GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Trồng công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) đất ba dan + Chăn nuôi trâu , bò đồng cỏ - Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột * HS khá, giỏi: + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng công nghiệp chăn nuơi trâu, bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất người: đất ba dan - trồng công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuơi trâu, bò… B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh tư liệu vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP I/.Ổn định : - Hát II/ Kiểm tra cũ - Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời - –3 HS trả lời Tây Nguyên? - Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng Hoạt động : làm việc theo nhóm * GDBVMT : Trồng công nghiệp đất Ba dan vừa mang lại lợi ích chống sói mòn đất mang lại bầu không khí - Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai gì? - Cây công nghiệp trồng nhiều đây? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : làm việc lớp - HS nhắc lại - HS dựa vào kênh hình kênh chữ mục trả lời câu hỏi - Cao su , cà phê , chè ,hồ tiêu … Chúng thuộc loại công nghiệp - Cây cà phê trồng nhiều - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng - ( HS , giỏi ) - Do đất màu nâu xốp trồng cà phê Buôn Ma Thuột phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cà - GV hỏi: em biết cà phê Buôn Ma phê Thuột? - Đại diện trình bày kết trước lớp - Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên ? - Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục tình trạng khó khăn này? - HS quan sát tranh – nhận xét - Ở trồng nhiều càphê GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Hoạt động : - HS nêu hiểu biết cà phê Làm việc cá nhân - ( HS , giỏi ) - Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Là tình trạng thiếu nước mùa khô - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV nhận xét chung tiết học IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm để tưới cho - HS dựa vào hình trả lời - Con trâu , bò, voi - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng - Con bò nuôi nhiều công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc - Voi nuôi đễ chuyên chở hàng lớn Tây Nguyên ) hoá ,người - Dặn HS nhà học thuộc xem sau - HS trình bày RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiếp theo) A MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dâu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may HS khá, giỏi: Giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh nước: Do có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển B CHUẨN BỊ Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Ổn định: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát II Kiểm tra cũ - Em nêu thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước? - Nêu ví dụ cho thấy đồng Nam Bộ nơi sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nước ta - GV nhận xét ghi điểm III Bài mới: a Vùng công nghịệp phát triển mạnh nước ta - -3 HS nêu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động 1: làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt Nam, tranh, ảnh vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý: - Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? - HS thảo luận trả lời - Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ - Nhờ nguồn nguyên liệu lao động có công nghiệp phát triển mạnh nước ta? đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên ĐBNB trở thành vùng CN phát triển mạnh - Kể tên ngành công nghiệp tiếng - ĐBNB tạo giá trị sx đồng Nam Bộ? công nghiệp nước GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 2: GV đưa câu hỏi cho HS thảo lụân: - Chợ họp đâu? - Khai thác dầu khí, sản xuất điện hóa chất, phân bón, cao su, chế biến lương thực, thực phẩm dệt… - HS trao đổi kết trước lớp - Người dân đến chợ phương tiện gì? - Hàng hoá bán chợ gồm gì? Loại hành hoá nhiều hơn? - Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ? - HS thi kể chuyện mô tả chợ sông ĐBNB GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay Bài học SGK IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Vì ĐBNB có công nghiệp phát triển mạnh? Vài HS đọc - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh HS trả lời VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Địa lý BÀI 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết Tây Nguyên có đất đỏ ba-dan thích hợp cho việc trồng công nghiệp Đồng cỏ Tây Nguyên thuận lợi để chăn nuôi gia súc có sừng Các hoạt động khai thác sức nước; rừng & việc khai thác rừng Tây Nguyên 2.Kĩ năng: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với & thiên nhiên với hoạt động sản xuất người 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II.CHUẨN BỊ: - SGK Bản đồ địa lýtự nhiên Việt Nam Tranh ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Giáo án Địa lý THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA ĐDDH HS Khởi động: Bài cũ: Một số dân tộc Tây Nguyên - Hãy kể tên số dân tộc - HS trả lời sống lâu đời Tây - HS nhận xét Nguyên? - Nêu số nét trang phục & sinh hoạt người dân Tây Nguyên? - Mô tả nhà rông? Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai gì? (Cây công nghiệp hay lương thực rau màu lâu năm) - Cây công nghiệp trồng nhiều đây? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba-dan: Xưa nơi có núi lửa hoạt động Đó tượng đá bị nóng chảy, - HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Quan sát lược đồ hình - Quan sát bảng số liệu SGK - Đọc mục 1, SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Giáo án Địa lý phút từ lòng đất phun trào Sau núi lửa ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, lớp đá bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ badan Hoạt động 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK - Nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma Thuột đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường - GV nói: không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phêvà công nghiệp lâu năm khác như: cao su, chè, hồ tiêu, - GV hỏi: em biết cà phê Buôn Ma Thuột? - HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK - HS lên bảng vị trí Buôn Ma - GV giới thiệu cho HS xem Thuột đồ tự số tranh ảnh sản phẩm nhiên Việt Nam cà phê Buôn Ma Thuột (cà Tranh phê hạt, cà phê bột…) ảnh sưu - Hiện nay, khó khăn lớn tầm việc trồng cà phê Tây Nguyên gì? - Người dân Tây Nguyên Giáo án Địa lý phút phút phút làm để khắc phục tình trạng khó khăn này? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu, bò? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên ) Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiết 2) - HS xem tranh ảnh - Tình trạng thiếu nước vào mùa khô - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để trả lời câu hỏi - Vài HS trả lời Các ghi nhận, lưu ý: Giáo án Địa lý BÀI 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (t.t) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết: Đồng Nam Bộ nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh đất nước Chợ sông nét độc đáo miền Tây Nam Bộ 2.Kĩ năng: - HS biết nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm & nguyên nhân - Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, đồ 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ Thời gian 1’ Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Bài cũ: - Em nêu thuận lợi HS trả lời để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước? - Nêu ví dụ cho thấy ĐDDH Giáo án Địa lý 2’ 14’ 12’ 5’ 1’ đồng Nam Bộ nơi sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nước ta - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Đồng Nam Bộ nơi thiên nhiên ưu đãi, có nhiều thuận lợi cho đời sống & sản xuất Vậy việc sản xuất nông nghiệp, người dân nơi khai thác thuận lợi để sản xuất gì? GV cho HS quan sát HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt đồ công nghiệp Nam , tranh, ảnh vốn Hoạt động1: Hoạt động hiểu biết thân nhóm để trả lời GV yêu cầu HS dựa vào SGK, Trình bày trước lớp đồ công nghiệp Việt Nam , tranh, ảnh vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý : - Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? - Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh HS dựa vào sgk , tranh nước ta? ảnh vốn hiểu biết - Kể tên ngành công thân để trả lời câu nghiệp tiếng đồng hỏi thảo luận Nam Bộ? Trình bày trước lớp - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 2: Hoạt động Bản đồ công nghiệp Giáo án Địa lý nhóm GV đưa câu hỏi cho HS thảo lụân: - Mô tả chợ sông? (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hoá bán chợ gồm gì? Loại hành hoá nhiều hơn?) - Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ? Củng cố - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả ) chợ đồng Nam Bộ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Bài 23 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( ) A MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dâu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may HS khá, giỏi: • Giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh nước : Do có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển B CHUẨN BỊ Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát II/ Kiểm tra cũ - Em nêu thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước? - Nêu ví dụ cho thấy đồng Nam Bộ nơi sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nước ta -2 -3 HS nêu GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP - GV nhận xét ghi điểm III/ Bài : a/ Vùng công nghịệp phát triển mạnh nước ta Hoạt động : làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt Nam , tranh, ảnh vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý : - Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? - Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta? - Kể tên ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động : - HS thảo luận trả lời - Nhờ nguồn nguyên liệu lao động đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên ĐBNB trở thành vùng CN phát triển mạnh - ĐBNB tạo giá trị sx công nghiệp nước - Chợ họp đâu ? - Khai thác dầu khí , sản xuất điện hóa chất , phân bón , cao su , chế biến lương thực , thực phẩm dệt … - Người dân đến chợ phương tiện gì? - HS trao đổi kết trước lớp GV đưa câu hỏi cho HS thảo lụân: - Hàng hoá bán chợ gồm gì? Loại hành hoá nhiều hơn?) - Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ? GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay Bài học SGK - HS thi kể chuyện mô tả chợ sông ĐBNB GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Vì ĐBNB có công nghiệp phát triển mạnh? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh Vài HS đọc - HS trả lời RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP ……………………………………………………………………………………… … GIÁO ÁN ĐỊA LÝ BÀI 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TT) I.YÊU CẦU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếp khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may * HS khá, giỏi: Giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bản đồ công nghiệp VN -Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy 1/ Ổn định: Cho HS hát Hoạt động học -Cả lớp hát 2./ Kiểm tra cũ : - Hãy nêu thuận lợi để đồng - HS trả lời Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, - HS khác nhận xét, bổ sung trái thủy sản lớn nước ta - Cho ví dụ chứng minh + GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài : a/ Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng TaiLieu.VN Page b.Giảng bài: - HS nhắc lại 3/.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta: * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp VN, tranh, ảnh vốn kiến thức thảo luận theo gợi ý sau: + Nguyên nhân làm cho ĐB Nam Bộ - HS thảo luận theo nhóm có công nghiệp phát triển mạnh? - Đại diện nhóm trình bày kết + Nêu dẫn chứng thể ĐB Nam Bộ có nhóm công nghiệp phát triển mạnh nước ta + Kể tên ngành công nghiệp tiếng - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung ĐB Nam Bộ - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời 4/.Chợ sông: * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm bàn : - GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ sông ĐB Nam Bộ theo gợi ý : + Mô tả chợ sông (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương - HS chuẩn bị thi kể chuyện tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều ?) - Đại diện nhóm mô tả + Kể tên chợ tiếng ĐB Nam Bộ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ đồng Nam Bộ - GV nhận xét phần thi kể chuyện HS nhóm 4.Củng cố : ( liên hệ BVMT) TaiLieu.VN Page -GV cho HS đọc khung SGK/126 -Nêu dẫn chứng cho thấy đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển nước ta -Mô tả chợ sông đồng - HS đọc Nam Bộ - HS trả lời câu hỏi / Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố Hồ Chí Minh” -HS lớp TaiLieu.VN Page