MỤC LỤC Nội dung Trang A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3 B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG: II MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG  BIỆN PHÁP 1: GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG  BIỆN PHÁP 2: KẾT HỢP GIÁO DỤC Ý THỨC THAM GIA 10 GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH THÔNG QUA GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI C/ KẾT LUẬN I TÓM TẮT NỘI DUNG – KẾT QUẢ II KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT III TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 11 12 MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÝ LUẬN a Cơ sở pháp lý Quyển luật giao thông đường bộ, sách giáo khoa an toàn giao thông trường Tiểu học b Cơ sở lý luận Thực theo văn hướng dẫn quan cấp giáo dục ATGT cho học sinh Tiểu học, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 – 2016 Nghiên cứu luật giao thông, tài liệu, văn đạo giáo dục ATGT cho học sinh Tiểu học 2/ CƠ SỞ THỰC TIỄN Tai nạn giao thông vấn đề nhức nhối toàn xã hội quan tâm đặc biệt trở thành hiểm họa với tham gia giao thông Tai nạn giao thông lấy hạnh phúc người, nhà Chỉ riêng tháng đầu năm 2016, nước xảy 1.904 vụ, làm chết 856 người, làm bị thương nặng 749 người 1068 người bị thương nhẹ Với số liệu hàng ngày nghe tin thời mục an toàn giao thông hẳn thấy bàng hoàng đau xót, tai nạn giao thông làm tổn thất lớn lao tính mạng tài sản nhiều gia đình xã hội Chính mà hiệu “ An toàn giao thông hạnh phúc người, nhà” nhắc nhở người phải chấp hành tốt luật giao thông Làm để người nói chung học sinh Tiểu học nói riêng chấp hành tốt luật giao thông, góp phần làm giảm bớt tai nạn giao thông Là giáo viên chủ nhiệm lớp, đồng nghiệp làm số việc giúp em học sinh lớp chủ nhiệm học sinh trường hiểu, thực tốt luật An toàn giao thông đường bộ, giúp em phòng tránh tai nạn đáng tiếc xảy Trong phạm vi viết xin đưa ra: Một số biện pháp giáo dục phòng tránh tai nạn giao thông đường cho học sinh Tiểu học II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng áp dụng biện pháp nhằm mục đích nâng cao ý thức chấp hành giao thông đảm bảo an toàn cho học sinh tiểu học III PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Để làm rõ mục đích trên, lấy đối tượng nghiên cứu học sinh lớp (lớp chủ nhiệm) năm học gần học sinh toàn trường năm học 2015 – 2016 - Nội dung các dạy ATGT trường học - Tập trung nghiên cứu tìm hiểu việc chấp hành luật giao thông học sinh nhà trường IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU a Nghiên cứu lý luận Các vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT cho học sinh Tiểu học b Điều tra Kết hợp phương pháp tìm hiểu, nghiên cứu, trò chuyện, điều tra vấn học sinh, phụ huynh quan có liên quan B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG Nơi công tác trường nằm trục đường giao thông liên xã Đặc biệt, tham gia giao thông đường nông thôn nay, nhận thức số người dân chưa cao, lấn chiếm lòng lề đường làm sân phơi Một số thanh, thiếu niên lợi dụng trục đường giao thông liên xã trước cửa trường học để đua xe trái phép Một vài tai nạn giao thông xảy bắt nguồn từ Để giúp em hiểu rõ nguyên nhân tai nạn giao thông xã nước, cho học sinh quan sát tranh ảnh vụ tai nạn phương tiện giao thông gây mà sưu tầm Các em quan sát hình ảnh qua hệ thống máy chiếu có kèm theo lời bình số liệu cụ thể để em thảo luận nguyên nhân vụ tai nạn Sau chốt lại cho học sinh biết: Có hai nguyên nhân gây tai nạn giao thông nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Nguyên nhân khách quan - Do đường giao thông nhỏ hẹp, chật chội, mặt đường lại có nhiều ổ gà chưa sửa chữa kịp thời - Phương tiện giao thông chất lượng - Thời tiết xấu mưa gió, sương mù… Nguyên nhân chủ quan - Do người tham gia giao thông chưa hiểu rõ luật ATGT đường bộ, không chấp hành luật quy định Đi xe giấy phép lái xe Không đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy Sang đường không xin đường phóng nhanh vượt ẩu, lạng lách, đánh võng, đu bám xe, sai phần đường mình, chở hàng cồng kềnh, chở số người quy định, uống bia rượu, sử dụng điện thoại di động xe… - Do ý thức người dân chưa cao lấn chiếm lòng, lề đường để buôn bán, họp chợ, phơi rơm rạ, để nguyên vật liệu xây dựng , đổ phế thải, thả trâu bò gia súc đường II/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG Giáo dục pháp luật nói chung giáo dục pháp luật trật tự ATGT trường học nói riêng nhiệm vụ thường xuyên cấp bách Mục đích việc giáo dục ATGT cung cấp cho HS hiểu biết ban đầu, quy tắc xử thường gặp tham gia giao thông ngày để hình thành thái độ hành vi tự giác, chấp hành luật ATGT chung tránh tai nạn giao thông cho Giáo dục ATGT yêu cầu quan trọng không dễ dàng Vì GV cần phải tổ chức tốt việc dạy học, phối hợp với đoàn thể nhà trường với phụ huynh để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho em từ bé Giáo dục ATGT cho em nhằm giúp em sớm nhận thức hiểu biết luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông lúc, nơi Và để việc giáo dục em có hiệu thực biện pháp sau:  BIỆN PHÁP 1: GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG Cho học sinh làm quen với phương tiện giao thông đường giao thông + Việc cho học sinh nắm đặc điểm phương tiện giao thông đường giao thông việc làm quan trọng, em nắm đặc điểm loại phương tiện đường giao thông em thấy phương tiện hay gây tai nạn, đường hay xảy tai nạn nhất? Ý thức việc nên vào sinh hoạt lớp cho em quan sát tranh ảnh, cộng với kiến thức em học chương trình lớp vốn hiểu biết thực tế để em thấy được, có loại đường giao thông chính: Đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không Đường gồm phương tiện giao thông : xe đạp, xe máy, xe gắn máy, xe ô tô… Trong đường đường hay xảy tai nạn giao thông có nhiều loại xe khác nhau, người tham gia giao thông ý thức chưa cao, với tốc độ nhanh Kết hợp với đội : Đội tổ chức cho học sinh tham gia thi tìm hiểu pháp luật an toàn giao thông hình thức rung chuông vàng với 30 câu hỏi Vào chào cờ đầu tuần cô tổng phụ trách thường xuyên tuyên truyền luật an toàn giao thông tới em Dạy ATGT qua tiết Sinh hoạt tập thể lớp a Tôi lên kế hoạch dạy nội dung ATGT tiết sinh hoạt tập thể tháng tháng * Tiết 1: Tìm hiểu đường giao thông Mục tiêu: + Kiến thức - HS kể tên mô tả số đường giao thông nơi em đường giao thông mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè , ) - HS biết khác đường giao thông, ngã ba, ngã tư, +Kĩ - Nhớ tên nêu đặc điểm đường giao thông (hoặc đường giao thông nơi HS sinh sống ) - HS nhận biết đặc điểm đường giao thông an toàn không an toàn +Thái độ - HS thực qui định đường giao thông * Tiết 2: Phương tiện giao thông đường Mục tiêu: + Kiến thức: - Học sinh biết số loại xe thường thấy đường - Học sinh phân biệt xe thô sơ gồm: xe đạp (kể xe đạp máy), xe xích lô, xe lăn dùng cho người khuyết tật, xe súc vật kéo loại xe tương tự Xe giới gồm : xe ô tô; máy kéo; rơ moóc sơ mi rơ moóc kéo xe ô tô, máy kéo; xe mô tô hai bánh; xe mô tô ba bánh; xe gắn máy (kể xe máy điện) loại xe tương tự đồng thời biết tác dụng phương tiện giao thông + Kỹ năng: - Biết tên loại xe thường thấy - Nhận biết tiếng động cơ, còi ô tô, xe máy để tránh nguy hiểm + Thái độ: - Không lòng đường - Không chạy theo, bám theo xe ô tô, xe máy * Tiết 3: Hiệu lệnh cảnh sát giao thông Biển báo hiệu giao thông đường Mục tiêu: + Kiến thức - Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe người lại đường, dẫn biển báo giao thông - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm số biển báo gần gũi với em : biển báo có trạm y tế, bệnh viện, biển báo có chợ, có trường học… Đường cấm Cấm ngược chiều Cấm người Cấm xe đạp Biển dành cho người Chợ Đường người sang ngang Bệnh viện Biển trẻ em Trạm cấp cứu + Kỹ năng: - Quan sát biết thực hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Phân biệt nội dung biển báo cấm 101, 102, 112, 110a biển báo gần gũi với em… + Thái độ: - Phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông * Tiết 4: An toàn nguy hiểm đường Mục tiêu  Kiến thức - HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người bộ, xe đạp, xe máy đường - HS nhận biết nguy hiểm thường có đường (không có vỉa hè, vỉa hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh…)  Kĩ - Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường - Biết cách ngõ hẹp, nơi lề đường bị lấn chiếm, qua ngã ba, ngã tư…  Thái độ - Đi vỉa hè, sát lề đường bên phải, hàng một, qua khu vực ngã ba, ngã tư dừng lại quan sát , không đùa nghịch lòng đường để đảm bảo an toàn * Tiết 5: Ngồi an toàn xe đạp, xe đạp điện, xe máy Mục tiêu  Kiến thức Biết quy định an toàn ngồi xe đạp, xe máy  Kỹ Biết cần thiết thiết bị an toàn đơn giản: mũ bảo hiểm  Thái độ: - Thực trình tự ngồi lên xuống xe đạp, xe đạp điện, xe máy… - Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát loại xe trước xuống xe, biết bám người ngồi đằng trước * Tiết 6: Văn hóa giao thông Mục tiêu  Kiến thức - Nhận biết khái niệm văn hóa giao thông - Các yếu tố tạo nên văn hóa giao thông - Nhận biết hành vi thiếu văn hóa giao thông để tránh  Kỹ Nhận biết: Văn hoá giao thông biểu hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thông”  Thái độ Biết ứng xử cách có ý thức có trách nhiệm thành viên xã hội tham gia giao thông tham gia vào hoạt động có liên quan đến giao thông để tạo lập nên môi trường giao thông an toàn, văn minh, thân thiện hiệu b Cung cấp cho học sinh số luật giao thông cần thiết tiết dạy Tôi đọc luật giao thông đường cho em tiết sinh hoạt lớp Đây việc làm vô quan trọng góp phần làm giảm bớt tai nạn giao thông Hàng ngày em thường học qua đoạn đường có nhiều ngã ba, ngã tư lại có nhiều xe cộ lại mà cho em học số luật thiết thực với em: + Không nô đùa chạy nhảy lòng, lề đường + Khi đường phải phần đường mình, vào mép đường bên phải, không hàng hàng trở lên + Không xe đạp đến trường (Vì em nhỏ) + Ngồi xe mô tô ,xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm + Không mang ô dù, không kéo, bám tay nhau, không đứng hay ngồi ngược ngồi sau xe đạp xe máy + Không đu, bám đuổi theo loại xe lưu thông đường + Khi sang đường đến ngã ba, ngã tư, rẽ phải rẽ trái cần phải quan sát xin đường để phương tiện giao thông chủ động tốc độ nhường đường cho ta sang đường cách an toàn - Cho tổ theo dõi lẫn báo cáo lại bạn vi phạm điều cấm vào buổi sinh hoạt cuối tuần Từ khuyến khích em tự giác, có thói quen tốt tham gia giao thông - Khi đường phải quan sát biển báo giao thông Ngoài biển mà em học chương trình, giúp học sinh hiểu thêm tác dụng loại biển thường gặp Ví dụ 1: Biển ngược chiều biển hình tròn đỏ có hình chữ nhật trắng Nhằm dẫn cấm không vào đường ngược chiều Nếu vào đường có cắm biển bị vi phạm Đồng thời đưa hình ảnh tham gia giao thông để em quan sát, vi phạm người tham gia giao thông Từ em có ý thức tránh không vi phạm Biển cấm ngược chiều Ví dụ 2: Các biển hình tam giác vàng có vẽ hình màu đen biểu thị nội dung nguy hiểm cần biết Biển báo báo cho người đường cần ý nguy hiểm, trở ngại xảy đoạn đường phía trước nên phải chậm lại quan sát tốt… Chỗ ngoặt nguy hiểm Chỗ ngoặt nguy hiểm liên tiếp Đường hẹp hai bên Giao chạy theo vòng xuyến giao có tín Cầu hẹp Dốc lên nguy Công trường hiệu đèn hiểm - Khi tham gia giao thông đến ngã tư có tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng chấp hành tốt hiệu lệnh đèn Đèn xanh bình thường, đèn vàng chậm lại để chuẩn bị dừng Đèn đỏ dừng hẳn không - Giúp em nắm luật nhớ lâu Tôi cho em quan sát tranh thực luật giao thông để em phát tranh thể luật giao thông, tranh chưa thể luật giao thông - Tôi tổ chức cho em thực hành giao thông sân trường trò chơi Đèn xanh đèn đỏ vào tiết Sinh hoạt tập thể Kẻ sẵn sân trường ngã tư đường có mô hình tín hiệu đèn Khi cho em tham gia chơi, có học sinh thay làm cảnh sát điều khiển giao thông lớp chia thành ngả đường với phương tiện xe đạp Khi thực hành em nắm luật dễ nhớ Với đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học linh hoạt tạo hứng thú cho em học tập sôi nhớ, nắm luật ATGT đường nhanh c Các phương pháp cụ thể dạy tiết ATGT * Phương pháp thảo luận nhóm Khi dạy em xếp hàng về, từ cổng trường em ngả đường Học sinh nhóm trao đổi, nhận xét, phát hiện, bày tỏ ý kiến an toàn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn, phù hợp với mình, sau chốt lại ý đúng, từ em nhớ lâu điều học * Phương pháp hồi tưởng Khi dạy phần: Những quy định để đảm bảo an toàn đường Tôi cho học sinh kể lại hành vi đường mà em cho không an toàn (tức vi phạm điều cấm) Tôi ghi lại ý sau cho học sinh nhắc lại hành vi vi phạm giao thông, để học sinh nhớ không vi phạm điều * Phương pháp trắc nghiệm Cũng môn học khác học phải tạo cho em hứng thú học tập, nên hoạt động dạy an toàn giao thông phải phong phú đa dạng, theo hướng từ đơn giản đến phức tạp, em có kỹ an toàn phải hình thành từ thụ động đến chủ động, hướng dẫn em từ từ không nên ép buộc em phải nhớ mà em có kỹ dần theo thực hành, trò chơi hay từ tình thật mà em gặp phải Tuy nhiên với hình thức dạy học phải ý: Từ ngữ sử dụng phải ngắn gọn, trò chơi phải phù hợp, có quy tắc chơi rõ ràng, hình ảnh đưa phải sát với thực tế * Phương pháp thực hành Cho em thực hành sân trường, dạy lồng ghép buổi sinh hoạt tập thể Đường từ sân trường tới cổng, hướng dẫn em cần phải cho theo lề phải, sang đường, rẽ phải, rẽ trái phải dừng lại quan sát, giơ tay xin đường, sau cho học sinh nhận xét, cuối đánh giá giáo viên Từ em nhắc lại quy định người tham gia giao thông * Phương pháp trò chơi Trong tiết học ,phần khởi động thường lồng ghép biển báo an toàn giao thông vào trò chơi áp dụng lồng ghép buổi sinh hoạt trò chơi xe đạp an toàn, an toàn, cho em giải thích vạch kẻ đường, cách xe đạp khác nhau, khác tình khác mô hình như: - Khi vượt xe đỗ bên đường - Khi từ ngõ, cổng trường - Khi ngã tư cần thẳng rẽ trái, rẽ phải theo đường sơ đồ  BIỆN PHÁP 2: KẾT HỢP GIÁO DỤC Ý THỨC THAM GIA GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH THÔNG QUA GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Kết hợp với gia đình - Ngay từ đầu năm họp phụ huynh đưa việc an toàn giao thông lên hàng đầu để bậc phụ huynh có trách nhiệm kết hợp với nhà trường nhắc nhở em có ý thức tốt việc thực an toàn giao thông - Cho phụ huynh học sinh ký cam kết thực tốt luật an toàn giao thông - Thường xuyên phối hợp theo dõi phát học sinh có ý thức chưa chấp hành tốt luật giao thông báo cho nhà trường để có biện pháp giáo dục kịp thời Kết hợp với quyền địa phương - Bằng hệ thống loa truyền thường xuyên tuyên truyền nhắc nhở người dân không lấn chiếm lòng, lề đường để bán hàng quán, không để đống rơm rạ, không đổ vật liệu, chất thải đường gây cản trở giao thông - Không thả gia súc đường, vật nhiều gây vụ tai nạn thương tâm - Tổ chức sửa chữa san lấp đoạn đường hỏng… - Có hệ thống biển báo khu vực nguy hiểm… Kết hợp với công an Cấm loại phương tiện giao thông cũ nát không đủ quy định có nguy gây tai nạn loại xe có gắn máy người dân tự chế … - Xử phạt thật nghiêm người chưa thực luật giao thông, người đua xe, đánh võng đường, người chạy tốc độ… - Tuyên truyền tất người thực tốt luật giao thông kể người người ngồi xe Đặc biệt phụ huynh đưa đón đến trường đứng đợi trước cổng trường C/ KẾT LUẬN I TÓM TẮT NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ 10 a Tóm tắt nội dung biện pháp  BIỆN PHÁP 1: Giáo dục nghà trường Cho học sinh làm quen với phương tiện giao thông đường giao thông Kết hợp với bên đội Dạy ATGT qua tiết Sinh hoạt tập thể lớp  BIỆN PHÁP 2: Kết hợp giáo dục ý thức tham gia giao thông học sinh thông qua gia đình xã hội Kết hợp với gia đình Kết hợp với quyền địa phương Kết hợp với công an b Kết đạt được Trong năm học vừa qua, áp dụng biện pháp nêu lớp chủ nhiệm đạt thành tích cao thực an toàn giao thông đặc biệt năm học 2015 – 2016 áp dụng biện pháp với học sinh toàn trường thu kết sau: + Cuộc thi tìm hiểu pháp luật an toàn giao thông hình thức rung chuông vàng với 30 câu hỏi ,lớp có 2em trả lời xuất sắc với 30 câu,10 em trả lời đến câu 29,còn lại em trả lời đến câu thứ 25 + Nhiều năm liền lớp chủ nhiệm em vi phạm giao thông + Phần lớn em biết phát hành vi chưa bạn tham gia giao thông như: nô đùa đường học về, ngồi sau xe máy không đội mũ bảo hiểm, số bạn trái đường Các em có ý thức tuyên truyền tới gia đình người thân thực tốt luật giao thông đường cách kể lại nội dung mà cô giáo dạy cho em lớp + Các em có kỹ năng, thói quen tốt sát lề đường bên phải quan sát trước, sau muốn sang đường + Rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an toàn học + Biết lựa chọn đường an toàn, có hành vi xử lí tốt tình giao thông học chơi, biết phòng tránh tình không an toàn vị trí nguy hiểm đường, tránh tai nạn xảy ra, làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thông an toàn, văn minh công dân em lớn lên II KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Đối với giáo viên Cần phát huy tính tích cực chủ động HS việc tham gia tổ chức hoạt 11 động nhằm giúp công tác giáo dục ATGT thực có tác dụng hiệu Ngay từ bước đầu hình thành cho em có hiểu biết ban đầu luật giao thông, có ý thức chấp hành luật giao thông, em cần biết nguy hiểm để tránh, trái với nguy hiểm an toàn, có kĩ thực hành vi an toàn tình tham gia giao thông, đồng thời phải nắm đươc quy định để đảm bảo an toàn tham gia giao thông Đối với trường ngành Cần tổ chức hoạt động lên lớp, lồng ghép hoạt động ATGT vào hoạt động khác, phù hợp với điều kiện lứa tuổi học sinh Đối với ban an toàn giao thông cấp - Các Sở, ngành, đơn vị có liên quan, địa phươnghành tháng phải có viết tuyên truyền phương tiện thông tin để nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật người tham gia giao thông Rà soát bổ sung thiết bị cảnh báo an toàn giao thông tuyến đường giao thông nông thôn Phối hợp nhiều biện pháp tuyên truyền, giáo dục luật an toàn giao thông, đổi nội dung, hình thức, biện pháp tuyên truyền cho phù hợp với đối tượng để có kết tốt - Phát xử lý nghiêm hành vi vi phạm trật tự an toàn giao thông, đặc biệt hành vi có nguy cao dẫn đến tai nạn giao thông III TÀI LIỆU THAM KHẢO : - Giáo dục về trật tự an toàn giao thông ở trường học - Hỏi và đáp pháp luật giao thông đường -Hướng dẫn giảng dạy Pokemon cùng em học an toàn giao thông Với biện pháp kết đạt nghĩ bước đầu góp phần nhỏ bé tham gia vào công xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tuân thủ luật giao thông, có cách xử văn minh tham gia giao thông, góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông tham gia giao thông hướng tới: “An toàn giao thông hạnh phúc người, nhà” Trên số biện pháp giáo dục phòng tránh tai nạn giao thông đường cho học sinh Tiểu học Tôi mong giúp đỡ bạn bè đồng nghiệp hội đồng khoa học ngành để làm tốt năm học sau Tôi xin trân trọng cảm ơn! NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUỲNH PHỤ ………………………………………………………………… 12 ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Điểm số: Điểm chữ : 13