GIÁO ÁN Tên: Trường: ĐHSP Huế GVHD: Đặng Thị Dạ Thủy Lớp: Sinh 4A SVTH: Phạm Thị Hoa Tiết: Bài 33: THỰC HÀNH: XEM PHIM VỀ MỘT SỐ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT TỐT I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu hiểu biết về các tập tính đã nghiên cứu ở bài 30 và 31 - Phân tích được một số đặc điểm của một số tập tính như: săn mồi, sinh sản, bảo vệ lãnh thổ. - So sánh được tập tính của các loài động vật khác nhau. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích. - Kỹ năng nhận biết, liên hệ vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. - Kỹ năng thực hành, tư duy sáng tạo - Kỹ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Kỹ năng quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm và hợp tác trong hoạt động nhóm. - Biết giải thích cơ sở khoa học của các biểu hiện tập tính. 3. Thái độ - Yêu thích động vật, thiên nhiên. - Bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật quý hiếm. II. Nội dung trọng tâm - Một số tập tính phổ biến ở động vật. III. Phương pháp dạy học - PP thực hành quan sát phim - củng cố hoàn thiện kiến thức - Tổ chức hoạt động nhóm IV. Chuẩn bị của giáo viên - học sinh 1. Chuẩn bị của giáo viên - Phim về các dạng tập tính ở động vật - Phiếu thực hành 2. Chuẩn bị của học sinh - Học bài 30, 31 - Trả lời câu hỏi cuối bài 31. V. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức lớp(1'). 2. Kiểm tra bài cũ: (5') 1 Em hãy cho biết tập tính động vật là gì?. Có mấy loại tập tính? Hãy kể tên một số tập tính phổ biến ở động vật?. 3. Tổ chức hoạt động dạy- học bài mới * Đặt vấn đề bài mới (1') Dựa trên câu trả lời của học sinh giáo viên dẫn dắt vào bài. Vậy để giúp các em có cái nhìn khái quát lại, khắc sâu hiểu biết về các tập tính đã học đó chúng ta sẽ đi vào Bài 33: Thực hành: Xem phim về một số tập tính ở động vật. Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu, dụng cụ thực hành.(5') Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học 5 phút - Giới thiệu mục tiêu bài học - Giới thiệu đĩa CD về tập tính - Thu tranh ảnh, phim của học sinh đã chuẩn bị (nếu có). I. Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu hiểu biết về các tập tính đã nghiên cứu ở bài 30 và 31. - Nhận biết và phân tích được đặc điểm của một số tập tính quan sát được: Săn mồi, sinh sản, bảo vệ lãnh thổ, di cư, - So sánh được một số tập tính ở các loài động vật khác nhau. II. Chuẩn bị - Chuẩn bị của học sinh: học bài cũ, làm bài tập sách giáo khoa, (chuẩn bị một số đoạn phim nếu có thể). 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tiến hành quan sát phim.(26') Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học 26 phút - Chia lớp thành các nhóm(tổ). Cùng quan sát các đoạn phim và hoàn thành phiếu thực hành( bảng thu hoạch) do giáo viên chuẩn bị. - Yêu cầu học sinh lưu ý, đặt ra một số câu hỏi định hướng cho học sinh trước khi chiếu phim( mỗi phim chiếu 2 lần). Sau khi chiếu phim cho thảo luận trong khoảng 2 phút hoàn thành từng nội dung của bảng thu hoạch. - Để tạo hứng thú tìm tòi và hoạt động nhóm có hiệu quả nhất ở học sinh. GV tiến hành cho các nhóm chọn phim để xem dưới dạng chơi trò chơi:"vui mà học". Đại diện của các nhóm sẽ lần lượt chọn các bông hoa mang ô số màu xanh may mắn để xem phim. Nếu chọn phải ô màu đỏ sẽ phải nhường quyền lựa chọn ô số cho nhóm tiếp theo. Tất cả sẽ có 8 bông hoa trong đó có 6 ô xanh chứa đoạn phim và 2 ô đỏ. Nhóm thắng sẽ là nhóm mở được nhiều ô xanh - Từng nhóm(tổ) về khu vực, nhóm trưởng nhận phiếu thực hành. III. Tiến hành - Chiếu các đoạn phim về tập tính động vật. - Ở mỗi đoạn phim lưu ý học sinh về loại tập tính đang quan sát, biểu hiện của tập tính đó để hoàn thành vào các cột của bảng thu hoạch sau khi xem xong mỗi đoạn phim ( loại tập tính, mô tả đặc điểm, ý nghĩa). - So sánh biểu hiện của mỗi loại tập tính ở các loài khác nhau. 3 may mắn và hoàn thành tốt bài thu hoạch tốt nhất (sẽ có thưởng trước lớp đối với nhóm thắng). - Thông báo sẽ thưởng 1điểm vào bài thực hành cho nhóm nào có thái độ nghiêm túc và giữ trật tự trong khi xem phim. - Theo dõi các nhóm(tổ) trong quá trình VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí LUYỆN TẬP: ANKIN Mục tiêu: a Về kiến thức: Củng cố tính chất hóa học ankin Giúp học sinh biết cách phân biệt chất thuộc dãy đồng đẳng khác b Về Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết đồng phân, gọi tên, viết phương trình hóa học minh họa tính chất hóa học ankin Rèn luyện kĩ giải tập hỗn hợp hidrocacbon c Về thái độ: - Rèn luyện thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc - Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch tạo sở cho em yêu thích môn hóa học Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên: Bài soạn chuẩn bị thêm số tập, phiếu học tập b Học sinh: Làm tập đọc trước lên lớp Tiến trình dạy: a Kiểm tra cũ: (trong giảng mới) b Nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Các kiến thức cần nắm vững: Hoạt động 1: Các kiến thức cần nắm vững (7 phút) Phiếu học tập số 1: Điền thông tin cần thiết vào phiếu? Học sinh điền đầy đủ theo nhóm, giáo viên kiểm tra lại Điểm giống khác cấu tạo, tính chất hóa học anken ankin a CT chung: b Đđ cấu tạo: Giống: không no, mạch hở, có đồng phân mạch C, vị trí nhóm chức Khác: Có liên kết đôi Có liên kết ba Có đp hình học Không có đphh c Hóa tính: Giống: tham gia phản ứng cộng, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí làm màu dd KMnO4 Khác: Không KL Phiếu học tập số 2: CH2=CH2 + H2 -Ni,t0-> Viết phản ứng chuyển hóa qua lại etilen, etan etin? CH3-CH3 -Ni,t0-> CH2=CH2 CH3-CH3 Có pư kloại Sự chuyển hóa lẫn ankan, anken, ankin: ANKAN ANKEN + ↑+H2dư,Ni,t0 ↑+H2,Pd/PbCO3 H2 ANKIN CH3-CH3 -Ni,t0-> C2H2 + H2 CH2=CH2 -Ni,t0-> C2H2 +H2 Phiếu học tập số 3: C2H2 + 2H2 -Ni,t0-> C2H6 C2H2 + H2 -Pd/PbCO3-> C2H4 II Bài tập luyện tập: Bài tập 1: Theo phiếu học tập Bằng phương pháp hóa học phân biệt ba bình khí nhãn chứa metan, etylen axetilen? Dẫn khí qua dd AgNO3 NH3 dư, khí tạo kết tủa vàng C2H2, hai khí lại qua dd Br2 , khí làm nhạt màu dd Br2 C2H4, lại CH4 Phiếu học tập số C2H2+ 2AgNO3 + 2NH3 4: → Ag2C2↓ + 2NH4NO3 Viết phản ứng thực C2H4 + Br2 → C2H4Br2 dãy sau: Dẫn khí bình qua dd AgNO3 NH3 dư, khí tạo kết tủa vàng C2H2 Hai khí lại cho qua dd Br2 , khí làm nhạt màu dd Br2 C2H4, lại CH4 CH4 -(1)-> C2H2 -(2)-> C4H4 -(3)-> C4H6 -(4)> polibutadien (2) 2C2H2 -CuCl, NH4Cl,,t0-> C4H4 Phiếu học tập số 5: C2H2 + 2AgNO3 + 2NH3 → Ag2C2↓ +2NH4NO3 C2H4 + Br2 → C2H4Br2 Bài tập 2: Theo phiếu học tập 4: (1) 2CH4 -1500độC-> C2H2 + 3H2 (3) C4H4 + H2 -Pd/PbCO3-> C4H6 (1)2CH4-1500độC-> C2H2+ 3H2 (4) nCH2=CH-CH=CH2 -TH-> (-CH2-CH=CH-CH2-)n (2) 2C2H2 -xt,t0-> C4H4 Phân tử C5H8 có số đồng phân ankin là: (3) C4H4 + H2 -Pd/PbCO3-> A B C D C4H6 Bài tập 3: Theo phiếu học tập 5: Đáp án : A VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phiếu học tập số 6: (4) nCH2=CH-CH=CH2 TH -> (-CH2-CH=CH-CH2- Bài tập 4: Theo phiếu học tập 6: )n a Ptpư : Dẫn 6,72 lít (đktc) hh gồm propan, etilen axetilen qua dd Br2 dư, thấy 1,68 lít Học sinh viết đồng (đktc) khí không bị hấp thụ Nếu cho 6,72 phân có nêu đáp án lít hh qua dd AgNO3 NH3 dư 24,24 gam kết tủa a Viết ptpư xảy b Tính %(V) %(m) chất hh đầu Học sinh giải, giáo viên lớp kiểm tra lại C2H4 + Br2 → C2H2Br2 (1) C2H2 + 2Br2 → C2H2Br4 (2) C2H2 + 2AgNO3 + 2NH3 → C2Ag2 + 2NH4NO3 (3) b Theo (3) nC2H2 = nC2Ag2 = 0,1010 mol nC3H8 = 1,68/22,4 = 0,0750mol nhh đầu = 6,72/22,4 = 0,300 mol → nC2H4 = 0,300 - 0,075 - 0,1010 = 0,124 mol * Vậy %(V) khí ban đầu : %(V)C2H2 = 33,7%; %(V)C2H4 = 41,3% %(V)C3H8 = 25,0% Phiếu học tập số 7: * %(m) khí hh đầu là: Thực phản ứng nhiệt phân CH4, thu hh X gồm C2H2, H2,CH4 dư dX/H2 4,44 Tính hiệu suất phản ứng %(m)C2H2 = 27,9%; %(m)C2H4 = 36,9% %(m)C3H8 = 35,2% Bài tập 5: Theo phiếu học tập số 7: t0 2CH4 - -> C2H2 + 3H2 Phiếu học tập số 8: Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít hidrocacbon X 6,72 lít CO2 (thể tích đktc), X tác dụng với dd AgNO3/NH3 kết tủa Y CTCT X n0 npư 3a 2a a nsaupư (1-2a) 3a n0 0 npư 2a a 3a a 3a nsaupư (1-2a) dX/H2 = MCH4/2nsau pư = 4,44 a dX/H2 = MCH4/2nsau pư = 4,44 nên a = 0,40 mol 2CH4 -t0-> C2H2 + 3H2 nên a = 0,40 mol Vậy H = 80% VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí A CH3-CH=CH2 Vậy H = 80% B CH=CH C CH3-C=CH D CH2=CH-C=CH Bài tập 6: Theo phiếu học tập số 8: Học sinh giải chọn đáp Chọn đáp án C án, giáo viên kiểm tra lại c Củng cố luyện tập: (4 phút) - Làm tập 2/145 SGK lớp d Hướng dẫn học sinh học nhà: (1 phút) - Làm tập 1, 3, 4, 5, 6/145 SGK - Soạn mới: Luyện tập Ankin cho tiết sau  LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP OXI VÀ LƯU HUỲNH OXI VÀ LƯU HUỲNH 1. CẤU TẠO, TÍNH CHẤT CỦA OXI VÀ LƯU HUỲNH 2. TÍNH CHẤT CÁC HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH BÀI GIẢNG HÓA HỌC 10 KIỂM TRA BÀI CŨ FeS H 2 S S SO 2 (1) (2) (3) (4) (5) Na 2 SO 3 Em hãy hoàn thành các phương trình phản ứng sau (1) FeS + 2HCl FeCl 2 + H 2 S (2) 2H 2 S + O 2 2H 2 O + 2S (3) S + O 2 SO 2 (4) 2H 2 S + 3O 2 2H 2 O + 2SO 2 t 0 t 0 t 0 t 0 (5) 2NaOH + SO 2 Na 2 SO 3 + H 2 O Các phương trình phản ứng: SO SÁNH CẤU TẠO VÀ HÓA TÍNH CÁC LOẠI HC O S Công thức phân tử Cấu trúc phân tử lưu huỳnh S 8 8 0 : 16 S : Cấu hình electron 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 1s 2 s 2 2p 4 SO SÁNH CẤU TẠO VÀ HÓA TÍNH CÁC LOẠI HC o s Tính chất hoá học Điều chế Phân huỷ những hợp chất giàu oxi nhưng kém bền với nhiệt Tính oxi hoá mạnh Tính khử Tính oxi hoá rất mạnh Trong phòng thí nghiệm    → 0 2 MnO ,t 3 2 2KClO 2KCl+ 3O t o 2KMnO 4 → K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑ Sự gỉ sét của sắt trong không khí Ứng dụng : Sự hô hấp Ứng dụng : Sự cháy Ứng dụng : Trong công nghiệp luyện kim Hãy so sánh tính oxi hóa của các nguyên tố thuộc nhóm VIA. Tính oxi hoá: Oxi > Lưu huỳnh > Selen > Telu Câu 1: Câu nào sau đây diễn tả đúng tính chất hóa học của lưu huỳnh ? B C A D Lưu huỳnh chỉ có tính oxi hóa. Lưu huỳnh chỉ có tính khử. Lưu huỳnh vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử. Lưu huỳnh không có tính oxi hóa và không có tính khử. Sai Sai Đúng Sai Củng cố bài học: