ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HỒNG QUỐC TOẢN PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TẠI CÔNG TY TNHH MTV ĐIỆN LỰC HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH Hà Nội – Năm 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HOÀNG QUỐC TOẢN PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TẠI CÔNG TY TNHH MTV ĐIỆN LỰC HẢI DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH : QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ : 60 34 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHAN CHÍ ANH Hà Nội – Năm 2014 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nguyên nghĩa CBCNV Cán công nhân viên ĐLHD Điện lực Hải Dương EVN Tập đoàn điện lực Việt Nam NNL Nguồn nhân lực TNCSHCM Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh TNHH MTV Trách nhiệm hữu hạn thành viên i DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 - Các phương pháp đào tạo phát triển……………………… 21 Bảng 1.2 - Ưu nhược điểm đào tạo bên bên doanh nghiệp…………………………………………………….……………… 31 Bảng 2.1 - Khối lượng quản lý lưới điện Công ty ĐLHD……… 43 Bảng 2.2 - Kết sản xuất kinh doanh Công ty ĐLHD từ năm 20092014…………………………………………………………………… 46 Bảng 2.3 - Cơ cấu lao động công ty ĐLHD từ năm 2009-2014………… 47 Bảng 2.4 - Cơ cấu CBCNV đơn vị trực thuộc Công ty năm 2014 48 Bảng 2.5 - Kinh phí đào tạo Cơng ty ĐLHD từ năm 2009-2014 50 Bảng 2.6 - Số liệu đào tạo Công ty ĐLHD từ năm 2008-2013 55 ii DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Hình 1.1 - Tiến trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực…………… 28 Hình 2.1 - Cơ cấu lao động công ty ĐLHD năm 2009 – 2014 48 Hình 2.2 - Cơ cấu lao động theo độ tuổi cơng ty ĐLHD 49 Hình 2.3 - Tỷ trọng kinh phí đào tạo quỹ lương Cơng ty ĐLHD 50 Hình 2.4 – Tiến trình thực khảo sát Cơng ty ĐLHD 58 iii LỜI CẢM ƠN Trong trình thực luận văn: “Phân tích chất lượng cơng tác Đào tạo, bồi dưỡng Công ty TNHH MTV Điện lực Hải Dương”, em nhận hướng dẫn, giúp đỡ, động viên cá nhân tập thể tạo điều kiện giúp đỡ em học tập nghiên cứu Trước tiên, em xin chân trọng cảm ơn hướng dẫn tận tình Tiến sĩ Phan Chí Anh Để hồn thành chương trình thạc sĩ MBA hoàn thành luận văn này, em nhận hướng dẫn, giúp đỡ góp ý nhiệt tình quý thầy cô Khoa Quản trị kinh doanh trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy hướng dẫn cho em nhiều kiến thức quý báu suốt thời gian theo học Em chân thành cảm ơn cán lãnh đạo công tác Công ty TNHH MTV Điện lực Hải Dương đồng nghiệp phòng chức hỗ trợ cho em nhiều thông tin, nhiều ý kiến sát thực, quý báu trình em thu thập thơng tin để hồn thành luận văn Em xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ em trình học tập hoàn thành luận văn LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan cơng trình nghiên cứu em, em tìm hiểu, nghiên cứu đưa Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực, nội dung luận văn chưa cơng bố cơng trình nào, hồn cảnh HỒNG QUỐC TOẢN TĨM TẮT BÀI LUẬN VĂN Ngày nay, công ty đứng trước nhìn mới: xem nguồn nhân lực nguồn lực quan trọng tổ chức Chính vậy, luận văn tập trung nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực Công ty trách nhiệm hữu hạn thành viên Điện lực Hải Dương (gọi tắt Công ty ĐLHD), từ tìm giải pháp nhằm hồn thiện hoạt động đào tạo nguồn nhân lực góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho công ty” Người viết dựa phương pháp nghiên cứu phương pháp vật biện chứng, vật lịch sử kết hợp với số phương pháp khác như: phương pháp định tính qua vấn kiểm tra chéo thơng tin; phân tích, tổng hợp; định tính, định lượng Trước hết, người viết giới thiệu quy trình đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp mang tính chất tổng quát (Hình 1.1) Do doanh nghiệp tuân theo chu trình đào tạo phát triển chung này, người viết tiến hành khảo sát thực tế Công ty ĐLHD, nội dung khảo sát bao gồm: giới thiệu khái quát, phân tích thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực, quy trình đào tạo nguồn nhân lực thực công ty Kết cho thấy nhiều mặt hạn chế hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cơng ty chưa có chiến lược rõ ràng đào tạo nguồn nhân lực, đồng thời kết công tác đào tạo chưa tương xứng với yêu cầu đề Nhìn nhận hạn chế trên, người viết đề xuất phương án cụ thể nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu đào tạo nguồn nhân lực cho Công ty ĐLHD thời gian năm năm tới như: Tái cấu lực lượng nhân sự, xây dựng quy trình tổ chức đánh giá, sử dụng sau đào tạo Về chủ quan, luận văn đề cập đóng góp số nội dung bao gồm lý thuyết thực tế tương đối phù hợp thực tế Công ty ĐLHD công tác nâng cao hiệu hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Ngồi ra, luận văn làm tài liệu tham khảo hữu ích cho việc nghiên cứu, áp dụng cho Công ty, doanh nghiệp hoạt động Việt nam MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thực tiễn đời sống kinh tế – xã hội nước ta từ bắt đầu công đổi từ 1980 đến rằng, với điều kiện kinh tế thị trường ln có cạnh tranh gay gắt, công tác quản lý nguồn nhân lực tổ chức có vị trí quan trọng có tính định đến tồn phát triển tổ chức Giáo dục, đào tạo phát triển lực người lao động có ảnh hưởng vơ to lớn đến phát triển kinh tế, xã hội quốc gia khả cạnh tranh quốc tế doanh nghiệp Trước đây, cạnh tranh tổ chức sản xuất kinh doanh, chí quốc gia ban đầu, cạnh tranh quy mô vốn, sau chuyển sang yếu tố cơng nghệ Ngày nay, với xu khu vực hố tồn cầu hố cạnh tranh gay gắt nhất, mang tính chiến lược tổ chức, quốc gia cạnh tranh yếu tố người Doanh nghiệp nắm tay nguồn nhân lực (NNL) có trình độ chun mơn cao, thích ứng với thay đổi môi trường thắng cạnh tranh nguồn nhân lực thực trở thành thứ tài sản quý giá nhất, chìa khố dẫn đến thành cơng tổ chức, doanh nghiệp kinh tế thị trường Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng phát triển nhân viên tổ chức tăng nhanh với phát triển công nghệ tiên tiến, áp lực kinh tế xã hội, hợp tác cạnh tranh trường quốc tế Đào tạo coi yếu tố nhằm đáp ứng mục tiêu chiến lược tổ chức thực trở thành yêu cầu cấp thiết tổ chức doanh nghiệp muốn tồn phát triển bền vững, vào kế hoạch nhân sự, đặc thù lĩnh vực sản xuất kinh doanh khả tài chính, doanh nghiệp cần Mục lục Trang Danh mục ký hiệu viết tắt……………………………………… i Danh mục bảng………………………………………………… ii Danh mục hình vẽ……………………………………………… iii MỞ ĐẦU: CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO, 12 BỒI DƯỠNG TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP…………………………… ………… 1.1 Khái niệm công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực 12 doanh nghiệp………………………………………… ……… 1.1.1 Nguồn nhân lực….……………………………………… 12 1.1.2 Khái niệm đào tạo ……….…………………… ……… 13 1.1.3 Khái niệm bồi dưỡng ……….…………………… …… 14 1.1.4 Chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng tiêu chí 15 đánh giá…………………….……….…………………… …… 1.2 Lợi ích đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực doanh 15 nghiệp……………………………………………… 1.2.1 Lợi ích cho doanh nghiệp 16 1.2.2 Lợi ích cho cá nhân……………………… 18 1.3 Phân loại đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh 19 nghiệp …… 1.3.1 Phân loại theo nội dung đào tạo 19 1.3.2 Phân loại theo cách thức tổ chức đào tạo 20 1.4 Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực…… 20 1.4.1 Các phương pháp đào tạo cán quản lý …………… 22 1.4.2 Các phương pháp đào tạo cơng nhân……………… 26 1.5 Tiến trình đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp ……… 28 1.5.1 Xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ………… 29 1.5.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực………… 30 1.5.3 Triển khai thực kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực… 33 1.5.4 Đánh giá kết đào tạo………………………………… 33 1.6 Những nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo, phát triển nguồn nhân 35 lực ………………………… ………………………………… 1.6.1 Nhân tố mơi trường bên ngồi 35 1.6.2 Nhân tố môi trường bên 36 1.7 Chính sách đào tạo…………………………………… 39 1.7.1 Khuyến khích vật chất ………… 39 1.7.2 Khuyến khích tinh thần ……… 40 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI 41 DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY ĐLHD… 2.1 Vài nét khái qt Cơng ty ĐLHD…………………………… 41 2.1.1 Q trình hình thành phát triển Công ty ĐLHD 41 2.1.2 Trang bị kỹ thuật, phạm vi quản lý phục vụ Công 43 ty ĐLHD……………………………………………………… 2.1.3 Cơ cấu tổ chức hoạt động Công ty ĐLHD……… 44 2.1.4 Kết hoạt động sản xuất kinh doanh 45 2.1.5 Phân tích cấu lao động 47 2.1.6 Phân tích kinh phí cho đào tạo, bồi dưỡng phát triển 49 nguồn nhân lực………………………………………………… 2.2 Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng công ty ĐLHD 51 2.2.1 Công tác tổ chức quản lý đào tạo công ty 51 2.2.2 Đào tạo công ty 51 2.2.3 Đào tạo công ty 53 2.2.4 Số liệu đào tạo Công ty ĐLHD 55 2.3 Điều tra khảo sát… ……………………………… 56 2.3.1 Xây dựng bảng hỏi q trình thu thập thơng tin…… 56 2.3.2 Lưu đồ thực khảo sát… ……………………… … 58 2.4 Đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng Công ty 59 ĐLHD……………………………………………………………… 2.4.1 Đánh giá chiến lược quản trị nhân 59 2.4.2 Đánh giá kết đào tạo 62 2.4.3 Những thuận lợi 64 2.4.4 Những khó khăn………………………………….……… 64 2.4.5 Những hạn chế cơng tác đào tạo bồi dưỡng … 65 2.4.6 Nguyên nhân 66 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CHẤT LƯỢNG 68 HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY ĐLHD 3.1 Nhận định tình hình dự báo nhu cầu phát triển nhân lực 68 Công ty ĐLHD ………… ……………………………… 3.2 Quan điểm phát triển EVN Công ty ĐLHD thời 69 gian tới………….……………………………………………… 3.2.1 Quan điểm phát triển EVN 69 3.2.2 Quan điểm phát triển Công ty ĐLHD …………… 70 3.3 Phương hướng công tác đào tạo bồi dưỡng …… 71 3.3.1 Quan điểm, định hướng công tác đào tạo bồi dưỡng 71 3.3.2 Mục tiêu đào tạo bồi dưỡng ………………………… 72 3.4 Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi 73 dưỡng nguồn nhân lực Công ty ĐLHD 3.4.1 Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ 73 CBCNV sở mục tiêu cá nhân Công ty…………… 3.4.2 Phát triển lực làm việc cán đào tạo 77 lực quản lý lãnh đạo cấp trung ………………… ……… 3.4.3 Hoàn thiện quy chế quy trình đào tạo Cơng ty 79 3.4.4 Đổi phương pháp, chương trình, thời gian đào tạo, 81 bồi dưỡng CBCNV khối phòng ban đơn vị trực thuộc………………………………………………………………………… 3.4.5 Tạo động lực cho cán công nhân viên Công ty 83 KẾT LUẬN: 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 87 PHỤ LỤC Phụ lục số 01: SƠ ĐỒ TỔ CHỨC CƠNG TY ĐLHD CHỦ TỊCH KIÊM GIÁM ĐỐC KIỂM SỐT VIÊN PGĐ KINH DOANH PGĐ ĐẦU TƯ XD PGĐ KỸ THUẬT PGĐ VT&CNTT VĂN PHÒNG PHÒNG QL.XÂY DỰNG PHÒNG KỸ THUẬT PHÒNG VT&XNK PHÒNG KINH DOANH PHÒNG ĐIỀU ĐỘ PHÒNG VT&CNTT PHỊNG KIỂM TRA ĐIỆN PHỊNG AN TỒN LĐ PHỊNG TC&NS PHỊNG KẾ HOẠCH PHỊNG THANH TRA&PC PHỊNG TÀI CHÍNH KT ĐIỆN LỰC KIM THÀNH ĐIỆN LỰC KINH MÔN ĐIỆN LỰC THANH HÀ ĐIỆN LỰC NAM SÁCH ĐIỆN LỰC THANH MIỆN ĐIỆN LỰC NINH GIANG ĐIỆN LỰC TỨ KỲ ĐIỆN LỰC GIA LỘC ĐIỆN LỰC BÌNH GIANG ĐIỆN LỰC CẨM GIÀNG ĐIỆN LỰC CHÍ LINH ĐIỆN LỰC TP HẢI DƯƠNG PHÂN XƯỞNG TN ĐO LƯỜNG PHÂN XƯỞNG 110 KV PHÂN XƯỞNG CƠ ĐIỆN XƯỞNG TV THIẾT KẾ Phụ lục số 02 Bảng 2.4 Cơ cấu cán công nhân viên đơn vị trực thuộc Công ty năm 2014 Số lượng STT Tên đơn vị Ban GĐ + Công đồn + KSV Tổng số Trình độ Đại học trở lên Nữ 7 Văn phòng 37 Phòng Kế hoạch 10 10 Phòng Tổ chức & Nhân 12 10 Phòng Kỹ thuật 18 18 Phịng Tài kế tốn 16 13 15 Phịng Vật tư & Xuất nhập 21 16 Phòng Kinh doanh 19 17 Phòng Quản lý xây dựng 24 10 Phịng An tồn lao động 11 Phịng Thanh tra pháp chế 12 Cao đẳng Phân theo độ tuổi Công nhân kỹ thuật Dưới 30 Từ 3039 Từ 40-49 Từ 50-59 10 16 11 3 2 10 1 7 4 24 17 2 20 6 Phòng Điều độ 14 14 13 Phịng Viễn thơng & CNTT 13 13 14 Phòng KT&GS mua bán điện 11 15 Xưởng Tư vấn thiết kế 20 20 27 14 13 13 6 Số lượng STT Tên đơn vị Tổng số Trình độ Đại học trở lên Nữ 16 Phân xưởng Thí nghiệm ĐL 63 27 32 17 Phân xưởng Cơ điện 13 18 Phân xưởng 110kV 137 15 69 19 Phân xưởng sửa chữa thiết bị 23 20 Điện lực TP Hải Dương 166 21 Điện lực Nam Sách 22 Điện lực Chí Linh 23 Cao đẳng Cơng nhân kỹ thuật Dưới 30 Từ 3039 Từ 40-49 Từ 50-59 16 17 31 7 35 33 54 65 10 10 12 10 58 56 12 98 37 66 44 19 54 16 35 13 21 23 104 22 58 15 31 50 41 Điện lực Kim Thành 56 17 26 23 26 20 24 Điện lực Kinh Môn 78 13 30 12 36 40 30 25 Điện lực Thanh Miện 84 12 30 15 39 43 28 26 Điện lực Gia Lộc 70 21 35 28 32 29 27 Điện lực Cẩm Giàng 80 25 32 13 35 34 35 10 28 Điện lực Thanh Hà 75 16 30 10 35 34 32 29 Điện lực Ninh Giang 74 11 25 14 35 33 32 30 Điện lực Tứ Kỳ 72 17 28 10 34 28 36 31 Điện lực Bình Giang 63 32 22 27 28 1.460 351 726 187 547 531 615 210 104 Tổng cộng 15 Phân theo độ tuổi Phụ lục số 03: SƠ ĐỒ TIẾN TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI CÔNG TY ĐLHD NHU CẦU CÁ NHÂN NHU CẦU TỔ CHỨC TỔNG HỢP NHU CẦU, ĐÀO TẠO SO SÁNH Không đạt TIÊU CHUẨN Không đạt Đạt LẬP KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO TRONG CÔNG TY LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO THỰC HIỆN ĐÀO TẠO TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÀO TẠO NGỒI CƠNG TY Phụ lục 04: PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ ĐÁNH GIÁ CHIẾN LƯỢC NHÂN SỰ TẠI DOANH NGHIỆP Để hoàn thành luận văn chuyên đề “Hoạt động đào tạo Công ty TNHH MTV Điện lực Hải Dương” mong hợp tác giúp đỡ anh chị việc điền đầy đủ thông tin công việc mình, sáng tạo đóng anh chị để công tác đào tạo nguồn nhân lực cơng ty ngày hồn thiện Chức danh công việc: Đơn vị công tác: Anh/ chị có hài lịng xếp Cơng ty vị trí làm việc anh/ chị khơng? Có Khơng Anh/chị tham gia khóa đào tạo Cơng ty tổ chức? Liệt kê tên khóa học đó: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Theo Anh/Chị khóa đào tạo có cần thiết với cơng việc khơng? Có Khơng Mức độ hài lòng anh/ chị sau tham gia đào tạo nào: Rất hài lịng Khơng hài lòng Hài lòng Thấy phù hợp Nếu anh/ chị khơng hài lịng cho biết sao: Chương trình đào tạo không đáp ứng yêu cầu công việc Đội ngũ giảng viên khơng nhiệt tình, chất lượng Lớp học đông học viên Lý khác:…………………………………………………………… Anh/chị tham dự khóa đào tạo, bồi dưỡng theo phương pháp phân vai, đóng kịch chưa? Chưa Thỉnh thoảng Hiếm Thường xuyên Anh/chị cho biết nhu cầu thời gian tới kế hoạch đào tạo kỹ năng, kiến thức chun mơn để phục vụ cơng việc? Tham gia lớp đào tạo ngắn hạn chuyên môn Tham gia lớp đào tạo ngắn hạn kỹ mềm Tham gia lớp đào tạo dài hạn từ 1- năm Khơng có nhu cầu tham gia đào tạo Nhu cầu mong muốn hỗ trợ kinh phí cho trình học là: 100% 75% 50% 25% Anh/chị có đánh giá kết thực cơng việc vào tháng/ q hay khơng? Có Khơng 10 Theo anh chị Cơng ty cần làm để hỗ trợ anh/ chị hồn thành cơng việc mình: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tơi xin chân thành cám ơn hợp tác giúp đỡ anh/chị thời gian qua Mọi thông tin anh khảo sát hoàn toàn bảo mật Phụ lục 05: BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ ĐÁNH GIÁ CHIẾN LƯỢC NHÂN SỰ TẠI DOANH NGHIỆP TT Nội dung câu hỏi Phương án trả lời Anh/ chị có hài lịng xếp Cơng Có ty vị trí làm việc anh/ chị Không không? Anh/chị tham gia khóa đào tạo Cơng ty tổ chức? Liệt kê tên Nghiệp vụ đấu thầu khóa học Theo Anh/Chị khóa đào tạo có cần thiết với công việc không? Mức độ hài lòng anh/ chị sau tham gia đào tạo nào? Anh /chị cho biết nhu cầu thời gian tới kế hoạch đào tạo kỹ năng, kiến thức chun mơn để phục vụ cơng việc? 61 Khơng 71 Rất hài lịng 10 Hài khơng 42 Khơng hài lịng 48 Chương trình đào tạo khơng đáp ứng yêu cầu công việc 22 Đội ngũ giảng viên khơng nhiệt tình, chất lượng 48 Lớp học q đông học viên 25 Chưa 10 29 Lý khác Anh/chị tham dự khóa đào tạo, bồi dưỡng theo phương pháp phân vai, đóng kịch chưa? 90 Có Rất khơng hài lịng Nếu anh/ chị khơng hài lịng cho biết sao? Tỷ lệ (%) 98 Hiếm Thỉnh thoảng Thường xuyên Tham gia lớp đào tạo ngắn hạn chuyên môn 27 Tham gia lớp đào tạo ngắn hạn kỹ mềm 60 TT Nội dung câu hỏi Nhu cầu mong muốn hỗ trợ kinh phí cho q trình học là? Phương án trả lời Tỷ lệ (%) Tham gia lớp đào tạo dài hạn từ 1- năm 10 Khơng có nhu cầu tham gia đào tạo 100 % 98 75 % 50 % 25 % 14 Anh/chị có đánh giá khả thực Có cơng việc vào tháng/ q Khơng hay khơng? 10 Theo anh chị Cơng ty cần làm để hỗ trợ anh/ chị hồn thành cơng việc mình? 60 Trang bị thêm kiến thức kỹ mềm 86 Phụ lục 06: Phiếu đăng ký nhu cầu đào tạo cá nhân CÔNG TY TNHH MTV ĐIỆN LỰC HẢI DƯƠNG ĐƠN VỊ: …………………………… PHIẾU ĐĂNG KÝ NHU CẦU ĐÀO TẠO CÁ NHÂN NĂM …… Họ tên: ………………… Đơn vị cơng tác (Phịng ban): Công việc làm: Tôi xin đăng ký nhu cầu đào tạo năm sau: Nhu cầu đào tạo Lý xuất phát Loại hình/ STT Nội dung đào tạo cụ thể nhu cầu Nơi đào tạo Quản lý dự án Nghiệp vụ đấu thầu Khoa học quản lý Các lĩnh vực khác Thời gian Dự kiến kinh phí (nếu có) Ngày…… tháng…… năm … NGƯỜI ĐĂNG KÝ Ghi chú: Cách ghi nội dung cột: - Cột Nhu cầu đào tạo cụ thể: Điền tên cụ thể khóa học mà cán có nhu cầu, ví dụ: Nghiệp vụ bảo hiểm Cháy nổ rủi ro đặc biệt - Cột Lý xuất phát nhu cầu: + Do yêu cầu công việc tại/ tới + Nhu cầu nâng cao kiến thức chuyên môn, phát triển nghề nghiệp + Lý khác (cụ thể) - Cột Loại hình/Nơi đào tạo: Ngắn hạn/Dài hạn Cơng ty, nước ngồi, Trung tâm, Trường, sở đào tạo khác… - Cột Thời gian đào tạo: Từ thời gian đến thời gian nào, hay hành Phụ lục 07: Phiếu đăng ký nhu cầu đào tạo đơn vị CÔNG TY TNHH MTV ĐIỆN LỰC HẢI DƯƠNG ĐƠN VỊ: …………………………… STT Đơn vị/ Họ tên cán I PHIẾU ĐĂNG KÝ NHU CẦU ĐÀO TẠO ĐƠN VỊ NĂM … Lý xuất phát nhu cầu Loại Nhu cầu hình/ Do yêu Nhu cầu phát Chức danh Lý đào tạo cụ Nơi cầu công triển nghề chuyên môn khác thể đào tạo việc nghiệp Thời gian Dự kiến kinh phí (nếu có) 10 Phịng Ngày…… tháng…… năm … TRƯỞNG ĐƠN VỊ Ghi chú: Cách ghi nội dung cột: - Cột Phòng/ Họ tên: Ghi theo Phòng tên cán bộ, ví dụ: Phịng Kinh doanh số 1: Nguyễn Văn A, Hoàng Thị B, - Cột Chức danh chuyên môn: Ghi chức danh cán theo nhiệm vụ chuyên mơn, ví dụ: Trưởng phịng, Nhân viên kỹ thuật… - Cột Nhu cầu đào tạo cụ thể: Điền tên cụ thể khóa học mà cán có nhu cầu, ví dụ: Cơ nghiệp vụ xây dựng quản lý dự án - Cột 5,6,7 Lý xuất phát nhu cầu: Tích vào lựa chọn - Cột Loại hình/Nơi đào tạo: Ngắn hạn/Dài hạn Trong nước (tại Công ty, Trung tâm/ Trường, sở đào tạo khác…), nước - Cột Thời gian đào tạo: Từ thời gian đến thời gian nào, hay ngồi hành - Cột 10 Dự kiến kinh phí (nếu có) Phụ lục số 08: SƠ ĐỒ TIẾN TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI CÔNG TY ĐLHD HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC MỤC TIÊU NHU CẦU CÁ NHÂN NHU CẦU TỔ CHỨC TỔNG HỢP NHU CẦU, ĐÀO TẠO Không đạt SO SÁNH TIÊU CHUẨN Không đạt Đạt LẬP KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO TRONG CÔNG TY LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO THỰC HIỆN ĐÀO TẠO TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO NGỒI CƠNG TY