Đang tải... (xem toàn văn)
Người dịch Nguyễn Thị Thu Cuốn sách tham khảo: 「七田式」子どもの天才脳をつくる33のレッスン、七田厚 子どもの無限の力を引き出すのはお母さんとお父さんです。子どもは0－6歳の時期が重要です！ “33 bài học theo phương pháp Shichida giúp trẻ phát triển trí não thiên tài”, tác giả Shichida Ko Cha mẹ chính là người giúp trẻ phát huy được khả năng trí tuệ vô hạn của trẻ. Và giai đoạn từ 0 đến 6 tuổi là giai đoạn quan trọng nhất trong cuộc đời của trẻ để làm điều đó. Đôi lời về tác giả Shichida Ko: Tác giả là con trai thứ của nhà giáo dục nổi tiếng Shichida Makoto. Hiện tại ông đang giữ chức giám đốc công ty Shichida và chủ tịch kiêm cố vấn của trường “Shichida Child Academy”. Nối tiếp sự nghiệp trồng người vĩ đại của người cha của mình, tác giả đã có rất nhiều đóng góp cho sự nghiệp phát triển giáo dục trẻ thơ. Nhắn nhủ đến những cá nhân hay trang web, fanpage nào khi coppy note này của mình thì hãy trân trọng bản quyền và văn hóa trích dẫn nguồn để trích dẫn đầy đủ tựa đề của cuốn sách và tác giả. Mình ghi rõ ràng ra ở mỗi note tên nguồn sách, tác giả chính bởi vì mình muốn thể hiện sự trân trọng và biết ơn với những thành quả nghiên cứu cả đời của họ.
33 “h ọc ch i” theo ph ươ n g pháp Shichida giúp tr ẻphát tri ển trí tu ệ 20 Tháng 2013 lúc 22:26 Ng ườ i d ịch Nguy ễn Th ị Thu Cu ốn sách tham kh ảo: 「七田式」子どもの天才脳をつくる 33 の レッスン、七田厚 子どもの無限の力を引き出すのはお母さ んとお父さんです。子どもは 0－6 歳の 時 期が重要です！ http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ “33 học theo phương pháp Shichida giúp trẻ phát triển trí não thiên tài”, tác giả Shichida Ko Cha mẹ người giúp trẻ phát huy khả trí tuệ vô hạn trẻ Và giai đoạn từ đến tuổi giai đoạn quan trọng đời trẻ để làm điều Đơi lời tác giả Shichida Ko: Tác giả trai thứ nhà giáo dục tiếng Shichida Makoto Hiện ông giữ chức giám đốc công ty Shichida chủ tịch kiêm cố vấn trường “Shichida Child Academy” Nối tiếp nghiệp trồng người vĩ đại người cha mình, tác gi ả có r ất nhi ều đóng góp cho s ự nghi ệp phát tri ển giáo d ục tr ẻ th Nh ắn nh ủ đến nh ững cá nhân hay trang web, fanpage coppy note trân tr ọng b ản quy ền v ăn hóa trích d ẫn ngu ồn để trích d ẫn đầy đủ t ựa đề c cu ốn sách tác gi ả Mình ghi rõ ràng m ỗi note tên ngu ồn sách, tác gi ả b ởi mu ốn th ể hi ện s ự trân tr ọng bi ết ơn v ới nh ững thành qu ả nghiên cứu đời họ L ời nói đầu http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ Đi ều th ứ nhất: Nh ững h ọc k ết h ợp với chơi trẻ theo phương pháp Shichida có th ể khơng m ới có nh ững trị mà h ồi nh ỏ chơi qua, bậc cha m ẹ v ẫn d ạy cho mình, có ều có th ể không ph ải c ũng bi ết rõ nh ững h ọc có tác d ụng nh đến s ự phát tri ển trí não trẻ mà thơi Đi ều th ứ hai: Trước tham khảo hay áp d ụng nh ững ều vi ết note xin nh ấn m ạnh r ằng b ậc cha m ẹ đừng nên c ầu toàn mong s ẽ áp d ụng h ết nh ững ph ương pháp để d ạy B ởi m ỗi tr ẻ có s thích thiên hướng khác nên cha mẹ nên t ạo ều ki ện cho tr ẻ ti ếp xúc v ới nh ững h ọc đó, để t xem tr ẻ có hứng thú với tích cực ủng hộ trẻ chơi trị Bởi có đời riêng chúng, vật sở hữu chúng ta, nên cha mẹ người giúp tìm thiên h ướng đam mê c để giúp trì đam mê hứng thú Đi ều th ứ ba: N ếu b ạn đọc cu ốn sách v ề nuôi d ạy tr ẻ b ạn s ẽ nghĩ s ẽ tham kh ảo áp d ụng h ầu h ết nh ững ph ương pháp ghi Nhưng bạn đọc 10 cu ốn sách b ạn s ẽ t ự nh ận r ằng áp dụng vài phương http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ pháp để d ạy mà thơi Vi ệc tóm t nhi ều cu ốn sách để chia s ẻ v ới m ọi ng ười để cha m ẹ có m ột nhìn r ộng h ơn v ới nh ững ki ến thúc, l ượng thông tin v ề giáo d ục s ớm cho tr ẻ, để t cha m ẹ bi ết nên ch ọn phù h ợp v ới s thích ều ki ện gia đình M ục đích sâu xa h ơn th ế n ữa vi ệc cha m ẹ bi ết đượ c nhi ều ki ến th ức c ũng có nghĩa tr ẻ s ẽ có c h ội nhi ều h ơn ti ếp xúc v ới nh ững ph ương pháp h ọc ch để phát huy tính sáng t ạo, trí tu ệ, để t mơi tr ường kích thích phong phú trẻ tìm mà chúng thích Mình mong n ếu nh th ế s ẽ có thêm nhi ều tr ẻ em đượ c h ạnh phúc, s ống đam mê sáng t ạo phát huy khả mà trẻ có, từ tự tìm đường mà chúng chọn đường cha mẹ chọn cho chúng Đi ều th ứ t ư: B ạn có th t ất c ả nh ững nhà giáo d ục s ớm n ổi ti ếng c Nh ật nh Shichida, Kubota, Ibuka, Suzuki…có bao gi l làm ví d ụ để ch ứng minh cho m ọi ng ười th r ằng họ áp dụng phương pháp nuôi dạy sớm nên thông minh này, hay không Đương nhiên thân họ nh ững ng ười hi ểu rõ nh ất v ề nh ững ph ương pháp để ni d ạy con, cháu mình, nh ưng khơng bao gi h ọ l làm ví d ụ để “câu” s ự ủng h ộ c http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ độc gi ả B ởi b ản ch ất c giáo d ục s ớm không ph ải để t ạo th ần đồng, h ọ không nuôi dạy thành nh ững th ần đồng H ọ c ũng không c ần ph ải l s ự thơng minh c làm ví d ụ b ởi chân lý đắn s ẽ đượ c ki ểm ch ứng qua th ực t ế, ch ứ không c ần nh ững qu ảng cáo Đi ều th ứ n ăm: t ất c ả nhà giáo d ục s ớm đề u khuyên vi ệc “tâng” m ột đứa tr ẻ có trí tu ệ phát tri ển nhanh th ần đồng, hay khoe giỏi giang với ng ười ều nên tránh vơ nguy hi ểm cho s ự phát tri ển c tr ẻ B ởi vì, l ẽ m ột đứa tr ẻ 4-5 tu ổi m ới bi ết đọc bây gi tu ổi r ưỡi-2 tu ổi bi ết đọc, nghĩa cha m ẹ s ẽ ph ải v ất v ả h ơn r ất nhi ều để ti ếp t ục t ạo cho tr ẻ mơi tr ường kích thích nhi ều h ơn, cho tr ẻ không bị nhàm chán Nghĩa là, trẻ phát tri ển nhanh h ơn nh ững tr ẻ khác 2-3 n ăm cha mẹ phải dày công để l ấp đầy kho ảng 2-3 n ăm ch ạy tr ước để giúp tr ẻ trì h ứng thú đam mê Cịn n ếu cha m ẹ khơng th ực s ự giác ng ộ đượ c ều tr ẻ c ũng s ẽ nh ững m ầm non “thiên tài” bị ch ết y ểu nh bi ết bao tr ường h ợp t ừng đượ c tung hô, ca tụng báo chí Nh ững l ời khuyên c cu ốn sách http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ Giai đo ạn t đến tu ổi th ời kì mà kh ả n ăng h ấp thu c tr ẻ cao nh ất, tr ẻ có th ể ti ếp nh ận m ọi ki ến th ức mà ta d ạy, t ngôn ng ữ, ch ữ vi ết, âm nh ạc, thi ca…giai đo ạn t 3-6 tu ổi th ời kì quan tr ọng để b ồi d ưỡng t ố ch ất mà tr ẻ có, nh tr ẻ có thiên h ướng v ề m ặt ta nên khuy ến khích t ối đa cho tr ẻ phát tri ển v ề m ặt Phương pháp giáo dục theo phương pháp Shichida áp d ụng t ại nhà, giúp phát tri ển trí não c tr ẻ nh ỏ tr ước đến trường Giáo dục gia đình b ước quan tr ọng nh ất để phát huy t ối đa ti ềm n ăng trí tu ệ mà tr ẻ có, r ất c ần s ự th ấu hi ểu hi ệp lực cha mẹ Những học cha m ẹ có th ể tranh th ủ nh ững giây phút th ời gian ng ắn ngủi sau ngày làm việc ngày nghỉ để ch con, nh ững giáo c ụ c ũng có th ể t ự làm ho ặc d ễ dàng tìm ki ếm đượ c Vi ệt Nam mà gia đình khó kh ăn v ề kinh t ế v ẫn có th ể làm đượ c Đi ều quan trọng bậc cha mẹ có th ực s ự hi ểu đượ c ph ương pháp đủ tình thương long kiên nh ẫn để ch v ới hay không mà http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ Đối v ới gia đình Vi ệt Nam s ống th ế h ệ, t ức có c ả ông bà, b ố m ẹ, cháu việc giáo dục trẻ bị s ự tác độ ng can thi ệp nhi ều c ông bà Ông bà v ốn quý, chi ều cháu v ẫn gi ữ thói quen c th ế h ệ tr ước nên s ẽ khó ti ếp thu ki ến th ức m ới Lúc s ự tác động cha mẹ trẻ với ông bà giúp ông bà hi ểu đượ c vi ệc giáo dục theo phương pháp cách làm khoa học phương pháp đắn để giúp tr ẻ phát tri ển phát huy m ọi kh ả n ăng trí tu ệ, đồng th ời rèn luy ện đượ c v ề nhân cách, tính cách, sức khỏe H ơn n ữa cha m ẹ nên ph ổ bi ến ki ến th ức để nh ận đượ c s ự h ợp tác l ẫn giúp đỡ c ông bà việc nuôi dạy cháu hiệu qu ả s ẽ t ăng g ấp b ội.) Tóm t h ọc c SHICHIDA dành cho trẻ tu ổi b đầu v ới d ạy tr ẻ nh ận bi ết v ề giác quan r ất quan tr ọng, đặc bi ệt k ết hợp nghe nhìn dạy cho trẻ đem l ại hi ệu qu ả r ất cao Ở giai đo ạn t đến tu ổi não ph ải c tr ẻ phát tri ển m ạnh h ơn, nh ững đượ c ti ếp nh ận b ằng não ph ải tr ẻ s ẽ l ưu gi ữ su ốt đời nh ưng qua tu ổi n ăng l ực c não http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ ph ải v ới kh ả n ăng ti ếp nh ận l ượng thông tin vô h ạn t ốc độ ti ếp nh ận r ất nhanh s ẽ d ần bị m ất đi, thay vào não trái v ới ch ứng n ăng bi ểu hi ện s ẽ d ần thay th ế sau h ầu nh thay th ế hoàn toàn cho não phải hoạt động trí tuệ Chính lí mà phát tri ển trí não cho tr ẻ giai đo ạn tr ước tu ổi th ực ch ất vi ệc tr ọng phát tri ển não ph ải, giai đo ạn không yêu c ầu tr ẻ ph ải lí gi ải hay hi ểu v ấn đề mà c ần tr ẻ nh b ằng ph ương pháp học thuộc lịng Sau đó, kích thích hay thơng tin tr ẻ đượ c ti ếp nh ận b ằng não ph ải s ẽ chuy ển qua não trái, vi ệc hình thành đườ ng mòn bi ểu hi ện bên não trái sau tu ổi tr Hay nói cách khác, não trẻ trước tu ổi gi ống nh m ột ổ c ứng có kh ả n ăng h ấp thu vơ h ạn, sau tu ổi tồn b ộ nh ững tr ẻ đượ c h ấp thu tr ước s ẽ chuy ển thành n ăng l ực bi ểu hi ện v ề ngôn ngữ, nói, đọc thơ, ca hát, vẽ tranh, tư duy, sáng tạo… C ẢM TH Ụ ÂM (NGHE): giúp trẻ c ảm th ụ âm t ốt, thúc đẩy n ăng l ực nh ận th ức, thúc đẩy n ăng l ực bi ểu hi ện (0 tu ổi ~) Hãy cho tr ẻ NGHE nh ạc, ho ặc ti ếp xúc v ới môi tr ường âm nh ạc nhi ều t ốt Ví d ụ nh cho tr ẻ nghe nh ạc qua CD, http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ mua nh ững đồ ch phát âm thanh, thường xuyên nhún nhảy theo hát tr ẻ nghe, v ận động k ết hợp nhạc dụng cụ phát âm để hai m ẹ vui v ẻ N ếu cha m ẹ có ý đị nh cho tr ẻ h ọc nh ạc b đầu tr ẻ đượ c 2-3 tu ổi N ếu tr ẻ ghét nghe nh ạc đừng ép tr ẻ ph ải nghe Có th ể cho tr ẻ nghe m ọi lo ại nh ạc mà tr ẻ thích ch ứ không nh ất thi ết ph ải nh ạc c ổ ển Vì tâm tr ạng tr ẻ vui v ẻ m ới ều quan tr ọng nh ất ĐỌC TRUYỆN EHON (truyện có tranh minh họa) (NHÌN): giúp rèn luyện lực tập trung, lực tưởng t ượng, n ăng l ực đọc cho tr ẻ (0 tu ổi~6 tu ổi) Đọc truyện có tranh minh họa cho trẻ nghe, m ỗi ngày đọc cho tr ẻ t 3-5 cu ốn, c ứ l ặp l ặp l ại nhi ều ngày để luy ện cho tr ẻ trí nh ớ, l ẫn t v ựng Khi tr ẻ cịn nh ỏ tu ổi ch ữ to nhi ều hình minh h ọa t ốt T Ừ V ỰNG LÀ CHÌA KHĨA M Ở RA TRÍ TU Ệ CHO TR Ẻ TR Ẻ CÀNG NGHE ĐƯỢ C NHI ỀU T Ừ V ỰNG THÌ KH Ả N ĂNG V Ề NGƠN NG Ữ CÀNG ĐƯỢC PHÁT TRI ỂN SAU NÀY Đọc cho tr ẻ nghe hay nói chuy ện v ới tr ẻ cách t ốt nh ất d ạy tr ẻ v ề t v ựng Đừ ng bao gi s ợ tr ẻ không th ể ti ếp thu đượ c, trí não c tr ẻ có kh ả n ăng ti ếp thu b ất kì http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ dạy Cha mẹ tranh thủ 5-10 phút m ỗi ngày v ừa b ế tr ẻ v ừa đọc cho tr ẻ nghe, vừa cho trẻ xem ln truyện có tranh ảnh (Tham khảo thêm note “Phương pháp đọc truyện (ehon) dạy chữ sớm cho Nhật ”) FLASH CARD: Rèn luyện trí nhớ th ời gian ng ắn, n ăng l ực nh ận th ức, v ốn t v ựng cho tr ẻ (0 ~6 tu ổi) Phương pháp chơi trẻ flash card r ất t ốt cho phát tri ển não ph ải c tr ẻ đáp ứng đượ c yêu c ầu luy ện đượ c ph ản x nh r ất nhanh dung l ượng nh vô h ạn Ch t ấm flash card b ằng cách mua nh ững t ấm c ạc hay m ảnh gi nh ỏ r ồi ta vi ết lên ch ữ cái, ch ữ s ố, t v ựng r ồi cho tr ẻ nhìn, ta c ứ gi cho tr ẻ coi đồng th ời đọc t v ựng có ghi t ấm c ạc cho tr ẻ nghe, kho ảng 1giây /1 t ấm c ạc C ứ l ặp l ặp l ại nhi ều l ần nhi ều ngày Trò ch phát huy trí nh t ốc độ t l ẫn kh ả n ăng nh không l c tr ẻ Ví d ụ ta vi ết lên ch ữ “qu ả táo”, “con chó”… đồng th ời k ết h ợp h ợp ảnh c qu ả táo, chó t ấm card n ữa t ốt Ta c ứ tráo qua tráo l ại cho tr ẻ nhìn d ần d ần nh ững t v ựng vào b ộ não trẻ lưu trữ Trên thị trường Việt Nam loại thẻ flash card r ất phong phú Nh ưng n ếu http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ không đủ ti ền mua cha m ẹ v ẫn có th ể vi ết gi r ồi ch tr ẻ NH ẬN BI ẾT MÀU S ẮC : rèn luyện khái ni ệm v ề màu s ắc, c ảm th ụ ngh ệ thu ật, n ăng l ực bi ểu hi ện (0-3 tu ổi) M ới đầ u cho tr ẻ nhìn nh ững màu s ắc đơn gi ản nh tr ắng, đen; sau t ăng d ần v ề s ố l ượng L thùng r ồi mua th ật nhi ều nh ững qu ả c ầu nh ỏ có đủ màu s ắc Ta s ẽ nh ặt t ừng qu ả c ầu lên nói tên màu s ắc cho tr ẻ, s ố l ượng màu s ắc s ẽ t ăng d ần lên, m ới đầu xanh, đỏ, vàng…d ần d ần nhi ều h ơn n ữa Sau ta s ẽ nói tên màu s ắc r ồi đố tr ẻ ch ọn màu m ột đống màu Ta mua chì 17 CHƠI TRỊ ÁM THỊ: Rèn luyện selfimage, hứng thú động lực làm việc, tâm h ồn (2 tu ổi~) 18 LUY ỆN TRÍ T ƯỞNG T ƯỢNG B ẰNG HÌNH ẢNH MINH H ỌA : Rèn luyện l ực bi ểu hi ện, n ăng l ực miêu t ả b ằng hình ảnh, n ăng l ực v ăn h ọc (3 tu ổi~) Đây h ọc v ề nuôi d ưỡng tâm h ồn trái tim c tr ẻ nh ỏ Thay ta quát m ắng dùng từ lệnh dùng nh ững t ng ữ bi ểu c ảm r ằng ta s ẽ r ất vui n ếu tr ẻ làm nh th ế, hay v ỗ tay khen tr ẻ làm vi ệc t ốt Ví d ụ nh tr ẻ t ự giày, t ự m ặc qu ần áo, t ự d ọn đồ ch chơi xong, vẽ tranh, đọc xong cu ốn sách, giúp ta làm vi ệc nhà ta t ỏ vui m ừng khen tr ẻ, ám r ằng ta r ất hài lòng n ếu tr ẻ làm nh ững vi ệc Để luy ện kh ả n ăng t ưởng t ượng cho tr ẻ dạy trẻ làm giả động tác chó, mèo kêu sao, c ầm chi ếc vịng nh vơ l ăng ô tô r ồi b ch ước lái tàu làm nào, tạo hình dáng voi, gà nh nào, t ập ch đồ hàng, cho tr ẻ t ập kịch nh bi ểu di ễn th ật sân kh ấu Tr ẻ đọc th ơ, t ập làm cô giáo, t ập làm ng ười bán hàng…Cha m ẹ có th ể thay đổi vai, ví d ụ hôm m ẹ ng ười đầu b ếp, ng ười tr ợ giúp http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ l d ụng c ụ hơm sau đổi vai s ẽ ng ười n ấu, m ẹ s ẽ ng ười ph ụ b ếp… s ẽ làm tr ẻ m ất t ự tin mà khơng nói ti ếp 19 LUY ỆN S Ự LIÊN T ƯỞNG: Rèn luy ện suy nghĩ ph ổ quát, liên t ưởng, n ăng l ực ngôn ng ữ, t v ựng, n ăng l ực bi ểu hi ện (3 tu ổi~) 20 H ỌC V Ẽ: Rèn luy ện cách c ầm bút, n ăng l ực bi ểu hi ện, sáng t ạo (2 tu ổi~) Ví d ụ nh h ỏi tr ẻ n ếu nghĩ đến bi ển t ưởng t ượng đến (thuy ền, cá, bãi cát…) M ặt tr ời liên t ưởng đến (nóng), khỉ t ưởng t ượng gi ống gì…hay thi để xem nói đượ c nhi ều t có ch ữ đầu b ằng A, B nhi ều nh ất…B ất kì tr ẻ nói đượ c, khơng nên nói tr ẻ nói sai r ồi, nh th ế http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ Mua gi ấy, sáp màu, bút màu v ề cho tr ẻ v ẽ Tr ẻ mu ốn v ẽ c ũng đượ c Sau ta t ăng d ần độ khó b ằng cách đố tr ẻ v ẽ v ật, cho nhìn b ức tranh để tr ẻ v ẽ theo… Tr ẻ v ẽ x ấu hay đẹp không quan tr ọng, ta khen ng ợi để khuy ến khích tr ẻ v ẽ ti ếp, k ể c ả tr ẻ v ẽ b ậy sàn ko nên la m ắng có th ể tr ẻ m ải v ẽ h ăng say mà ko nhận trẻ chưa bi ết v ẽ ngồi sàn khơng đượ c Lúc trước cho trẻ vẽ ta phải dặn tr ẻ tr ước, ho ặc chu ẩn bị cho tr ẻ m ột không gian th ật r ộng ho ặc m ột t gi th ật to c ỡ A0 để tr ẻ ch tho ải mái 21 CH ƠI MÊ CUNG HAY MÊ H ỒN TRẬN: Rèn luy ện n ăng l ực c ầm bút, s ự t ập trung, x lí thơng tin (3 tu ổi~) Trên báo hay có trị chơi tìm đường đến kho báu nh ững b ức tranh chi chit đường Ta luyện nh th ế b ằng cách m ới đầu v ẽ 2, đường đến ch ỗ c ần đến, sau t ăng d ần độ khó lên để đố tr ẻ tìm đích đến Ho ặc ban đầ u để tr ẻ v ẽ lồng ngo ằng, sau vẽ mê cung theo luật quy định Trị ch s ẽ tùy t ừng l ứa tu ổi để http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ đưa độ khó Trị chơi giúp trẻ rèn luyện kỹ có nhìn bao qt tồn th ể, nâng cao ý chí để d ẫn đến đích, mu ốn đến đích ph ải bi ết phân tích tình hu ống, x lí thông tin 22 T ẬP DI ỄN KỊCH, T Ự DI ỄN THUY ẾT GI ỚI THI ỆU V Ề B ẢN THÂN: Rèn luyện n ăng l ực bi ểu hi ện, n ăng l ực di ễn thuy ết, kh ả n ăng kh ẳng đị nh đánh giá b ản thân (3 tu ổi~) Đầu tiên d ạy tr ẻ nh ững thông tin v ề b ản thân c tr ẻ nh ư: tên là, b ố, m ẹ nào, tu ổi, nhà đâu, h ọc tr ường m ầm non gì, thích gì…Sau dạy tr ẻ t ập di ễn kịch cho c ả nhà coi, đọc th tr ước m ặt m ọi ng ười để trẻ luyện tính tự tin Khi dù trẻ nói sai hay làm ng ng ẩn ch ăng n ữa c ũng không đượ c c ười ch ế gi ễu, s ẽ làm thui chột tự tin trẻ 23 D ẠY TR Ẻ ĐỌ C TH Ơ, CA HÁT: Rèn luy ện n ăng l ực ghi nh ớ, n ăng l ực bi ểu hi ện, n ăng l ực lí gi ải v ấn đề (2 tu ổi~) Cha mẹ tích cực dạy trẻ học thuộc th ơ, hát ph ương pháp hay để giúp tr ẻ phát tri ển trí nh ớ, bi ểu hi ện cá tính, lí gi ải v ấn đề Ngồi ta cịn d ạy tr ẻ ca dao, tục ng ữ, đồng dao, dân ca, đồng thời dạy trẻ ý nghĩa câu hay t ng ữ câu ca dao Hay k ể http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ cho tr ẻ nghe chuy ện v ề danh nhân, lịch s sau h ỏi l ại để tr ẻ nh ắc l ại Vi ệc có th ể k ết h ợp nh ững lúc c ả nhà ch ơi, ch ợ, hay m ẹ n ấu c ơm… 24 D ẠY TR Ẻ LÀM TH Ơ: Rèn luyện n ăng l ực sáng t ạo, n ăng l ực bi ểu hi ện, n ăng l ực v ăn ch ương (4 tu ổi~) Ban đầ u d ạy tr ẻ đọc th ng ắn có kèm theo tranh minh h ọa t ốt M ỗi l ần đọ c h ết câu m ẹ s ẽ dùng th ước gõ nh ẹ để t ạo thành nhịp, nh th ế tr ẻ s ẽ có h ưng ph ấn để đọc ti ếp câu sau B ạn có nh cịn h ọc m ẫu giáo hay l ớp cô giáo c ũng hay dùng cách để d ạy hoc sinh đọc khơng Việc tạo nhịp ệu để kích thích s ự ph ấn cho tr ẻ vô quan tr ọng ến tr ẻ có động l ực mu ốn ti ếp t ục h ọc Sau ti ếp đến d ạy tr ẻ ghép v ần hay ghép câu th ng ắn, m ới đầu b đầu b ằng câu th ch ữ, ko c ần ph ải v ần ệu, sau t ăng d ần độ dài Tr ẻ nói b ất c ứ ch ủ đề nào, câu c ũng Ho ặc ba m ẹ đọc câu đầu r ồi để tr ẻ sáng tác câu ti ếp theo.Ví d ụ nh “Con chó nhà em.Có màu lơng vàng Canh nhà r ất gi ỏi…” Ở Nh ật có th haiku th ể th câu theo luật 3-5-3 chữ, ví dụ thơ “Chú mèo nh ỏ/ Đang nghịch đùa/ Chi ếc khô” M ọi ng ười có th ể th th ể lo ại th haiku nh tr ẻ s ẽ r ất d ễ thu ộc câu ng ắn, liên quan đến s ự v ật tr ẻ g ặp h ằng ngày http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ Chính th ế tr ường h ọc rèn luy ện trí tuệ cho trẻ việc cho trẻ học thuộc long th haiku m ột ph ương pháp r ất ph ổ bi ến 25 HỌC TÍNH TOÁN: Rèn luyện khởi động tức thời, lực tập trung, xử lí thơng tin (1 tu ổi~) Khi tr ẻ b đầu bi ết khái ni ệm v ề ch ữ s ố r ồi b đầu trị ch tính tốn K ẻ m ột b ảng chi ều d ọc đến 10, chi ều dài đến 10, sau m ỗi vi ết ch ữ s ố lên m ột cách b ất kỳ không c ần theo th ứ t ự, sau cho trẻ tập tính cộng, trừ Ví dụ hỏi tr ẻ c ộng n ằm ô Tr ẻ s ẽ d ọc theo ô hàng c ột đến vị trí hàng ngang, đánh vào Đây học khó nên địi h ỏi s ự kiên nh ẫn l ặp l ặp l ại nhi ều l ần Ở trò ch có th ể cho tr ẻ dùng bàn tính m ột ph ương pháp r ất hiệu 26 D ẠY ĐẾ M GI Ờ: Rèn luyện khái niệm v ề th ời gian, c ảm giác v ề th ời gian, gi gi ấc, thói quen sinh ho ạt (2 tu ổi~) Khi tr ẻ n ắm b đượ c khái ni ệm th ời gian, bi ết gi gi ấc s ẽ hình thành thói quen sinh ho ạt gi gi ấc ng ăn, ng ủ, ngh ỉ t tr ẻ s ẽ bi ết gi ữ l ời h ứa… D ạy tr ẻ h ọc nhìn đồ ng h ồ, nên k ết h ợp v ới th ời gian ăn c tr ẻ để d ạy tr ẻ v ề nh ận th ức th ời gian Ví dụ khái niệm 9g sáng http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ ăn sáng, hay 12 g ăn trưa, gi b ố làm v ề ăn t ối…Sau d ạy tr ẻ đế n tính phút, giây… 27 DẠY SO SÁNH, QUAN SÁT: Rèn luy ện khái ni ệm v ề so sánh, n ăng l ực quan sát, lí gi ải t trái ngh ĩa (2 tu ổi~) Đưa tr ước m ặt tr ẻ m ột lo ạt đồ v ật có hình dáng kích th ước khác để d ạy tr ẻ bi ết so sánh to, nh ỏ, cao th ấp, nhi ều, ít…Khi đường hỏi trẻ tịa nhà to hơn, cao hơn, ô tô to hơn, cao nh ất, th ấp nh ất… 28 D ẠY TH Ứ T Ự: Rèn luyện khái niệm v ề th ứ t ự, nh ận th ức không gian, khái ni ệm v ề vị trí, t ọa độ (2 tu ổi~) D ạy tr ẻ nh ận bi ết bên trái, bên ph ải, trên, d ưới, tr ước sau, miêu t ả vị trí b ằng cách vào đồ đạc s ắp x ếp t ủ r ồi nói vị trí t ương quan cho tr ẻ Ho ặc nhìn vào vị trsi đồ trang trí t ủ r ồi h ỏi tr ẻ xem g ấu đượ c đặt đâu… Ngoài k ẻ nhi ều ô vuông r ồi vị trí phía bên phải đâu, phía bên trái đâu…hay tìm vị trí 2+2 đâu, đánh d ấu tròn vào b ảng mà d ạy tr ẻ t ập tính tốn N ếu tr ẻ l ớn h ơn m ột chút có th ể k ết h ợp b ản đồ để d ạy tr ẻ khái ni ệm v ề vị trí c chúng at http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ đâu, ti ếp đến nh ững khái ni ệm t ọa độ trục X, Y 29 TẬP ĐI CHỢ, MUA HÀNG: Dạy trẻ khái ni ệm ti ền b ạc, khái ni ệm ti ền th ừa (ti ền th ối l ại), c ảm giác v ề ti ền t ệ (2 tu ổi~) Có th ể nhi ều cha m ẹ ngh ĩ r ằng tr ẻ cịn nh ỏ ch ưa nên d ạy v ội v ề khái ni ệm ti ền b ạc, nh ưng xét ý ngh ĩa để tr ẻ hi ểu đượ c khái ni ệm c b ản c c ảm giác kinh t ế t ương lai nên d ạy tr ẻ khái ni ệm v ề ti ền t ệ t nh ỏ Cha m ẹ ch trò đồ hàng v ới tr ẻ b ằng cách bày la li ệt đồ r ồi nói giá c ả m ỗi đồ bao nhiêu, sau đưa tr ẻ m ột ti ền xu để tr ẻ t ự tính tốn tr ả ti ền, n ếu tr ẻ có d s ố ti ền s ẽ h ỏi tr ẻ “cịn d “…N ếu có hai chị em hay hai anh em, bạn hàng xóm để tr ẻ ch trị mua hàng, bán hàng s ẽ r ất có hi ệu qu ả 30 T ẬP PHÁT HI ỆN ĐI ỂM SAI KHÁC: Rèn luyện lực nhận thức, lực quan sát, n ăng l ực t ập trung (2-5 tu ổi) Trên báo th ướng có trị đố vui tìm 5-6 ểm khác gi ữa hai b ức tranh, trị ch c ũng t ương t ự nh th ế Cho m ột lo ạt nh ững b ức tranh hay t ấm card r ồi đố tr ẻ tìm hai gi ống nhau, hay tìm ểm chung gi ống gi ữa v ật hay hình tìm nh ững ểm chung hình… http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ 31 LUY ỆN NGHE ĐỌ C VÀ VI ẾT CHÍNH T Ả THEO: Rèn luyện lực tưởng t ượng, n ăng l ực bi ểu hi ện, n ăng l ực v ăn ch ương (2-5 tu ổi) Khi tr ẻ b đầ u bi ết vi ết ba m ẹ đọc nh ững t ng ắn cho tr ẻ vi ết M ới đầu tr ẻ không vi ết đượ c nh ưng cha m ẹ đừng v ội vàng nơn nóng mà la m ắng tr ẻ, luy ện d ần d ần tr ẻ s ẽ ti ến b ộ Khi tr ẻ h ọc ho ặc g ần đến tu ổi h ọc có th ể đề tài g ồm t key word để tr ẻ vi ết câu v ăn ng ắn, c ần nh ững t đơn gi ản ch ứ không nên đòi h ỏi tr ẻ ph ải vi ết câu hoàn chỉnh Hoặc cho trẻ vi ết nh ật kí c ững m ột cách hay 32 LUY ỆN N ĂNG L ỰC X Ử LÍ: Rèn luy ện n ăng l ực vi ết, tính toán, n ăng l ực t ập trung (3 tu ổi~) Trị ch có ý ngh ĩ r ất l ớn để t ạo cho tr ẻ ham mu ốn h ọc t ập, lao động s ự t ự tin Ví dụ tìm đường mê phút, làm tính vịng phút…V ới trị ch x ếp hình ta cho tr ẻ th ời gian phút để x ếp đống hình v ề vị trí, trị tìm vị trí b ảng s ố…b ấm th ời gian để tr ẻ làm, n ếu thời gian quy định trẻ chưa làm xong ko nên la m ắng hay t ỏ thái độ th ất v ọng mà nói nh ẹ nhàng đáng ti ếc quá, m ẹ làm l ại nào, hay để http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ mai ch ti ếp…không t ạo áp l ực cho tr ẻ trị ch Ngồi có th ể ch trị c ầm đũa g ắp h ạt l ạc t c ốc chuy ển qua c ốc th ời gian c ố định… để luy ện kh ả n ăng t ập trung, tính tốn 33 LUY ỆN HÌNH ẢNH CÒN L ƯU L ẠI TRONG NÃO BỘ: Rèn luyện khr hình ảnh hóa (image), lực tập trung, rèn luy ện tinh th ần (4 tu ổi~) L t ấm c ạc màu vàng, v ẽ m ột vịng trịn đậm màu xanh lên đó, cho trẻ nhìn 15 giây r ồi b ảo tr ẻ nh ắm m l ại t ưởng t ượng xem đầu có t ưởng t ượng l ại hình ảnh vừa nhìn khơng Cho trẻ nhìn b ức tranh 15s r ồi b ảo tr ẻ nh ắm m l ại tưởng tưởng lại tranh Lặp lặp lại trị chơi giúp trẻ nâng cao khả n ăng t ập trung, ghi nh b ằng hình ảnh vào não L ời cu ối Nh ững vi ết h ầu h ết dịch nguyên b ản cu ốn sách c tác gi ả, ho ặc t nh ững quan sát th ực t ế ch ứ từ kinh nghiệm chăm thân Mình mong ước giúp ích đượ c cho nhi ều cha m ẹ tr ẻ em Vi ệt Nam việc tìm cách nuôi dạy http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ cho b ản thân để bé phát huy đượ c s ức sáng tạo Mọi người chia sẻ cho người khác n ếu th note h ữu ích http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/ http://phungthanhtuan.blogspot.com/ http://quythanhtu.blogspot.com/