Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán 2 chương 1 bài 4: Số bị trừ - số trừ - hiệu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tậ...
Đại số 10 Ban KHTN PPCT:1 Ngày dạy: CHƯƠNG I: MỆNH ĐỀ –TẬP HP §1. MỆNH ĐỀ VÀ MỆNH ĐỀ CHỨA BIẾN I/ Mục Tiêu : -Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm mệnh đề, nhận biết dược một câu có phải là mệnh đề hay không. -Biết khái niệm mệnh đề chứa biến. -Kó năng : biết lập mệnh đề phủ đònh của một mệnh đề,mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho và xác đònh tính đúng – sai của các mệnh đề này. -Biết chuyển mệnh đề chứa biến thành mệnh đề bằng cách: hoặc gán cho biến một giá trò cụ thể trên miền xác đònh của chúng, hoặc gán các kí hiệu ∀ và ∃ vào phía trước nó. II/ Chuẩn bò của GV- HS: - Giáo viên: + Tài liệu: SGK- SGV - phiếu bài tập . + Thiết bò dạy học: phấn bảng, thước kẻ + Phương pháp: vấn đáp; gợi mở - Học sinh: Xem trước bài và trả lời các câu hỏi trước SGK III/ Tiến trình bài học và các hoạt động. 1. Ổn đònh lớp : 2. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động1: GV :Cho học sinh đọc VD 1 của sgk GV: Những câu có dạng như các câu trên là mệnh đề . vậy thế nào là mệnh đề? GV: Phát biểu 2 câu cho học sinh nhận xét GV: ch vd về câu là mđ và câu không phải là mđ? * Hoạt động2: GV :Cho học sinh đọc VD 2 của sgk. HS :các câu bên củaVD là câu khẳng đònh HS: Mệnh đề là câu khẳng đònh dúng hoặc sai HS khác nhận xét . -2+1+3 (mđ) -Mưa kìa ! - HS đọc SGK và chú ý cách diễn đạt của MĐ 1. Mệnh đề là gì? Một mệnh đềlogíc (gọi tắt là mệnh đề) là một câu khẳng đònh đúng hoặc sai. Một câu khẳng đònh đúng gọi là MDĐ. Một câu khẳng đònh sai gọi là MĐS.Một MĐ không thể vừa đúng vừa sai. 2.Mệnh đề phủ đònh Cho mệnh đề P. Mệnh đề “không phải P” được gọi là mệnh đề phủ đònh của P. Nếu P đúng thì P sai, nếu P sai thì P đúng. Vd: P: “ 2 là số hữu tỉ” P : “ 2 không là số hữu tỉ” hay“ 2 là số vô tỉ” GV: Lê Nhựt Nam 1 Đại số 10 Ban KHTN -Cho HS đọc chú ý sgk. Và cho 2 HS trả lời H1 * Hoạt động 3: GV :Cho học sinh đọc VD 3 của sgk. - HS đọc - Học sinh trả lời: P : Pari không phải là thủ đô nước Anh. (MĐ đúng) P : 2002 không chia hết cho 4. (MĐ đúng) - Cả lớp chú ý theo dõi “Nếu tứ giác ABCD là hình chữ nhật thì có hai đường chéo bằng nhau” “Vì … nên … “ 3.Mệnh đề kéo theo và mệnh đề đảo. a/Mệnh đề kéo theo Cho hai mệnh đề P và Q. Mệnh đề “ Nếu P thì Q” được gọi là mệnh đề kéo theo.Kí hiệu: P ⇒ Q đọc ”P kéo theo Q”, hay “Từ P suy ra Q”, Ta có: P và Q đều đúng thì P ⇒ Q: Đúng P : Đúng và Q: Sai thì P ⇒ Q : Sai * PBBL: “Nếu P thì Q” hay “ Vì P nên Q” b) Mệnh đề đảo: Cho mệnh đề P ⇒ Q. Mệnh đề Q ⇒ P gọi là MĐ đảo của mệnh đề P ⇒ Q * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: -Thế nào là mệnh đề ? cho vd ? -Hãy phủ đònh mệnh đề trên ? -BTVN : 1trang 9 IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV: Lê Nhựt Nam 2 Đại số 10 Ban KHTN PPCT:2. Ngày dạy: §1. MỆNH ĐỀ VÀ MỆNH ĐỀ CHỨA BIẾN (tt) I/ Mục Tiêu : - Nắm được các khái niệm mệnh, kéo theo,tương đương. - Biết xét tính đúng sai của các mệnh đề có chứa ký hiệu ∃∀, . - Biết lập mệnh đề phủ dònh của các mệnh đề ∃∀, . Biết khái niệm mệnh đề chứa biến. - Kó năng : biết lập mệnh đề phủ đònh của một mệnh đề,mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho và xác đònh tính đúng – sai của các mệnh đề này. - Biết cách lập mệnh đề phủ đònh của một mệnh đề chứa kí hiệu ∀ và ∃ . II/ Chuẩn bò của GV- HS: - Giáo viên: + Tài liệu: SGK- SGV - phiếu bài tập . + Thiết bò dạy học: phấn bảng, thước kẻ + Phương pháp: vấn đáp; gợi mở - Học sinh: Xem trước bài và trả lời các câu hỏi trước SGK III/ Tiến trình bài học và các hoạt động. 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài củ 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động1: VD6: P:“Tam giác ABC là tam giác cân “ Q: “Tam giác ABC có hai trung tuyến bằng nhau và co ùmột góc bằng 60 0 GV: cho HS thảo luận theo nhóm khoảng 2 phút gọi 1 số em trình bày HS khác nhận xét rút ra kết luận giáo viên ghi bảng. - Gv cho các HS lần lược đọc và trả lời H3sgk -Gv gọi HS nhận xét bạn trả lời * Hoạt động2: HS : xem ví dụ 6 và thành VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI 4: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ - Biết thực phép trừ có hai chữ số không nhớ phạm vi 100, biết giải tốn có lời văn phép tính trừ - Giáo dục: Tính cẩn thận xác làm tính giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ kẻ sẳn BT1 - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: - Cho hs lên bảng làm, lớp làm bảng dm = … cm; dm = … cm; 30 cm = … dm - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu mới: “Số bị trừ – Số trừ - Hiệu” b Các hoạt động dạy học: TL 12’ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ-số trừhiệu Mục tiêu: Hs biết tên gọi thành phần phép trừ, kết - Theo dõi phát biểu - Gv viết phép trừ lên bảng: 59 – 35 = 24 giới thiệu cho hs thành phần kết Số bi trừ Số trừ Chú ý: 59 – 35 gọi hiệu - Hs theo dõi, nhắc lại 59 - 35 = 24 Hiệu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí *Hoạt động 2: Thực hành 13’ Mục tiêu: Hs củng cố phép trừ không nhớ, giải tốn có lời văn - Đọc yêu cầu Bài tập 1: GV đính BT lên bảng - hs lên bảng làm nêu cách tính - hs đọc yêu cầu bạn Bài tập 2: Cho hs đọc yêu cầu - hs lên bảng làm, lớp làm bảng Bài tập 3: Y/C hs đọc đề * hs làm cột d - Gợi ý, tóm tắt - hs đọc đề - Chấm chữa - Làm vào lớp Củng cố: - Cho hs nêu lại tên gọi, thành phần kết phép trừ - Nhận xét bình chọn hs học tốt tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học nêu ưu điểm hs nhắc nhở hs chưa tích cực học cần cố gắng - Dặn dò nhà xem lại học để tiêt sau học tốt - Rút kinh nghiệm TaiLieu.VN TaiLieu.VN Kiểm tra bài cũ Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng, biết : - Các số hạng là: 23 và 24 23 + 24 Bài 2: Số: 1dm =10cm 30cm = 3dm 47 TaiLieu.VN Toán Số bị trừ - Số trừ - Hiệu 59 – 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu 59 - 35 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu TaiLieu.VN Bài 1: Nối( theo mẫu) Số bị trừ Số trừ Hiệu 39 - 5 = 34 66 - 22 44 = TaiLieu.VN Bài 2: Số? Sè bÞ trõ 28 60 98 79 16 75 Sè trõ 7 10 25 70 0 75 HiÖu 21 50 73 9 16 0 TaiLieu.VN Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu (theo mẫu) , biết: a) Số bị trừ là79, số trừ là 25 79 25 - 45 b) Số bị trừ là 87, số trừ là 32 87 32 - 55 c) Số bị trừ là 24, số trừ là 18 68 18 - 05 d)Số bị trừ là 49, số trừ là 40 49 40 - 9 TaiLieu.VN Bài 4: Tóm tắt: Mảnh vải dài: 9dm May túi hết : 5dm Còn lại : …dm? Bài giải Mảnh vải còn lại dài số đề – xi – mét là: 9 - 5 = 4(dm) Đáp số : 4dm TaiLieu.VN Bài 5: Viết ba phép trừ có số bị trừ bằng số trừ 4 - 4 = 0 Hướng dẫn về nhà TaiLieu.VN TaiLieu.VN Xin chúc mừng! Hãy chỉ câu trả lời đúng Cho phép tính trừ 65 - 30 = 35 a) Số bị trừ là 56, số trừ là 30, hiệu là 25 b) Số hạng là 65 và 30, tổng là 95 c) Số bị trừ là 65, số trừ là 30, hiệu là 35 VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN TOÁN 2 CHƯƠNG 6: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 4: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được các số từ 101 đến 110. - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110. - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110. - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Các hình vuông biểu diễn trăm và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị. - HS: VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1 phút) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Cho HS viết lại các số tròn chục từ 110 đến 200 vào bảng con. 2 hs lên bảng viết. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài mới: “Các số tròn chục từ 110 đến 200” b) Các hoạt động dạy học: TL HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC 10’ *Hoạt động 1: Viết và đọc số Mục tiêu: Giúp hs biết viết và đọc được các số từ 101 đến 110. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 15’ - GV giới thiệu và đính lần lượt các bộ ô vuông lên bảng. - Hướng dẫn hs cách viết và đọc số từ 101 đến 110 ở bảng kẻ khung sẳn. - Hướng dẫn hs nhận xét và phân tích số. *Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS biết viết, đọc và so sánh các số tròn chục. Bài tập 1: Mỗi số dưới đây ứng với cách đọc nào? - GV nhận xét. Bài tập 2: Số? - GV nhận xét Bài tập 3: ? GV chữa bài. Bài tập 4: a)Viết các số …. theo thứ tự từ bé đến lớn. b) Viết các số… từ lớn đến bé. - GV nhận xét. - HS theo dõi. - HS lên bảng viết và đọc số. - HS theo dõi. - 1Hs đọc đề. - Lớp làm vào VBT - 2 HS lên bảng nối số. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. - 4 HS lên bảng làm. - Lớp làm vào VBT. - 1 HS đọc đề bài. - 2 HS lên bảng viết. - Lớp làm vào VBT. < > = VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4. Củng cố: (4 phút) - Cho hs đọc lại dãy số vừa tìm ở bài tập 4. - Nhận xét chung. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 Phút) - Nhận xét tiết học nêu những hạn chế của học sinh trong tiết học. - Xem trước và chuẩn bị bài “Các số từ 101 đến 110”. - Rút kinh nghiệm tiết học. Chương 1 : Đường thẳng vuông góc –Đường thẳng vuông góc Năm học : 2008-2009 CHƯƠNG 1 :ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC – ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngày soạn : . . . ./ . . . ./. . . . Ngày dạy : . . . ./ . . . ./. . . . Bài 1 Tiết . HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu : - Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh , tính tất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau . - Vẽ được hai góc đối đỉnh với với một góc cho trước . Nhận biết các góc đối đỉnh là một hình . - Bước đầu tập suy luận . II. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh : Gv : Thước thẳng , thước đo góc , giấy rời HS : Thước thẳng thước đo góc , giấy rời , ôn lại khái niệm hai tia đối nhau ở lớp 6 , thước thẳng. III. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG của thầy và trò KT cơ bản Hoạt động 1 : ( 5 phút ) GV : Dặn học sinh chuẩn bò đồ dùng học tập , sách vở GV : giới thiệu nội dung của chương Hoạt động 2 : Thế nào là hai góc đối đỉnh ( phút ) GV : nhìn vào hình 1 Cạnh Ox là gì của cạnh Ox’ ? Cạnh Oy là gì của cạnh Oy’ ? HS : Ox là tia đối của Ox’ ? Oy là tia đối của cạnh Oy’ ? Gv : em nào nhận xét gì về cạnh và đỉnh của 1 ˆ O và 3 ˆ O ? HS : Chung đỉnh và cạnh góc này là tia đối của một cạnh của góc kia GV : Vậy 1 ˆ O và 3 ˆ O gọi là hai góc đối đỉnh . Thế nào là hai góc đối đỉnh. HS: Nêu đònh nghóa SGK 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh : Đònh nghóa : Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của GV: Đòan Thò Ngọc Hạnh Trang 1 Trường THCS Thanh Phú 1 2 3 4 Chương 1 : Đường thẳng vuông góc –Đường thẳng vuông góc Năm học : 2008-2009 Một vài học sinh nhắc lại . ?2 : O 2 và O 4 đối đỉnh vì mỗi cạnh của O 2 là tia đối của một cạnh của O 4 và hai góc này có chung đỉnh . Hoạt động 3 : Thể hiện hai góc đối đỉnh : GV : Vẽ góc xOy có số đo bằng 60 0 . Vẽ góc đối đỉnh vối góc xOy? GV : Vẽ 2 đường thẳng zz’ và tt’ cắt nhau tại A viết tên hai cập góc đối đỉnh . Hoạt động 4 : Phát hiện tính chất của hai góc đối đỉnh : Nhìn hình 1 , dự đoán xem O 1 và O 3 ? HS : O 1 và O 3 bằng nhau ? Hoạt động nhóm ?3 ( 5 phút ) HS : a.Đo O 1 và O 3 : O 1 bằng O 3 b. Đo O 2 và O 4 : O 2 bằng O 4 c. So sánh hai góc đối đỉnh thì bằng nhau ? GV : Sau khi quan sát đo đạt thì có kết luận gì về số đo hai góc đối đỉnh . HS : Bằng nhau. Hoạt động 5 : Tập sau luận “ Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau” GV : Không cần đo đạc , cũng có được µ 1 O = ¶ 3 O bằng cách dùng các kiến thức đã học trước đây, cách làm đó gọi là suy luận . Hướng dẫn : 1 ˆ O và 2 ˆ O là hai góc gì ? HS : hai góc kề bù ? GV : Tổng số đo 1 ˆ O và 2 ˆ O là bao nhiêu ? một cạnh của góc kia . Ví dụ : O 1 và O 3 là hai góc đối đỉnh O 2 và O 4 là hai góc đối đỉnh 2. Tính chất của hai góc đối đỉnh : Suy luận : 1 ˆ O và 2 ˆ O là hai góc kề bù nên GV: Đòan Thò Ngọc Hạnh Trang 2 Trường THCS Thanh Phú y y’ x’ x B 60 0 t t’ t’ t B Chương 1 : Đường thẳng vuông góc –Đường thẳng vuông góc Năm học : 2008-2009 HS 180 0 GV : Tương tự 2 ˆ O + 3 ˆ O = ? vì sao ? HS : 180 0 ( kề bù ) Từ ( 1 ) và (2 ) ta có điều gì ? HS : 1 ˆ O = 3 ˆ O GV : Bằng suy luận ta rút ra được điều gì về hai góc đối đỉnh ? HS : bằng nhau GV : Đó là tính chất của hai góc đối đỉnh . HS : Nhắc lại 1 ˆ O + 2 ˆ O =180 0 2 ˆ O và 3 ˆ O kề bù nên : 2 ˆ O + 3 ˆ O = 180 0 Từ ( 1 ) và ( 2) => 1 ˆ O + 2 ˆ O = 2 ˆ O + 3 ˆ O => 1 ˆ O = 3 ˆ O Tính chất : Hai góc đối đỉnh thi bằng nhau . 3. Luyện tập củng cố : Bài tập 1, 2, 4, 7 trang 82 –83 ( SGK ) 4. Hướng dẫn học ở nhà - Học theo nội dung - Bài tập 5, 6, 8, 9,10 trang 82 –83 ( SGK) = = = o0o = = = Ngày soạn : . . . ./ . . . ./. . . . Ngày dạy : . . . ./ . Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số 100 I. MỤC TIÊU : Củng cố về : - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100 - Tìm số liền trước, số liền sau của 1 số - Thực hiện phép cộng, trừ ( không nhớ ) các số có đến 2 chữ số. - Giải bài toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên kiểm tra 2 học sinh : *Học sinh 1 : Đọc các số từ 50 70 *Học sinh 2 : Đọc các số từ 70 90 + Giáo viên nhận xét cho điểm . 3.Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu bài học . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Củng cố đọc, viết, tính cộng trừ, giải toán có lời văn Bài 1 : 1 học sinh đọc yêu cầu bài . - Gọi 1 em lên bảng. Cả lớp làm vào vở . - Giáo viên nhận xét, sửa bài Bài 2 : Treo bảng phụ gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Gọi 1 em làm mẫu 1 bài - Gọi lần lượt các em trả lời miệng các bài - giáo viên nhận xét Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . - Giáo viên tổ chức cho 2 nhóm thi đua - Giáo viên nhận xét, tổng kết Bài 4 : Yêu cầu học sinh làm bảng con - Gọi 3 học sinh lên bảng chữa bài Bài 5 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt và cách giải - Học sinh giải vào vở. Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Bài tập toán 5. Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số 100 I. MỤC TIÊU : Củng cố về : - Thực hiện phép cộng, phép trừ ( tính nhẩm, tính viết ) các số trong phạm vi 100 ) - Giải bài toán có lời văn - Thực hành xem giờ đúng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ , mô hình đồng hồ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng yêu cầu tìm số liền trước, liền sau của các số 82, 39, 46, 55. + Giáo viên nhận xét . 3.Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu bài học . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động 2 : Làm bài tập Mt : Rèn kỹ năng tính cộng, trừ, giải toán, xem giờ Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi nêu kết quả nhanh - Cho mỗi tổ nhẩm nhanh 1 phần - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 2 : 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh nhắc lại cách tính. Giáo viên nhắc lại và hướng dẫn cách tính. - Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào vở. Giáo viên nhận xét sửa bài Bài 3 : 1 học sinh đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tìm độ dài sợi dây còn lại ta làm như thế nào ? - Gọi 1 học sinh lên bảng. Cả lớp giải vào vở. - Giáo viên nhận xét. Bài 4 : 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi 2 em nhắc lại cách đặt tính và cách tính - Học sinh làm bảng con Bài 5 : Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho 2 đội thi đua xem giờ đúng - Giáo viên tổng kết 4.Củng cố dặn dò : VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI 1: ÔN TẬP CÁC