Ngày soạn: Ngày dạy: dạy lớp Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU Mục tiêu dạy: a) Về kiến thức: HS biết khái quát vai trò gia đình: Mục tiêu, nội dung chương trình sách giáo khoa công nghệ 6, yêu cầu đổi phương pháp dạy học b)Về kỹ năng: Dựa vào kiến thức học, học sinh biết áp dụng nội dung học vào thực tế c)Về thái độ: GDHS có hứng thú học tập tốt Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Giáo án -Sách giáo khoa b) Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu trước nhà Tiến trình dạy: *Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 6B: a) Kiểm tra cũ: (2') Kiểm tra sách học sinh * Giới thiệu bài: Gia đình tảng xã hội, người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục trở thành người có ích cho xã hội,để biết vai trò người với xã hội, chương trình công nghệ 6-Phần kinh tế gia đình giúp em hiểu rõ cụ thể công việc, em làm để góp phần xây dựng kinh tế gia đình phát triển xã hội ngày tốt đẹp b) Dạy nội dung mới: HS ?TB GV Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò gia đình kinh tế gia đình Nghiên cứu phần I (SGK /3) Gia đình có vai trò toàn xã hội ? - Trong gia đình nhu cầu thiết yếu người vật chất tinh thần đáp ứng cải dựa vào mức thu nhập gia đình, -Trách nhiệm thành viên gia đình phải làm tốt công việc mình,để sống gia văn minh,hạnh phúc Mỗi thành viên gia đình phải làm để góp phần phát triển kinh tế gia đình? Nội dung I Vai trò gia đình kinh tế gia đình: (13') Vai trò gia đình: - Gia đình tảng xã hội, người sinh ra, lớn lên nuôi dưỡng giáo dục chuẩn bị mặt cho sống tương lai ?K HS GV ?KG HS ?KG HS GV HS ?TB HS GV HS HS GV ?TB HS ?TB - Tạo nguồn thu nhập: + Bằng tiền (Tiền lương, tiền thưởng ) + Bằng vật (sản phẩm nông, ngư, nghiệp,) + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí + Làm công việc nội trợ gia đình - Kinh tế gia đình không tạo nguồn thu nhập (Bằng tiền, vật) mà việc sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí cho nhu cầu vật chất tính toán có hiệu Làm công việc nội trợ gia đình thực KTGĐ Em kể công việc liên quan tới KTGĐ mà tham gia? - Học tập,quét nhà thổi cơm, Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung tổng quát chương trình Phân môn kinh tế gia đình có vải trò HS ? - Phân môn KTGĐ: - Góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho HS về:Hướng nghiệp, tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai, - Sau em học xong chương trình KTGĐ cần đạt được: - Kĩ năng: - Kiến thức: - Thái độ: Các em nghiên cứu mục phần II -(SGK/ 3) Phân môn kinh tế gia đình kiến thức cần đạt yêu cầu gì? Thảo luận: (Đưa kết luận) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết nhóm - Biết số kiến thức chăn nuôi phổ thông: Ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở, thu tri gia đình, Biết quy trình công nghệ tạo nên số sản phẩm đơn giản:Khâu vá, cắm hoa, trang trí, nấu ăn, - Nhóm khác nhận xét -bổ sung - Yêu cầu nhóm nghiên cứu mục (SGK/4) Phân môn KTGĐ cần đạt kỹ gì? Thảo luận, trả lời: - Lựa chọn trang phục phù hợp, có tính thẩm mĩ, Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp,sử dụng cảnh,hoa thông dụng để làm đẹp nhà ở, - Biết ăn uống hợp lý, chế biến ăn ngày bữa liên hoan gia đình, - Chi tiêu hợp lý,tiết kiệm, làm việc vừa sức, Cho HS nghiên cứu mục (SGK/4) Môn KTGĐ giáo dục học sinh gì? Thảo luận, trả lời: - Say mê hứng thú học tập, tích cực vận dụng kiến thức học vào sống - Có thói quen lao động theo kế hoạch, - Có ý thức tham gia hoạt động gia đình, nhà trường, cộng đồng, Góp phần cải thiện điều kiện sống bảo vệ môi trường Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn công nghệ HS học tập phương pháp chủ yếu? Trả lời: - KL;Sách giáo khoa soạn theo chương trình phương pháp dạy học Khi dạy học đòi hỏi thầy trò phải làm việc cách tích cực: - Tạo nguồn thu nhập tiền, vật - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí - Làm công việc nội trợ gia đình như: Nấu ăn, dọn dẹp, trang trí nhà ở, may mặc, giặt giũ, trông em, chăm sóc người già yếu… II Mục tiêu chương trình CN Phân môn kinh tế gia đình: (14') Về kiến thức: (SGK/3) Về kỹ năng: (SGK/4) 3.Về thái độ: ( SGK / 4) HS ?KG - Tích cực tìm hiểu, nắm vững kiến thức phải chuyển từ thụ động sang chủ động để tiếp thu kiến thức Cần tìm hiểu kỹ, hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống *Chương trình công nghệ gồm chương: - Chương I: May mặc gia đình - Chương II :Trang trí nhà - Chương III: Nấu ăn gia đình - Chương IV : Thu chi gia đình III Phương pháp học tập:(10') - Sách giáo khoa soạn theo chương trình phương pháp dạy học Khi dạy học đòi hỏi thầy trò phải làm việc cách tích cực: - Tích cực tìm hiểu, nắm vững kiến thức phải chuyển từ thụ động sang chủ động để tiếp thu kiến thức - Cần tìm hiểu kỹ, hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống HS GV c) Củng cố - Luyện tập: (5') + Câu hỏi: 1.Mỗi thành viên gia đình phải làm để phát triển kinh tế gia đình? Trách nhiệm thành viên gia đình phải làm tốt công việc mình,để sống gia văn minh,hạnh phúc 2.Hãy kể công việc liên quan đến KTGĐ mà tham gia? HS: Trả lời (dựa theo ý hiểu mình) d) Hướng dẫn HS tự học nhà: (1') -Học cũ -Nghiên cứu trước 1- chương I (SGK / 6) Ngày soạn: 18 / 08 /2010 Ngày dạy: dạy lớp CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Tiết - Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 1) 1.Mục tiêu bài: a)Về kiến thức: HS biết nguồn gốc; tính chất loại vải sợi pha thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha b)Về kỹ năng: HS phan biệt số loại vải thông thường sống c) Về thái độ: GDHS: Có hứng thú học tập tốt Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án- SGK - Một số mẫu vải+ Tranh vẽ H1.1 ; H1.2 (SGK/ 6; 7) b) Chuẩn bị học sinh: - nghiên cứu trước Tiến trình dạy: * Ổn định tổ chức- Kiểm tra sĩ số: 6B: a) Kiểm tra cũ: (5') * Câu hỏi: + Nêu mục tiêu chương trình công nghệ 6-Phân môn kinh tế gia đình ? * Đáp án -biểu điểm 1.Về kiến thức: (1đ) - Biết số kiến thức bản, phổ thông: Ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở,thu, chi gia đình (1đ) - Biết quy trình công nghệ tạo nên số sản phẩm đơn giản: Khâu vá, cắm hoa, trang trí, Về kỹ năng: (1đ)- Vận dụng số kiến thức học vào hoạt động, ngày góp phần nâng cao chất lượng sống như: (1đ)- Lựa chọn trang phục phù hợp, thẩm mĩ, sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản kỹ thuật (!đ) - Giữ nhà sẽ, ngăn nắp, sử dụng cảnh, hoa làm đẹp nhà ở, (1đ- Biết ăn uống hợp lí, chế biến số ăn cho bữa cơm thương ngày bữa liên hoan, (1đ)- Biết chi tiêu hợp lí, tiết kiệm làm việc vừa sức, góp phần phát triển thu nhập gia đình Về thái độ: (1đ)- Say mê hứng thú học ktgđ, vận dụng kiến thức học vào sống (1đ)- Có thói quen lao động có kế hoạch (1đ)- Có ý thức tham gia lao động gia đình,nhà trường, cộng đồng, bảo vệ môi trường, * Giơi thiệu bài: - Mỗi biết, sản phẩm quần áo dùng hăng ngày, may từ loại vải, loại vải có nguồn gốc từ đâu,được tạo nào? - Có đặc điểm Bài mở đầu chương may mặc gia đình giúp hiểu nguồn gốc, tính chất loại vải cách phân biệt loại vải b) Dạy nội dung mới: HS GV ?KG HS GV HS GV ?TB HS HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu loại vải thiên: * Nắm nguồn gốc, tính chất vai thiên nhiên: + Cho HS hoạt động nhóm: (4 nhóm ) -Cho HS quan sát ( H1.1/ 6) Hãy cho biết tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải ? Trả lời: - Nguồn gốc từ thực vật: + Sợi : Thu từ +Sợi đay, gai, lanh - Nguồn gốc từ động vật: + sợi len:Từ lông cừu , lông vịt, Sợi tơ tằm: Từ kén tằm, HS nhận xét( ) + Sợi bông, lanh tơ tằm lông cừu dạng sợi có sẵn thiên Quá trình sản xuất sợi dệt có thành phần tính chất nguyên liệu ban đầu - Yêu cầu học sinh làm( phiếu học tập) N1+ N2: Quan sát hình (1.1a)Nêu trình sản xuất vải sợi Thảo luận nhóm *.Qui trình sản xuất vải sợi bông: Cây xơ sợi dệt vải sợi tơ tằm * Quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm: Con tằm kén tằm ươm tơ sợi tơ tằm sợi dệt vải sợi tơ tằm Yêu cầu học sinh báo cáo kết Hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi bông? Trả lời: ( ) NỘI DUNG I Nguồn gốc, tính chất loại vải: Vải sợi thiên nhiên: (14') a) Nguồn gốc: - Từ thực vật: Sợi lông, đay gai, lanh Từ đọng vật: kén tằm, lông cừu, lông vịt, lông dê * Quy trình sản xuất vải sợi → Quả → xơ sợi dệt→ vải sợi GV ?TB HS GV ?KG HS GV GV HS # nhận xét bổ sung + Chỉ tranh: Từ hoa kết trái,cho Quả sau thu hoạch giũ hạt, loại bỏ chất bẩn, đánh tơi để tạo sơ bông, kéo thành sợi dệt vải qua trình tạo thành vai sợi Nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm? Trả lời: ( ) HS# NX bổ sung GV: Từ tằm, cho kén tằm, cho sợi tơ tằm Sau trình ươm tơ, đem kén tằm nấu nước sôi làm cho keo tơ tan phần, kén tơ trở nên mềm ra, rễ ràng hút thành sợi, sợi tơ rút từ kén tằm ướt( kén nước sôi) chập lại thành sợi tơ mộc, từ sợi tơ dệt vải tơ tằm Yêu cầu nhóm quan sát( H1 16/ 6) Nhận xét thời gian tạo thành nguyên liệu sợi dệt? Vì sao? Trả lời:( ) - Thời gian tạo thành nguyên liệu lâu, cần có thời gian từ sinh đến cho thu hoạch -Vải dệt phương pháp thủ công máy dệt( dệt thoi dệt kim) - Dệt kim: Từ hai hệ thống sợi dệt đem uốn cong thành vòng ( gọi vòng sợi) làm cho chúng luồn vào để tạo thành vải sợi kim thành sản phẩm cụ thể, trình dệt kim tương tự đan tay, vải dệt kim co giãn dễ dàng sử dụng thuận lợi chia nhóm - phát phiếu cho nhóm yêu cầu hs nhóm đốt thử vải: + Điền vào phiếu học tập: + Vò vải: Có nhận xét ? + Đốt sợi vải: NX mùi ? + Tán tro có đặc điểm ? + Nhúng vải vào nước có nhận xét ? * Các nhóm thảo luận ( 3phút) - Báo cáo: Vò: Vải dễ nhàu Đốt: tàn tro dễ vỡ Hút nước tốt * HS nhận xét bổ sung Yêu cầu số HS đọc mục b (SGK/7) - Vải sợi bông: Dễ hút ẩm, thoáng * Quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm: Con tằm → kén tằm→ ươm tơ→ sợi tơ tằm→ kéo sợi →dệt vải tơ tằm b) Tính chất: (SGK / 7) GV ?TB HS GV ?TB HS mát, chịu nhiệt tốt * Nhược điểm: -Dễ bị co, dễ bị nhàu nát, đốt lượng tro ít, dễ vỡ màu trắng Vải tơ tằm: Mềm mại, bóng mịn, nhẹ, xốp, cách nhiệt tốt, đốt cháy chậm, mùi khét, tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ - Vải len, dạ: Xốp độ bền cao, giữ nhiệt tốt, co giãn, hút nước * Nhược điểm vải sợi thiên: Dễ bị nhàu, ngày có công nghệ xử lí đặc biệt làm cho vải sợi bông, vải tơ tằm không bị nhàu, tăng giá trị vải, giá thành cao HĐ2: Tìm hiểu vải sợi hoá học: Cho học sinh quan sát(H2 2SGK/ 7) theo chiều mũi tên: Vải sợi hoá học có nguồn gốc từ đâu? Chia làm loại? Trả lời: ( ) Vải sợi hoá học: (20') a) NGuồn gốc: + Từ gỗ, tre, nứa - than đá, dầu mỏ + Chia làm loại: -Vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp * Quy trình SX vải sợi nhân tạo: Chất xen lulô( Gỗ, tre, n ứa) xử lí số chất hoá học dung dịch keo hoá học tạo sợi sợi nhân tạo(víscô), Axêtát)Dệt vải sợi nhân tạo, vải sa tanh(Sa tin), tơ lụa nhân tạo GV Cho lớp quan sát ng/ cứu ( H1 2a SGK / 7) Nêu tóm tắt quy trình sản xuất vải sợi nhân tạo? Trả lời: GV ?TB * Quy trình SX vải sợi tổng hợp: HS GV KL: Sợi nhân tạo gọi vải sợi tổng hợp - Nguyên liệu: Là chất xe lulô gỗ, tre, nứa, -Xen lulô: Là thành phần tạo nên màng tế bào thực vật, có nhiều ( 95 - 98%) Gỗ, tre, nứa, (40- 50%) có đay, gai, Cho lớp quan sát ( H1.2b SGK/7) Nêu tóm tắt quy trình SX vải sợi tổng hợp? Trả lời: ( ) - Một số chất hoá học than đá, dầu mỏ tổng hợp chất dẻo ( polyme) Nung chảy dung dịch keo hoá học tạo sợi tổng hợp(ni lon, pôlyeste) Dệt vải sợi tổng hợp vải xoa (têtơrôn,lụa ni lon) HS ? HS KL: Vải sợi tổng hợp: Được xây dựng từ chất hỗn hợp(Ben ren, phê lon, Axêtylen, ) Là sản phẩm nhựa, than đá, dầu mỏ, khí đốt, chất hoá học tổng hợp thành pôlyme + Vải sợi hoá học chia làm loại là vải sợi nhân tạo vải tổng hợp + Dạng sợi nhân tạo sử dụng nhiều sợi sợi viscô, axêtat tạo thành từ chất xenlulo gỗ, tre, nứa + Dạng sợi tổng hợp sử dụng nhiều sợi nilon, polyeste tổng hợp từ số chất hoá học dầu mỏ, than đá GV GV thể rắn, mảnh pôlyme nung chảy thành keo,rồi bơm vào phận tạo sợi ống có lỗ nhỏ, tạo thành chùm tia qua hệ thống làm mát Tạo thành sợi dệt vải Nghiên cứu(H1.2- SGK/7) Bài tập SGK/8: Hãy tìm nội dung sơ đồ hình điền vào khoảng trống viết sau: Làm tập bảng phụ - Vải sợi nhân tạo: Hút ẩm cao, bị nhàu, bị cứng lại nước, đốt tro bóp dễ tan - Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm kém, bền , đẹp, không bị nhàu, đốt tro vón cục, bóp không tan ?KG HS ?KG b) tính chất: GV + HS: Làm thí nghiệm chứng minh: - Đốt vải: - Vò vải: Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét kết quả: Đốt vải: - vải sợi nhân tạo: Tro bóp dễ tan - Vải sợi tổng hợp: Tro bóp không tan Vò vải: - Vải sợi nhân tạo: nhàu - Vải sợi tổng hợp: Không bị nhàu Hãy nêu tính chất vải sợi hoá học? Trả lời:( ) Tại vải sợi hoá học sở dụng nhiều may mặc? Trả lời: ( ) - Vải sợi hoá học phong phú, đa dạng, bền, đẹp, giặt mau khô, bị nhàu, giá thành rẻ => So sánh khác vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp? VẢI SỢI NHÂN TẠO VẢI SỢI TỔNG HỢP - Nguồn gốc: Từ gỗ, tre - Nguồn gốc: Từ than đá, nứa dầu mỏ - Tính chất: - Tính chất: + Hút ẩm cao + Hút ẩm + Ít bị nhàu + Không bị nhàu + đốt tàn tro bóp dễ + Khi đốt tro vón cục, bóp tan không tan c) Củng cố - Luyện tập: (5') Cho HS đọc ghi nhớ (hai gạch đầu dòng đầu tiên) trang Câu hỏi: Câu 1: Nêu nguồn gốc tính chất, quy trình sản xuất vải sợi thiên? * Nguồn gốc: - Từ thực vật: Sợi lông, đay gai, lanh Từ động vật: kén tằm, lông cừu, lông vịt, lông dê * Quy trình sản xuất vải sợi bông: Quả → xơ sợi dệt→ vải sợi * Quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm: Con tằm → kén tằm→ ươm tơ→ sợi tơ tằm→ kéo sợi →dệt vải tơ tằm Câu 2: Nêu nguồn gốc, tính chất, trình sản xuất vải sợi hoá học? * Nguồn gốc vải sợi hoá học: + Từ gỗ, tre, nứa - than đá, dầu mỏ + Chia làm loại: -Vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp * Quy trình SX vải sợi nhân tạo: Chất xen lulô( Gỗ, tre, nứa) xử lí số chất hoá học dung dịch keo hoá học tạo sợi sợi nhân tạo(víscô), Axêtát)Dệt vải sợi nhân tạo, vải sa tanh(Sa tin), tơ lụa nhân tạo * Quy trình SX vải sợi tổng hợp: Một số chất hoá học than đá, dầu mỏ tổng hợp chất dẻo ( polyme) Nung chảy dung dịch keo hoá học tạo sợi tổng hợp(ni lon, pôlyeste) Dệt vải sợi tổng hợp vải xoa (têtơrôn,lụa ni lon) * Tính chất: - Vải sợi nhân tạo: Hút ẩm cao, bị nhàu, bị cứng lại nước, đốt tro bóp dễ tan - Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm kém, bền , đẹp, không bị nhàu, đốt tro vón cục, bóp không tan d) Hướng dẫn HS tự học làm tập: (1') - Về học thuộc Đọc trước tiếp theo( Phần I - mục + phần II SGK/8& 9) Chuẩn bị trước ( bảng 1/ SGK /9) Ngày soạn: 24 / 08 /2010 dạy: dạy lớp Ngày TIẾT - BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 2) Mục tiêu bài: * Sau dạy xong HS cần: a) Về kiến thức: Biết nguồn gốc, quy trình sản xuất, công dụng vải sợi pha Biết phân biệt số loại vải b) Về kỹ năng: Có kỹ quan sát, phân tích , so sánh loại vải c) Về thái độ: GDHS biết sử dụng loại vải phù hợp với trang phục Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: + Nghiên cứu SGK - SGV - G/ ÁN + Một số mẫu vải, ( Hình 1, SGK/ 9) b) Chuẩn bị học sinh: Đọc trước - Sưu tầm số mẫu vải liên quan đến học 3.Tiến trình dạy: * Ổn định tổ chức: KT sĩ số: 6B:…………………………………………… a) Kiểm tra cũ: (5') * Câu hỏi: ? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học? * Đáp án - Biểu điểm: * Vải sợi thiên nhiên: ( 2đ) - Nguồn gốc: + Từ thực vật: Sợi bông, đay, gai, + Từ động vật: Kén tằm, lông dê, lạc đà , vịt, (3đ) - Tính chất: + Vải sợi hút ẩm cao, dễ bị nhàu, giặt lâu khô + Vải tơ tằm: Thoáng mát, dễ nhàu, tro bóp dễ tan * Vải sợi hoá học: (2đ) - Nguồn gốc: Từ số chất hoá học, lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá (3đ) - Tính chất: + Vải sợi nhân tạo: Hút ẩm cao, bị nhàu, bị cứng lại nước, đốt tro dễ tan Ngày soạn: Ngày dạy:…./… /2015 Ngày dạy:…./… /2015 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH Tiết 10 - Bài 6: Mục tiêu dạy: a) Kiến thức -Thông qua thực hành HS biết vẽ tạo mẫu giấy cắt vải thao mẫu giấy để chuẩn bị khâu bao tay trẻ sơ sinh b) Kỹ - Giúp HS thực hành tạo mẫu bao tay trẻ sơ sinh thành thạo c) Giáo dục - GDHS có tính cẩn thận, hứng thú trog học tập Chuẩn bị GV& HS Giáo viên: Giáo án, kim khâu, vải, màu Học sinh: Dụng cụ thực hành: Thước, kéo, bút, vải Tiến trình dạy: *) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: ………… …… 6B: ………… …… a) Kiểm tra chuẩn bị học sinh GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành HS Nhắc nhở HS an toàn sử dụng dụng cụ: kéo, kim khâu * Dạy * Ở tiết trước em ôn lại cách khâu số đường khâu Chúng ta áp dụng đường khâu để cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh Trong tiết học em thiết kế mẫu bìa b) Dạy nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thực bao tay trẻ sơ sinh Vẽ cắt mẫu giấy: (15') - Đơn vị đo : cm GV Treo bảng phụ hình phóng to giấy Hướng dẫn cách dựng hình tạo mẫu thực hành nhân bìa giấy - Vẽ hình chữ nhật ABCD có: AB = CD = cm AD = BC = 11 cm AE = BG = 4,5 cm ( Làm phần cong đầu ngón tay) HS tự dựng hình cắt theo nét vẽ: Thực hành: (20') GV GV HS GV Kiểm tra kết hình vẽ HS ( kích thước, cách vẽ) Dựng hình mẫu bìa ( làm việc nhân) - Cắt theo đường kẻ ( nét vẽ) Theo dõi HS thực hành cắt mẫu bìa giấy * Tổng kết - Đánh giá: (3') - Nhận xét rút kinh nghiệm: + Cách thực hình - vẽ mẫu bìa HS + Tinh thần thái độ học tập HS, GV c)Hướng dẫn học làm nhà: (2') - Về nhà tập khâu ( khâu thường, khâu mũi đột) Ôn cách khâu vắt - Chuẩn bị kim, chỉ, kéo, vải để tiết sau thực hành Ngày soạn: Ngày dạy:…./… /2015 Ngày dạy:…./… /2015 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiết 2) Tiết 11 - Bài 6: A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu dạy: + Đã có mẫu bìa - HS biết cắt bao tay trẻ sơ sinh vải theo mẫu - Rèn cho HS tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình cắt may đơn giản - GDHS Có tính cẩn thận, hứng thú học tập tốt II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án - Mẫu bao tay trẻ sơ sinh Học sinh: Dụng cụ thực hành: Phấn vẽ, kéo, bút, vải, kim B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP *) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: ………… …… 6B: ………… …… I Kiểm tra cũ: ( 2') GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành HS Nhắc nhở HS an toàn sử dụng dụng cụ: kéo, kim khâu II Dạy *Ở tiết trước em thiết kế mẫu bao tay trẻ sơ sinh bìa học hôm em thực hành cắt vải theo mẫu thiết kế Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Cắt vải theo mẫu giấy: Nội dung Cắt vải theo mẫu giấy: (15') GV HS ?TB Yêu cầu HS đọc mục (SGK /29) Sau hướng dẫn HS làm thực hành: + Làm mẫu : - Xếp vải: Có thể cắt lớp vải cắt hai lớp vải lúc, xếp úp hai mặt phải vào mặt trái ngoài.( Vễ phấn lên mặt trái vải) - Đặt mẫu vẽ lên vải theo chu vi mẫu giấy - Dùng phấn vẽ đường thứ hai cách đường htứ từ 0,5 đến cm để rèư đường may - Lấy kéo cắt theo đườg phấn vẽ lần *Hoạt động2: Thực hành cắt theo mẫu giấy Chuẩn bị cắt vải theo mẫu: Qua quan sát mẫu, nêu quy trình cắt vải theo mẫu giấy ? Trả lời: HS GV ?TB * Quy trình cắt vải theo mẫu giấy: (20') - Gấp đôi vải( mảnh vải liền) úp mặt phải hai mảnh vải vào nhau, - Đặt mẫu giấy lên vải, dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy - Cắt theo nét vẽ Quan sát HS thực hành cắt vải theo mẫu: ( Giúp đỡ theo dõi HS thực hành) * Tổng kết - Đánh giá: (5') HS Nhắc lại quy trình cắt vải theo mẫu giấy ? ( ) Nhận xét - Đánh giá: ( tổ, nhóm, cá nhân) GV III Hướng dẫn HS học làm tập: (3') - Ôn lại học tập luyện khâu thường, khâu đột, khâu vắt, - Chuẩn bị tiết sau: + Cất giữ cẩn thận mẫu vải vừa cắt + Tiết sau khâu hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh, chuẩn bị kim chỉ, dây chun, cho đầy đủ Ngày soạn: Ngày dạy:…./… /2015 Ngày dạy:…./… /2015 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiết3) Tiết 12: A PHẦN CHUẨN BỊ: I Mục tiêu dạy: - HS khâu hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh - Rèn cho HS tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình, kĩ thuật, đường may đẹp - GDHS có tính cẩn thận, sáng tạo, II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, mẫu bao tay Học sinh: - Dụng cụ thực hành: kéo, kim chỉ, vải cắt theo mẫu, dây chun nhỏ loại rộng B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: *) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: ………… …… 6B: ………… …… I Kiểm tra cũ: ( 5') GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành HS: kim, chỉ, kéo, vải cắt theo mẫu, dây chun nhỏ loại rộng Nhắc nhở HS an toàn sử dụng dụng cụ: kéo, kim khâu II Dạy mới.: ĐVĐ: tiết học hôm em khâu hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh: Hoạt động thầy trò GV Nội dung Hướng dẫn HS khâu: *Thực hành: (32') Trang trí: (thêu hoa, hình, ) HS GV GV - Khi trang trí mẫu(nếu có): Ví dụ: thêu hoa, hình sao, - Úp hai mặt phải vải vào nhau, lượctheo đường vạch phấn thứ - Dùng đường khâu bản, khâu thường khâu đột để khâu vòng bao tay - Khâu chun: khâu mép vòng cổ tay luồn chun dây len vào - Trang trí đường khâu mép vòng cổ tay bằngkhâu chữ V thêu móc xích học lớp Thực hành cá nhân hướng dẫn giáo viên.Lưu ý HS: Khi kết thúc đường khâu cần lại mũi để tránh đường khâu bị tuột ( khóa mũi chỉ) * Tổng kết - Đánh giá: (5') - Thu thực hành chấm điểm - Nhận xét rút kinh nghiệm: + Kết sản phẩm HS + Tinh thần thái độ học tập HS + Khâu vòng + Khâu viền mép cổ tay III Hướng dẫn học làm nhà: ( 3') - Đọc trước mới: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật - Chuẩn bị dụng cụ vẽ mẫu: bìa, thước kẻ, bút chì, phấn Ngày soạn: Ngày dạy:…./… /2015 Ngày dạy:…./… /2015 Ngày soạn:05 / 10 / 2008 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết1) Tiết 13: A PHẦN CHUẨN BỊ: I Mục tiêu dạy: - HS biết cắt tạo mẫu giấy, bìa chi tiết vỏ gối theo kích thước quy định - Biết cắt mẫu bìa giấy đẹp, xác, kỹ thuật - Rèn cho HS tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, mẫu gối hình chữ nhật Học sinh: Dụng cụ thực hành: kéo, thước kẻ, bút chì, bìa B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: *) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: ………… …… 6B: ………… …… - Kiểm tra sĩ số: 6A: 6B: 6C: I Kiểm tra cũ: ( 5') GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành HS: kéo, thước kẻ, bút chì, bìa Nhắc nhở HS an toàn sử dụng kéo II Dạy mới: ĐVĐ: Trong thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh em hoàn thành sản phẩm xinh xắn cho em bé Hôm cô hướng dẫn bước cần thiết thực cắt khâu vỏ gối đơn giản GV ?TB Hoạt động thầy trò Giới thiệu gối HCN hoàn chỉnh ( ruột gối) Hãy nêu Các chi tiết vỏ gối? Nội dung Vẽ cắt mẫu chi tiết vỏ gối ( 20') a) Hình chữ nhật - Vẽ mẫu chi tiết vỏ gối mẫu bìa với kích thước 20 cm x 15 cm; 14 cm x 15 cm; cm x 15 cm 20 15 a) Lưu ý: để cách cm trừ vào đường khâu Hai hình chữ nhật nhỏ để cách nét vẽ 2,5 cm để khâu nẹp 2,5 2,5 14 15 b) - Thực hành cá nhân vẽ mẫu chi tiết vỏ gối Quan sát hướng dẫn HS vẽ mẫu bìa sau hướng dẫn HS cắt mẫu Hướng dẫn: - Trải vải phẳng mặt bàn, mặt trái lên - Đặt mẫu lên mặt trải vải theo chiều dọc sợi vải - Dùng phấn vẽ theo mẫu lên vải, cắt nét vẽ Ta ba chi tiết vỏ gối hình chữ nhật Thực hành nhân Lưu ý: Chiều dọc vỏ gối phải theo chiều b) Cắt mẫu giấy - Cắt theo nét vẽ thứ hai Cắt vải theo mẫu giấy: (12') - Trải phẳng vải lên mặt bàn - Đặt mẵu giấy cắt thẳng theo chiều dọc sợi vải - Dùng phấn chì vẽ theo chu vi mẫu giấy xuống vải - Cắt nét vẽ Ta ba mảnh chi tiết vỏ gối hình chữ nhật dọc sợi vải, cắt đường cắt phải thẳng không nham nhở *) Củng cố: (5') * HS nhắc lại: - Cách vẽ mẫu lên giấy - Đặt mẫu lên vải cắt theo mẫu III Hướng dẫn học làm nhà:( 3') - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành khâu vỏ gối: bút chì (phấn vẽ) vải, may, thêu, đăng ten Ngày soạn: Ngày dạy:…./… /2015 Ngày dạy:…./… /2015 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết) Tiết 14 - Bài7: A PHẦN CHUẨN BỊ: I Mục tiêu dạy: - HS biết khâu vỏ gối hình chữ nhật quy trình kĩ thuật mũi khâu ôn lại - Biết vận dụng kiến thức học để khâu vỏ gối hình chữ nhật có kích thước khác theo yêu cầu sử dụng - Rèn cho HS tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, mẫu khâu vỏ gối hình chữ nhật Học sinh: kéo, thước kẻ, phấn vẽ, thêu, may, đăng ten, vải B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP *) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A: ………… …… 6B: ………… …… - Kiểm tra sĩ số: 6A: 6B: 6C: I Kiểm tra cũ: ( 5') GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành HS: kéo, thước kẻ, phấn vẽ, thêu, may, vải - Nhắc nhở HS an toàn sử dụng kéo II Dạy mới: ĐVĐ: Trong thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh em hoàn thành sản phẩm xinh xắn cho em bé Hôm cô hướng dẫn bước cần thiết thực cắt khâu vỏ gối đơn giản Hoạt động thầy trò GV Giới thiệu mẫu vỏ gối HCN khâu hoàn chỉnh ?KG HS ?TB GV Nếu có trang trí mặt gối ta trang trí trước khâu hay khâu hoàn chỉnh sản phẩm trang trí? - Trang trí mặt gối trước lắp ráp Quy trình thực khâu vỏ gối sử dụng mũi khâu nào? - Mũi khâu thường, khâu đột, khâu vắt Khâu vắt nẹp khâu thường, khâu mũi đột Thực hành cá nhân Đặt hai mặt phải vỏ gối mặt đuôi gối cho hai mép mặt chờm lên cm - Khâu đường cách mép vải từ 0,8 đến 1cm, khâu đột khâu thường Thực hành cá nhân Sau khâu xong lộn vỏ gối sang mặt phải vuốt thẳng đường khâu Khâu đường xung quanh cách mép gấp 2cm tạo đường diềm vỏ gối, khâu đột HS thực hành theo quy trình HS khâu chưa xong tiết sau hoàn thành sản phẩm chấm lấy điểm *) Tổng kết - Đánh giá: - Nhận xét thực hành: + Thái độ thực hành + Quy trình thực hành - Nhận xét sản phẩm số HS Nội dung Khâu vỏ gối (32') a) Khâu viền nẹp hai mảnh vải, mặt vỏ gối - Gấp mép nẹp vỏ gối có bề rộng 1,5 cm Lược cố định nẹp để khâu cho dễ - Khâu vắt nẹp hai mảnh vải vỏ gối b) Đặt hai nẹp mảnh vỏ gối chờm lên 1cm, điều chỉnh để kích thước mảnh trên, lược cố định hai đầu nẹp c) Úp hai mặt phải vải gối khâu đường xung quanh cách mép vải từ 0,8 đến 1cm d) Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối,vuốt thẳng đường khâu - Khâu đườngxung quanh cách mép gấp 2cm tạo đường diềm vỏ gối III Hướng dẫn học làm nhà: ( 3') - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành khâu hoàn chỉnh vỏ gối: bút chì (phấn vẽ) vải, may, thêu, đăng ten Ngày soạn: 12/10/ 2008 Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: Ngày soạn: Ngày dạy:…./… /2015 Ngày dạy:…./… /2015 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT Tiết 15 - Bài 7: (Tiết 3) A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu dạy: - HS khâu hoàn chỉnh vỏ gối hình chữ nhật - Biết cách bấm khuy, đính khuyết miệng vỏ gối - Rèn cho HS tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình kĩ thuật II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, mẫu vỏ gối hình chữ nhật Học sinh: kéo, thước kẻ, phấn vẽ, thêu, may, đăng ten, vải B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: *) Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 6A: ………… …… 6B: ………… …… -Kiểm tra sĩ số: 6A: 6B: 6C: I Kiểm tra cũ: ( 5') GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành HS: kéo, thước kẻ, phấn vẽ, thêu, may, đăng ten, vải II Dạy Hôm tiếp tục hoàn thiện khâu vỏ gối hình chữ nhật ?TB HS ?TB HS Hoạt động thầy trò Hướng dẫn HS bấm khuyết, thùa khuy: - Bấm vào nẹp vỏ gối cách đầu nẹp - cm - Thùa khuyết - Đính khuy Ngoài ta khâu cúc bấm.( nói làm mẫu): Khâu hai cúc bấm hai bên lưu ý nên chia khoảng cách cúc bấm bên Ta trang trí vỏ gối nào? trang trí mặt gối, diềm gối Nêu cách trang trí mặt gối? Thêu hoa trang trí hình vật, GV ?KG HS Lưu ý: Trang trí mặt gối nên trang trí trước khâu Trang trí diềm gối nào? Thêu móc xích thêu chữ V diềm vỏ gối GV GV Nội dung Hoàn thiện sản phẩm (16') - Đính khuy, làm khuyết đính cúc bấm miệng vỏ gối Trang trí vỏ gối (16') - Thêu đường thêu học lớp lớp ( thêu móc xích, thêu chữ V ) để trang trí diềm gối - Phải trang trí mặt gối trước khâu - Thu chấm sản phẩm HS GV GV * Tổng kết - Đánh giá: (5') - Nhận xét, đánh giá kết ba tiết thực hành học sinh thông qua việc chấm sản phẩm vỏ gối hình chưc nhật hoàn chỉnh - Rút kinh nghiệm phần việc HS làm chưa tốt III Hướng dẫn học làm nhà:( 3') - Ôn lại kiến thức chương I - Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập chương INgày soạn: 13 / 10 / 2008 Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: Tiết 16: ÔN TẬP - CHƯƠNG I " May mặc gia đình" (Tiết1) A PHẦN CHUẨN BỊ: I MỤC TIÊU BÀI: *Giúp học sinh - Nắm vững kiến thức, kỹ loại vải thường dùng may mặc, cách lựa chọn vải may mặc - Biết vận dụng số kiến thức học vào việc may mặc thân gia đình - Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng II CHUẨN BỊ : * GIÁO VIÊN: - Nghiên cứu kỹ trọng tâm chương, chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập - Các loại vải sợi thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục *HỌC SINH: -Tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến ôn tập B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: : I KTBC: (5') + Kiểm tra việc soạn HS II Bài mới: * GTB:Mục tiêu ôn tập hôm nhằm giúp cho em ôn lại kiến thức loại vải thường dùng may mặc, cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với hoàn cảnh, vóc dáng *Nội dung: Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn lại loại Các loại vải thường dùng vải thường dùng may mặc may mặc: (23') + HS: Thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: ? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học? ? Nêu nguồn gốc tính chất vải sợi pha? GV cho nhóm làm theo bảng sau: Nguồn gốc Tính chất Vải sợi thiên nhiên Thực vật Động vật - Độ hút ẩm cao  thoáng mát - Dễ bị nhàu - Tro bóp dễ tan Vải sợi hóa học Nhân tạo Tổng hợp Chất xenlulô Chất hỗn hợp từ gỗ, tre, nứa… than đá, dầu mỏ… - Độ hút ẩm cao - Độ hút ẩm thấp  thoáng mát  thấm mồ hôi - Ít nhàu - Bền đẹp, không - Tro bóp dễ tan bị nhàu -Tro bóp không tan ? Nêu loại trang phục chức trang phục? ? Cách lựa chọn trang phục?  Sau đại diện nhóm lên trình bày, Gv cho nhóm khác nhận xét, bổ sung  Gv ghi bảng  Sử dụng hình ảnh đẹp giới thiệu kiểu may Vải sợi pha Từ loại sợi thành phần Mang ưu điểm loại sợi thành phần Lựa chọn trang phục: (10') a, Chắc nămg trang phục b, Lựa chọn: vải, kiểu may  phù hợp với vóc dáng thể lứa tuổi * Củng cố: (5') + Nhận xét tiết ôn tập - Cho vài ví dụ cách ăn mặc phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, III Hướng dẫn HS học làm tập: (2') - Soạn câu hỏi ôn tập chương Ngày soạn: 19 / 10 / 2008 Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: Tiết 17: ÔN TẬP - CHƯƠNG I "May mặc gia đình" (Tiết2) I MỤC TIÊU BÀI: *Giúp học sinh: - Nắm vững kiến thức kỹ cách sử dụng bảo quản trang phục - Rèn HS ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng - GDHS biết bảo quản trang phục lâu bền, II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án - Tranh ảnh có liên quan đến Học sinh: - Ôn cũ, B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: *Ổn định tổ chức-Kiểm tra sĩ số: 6A: 6B: 6C: I Kiểm tra cũ: ( Kết hợp bài) II Bài mới: * GTB:Tiết học hôm nay, ôn lại cách chọn vải, trang phục, phối hợp màu sắc cách bảo quản trang phục Hoạt động giáo viên & học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn lại cách lựa chọn bảo quản trang phục - GV: chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm Nội dung Sử dụng trang phục:(28) - Sử dụng trang phục phải phù hợp với hoạt động, môi thảo luận vấn đề + Nhóm 1,2: Cách sử dụng trang phục + Nhóm 3,4: Cách phối hợp trang phục + Nhóm 5,6: Cách bảo quản trang phục trường công việc trang phục đẹp - Sau GV hỏi vấn đề: ? Sử dụng trang phục hợp lý? - HS: Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công việc, ? Chỉ cách phối hợp trang phục? - HS: Phối hợp vải hoa văn vải trơn, màu sắc ? Bảo quản trang phục nào? - Giặt đồ  phơi  ủi  xếp cất nơi sẽ, ngăn nắp, - Phối hợp trang phục cách tạo phong phú trang phục Bảo quản trang phục: (10') - Bảo quản trang phục quy định giữ cho trang phục bền đẹp, tiết kiệm may mặc * Củng cố:(6') - Cho HS làm số câu hỏi trắc nghiệm củng cố học: + Hãy nối ý cột A với cột B cho phù hợp? Các loại trang phục (A) 1.Trang phục mùa hè Trang phục lao động Trang phục học Trang phục lễ hội Trang phục mùa đông III Hướng dẫn HS học làm tập:(1') - Ôn - Chuẩn bị kiểm tra 1tiết Chức năng(B) c b d e a a Áo len, áo khoác b Quần áo công nhân c áo cộc tay, áo phông d Áo sơ mi trắng, quần sẫm màu e Áo dài, trang phục truyền thống