Một câu chuyện lòng kiên trì Tôi cựu giáo viên dạy nhạc trường tiểu học DeMoines Tôi kiếm lợi tức từ công việc dạy đàn dương cầm _ công việc mà làm suốt 30 năm qua Trong thời gian đó, gặp nhiều trẻ em có khả âm nhạc nhiều cấp độ khác Tôi chưa có hứng thú việc có học sinh thuộc dạng "cần nâng đỡ" dạy vài học sinh tài Tuy nhiên dành vào học sinh mà gọi "trơ nhạc" Một học sinh Robby Robby 11 tuổi mẹ cậu thả vào lớp học dương cầm Tôi thích học sinh (đặc biệt cậu bé) bắt đầu lứa tuổi nhỏ hơn, nói điều với Robby Nhưng Robby nói mẹ cậu luôn mơ ước nghe cậu chơi dương cầm Vì nhận cậu vào học Thế Robby bắt đầu học dương cầm nghĩ cố gắng vô vọng Robby cố gắng, cậu thiếu khả cảm thụ âm nhạc cần thiết để tiến Nhưng cậu nghiêm túc việc ôn lại học nhạc sơ đẳng mà yêu cầu cất học sinh phải học Sau nhiều tháng ròng rã, cậu miệt mài cố gắng lắng nghe cố động viên cậu Cứ hết học hàng tuần, cậu nói: "Một ngày mẹ em đến để nghe em chơi đàn" Nhưng điều dường vô vọng Cậu khiếu bẩm sinh Tôi thấy mẹ cậu (một phụ nữ không chồng) khoảng cách xa thả cậu xuống xe chờ cậu xe cũ đến đón cậu Bà vẫy tay mỉm cười không lại lâu Thế ngày Robby không đến học nữa, định gọi điện cho cậu thôi, cậu chút khiếu nào, có lẽ cậu định theo đuổi đường khác Tôi vui cậu không đến Cậu làm cho quảng bá việc dạy dỗ ưu thế! Vài tuần sau đó, gởi đến nhà học sinh tờ bướm thông báo cho buổi diễn tấu tới Trước ngạc nhiên tôi, Robby (cũng nhận tờ bướm) hỏi xem cậu có tham dự biểu diễn hay không Tôi bảo với cậu, buổi diễn dành cho học sinh học, cậu học nên cậu không đủ khả thực Cậu nói mẹ cậu ốm chở cậu học nữa, cậu luyện tập "Cô Hondorf… cô cho em diễn lần thôi…", cậu nài nỉ Tôi không hiểu điều xui khiến cho phép cậu chơi buổi trình tấu Có thể cậu tha thiết quá, điều bảo mách điều Đêm biểu diễn đến Trong hội trường đông nghịt phụ huynh, bạn bè họ hàng Tôi bố trí cho Robby cuối chương trình trước xuất để kết thúc cảm ơn học sinh trình diễn Tôi nghĩ tất rủi ro mà cậu gây lúc kết thúc có bề "chữa cháy" cho biểu diễn yếu cậu tiết mục "hạ màn" Và buổi biểu diễn trôi qua không trở ngại Những học sinh luyện tập nhuần nhuyễn trình bày tốt Thế Robby bước sân khấu A? quần cậu nhàu nát mái tóc tổ quạ "Tại cậu lại không ăn vận học sinh khác nhỉ? Tôi nghĩ "Tại mẹ cậu lại không chải tóc cho cậu vào đêm đặc biệt chứ? " Robby mở nắp đàn lên bắt đầu Tôi ngạc nhiên thấy cậu tuyên bố cậu chọn Concerto số 21 cung Đô trưởng Mozart Tôi hoàn toàn bất ngờ nghe Những ngón tay cậu lấp lánh, nhảy múa phím ngà Cậu chơi giai điệu từ nhẹ nhàng êm dịu đến hùng tráng… thật có hồn đầy điêu luyện phối âm tuyệt diệu nhạc Mozart Chưa nghe đứa trẻ tuổi trình bày nhạc Mozart hay đến Sau phút rưỡi cậu kết thúc âm huy hoàng mạnh mẽ người đứng lên vỗ tay Không nén lệ tràn mắt, chạy lên sân khấu vòng tay ôm lấy Robby hạnh phúc: "Cô chưa nghe em chơi hay Robby Làm em làm điều đó? " Robby giải thích qua micro "Thưa cô Hondorf… cô có nhớ em kể mẹ em ốm? Thực ra, mẹ em bị ung thư qua đời sáng Mẹ em bị điếc bẩm sinh đêm đêm mẹ em nghe thấy em đàn Em muốn làm điều thật đặc biệt" Tối hôm ấy, hội trường không đôi mắt không nhỏ lệ Khi người Trại Xã Hội đưa cậu từ sân khấu trở trại mồ côi nhận thấy mắt họ đỏ sưng mọng Tôi nghĩ, đời nhiều ý nghĩa nhận học sinh Robby Không, chưa nhận học sinh "cần nâng đỡ", đêm trở thành người nâng đỡ Robby Cậu thầy học trò Bởi cậu dạy cho ý nghĩa kiên trì, tình yêu niềm tin người điều tạo cho người khác hội mà Điều đặc biệt ý nghĩa sau biết Robby bị chết vụ nổ bom điên rồ tòa nhà Alfred P Murrah Federal thành phố Oklahoma vào tháng năm 1995 nơi cậu biểu diễn