Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đối chiếu cấu trúc và phương thức biểu hiện của câu hỏi chính danh trong tiếng anh và tiếng việt (tiểu loại câu hỏi có đại từ nghi vấn) Chương I: Cơ sở lý thuyết về câu hỏi và câu hỏi chính danh Trong học tiếng, dạy tiếng cũng như trong giao tiếp, câu hỏi là một trong các loại câu được dùng với tần suất cao. Việc nghe, tiếp nhận câu hỏi cũng như việc cấu tạo câu hỏi, thực hiện hành vi hỏi là những vấn đề mà người học, người sử dụng ngoại ngữ thường gặp nhiều khó khăn. Đặc biệt phức tạp trong lĩnh vực liên ngữ, xuyên ngữ là việc dịch thuật câu hỏi từ tiếng này ra tiếng khác và ngược lại mà phạm vi trực tiếp ta đang nói đến ở đây là dịch Anh – Việt và Việt Anh. Do đó việc nghiên cứu đối chiếu câu hỏi Anh – Việt là rất cần thiết hữu ích. Trong phạm vi bài tiểu luận của mình, chúng tôi chỉ xin đối chiếu về cấu trúc và phương tiện biểu hiện câu hỏi chính danh trong tiếng Anh và tiếng Việt, mà cụ thể là đối chiếu cấu trúc và phương thức biểu hiện của câu hỏi có chứa đại từ nghi vấn – một tiểu loại của câu hỏi chính danh trong tiếng Anh với tiếng Việt. I. Vài quan niệm về câu hỏi Có nhiều quan niệm khác nhau về khái niệm câu hỏi, tuy nhiên trong bài tiểu luận này, chúng tôi chỉ xin đưa ra ba quan niệm của ba nhà ngôn ngữ học như sau: 1. Quan niệm của Cao Xuân Hạo Ông cho rằng: “Câu hỏi trong tiếng Việt cũng như nhiều thứ tiếng khác, ngoài các giá trị hỏi (yêu cầu thông báo) là giá trị tại lời trực tiếp của nó, còn có thể có 1 hay nhiều giá trị tại lời phái sinh khác như phủ định, khẳng định hay nghi ngờ. Theo ông, câu hỏi có giá trị đưa một ẩn số, một cái chưa biết trong mệnh đề. Mỗi câu hỏi còn có giá trị tại lời phát sinh và đây lại chính là công cụ và mục đích của người hỏi. Những câu hỏi trong tiếng Việt ngoài đóng góp sắc thái tu từ cho câu nói còn có rất nhiều các hình thức hỏi khác nhau. Người nghe cảm nhận đó là những Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 câu hỏi nhờ ngữ điệu câu, trọng âm vào tiêu điểm nghi vấn, các cung bậc chuyển từ ý hỏi thuần túy qua nhiều sắc độ như gợi ý, ngờ vực, phủ định, khẳng định với những sắc thái cảm xúc của người hỏi. 2. Quan niệm của Hoàng Trọng Phiến Ông quan niệm rằng: “Câu hỏi là một thể câu thuộc phạm trù phân chia câu theo thực tại hóa. Nếu câu kể thuộc phạm trù câu hiện thực thì câu hỏi thuộc phạm trù khả năng…cho dù dưới dạng nào, trong nội dung câu hỏi đều làm cho nổi rõ một “cái không rõ” mà câu trả lời cần hướng đến…” Câu hỏi nhằm đạt đến sự đồng tình của người nghe là loại câu hỏi tu từ. Câu hỏi có một quy định cho tổ chức cú pháp riêng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 31 câu giao tiếp chào tạm biệt yêu cầu giữ liên lạc tiếng Anh Trong viết này, VnDoc xin giới thiệu tới bạn 31 câu giao tiếp chào tạm biệt yêu cầu giữ liên lạc tiếng Anh đầy thú vị giúp bạn biết cách “kết thúc hội thoại” “đề nghị giữ liên lạc” với người quen cách tự nhiên Sau VnDoc tìm hiểu nhé! I End the conversation - Kết thúc nói chuyện Well, It was nice meeting you I really had a great time Thật vui gặp anh Tôi có khoảng thời gian tuyệt vời I had a nice time talking to you Tôi có khoảng thời gian nói chuyện với cô thật thú vị Anyway, I’ve got to get back to work I’m glad that we met Tôi phải trở lại làm việc Rất vui gặp So, listen, it’s been great talking to you… Nghe này, nói chuyện với anh thật tuyệt… Anyway, I’ll let you get back to your shopping Thôi, trả cô với việc mua sắm Anyway, I don’t want to monopolize all your time Thôi, không muốn chiếm hết thời gian cô Well, I don’t want to keep you from your work Thôi, không muốn ngắt quãng công việc cô VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí If you’ll excuse me, I just saw someone I’ve been meaning to catch up with Xin phép anh, vừa thấy người mà muốn hỏi thăm My friends just walked in I want to go say hi to them… Bạn vừa bước vào, muốn đến chào họ… 10 Sorry I can’t talk longer I’m actually on my way to meet a friend for coffee Xin lỗi nói chuyện lâu Sự thật đường gặp người bạn để uống cà-phê 11 Let’s talk more another time I’ve got to go find my friends Chúng ta nói chuyện nhiều vào dịp khác Giờ phải tìm bạn 12 I just have to head to the bathroom I’ll run into you later maybe Tôi cần phải vào nhà vệ sinh Có thể gặp lại anh sau 13 I just got here I’m going to look around a bit more Tôi vừa đến Tôi quanh vòng xem thử có 14 I’m going to go grab another drink Tôi lấy chai/ly 15 Well, I gotta go (but I’ll text later) Tôi phải (nhưng nhắn tin sau) 16 Take care Giữ gìn sức khỏe 17 I gotta run, good talking to you Tôi phải phóng đây, nói chuyện với anh vui II Ask to keep in touch - Đề nghị giữ liên lạc Can I get/have your number? This way we can keep in touch Tôi lấy số điện thoại anh không? Để ta giữ liên lạc What’s your number? I’d love to see you again… Số em gì? Anh muốn gặp lại em Are you on Facebook or Skype? Cô có dùng Facebook hay Skype không? Should I add you on Skype? Tôi add cô Skype nhé? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Can I call you sometime so we can talk more? Anh gọi cho em dịp để ta nói chuyện nhiều không? So… is there a number where I can reach you? Vậy… anh có số điện thoại để liên lạc không? Is there a way I can get in contact with you later? Tôi liên lạc với cô sau cách nào? Let’s meet up again sometime soon I had fun Here’s my number Chúng ta gặp lại vào dịp sớm Em vui Đây số em Let’s this again soon Let me give you my number Chúng ta gãy sớm gặp lại Để em cho anh số em 10 Hey I had a great time, why don’t you take my number so you can give me a call/text later Này, em có khoảng thời gian tuyệt vời, anh không lấy số điện thoại em gọi/nhắn tin cho em sau nhỉ? 11 Would you like to go out with me sometime? Em có muốn chơi với anh lần không? 12 Do you have a card so I know how to contact you? Anh có danh thiếp để biết cách liên lạc với anh không? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 13 I lost my number, can I have yours? Anh làm số điện thoại rồi, em cho anh số em không? 14 Hey I think something’s wrong with my phone: Your number’s not in it Này, anh nghĩ điện thoại anh có vấn đề: Số em Trên câu giao tiếp tiếng Anh hay VnDoc sưu tầm tổng hợp nhằm giúp bạn cải thiện kỹ giao tiếp hàng ngày Hy vọng viết mang lại kiến thức bổ ích giúp bạn giao tiếp tự nhiên VnDoc chúc bạn học tiếng Anh hiệu quả! 1 Đối chiếu cấu trúc và phương thức biểu hiện của câu hỏi chính danh trong tiếng anh và tiếng việt (tiểu loại câu hỏi có đại từ nghi vấn) Chương I: Cơ sở lý thuyết về câu hỏi và câu hỏi chính danh Trong học tiếng, dạy tiếng cũng như trong giao tiếp, câu hỏi là một trong các loại câu được dùng với tần suất cao. Việc nghe, tiếp nhận câu hỏi cũng như việc cấu tạo câu hỏi, thực hiện hành vi hỏi là những vấn đề mà người học, người sử dụng ngoại ngữ thường gặp nhiều khó khăn. Đặc biệt phức tạp trong lĩnh vực liên ngữ, xun ngữ là việc dịch thuật câu hỏi từ tiếng này ra tiếng khác và ngược lại mà phạm vi trực tiếp ta đang nói đến ở đây là dịch Anh – Việt và Việt Anh. Do đó việc nghiên cứu đối chiếu câu hỏi Anh – Việt là rất cần thiết hữu ích. Trong phạm vi bài tiểu luận của mình, chúng tơi chỉ xin đối chiếu về cấu trúc và phương tiện biểu hiện câu hỏi chính danh trong tiếng Anh và tiếng Việt, mà cụ thể là đối chiếu cấu trúc và phương thức biểu hiện của câu hỏi có chứa đại từ nghi vấn – một tiểu loại của câu hỏi chính danh trong tiếng Anh với tiếng Việt. I. Vài quan niệm về câu hỏi Có nhiều quan niệm khác nhau về khái niệm câu hỏi, tuy nhiên trong bài tiểu luận này, chúng tơi chỉ xin đưa ra ba quan niệm của ba nhà ngơn ngữ học như sau: 1. Quan niệm của Cao Xn Hạo Ơng cho rằng: “Câu hỏi trong tiếng Việt cũng như nhiều thứ tiếng khác, ngồi các giá trị hỏi (u cầu thơng báo) là giá trị tại lời trực tiếp của nó, còn có thể có 1 hay nhiều giá trị tại lời phái sinh khác như phủ định, khẳng định hay nghi ngờ. Theo ơng, câu hỏi có giá trị đưa một ẩn số, một cái chưa biết trong mệnh đề. Mỗi câu hỏi còn có giá trị tại lời phát sinh và đây lại chính là cơng cụ và mục đích của người hỏi. Những câu hỏi trong tiếng Việt ngồi đóng góp sắc thái tu từ cho câu nói còn có rất nhiều các hình thức hỏi khác nhau. Người nghe cảm nhận đó là những THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2 câu hỏi nhờ ngữ điệu câu, trọng âm vào tiêu điểm nghi vấn, các cung bậc chuyển từ ý hỏi thuần túy qua nhiều sắc độ như gợi ý, ngờ vực, phủ định, khẳng định với những sắc thái cảm xúc của người hỏi. 2. Quan niệm của Hồng Trọng Phiến Ơng quan niệm rằng: “Câu hỏi là một thể câu thuộc phạm trù phân chia câu theo thực tại hóa. Nếu câu kể thuộc phạm trù câu hiện thực thì câu hỏi thuộc phạm trù khả năng…cho dù dưới dạng nào, trong nội dung câu hỏi đều làm cho nổi rõ một “cái khơng rõ” mà câu trả lời cần hướng đến…” Câu hỏi nhằm đạt đến sự đồng tình của người nghe là loại câu hỏi tu từ. Câu hỏi có một quy định cho tổ chức cú pháp riêng biệt là “cái khơng rõ”. Mục đích của chủ thể là mong tìm được câu trả lời về “cái khơng rõ” này, và người trả lời ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ MẪN GIAO TIẾP GIỮA CHA MẸ VÀ TRẺ MẮC CHỨNG TỰ KỶ TRONG GIA ĐÌNH TẠI HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội, 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ MẪN GIAO TIẾP GIỮA CHA MẸ VÀ TRẺ MẮC CHỨNG TỰ KỶ TRONG GIA ĐÌNH TẠI HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC Mã số: 60 31 80 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS. VĂN THỊ KIM CÚC MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1  7   9  9  9  9  9  9  9  10  10 9.  10 Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 11 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 11   -  11  - 15 1.2.Các khái niệm công cụ 18  18  18  19 1.2.1.3. Phân  21  22  24  24 1.2.2.2. Vai t 26  27  28  30  30  32 TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 33 Chương 2. TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 34 2.1 Sơ lược về địa bàn nghiên cứu 34  34  35 2.3. Phương pháp nghiên cứu 36  36  36  37  37  37  39   40  41  42 2.4. Tiến trình nghiên cứu 42 TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 43 Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43  47   53  57  61 3.5. H 68      71 TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 101 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 102 1. Kết luận 102  102   102  103  103  103      103 2. Kiến nghị 104  104  104  104 2.4.  105 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Khi   ngoan ngoãn, thông mi            chán  iao phó con cho    Nguyễn Trung Thông I CÁC THÌ THÔNG DỤNG TRONG TIẾNG ANH Thì đơn (Simple present): Cách dùng: - Thì đơn dùng để thói quen ngày việc thường xuyên làm tại; - Dùng để việc hay thật hiển nhiên; - Sự việc xảy tương lai theo thời gian biểu hay lịch trình; - Dùng để suy nghĩ cảm xúc thời điểm nói Cấu trúc: • Câu khẳng định: • - - - II • • • - - S + V(s/es) Nếu chủ ngữ thứ số ( He, She, It) thêm s/es sau động từ Câu phủ định: S + don't/doesn’t + V Nếu chủ ngữ thứ số ( He, She, It) thêm s/es sau trợ động từ (do  does) Dấu hiệu nhận biết câu: (Trong câu có từ mức độ thường xuyên) Câu với chữ “EVERY”: Every day (mỗi ngày), every year (mỗi năm), every month (mỗi tháng), every afternoon (mỗi buổi trưa), every morning (mỗi buổi sáng), every evening (mỗi buổi tối) … Câu với chữ: Once a week (một lần tuần), twice a week (2 lần tuần), three times a week (ba lần tuần), four times a week (bốn lần tuần), once a month, once a year… Câu với từ sau: always, usually, often, sometimes, never, rarely… Phần lưu ý: Khi chủ từ số nhiều I, WE, YOU,THEY, động từ ta giữ nguyên Khi chủ từ số HE, SHE, IT ta phải thêm “S” “ES” cho động từ Với động từ tận o, s, sh, ch, x ,z, ta thêm “ES”, trường hợp lại thêm “S” Ví dụ: watch  watches, live  lives Trường hợp đặc biệt: Riêng động từ tận “Y” mà trước ý phụ âm ta đổi “Y” thành “I” thêm ES Ví dụ: study  studies, carry  carries, fly  flies Thì tiếp diễn: (The present continuous) Cách dùng: Diễn tả việc xảy thời điểm nói; Sự việc thời điểm không lâu dài; Sự việc diễn thời điểm xác định tương lai lên lịch xếp sẵn Cấu trúc: Câu khẳng định: S + be (am/is/are) + V-ing Câu phủ định: S + be_not + V-ing Câu nghi vấn: Be + S + V-ing Dấu hiệu nhận biết câu: Câu thường có trạng từ “now” (bây giờ), “right now” (ngay bây giờ), … Trong câu thường với động từ mệnh lệnh “loock!” (Nhìn kìa!), “Be quiet!” (Hãy im lặng!), “Becareful!” (Hãy cẩn thận!), “Don't make noise!” (Đừng làm ồn!), “Keep silent!” (Hãy giữ im lặng!), … Nguyễn Trung Thông - Trong câu có trạng từ dùng để diễn tả hành động xảy xung quanh thời điểm nói như: at the moment, at the present, to day, … III Thì hoàn thành: (Present perfect) Cách dùng: - Ta dùng hoàn thành để nói việc vừa xảy hậu ảnh hưởng đến tại, thời gian xác định Ex: They have cancelled the meeting (Họ hủy buổi họp.) - Ta dùng hoàn thành để nói việc xảy khứ tiếp diễn Với cách dùng này, sử dụng 'since' 'for' biết việc kéo dài Ex: + I have been a teacher for more than ten years (Tôi dạy học 10 năm.) + We haven't seen Janine since Friday (Chúng không gặp Janine kể từ thứ Sáu.) - Ta dùng hoàn thành nói trải nghiệm hay kinh nghiệm Ta thường dung từ “ever” “never” để nói kinh nghiệm Ex: + Have you ever been to Argentina? (Anh đến Argentina chưa?) + I've never met Jim and Sally (Tôi chưa gặp Jim Sally.) - Ta dùng hoàn thành để nói việc xảy lặp lại nhiều lần khứ Ex: We've been to Singapore a lot over the last few years (Những năm vừa qua, Singapre nhiều lần.) Cấu trúc: • Câu khẳng định: • - S+ have/has + V3 Câu phủ định: S+ haven't/hasn't+ V3 Ta có: + Haven’t = have not + Hasn’t = has not Câu nghi vấn: • - Have/has + S+ V3 Dấu hiệu nhận biết câu: • Trong câu thường có từ: - Never: chưa bao giờ; ever: có bao giờ, từng; just: vừa mới; since + mốc thời gian (since 2000 / last summer); for + khoảng thời gian (for ages / two years); already: rồi; how long: bao lâu; before: trước đây; recently, lately: gần đây; yet: chưa (dùng câu phủ định câu hỏi); many times, several times: nhiều lần; in the past (ten) years: (mười) năm qua; in the last (years): (năm) gần đây; so far, up to now, up to the present: bây giờ; this is the first time / the second time: lần đầu / lần thứ hai Phần lưu ý: - Have: dùng cho chủ từ số nhiều: I, we, you, they - Has: dùng cho chủ từ số ít: he, she, it Nguyễn Trung Thông IV Thì tương lai đơn: (Simple Future) Cách dùng: Dấu hiệu nhận biết cách sử dụng tiếng anh Tiếng anh cho người bản: Dấu hiệu nhận biết cách sử dụng tiếng anh: Xem chi tiết cấu trúc ngữ pháp kèm theo từ nhận biết đầy đủ 12 tiếng anh phương pháp giúp bạn ghi nhớ công thức để làm tập tiếng anh I Tóm tắt ngữ pháp thời ( Hiện – Quá khứ – tương lai): Tóm tắt ngữ pháp thời ( Hiện – Quá khứ – tương lai) Thì HIỆN TẠI Hiện đơn – Simple Present Hện tiếp diễn – Present Continuous Hiện hoàn thành – Present Perfect Cách sử dụng diễn tả việc xảy liên tục có tính chất lặp lặp lại thói quen, thật hiển nhiên luôn Diễn tả hành động xảy thời điểm nói hành động xảy xung quanh thời điểm nói Diễn tả hành động khứ, hoàn thành có kết tiếp diễn Hiện hoàn thành tiếp diễn – Present Perfect Progressive QUÁ KHỨ TƯƠNG LAI • Diễn tả hành động kéo dài khứ, hoàn thành tiếp diễn Diễn tả hành động xảy kết thúc thời điểm khứ, không liên quan Quá khứ đơn – Simple Past đến Diễn tả hành động xảy thời điểm xác định khứ để nhấn mạnh Quá khứ tiếp diễn – past progressive tính chất liên tục hành động trường hợp dùng – Diễn tả hành động xảy kết thúc trước hành động khác khứ Quá khứ hoàn thành – Past Perfect – Chú ý: khứ hoàn thành coi dạng khứ hoàn thành – Diễn tả hành động thực tương lai – Để diễn tả hành động định làm thời điểm nói – Hứa hẹn làm việc Tương lai đơn – Simple Future – Đề nghị làm – Chúng ta sử dụng “shall I/shall we…?”để hỏi ý kiến (đặc biệt đề nghị gợi ý) Tương lai tiếp diễn – Future – Diễn tả hành động diễn thời điểm xác định tương lai Progressive – Diễn tả hành động diễn hành động khác xen vào tương lai Tương lai hoàn thành – Future – Diễn tả hành động trước kết thúc trước thời điểm Perfect hành động khác tương lai II Dấu hiệu nhận biết cách dùng tiếng anh THÌ HIỆN TẠI ĐƠN Simple Present VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG (Khẳng định): S + Vs/es + O • (Phủ định): S+ DO/DOES + NOT + V +O • (Nghi vấn): DO/DOES + S + V+ O ? • • VỚI ĐỘNG TỪ TOBE (Khẳng định): S+ AM/IS/ARE + O (Phủ định): S + AM/IS/ARE + NOT + O • (Nghi vấn): AM/IS/ARE + S + O Từ nhận biết: always, every, usually, often, generally, frequently Cách dùng: Thìhiệntại đơn diễn tả chân lý , thật hiển nhiên Ví dụ: The sun ries in the East Tom comes from England Thì đơn diễn tả thói quen , hành động xảy thường xuyên Ví dụ: Mary often goes to school by bicycle I get up early every morning Lưu ý : ta thêm “es” sau động từ tận : O, S, X, CH, SH Thì đơn diễn tả lực người Ví dụ: He plays badminton very well Thì đơn diễn tả kế hoạch xếp trước tương lai thời khoá biểu , đặc biệt dùng với động từ di chuyển Thì tiếp diễn – Present Continuous Công thức • Khẳng định: S + be (am/ is/ are) + V_ing + O • Phủ định:S+ BE + NOT + V_ing + O • Nghi vấn: BE + S+ V_ing + O Từ nhận biết: Now, right now, at present, at the moment Cách dùng tiếp diễn Thì tiếp diễn tả hành động diễn kéo dài dài thời gian Ex: The children are playing football now • • • • Thì thường sau câu đề nghị, mệnh lệnh Ex: Look! the child is crying Be quiet! The baby is sleeping in the next room Thì diễn tả hành động xảy lặp lặp lại dùng với phó từ ALWAYS : Ex : He is always borrowing our books and then he doesn’t remember – Thì dùng để diễn tả hành động xảy ( tương lai gần) Ex: He is coming tomrow Lưu ý : Không dùng với động từ nhận thức chi giác : to be, see, hear, understand, know, like , want , glance, feel, think, smell, love hate, realize, seem, remmber, forget,……… Ex: I am tired now She wants to go for a walk at the moment Do you understand your lesson? Thì hoàn thành – Present Perfect Khẳng định: S + have/ has + Past participle (V3) + O • Phủ định: S + have/ has + NOT+ Past participle + O • Nghi vấn: have/ has +S+ Past participle + O Từ nhận biết: already,