Nếu bạn muốn nhiều từ sống thử yêu cầu xem Đôi chủ động tránh mặt người biết họ nhờ làm việc nói không Con mèo biết điều Các biết điều Tôi hẳn phải người nhân đức có tiếng Nhưng anh chàng bình thường Có lẽ không khác biệt nhiều so với bạn Thực biết trường h ợp đặc biệt có nh ững sách dạy bạn học cách nói không Tôi cam đoan chúng nằm danh sách cần đọc Tôi đoán việc nói không điều dễ làm Hầu hết muốn yêu thích Vì số lí do, nói đến việc nhờ người khác làm đó, giả định họ khó tính Chúng ta không nhận th ường tất cần làm yêu cầu thẳng thắn điều muốn Chúng ta nghĩ cần phỉnh người khác để khiến họ làm việc Nhưng hầu hết người không muốn bị lừa phỉnh để làm Họ muốn bạn nói yêu cầu Do đó, học mà dạy khóa học thuyết phục là: Học cách thỉnh cầu điều bạn muốn Không có kỹ thuật tài liệu tâm lý học v ới nhiều s ức mạnh để thuyết phục cách thỉnh cầu Một nghiên cứu tâm lý học ưa thích d ựa việc yêu cầu Nó tiến hành vào cuối năm 70 Clark Hatfield (1989) Những người tham gia nam nữ tiếp cận ngẫu nhiên v ới nh ững ng ười khác giới khu đại học, sau nói họ phát thấy ng ười quyến rũ, hỏi câu sau: ‘Bạn chơi v ới vào tối ch ứ?’, ‘Bạn đến phòng tối chứ?’ ‘Bạn ngủ với vào tối ch ứ?’ Kết quả, đàn ông sẵn sàng lên giường với phụ nữ (75%) ăn tối với cô (chỉ 50%), đến phòng cô 69% Ng ược lại, phụ n ữ hoàn toàn chưa sẵn sàng lên giường với người đàn ông lạ (0%) 6% sẵn sàng đến phòng đàn ông Tuy nhiên, n ửa số phụ n ữ sẵn sàng ăn tối với người đàn ông lạ (56%) Dù bạn người đàn ông hay phụ nữ học lớn phụ nữ không ngủ v ới đàn ông lạ, đàn ông ngủ với hầu hết Chúng ta biết điều Bài học th ực yêu cầu một hẹn, người mà bạn chí chưa gặp trước đây, bạn có khả thành công Nếu bạn chưa thử điều này, bạn nên yêu cầu họ trả tiền cho buổi hẹn! Trong nghiên cứu Santos (1974), nữ sinh viên đứng đường, đăng yêu cầu xin tiền biển Trong tình trạng “thử yêu cầu”, số người cho tiền 22%, lần cho trung bình khoảng 50 cents Nếu sinh viên ‘vô gia cư’ xin khoản tiền 17 cents (hoặc 37 cents tình trạng khác) tỷ lệ cho tiền tăng lên 36%, với lần cho trung bình khoảng 37 cents Các tác giả cho lời yêu cầu thú vị tạo thuận tiện cho việc thuyết phục Những người không yêu cầu tiền Nh ững ng ười yêu cầu theo cách thú vị nhận nhiều tiền h ơn chút so v ới người yêu cầu xin tiền Trong nghiên cứu khác Langer et al (1978), ng ười không xếp hàng đợi đến lượt dùng máy photo hỏi liệu anh Trong tình huống, anh hỏi ‘Xin lỗi, có trang, dùng máy photo không?’ Khoảng 60% số người yêu cầu vui vẻ chấp thuận Sự chấp thuận tạo thuận tiện chút họ bổ sung thêm chút thông tin “Tôi dùng máy không vội.’ Trong tr ường h ợp đó, số người chấp thuận 90% Một lần nữa, thông điệp bạn muốn thứ đó, bạn nên thỉnh cầu Hầu hết đánh giá thấp sức mạnh việc yêu cầu Một nghiên cứu Flynn Lake (2008) yêu cầu nh ững ng ười tham gia nh ng ười khác trả lời câu hỏi ngắn -10 phút Họ yêu cầu ng ười tham gia dự đoán họ phải yêu cầu người để có người đồng ý làm theo lời đề nghị họ Hầu hết người tham gia nghiên c ứu đánh giá cao số người mà họ phải thỉnh cầu Họ dự đoán phải thỉnh cầu khoảng 20 người Nhưng thực tế để có người trả l ời bảng hỏi, người tham gia phải thỉnh cầu 10 người Yêu cầu việc làm có sức mạnh Bạn thỉnh cầu thứ cụ thể, ôm, bạn yêu cầu thứ chung chung h ơn, nh thông tin Theo nghiên cứu Annette Lareau, s ự giáo dục thuộc tầng lớp trung lưu thường khiến trẻ em cảm thấy thể chúng x ứng đáng với thứ chúng yêu cầu có thứ Kết là, sống chúng có xu hướng tốt so với trẻ m miệng đòi hỏi