Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh Đề thi môn Luật so sánh 1.Các nghiên cứu luật nước ngồi luật so sánh? Sai Vì so sánh phải có hai hệ thống luật khác 2.Ở Châu âu lục địa có hệ thống pháp luật chung thống nhất? Đúng Luật La Mã năm 450 TCN 3.So với Anh quyền lực tư pháp Mĩ tập trung hơn? Đúng Gồm hệ thống tòa án kép: hệ thống Tòa án bang Liên bang 4.Thẩm quyền giải thích Hiến pháp Tịa án tối cao Liên bang Hoa kì thẩm quyền mang tính hiến định? Đúng Được quy định Hiến pháp 5.Bộ luật thương mại Pháp điều chỉnh tất quy định pháp luật thương mại? Sai Các quy định chủ yếu điều chỉnh Bộ luật dân Napoleon 6.Người pháp thích diễn đạt luật thành văn cách dễ hiểu minh bạch? Đúng Thể qua Bộ luật Napoleon 7.Số hệ thống pháp luật nhiều số quốc gia giới? Đúng (Riêng Mĩ 50 bang – 50 hệ thống pháp luật) 8.Luật so sánh ngành luật thực định? Đúng Là ngành luật khoa học lí thuyết ứng dụng 9.Luật so sánh ngành luật hệ thống pháp luật quốc gia? Sai Nó khơng phải ngành luật khơng có qppl, ngành khoa học lí thuyết ứng dụng 10.Luật so sánh việc so sánh hệ thống pháp luật khác nhằm tìm tương đồng khác biệt? Sai Cịn lí giải nguyên nhân tương đồng khác biệt nhằm hồn thiện phát triển pháp luật quốc gia, khoa học pháp lý quốc gia 11.Trong luật so sánh, để đánh giá mức giải pháp pháp lý hệ thống pháp luật khác nhau, người nghiên cứu cần lựa chọn quy phạm pháp luật điều chỉnh quan hệ? Đúng Các quy phạm có chức 12.Hệ thống trị quốc gia nhân tố định tương đồng khác biệt hệ thống pháp luật? Sai Cịn có nhiều yếu tố khác (vị trí địa lí, văn hóa, truyền thống, yếu tố kinh tế, lịch sử ) 13.Khi xây dựng giả thuyết để nghiên cứu so sánh luật, người nghiên cứu không coi khái niệm tồn hệ thống pháp luật có hệ thống pháp luật khác? Đúng Vì có khái niệm pháp luật có HTPL mà khơng có HTPL khác Do đó, đặt giả thuyết nên tìm hiểu kĩ HTPL bên so sánh Ngay việc khái niệm khơng tồn HTPL khác 14.Một chế định pháp luật áp dụng phổ biến hệ thống pháp luật khơng tồn hệ thống pháp luật quốc gia khác? Đúng Ví dụ chế định pháp luật trách nhiệm sản phẩm xây dựng phổ biến nc TG chưa hình thành Việt Nam cách thức 15.Ở giai đoạn cuối trình so sánh cần đánh giá xem giải pháp phù hợp giải thích lại phù hợp hơn? Đúng Đó mục đích quan trọng so sánh luật 16.Xây dựng hệ thống khái niệm giai đoạn q trình so sánh? Sai Nó thuộc giai đoạn chuẩn bị so sánh 17.Việc tìm tiêu chí thích hợp giúp phân nhóm cách xác hệ thống? Đúng Tiêu chí nhân tố quan trọng để phân nhóm so sánh 18.Đối tượng Luật so sánh rộng đối tượng khoa học pháp lý khác? Đúng Vì bao trùm ngành khoa học pháp lý 19.Dòng họ Civil law, mức độ ảnh hưởng Luật La Mã với luật công luật tư khơng giống nhau? Đúng Vì luật tư bắt nguồn từ luật La Mã, luật tự nhiên đặt móng cho đời luật cơng 20.Ở Châu âu lục điạ trước kỷ 18 có pháp điển hóa lớn ghi nhận? Đúng Từ Bộ luật Hammurabi cách gần 4.000 năm Sau đó, vào kỷ V trước Cơng ngun, xuất Luật 12 bảng (Lex Duodecim Tabularum) La Mã cổ đại Vào kỷ VI sau công nguyên, Hoàng đế La Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương mơn Luật so sánh Mã Justinianus chủ trì biên soạn Corpus Juris Civilis Thời đó, luật La Mã cổ đại tập trung pháp điển hóa lĩnh vực dân luật, tức luật tư mà bỏ qua luật công Trong nhiều kỷ, nước châu âu lục địa, nơi tiếp tục truyền thống luật La Mã, luật gia gạt luật công sang bên, cho luật lẫn lộn với trị không khác nhiều so với khoa học quản trị hành Do xu hướng trọng đến dân luật nên có người giải thích rằng, nước sau chịu ảnh hưởng Luật La Mã gọi nước dân luật (civil law) Kết nước dân luật, Bộ luật Dân văn trung tâm, hạt nhân hệ thống pháp luật, tạo nên tảng mặc định cho tư phương pháp luận pháp lý 22 Luật La Mã cổ đại tảng hệ thống pháp luật Châu âu lục địa? Đúng 23 Civil law truyền bá khắp Châu Âu, kể nước Anh? Sai Truyền bá khắp Châu Âu trừ nước Anh (HTPL gọi HTPL Châu Âu lục địa) 24 Instintutiones sách giáo khoa luật La Mã? Đúng Đồng thời với việc biên soạn Digesta, theo lệnh Justinian, Tribonian Theophin Dorothea biên soạn Institutiones (hay gọi Institutiones sive Elementa) - Cuốn hướng dẫn có hiệu lực văn luật tiếng latin hoàn thành việc ngày 21 tháng 11 năm 533 Việc biên soạn Institutiones có mục đích mang đến rõ ràng giới thiệu tồn khoa học luật (tota legitima scientia) khơng có việc giải vấn đề pháp lý thực tế mà chứa đựng suy luận lý thuyết chung luật định nghĩa luật, khoa học luật Các sinh viên luật phải học theo Institutiones nên cịn gọi Sách giáo khoa Luật La Mã 25 Luật 12 bảng tiêu biểu cho luật Giecmanh, đời năm 440 TCN? Sai Vì tiêu biểu cho Luật La Mã cổ đại, đời năm 449 TCN 26 Trường phái nhà pháp điển đại nghiên cứu luật La Mã xuất Đức kỷ 16? Đúng Trường phái nhà pháp điển đại (Usus Modernus Pandectarium hay Pandectists) xuất Đức kỷ 16 27 Dịng họ Civil law cịn có tên dịng họ pháp luật châu âu lục địa? Đúng/ Sai Hệ thống pháp luật châu Âu lục địa 28 Dòng họ Civil law cịn có tên dịng họ pháp luật Đức - La Mã? Đúng Có thể nói khoa học pháp lý thống cho toàn châu Âu kỷ 11-18 kết nghiên cứu chung trường đại học nước Latin lẫn nước Germain nên hệ thống pháp luật gọi hệ thống pháp luật Đức – La Mã 29 Dòng họ Civil law cịn có tên dịng họ luật tư? Sai, cịn có luật cơng Cịn có tên dịng họ pháp luật thành văn 30 Nói Châu Âu có hệ thống luật chung Common law Châu Âu? Đúng, Anh 31 Pháp luật thực định châu âu kỷ 17 - 18 hỗn hợp luật thành văn, tập quán pháp luật giáo hội? Sai Khơng có luật giáo hội Luật giáo hội đời vào kỉ 19 32 Thành ngữ " Luật la Mã" toàn sản phẩm hoạt động lập pháp sáng tạo từ năm 450 TCN thời kỳ phục hồi nghiên cứu luật Lã Mã trường Đại học Châu Âu lục địa? Sai Luật La Mã xuất từ thời cộng hồ sơ kỳ (thế kỷ 6-4 trước Cơng ngun) 33 Luật La Mã tiếp nhận nước Châu Âu thông qua hỗ trợ trường đại học trường hợp cụ thể? Đúng Lập trường Đại học giảng dạy + nghiên cứu luật La Mã 34 Các chế định luật tư nước dịng họ Civil law có điểm tương tự nước tiếp nhận tập quán áp dụng chung? Đúng Vì luật tư bắt nguồn từ luật La Mã 35 Bộ luật Napoleong luật kinh điển cho dân luật nước thuộc dòng họ Civil law? Đúng Đây luật kinh điển, soạn thảo với phong cách ngôn ngữ tuyệt diệu Bộ luật dân Pháp tập hợp gần 14 ngàn văn Chính phủ cách mạng tư sản ban hành từ năm 1789, tinh lược chúng vào ba phần: Địa vị pháp lý cá nhân; Tài sản; Các quyền nghĩa vụ Rene David, học giả người Pháp nhận định, pháp điển hóa thời kỳ cách mạng Pháp kết thúc q trình tiến hố nhiều kỷ khoa học pháp lý, thể luật pháp thích hợp với lợi ích xã hội cách rõ ràng, khác với rối rắm Corpus Juris Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh Civilis Pháp điển hóa chấm dứt nhiều tàn tích cổ hủ luật pháp, tập quán cản trở thực tế trước Những điểm phân biệt pháp điển hóa với biên soạn tư nhân thức trước đây; Mang lại cho luật pháp điều bổ ích thay đổi phần nhỏ luật pháp; Nhưng phạm vi vấn đề quy mô áp dụng chúng không đáp ứng yêu cầu trường phái luật tự nhiên Do đó, Bộ luật Napoleon có ảnh hưởng lớn đến hệ thống pháp luật nhiều nước giới Đến kỷ XX, có 70 nước chịu ảnh hưởng phần toàn phần Bộ luật 36 Bộ luật thương mại Pháp điều chỉnh tất quy định pháp luật thương mại? Sai Vì số vấn đề BLDS Pháp điều chỉnh 37 Bộ luât dân 1804 Bộ luật thương mại 1807 Pháp đến hiệu lực? Đúng 38 Hệ thống pháp luật Civil law chia làm luật công luật chung? Sai: Luật công luật tư 39 Lý tương đồng luật công hệ thống pháp luật Civil law tương đồng tư pháp lý? Đúng 40 Người pháp thích diễn đạt luật thành văn cách dễ hiểu minh bạch? Đúng 41 Người Đức thích sử dụng thành ngữ cách xác? Đúng 42 Luật thành văn ln giữ vai trị quan trọng phán tòa án hệ thống nguồn HTPL thuộc dòng họ Civil law? Đúng Luật thành văn nguồn luật quan trọng ưu tiên áp dụng trước ngành luật khác 43 Công pháp hệ thống pháp luật thuộc dòng họ Civil law không bị ảnh hưởng Luật La mã? Sai Cả hệ thống pháp luật nước civil law chiuja nhr hưởng luật La Mã 44 Tư pháp HTPL thuộc dịng họ Civil law khơng xây dựng cở sở kế thừa luật La mã? Sai Luật tư bắt nguồn từ luật La Mã 45 Tòa Phá án Pháp quan xét xử cao phán Tịa án Pháp? Đúng Nó hủy bỏ án tịa cấp khơng thay án án 46 Thẩm phán Pháp đào tạo trường thẩm phán Bordeaux? Đúng Sau trải qua khóa học năm trường đại học để nhận cử nhân luật 47 Các phán tòa án châu âu lục địa án lệ? Sai Án lệ án tòa án tuyên khứ, áp dụng để giải vụ việc tương tự So sánh vĩ mô phải dựa kết nghiên cứu so sánh vi mơ? Đúng Vì so sánh vĩ mơ so sánh hệ thống pháp luật với nhau, so sánh vi mô so sánh vấn đề cụ thể, văn pháp luật, chế định pháp luật Trong trình so sánh phải kết hợp hai cấp độ so sánh tách rời 48.Pháp luật quốc tế đối tượng nghiên cứu Luật so sánh? Sai Ngoài đối tượng hệ thống pháp luật cịn đối tượng: pháp luật quốc tế, vấn đề lí luận, phương pháp luận so sánh, vấn đề lịch sử luật so sánh… 49.Cả luật tư luật công Châu Âu xây dựng dựa luật La Mã? Sai Luật cơng xây dựng móng luật tự nhiên 50.Cả luật tư luật công Châu Âu chịu ảnh hưởng luật La Mã? Đúng 51.Trước kỷ 18 Châu Âu chưa có luật thành văn? Sai Luật La Mã luật thành văn( năm 450 TCN) 52.Trong Civil Law, luật thành văn luôn nguồn luật quan trọng phán Tồ án? Đúng Phán tịa án áp dụng khơng có luật thành văn phải phù hợp với vụ việc xét xử 53.Trong Civil Law, luật thành văn luôn nguồn luật quan trọng tập quán? Đúng Chỉ áp dụng luật trực tiếp dẫn chiếu khơng có quy định pháp luật 54.Trong Civil Law, luật hình luật tư? Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh Sai Luật hình luật cơng 55.Trong Civil Law, điều ước quốc tế có giá trị pháp lý cao đạo luật quốc gia? Đúng Tòa án áp dụng trực tiếp điều ước quốc tế xét xử 56.Các Toà án cấp Liên bang Đức xem xét cấp chung thẩm vụ án án cấp bang chuyển lên? Sai Nếu có vụ việc liên quan bang với bang Tịa án Liên bang giải 57.Q trình mở rộng ảnh hưởng Common Law hồn tồn giống với q trình mở rộng Civil Law? Sai Common law mở rộng với trình mở rộng thuộc địa Anh 58.Trước kỷ 19, Anh chưa có luật thành văn? Sai Luật thành văn đời vào năm 600 SCN 59.Luật thành văn án lệ Anh xây dựng sở tập quán? Đúng Các tập quán phổ biến từ thời thượng cổ, tập quán luật lệ địa phương 60.Một số quốc gia thuộc địa Anh không theo hệ thống Common Law? Đúng Các nước Châu Phi 61.Một số phán Toà án bang Mỹ có giá trị bắt buộc với Toà án Liên bang? Đúng 62.Một số quốc gia Hồi giáo không theo hệ thống pháp luật Hồi giáo? Đúng Ngồi pháp luật Hồi giáo cịn có hệ thống pháp luật quốc gia Hồi giáo 63.Quias phương pháp suy luận để giải thích luật nên khơng coi nguồn luật Hồi giáo? Sai Quias nguồn luật Hồi giáo 65 Luật Hồi giáo luật Giáo hội Thiên chúa coi luật tơn giáo? Đúng Các loại luật tơn giáo gồm có: Sharia Hồi giáo, Halakha Do Thái giáo, luật Canon số quốc gia theo Công giáo luật giáo hội Thiên Chúa PHẦN I – CÂU HỎI NHẬN ĐỊNH BÀI KHÁI QUÁT CHUNG VỀ LUẬT SO SÁNH Đối tượng nghiên cứu luật so sánh mang tính ổn định có phạm vi ranh giới rõ ràng SAI: Hiện có nhiều quan điểm khác việc xác định đối tượng nghiên cứu LSS.Các nước theo hệ thống pháp luật XHCN cho đối tượng nghiên cứu LSS phải PLthực định, liệt kê đối tượng mang tính cụ thể Ngược lại HTPL phương tây(như HTPL Châu Âu lục địa, HTPL nước Bắc Âu) lại cho đối tượng nghiên cứuphải xác định cách khai hóa vấn đề thuộc đối tượng nghiên cứu LSS,theo thân phương pháp nghiên cứu trở thành đối tượng nghiên cứu củaLSS (Michael Bogdan) Nói cách khác LSS ngành khoa học pháp lý cộng sinh khơng cóphạm vi, ranh giới rõ ràng Do không xác định hết vấn đề mà luật so sánh nghiên cứu nên luật so sánh khơng có phương pháp nghiên cứu riêng biệt SAI: Tuy không xác định hết vấn đề mà luật so sánh nghiên cứu (do đối tượngnghiên cứu LSS rộng phạm vi ranh giới rõ ràng) khơng phải mà LSS khơng có phương pháp nghiên cứu riêng biệt Có thể kể phương pháp nghiên cứu LSS như: i) p.p so sánh lịch sử; (ii) p.p so sánh quy phạm (so sánh văn bản); (iii) p.p so sánh chức Nghiên cứu PL nước ngồi mục đích luật so sánh SAI: Theo Michael Bogdan mục đích LSS là: (i) tìm tương đồng và khác biệt HTPL đó; (ii) sử dụng điểm tương đồng khác biệt tìm nhằm giải thích nguồn gốc, đánh giá cách giải HTPL, phân nhóm HTPLhoặc tìm vấn đề cốt lõi, HTPL; (iii) Xử lý vấn đề mang tính chất phương pháp nảy sinh trình so sánh luật, bao gồm vấn đề nghiên cứu PL nước Như nghiên cứu PL nước phương tiện hồn tồn khơng phải mục đích Nếu trình bày hiểu biết HTPL nước ngồi mà khơng đặt so sánh Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh với HTPL khác, không xác định điểm tương đồng khác biệt với HTPL khác khơng phải cơng trình so sánh luật Nghiên cứu PL nước thành tố LSS SAI: Theo Michael Bogdan mục đích LSS là: (i) tìm tương đồng khác biệt HTPL đó; (ii) sử dụng điểm tương đồng khác biệt tìm nhằm giải thích nguồn gốc, đánh giá cách giải HTPL, phân nhóm HTPL tìm vấn đề cốt lõi, HTPL; (iii) Xử lý vấn đề mang tính chất phương pháp nảy sinh trình so sánh luật, bao gồm vấn đề nghiên cứu PL nước Như vậy, nghiên cứu PL nước thành tố LSS mà phương tiện để tiến hành cơng trình so sánh Tóm lại, thành tố LSS tiến hành cơng trình so sánh cụ thể việc so sánh đối tượng thơng qua so sánh tính chúng (tính có khả so sánh đối tượng) việc nghiên cứu PL nước (việc nghiên cứu để nhằm phục vụ cho việc so sánh mà thôi) LSS ngành khoa học pháp lý độc lập SAI: Một ngành KH pháp lý độc lập địi hỏi phải có đối tượng điều chỉnh phương pháp điều chỉnh riêng, rõ ràng cụ thể LSS khơng có đối tượng điều chỉnh khơng có quan hệ XH đặc thù, vậy, khơng thể ngành KH pháp lý độc lập Nói cách khác,LSS ngành khoa học pháp lý cộng sinh ngành KH pháp lý độc lập Sự tồn tên gọi môn học khác giải thích khác biệt vị trí, tính ứng dụng lĩnh vực quốc gia SAI: Sự tồn tên gọi môn học khác (“luật so sánh – Comparative Law”, “luật học so sánh – Comparative Jurisprudence” tiếng Anh hay “so sánh luật – Rechtsvergleichung” tiếng Đức…) khơng phải khác biệt vị trí, tính ứng dụng lĩnh vực quốc gia mà là thuật ngữ gây nhiều tranh cãi giới nghiên cứu khoa học pháp lý giới Thực tế cho thấy tranh cãi học giả xoay quanh chất vấn đề có liên quan nội dung lĩnh vực học thuật Nhiều học giả cho thuật ngữ “luật học so sánh” có nội dung tổng hợp hơn, rộng lớn nhiều so với thuật ngữ “luật so sánh” (PGS TS Võ Khánh Vinh – Giáo trình luật học so sánh) Tuy nhiên ngày đa số học giả chấp nhận việc sử dụng thuật ngữ thay cho nhau, thuật ngữ “luật so sánh” ngày sử dụng phổ biến giới Tại VN, thuật ngữ thức sử dụng đặt tên cho môn học “Luật học so sánh” SAI: Hiện giới tồn tên gọi môn học khác nhau: “luật so sánh –Comparative Law”, “luật học so sánh – Comparative Jurisprudence” tiếng Anh; hay“so sánh luật – Rechtsvergleichung” tiếng Đức… Tuy nhiên, thuật ngữ thức sử dụng đặt tên cho mơn học hai trường đại học luật lớn VN ĐH Luật Hà Nội ĐH Luật Tp.HCM “Luật so sánh” (tiếng Anh Comparative Law tiếng Pháp làDroit Comparé) Theo Michael Bogdan thuật ngữ “luật so sánh” hình thành từ lâu lịch sử và sử dụng cách hợp pháp tài liệu để tên khoa học Thuật ngữ “Luật so sánh” tạo nhầm lẫn môn học ngành luật, thuật ngữ khơng sử dụng cách rộng rãi để đặt tên cho khóa học SAI: Theo Michael Bogdan thuật ngữ LSS gây hiểu lầm ta thay “lịch sử pháp luật”bằng “luật lịch sử” thay “XH học pháp luật” “luật xã hội” chẳng hạn.Hơn thuật ngữ LSS tạo nhầm lẫn mơn học ngành luật đem đến hoài nghi tồn ngành luật – ngành luật so sánh – bên cạnh tồn ngành luật khác luật hình sự, luật dân sự, luật HNGĐ… Tuy nhiên thuật ngữ“luật so sánh” hình thành từ lâu lịch sử và sử dụng mộtcách hợp pháp tài liệu để tên khoa học Xưa giới môn học nàyvẫn đặt tên “luật so sánh” (tiếng Anh: Comparative Law; tiếng Pháp: Droit Comparé;tiếng Đức: Rechtsvergleichung) Tại VN, thuật ngữ thức sử dụng đặt tên cho môn họcnày hai trường đại học luật lớn VN ĐH Luật Hà Nội ĐH Luật Tp.HCM đềulà “Luật so sánh” (tên môn thi dẫn chứng) Luật so sánh tiếp nhận nước XHCN nước trước thuộc khối XHCN vào năm 90 kỷ XX cịn có nhiều tranh luận tên gọi chất lĩnh vực SAI: Có thể lấy VN làm điển hình Luật so sánh tiếp nhận VN từ sớm.Hiến pháp 1959 xem sản phẩm so sánh PL thực nhà làm luật VN Ở phương diện so sánh học thuật, giai đoạn từ 1954-1975 miền Nam VN có số cơng trình nghiên cứu luật so Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh sánh mà đáng ý sách “Những ứng dụng luật so sánh” TS Ngô Bá Thành xuất năm 1965 Sài gòn Giai đoạn sau 1975 hiến pháp 1980 số kết cơng trình so sánh luật sở nghiên cứu kinh nghiệm lập pháp nước theo khối XHCN.Điều làm cho HTPL VN giai đoạn có nhiều điểm tương đồng với PL Liên Xô BÀI NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU PHÁP LUẬT NƯỚC NGOÀI & BÀI CÁC HỆ THỐNG PHÁP LUẬT CHÍNH TRÊN THẾ GIỚI Nghiên cứu PL so sánh PL hai loại hình họat động nghiên cứu khoa học khơng tách rời có chung mục đích, phương pháp tiến hành SAI: Mục đích nghiên cứu PL so sánh PL hoàn tồn khác Mục đích nghiên cứu PL đơn tìm hiểu mục đích so sánh PL sử dụng kết nghiên cứu PL để: (i) tìm tương đồng khác biệt HTPL đó; (ii) sử dụng điểm tương đồng khác biệt tìm nhằm giải thích nguồn gốc, đánh giá cách giải HTPL, phân nhóm HTPL tìm vấn đề cốt lõi, HTPL; (iii) Xử lý vấn đề mang tính chất phương pháp nảy sinh q trình so sánh luật, bao gồm vấn đề nghiên cứu PL nước ngoài(Michael Bogdan) Luật so sánh xếp vào ngành khoa học nghiên cứu vấn đề chung chúng có mục đích nghiên cứu SAI: LSS xếp vào nhóm ngành khoa học nghiên cứu vấn đề chung nhấtcủa hệ thống pháp luậtcùng với lĩnh vực nghiên cứu khác như: lịch sử nhà nước & pháp luật, XH học pháp luậtv.v…Tuy nhiên mục đích nghiên cứu chúng hồn tồn khác So với Lịch sử nhànước & pháp luật LSS có đối tượng nghiên cứu, sử dụng phương pháp sosánh lịch sử giống LSS LSS lại có mục đích nghiên cứu hồn tồn khác Mục đíchcủa LSS tìm tương đồng khác biệt HTPL khác nhau, sử dụng điểmtương đồng khác biệt tìm nhằm giải thích nguồn gốc, đánh giá cách giải trongcác HTPL, phân nhóm HTPL tìm vấn đề cốt lõi, HTPL (Michael Bogdan) LSS xếp nhóm với ngành khoa học pháp lý mang tính lý luận chungvì chúng có phương pháp ngiên cứu SAI: LSS xếp vào nhóm ngành khoa học pháp lý mang tính lý luận chungnhư: Lý luận lịch sử nhà nước & pháp luật, XH học pháp luật v.v… Mặc dù Lý luận lịch sửNN&PL LSS sử dụng phương pháp nghiên cứu giống p.p so sánh lịch sửnhưng mà chúng xếp chung thành nhóm Sở dĩ chúng xếpcùng nhóm chúng có đối tượng nghiên cứu: chuyên nghiên cứu nhữngvấn đề chung có ảnh hưởng tới tồn thể gần toàn thể hệ thống pháp luật thếgiới (Michael Bogdan) Tham khảo tiếp thu PL nước ngồi trường hợp có hiệu SAI: (Trang 74 & 75 Hà Nội). Nguồn thông tin thứ yếu có ưu định so với nguồn thông tin chủ yếu ĐÚNG: Nguồn thông tin thứ yếu việc nghiên cứu cơng trình khoa học lĩnhvực pháp lý Ví dụ: bình luận khoa học luật học khoa học pháp lý; giáo trình luật;tạp chí chun ngành luật pháp lý So với nguồn thông tin chủ yếu, nguồn thôngtin thứ yếu có ưu định Đó là: (i)- Dễ tiếp cận: sách giáo khoa, sách tham khảo chuyên ngành, báo tạpchí… nguồn thông tin mở dễ tiếp cận, lúc nơi Hơn khỏi phải mấtcông chuyển ngữ.(ii)- Đáng tin cậy: Bởi luật sư thực hành, thẩm phán hành nghề nướcđó dày cơng nghiên cứu đúc kết Chính thân cơng trình so sánh luậtđáng tin cậy rồi.(iii)- Là lựa chọn tất yếu: Về nguyên tắc, nguồn tiếp cận trước tiên phải nguồn chủyếu, gặp vướng mắc nghiên cứu nguồn thứ yếu Tuy nhiên có ngoại lệ lànếu thực tế khơng có nguồn chủ yếu để nghiên cứu việc sử dụng nguồn thứ yếu lại lựachọn Tính tương đồng (hoặc) khác biệt giải thích khn khổ nội dung PLthực định SAI: Một nguyên tắc quan trọng tiến hành họat động nghiên cứu PLnước ngồi là: “Phải nghiên cứu PL nước ngồi tính tồn diện tổng thể vấnđề” “Tính tồn diện” thể qua góc độ, góc độ lý luận góc độ thực tiễn, đồngthời để tăng độ xác cơng trình nghiên cứu cần phải sử dụng phương pháptiếp cận: trực tiếp gián tiếp “Tính tổng thể” hiểu: Một là, phải đặt vấn đề bốicảnh LS cụ thể điều kiện KT, CT, XH quốc gia đó; Hai là, phải xem xét trongchính sách Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh PL cụ thể quốc gia Tóm lại, có làm nhận biết giảithích xác tính tương đồng khác biệt hệ thống PL khác Phương pháp đặc thù có LSS SAI: Phương pháp đặc thù gồm: (i) p.p so sánh lịch sử; (ii) p.p so sánh quy phạm; (iii)p.p so sánh chức Trong đó, dễ dàng nhận thấy p.p so sánh lịch sử khơng nhữngchỉ có LSS mà áp dụng để nghiên cứu rộng rãi lĩnh vực khoa học pháplý khác chẳng hạn nghiên cứu lý luận lịch sử nhà nước pháp luật chẳng hạn Phương pháp so sánh chức phương pháp hiệu SAI: Thực tiễn nghiên cứu cho thấy phương pháp so sánh chức p.p sửdụng thường xuyên phổ biến khơng phải hiệu Mỗi p.p có nhữngưu, nhược điểm riêng Việc áp dụng p.p phụ thuộc vào phạm vi cấp độ nghiên cứukhác Trong phương pháp nghiên cứu LSS khơng cóphương pháp đượcxem tối ưu, hiệu phương pháp cịn phụ thuộc vào trình độ ngườinghiên cứu Cách tốt lồng ghép phương pháp lại với Phương pháp so sánh chức phương pháp đặc thù SAI: Tính đặc thù phải hiểu theo nghĩa rộng, việc “được sử dụng thườngxuyên phổ biến” Nói cách khác, cần phải hiểu p.p so sánh chức phương phápđược sử dụng thường xuyên phổ biến phương pháp nghên cứu đặcthù LSS Phương pháp so sánh chức p.p nghiên cứu độc lập LSS ĐÚNG: LSS có p.p nghiên cứu đặc thù là: (i) p.p SS lịch sử; (ii) p.p SS qui phạm; và(iii) p.p SS chức Trong p.p SS chức dựa chức điều chỉnh quan hệXH tượng pháp lý, từ xđ nguyên tắc pháp lý sd để trực tiếp hoặcgián tiếp điều chỉnh đ/v quan hệ XH đó, đồng thời xđ yếu tố KT, CT, VH,XH… tác động đến giải pháp pháp lý Do có nguồn gốc PL Luật La Mã nên hệ thống pháp luật XHCN hệ thốngpháp luật Pháp-Đức có tương đồng cấu trúc phân chia PL thành luật công luậttư SAI: Mặc dù HTPL XHCN chịu nhiều ảnh hưởng HTPL Châu âu lục địa cácchế định pháp luật dân có nguồn gốc từ Dân luật La Mã (Corpus Juris Civilis) nhiênHTPL XHCN khơng có phân chia thành luật cơng luật tư Theo Michael Bogdan thìđiều giải thích HTPL XHCN có đặc tính bản: (i)nó dựa tảng họcthuyết Mác_Lê Nin pháp luật; (ii) gắn chặt với kinh tế kế hoạch Ở nướcXHCN có luật cơng mà khơng có luật tư học thuyết Mác-Lê Nin cho rằngquyền lực nhà nước thống Hơn quốc gia XHCN người ta cơng nhậnhình thức “cơng hữu tư liệu sản xuất”, theo hình thức sở hữu tư nhânđều bị triệt tiêu, luật tư khơng có đất để phát triển lẽ tất yếu Hệ thống PL Châu Âu lục địa sử dụng nguồn luật PL thành văn SAI: Nguồn luật Hệ thống PL Châu ân Lục địa hay gọi Hệ thống Dân luật(Civil Law) đa dạng bao gồm: (i) luật thành văn (statute law) với tư cách nguồn cơbản; (ii) án lệ (case law hay judge-made law); (iii) tập quán pháp luật (legal custom - hayLa coutume tiếng Pháp); ngồi cịn có học thuyết pháp luật (legal doctrine) vàcác nguyên tắc pháp luật (legal principles) Như án lệ chẳng hạn, nước thuộc dòng họCivil Law, án lệ không coi nguồn PL lại áp dụng hạn chế số trường hợp mà TP nhận thấy việc áp dụng luật thành văn (vốn bao gồm qui định q cổ khơng cịn phù hợp – vd: BLDS Pháp) bất khả thi cần phải giải thích theo quan điểm quan XX xem phù hợp với bước phát triển xã hội đại Ví dụ: Ở Pháp, lĩnh vực bồi thường thiệt hại HĐ TP buộc phải chủ yếu dựa vào án lệ BLDS khơng có quy định vấn đề PL chung cho toàn Châu Âu nước Châu Âu tiếp thu cách trực tiếp từ Luật La Mã SAI: Khơng có gọi PL chung cho tồn Châu Âu Đối với HTPL nước Bắc Âu (Đan Mạch, Phần Lan, Ai-len, Na-uy, Thụy Điển) Luật La Mã có ảnh hưởng khơng đáng kể sở chung HTPL nước PL nước Đức cổ (theo truyền thống luật địa phương luật thành phố) Dẫn chứng: nước Châu âu lục địa Pháp, Đức họ tiếp thu trực tiếp luật La Mã để tạo nên dân luật đồ sộ Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh nước (điển hình Bộ Dân Luật tiếng Pháp, Đức xây dựng tảng Dân luật La Mã - Corpus Juris Civilis) Thụy Điển, Đan Mạch, Na Uy… người ta lại ban hành luật chung để thể hóa luật dân sự, hình luật tố tụng (theo hướng quay với giá trị truyền thống PL địa phương thành phố) mà ý định tiếp thu luật La Mã để xây dựng BLDS riêng nước Ở cách tiếp cận khác, nước Anh Châu Âu nằm kiểm soát đế chế La Mã thời gian dài PL Anh dường lại không bị ảnh hưởng PL La Mã, phát triển gắn liền với hình thành phát triển hệ thống tòa án từ việc giảng dạy luật La Mã từ trường đại học tổng hợp châu âu lục địa Văn PL hình thức PL hoàn hảo SAI: Nếu phân loại HTPL TG theo tiêu chí vào hình thức PL thì ta thấy có nhóm hệ thống PL chính: (i) nhóm HTPL có hình thức PL chủ yếu tiền lệ pháp (case law) Anh, Mỹ, Canada, Úc…;và (ii) nhóm HTPL có hình thức PL chủ yếu luật thành văn (statute law) hay gọi văn PL (written law) bao gồm HTPL Châu âu Lục địa HTPL XHCN Mỗi hình thức PL có ưu nhược điểm định khơng có hình thức hồn hảo nhất: ưu điểm hình thức PL nhược điểm hình thức PL ngược lại Do khơng thể nói thời điểm tại, văn PL hình thức PL hồn hảo Hơn nữa, xu hướng hội tụ pháp luật nên nước sử dụng hình thức PL chủ yếu tiền lệ pháp (các nước thuộc dịng họ Common law) nước sử dụng hình thức PL chủ yếu luật thành văn (dòng họ Civil Law) tìm cách thu hẹp khoảng cách hai hình thức PL Ở VN ta không trực tiếp thừa nhận ánlệ, theo biết, có đề án liên quan đến việc gián tiếp cho phép thừa nhận án lệ VN, mà mộttrong bước chủ trương xuất định kỳ tuyển tập án Giám đốc thẩm HĐTPTAND-TC; tiếp án GĐT tồ hình sự, dân sự, lao động, kinh tế, hành TAND Tối cao vàcuối số án phúc thẩm TAND Tối cao, coi nguồn thơng tin tham khảo cho TP (lưu ý "Cơng bố phán tồ án" yêu cầu Hiệp định TRIPS mà Việt Nam phải tuân thủ gia nhập WTO) PL Anh–Mỹ sử dụng án lệ SAI: Tại Anh: Cũng nước thuộc dòng họ Common Law coi trọng án lệ (case law), Anh luật thành văn nguồn chúng sử dụng nguồn luật Các văn PL Anh bao gồm văn PL Nghị viện trực tiếp ban hành gọi “Đạo luật công” nhằm bổ sung thay án lệ nhiều lĩnh vực (Vd: Về luật nội dung có Đạo luật Tịa địa hạt 1984 (County Courts Act 1984); Về luật hình thức có: Các quy tắc tố tụng dân 1998 (Civil Procedure Rules 1998 gọi tắt CPR), Đạo luật Tòa án 1971 (Courts Act 1971) hay Đạo luật cải tổ hiến pháp 2005 (Constitutional Reform Act 2005) Thậm chí luật Nghị viện Anh ban hành cịn có hiệu lực cao án lệ thẩm phán làm làm nhằm bổ sung thay án lệ Đạo luật thành văn phủ nhận hiệu lực tương lai án lệ chí cịn có hiệu lực hồi tố, làm cho án tun trở nên vơ hiệu Ngồi Đạo luật cơng Nghị viện ban hành cịn có văn luật Nghị viện ủy quyền ban hành (gọi văn pháp luật ủy quyền – delegated legislations) Tại Mỹ: Hiến pháp Mỹ, với tư cách hiến pháp thành văn, văn pháp luật có giá trị pháp lý tối cao người Mỹ, đạo luật quốc gia Ngoài ra, hệ thống PL thành văn Mỹ phát triển với đội ngũ nhà lập pháp có trình độ cao, cho đời nhiều luật đạo luật có giá trị thực tiễn tính ổn định cao, cấp độ Liên Bang cấp độ Tiểu Bang Mặc dù bang Mỹ có quyền ban hành PL thành văn riêng cho có văn PL chung áp dụng thống mà đình đám Bộ luật thương mại thống (Uniform Commercial Code) chấp nhận 50 Bang Bộ luật hình mẫu (Model Penal Code) chấp nhận 25 Bang Mỹ Bản chất pháp luật ảnh hưởng đến cấu nghề luật quốc gia Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương mơn Luật so sánh ĐÚNG: Có thể lấy Anh làm ví dụ điển hình Bản chất PL ảnh hưởng hết sức sâu sắc đến cấu nghề luật Anh Do đặc thù lịch sử mà PL Anh, chất, phát triển gắn liền với hình thành phát triển hệ thống tịa án khơng phải từ việc giảng dạy luật La Mã từ trường đại học tổng hợp nước Châu âu lục địa Điều dẫn đến việc Anh khơng có cấu trúc nghề nghiệp riêng cho Thẩm phán (Judges) Thẩm phán Anh khơng phải nghề đào tạo quy mà thẩm phán thường bổ nhiệm từ luật sư tranh tụng có kinh nghiệm (Senior Barristers); từ luật sư tư vấn (Solicitors) với điều kiện hạn chế kể từ Luật cải tổ HP 2005 có hiệu lực Về cấu trúc nghề luật sư chất PL Anh nói mà Anh luật sư thực hành phân thành hai nhóm: Luật sư tư vấn (Solicitors) luật sư bào chữa (Barristers) Từ thời trung cổ, LS tư vấn Anh có quyền thực nhiệm vụ mà LS hầu giới thực trừ việc tham gia phiên tịa Trong nhiệm vụ LS bào chữa xuất trước tịa Ở Anh, khách hàng khơng liên hệ trực tiếp với LS bào chữa mà phải thông qua giới thiệu LS tư vấn Cũng chất PL Anh mà nghề LS bào chữa coi nghề phục vụ công lý với truyền thống mà theo đó, LS bào chữa khơng có quyền luật định việc đòi thù lao, khơng có quyền từ chối khách hàng trừ số vụ việc cụ thể ( thiếu kiến thức chuyên môn lĩnh vực PL cụ thể) Bản chất pháp luật định yếu tố lịch sử ĐÚNG: Suy cho việc so sánh chất pháp luật hệ thống pháp luật trên giới thực chất tìm điểm tương đồng khác biệt hệ thống pháp luật để từ lý giải nguồn gốc tương đồng khác biệt Bằng cách áp dụng phương pháp so sánh lịch sử ta nhận thấy tương đồng khác biệt vềbản chất pháp luật yếu tố lịch sử định Nói cách khác yếu tố LS nói lên đặc trưng HTPL Vai trò làm luật thẩm phán quốc gia theo truyền thống Châu âu lục địa khả thi số trường hợp đặc biệt ĐÚNG: Các trường hợp đặc biệt điển hình Pháp Đức Tại Pháp, án lệ khơng có tính ràng buộc thức số trường hợp thẩm phán có quyền làm luật Ở Pháp, án Tòa phá án (Cour de Cassation) thuộc nhánh tòa tư pháp số trường hợp trở thành án lệ áp dụng chung toàn quốc Các án nghiên cứu kỹ lưỡng thường tịa án cấp Tịa Phá Án tn thủ Bên nhánh tịa hành Tham viện (Conseil d’Etat) có thẩm quyền đưa ý kiến hướng dẫn giải vụ việc theo u cầu tịa án hành sơ thẩm tịa hành phúc thẩm Tại Đức, thẩm phán Tịa án Hiến pháp vừa có chức xét xử vừa có chức làm luật Những án liên quan đến vấn đề hiến pháp Tòa án Hiến pháp nguồn luật Đức Như thẩm phán quốc gia theo truyền thống CÂLĐ số trường hợp đặc biệt có chức làm luật Nguồn luật quốc gia thuộc HTPL Châu âu lục địa không bao gồm án lệ SAI: (xem câu trên). Một quốc gia mà đa số dân theo Hồi giáo coi thuộc HTPL Hồi giáo SAI: Inđonesia Đông Nam Á Thổ Nhĩ Kỳ Châu Âu có đa số dân theo Hồi giáo khơng phải quốc gia thuộc HTPL Hồi giáo lẽ để thuộc HTPL Hồi Giáo quốc gia phải thỏa mãn đầy đủ điều kiện: (i) Hồi giáo phải tơn giáo thống hay quốc đạo quốc gia đó; (ii) PL phải xây dựng tảng Đạo Hồi qui định Như vậy, Indonesia Thổ Nhĩ Kỳ thỏa mãn điều kiện thứ không coi thuộc HTPL Hồi Giáo không thoả mãn điều kiện thứ hai: có nghĩa PL buộc phải xây dựng sở Thánh kinh Coran Pháp điển hóa châu âu kỷ XIX với việc đời Bộ dân luật Napoleon SAI: Pháp điển hóa Châu Âu kỷ thứ XII HTPL CÂLĐ được Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh hình thành từ kỷ XII sở tiếp thu Luật La Mã Tại Châu Âu vào kỷ XII XIII diễn phong trào Văn hóa Phục hưng, có việc khơi phục truyền thống pháp luật La Mã (Corpus Juris Civilis) Sau tìm nguyên văn Bộ Dân Luật Corpus Juris Civilis, học giả bắt tay vào nghiên cứu, giải thích đại hóa nội dung luật cũ cho phù hợp với tình hình XH thời Nơi tiếng việc nghiên cứu, truyền bá Bộ Dân luật La Mã trường ĐH vùng Bắc nước Ý tiếng ĐH Bologna Từ trường ĐH này, nhà luật học nước Châu Âu trở nước họ, truyền bá gieo rắc tư tưởng nội dung Dân luật La Mã Họ mở trường luật Paris, Oxford, Prague, Heidelburg, Conpenhague; họ làm luật sư cho giáo hội, cho vua chúa vùng lãnh thổ khắp Châu Âu Nhờ đào tạo chung theo nội dung, luật gia nước Châu Âu tạo nên Bộ dân luật nước họ dựa tảng chung Luật La Mã BÀI HỆ THỐNG PHÁP LUẬT PHÁP Vì quan tài phán hành nên thẩm quyền Hội đồng nhà nước bao gồm hoạt động xét xử tranh chấp hành Nguyên tắc nhị nguyên cấu trúc tòa án nước Pháp dẫn tới tình trạng tồn đọng án có tranh chấp thẩm quyền hai nhánh: tòa tư pháp tịa hành Thực tiễn xét xử nước Pháp khơng xem nguồn luật theo quy định Điều BLDS Pháp, thẩm phán khơng có thẩm quyền làm luật BÀI HỆ THỐNG PHÁP LUẬT ANH Với mục đích bổ sung cho tính cứng nhắc, thiếu cơng thông luật, luật công không xem phận pháp luật độc lập hệ thống PL Anh SAI: Khơng thể nói thơng luật Anh (Common Law) cứng nhắc thiếu cơng bằng. Vì nguyên tắc hệ thống PL nước Anh nên nguyên tắc Stare decisis “tiền lệ phải tn thủ” có tính chất hồn hảo, khơng nhược điểm SAI: Trong số trường hợp thông luật Anh (Common Law) bộc lộ số nhược điểm nhược điểm bổ khuyết chế định luật công (Equity Law) Luật thành văn nguồn luật thứ yếu Anh SAI: Khơng thể nói luật thành văn nguồn luật thứ yếu Anh Trong vài thập kỷ gần đây, Anh, án lệ (case law) khơng cịn nguồn luật (mặc dù nguồn luật thống) mà thực tế luật thành văn ngày trở nên nguồn luật quan trọng, chí nguồn luật quan trọng hàng đầu, đặc biệt lĩnh vực khơng có án lệ Hơn nữa, thực tiễn hội nhập kinh tế quốc gia giới nói chung nước có HTPL thuộc dịng họ Common Law nói riêng buộc quốc gia phải thực cam kết quốc tế mà họ ký kết tham gia Trong tiến trình đó, quốc gia (trong có Anh) phải nội luật hóa cam kết quốc tế cách sửa đổi luật hành có liên quan ban hành luật chưa có luật điều chỉnh lĩnh vực Việc làm tiến hành cách nhanh gọn dứt khoát đường xây dựng hoàn thiện hệ thống PL thành văn Trong hệ thống PL Anh, luật thành văn ưu tiên áp dụng SAI: Luật thành văn Anh ưu tiên áp dụng số trường hợp nhằm bổ sung thay án lệ số lĩnh vực cụ thể Các văn PL Anh trước tiên bao gồm văn PL Nghị viện trực tiếp ban hành gọi “Đạo luật công” nhằm bổ sung thay án lệ nhiều lĩnh vực Có thể đưa số ví dụ: Về luật nội dung có Đạo luật Tịa địa hạt 1984 (County Courts Act 1984); Về luật hình thức có: Các quy tắc tố tụng dân 1998 (Civil Procedure Rules 1998 gọi tắt CPR), Đạo luật Tòa án 1971 (Courts Act 1971) hay Đạo luật cải tổ hiến pháp 2005 (Constitutional Reform Act 2005)… Trong trường hợp vậy, luật Nghị viện Anh ban hành có hiệu lực cao án lệ thẩm phán làm chúng làm nhằm bổ sung thay án lệ Và trường hợp này, Đạo luật Nghị viện ban hành phủ nhận hiệu lực 10 Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh tương lai án lệ chí cịn có hiệu lực hồi tố, làm cho án tuyên trở nên vơ hiệu Pháp luật Anh hình thành từ thực tiễn xét xử ĐÚNG: Sự đời thông luật Anh (Common Law) bắt nguồn từ chế xét xử lưu động có từ thời Vua Henry II kỷ XV Đó việc vào mùa hè TP TA Hoàng gia tỏa khắp đất nước để tiến hành XX Đến mùa đơng họ lại tập trung Wesminster để ngồi lại trao đổi rút kinh nghiệm Như vậy, thơng qua q trình thực tiễn XX, TP hoàng gia định giải tranh chấp theo cách thức đặc biệt: phụ thuộc vào cách họ hiểu nhận thức tập quán địa phương Cũng trình XX lưu động khắp đất nước, TP có hội làm quen với nhiều tập quán khác Đến trở Wesminter vào mùa đơng TP lại có hội gặp gỡ trao đổi vễ kinh nghiệm thực tiễn XX Những trao đổi thường xoay quanh vụ án mà họ XX, tập quán mà họ áp dụng phán mà họ đưa Trong q trình thảo luận họ phân tích điểm mạnh điểm yếu tập quán khác để áp dụng để giải vụ việc tương tự, từ hình thành thói quen XX TP thường tự nguyện tham khảo phán có sẵn để giải vụ việc có tính tương đồng mặt tình tiết Càng sau TP Hoàng gia ngày áp dụng thường xuyên định giống khắp đất nước cuối Common Law (nghĩa luật chung) dần thay cho tập quán địa phương Thông luật nước Anh theo nghĩa rộng không chịu ảnh hưởng Luật La Mã hình thành từ thực tiễn xét xử ĐÚNG: (Xem câu trên)40 Thơng luật Anh hình thành từ nhà lập pháp dựa các tập quán địa phương SAI: Thơng luật Anh (Common Law) hình thành đường nội do thẩm phán Tịa án Hồng gia tạo Sự đời thông luật Anh (Common Law) bắt nguồn từ chế xét xử lưu động có từ thời Vua Henry II kỷ XV Đó việc vào mùa hè TP TA Hoàng gia tỏa khắp đất nước để tiến hành XX Đến mùa đơng họ lại tập trung Wesminster để ngồi lại trao đổi rút kinh nghiệm Như vậy, thơng qua q trình thực tiễn XX, TP hoàng gia định giải tranh chấp theo cách thức đặc biệt: phụ thuộc vào cách họ hiểu nhận thức tập quán địa phương Cũng trình XX lưu động khắp đất nước, TP có hội làm quen với nhiều tập quán khác Đến trở Wesminter vào mùa đơng TP lại có hội gặp gỡ trao đổi vễ kinh nghiệm thực tiễn XX Những trao đổi thường xoay quanh vụ án mà họ XX, tập quán mà họ áp dụng phán mà họ đưa Trong trình thảo luận họ phân tích điểm mạnh điểm yếu tập quán khác để áp dụng để giải vụ việc tương tự, từ hình thành thói quen XX TP thường tự nguyện tham khảo phán có sẵn để giải vụ việc có tính tương đồng mặt tình tiết Càng sau TP Hồng gia ngày áp dụng thường xuyên định giống khắp đất nước cuối Common Law (nghĩa luật chung) dần thay cho tập quán địa phương BÀI HỆ THỐNG PHÁP LUẬT MỸ Chức giám định tính hợp hiến Tối cao pháp viện Hoa Kỳ giám định trước quy định hiến pháp Hoa Kỳ Hiến pháp Mỹ gói gọn điều PHẦN II: CÂU HỎI TỰ LUẬN Trình bày phương pháp thu thập, tra cứu thông tin sử dụng họat động so sánh PL Phân tích tính chất phức tạp hệ thống tòa án nước Anh Hãy nêu mục đích phân loại thơng tin sử dụng họat động so sánh PL Nêu nét đặc thù tài phán hành nước Pháp Phân tích cấu trúc nguồn luật truyền thống PL Civil Law Ở Pháp án tịa Đại hình sơ thẩm (cour d’assises) không xét xử phúc 11 Phạm Thị Thủy DS33A 050 Đề cương môn Luật so sánh thẩm tòa phúc thẩm? Hãy cho biết điểm khác biệt thông luật luật công Những viết người xứ PL nước ngồi có coi nguồn thơng tin có giá trị việc nghiên cứu PL nước ngồi hay không? Hãy cho biết ưu nhược điểm phương pháp so sánh chức phương pháp so sánh văn Hãy cho biết nội dung tính thỏa hiệp Hiến pháp Hoa Kỳ.11 Giải thích nội dung quy tắc: PL nước cần phải nghiên cứu, so sánh cách tồn diện Cho ví dụ minh họa 12