CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa CHUN ĐỀ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ở Việt Nam: Khái niệm Cơng nghệ thơng tin hiểu định nghĩa nghị Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993: Cơng nghệ thơng tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện cơng cụ kĩ thuật đại - chủ yếu kĩ thuật máy tính viễn thơng - nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài ngun thơng tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động người xã hội Trong hệ thống giáo dục, Cơng nghệ thơng tin thức tích hợp vào chương trình học phổ thơng Người ta nhanh chóng nhận nội dung CNTT có ích cho tất mơn học khác Với đời Internet mà kết nối băng tần rộng tới tất trường học, áp dụng kiến thức, kỹ hiểu biết Cơng nghệ thơng tin mơn học trở thành thực Hiện hầu hết ngành học áp dụng Cơng nghệ thơng tin chun ngành nhằm nâng cao hiệu quả, Thực vậy, áp dụng Cơng nghệ thơng tin vào mơn văn hóa đạt thành tựu đáng kể Trong năm học qua, tơi viết đề tài “Rèn luyện tính tập thể cho học sinh Giáo dục thường xun”, sau thực em em vui vẻ hơn, cởi mở hơn, đồn kết hơn, học tập tốt hơn, đặc biệt giảm hẳn trường hợp đánh Năm học này, ngồi việc ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào mơn văn hóa, tơi mạnh dạn ứng dụng “Cơng nghệ thơng tin vào hoạt động ngoại khóa” nhằm góp phần thành cơng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi: - Các em học mơn Tin học chương trình khóa nên việc tìm tư liệu khơng q khó khăn; - Được đồng thuận tập thể cán bộ, giáo viên nhân viên Trung tâm tham gia phong trào nhiệt tình, có hiệu quả; CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa - Học sinh hiểu tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa tham gia tích cực, đạt hiệu Khó khăn: - Cơ sở vật chất khơng có, th mượn; - Thiết bị, máy móc cũ kỹ Số liệu thống kê: Từ năm học 2008-2009 trước Trung tâm khơng tổ chức ngoại khóa nên khơng có số liệu để minh chứng Từ năm học 2008-2010, số lượng học sinh tham gia phong trào 100% (2008-2009: 121HS, 2009-2010: 127HS, 2010-2011: 150HS) Năm học 2011-2012, số lượng học sinh tham gia 120/120 HS (100%), tham gia Câu lạc Cơng nghệ thơng tin 60/120 học sinh (50%) III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Về mục tiêu chung, điều 2, Luật Giáo dục: “Đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập, dân chủ chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực cơng dân, đáp ứng u cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc.”; nhà trường phổ thơng, điều 23, Luật Giáo dục: “Mục tiêu giáo dục phổ thơng giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, phẩm chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm cơng dân chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để thực nhiệm vụ chung năm học 2011-2012: Tiếp tục củng cố, phát triển sở giáo dục thường xun; đa dạng hóa nội dung, chương trình, hình thức học tập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập thường xun, học tập suốt đời nhân dân, góp phần xây dựng nước trở thành xã hội học tập Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động giáo dục; tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo; đổi cơng tác quản lý giáo dục, tăng cường nề nếp kỷ cương, ngăn chặn tượng tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích lĩnh vực giáo dục thường xun Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Lập kế hoạch chủ đề sinh hoạt tháng: - Tháng 9: Khai giảng năm học, Lễ khai giảng có phần: Lễ Hội, lồng ghép phần Hội Chun đề An tồn giao thơng - Tháng 10: Kỷ niệm ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10: Tổ chức Chun đề Giáo dục Giới tính - Tháng 3: Chun đề Tệ nạn xã hội - Tháng 4: Chun Bảo vệ mơi trường 2.2 Nội dung biện pháp: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa * Chun đề An tồn giao thơng a Phần 1: Mời Cơng an huyện báo cáo thơng tin Luật xử phạt vi phạm An tồn giao thơng; b Phần 2: Chun đề Trung tâm thực hiện: - Thống kê số liệu tháng đầu năm nước, tỉnh Đồng Nai huyện Vĩnh Cửu - Câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Người đủ 16 tuổi điều khiển loại xe đây? a Dưới 50 cm3 b Trên 50 cm3 c Cả Câu 2: Qui định tuổi người điều khiển phương tiện xe B1 bao nhiêu? a 16 b 18 c 21 Câu 3: Khái niệm “phần đường xe chạy” hiểu đúng? a Là phần đường sử dụng cho phương tiên giao thơng qua lại b Là phần đường sử dụng các phương tiên giao thơng qua lại, dải đất dọc bên đường để đảm bảo an tồn giao thơng c Là phần đường sử dụng các phương tiện giao thơng qua lại, cơng trình, thiết bị phụ trợ dại đất dọc bên đường để đảm bảo an tồn giao thơng Câu 4: Khái niệm “làn đường” hiểu đúng? a Là phần đường xe chạy chia theo chiều dọc đường b Là phần đường xe chạy chia theo chiều dọc đường, có bề rộng đủ cho xe chạy an tồn c Là phần đường quốc lộ cho xe chạy chia theo chiều dọc đường Câu 5: “Phương tiện giao thơng đường bộ” gồm loại nào? a Phương tiện giao thơng giới đường bộ, phương tiện giao thơng thơ sơ đường b Phương tiện thơ sơ đường bộ, phương tiện giao thơng giới đường xe máy chun dụng c Cả ý Câu 6: Phương tiện tham gia giao thơng đường gồm loại nào? a Phương tiện giao thơng giới đường b Phương tiện giao thơng thơ sơ đường c Xe máy chun dùng d Cả loại xe Câu 7:Người tham gia giao thơng đường gồm đối tượng nào? a Người điều khiển, người sử dụng phương tiện tham gia giao thơng đường b Người điều khiển, dẫn dắt súc vật c Người đường CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa d Cả đối tượng Câu 8: Các hành vi ghi bị nghiêm cấm: a Phá hoại đường, cầu, hầm, bến phà, đường b Phá hoại đèn tín hiệu, cọc tiêu, biển báo hiệu, gương cầu, dải phân cách c Phá hoại hệ thống nước cơng trình thiết bị khác thuộc kết cấu hạ tầng giao thơng đường d Tất hành vi Câu 9: Những hành vi ghi bị nghiêm cấm: a Đua xe, cổ vũ đua xe, tổ chức đua xe trái phép b Lạng lách, đánh võng c Tất hành vi Câu 10: Người điều khiển xe mơ tơ, xe gắn máy đường mà có nồng độ cồn vượt q bị cấm? a Nồng độ cồ vượt q 40 miligam/100 mililit máu b Nồng độ cồ vượt q 50 miligam/100 mililit máu c Nồng độ cồ vượt q 30 miligam/100 mililit máu Câu 11: Những hành vi sau bị nghiêm cấm: a Bấm còi, rú ga liên tục b Bấm còi thời gian từ 22 đến c Bấm còi hơi, sử dụng đền chiếu xa thị khu dân cu trừ xe ưu tiên làm nhiệm vụ d Tất ý Câu 12: Người ngồi xe mơ tơ bánh, xe mơ tơ bánh, xe gắn máy tham gia giao thơng khơng thực hành vi đây? a Sử dụng ơ; bám đẩy phương tiện khác b Đứng n, giá đèo hàng ngồi tay lái; hành vi khác gây trật tự an tồn giao thơng c Tất hành vi Câu 13: Người ngồi xe mơ tơ bánh, xe mơ tơ bánh, xe gắn máy tham gia giao thơng khơng có mang, vác vật ồng kềnh hay khơng? a Được mang, vác tùy trường hợp cụ thể b Khơng mang, vác c Được mang, vác phải đảm bảo an tồn Câu 14: Khi điều khiển xe mơ tơ bánh, xe mơ tơ bánh, xe gắn máy hành vi khơng phép? a Bng tay xe bánh xe bánh, bánh xe bánh b Sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, vật khác, mang vác chở vật cồng kềnh c Chạy q tốc độ quy định, để chân chống xuống đất hành vi khác gây trật tự an tồn giao thơng d Tất hành vi CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa Câu 15: Gặp biển người lái xe phải nhường đường cho người a Biển b Biển c Biển d Biển Câu 16: Thứ tự xe quy tắc giao thơng? a Xe tải, xe lam, xe con, mơ tơ b Xe tải, mơ tơ, xe lam, xe c Xe lam, xe tải, xe con, xe mơ tơ d Mơ tơ, xe lam, xe tải, xe Câu 17: Thứ tự xe quy tắc giao thơng? a Xe tải, xe lam, mơ tơ b Xe lam, xe tải, mơ tơ c Mơ tơ, xe lam, xe tải d Xe lam, mơ tơ, xe tải Câu 18: Trường hợp xe quyền trước? a Mơ tơ b Xe Câu 19: Thứ tự xe quy tắc giao thơng? a Xe khách, xe tải, mơ tơ, xe b Xe con, xe khách, xe tải, mơ tơ c Mơ tơ, xe tải, xe khách, xe d Mơ tơ, xe tải, xe con, xe khách Câu 20: Trong trường hợp xe đỗ vi phạm quy tắc giao thơng? a Xe tải b Xe mơ tơ c Cả xe d Xe tải xe CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa Câu 21: Theo hướng mũi tên, hướng xe gắn máy được? a Cả hướng b Hướng c Chỉ hướng Câu 22: Thứ tự xe quy tắc giao thơng? a Xe lam, mơ tơ, xe con, xe đạp b Xe con, xe đạp, mơ tơ, xe lam c Xe lam, xe con, mơ tơ + xe đạp d Mơ tơ + xe đạp, xe lam, xe Câu 23: Theo hướng mũi tên, hướng xe mơ tơ phép đi? a Cả hướng b Hướng c Hướng d Hướng Câu 24: Xe phải nhường đướng quy tắc giao thơng? a Xe khách, mơ tơ b Xe tải, mơ tơ c Xe con, xe tải - Trình chiếu hình ảnh ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa - Các học viên phát biểu Ngun nhân gây tai nạn giao thơng: + Cơ sở hạ tầng + Chun chở q tải + Chở ba + Kéo, đẩy đường + Các loại xe cấm lưu thơng + Lấn chiếm lòng lề đường + Ý thức người dân - Trình chiếu hình ảnh đoạn videoclip tai nạn giao thơng: + Hình ảnh CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa + Cilp Qtrung.avi Badinh.avi binhthuan.avi DacLac.avi sg.avi - Học viên phát biểu Hậu tai nạn giao thơng: + Thương tật, tử vong + Ảnh hưởng tâm lý + Hao tốn tài sản cá nhân xã hội + Gây an ninh trật tự - Học viên phát biểu cách khắc phục tai nạn giao thơng: + Đội nón bảo hiểm tham gia giao thơng + Khơng chở q số người quy định + Khơng uống rượu bia tham gia giao thơng + Khơng lạng lách, đánh võng + Khơng chạy q tốc độ, lấn tuyến, vượt ẩu + Dừng xe nơi quy định + Xe tham gia giao thơng phải có đủ kèn, đèn, kính + Nâng cấp sở hạ tầng + Tích cực tun truyền giáo dục an tồn giao thơng cho người dân - Minh họa hình ảnh: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa + Sống chung thủy vợ chồng: * Chun đề Bảo vệ mơi trường: (Phân cơng Cơ Ngơ Thị Thu Liễu – Giáo viên Tin phụ trách) - Các em thuyết trình: Ơ nhiễm mơi trường gì? Các loại nhiễm mơi trường: a Ơ nhiễm khơng khí: - Nguồn tự nhiên: núi lửa, cháy rừng, bão bụi, q trình phân hủy xác động thực vật - Nguồn nhân tạo: + Q trình đốt nhiên liệu thải + Do bốc hơi, rò rỉ, thất dây chuyền sản xuất sản phẩm đường ống dẫn tải Nguồn thải q trình sản xuất hút thổi ngồi hệ thống thơng gió + Các ngành cơng nghiệp chủ yếu gây nhiễm khơng khí + Giao thơng vận tải + Sinh hoạt người b Ơ nhiễm nước: - Ơ nhiễm nước tự nhiên: Do mưa, tuyết tan, gió bão, lũ lụt đưa vào mơi trường nước chất thải bẩn, sinh vật vi sinh vật có hại kể xác chết chúng - Ơ nhiễm nước người: Q trình thải chất độc hại chủ yếu dạng lỏng chất thải sinh hoạt, cơng nghiệp, nơng nghiệp, giao thơng vào mơi trường nước c Ơ nhiễm mơi trường đất: Trình chiếu đoạn clip mơi trường a.flv - Ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trường: * Khách quan CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa + Núi lửa + Bão cát CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa * Chủ quan + Chặt phá rừng CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa + Rác thải: Rác y tế: Rác cơng nghiệp: Rác sinh hoạt: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa +Nước thải: Nước thải cơng nghiệp: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa Nước thải, rác thải sinh hoạt gây nhiễm nguồn nước: Dầu loang: + Khói bụi: Khói cơng nghiệp: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa Khói xe: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa Khói bụi: + Dân số ý thức người dân: Dân số đơng: Ý thức người dân chưa cao: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa - Hậu + Thủng tầng ozon + Hiệu ứng nhà kính + Trái đất nóng lên + Băng tan - Khắc phục: + Cắt giảm khí thải + Tích cực trồng CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa + Sử dụng bao bì giấy thay nilon: + Ngăn chặn hành vi đốt, chặt phá rừng + Xây dựng nhà máy xử lý nước thải: - Trách nhiệm học sinh: + Giữ gìn vệ sinh nhà ở, trường, lớp học, xóm ấp, xã phường nơi cơng cộng + Trồng xanh: CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa IV KẾT QUẢ - Sau tham gia hoạt động ngoại khóa, em nghiêm túc thực An tồn giao thơng, khơng tình trạng vi phạm giao thơng; Tơn trọng bạn khác phái; Khơng tham gia tệ nạn xã hội, đặc biệt giảm hẳn hút thuốc đến lớp; Vệ sinh mơi trường Trung tâm cải thiện - Số liệu điều tra sau tham gia phong trào: Số HS Thích tham gia Khơng thích tham gia Khơng có ý kiến Ghi 120 100% 0% 0% V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tóm lại, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp đường để phát triển lực cá nhân học sinh nhà trường phổ thơng, tạo mơi trường thuận lợi để học sinh phát triển tư duy, hình thành nhân cách đáp ứng theo u cầu xã hội Việc nhìn nhận vị trí, vai trò hoạt động giáo dục ngồi lên lớp s giúp cấp quản lí dành đầu tư thích đáng để đạo hoạt động trường, giúp đội ngũ giáo viên có thái độ tích cực sáng tạo tham tổ chức hoạt động, tạo chuyển biến chất hoạt động ngồi nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thơng Để làm điều đó, cần phải có cải tiến cơng tác quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theo hướng tích cực hố hoạt động, nâng giá trị hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ngang tầm với việc giảng dạy – giáo dục nói chung CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa - Trong hoạt động ngoại khóa cần có quan tâm hổ trợ tham gia Ban giám đốc, Ban chấp hành Cơng đồn, tập thể giáo viên kể lực lượng nhân viên quan - Tranh thủ ủng hộ, đồng thuận quyền địa phương, Chi VI KẾT LUẬN Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2001 – 2002 nêu rõ quan điểm giáo dục Đảng ta: “Phát triển người tồn diện mặt tình cảm, trí tuệ, tinh thần thể chất lý tưởng phát triển xã hội mà bước tiến tới.” Hiện nay, xu hội nhập quốc tế, nước ta tiến hành đổi chương trình giáo dục phổ thơng đòi hỏi đội ngũ sư phạm quan tâm nhiều đến giáo dục tồn diện, tăng cường hoạt động giáo dục ngồi lên lớp để giúp học sinh khỏi bốn tường chật h p, thâm nhập vào sống mn màu mn vẻ, rèn luyện kỹ sống phẩm chất tốt đ p người thời đại Đề xuất: Chính quyền địa phương hổ trợ thêm kinh phí nhân lực để tổ chức phong trào có quy mơ lớn VII TÀI LIỆU THAM KHẢO - http://vietbao.vn/giaoduc/hoatdongngoaikhoa - http://vietabroader.org/vapedia - http://tuoitre.vn/giaoduc/ - Kỷ yếu “Hiệu hoạt động ngoại khóa việc nâng cao chất lượng Dạy-Học nhà trường phổ thơng” (Trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh – Viện Nghiên cứu Giáo dục Trung tâm đánh giá Kiểm định chất lượng Giáo dục) - Hoạt động ngoại khóa đủ (Báo Tuổi trẻ online) Người thực TRƯƠNG THỊ THÚY HOA CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa