Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm Giỏo ỏn húa hc lp 11 nõng cao - Bi 50: THC HNH TNH CHT CA MT VI HIDROCACBON KHễNG NO V HIDROCACBON THM I-MC TIấU : 1-Kin thc : Cng c kin thc v mt s tớnh cht vt lý v hoỏ hc ca etilen, axetilen ,v toluen . 2- K nng : Tip tc rốn luyn k nng tin hnh thớ nghim vi lng nh hoỏ cht. 3- Thỏi : 4-Trng tõm: K nng thc hnh : iu ch v th tớnh cht ca Axetilen , tớnh cht ca Toluen. II-PHNG PHP : Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm Hot ng nhúm , thớ nghim thc hnh, tho lun , nờu vn . II-CHUN B : 1 Giỏo viờn : -Dng c : ng nghim , giỏ ng nghim, nỳt cao su 1 l y ming ng nghim,ng dn thu tinh thng mt u vut nhn, giỏ ng nghim,kp hoỏ cht,ng hỳt nh git, ng nghim cú nhỏnh. -Hoỏ cht :dd nc Brom ,Iot ,dd KMnO 4 1% , CaC 2 ( t ốn ),Toluen ,ddNaOH (hoc Ca(OH) 2 . 2-Hc sinh : -Chun b lý thuyt bi thc hnh , -Xem li kin thc v hydrocacbon khụng no v hydrocacbon thm III-T CHC THC HNH : 1- Kim tra s chun b bi thc hnh ca hc sinh, chia lp ra thnh 6 nhúm Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm hay 4,5 nhúm tu theo s s hc sinh, mi nhúm t 4 n 6 hc sinh lm thớ nghim. 2-Ni dung thc hnh : -Thớ nghim 1 : iu ch v th tớnh cht ca Axetilen. -Thớ nghim 2 : Tớnh cht ca Toluen. Hot ng ca thy -Giỏo viờn : nờu cỏch tin hnh thớ nghim a-Cho mt vi mu CaC 2 bng ht vo mt ng nghim cha sn 2ml nc,y nhanh nỳt cú ng dn khớ gp khỳc sc vo ng nghim cha 2ml nc brom.Quan sỏt hin tng, gii thớch ? Giỏo viờn : Cho cỏc nhúm nờu hin Hot ng ca trũ TH NGHIM 1 -Hc sinh : lm thớ nghim 1 iu ch v th tớnh cht ca Axetilen. -Hc sinh quan sỏt hin tng : +Canxicacbua(CaC 2 ) tỏc dng vi H 2 O to thnh khớ Axetilen(C 2 H 2 ) + St khớ Axờtilen vo Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm tng quan sỏt c ca nhúm mỡnh, theo dừi v hng dn hc sinh ghi vo bn tng trỡnh. Giỏo viờn : hng dn hc sinh vit phng trỡnh gii thớch. b- Tng t thớ nghim a nhng thay nc brom bng dung dch KMnO 4 -Giỏo viờn : theo dừi cỏch tin hnh thớ nghimca hs (Hc sinh khụng vit phng trỡnh phn ng ny). ng nghim cha dd nc Brom,dd Brom mt mu, do cỏc phn ng ó xy ra, cui cựng to thnh 1,1,2,2-tetrabrom- etan (Br 2 CH-CHBr 2 ) khụng mu. -Hc sinh vit phng trỡnh :( gii thớch) CaC 2 + 2H 2 O CHCH + Ca(OH) 2 CHCH + 2Br 2 Br 2 CH-CHBr 2 (khụng mu) -Hc sinh nờu hin tng quan sỏt c: ( c nhúm cựng quan sỏt) St u ng dn khớ Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm c- Cho ht mu t ốn bng ht ( vi ht) vo ng nghim cha 2ml nc. y nhanh nỳt cú ng dn khớ thng ng u vut nhn . t khớ sinh ra . a 1 mu s trng li gn ngn la . Nhn xột ? -Giỏo viờn nờu cỏch tin hnh thớ nghim: Cho ng nghim 1 cha mu I 2 bng ht tm, ng nghim 2 cha 2ml dung dch KMnO 4 1% , ng nghim 3 cha 2ml axetilen vo dungdch KMnO 4 ,dung dch mt mu do axetilen b oxihoỏ liờn kt ba to ra cỏc sn phm phc tp, cũn KMnO 4 b kh thnh MnO 2 (kt ta mu en ) -Hc sinh quan sỏt hin tng v gii thớch: + Axetilen chỏy vi ngn la sỏng , to nhiu nhit , to ra khớ CO 2 v nc , khi a mu s trng li gn xut hin mui en v cỏc git nc trờn mt s. * C 2 H 2 + 2,5O 2 2CO 2 + H 2 O TH NGHIM 2 : Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô hãy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm dung dch Brom, cho vo mi ng nghim 0,5 ml Toluen. Lc k. yờn. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA ETANOL, GLIXEROL VÀ PHENOL I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Biết cách tiến hành kĩ thuật thực thí nghiệm tính chất hóa học đặc trưng etanol, glixerol phenol; etanol tác dụng với Na, glixerol tác dụng với Cu(OH)2; phenol tác dụng với dung dịch NaOH nước Br2; phân biệt etanol, glixerol phenol Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành quan sát thí nghiệm hóa hữu Tư tưởng: - Tạo cho học sinh lòng say mê môn học, hiểu cụ thể kiến thức để sau vận dụng thực tế II CHUẨN BỊ Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, ống hút nhỏ giọt, giá để ống nghiệm, kẹp hóa chất Hóa chất: glixerol, phenol, etanol khan, Na, dd NaOH 10%, dd CuSO4 2%, dd Br2, nước cất III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ - Nhắc lại phản ứng đặc trưng etanol, glixerol phenol Giảng mới: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động - GV giới thiệu mục đích thực hành, dụng cụ hoá chất - GV lưu ý hóa chất độc phải mang trang thí nghiệm Hoạt động Thí nghiệm - GV yêu cầu HS đọc kĩ hướng dẫn Sgk thực - HS tiến hành - HS ý quan sát tượng I Thí nghiệm 1: Etanol tác dụng với Na Dụng cụ hoá chất: - Dụng cụ: Ống nghiệm khô, đèn cồn, hộp quẹt - Hoá chất: 2ml ancol etilic - HS thực Tiến hành: viết phương trình - Theo Sgk phản ứng Kết quả: CH3CH2OH + Na  CH3CH2ONa + ½ H2  Hoạt động Thí nghiệm - GV yêu cầu HS đọc kĩ hướng dẫn Sgk II Thí nghiệm 2: Glixerol tác dụng với Cu(OH)2 - HS tiến hành Dụng cụ hoá chất: - Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt - Hoá chất: dd CuSO4, dd NaOH 10%, etanol, glixerol VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thực Tiến hành: - Theo Sgk - HS ý quan sát tượng HS trả lời viết phương trình phản ứng Hoạt động Thí nghiệm - GV giới thiệu dụng cụ hoá chất lưu ý brom độc - GV nhắc nhở HS thực động tác cẩn thận Kết quả: CH2 OH CH O CH2 OH C3H5(OH)3 + Cu(OH)2 HO CH2 Cu O CH HO CH2 + 2H2O III Thí nghiệm 3: Phenol tác dụng với nước brom - HS thảo luận Dụng cụ hoá chất: - Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt - HS tiến hành - Hoá chất: dd phenol, nước brom Tiến hành: - Theo Sgk OH Kết quả: Br OH Br + + Br2 Br (2,4,6-tribromphenol) Hoạt động Thí nghiệm IV Thí nghiệm 4: Phân biệt etanol, glixerol phenol - GV giới thiệu Dụng cụ hoá chất: HBr VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dụng cụ hoá chất - Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt - GV yêu cầu HS thảo luận chọn thuốc thử tiến hành - Hoá chất: dd etanol, glixerol phenol lọ không dán nhãn Tiến hành: - Theo thảo luận HS Kết quả: Dùng Br2 biết phenol, dùng Cu(OH)2 biết glixerol Củng cố: - Tóm lượt lại tính chất etanol, glixerol phenol - GV yêu cầu HS rửa sạch, xếp dụng cụ hoàn chỉnh nộp báo cáo Chuẩn bị mới: - Học lí thuyết xem lại tập chuẩn bị Kiểm tra viết Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyn văn Th - huyn V th tnh thái bình Các thầy cô hãy cng nhau chia s .ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghim Giỏo ỏn húa hc lp 11 nõng cao - Bi 18 : THC HNH. TNH CHT CA CC HP CHT NIT , PHOTPHO I. MC TIấU : 1. Kin thc : Cng c kin thc v iu ch amoniac , mt s tớnh cht ca amoniac , axit nitric v phõn bún hoỏ hc . 2. K nng : Rốn luyn k nng thc hnh , tin hnh thớ nghim vi lng nh hoỏ cht trong ng nghim . 3. Trng tõm : Thc hin phn ng chng minh tớnh cht . II. PHNG PHP : Trc quan sinh ng m thoi . III. CHUN B : 1. Dng c thớ nghim : - ng nghim - Nỳt cao su y ng nghim kốm 1 ng dn thu tinh - B giỏ thớ nghim n gin , - ốn cn - Giỏ ng nghim Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyn văn Th - huyn V th tnh thái bình Các thầy cô hãy cng nhau chia s .ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghim 2. Hoỏ cht : NH 4 Cl , NaOH , giy ch th mu , dd Phenolphtalờin , HNO 3 m c , Cu , phõn kali nitrat , phõn amonisunfat , phõn superphotphat kộp , H 2 SO 4 , dd BCl 2 , AgNO 3 , AlCl ụ1 IV. THIT K CC HOT NG : 1. Kim tra : * Lý thut thc hnh * S chun b ca hc sinh . 2. Bi mi : Thớ nghim 1: iu ch khớ amoniac v th tớnh cht ca dd NH 3 a) iu ch khớ NH 3 : Trn khong 4-5g NH 4 Cl vi 5-6g NaOH ri cho vo ng nghim khụ. Dựng nỳt cú lp ng dn khớ y nỳt ming ng nghim . un ng nghim bng ốn cn v thu NH 3 thoỏt ra bng ng nghim khụ. Khi y khớ NH 3 thỡ cho nhanh H 2 O vo Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyn văn Th - huyn V th tnh thái bình Các thầy cô hãy cng nhau chia s .ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghim nỳt cht ming ng nghim bng nỳt cao su , lc mnh cho khớ NH 3 tan ht . - Lu ý ng dn khớ phi khụ - Quan sỏt thao tỏc lm thớ nghim ca hc sinh b).Th tớnh cht ca dd NH 3 : Chia dd NH 3 thu c trờn vo 2 ng nghim nh ng 2: cho vi git Phenolphtalein. ng 2 : cho 5-6 git mui nhụm clorua - Nhn xột s xut hin mu ca dung dch ng 1 v cho bit dd Nh 3 cú mụi trng gỡ ? - ng 2 cú hin tng gỡ ? gii thớch v vit phng trỡnh phn ng ? - chobit s i mu ca dd ? gii thớch ? - cho bit hin tng ng nghim 2 ? gii thớch - hng dn hc sinh cỏc thao tỏc c bn khi lm thớ nghim. Thớ nghim 2 : Tớnh oxi hoỏ ca axit Nitric Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyn văn Th - huyn V th tnh thái bình Các thầy cô hãy cng nhau chia s .ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghim 1. Ly vo ng nghim 0,5ml dd HNO 3 c ri cho mt mu nh Cu vo ? Quan sỏt mu ca khớ bay ra v mu ca dd htu c ? gii thớch v vit phng trỡnh phn ng ? 2. Cng lm thớ nghim nh trờn nhng thay HNO 3 c bng HNO 3 loóng , un nh trờn ngn la ốn cn , Quan sỏt mu ca khớ bay ra v mu ca dd thu c ? gii thớch v vit phng trỡnh phn ng? - quan sỏt hc sinh lm thớ nghim . - Lu ý , nhc nh cho hc sinh khi s dng axit Thớ nghim 3 : Phõn bit mt s loi phõn bún hoỏ hc Cho cỏc mu phõn bún hoỏ hc sau õy : (NH 4 ) 2 SO 4 , KCl , superphotphat kộp vo tng ng ngjhim riờng bit , cho vo ng nghim 4-5ml nc v lc nh cho n khi cỏc cht tan ht . a. Phõn m NH 4 ) 2 SO 4 : Ly dd (NH 4 ) 2 SO 4 va pha ch cho vo 2 ng nghim nh . Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyn văn Th - huyn V th tnh thái bình Các thầy cô hãy cng nhau chia s .ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghim Chn hoỏ cht thớch hp nhn bit NH 4 + v ion SO 4 2- . Vit phng trỡnh ion rỳt gn ? b. Phõn kaliclorua v superphotphat kộp : ly dd va pha ch cho vo tng ng nghim riờng bit , nh vi git dd AgNO 3 vo tng ng . Quan sỏt mu kt ta to thnh trong 2 ng phõn bit 2 loi phõn trờn v vit phng trỡnh phn ng ? - Cho HS Rỳt ra tớnh tan ca cỏc loi phõn. - Cho bit nguyn tc khi ho tan cỏc cht ? - Phõn m amoni thớch hp cho loi t no ? - Bún cho cõy giai on no ? - Phõn kali thớch hp vi loi cõy no ? - Bún cho cõy vo thi im no ? 3. Cng c : Nhc li cỏc hin tng v rỳt ra c cỏc tớnh cht gỡ ? Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyn văn Th - huyn V th tnh thái bình Các thầy cô hãy cng nhau chia s .ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghim V. RT KINH NGHIM : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Khắc sâu kiến thức về phi kim, tính chất đặc trưng của muối cacbonat, muối clorua. 2. Kĩ năng : Tiếp tục rèn luyện về kĩ năng thực hành hoá học, giải bài tập thực nghiệm hoá học. 3. Thái độ : Rèn luyện ý thức nghiêm túc, cẩn thận trong học tập, thực hành hoá học. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên : - Hoá chất: C, CuO, NaHCO 3 , dd Ca(OH) 2 , NaCl, Na 2 CO 3 , CaCO 3 , H 2 O, dd HCl - Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, ống hút, quẹt diêm, đũa thuỷ tinh. 2. Học sinh : - Chuẩn bị mẫu bài thu hoạch trước khi lên lớp. - Ôn lại kiến thức đã học III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ : (Lồng trong tiết học) (1p) GV: Ổn định tổ chức lớp, nêu quy định của buổi thực hành và kiểm tra sự chuẩn bị của HS theo yêu cầu. HS: Ổn định lớp và đưa mẫu bài thu hoạch lên cho GV kiểm tra. * Đặt vấn đề vào bài mới : (1p)Ở chương III các em đã dược tìm hiểu một số kiến thức về phi kim, hợp chất của phi kim, cũng như giải được một số bài tập thực nghiệm về các muối clorua và muối cacbonat để khắc sâu về những kiến thức này ta tiến hành thực hành. 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học GV HS GV GV Hướng dẫn HS lấy dụng cụ, hoá chất, cách tiến hành thí nghiệm: - Dụng cụ: Thìa thuỷ tinh, đèn cồn, ống nghiệm, bật lửa, nút cao su có ống dẫn thuỷ tinh - Hoá chất: Bột than, bột CuO, Ca(OH) 2 . Lấy ra các dụng cụ và hoá chất. Tiến hành thí nghiệm  Lấy khoảng 1 thìa con hỗn hợp đồng (II) oxit và bột than cho vào ống nghiệm A. Đậy ống nghiệm bằng nút cao su có ống dẫn thuỷ tinh, đầu ống dẫn được đưa vào trong ống nghiệm khác có chứa dung dịch Ca(OH) 2 . - Dùng đèn cồn hơ nóng đều ống nghiệm, sau đó tập trung đun vào đáy I. Tiến hành thí nghiệm: 1. Thí nghiệm: Cacbon khử CuO ở nhiệt độ cao: (10p) a. Dụng cụ hóa chất: b. Cách tiến hành thí nghiệm: c. Hiện tượng và giải thích: Hỗn hợp chất rắn trong ống nghiệm chuyển từ màu đen sang màu đỏ, khí sục vào làm cho dung dịch Ca(OH) 2 vẩn đục trắng vì đã có các phản ứng : C + 2CuO  CO 2  + 2Cu GV ? HS ống nghiệm chứa hỗn hợp CuO và C. Hướng dẫn HS vừa đun vừa quan sát sự đổi màu của hỗn hợp và hiện tượng xảy ra trong ống nghiệm đựng dung dịch Ca(OH) 2 . Sau chừng 4  5 phút, bỏ ống nghiệm B ra khỏi ống dẫn. Quan sát kĩ hỗn hợp chất rắn trong ống nghiệm A. Lưu ý : - Bột CuO được bảo quản trong lọ kín khô. - Than mới điều chế được nghiền nhỏ, sấy khô. - Lấy khoảng 1 phần bột CuO với 2  3 phần bột than trộn thật đều. Viết phương trình phản ứng, giải thích hiện tượng quan sát được? Hỗn hợp chất rắn trong ống nghiệm chuyển từ màu đen sang màu đỏ, khí CO 2 + Ca(OH) 2  CaCO 3  + H 2 O GV GV sục vào làm cho dung dịch Ca(OH) 2 vẩn đục trắng vì đã có các phản ứng : C + 2CuO  CO 2  + 2Cu CO 2 + Ca(OH) 2  CaCO 3  + H 2 O Hướng dẫn HS lấy dụng cụ, hoá chất, cách tiến hành thí nghiệm: -Dụng cụ: Ống nghiệm, giá ống nghiệm, thìa thuỷ tinh, đèn cồn, ống cao su có nút thuỷ tinh -Hoá chất: NaHCO 3 , dd Ca(OH) 2 . - Tiến hành thí nghiệm Lấy khoảng 1 thìa nhỏ NaHCO 3 cho vào đáy ống nghiệm, đậy ống nghiệm bằng nút cao su có kèm ống dẫn thuỷ tinh. Dẫn đầu ống thuỷ tinh vào ống nghiệm khác đựng dung dịch Ca(OH) 2 . Lắp dụng cụ như hình vẽ 2.Thí nghiệm: Nhiệt phân muối NaHCO 3 : (10p) a. Dụng cụ hóa chất: b. Cách tiến hành thí nghiệm: c. Hiện tượng và giải thích: GV HS GV 3.2. Dùng đèn cồn hơ nóng đều ống nghiệm, sau đó tập trung đun nóng đáy ống nghiệm chứa NaHCO 3 . Lưu ý : - Đậy nút ống nghiệm thật kín để CO 2 được tạo thành đi qua ống dẫn sục vào dung dịch Ca(OH) 2 , đây là dấu hiệu chính để nhận biết có phản ứng xảy ra, nếu ống nghiệm không kín, thí nghiệm GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 11 Bài 4: THỰC HÀNH - TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TOÀN CẦU HOÁ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN I - Mục tiêu bài học: Sau bài học học sinh cần nắm: 1- Kiến thức: Được những cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển. 2- Kĩ năng: Thu thập và xử lí thông tin, thảo luận nhóm và viết báo cáo về một số vấn đề mang tính toàn cầu. 3- Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong giờ học II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1- Giáo viên: Một số ảnh về việc áp dụng thành tựu khoa học và công nghệ hiện đại vào sản xuất , quản lí và kinh doanh.(nếu có) 2- Học sinh: HS chuẩn bị các tư liệu sưu tầm theo chủ đề giáo viên đưa ra từ trước cho học sinh III- Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Chứng minh rằng trên thế giới, sự bùng nổ dân số diễn ra chủ yếu ở nhóm nước đang phát triển, sự già hoá dân số diễn ra chủ yếu ở nhóm nước phát triển. 3. Bài mới: TaiLieu.VN Page 1 Hoạt động của GVvà HS Nội dung chính Hoạt động: tìm hiểu về cơ hội và thách thức của toàn cầu hóa đối với các nước đang phát triển (Nhóm) *GV chia lớp thành nhiều nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm . - Nhóm chẵn : Đọc các ô kiến thức trong sgk và thảo luận tìm ra những cơ hội của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển, nêu ví dụ minh hoạ. - Nhóm lẻ: Đọc các ô kiến thức trong sgk, thảo luận và tìm ra những thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển , nêu ví dụ minh hoạ . *HS thảo luận trong thời gian 15 phút . *GV cho HS trình bày báo cáo trên cơ sở nội dung đã thảo luận về chủ đề “ Những cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển”. *HS khác góp ý và GV tổng kết nội dung thảo luận . I. Cơ hội 1. Khi thực hiện toàn cầu hoá hàng rào thuế quan giữa các nước bị bãi bỏ hoặc giảm tạo điều kiện mở rộng thương mại, hàng hoá có diều kiện để lưu thông rộng rãi. 2. Trong bối cảnh toàn cầu hoá ,các quóc gia trên thế giới có thể nhanh chóng đón đầu được công nghệ hiện đại, áp dụng ngay vào quá trình phát triển kinh tế- xã hội . 3. Toàn cầu hoá tạo điều kiện chuyển giao những thành tựu mới về khoa học và công nghệ, về tổ chức và quản lí, về tổ chức và kinh doanh đến cho tất cả mọi người, mọi dân tộc. 4. Toàn cầu hoá tạo ra cơ hội để các nước thực hiện chủ trương đa phương hoá quan hệ quốc tế, chủ động khai thác các thành tựu của khoa học và công nghệ tiên tiến của các nước khác. II. Thách thức 1. Khoa học và công nghệ đã có tác động sâu sắcđến mọi mặt của đời sống kinh tế thế giới. Muốn có sức mạnh cạnh tranh kinh tế mạnh phải làm chủ được các ngành kinh tế mũi nhọn như điện tử, năng lượng nguyên tử, công nghệ hoá dầu, công nghệ hàng không vũ trụ, công nghệ sinh học, công nghệ thông tin…. 2. Các siêu cường tư bản chủ nghĩa tìm cách áp đặt lối sống và nền văn hoá của mình vào các nước khác. Các giá trị đạo đức của nhân loại được xây dựng hàng chục thế kỉ nay có nguy cơ TaiLieu.VN Page 2 *CH : Hãy liên hệ với thực tế Việt Nam? bị xói mòn . 3. Toàn cầu hoá ngày càng gây Kính chào Quý Thầy Cô về dự Kính chào Quý Thầy Cô về dự Chuyên đề Hóa Học Chuyên đề Hóa Học Huyện Xuyên Mộc Huyện Xuyên Mộc năm học 2008 – 2009 năm học 2008 – 2009 Giáo viên Giáo viên : : Đỗ Công Bình Đỗ Công Bình Tiết 53 - Bài 43 Tiết 53 - Bài 43 THỰC HÀNH: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT TÍNH CHẤT CỦA CỦA HIĐROCACBON HIĐROCACBON Tiết 53: Bài 43 Tiết 53: Bài 43 : THỰC HÀNH: : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON I. I. THÍ NGHIỆM 1: THÍ NGHIỆM 1: Điều chế axetilen Điều chế axetilen ? ? Trong phòng thí nghiệm, axetilen được Trong phòng thí nghiệm, axetilen được điều chế bằng cách nào? Viết phương trình điều chế bằng cách nào? Viết phương trình phản ứng! phản ứng!   Trong phòng thí nghiệm, axetilen được Trong phòng thí nghiệm, axetilen được điều chế bằng cách cho canxi cacbua (thành điều chế bằng cách cho canxi cacbua (thành phần chính của đất đèn) phản ứng với nước. phần chính của đất đèn) phản ứng với nước. CaC CaC 2 2 + 2H + 2H 2 2 O O   C C 2 2 H H 2 2 + Ca(OH) + Ca(OH) 2 2 Tiết 53: Bài 43 Tiết 53: Bài 43 : THỰC HÀNH: : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON I. I. THÍ NGHIỆM 1: THÍ NGHIỆM 1: Điều chế axetilen Điều chế axetilen * * Hóa chất Hóa chất : - Đất đèn (1-2 mẩu bằng hạt ngô); : - Đất đèn (1-2 mẩu bằng hạt ngô); nước cất. nước cất. * * Dụng cụ Dụng cụ : - Ống nghiệm có nhánh gắn với ống : - Ống nghiệm có nhánh gắn với ống dẫn khí hình chữ Z. dẫn khí hình chữ Z. - Ống nghiệm (thu axetilen) - Ống nghiệm (thu axetilen) - Chậu thủy tinh - Chậu thủy tinh - Giá thí nghiệm - Giá thí nghiệm - 2 nút cao su, ống nhỏ giọt, kẹp - 2 nút cao su, ống nhỏ giọt, kẹp Tiết 53: Bài 43 Tiết 53: Bài 43 : : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON HIĐROCACBON I. I. THÍ NGHIỆM 1: THÍ NGHIỆM 1: Điều chế axetilen Điều chế axetilen * * Cách tiến hành Cách tiến hành : : - Lắp ống nghiệm (có nhánh gắn với ống dẫn khí - Lắp ống nghiệm (có nhánh gắn với ống dẫn khí hình chữ Z) vào giá, đầu còn lại của ống dẫn khí hình chữ Z) vào giá, đầu còn lại của ống dẫn khí ngập trong chậu thủy tinh chứa nước ( ngập trong chậu thủy tinh chứa nước ( chuẩn bị nút chuẩn bị nút cao su vừa với miệng ống nghiệm cao su vừa với miệng ống nghiệm ). ). - Cho 1 – 2 mẩu đất đèn vào ống nghiệm có nhánh, - Cho 1 – 2 mẩu đất đèn vào ống nghiệm có nhánh, nhỏ vài giọt nước vào, sau đó đậy miệng ống nghiệm nhỏ vài giọt nước vào, sau đó đậy miệng ống nghiệm bằng nút cao su. bằng nút cao su. - Cho đầy nước vào ống nghiệm và úp ngược trong - Cho đầy nước vào ống nghiệm và úp ngược trong chậu nước, luồn đầu ống dẫn khí vào miệng ống chậu nước, luồn đầu ống dẫn khí vào miệng ống nghiệm, để khí axetilen sinh ra đẩy hết nước, sau đó nghiệm, để khí axetilen sinh ra đẩy hết nước, sau đó lấy ống nghiệm ra và đậy lại bằng nút cao su. lấy ống nghiệm ra và đậy lại bằng nút cao su. Tiết 53: Bài 43 Tiết 53: Bài 43 : : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON HIĐROCACBON II. II. THÍ NGHIỆM 2: THÍ NGHIỆM 2: Tính chất của axetilen Tính chất của axetilen ? ? Axetilen có những tính chất hóa học nào? Viết Axetilen có những tính chất hóa học nào? Viết các phương trình phản ứng! các phương trình phản ứng!   * Tác dụng với oxi (phản ứng cháy) * Tác dụng với oxi (phản ứng cháy) 2C 2C 2 2 H H 2 2 + 5O + 5O 2 2 4CO 4CO 2 2 + 2H + 2H 2 2 O O * Tác dụng với dung dịch brom * Tác dụng với dung dịch brom CH CH + 2Br CH CH + 2Br 2 2   Br Br 2 2 CH – CHBr CH – CHBr 2 2 t t 0 0 Tiết 53: Bài 43 Tiết 53: Bài 43 : : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA