3/ Giáo dục : - Giáo dục cháu biết giữ nguồn nước không bị ô nhiểm Giáo dục cháu biết sử dụng nước tiết kiệm II/ Chuẩn bị : - Một số cảnh biển , mưa , ao hồ , sông , suối cốc thủy tinh , sữa , nước lọc - chậu nước , số vật chìm , số vật , chấm tròn màu vàng , chấm tròn màu đỏ III/ Tiến hành hoạt động : Hoạt động 1: -Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian “ Lộn cầu vồng , Múc nước đổ vô thùng ” - Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi ? ( Trẻ trả lời ) Có cô 17 có chị 13 vui chơi bên dòng sông nước thật vui phải không c/c ? Vậy nước có từ đâu muốn biết c/c xem ( Cô cho trẻ xem ảnh mưa , biển , suối , sông , hồ hình ) - C/c vừa xem xong c/c cho cô thấy nước có đâu ? ( Trẻ trả lời ) Hoạt động : - Vậy muốn biết tính chất nước môi trường sống cô cháu tìm hiểu - Cô đặt cốc sữa cốc nước lên bàn C/c nhìn xem bàn cô có cốc ? ( Trẻ trả lời ) - Bây cô cho c/c ngửu ( Cô đưa cho vài trẻ ngửu ly sữa sau ngửu ly nước - Vậy c/c cho cô biết khác hai ly nước ly sữa ? Cô hỏi nước có mùi không? Còn sữa có mùi ? - Cô hỏi trẻ uống sữa chưa Vậy sữa có vị ? Còn nước ? Vậy nước có vị không ? - Cô thả vào ly nước hạt nút thả vào ly sữa hạt nút tương tự c/c xem nhận xét ( Trẻ xem trả lời ) - Vì ly nước nhìn thấy hạt nút mà ly sữa không nhìn thấy hạt nút ( Trẻ trả lời ) Cô nói ly sữa có màu trắng đục nên không nhìn thấy hạt nút ly nước nên thấy -Vậy qua ta kết luận nước không màu * Cô tóm lại : Vậy tính chất nước : Nước chất lỏng không màu , không mùi , không vị hình dạng định Nhưng muốn biết nước hòa tan chất c/c xem bạn làm thí nghiệm - Cho trẻ lên làm thí nghiệm Cho trẻ hòa tan ly đường , ly muối ly bắp - C/c thực xong cô hỏi trẻ Qua thí nghiệm bạn vừa làm thấy nước hòa tan chất ? ( Trẻ trả lời ) -Vận dụng tính chất cô cháu làm nước chanh uống cho mát - - Cô cho trẻ đứng lên làm động tác “ Hòa nước chanh ” - Cô hỏi c/c nhà thấy mẹ nấu nước chưa ?Vậy nước sôi thấy tượng xãy ( Trẻ trả lời ) Vậy nước bay nước thành thể khí -Thế nhà cháu có tủ lạnh nhà mẹ cháu làm đá cách ? ( Trẻ trả lời ) - Vậy nước đông lại thành cục đá Vậy nước thành thể rắn - Vậy nước thể : Thể lỏng , thể khí thể rắn - Cho trẻ đọc đồng dao “ Nàng nước ” Chuyển đội hình lại ngồi vòng tròn - Cô nói c/c nước cần thiết sống ngày - Vậy nhà c/c ngày dùng nước để làm ? ( Trẻ trả lời ) - Cô cho trẻ xem số hình ảnh hình -Ngoài nước để làm ? ( Cháu tự trả lời ) -Thế ngày nhà c/c dùng nước ? ( Cô gợi ý nước giếng , nước máy , nước sạch…) - Đúng nước máy , nước giếng , nước nguồn nước Còn nước không nước bị nhiểm bẩn c/c Vậy nguyên nhân dẫn đến nguồn nước bị nhiểm bẩn - Cô cho trẻ xem hình cảnh ( Lũ lụt , xả rác thải xuống sông ) Vậy để bảo vệ nguồn nước phải làm ? ( Cô gợi ý không xả rác xuống giếng , súc rửa thùng đựng nước ) Cô giáo dục : Nước cần thiết đời sống ngày nên c/c phải biết sử dụng tiết kiệm rửa tay c/c mở vòi nước vừa , rót nước ly vừa đủ uống Hoạt động : -Cho trẻ chuyển đội hình thành đội cho trẻ chơi trò chơi “Giải mã ô số” -Cách chơi ô số ứng với tượng tự nhiên Khi tượng hai đội hội ý đưa thơ hay hát có nội dung theo tượng Cô tổ chức cho hai đội chơi • - Các chơi thật vui cô cho c/c chơi trò chơi Đó trò chơi “ Vật vật chìm ” - Cách chơi : Cô có số đồ vật hai chậu nước Các cháu thi chạy lên chọn đồ vật thả vào chậu nước dùng ký hiệu chấm đỏ , chấm vàng biểu thị cho vật , vật chìm Nếu đội dùng ký hiệu theo yêu cầu vật nổi, vật chìm nhiều đội thắng • - Các hôm cô cháu trò chuyện tượng ? - Vậy nước ích lợi đời sống ngày • - Bây cô cháu làm hạt mưa để giúp ích cho đời • - Cho trẻ hát vận động “ Cho làm mưa với” [...]... sống sinh hoạt hằng ngày của con người 2/ Kỹ năng : - Trẻ biết quan sát thí nghiệm tư duy và nhận xét kết quả thí nghiệm Phát triển các giác quan khi khám phá 3/ Giáo dục : - Giáo dục các cháu biết giữ nguồn nước sạch không bị ô nhiểm Giáo dục các cháu biết sử dụng nước tiết kiệm II/ Chuẩn bị : - Một số cảnh về biển , mưa , ao hồ , sông , suối 2 cái cốc thủy tinh , sữa , nước lọc - 2 chậu nước ,... xuống giếng , súc rửa thùng đựng nước sạch sẽ ) Cô giáo dục : Nước rất cần thiết trong đời sống hằng ngày của chúng ta nên c/c phải biết sử dụng tiết kiệm nhé như khi rửa tay c/c mở vòi nước vừa , rót nước ra ly vừa đủ uống Hoạt động 3 : -Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 đội cho trẻ chơi trò chơi “Giải mã ô số” -Cách chơi mỗi ô số ứng với một hiện tượng tự nhiên Khi hiện tượng đó hiện ra hai đội hội ý