I TÊN TÌNH HUỐNG HIỆN TƯỢNG SẠT LỞ ĐẤT TẠI HUYỆN SƠN ĐỘNG, TỈNH BẮC GIANG Hình ảnh sạt lở đất Một ngày tới trường… Ngày đầu tuần Bích rủ học sớm hôm.Vì đêm qua mưa to, mưa nhỏ Tôi vừa bước chân cổng, Bích bảo: - Bảo à, đường bẩn trơn có học không? - Đi chứ! Bảo đáp Rồi Đứa sách dép, đứa cầm ô - Ôi, này! Bích kêu lên - Bảo đường hỏng rồi, sạt lở đất sợ quá! Bích nói - Ừ, nguy hiểm cận thận bạn Bảo khuyên bạn Hai đứa đi, có người vọng đằng sau: - Cháu ơi! Đằng trước có “ao ”à! - Không phải đâu ông Hôm qua mưa to nên đường bị sạt lở đất ông Bảo trả lời Rồi người đàn ông không mà họ quay về.Còn ,chúng phải bước tiếp đến trường không muộn Vâng, câu chuyện ,nhưng ngẫm lại hậu thiên tai để lại bạn Đây đường thường xuyên từ nhà tới trường, đoạn đường dài (nếu bộ) từ Tuấn Mậu đến Trường THPT Sơn Động số thuộc Thị trấn Thanh Sơn.Trong trường hợp này, cảm giác dùng từ “ngại”vì ư! Đường lầy lội khó nguy hiểm Tôi, bạn phải bước qua hàng ngày, hàng vào ngày tuần Hơn nữa, nhân dân vùng “con đường đất đỏ ” Con đường tự đặt tên có ý nghĩa vô quan trọng sống người nơi Song thiên tai đặc biệt tượng sạt lở đất, người biết để lại hậu khôn lường Vậy có ảnh hưởng đến tính mạng, tài sản sản suất người hay không? Biện pháp khắc phục hậu sao? II MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Tìm hiểu tượng sạt lở đất, nguyên nhân, hậu biện pháp phòng tránh III TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Nguyên nhân: - Do địa hình đất dốc bị lớp phủ thực vật - Do xói lở dòng nước, lũ quét - Do nắng hạn, đất bị khô nứt giảm lực dính kết đất - Do khai thác bừa bãi không quy định (tài nguyên rừng, đất trồng, khai thác cát xỏi trái phép…) Giải mối liên quan tượng sạt lở đất sống người “Sơn Động” Sơn Động Huyện miền núi Tỉnh Bắc Giang, nơi địa hình núi cao trung bình,bị cắt xẻ mạnh điều kiện cho việc hình thành loại thiên tai lũ quét, hạn hán đặc biệt sạt lở đất đá.Hơn lại nơi sinh sống chủ yếu đồng bào dân tộc người Tày, Dao, Hoa, Sán Chí, Cao Lan…người dân có trình độ dân trí thấp, đời sống người nghèo nàn lạc hậu, khả ứng phó phòng tránh thiên tai thấp.Vì thiên tai nói chung, sạt lở đất nói riêng xảy ảnh hưởng đến tính mạng, tài sản hoạt động sản xuất người dân nơi vô to lớn Hình ảnh cảnh núi rừng Huyện Sơn Động Hậu - Ảnh hưởng làm tắc nghẽn giao thông - Làm suy giảm diện tích rừng có, nơi cư trú loài động thực vật quý hiếm, mực nước ngầm giảm ảnh hưởng trực tiếp giám tiếp tới đời sống sinh hoạt nhân dân - Làm phá hủy nhà cửa, tài sản.Gây chết người, thương tật cho người xung quanh khu vực sảy lũ lụt,sạt lở đất IV GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG -Tuân thủ triển khai Luật bảo vệ phát triển rừng, giao quyền sử dụng đất bảo vệ rừng cho hộ gia đình -Phủ xanh đất trống đồi núi trọc -Luôn thực theo nguyên tắc quản lí,sử dụng phát triển loại rùng(rừng phòng hộ, rừng sản xuất rừng đặc dụng) -Tại vùng đồi núi trồng loại vừa có giá trị kinh tế vừa giữ vai trò cân sinh thái môi trường.Đặc biệt để chống xói mòn đất (như Keo lai, Bạch Đàn, Vải thiều…) -Tại bờ sông trồng loại chống lở đất Tre - Hạn chế xói mòn đất dốc phải áp dụng biện pháp thủy lợi, canh tác làm ruộng bậc thang, đào hố vảy cá,trồng theo băng -Luôn có sách tổ chức định canh, định cư cho dân miền núi tốt V THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Giải thích tượng “sạt lở đất” Hiện tượng xảy có mưa to lũ lụt lớn làm cho đất đá không kết dính trôi xuống đồng vùng rừng bị chặt phá mạnh có hoạt động khai phá người Sạt lở đất thường xuất khu vực đồi núi dốc làm cho bùn, đất đá trượt từ sườn dốc, mái dốc xuống Nguyên nhân - Với môn Địa lí: Dựa vào kiến thức tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái đất để biết trình xói mòn ,rửa trôi lớp đất đá bề mặt đất bị lớp phủ thực vật;Vấn đề sử dụng bảo vệ tài nguyên môi trường nước ta Trước sạt lở đất Sau sạt lở đất -Với môn Hóa học: Dưới tác động nắng nóng, mưa nhiều trình phong hóa diến nhanh hay chậm Hơn trình feralit diễn mạnh vùng đồi núi, mưa nhiều làm rửa trôi chất ba dơ dễ tan làm cho đất chua, đồng thời có tích tụ ô xít sắt ô xít nhôm tạo màu đỏ vàng Trong tình huồng thấy “con đường đất đỏ” trơn nhầy nhụa làm cản trở lớn cho việc lại học sinh -Với môn sinh học: Để biết thêm thành phần thực vật động vật sống bề mặt đất qua thời gian tích lũy lớp phủ thổ nhưỡng dày hay mỏng khu vực Lớp phủ thực vật vùng đồi núi bị chặt phá nhiều làm tăng trình xâm thực -Với môn Giáo dục công dân: Giáo dục cho em học sinh biết việc bảo vệ tài nguyên rừng, đất đai nghĩa vụ quyền lợi thân để giữ gìn môi trường xanh-sạch-đẹp - Với môn Tin học: Sử dụng mạng để tra cứu nội dung liên quan đến việc tìm hiểu nguyên nhân, hậu giải pháp phòng chống sạt lở đất Nguyên nhân khác - Khai thác cát, xỏi quy hoạch Khai thác trái phép cát sỏi Khai thác cát, xỏi lòng sông An Châu - Chặt phá rừng, đốt nương làm rẫy nguyên nhân quan trọng dẫn đến tượng Hình ảnh chặt phá rừng làm nương rẫy Hậu quả: Do khai thác bừa bãi không quy định (tài nguyên rừng, đất trồng, khai thác cát xỏi trái phép…) nên làm gia tăng tượng thiên tai Đặc biệt lũ lụt Mùa mưa lũ trường Sơn Động Trận lụt tháng 11 năm 2015 Ngầm Yên Định (Sơn Động) Nhà cửa bị hư hại lũ Ảnh hưởng đến việc lại học sinh nhân dân vùng Thiệt hại nặng nề tài sản Tắc nghẽn giao thông, sạt lở gần khu vực nhà ở, gây nguy hiểm đến tính mạng người tài sản nhân dân Từ tình cho thấy, đường xá lại khó khăn lầy lụt, đường trơn không làm nản lòng nhiều học sinh nhà trường Nhưng động lực thúc trò phải cố gắng nhiều học tập Song, số học sinh lại ngược lại, nhà xa đường xá xa xôi, lại khó khăn làm “nản” lòng , muốn bỏ học em Học sinh trường Sơn Động Số học Thầy, cô trường THPT Sơn Động mùa nước lũ trường Từ ngập lụt, nước ngấm sâu vào đất, thớ đất Quá trình xâm thực diễn nhanh hơn, mạnh Đó tượng sạt lở đất Một số hình ảnh sạt lở đất: Hình ảnh đất lở đoạn đường Tuấn Mậu-TT.Thanh Sơn Hình ảnh sạt lở đất bờ suối Đồng Thanh – TT Thanh Sơn Hình ảnh sạt lở đoạn đường Hình ảnh sạt lở bờ sông Hình ảnh sạt lở đất khu dân cư sinh sống Biện pháp khắc phục Từ thực tế, địa bàn vùng đưa giải pháp thiết thực nhằm hạn chế tối đa trình xói mòn, sạt lở đất địa phương Thứ nhất: Cập nhật liên tục thường xuyên khu vực có tượng sạt lở gọi loa đài báo cho hộ gần khu vực bị ảnh hưởng biết Thứ hai: Tuyên truyền vận động nhân dân chống ngăn chặn nạn phá rừng đốt nương làm rẫy.Tích cực phủ xanh đất trống đồi núi trọc Thứ ba: Đưa hình phạt thích đáng cho người khai thác cát xỏi trái phép bờ sông suối Thứ tư: Để nâng cao chất lượng sống nhân dân vùng, vừa có thu nhập, vừa hạn chế tối đa sạt lở đất vùng đồi núi Nhà nước có đầu tư kịp thời cho nhân dân giống loại Keo, Bạch Đàn… Thứ năm: Người dân trồng loại Tre Hóa, Tre Mai Đây loại có vai trò quan trọng sống người địa Không để làm nhà, đan lát mà tạo loại đặc sản vùng “măng khô” Hơn hết loại rễ chùm ,rễ cắm chặt vào lòng đất làm cho khu vực trở nên đất rắn chặt hơn, hạn chế tối đa xói mòn, rửa trôi đất Ngoài số giải pháp khắc phục khác : Tuân thủ triển khai Luật bảo vệ phát triển rừng, giao quyền sử dụng đất bảo vệ rừng cho hộ gia đình.Phủ xanh đất trống đồi núi trọc Luôn thực theo nguyên tắc quản lí,sử dụng phát triển loại rừng (rừng phòng hộ, rừng sản xuất rừng đặc dụng) Hạn chế xói mòn đất dốc phải áp dụng biện pháp thủy lợi, canh tác làm ruộng bậc thang, đào hố vảy cá, trồng theo băng Luôn có sách tổ chức định cư, định canh cho dân miền núi tốt Trên số giải pháp hữu hiệu nhằm khác phục khó khăn ban đầu tượng bất thường yếu tố thời tiết khí hậu gây Về bản, qua trình tìm hiểu nghiên cứu tuyên truyền đến quyền địa phương toàn thể cộng đồng số biện pháp cụ thể sau: * Đối với quyền địa phương cấp : - Chỉ đạo lập quy hoạch phân vùng nguy lũ quét, sạt lở đất - Chỉ đạo, kiểm tra sà soát trạng vùng dân cư; ngăn chặn việc xây có kế hoạch để bước di chuyển dân khỏi vùng bãi bồi ven sông, suối, vùng sườn đồi, núi, vùng ven taluy đường giao thông có nguy sạt lở - Nghiêm cấm việc san lấp sông suối đổ chất thải rắn làm ảnh hưởng đến tiêu thoát lũ - Xây dựng dự án làm đường giao thông vào đến thôn, đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng dễ bị chia cắt có mưa lũ - Chỉ đạo, kiểm tra sà roát khả tiêu thoát lũ cầu, cống; kiểm tra cao độ ngầm qua sông suối để bảo đảm thoát lũ - Tăng cường biện pháp tuyên truyền, giáo dục phổ biến kiến thức phòng tránh, giảm nhẹ thiên tai để nâng cao nhận thức cấp, ngành cộng đồng dân cư - Xây dựng hệ thống cảnh báo, biển cảnh báo vùng có nguy lũ quét, sạt lở đất - Lắp đặt thiết bị quan trắc, thiết bị báo động để chủ động phòng tránh, sơ tán dân - Chỉ đạo việc tổ chức trực ban, theo dõi sát diễn biến mưa, lũ; bố trí lãnh đạo chủ chốt thường trực thấy xuất có mưa lớn để xử lý tình đề phòng xẩy lũ quét - Chỉ đạo việc dự trữ lương thực, thực phẩm, thuốc men nhu yếu phẩm khác, vùng dễ bị chia cắt - Tăng cường cán trực tiếp đến điểm xẩy cố để đạo xử lý, khắc phục hậu - Giữ thông tin liên lạc, báo cáo kịp thời, thường xuyên diễn biến lũ, lụt cố công trình đến cấp có thẩm quyền để đạo - Sẵn sàng nguồn lực để hỗ trợ địa bàn lân cận có yêu cầu - Kiểm tra kết thực việc bảo đảm an toàn cho dân vùng ven sông suối, vùng hạ lưu hồ đập, vùng có nguy bị sạt lở - Tổ chức thực phương án đối phó với lũ, lụt theo phương châm chỗ: Chỉ huy chỗ; Lực lượng chỗ; Vật tư, phương tiện chỗ; Hậu cần chỗ - Chỉ đạo thực phương án sơ tán dân, phương án xử lí đảm bảo an toàn hồ đập - Chỉ đạo xử lý kịp thời cố lũ lụt gây - Huy động vật tư phương tiện TW địa phương, Bộ, ngành địa bàn để cứu hộ, cứu nạn người, công trình có cố - Chỉ đạo biện pháp bảo đảm an ninh trật tự địa bàn - Cắm biến báo, bố trí lực lượng ứng trực cấm người, phương tiện qua lại ngầm qua sông, suối - Chỉ đạo đài phát truyền hình, hệ thống truyền địa phương đưa tin kịp thời mưa, lũ, lụt công tác đạo - Đánh giá thiệt hại, tổ chức khắc phục hậu quả, ổn định đời sống, phục hồi sản xuất, phòng chống dịch bênh, xử lý môi trường, lũ lụt gây - Tổ chức cứu trợ cho cá nhân gia đình bị thiệt hại lũ gây - Tổng hợp, báo cáo đến quan cấp diễn biến mưa, lũ, lụt, tình hình thiệt hại kết triển khai đối phó, khắc phục hậu * Đối với cộng đồng : 10 - Theo dõi thông tin mưa, lũ, lụt đạo quyền qua đài phát thanh, truyền hình hệ thống truyền xã, phường - Tham gia tuyên truyền công tác giáo dục cộng đồng phòng tránh lũ quét, sạt lở đất; tham gia cắm biển báo đánh dấu khu vực nguy hiểm - Không nên làm nhà nơi không an toàn, thường xẩy lũ quét, sạt lở đất như: đồi dốc, chân vách đá, bờ bãi thấp ven sông suối, dường dòng chảy lũ, chân taluy dễ bị sạt lở - Tham gia việc trồng bảo vệ rừng đầu nguồn - Chủ động tham gia việc khai thông lòng sông, suối chảy qua làng - Chủ động sơ tán vùng có nguy xẩy lũ quét, sạt lở đất có mưa lớn có báo động có lệnh quyền địa phương - Không qua sông, suối có lũ thấy không an toàn - Báo cáo với quyền địa phương phát thấy cố lũ quét sạt lở đất gây - Tham gia chấp hành đạo quyền việc huy động nhân lực, vật tư, phương tiện để cứu hộ, cứu nạn - Chủ động cho em nghỉ học thấy không an toàn - Chủ động tham gia công tác khắc phục hậu quả, ổn định đời sống, phục hồi sản xuất, xử lý môi trường, phòng chống dịch bệnh lũ quét sạt lở đât gây - Tham gia cứu trợ theo truyền thống “Lá lành đùm rách” Trồng keo Lai ven đường Trồng Tre ven sông Ruộng bậc thang 11 Rừng phòng hộ Rừng sản xuất Rừng đặc dụng Trồng ăn VI Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG - Sạt lở lở đất không thấy Huyện Sơn Động mà bắt gặp nhiều nơi nước Nhưng tượng thiên tai thường thấy nơi có địa hình tương đối dốc Bởi vậy, khu vực khác mức độ nghiêm trọng khác nhau.Nên phải nghiên cứu, lựa chọn giải pháp bảo vệ thích hợp - Song năm gần đây, tượng tình trạng báo động Hầu hết khu vực có dấu hiệu sạt lở, trượt đất người dân có ý thức hiểu tác hại nghiêm trọng tượng thiên tai này, hạn chế kinh phí, nhân lực, khoa học kĩ thuật giải pháp đưa tình thế, chưa đa dạng thiếu tính bền vững, chủ yếu di dời dân khỏi nơi nguy hiểm - Sau quan có thẩm quyền thuộc cấp Nhà nước giải tình giải pháp nêu người, lưa tuổi, ngành nghề vùng miền hiểu sâu tác hại tượng sạt lở đất nói riêng tương thiên tai nói chung để nâng cao ý thức giảm thiểu tác hại Môi trường xanhsạch-đẹp - Chúng ta thực thi giải pháp hiểu sâu kiến thức môn khác tăng kỹ vận dụng kiến thức từ sách vào thực tế đời sống 12 - Việc làm giúp có kĩ sống: Hợp tác, đoàn kết, trình bày, định, chia sẻ với Điều cho ta biết tất khía cạnh hiểu biết đắn tượng thiên tai, biến đổi bất thường yếu tố thời tiết khí hậu cực đoan gây Nhưng với niềm đam mê yêu thích khoa học đặc biệt khoa học bảo vệ chất lượng sống người nhóm đề tài chúng em hy vọng đóng góp phần nhỏ công sức đẩy mạnh phong trào nghiên cứu khoa học chung Trường THPT Sơn Động Số Xin chân thành cảm ơn ! 13