TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BẠCH MAI BỘ MÔN ĐIỀU DƯỠNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE GIÁO VIÊN: CN LÊ THỊ KIMTHOA MỤC TIÊU BÀI HỌC Trình bày khái niệm phương pháp truyền thông giáo dục sức khỏe (TT-GDSK) Trình bày phương pháp TT-GDSK KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP TT-GDSK - Có nhiều phương pháp TT-GDSK khác áp dụng TT-GDSK - Việc lựa chọn phương pháp TT-GDSK phụ thuộc vào nguồn lực có sẵn, thời gian, địa điểm, nội dung đối tượng đích KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP TT-GDSK - Các phương pháp TT-GDSK gắn liền với việc sử dụng phương tiện TT-GDSK Người GDSK phải biết lựa chọn phương pháp phương tiện phù hợp đạt kết cao Mỗi phương pháp, phương tiện TT-GDSK có ưu điểm nhược điểm định nên chương trình GDSK phối hợp nhiều phương pháp với hỗ trợ nhiều phương tiện PHƯƠNG PHÁP TT- GDSK 2.1 Khái niệm - Phương pháp TT- GDSK hình thức (cách thức) mà người làm TT- GDSK thực để truyền tải nội dung cần truyền đạt đến đối tượng chương trình GDSK cộng đồng PHƯƠNG PHÁP TT-GDSK 2.1 Khái niệm Người làm GDSK Trực tiếp Phương pháp Gián tiếp TT-GDSK Kết hợp Đối tượng GDSK Phương tiện thông tin đại chúng PHƯƠNG PHÁP GDSK 2.1 Truyền thông gián tiếp 2.1.1 Khái niệm - Phương pháp truyền thông gián tiếp phương pháp mà người làm công tác TT-GDSK không tiếp xúc trực tiếp với đối tượng giáo dục, nội dung chuyển tải đến đối tượng thông qua phương tiện thông tin đại chúng như: đài phát thanh, vô tuyến truyền hình, báo tạp chí,…hoặc qua phương tiện trực quan như: Pano, hiệu, áp phích, tranh lật, tranh gấp, mô hình,… PHƯƠNG PHÁP GDSK 2.1 Truyền thông gián tiếp 2.1.1 Khái niệm Truyền thông qua vô tuyến truyền hình PHƯƠNG PHÁP GDSK 2.1 Truyền thông gián tiếp 2.1.1 Khái niệm Truyền thông qua hiệu, tranh ảnh MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương 3.6.1 Chú ý xem tờ báo - Mối quan tâm:  Vấn đề khiến quan tâm đặc biệt  Cần chuyên môn hóa dần trang báo mà quan tâm MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương 3.6.2 Cách viết báo - Bài viết cần có đầu đề thu hút quan tâm cộng đồng:  Nội dung cần cập nhật từ chủ đề xếp ý theo thứ tự quan trọng  Nên dùng câu ngắn gọn, ngôn ngữ dễ hiểu, không dùng thuật ngữ chuyên môn hay từ viết tắt, nên viết theo kiểu cộng đồng, cần sử dụng đoạn trích dẫn kèm theo ví dụ phù hợp với thực tế sở MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Bài viết nên ngắn gọn :  Cấu trúc nên ngắn gọn tốt, viết dài nên đánh “phần tiếp theo” cuối trang bên góc phải MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Trình bày viết theo quan điểm địa phương :  Thông tin nên viết tin tức người địa phương  Các thông tin cần cụ thể không viết thông tin chung chung hay số liệu khô khan MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Cần chọn thời gian phù hợp:  Thông tin thông báo thời điểm (cần cập nhật tin tức để gửi đến cộng đồng) MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Cách trình bày:  Nên trình bày trang giấy phù hợp với hình ảnh có màu sắc hấp dẫn nhung đáp ứng yêu cầu cộng đồng MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Hình ảnh hỗ trợ:  Hình ảnh cần phóng to vừa phải, có ghi tên giải mặt sau hình ảnh, đồng thời nên giải thích đối tượng cần phải làm gì, ảnh cần bắt mắt rõ ràng MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Tạo mối quan hệ tốt:  Khi viết xong cần gửi coppy cho người có liên quan, có trách nhiệm, người tham gia người hình tượng viết MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương - 3.6.2 Cách viết báo Cần kiểm tra lại viết:  Trước gửi viết cần tự kiểm tra, hiệu đính lại viết để hạn chế lỗi xảy MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY 3.6 Viết TT-GDSK cho báo địa phương 3.6.2 Cách viết báo  Bài tập: - Yêu cầu: sinh viên viết báo - Nội dung: viết đề mà thân quan tâm cộng đồng Tổ Tổ Tổ Tổ Vấn đề phòng chống dịch sốt xuất huyết tổ dân phố (thôn, xóm) nơi bạn sống Vấn đề tiêm chủng cho trẻ em tổ dân phố (thôn, xóm) nơi bạn sống Vấn đề hút thuốc niên độ tuổi từ 15 – 25 tổ dân phố (thôn, xóm) nơi bạn sống Vấn đề người dân (xóm, thôn) nơi bạn không đội mũ bảo hiểm điều khiển xe máy lưu thông đường MỘT SỐ HÌNH THỨC TT-GDSK ĐANG ĐƯỢC ÁP DỤNG HIỆN NAY Ảnh hưởng phương pháp TT-GDSK đến thay đổi hành vi Nhận vấn đề Truyền thông đại chúng Quan tâm đến vấn đề Thử nghiệm vấn đề Thay đổi hành vi Truyền thông trực tiếp CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ Trình bày ưu điểm, nhược điểm phương pháp TT-GDSK gián tiếp? Lấy ví dụ minh họa? Trình bày ưu điểm, nhược điểm phương pháp TT-GDSK trực tiếp? lấy ví dụ minh họa? So sánh giá trị phương pháp TT- GDSK trực tiếp gián tiếp? Liệt kê hình thức TT-GDSK áp dụng? Trình bày hình thức TTGDSK trường học? CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ Phân biệt sai câu từ đến 10 cách đánh dấu “√” vào cột Đ cho câu đúng, cột S cho câu sai: TT NỘI DUNG Khi thực kỹ lắng nghe tích cực người ĐD cần phải thư giãn Thái độ người ĐD giao tiếp không lời vấn đề quan trọng Trong trình chăm sóc người ĐD cần phải kết hợp với liệu pháp tâm lý Trang thiết bị đại yếu tố quan trọng tạo niềm tin cho NB Hiện phương pháp truyền thông gián tiếp áp dụng rộng rãi TT-GDSK 10 Phương pháp TT-GDSK gián tiếp giúp người dân cộng đồng thay đổi hành vi họ Đ S CHUẨN BỊ CHO BUỔI HỌC TIẾP THEO - Mỗi SV tự chuẩn bị vật dụng mà thân cho phương tiện trực TT-GDSK:  Tờ rơi, tranh gấp, tranh lật,…  Cắt báo để lưu trữ nói chuyện thảo luận nhóm XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!