miêu tả đối tượng theo phương pháp lịch sử lơ gíc Do nội dung luận án có liên quan đến nhiều lĩnh vực quan hệ lĩnh vực (như trị với văn hố văn nghệ, văn hoá văn nghệ kinh tế, chế thị trường thuộc tính q trình sáng tạo) nên luận án cố gắng áp dụng phương pháp tổng hợp, liên ngành d) Giới hạn vấn đề: Hoạt động văn hố văn nghệ bao gồm nhiều loại hình Mỗi loại hình hoạt động văn hố văn nghệ có nét đặc thù Luận án không vào loại hình mà tập trung nghiên cứu tác động chi phối hoạt động văn hố văn nghệ từ góc độ lãnh đạo quản lý Những giải pháp mà luận án nêu giải pháp chung hoạt động lãnh đạo quản lý; cịn với loại hình cần có giải pháp riêng, luận án chưa có điều kiện đề cập tới Luận án giới hạn phạm vi khảo sát hoạt động văn hoá văn nghệ số hoạt động chủ yếu sáng tác, phổ biến, lưu hành sản phẩm văn hoá văn nghệ từ 1986 (từ có đường lối đổi Đảng đất nước thức bước sang vận hành theo chế thị trường) đến tháng 6/1993 (thời gian thực luận án) e) Cái đóng góp luận án: Đi vào vấn đề bản, lại đặt điều kiện có khơng tài liệu đề cập đến, mặt khoa học luận án nghiên cứu vấn đề cách có hệ thống, từ góc độ lãnh đạo quản lý Trước nay, nghiên cứu vấn đề lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ nước, nhiều cơng trình thường quan tâm đến vấn đề mối quan hệ trị văn nghệ; luận án này, cách tiếp cận cịn khai thác khía cạnh kinh tế vấn đề lý giải vấn đề mối quan hệ kinh tế văn hoá Những kiến giải luận án nhằm đóng góp mặt khoa học thực tiễn giúp quan lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ vừa phát huy lực lượng văn hoá theo hướng xã hội hoá điều kiện kinh tế thị trường, vừa đảm bảo quan điểm mỹ học Mác- Lênin Kết cấu luận án: Ngồi phầm Mở đầu, Kết luận, luận án có ba chương Cuối danh mục Tài liệu tham khảo gồm 167 tài liệu (sách, báo, tạp chí) công bố số báo cáo chuyên ngành nội CHƯƠNG I SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ĐỐI VỚI VĂN HOÁ VĂN NGHỆ - LỊCH SỬ VÀ KINH NGHIỆM I Đòi hỏi khách quan lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn hoá văn nghệ Ngay từ xã hội loài người chưa phân chia giai cấp, chưa biết đến đảng phái trị có văn hố Văn hố tồn phương thức để người nhận thức, trì phát triển sống Văn hố phát triển người, người Văn hố trường tồn nhân loại Lịch sử cho thấy rằng, lực lượng xã hội - trị muốn tác động tích cực vào q trình phát triển phải nắm lấy văn hố Khi xã hội có chuyển biến lớn lao lực lượng tiên phong lại coi trọng vai trị văn hố Các đảng có sứ mệnh lãnh đạo xã hội xưa sử dụng văn hoá văn nghệ vũ khí lợi hại đấu tranh giai cấp mặt trận tư tưởng Dù công khai hay che giấu việc sử dụng văn hoá văn nghệ lợi khí lực lượng trị sử dụng cách có ý thức, có tổ chức Điều có rễ sâu xa từ chất chức văn hoá văn nghệ : xã hội có giai cấp, văn hố văn nghệ tất có tính giai cấp Văn hố văn nghệ khơng phụ thuộc vào trị giai cấp phụ thuộc vào trị giai cấp khác Lịch sử cho ta kinh nghiệm: giao lưu văn hoá nước đường tốt để tăng cường hiểu biết, tăng cường tình đồn kết hữu nghị dân tộc, làm phong phú lẫn văn hố Ngược lại, kẻ xâm lược thực xâm lăng văn hố Trong suốt nghìn năm hộ nước ta, phong kiến phương Bắc mặt tìm cách tiêu huỷ văn hoá Việt Nam (bằng cách đốt sách, đục bia, phá hoại định hướng xã hội chủ nghĩa tích lịch sử, nghệ thuật ), mặt khác tìm cách áp đặt văn hoá Trung Hoa vào nước ta nhiều lĩnh vực (tổ chức xã hội, phong tục tập quán ), nhằm "đem thi thư để biến tục nước, lấy lễ nhạc để sửa lịng người"; nhằm đồng hố người văn hoá Việt Nam Thực dân Pháp xâm lược nước ta truyền bá văn hoá Pháp sang Việt Nam nhằm gây ảnh hưởng tinh thần, nắm lấy trí thức niên; lợi dụng phong tục, tập quán lạc hậu nước ta để áp bức, bóc lột, kìm hãm bước tiến nhân dân ta Nhảy vào Đơng Dương, phát xít Nhật lợi dụng văn hoá để tuyên truyền chủ nghĩa Đại Đơng Á, lơi kéo trí thức, văn nghệ sĩ nước ta phục Nhật, theo Nhật, sử dụng phương tiện văn hoá để phục vụ cho chế độ thống trị chúng Xâm lược Việt Nam, đế quốc Mỹ sử dụng hình thức văn hố để tơ vẽ cho mặt quốc gia giả hiệu bè lũ tay sai, ru ngủ nô dịch nhân dân, phá hoại tâm hồn, tình cảm niên, hướng niên vào đường sống không đạo đức, không lý tưởng, khơng Tổ quốc, sống hưởng lạc mà bán lại đồng bào Những hoạt động phản văn hố bọn thực dân, phát xít, đế quốc xâm lược để lại hạu nặng nề đời sống văn hoá phận nhân dân niên ta Và ngày nay, có lý thuyết cho văn hố nhân loại giải hệ tư tưởng đấu tranh hai hệ tư tưởng Mác- Lênin hệ tư tưởng tư sản lĩnh vực văn hoá văn nghệ lại liệt hết Tiến hành diễn biến hồ bình, chủ nghĩa đế quốc ln lấy tư tưởng, ý thức làm khâu đột phá, bên tuyên truyền khơng có đối đầu tư tưởng bên vấn đề "đối đầu hệ ý thức hệ tư tưởng, tăng cường tuyên truyền để ngăn chắn thâm nhập quan niệm thuộc hệ tư tưởng ý thức cộng sản"(1) Lại nội dung kết cấu nên chiến lược toàn cầu Mỹ Bên tun truyền khơng có đối đầu tư tưởng bên lại ngầm đưa lực lượng chống chủ nghĩa cộng sản vào lòng cộng sản, biến nơi thành trận địa chống cộng với phối hợp từ bên ngoài, tăng cường tuyên truyền bên bên ngồi nước cộng sản để chuyển hố lực lượng "từ đỏ sang xanh" phương sách khơng có xa lạ lực lượng chống chủ nghĩa xã hội Điều góp phần cắt nghĩa lao "diễn biến hồ bình" từ tư tưởng đạo sách đối ngoại Mỹ trở thành chiến lược chủ nghĩa đế quốc nhằm thủ tiêu chế độ xã hội chủ nghĩa Trong "1990- chiến thắng không cần chiến tranh", sách suy nghĩ viết 40 năm, cựu tổng thống Mỹ Ních Xơn khơng giấu diếm mục đích chống chủ nghĩa xã hội: "biện pháp để tiến hành cạnh tranh hồ bình đất Liên Xơ chương trình phát trao đổi văn hố Tuy chương trình phát ta (Mỹ) không thúc giục loạn bạo động, song ta phải cho ý tới vấn đề chủng tộc động viên họ đấu tranh đòi quyền dân tộc" Sau Tây Đông Đức sát nhập "sách CHDC Đức bị nghiền nát hàng vứt vào đống rác Các quảng trường đường phố mang tên chién sĩ chống phát xít hay người cộng sản có cơng lao bị đổi tên "(100) Sự sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Đông Âu Liên Xô cho học sâu sắc nhận thức xây dựng chủ nghĩa xã hội thực, cảnh giác cách mạng trước lực thù địch với chủ nghĩa xã hội Còn chủ nghĩa đế quốc, đương nhiên bổ sung kinh nghiệm chiến lược "diễn biến hồ bình" , tiếp tục cơng vào nước xã hội chủ nghĩa lại Các trung tâm phá hoại tư tưởng từ đế quốc sử dụng hàng trăm tờ báo, tạp chí, đưa vào nước ta hàng chục ngàn ấn phẩm có nội dung chống cộng, chống chủ nghĩa xã hội lại việc truyền bá sản phẩm văn hoá để bảo vệ nhân bản, nhân văn, giữ gìn sắc văn hố dân tộc Ở Xy Ry, Bộ văn hố cấm quảng cáo khơng mang tính văn hố, tun truyền cho bạo lực, tình dục Ở Xrilanca, văn hoá cấm sản xuất nhập phim ảnh, băng hình có nội dung kích động tình dục, bạo lực Trên đất nước này, người ta hiểu nhiều vụ án hình sử xảy mà nguyên nhân sản phẩm phi văn hoá Ở Philipin, thị trưởng thành phố Maiia (A.Lin) cựu tổng thống Philoppin (C.Aquinô) tổng giám mục nhà thời Thiên Chúa giáo (J.Sin) châm lửa đốt hàng nghìn sách tạp chí, băng nhạc, băng hình có nội dung phản văn hoá Nhật Bản Singapo tẩy chay sách "Sex" Mađôn sách bán chạy năm 1922 Mỹ Theo luật kiểm duyệt, Singapo cấm lưu hành nhạc khiêu dâm Mỹ, cấm Anbum nhạc "U se your LLLusion 2" lời nhạc có tính chất bng thả khêu gợi nhục dục; ca sĩ bị cấm hát "Erotica" "tủ" Madona có nội dung kích động tình dục Ở Nam Triều Tiên hãng truyền hình (SBS) bị cảnh cáo đưa lên hình phim dâm loạn, bị xem "phá họai văn hoá lâu đời dân tộc" Ở Gioocdani, toàn thánh thành phố Amman xử tù tháng chủ hiệu vi phạm qui định Bộ văn hố Bộ Tơn giáo cho th băng hình có nội dung kích thích tình dục khuyến khích sử dụng ma t khơng phù hợp với văn hoá dân tộc theo đạo hồi Ở Đài Loan, Hồng Kông, hiệp hội phụ huynh khán giả truyền hình phản đối việc đưa lên ảnh nhiều phim tình dục cách xử người đao, kiếm súng đạn chương trình hàng ngày, gây nguy kích thích niên áp dụng đời thường, đường phố, gia đình, nhóm bạn tạo cho chúng cách nhìn cay nghiệt sống UNICEP kêu gọi nước đưa chế điều hành kiểm sốt để ngăn chặn tệ phơ bày hình ảnh bạo lực ảnh, làm lành mạnh mơi trường nghe nhìn cho trẻ em - cho nhân loại ngày mai - lưu ý tình trạng trẻ em trở thành mục tiêu kinh tề vi mô người ta dựa vào trẻ em để buôn bán, lèo lái giành giật đồng tiền giá Trong đời sống xã hội khơng có lý tưởng, khơng có giá trị tinh thần cao dẫn đến suy sụp đạo đức dẫn đến chủ nghĩa thực dụng, phát sinh tiêu cực lối sống người Bởi mà giữ gìn chân - thiện - mỹ thời đại giao lưu văn hoá, giữ gìn phát triển phong mỹ tục dân tộc phấn đấu lâu dài, phức tạp, địi hỏi phải có định hướng Định hướng điều kiện cho phát triển tự người tất người, cho người hưởng "hạnh phúc văn hóa" Đời sống xã hội phức tạp mang đầy tính trị Văn nghệ phản ánh đời sống khơng thể xa rời trị Nói tới sống, không động chạm đến lý tưởng sống thái độ sống, thái độ thẩm mỹ thực tại; với đời sống với mối quan hệ xã hội với tác phẩm văn hoá văn nghệ, khơng tách rời thái độ trị giai cấp Tuy có đặc thù phương thức nhận thức phản ánh văn nghệ không tách khỏi mối quan tâm có tính chất trị đời sống xã hội Những có liên quan đến người mối quan tâm trị văn nghệ Trên ý nghĩa văn nghệ trị chung mục đích hạnh phúc người Ở nước ta từ ngày có Đảng, văn nghệ thực trở thành phận khăng khí cách mạng, trở thành vũ khí đắc lực nghiệp đấu tranh độc lập, tự do, dân chủ Gắn bó với cách mạng, văn hoá văn nghệ Việt Nam, thời kỳ đạt thành tựu Lịch sử cho ta học tiếng nói nghệ thuật phải bảo đảm lĩnh trị Trong văn nghệ có tên tuổi tài mà lúc khơng tỉnh táo không đủ sức nhận đường vấp váp có sai lầm lệch lạc Khi đưa "Đề cương văn hoá" 1943 Đảng ta chủ trương giải phóng văn nghệ khỏi kiểm chế hệ tư tưởng thống trị chủ nghĩa thực, đưa văn nghệ trở chất lẽ sống Bởi "dân tộc bị áp văn nghệ tự văn nghệ muốn tự phải tham gia cách mạng" (7, tr.63) Khi chưa biết cách mạng, chưa hiểu cách mạng, nhiều nghệ sĩ có tài, yêu nước mà khơng biết làm giấu dịng thơ buồn khổ, với nỗi đau siêu hình Chỉ sau trình theo cách mạng, sống sống chiến đấu nhân dân, nhà thơ, nhà văn từ "chân trời người đến chân trời tất cả", tìm lại niềm vui chân sáng tạo; tìm thấy thống trách nhiệm trước đời với mong ước thân Trước Cách mạng 1945, Chế Lan Viên bỏ không làm thơ văn, chán, nhà thơ u Kinh Thánh, Phật khơng tìm lối Có cách mạng, anh tham gia vào sống dân tộc, anh vui lại làm thơ lại "Chính nhờ trị mà làm thơ lại Và làm thơ khơng phải làm thơ trị mà thơ tình"(41) Chính Cách mạng, Bác Hồ - người chủ trương đưa trị vào văn nghệ- thay đổi đời anh, thay đổi thơ anh Ngày xã hội vận động theo hướng dân chủ hố, thực tiễn sống vơ đa dạng phức tạp; bối cảnh quốc tế diễn biến đan xen hợp tác đấu tranh, - sai, tốt xấu, thật - giả dễ lẫn lộn tỉnh táo trị cần thiết Nghệ sĩ sáng tác theo quy luật riêng tình cảm Tình cảm hình thành từ trạng thái xúc động trước đời Tình cảm mang rõ dấu ấn cá nhân, sắc thái cá nhân đồng thời mang nội dung xã hội cụ thể Nó cần định hướng tư tưởng "Viết văn giải thoát nỗi thắc mắc, ấp ủ bên Hoặc ghi nhận, lý giải cảm nhận ngồi Lại có diễn tả lời tất hình ảnh mà ý thức ghi lại Cũng có khối óc bị kích thích đến xúc động sâu xa nhiên bắt buộc cầm bút - bút hố thành vật có linh hồn Người viết văn phải hiểu biết trị Nếu khơng hiểu trị, thân người viết lầm lạc Song ngược lại, người làm trị có văn hố, phải hiểu biết văn chương"(117) Cũng có ý kiến, quan điểm cho văn nghệ khơng cần có lãnh đạo phủ nhận mối quan hệ tất yếu trị văn nghệ Quan niệm khơng có chỗ đứng thực tế Về điều này, nhà thơ viết: "Bản thân văn nghệ nhìn từ góc độ khơng nằm ngồi ảnh hưởng chi phối trị Có nhà văn, nhà thơ, hiểu cách đơn giản tính đặc trưng nghệ thuật, yên trí viết đẹp, tốt, vượt lên thể chế, đường lối trị Nhưng hiểu trị theo ghĩa rộng, thấy nghệ sĩ xếp chỗ "cơng năng" trị Thực tế bước phát triển năm đổi vừa qua cho thấy, có người chủ trương phi trị hố văn nghệ lại dùng nghệ thuật làm trị rồi" (101) Theo M,C.Kagan, "trong diễn văn nhận giải thưởng Nôben, người đứng đầu Chủ nghĩa sinh Ph an-be Kamuy tuyên bố q khứ nhà văn "đã ln ln tránh khỏi việc tham gia vào lịch sử Người không ủng hộ họ thường im lặng nói khác Ngày nay, tất thay đổi chí thân im lặng mang ý nghĩa tượng trưng ghê sợ Ngày nay, thân việc chạy trốn khỏi trị bắt đầu xem xét lựa chọn: muốn hay không muốn, người nghệ sĩ bị lôi vào cuộc" (150, tr 515) Những thành tựu văn hố mang tính tồn nhân loại vốn có từ trước xã hội phân chia thành giai cấp in dấu ấn văn hoá thời đại ngày Khi xã hội hết phân chia giai cấp, văn hoá phát triển Nhưng bối cảnh quốc tế nay, tính phức tạp đa dạng lực lượng xã hội nước khu vực, vấn đề giai cấp, vấn đề hệ tư tưởng nóng bỏng Điều biểu rõ văn nghệ, phận cấu thành quan trọng, thành tố có tính đặc thù có tính tiêu biểu văn hố Chủ tịch Hồ Chí Minh nới: "Cán văn hố nói riêng tất cán ta nói chung phải rèn luyện tư tưởng, trị, ý chí phấn đấu tinh thần trách nhiệm… Tất người làm báo (người viết, người in, người sửa bài, người phát hành, v.v…) phải có lập trường trị vững Chính trị phải làm chủ Đường lối trị việc khác được" (7, tr,37,43) Sự nhận thức, hay nói hơn, tự ý thức tính tất yếu mối quan hệ trị văn nghệ với tính chất phạm trù lịch sử giúp văn nghệ sĩ thấy tự sáng tạo, tác nhân quan trọng tăng cường hiệu lực lãnh đạo Đảng với văn hố văn nghệ Chăm sóc đội ngũ người hoạt động nghệ thuật bao gồm việc đề thực sách đắn với trí thức văn nghệ sĩ Kinh nghiệm lịch sử cho thấy rằng: có coi trọng tin tưởng vào trí thức huy động tài năng, trí tuệ văn hố cho mục tiêu phát triển Trước đây, hiệu sai lầm phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh "Trí, phú, địa, hào tận gốc, trốc tận rễ" làm cho trí thức, văn nghệ sĩ e sợ Đảng; việc giải thích thực sai lạc hiệu "cơng nơng hố trí thức" dẫn đến tuyệt đối hố cơng nơng, coi trí thức đối tượng phải cải tạo, phải lao động chân tay để cải tạo tư tưởng (!) dẫn đến xem nhẹ vai trị xã hội trí thức (giai đoạn 1955-1958); định kiến lớp trí thức có trình độ cao cịn non trẻ thiếu rèn luyện chiến đấu làm hạn chế việc tập hợp, phát huy trí tuệ, tài nhân dân."bài học lớn cho công ltác lãnh đạo Đảng Đảng phải vận dụng lý tưởng lẽ phải để tập hợp phát huy trí tuệ tài nhân dân, đặc biệt trí thức, văn nghệ sĩ Thiếu tập hợp sức mạnh Đảng bị giảm sút nhiều" (131c) Chăm sóc đội ngũ người hoạt động nghệ thuật cịn cần có thái độ xử lý cách hiểu biết, có lý có tình văn nghệ sĩ có tác phẩm cần xem xét thân có sai lầm khuyết điểm Trong khứ, có "một thời mắc sai lầm nhập làm cách đối xử với tác phẩm có sai lầm, lệch lạc trị với tác giả Các quan quản lý văn hoá thường "truy lý lịch" tác giả tác giả sáng tác tác phẩm thường gọi "có vấn đề" Từ cách làm thường dẫn tới cách xử lý nặng nề hạn chế tước quyền đăng bài, in sách, điều động làm công tác khác, gây thiệt thòi quyền lợi cá nhân nhà văn họ Điều đáng trách kiểu xử lý thường dùng lối "truyền miệng", người bị xử lý kêu van vào đâu" (146) Thời gia qua, quan quản lý cấp đạo sửa chữa tình trạng sai trái số phận tác giả bị xử lý gia đình họ dễ quên Bởi thời kỳ này, mặt lãnh đạo quản lý cần tránh sai lầm tương tự, mặt khác, cần định áp dụng thực tiễn nguyên tắc xác định giá trị tác phẩm vào thân tác phẩm với tất yếu tố hợp thành làm nên Một cách đối xử khoan dung, cách đánh giá khách quan, thật trân trọng nâng đỡ văn nghệ sĩ họ có tác phẩm tốt họ có vướng mắc, sai lầm Đảng cảm hố, tập hợp rộng rãi đội ngũ văn nghệ sĩ hoạt động nghiệp cách mạng đảng lãnh đạo điều thể Đảng thực Đảng mạnh B Bố trí cán lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ: "Cán gốc cơng việc" "Bất sách, cơng tác có cán tốt thành công" (8, tr.26) Thực tiễn cách mạng năm qua chứng tỏ giai đoạn nào, thời điểm cơng tác cán có ý nghĩa định Thực tiễn rằng, nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta liên tục phát triển đặt yêu cầu lĩnh vực đời sống xã hội nói chung lĩnh vực văn hố văn nghệ nói riêng Hiện nay, công xây dựng đất nước chuyển giai đoạn, trí tuệ nhân dân phát triển lên tầm vóc cơng tác cán phải có chuyển biến tương ứng đáp ứng đượcyêu cầu Sự nghiệp xây dựng văn hoá "tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc" mà Đảng ta lãnh đạo đặt yêu cầu đổi nhận thức văn hố đổi cơng tác cán lĩnh vực Thực tế cho ta kinh nghiệm: Việc bố trí cán phụ thuộc lớn vào quan niệm vị trí, vai trị lĩnh vực cơng tác giao cho cán đảm nhiệm Xem văn hoá mặt cơng tác tun huấn, văn hố trước hết trọng chỗ công cụ tuyên truyền giáo dục, tác động tư tưởng nên có địa phương, đơn vị bố trí cán phụ trách văn hố thường tính đến người làm cơng tác tun huấn, tuyên truyền; có cán tuyên huấn quan lãnh đạo văn hoá xem lĩnh vực đủ người quán xuyến Quan niệm văn hố thuộc lĩnh vực phi sản xuất: khơng thể khơng có cơm gạo chuyện "cờ, đèn, kèn, trống" khơng có khơng sao, văn hố hệ kinh tế nên việc đầu tư cán (cũng sở vật chất) chưa đáp ứng với u cầu Đó tình trạng bố trí người chưa chuẩn bị đủ mức cần thiết vào phụ trách lĩnh vực văn hoá số nơi Trong nhiều cán cấp ngành khơng nhận thức đầy đủ văn hoá, đặc trưng nghệ thuật; không nhận thức rõ cốt lõi văn hoá người nguyên nhân hạn chế hiệu lãnh đạo quản lý lĩnh vực văn hoá Nhiều cấp uỷ viên phân cơng phụ trách cơng tác văn hố văn nghệ khơng có kiến thức tương đối đầy đủ văn hố văn nghệ, khơng quan tham mưu giúp cấp uỷ không thông thạo hoạt động nghệ thuật, có cán chủ chốt quan lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ chưa có trình độ hiểu biết cần thiết văn hố nên lúng túng cơng việc: lúc bng lỏng, lúc nặng dùng biện pháp hành chính, nặng cấm đốn, thiếu dân chủ giản đơn thơ thiển, tạo nên bầu khơng khí tâm lý khơng thuận lợi cho hoạt động văn nghệ, với sáng tác Có tỉnh bố trí cán trung cấp nơng nghiệp, có địa phương phân cơng cán sơ cấp sư phạm, nơi khác lại đưa cán tốt nghiệp đại học quản lý kinh tế cán trung cấp vô tuyến điện làm giám đốc sở văn hố - thơng tin Có giám đốc nhà xuất trung ương chưa tốt nghiệp trường đại học nào, trình độ học vấn lớp 10, không học nghiệp vụ biên tập quản lý xuất bản, ngoại ngữ Còn địa phương đội ngũ lãnh đạo xuất biên tập phần nhiều không đạt tiêu chuẩn chức danh "Một số giám đốc nhà xuất địa phương chưa đủ trình độ lĩnh trị nghề nghiệp" (25) Vì cơng tác quản lý xuất khơng theo kịp u cầu cịn nhiều tiêu cực xuất Theo số liệu điều tra 50 giám đốc sở Văn hố - Thơng tin tỉnh uỷ viên khoá 19861990 1991-1994 cho thấy: Việc chuẩn bị cán lãnh đạo quản lý cấp chưa toàn diện Trong 100% có trình độ trị trung cao cấp có tới 22% chưa có trình độ học vấn hết cấp (thậm chí có 2% lớp 6, 8% lớp 7), số khơng có nghiệp vụ chun mơn thuộc lĩnh vực văn hố văn nghệ tới 40% (trongđó 16% khơng đào tạo chun mơn nghiệp vụ mà trưởng thành từ chiến đấu) Phẩm chất trị phẩm chất đạo đức người cán quan trọng q giá khơng thay lấy phẩm chất trị phẩm chất đạo đức thay trình độ chun mơn nghiệp vụ Đội ngũ người làm cơng tác văn hố văn nghệ nước ta phần lớn rèn luyện, thử thách đấu tranh cách mạng, giàu lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, ngày phát triển đáp ứng yêu cầu đổi lãnh đạo quản lý văn hố văn nghệ nhanh chóng nâng cao trình độ, đổi phương pháp cơng tác vươn lên vượt bậc Thực tế cho thấy, nơi chọn cán chủ chốt có quan điểm trị vững vàng am hiểu nghệ thuật, am hiểu đặc thù lao động người nghệ sĩ, biết cách làm việc với cá tính sáng tạo nơi văn nghệ sĩ hoạt động phấn khởi, tạo tác p hẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật Ngược lại, nơi mà cán phụ trách hay quan tham mưu không thơng thạo nghệ thuật thường xảy "trục trặc" lãnh đạo quản lý, có tác động không phù hợp với đặc thù yêu cầu phát triển văn hoá nghệ thuật Văn hoá nghệ thuật lĩnh vực nghề nghiệp có đặc thù riêng tinh vi, có vai trị quan trọng việc xây dựng người có tác dụng to lớn việc thực nhiệm vụ kiến thiết đất nước Tronglĩnh vực phân công cho miễn người có phẩm chất trị đạo đức tốt Phụ trách lĩnh vực người cán phẩm chất trị, đạo đức cịn phải người am hiểu nghề nghiệp, hiểu đặc thù lao động nghệ thuật, có tâm huyết với nghệ thuật, yêu quý văn nghệ sĩ, biết cách tổ chức văn nghệ sĩ, biết cách làm việc với cá tính sáng tạo, có tình cảm giới văn nghệ sĩ Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn cán "Ai lãnh đạo ngành hoạt động phải biết chuyên môn ngành ấy" (8, tr.54) Ở cần sử dụng giải pháp tổ chức cán bộ: Kiện tồn quan, tổ chức làm cơng tác văn hoá văn nghệ, trường, viện văn hoá nghệ thuật, quan báo chí, xuất bản, phát thanh, truyền hình… Bố trí bảo đảm đủ cán phụ trách quan văn hoá văn nghệ nói Cần tiến hành việc sau: a- Bồi dưỡng phẩm chất trị, nâng cao kiến thức chung thường xuyên bổ túc kiến thức văn hoá cho cán lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ, thực lời dạy Bác Hồ "Cán mơn nghiên cứu lý luận mơn ấy" (8, tr.28) "Cán văn hố nói riêng tất cán ta nói chung phải rèn luyện tư tưởng, trị, ý chí phấn đấu tinh thần trách nhiệm… Đồng thời (…) phải lo học tập nghệ thuật, nghiệp vụ, văn hoá kỹ thuật thêm" (8, tr.36) Việc đào tạo, bồi dưỡng tiến hành cách có kế hoạch sở khảo sát, nắm vững yêu cầu loại đối tượng b- Từ vấn đề thực tiễn vận dụng lý luận nhận thức văn hoá, xây dựng quy định lựa chọn, bố trí, sử dụng cán lãnh đạo quản lý văn hoá c- Có quy hoạch chuẩn bị lực lượng cán văn hoá làm sở (nguồn) cho việc lựa chọn cán có đủ tiêu chuẩn tham gia cấp uỷ quan hoạch định sách tầm vĩ mơ văn hố d- Có sách thích hợp khuyến khích cán lĩnh vực văn hố văn nghệ, bảo đảm điều kiện vật chất cần thiết cho cán văn hoá làm việc điều kiện kinh tế thị trường Hoạt động người lãnh đạo quản lý chủ chốt quan văn hố văn nghệ có vai trị mang tính định việc cụ thể hố đường lối sách Đảng Nhà nước địa hạt C- Tăng cường công tác xây dựng tổ chức sở Đảng vững mạnh sạch, nâng cao chất lượng đảng viên đơn vị hoạt động văn hoá văn nghệ: Đảng lãnh đạo xã hội đường lối, sách, tổ chức thông qua đảng viên Trong đội ngũ người hoạt động lĩnh vực văn hoá văn nghệ, lực lượng đảng viên thường xuyên củng cố bổ sung nhân tố Trong khối người làm cơng tác văn hố tư tưởng trung ương, đảng viên chiếm 34,3% *(Số liệu tháng 6-1993 Nguồn Ban Tổ chức Trung ương) hội chuyên ngành trung ương, có 40% hội viên đảng viên *(Số liệu tháng 12-1992 Nguồn Văn phòng Đảng uỷ khối cáccơ quan công tác tư tưởng) Tổ chức sở đảng đội ngũ đảng viên đơn vị hoạt động văn hoá văn nghệ lực lượng nịng cốt đảm bảo cho đường lối sách văn hoá văn nghệ Đảng triển khai đắn thực tế Tuy nhiên, đứng trước thử thách gay gắt tình hình nước giới, số đảng viên không phát huy vai trò tiền phong gương mẫu mặt trận văn hoá tư tưởng "Trong đội ngũ nhà văn đảng viên có tượng đồn kết, thành kiến với Một số đồng chí có hoạt động mang tính chất bè phái, xúc phạm lẫn Tình trạng dẫn tới hậu làm phân rẽ đội ngũ, làm giảm tin cậy Đảng nhân dân nhà văn có dấu hiệu chứng tỏ địch lợi dụng đả kích lẫn để vu cáo chế độ ta, Đảng ta"(146) Xây dựng sở Đảng vững mạnh, nâng cao chất lượng đảng viên tình hình nay, phát huy cao độ trách nhiệm đảng viên công tác lĩnh vực văn hố văn nghệ có ý nghĩa quan trọng góp phần đảm bảo vai trị lãnh đạo, tổ chức, tập hợp đồn kết người làm cơng tác văn hoá văn nghệ, văn nghệ sĩ theo định hướng Đảng Tăng cường lãnh đạo Đảng, đổi lãnh đạo Đảng, nâng cao trình độ lãnh đạo Đảng, tất điều thực cách có hiệu Đảng xây dựng đội ngũ mình, cán cấp, đảng viên nơi, tổ chức sở Đảng ngành văn hoá văn nghệ vững vàng, sạch, thường xun nâng cao trình độ văn hố để làm văn hoá KẾT LUẬN Trước yêu cầu thời kỳ mới, tác động chế thị trường, mối quan hệ vốn mật thiết ổn định lãnh đạo, quản lý với sáng tác hưởng thụ văn hố có biến đổi chất Sự biến đổi vừa đặt yêu cầu vừa tạo điều kiện cho công tác lãnh đạo quản lý tìm đến phương pháp lãnh đạo quản lý phù hợp với phát triển ngày cao, phong phú đa dạng sáng tạo hưởng thụ nghệ thuật Nó địi hỏi lãnh đạo quản lý phải xử lý đắn mối quan hệ quy luật phát triển thân sáng tác nghệ thuật với tính chất hàng hoá tác phẩm nghệ thuật điều kiện kinh tế thị trường; phải xử lý hài hoà mối quan hệ hiệu xã hội sản xuất nghệ thuật với hiệu kinh tế cho sản xuất nghệ thuật vừa đảm bảo hiệu xã hội với tiêu chuẩn cao lại vừa kết hợp hiệu kinh tế; phát huy tới mức cao tác dụng tích cực thị trường văn hố đồng thời hạn chế đến mức thấp tác động tiêu cực thị trường Trong trình xử lý đó, chủ thể lãnh đạo quản lý cần dựa vào lý luận quan trọng cần thiết mỹ học Mác- Lênin Tác động thị trường vào văn hố mạnh mẽ, vừa thúc đẩy văn hoá văn nghệ phát triển sở giải phóng tiềm sáng tạo vừa tạo trái ngược có giá trị tư tưởng nghệ thuật giá trị thị trường nghệ thuật gây khác biệt đến mâu thuẫn việc tiếp nhận tác phẩm nghệ thuật nghiêm túc sản phẩm nghệ thuật chạy theo loại thị hiếu nghệ thuật thị trường Nhưng nhìn tổng thể, tìm xu hướng phát triển thân văn hoá, vấn đề giải nhờ tác động hợp quy luật chủ thể lãnh đạo quản lý Những định hướng tư tưởng Đảng, chế định, pháp quy, sách văn hố Nhà nước vừa thích hợp với u cầu tình hình xây dựng thể chế kinh tế thị trường vừa thích hợp với u cầu tình hình xây dựng thể chế kinh tế thị trường lại vừa phù hợp với yêu cầu xây dựng văn hoá quy luật phát triển thân văn hoá nghệ thuật đảm bảo cho nghiệp văn hố văn nghệ khơng ngừng phát triển theo định hướng XHCN Lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hoá văn nghệ trình nhận thức tác động hai chủ thể thống với đến khách thể Lãnh đạo trình định hướng cho khách thể, quản lý trình tổ chức, xếp, bố trí để thực định hướng Với ý nghĩa đó, hoạt động lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ phải thống nhất, quản lý văn hoá văn nghệ phải tiếp tục, bước lãnh đạo văn hoá văn nghệ Đường lối văn hoá văn nghệ, định hướng tư tưởng lớn Đảng văn hoá văn nghệ cần phải thể chế hố đạo luật văn hố, sách văn hố Nhà nước Những đạo luật, sách chế định văn hoá Nhà nước đặt phải đảm bảo định hướng lãnh đạo Đảng Sự nghiệp văn hoá văn nghệ nước ta đặt lãnh đạo Đảng phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố: lãnh đạo, quản lý - nghệ sĩ, - công chúng Đảng lãnh đạo thông qua người máy Điều quan trọng bậc đảm bảo cho lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn hoá văn nghệ thành lập máy tổ chức lãnh đạo có hiệu lực bố trí cán đủ lực, trình độ, phẩm chất vào máy Cán lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ cấp không bị chi phối lực phi văn hoá thị trường, văn nghệ sĩ nhận thức đắn sứ mạng cao nghệ thuật, chăm lo điều kiện sống nhờ mà vượt chi phối lợi nhuận để sáng tạo mục đích nhân văn chân xã hội thừa nhận vốn quý người, yếu tố quan trọng hàng đầu đảm bảo cho xây dựng văn hoá Văn hoá văn nghệ nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo văn hố văn nghệ khơng phải Đảng nắm lấy văn hoá văn nghệ để tạo văn hoá văn nghệ Đảng Lãnh đạo quản lý văn hoá văn nghệ phải nắm vững đặc trưng quy luật hoạt động văn hoá văn nghệ, tác động vào q trình hoạt động cách thích hợp làm cho văn hoá văn nghệ vốn phát triển theo quy luật nội phát triển thuận lợi hơn, làm cho văn hoá văn nghệ vốn lấy việc đáp ứng nhu cầu tinh thần cao đẹp người lẽ sống, ngày đáp ứng tốt nhu cầu văn hoá liên tục phát triển đa dạng người DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số chữ viết tắt ĐAVN Điện ảnh Việt Nam H Hà Nội HNMCN Hà Nội chủ nhật KHXH Khoa học xã hội LĐ Lao động LĐCN Lao động chủ nhật NCLL Nghiên cứu lí luận NCVHNT Nghiên cứu văn hoá nghệ thuật ND Nhân dân NDCN Nhândân chủ nhật Nxb Nhà xuất NTĐA Nghệ thuật điện ảnh TCCTTTVH Tạp chí cơng tác tư tưởng văn hố TCCS Tạp chí cộng sản TCVH Tạp chí văn học TTBC Tin tức buổi chiểu TTLL Thông tin lýluận TTNVĐLL Thơng tin vấn đề lí luận TGM Thế giớimới SGGP Sài Gịn giải phóng ST Sự thật VH Văn hoá VHNT Văn hoá nghệ thuật Viện MLA TTHCM Viện Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Viện TTKHXH Viện thông tin khoa học xã hội VN Văn nghệ QĐNDTB Quân đội nhândân thứ bảy Ký hiệu // Trong báo tạp chí I Phần tài liệu tiếng Việt CÁC MÁC - Bản thảo kinh tế triết học năm 1844.ST H.1962 C MÁC- ીીNGGHEN - Tuyển tập, tập I ST H.1980 (Hệ tư tưởng Đức) C.MÁC- ીીNGGHEN - Tuyên ngôn Đảng Cộng sản ST H 1976 C.MÁC- ીીNGGHEN- V.I LÊNIN- Về văn học- nghệ thuật.ST.H.1977 V.I.LÊNIN - Bàn văn hoá văn học Vănhọc.H.1977 - Bàn gọi vền đề thị trường ST.H.1959 HỒ CHÍ MINH -Văn hố nghệ thuật mặt trận Văn học.H.1981 HỒ CHÍ MINH - Về cơng tác văn hố văn nghệ ST H.1971 HỒ CHÍ MINH - Về vấn đề cán ST.H.1974 Báo cáo trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV ST H.1977 10 Bốn mươi năm đề cương văn hoá Việt Nam, ST H.1985 11 Cương lĩnh xây dựng đất nước thờikỳ độ lên chủ nghĩa xã hội ST H.1991 12 Chiến lược ổn định phát triển kinh tế- xã hội đến năm 2000 ST.H.1991 13 Báo cáo trị Ban chấp hành trung ương Đảng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V 3-1982 14 Những văn kiện Đảng Nhà nước công tác văn hoá quần chúng Cục văn hoá quần chúng, 1987 15 Văn kiện Đảng văn hoá văn nghệ Tập i, II Trường Chính trị, Bộ văn hố H.1973 16 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng lao động Việt Nam Ban chấp hành trung ương Đảng lao động Việt Nam xuất 9-1960 (phần văn hoá văn nghệ) 17 Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI ST.H.1987 18 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII.ST.H.1991 19 Văn kiện hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương khoá VII, lưu hành nội bộ, tháng 2-1993 20 ÁCNÔNĐỐP - Cơ sở lý luận văn hoá Mác- Lênin VH.H.1981 21 THANH AN - Coi trọng hiệu xã hội hoạt động điện ảnh //TCCS 7/91 22 TRẦN ANH - Lãnh đạo quản lý hoạt động văn hố, văn nghệ, báo chí, xuất // TCCS 11/1990 - Tiếp tục đổi tổ chức quản lý hoạt động văn hoá văn nghệ// TCCS 5/1990 23 VŨ HUY ANH - Viết ? Câu hỏi thật xúc//TCCS 10/1992 24 LÝ NGUYÊN ANH - Từ bê bối chung quanhh phim "Oan tình" đến trách nhiệm Hội đồng duyệt phim quốc gia /NTĐA 10/ 1992 25 Báo cáo số 163 Văn phịng trung ương, 19/12/1991 26 HỒNG CHÍ BẢO - Chủ nghĩa xã hội thực: khủng hoảng, đổi xu hướng phát triển NXB Chính trị quốc gia H.1993 27 NGUYỄN ĐĂNG BẢY - Hỏi chuyện azitnễin VN 13-4-1991 28 BÔREP IU.E - Những phạm trù mĩ họccơbản Trường Đại học tổng hợp xuất H 1974 29 TRẦN VĂN BÌNH chủ biên - Văn hóa xã hội chủ nghĩa NXB TTVH.H.1991 30 Nghệ thuật hàng hoá// TCCS 10/1989 31 Xây dựng chiến lược người - đòi hỏi cấp thiết/ TCCS 6/1991 32 Sự lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam lĩnh vực văn hoá nghệ thuật - Lịch sử kinh nghiệm // Đảng nghiệp đổi chủ nghĩa xã hội, Học viện Nguyễn Quốc thành uỷ Hà Nội, H.1990 33 Bước phát triển hoạt động phát hành sách thành phố Hồ Chí Minh, VH 35/1992 34 HUỲNH VĂN CẨM - Lãi phim chạy đầu ? // TCĐAVN 44/1992 35 PHẠM VĨNH CÁT - Văn hoá Hà Nội đường đổi // TTLL 10/1991 36 NÔNG QUỐC CHẤN - Chính sách dân tộc văn hố - văn nghệ // NDCN 8-121991 37 NGUYỄN VĂN CHÂU - Vấn đề tài văn hố xã hội tình hình // TCCS 5/1992 38 VŨ QUANG CHÍNH - Góp bàn phim thương mại // NDCN 4-4-1993 39 TRƯỜNG CHINH - Về văn hoá nghệ thuật, tập I Nxb Văn học H.1985 40 Chủ nghĩa Mác văn hoá Việt Nam (in lần thứ hai) ST H 1974 41 CHẾ LAN VIÊN nói thơ , VN 23-1-1993 42 PHẠM CƯỜNG - Phim tài liệu cần tồn // NTĐA 9/1992 43 LÝ PHƯƠNG DUNG - Phim tư liệu phải tồn // NTĐA 7-1992 44 ĐINH XUÂN DŨNG - Một vài suy nghĩ chủ nghĩa xã hội đổi văn hố // Quốc phịng tồn dân 10/1993 45 HÀ DIỆP - Suy nghĩ sân khấu nhỏ // NCVNNT 2/1992 46 NGUYỄN ĐAN - Doanh nghiệp văn hoá // QĐNDTB 17-4-1992 47 Đảng ta bàn văn nghệ Viện văn học biên soạn (lưu hành nội T.P Hồ Chí Minh, 1977 48 TRẦN TRỌNG - ĐĂNG ĐÀN - Về phương pháp vận dụng lý luận lúc mà lý luận không ổn định // NCVHNT 5/1991 49 Kinh tế văn hoá văn nghệ - vấn đề thiết // TCCS 5/1990 50 PHẠM VIẾT ĐÀO - Thử bàn yếu tố thương mại điện ảnh // VHNT 11/1991 51 TRẦN BẮC - Phim truyện theo chiều gió thị trường // QĐNDTB 14-11-1992 52 Chỉ thị 05 với điện ảnh dân tộc // NDCN 25-10-1992 53 Điện ảnh Việt Nam với văn hoá dân tộc // TCCS 3/1993 54 HỒNG ĐĂNG - Nhạc sĩ - vấn đề thiết // NCVHNT 5/1992 55 ĐMITRIÊVA N - Bàn đẹp Nxb Văn hoá,- nghệ thuật H 1962 56 TRẦN VĂN GIÀU - Văn hoá dân tộc phát triển //SGGP 30-4-1993 57 PHẠM VĂN ĐỒNG - Tổ quốc ta, nhân dân ta, nghiệp ta người nghệ sĩ Nxb Văn học H.1969 58 HÀ MINH ĐỨC - Mấy vấn đề lí luận văn nghệ nghiệp đổi ST.H 1991 59 Văn nghệ phải góp phần hướng thiện hoàn thiện nhân cách người //VN 6-31993 60 Mác- Ăngghen số vấn đề lý luận văn nghệ ST 1982 61 TRẦN ĐỘ - Văn hoá văn nghệ ánh sáng Đại hội VI Đảng ST H.1987 62 ANH ĐỨC - Mấy ý nghĩ trước tình văn học // TCCS 9/1992 63 TỐ HỮU - Xây dựng văn nghệ lớn xứng đáng với nhân dân, với thời đại ta H 1973 64 ĐỖ HUY - TRƯỜNG LƯU - Bản sắc dân tộc văn hoá Viện Văn hoá H 1990 65 ĐĂNG HÀ - Phim truyện Việt Nam sau khúc quanh // NDCN 17-2-1992 66 THANH HÀ - Điện ảnh Việt Nam trước chế thị trường // Tin sáng số 1-9-1991 67 LÂM HÀ - Giành lại khán giả cho sân khấu // TGM 50/1993 68 PHAM THANH hải - Vài nét văn hoá nghệ thuật văn hoá năm qua (19871992) //TCCTTTVH 12/1992 69 TRẦN NGỌC HIÊN - Văn hoá phát triển - từ góc nhìn Việt Nam // TCCS 3/1993 70 THU HỒNG - Phim Việt Nam đâu vắng khách // Thể thao văn hoá 10-11-1990 71 TRẦN TUẤN HIỆP - điện ảnh phía Nam - điều lạ // NTĐA 9/1992 72 ĐỖ VĂN KHANG - Nền văn nghệ đường đổi // NDCN 4-4-1993 73 VŨ KHIÊU - Anh hùng nghệ sĩ Nxb KHXH H 1972 74 TRẦN ĐÌNH KHƠI - quản lý văn hố văn nghệ điều kiện kinh tế thị trường // TCCS 9/1992 75 NGÔ PHƯƠNG LAN - Điện ảnh Việt Nam chế thị trường // NDCN4-4-1993 76 Tản mạn hình thái phim ảnh hơm // NTĐA 7/1992 77 HỒI LAM - Tìm hiểu mỹ học Mác- Lênin Nxb Văn hóa H 1975 78 VŨ KHẮC LIÊN - Xây dựng sách văn hố thực khoa học // VHNT 24, 6/1991 79 KIM LIÊN - Vấn đề cần quan tâm: Galơry - thị trường bỏ ngỏ //TTBC 611, 2-61993 80 ĐỖ MƯỜI - Thể khát vọng nhân dân Chân - Thiện - Mỹ Văn học, H 1993 81 Mấy vấn đề văn hố phát triển Bộ văn hố thơng tin thể thao H 1992 82 PHAN ĐÌNH MẬU - Điện ảnh lốc thị trường //VH 3-5-1993 83 PHƯƠNG MINH - Bước phát triển hoạt động phát hành sách thành phố Hồ Chí Minh // VH 3-5-1992 84 NGUYỄN MINH PHƯƠNG - Đằng sau sân khấu // VH 9-11-1991 85 đặng NHẬT MINH - Điện ảnh Việt Nam sau năm chế thị trường // NDCN 305-1993 86 Một vấn đề lý luận thực tiễn trình chuyển sang kinh tế thị trường nước ta Tập I II Ban TTVH trung ương, Trung tâm thông tin công tác tư tưởng H.1992 (tài liệu lưu hành nội bộ) 87 NGUYỄN PHƯƠNG NAM - Bàn thêm nhu cầu điện ảnh công chúng // NCVHNT 5/1992 88 VŨ TÚ NAM - Đôi điều sách văn học hôm // TCCS 8/1990 89 PHẠM XUÂN NĂM - Văn hoá số vấn đề phát triển kinh tế - xã hội nước ta // TCCS 8/1993 90 VŨ HỮU NGẠN - Chủ nghĩa Mác công đổi Việt Nam // TCĐAVN 11/1993 91 NGUYÊN NGỌC - Về số tượng mang tính quy luật đời sống văn học hôm // TCCS 6/1993 92 THI NGUYỄN - Một thị hiếu đáng buồn // HNMCN 25-8-1991 93 NÊĐÔVISIN S.A - EGÔRÔP A G.…- Nguyên lý mĩ học Mác- Lênin (thái độ thẩm mĩ thực…) Nxb Văn hóa - nghệ thuật H 1962 94 "Nền kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa" Trung quốc // TTLL 3/1993 95 Nội dung chủ yếu lí luận xây dựng chủ nghĩa xã hội mang đặc điểm Trung Quốc // TTNVĐLL Viện TTKH Viện NCCNMLN TTHCM, 10/1993 96 Nhuận bút… thù lao… với người lao động nghệ thuật // Phụ san văn nghệ 8/1991 97 Niên giám thống kê H 1991 98 Niên giám thống kê H 1992 99 OCTAVIOPAZ - Về thiên hướng văn học đại, sức ép thị trường // NDCN 612-1992 100 PETER PRISKIL - Từ thực xã hội chủ nghĩa đến khn phép trị // VN, 17- 4-1993 101 VŨ QUẦN PHƯƠNG - Trách nhiệm công dân người cầm bút // TCCS 9/1992 102 TRỌNG PHƯỢNG - Điện ảnh người xem - Ai cần ? // ĐAVN 10/1992 103 NGUYỄN NGỌC phương - Thực trạng sân khấu chuyên nghiệp hướng giải // TC Sân khấu 10/1992 104 Phương pháp luận vai trị văn hố phát triển Nxb KHXH H 1993 105 Quan điểm lí luận khoa học xã hội Trung Quốc Nxb Thông tin lý luận Ban khoa học xã hội Thành ủy thành phố Hồ Chí Minh 1991 106 Quản lý trị lãnh đạo trị // TTNVĐLL Viện TTKH Viện NCCNMLN TTHCM, 5/1993 107 ĐÌNH CHUNG - Cịn nhân loại cịn văn hoá Nxb Sân khấu H 1992 108 Văn hoá - nghệ thuật với việc xây dựng người phát triển xã hội // NDCN 16- 5-1993 109 LƯƠNG HỒNG QUANG - Xã hội hoá hoạt động văn hoá // TTCTTTVH 12/1992 110 NGUYỄN ĐĂNG QUANG - Phải đổi làm chủ nghĩa xã hội // Quốc phịng tồn dân 5/1993 111 NGUYỄN DUY Q - ĐỖ HUY - Xây dựng văn hoá nước ta Nxb KHXH, H 1992 112 REN GROX E - Mỹ học - khoa học diệukỳ Văn học H 1984 113 VƯƠNG ANH TUẤN - xung quan việc tiếp nhận văn học // TCVH 6/1990 114 ĐINH TIẾP - Định hướng sáng tác điện ảnh // ND 24-8-1993 115 NGUYỄN THỊ MINH THÁI - Truyện ngắn Việt Nam đổi //TGM 64/1993 116 Tôi không tin khán giả thượng đế // TGM 59/1993 117 TRẦN THỊ TRƯỜNG - VĨ THANH "Nỗi buồn chiến tranh" // Cửa Việt, Hội văn hoá nghệ thuật Quảng Trị 11/1991 118 HÀ XUÂN TRƯỜNG - Có đổi thực văn học /// TCCS 11-12/1991 119 HÀ XN TRƯỜNG - Khơng có thời // VN 5-12-1992 120 Điểm lại tình hình văn học // TCCS 11/1992 121 TRƯƠNG XUÂN TRƯỜNG - Mấy vấn đề tiêu dùng văn hoá công nhân thủ độ // TC Xã hội học 3/1991 122 Thực trạng đội ngũ công nhân Hà Nội // TCCS 12/1992 123 ĐẶNG TRẦN - Làm phim thương mại có xấu khơng ? // ND 2-11-1991 124 VIỆT TÙNG - Thử biện minh cho khán giả điện ảnh // NCVHNT 1/1992 125 NGUYỄN VĂN TIẾN - Nghệ thuật chế thị trường // VN 1-11-1992 126 NGUYỄN CHÍ TÌNH - Bàn "văn nghệ thị trường" //VN 13-6-1992 127 NGHIÊM THANH - Đưa sách đến người đọc //ND 10-10-1992 128 Kinh doanh sách, tượng giải pháp //ND 5-12-1992 129 Chung quanh hoạt động xuất sách // ND 5-6-1993 130 Sách đến buôn làng Đắc Lắc // ND 26-6-1993 131 NGUYỄN VĂN THẢO - Vai trị Nhà nước quản lí kinh tế thị trường // TCCS 3/1992 132 ĐẶNG VŨ THỊ THẢO - Hướng giải việc tiêu thụ văn hoá Hoa Kỳ NCVHNT 3/1990 133 TÔ NGỌC THANH - chung quanh vấn đề "di sản văn hoá" // TCCS 3/1992 134 NGUYỄN PHAN THỌ - Những thử thách ngành sân khấu // NCVHNT 1/1992 135 ĐỖ KIM THỊNH - Nâng cao hiệu giáo dục thẩm mĩ văn hoá nghệ thuật // TCCS 8/1990 136 NHƯ THIẾT - Quán triệt tính Đảng mĩ học nghệ thuật Nxb KHXH, H 1973 137 NGUYỄN THU - Không nên đổ lỗi cho khán giả họ không đến nhà hát // LĐCN 25-5-1993 138 PHẠM TUYÊN - Bản sắc dân tộc đời sống âm nhạc //VN 13-2-1993 139 LÊ NGỌC TRÀ - Lí luận văn học Nxb Trẻ T.P Hồ Chí Minh, 1990 140 HOÀNG TRINH - LÊ MINH ĐỨC…- Phấn đấu sáng tạo theo đường lối văn nghệ Đảng ST.H 1986 141 CHU QUANG TRỨ - nghĩ giáo dục thảm mĩ // TC Văn hoá dân gian 3/1990 142 Thị trường văn hoá // Viện TTKHXH TN 91-69 H 1991 143 Tọa đàm: Quan hệ kinh tế với văn hoá (Ban văn xã Tạp chí Cộng sản tổ chức // TCCS 5/1991 144 TỪ SƠN (chủ biên) - Một số vấn đề cơng tác quản lí văn hố nghệ thuật Nxb TTVH H.1990 145 TỪ SƠN (chủ biên) - năm văn hoá văn nghệ đổi (1986-1990) ST 1991 146 TỪ SƠN - Nhìn nhận vấn đề văn học nghệ thuật công tác lãnh đạo văn nghệ Kiến nghị (Báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học đề tài KX 059KX0508) 147 Tìm sắc dân tộc văn hố NCVHNT H.1992 148 Tuổi trẻ chủ nhật số ngày 25-9-1991 149 Tư liệu sách văn hố số nước giới Tư liệu khoa văn hố xã hội chủ nghĩa, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh 150 NGUYỄN TRƯỜNG UY - Khi tư nhân lái cỗ xe điện ảnh // ĐAVN 43/1992 151 Những ăn khách giá //HNMCN 6-6-1993 152 THÁI HOÀNG VŨ - Bảo vệ sắc điện ảnh dân tộc tộc // 11-7-1993 153 Phim thương mại, tượng hay xu hướng // HNMCN 2-8-1992 154 Vai trị văn hố kinh tế thị trường việc quản lý Nhà nước lĩnh vực văn hoá Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh 155 Vài suy nghĩ sách cho trẻ em // VN 30-3-1993 156 Văn hoá văn nghệ chế thị trường Cơng trình khoa học Viện văn hố văn nghệ Ban tư tưởng văn hoá trung ương 157 HOÀNG THỊ QUỲNH VÂN - Các quan điểm đầu tư ngân sách Nhà nước cho văn hoá // TTLL 8/1990 158 HỒ SĨ VỊNH - Mỹ học Lênin sáng tạo văn nghệ sĩ //NCVHNT 5/1990 159 CHẾ LAN VIÊN - Về chức văn học thuyết phản ánh // TCCS 3/1993 160 TRẦN KHẮC VIỆT - Xây dựng đời sống tinh thần xã hội ta // NCLL 1/1992 161 Về lãnh đạo Đảng mặt trận tư tưởng văn hoá Nxb ST H 1960 162 Số liệu thống kê CHXHCNVN 1986-1991 Nxb Thống kê H 1992 163 VƯƠNG NHUỆ SINH - Coi trọng việc nghiên cứu giá trị chủ nghĩa xã hội // TTNVĐLL 19/1992 164 Sinh hoạt văn hoá niên thời gian nhàn rỗi // VH 9-8-1992 165 VŨ KIM LUYẾN - Để giữ gìn văn hố dân tộc trước thử thách chế thị trường // QĐNDTB 6-3-1993 166 NGUYỄN XUÂN YÊM - Nỗi buồn không riêng // HNMCN 28-6-1992