Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI .......................................................................................... 1 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ................................................................................. 2 3. ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU .............................................. 2 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ................................................................................. 2 5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU .................................................................................... 3 6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ........................................................................ 3 7. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI ......................................................................... 3 8. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ................................................................................ 3 NỘI DUNG ................................................................................................................ 4 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ........................ 4 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ........................................................................... 4 1.2. Cơ sở lí luận về phƣơng pháp dạy học ............................................................. 5 1.2.1. Phƣơng pháp dạy học ........................................................................................ 5 1.2.1.1. Khái niệm phƣơng pháp dạy học ................................................................... 5 1.2.1.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học ............................................................. 5 1.2.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học .......................................................................... 6 1.2.2.1. Tầm quan trọng của đổi mới phƣơng pháp dạy học ...................................... 6 1.2.2.2. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học ................................................... 7 1.2.2.3. Một số xu hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học ........................................... 8 1.2.3. Đổi mới phƣơng pháp với sự hỗ trợ của CNTT .............................................. 12 1.3. Phƣơng pháp dạy học đảo ngƣợc. .................................................................. 14 1.3.1. Cơ sở khoa học PPDH đảo ngƣợc ................................................................... 14 1.3.2. Lợi điểm khi áp dụng mô hình dạy và học đảo ngƣợc .................................... 16 1.4. Cơ sở lý luận về bài giảng ELearning ........................................................... 171.4.1. Khái niệm về bài giảng ELearning ................................................................ 17 1.4.2. Tầm quan trọng của ELearning ................................................................. 17 1.4.2.1. Lợi ích ELearning ..................................................................................... 18 1.4.2.2. Hạn chế của ELearning ............................................................................ 18 1.4.3. So sánh giữa các phƣơng pháp học tập truyền thống với phƣơng pháp ELearning: ................................................................................................................... 18 1.4.3.1. Các phƣơng pháp học tập truyền thống .................................................... 18 1.4.3.2. Phƣơng pháp ELearning ........................................................................... 19 1.4.4. Cấu trúc của bài giảng ELearning ................................................................. 19 1.4.5. Các kiểu bài giảng khi dạy môn hóa học ở trƣờng THPT .............................. 21 1.4.5.1. Bài giảng truyền thị kiến thức mới............................................................... 21 1.4.5.2. Bài luyện tập ................................................................................................ 22 1.4.5.3. Bài ôn tập ..................................................................................................... 22 1.4.5.4. Bài thực hành ............................................................................................... 22 1.4.5.5. Bài kiểm tra .................................................................................................. 22 1.5. Phần mềm Ispring Suite .................................................................................. 22 1.5.1. Khái quát về phần mềm................................................................................... 22 1.5.2. Cài đặt phần mềm ............................................................................................ 23 1.5.2.1. Cài đặt .......................................................................................................... 23 1.5.2.2. Đăng kí sử dụng ( crack ) ............................................................................. 26 1.5.3. Chức năng và các thuộc tính, hiệu ứng tƣơng tác thƣờng dùng trong Ispring Suite ........................................................................................................................... 27 1.5.3.1 Hỗ trợ Powerpoint hoàn hảo ......................................................................... 27 1.5.3.2. Hỗ trợ điện thoại di động ............................................................................. 27 1.5.3.3. Hỗ trợ nhiều tƣơng tác ................................................................................. 27 1.5.3.4. Tạo câu hỏi khảo sát và kiểm tra ( Quiz Marker) ........................................ 28 1.5.3.5. Hỗ trợ lời thuyết minh và đa phƣơng tiện. ................................................... 281.5.3.6. Tạo cấu trúc cho bài giảng ........................................................................... 28 1.5.3.7.Quản lí bài giảng ........................................................................................... 28 1.5.3.8 Thiết lập thông tin GV .................................................................................. 28 1.5.3.9. Xuất bản bài giảng ....................................................................................... 28 1.5.4. Hƣớng dẫn sử dụng các chức năng của Ispring Suite ..................................... 28 1.5.4.1. Chèn Website ............................................................................................... 28 1.5.4.2. Chèn YouTube ............................................................................................. 29 1.5.4.3. Chèn flash ..................................................................................................... 30 1.5.4.4. Chèn sách điện tử ......................................................................................... 31 1.5.4.5. Chèn bài trắc nghiệm .................................................................................... 32 1.5.4.6. Chức năng trong phần trắc nghiệm Quiz ..................................................... 41 1.5.4.7. Các chức năng trong lời giảng ( Narration ) ................................................ 43 1.5.4.8. Chức năng trong bài giảng ( Presentation Explorer, Links, Presenters ) ..... 46 1.5.4.9. Xuất bản bài giảng: Publish ( Quick Publish, Publish) ................................ 48 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING TRONG CHƯƠNG OXI LƯU HUỲNH HÓA HỌC 10, CƠ BẢN .................. 51 2.1. Vị trí, nội dung và PPDH chƣơng oxi lƣu huỳnh trong chƣơng trình hóa học 10 cơ bản: .......................................................................................................... 51 2.1.1. Vị trí và kế hoạch giảng dạy: .......................................................................... 51 2.1.1.1. Vị trí: ............................................................................................................ 51 2.1.1.2. Kế hoạch giảng dạy (năm học ) ................................................................... 51 2.1.2. Nội dung chƣơng oxilƣu huỳnh lớp 10, chƣơng trình cơ bản: ...................... 51 2.1.2.1. Bài 29: OXI OZON.................................................................................... 51 2.1.2.2. Bài 30. LƢU HUỲNH ................................................................................. 52 2.1.2.3.Bài 32:HIĐRO SUNFUA. LƢUHUỲNH ĐIOXIT.LƢU HUỲNH TRIOXIT . 54 2.1.2.4: Bài 33. AXIT SUNFURIC. MUỐI SUNFAT ............................................. 55 2.1.3. Nguyên tắc dạy học của chƣơng ..................................................................... 57 2.1.4. Phƣơng pháp dạy học của chƣơng “ oxilƣu huỳnh” ...................................... 58 2.2. Nguyên tắc lựa chọn và thiết kế bài giảng Elearning bằng phần mềm ispring suit ................................................................................................................ 59 1 2.2.1. Nguyên tắc lựa chọn bài giảng Elearning ...................................................... 59 2.2.2. Nguyên tắc thiết kế bài giảng Elearning ........................................................ 59 2.3. Qui trình thiết kế bài giảng elearning ........................................................... 60 2.3.1. Xác định mục tiêu bài học ............................................................................... 60 2.3.2. Xác định trọng tâm và kiến thức cơ bản ......................................................... 60 2.3.3. Multimedia hoá kiến thức ............................................................................... 61 2.3.4. Xây dựng thƣ viện tƣ liệu ............................................................................... 61 2.3.5. Xây dựng và số hóa kịch bản .......................................................................... 61 2.3.6. Chạy thử chƣơng trình, sửa chữa và đóng gói ................................................ 62 2.4. Hệ thống bài giảng elarning thiết kế với phần mềm Ispring suite ............. 622.5. Hệ thống bài tập phát triển năng lực cho học sinh ....................................... 62 CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING NHẰM HỖ TRỢ LỚP HỌC ĐẢO NGƢỢC .................................................................................................................... 71 3.1. Bài 29: OXI OZON ......................................................................................... 71 3.2. Bài 30: LƢU HUỲNH ...................................................................................... 75 3.3. Bài 32: HIDROSUNFUA.LƢU HUỲNH DIOXIT LƢU HUỲNH TRIOXIT ................................................................................................................. 80 3.4. AXIT SUNFURIC. MUỐI SUNFAT .............................................................. 85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ................................................................................ 90 1. KẾT LUẬN .......................................................... Error Bookmark not defined. 2. KIẾN NGHỊ ......................................................... Error Bookmark not defined. TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 91
ĐHSP-ĐHĐN KHOA HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên : Nguyễn Thị Sang Lớp : 12SHH Tên đề tài: “Nghiên cứu sử dụng phần mềm iSpring Suite thiết kế giảng ELearning nhằm hỗ trợ kĩ thuật dạy học đảo ngƣợc chƣơng oxi-lƣu huỳnh sách giáo khoa hóa học lớp 10, chƣơng trình Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phần mềm iSpring Suite thiết kế giảng E- Learning - Tìm hiểu phần mềm iSpring Suite - Sử dụng phần mềm iSpring Suite thiết kế giảng E-Learning chƣơng “oxi-lƣu huỳnh” sách giáo khoa lớp 10, chƣơng trình trƣờng THPT Giáo viên hƣớng dẫn: ThS Ngô Minh Đức Ngày giao đề tài: 15/06/2015 Ngày hoàn thành: 22/04/2016 Chủ nhiệm Khoa Giáo viên hƣớng dẫn (Kí ghi rõ họ, tên) (Kí ghi rõ họ, tên) PGS TS Lê Tự Hải ThS Ngô Minh Đức Sinh viên hoàn thành nộp báo cáo cho Khoa ngày 27 tháng năm 2016 Kết điểm đánh giá ………… Ngày….tháng….năm 2016 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG ( Ký ghi rõ họ, tên) MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .2 ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Cơ sở lí luận phƣơng pháp dạy học .5 1.2.1 Phƣơng pháp dạy học 1.2.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học 1.2.1.2 Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học .5 1.2.2 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.2.2.1 Tầm quan trọng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2.2.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2.2.3 Một số xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2.3 Đổi phƣơng pháp với hỗ trợ CNTT 12 1.3 Phƣơng pháp dạy học đảo ngƣợc 14 1.3.1 Cơ sở khoa học PPDH đảo ngƣợc 14 1.3.2 Lợi điểm áp dụng mơ hình dạy học đảo ngƣợc 16 1.4 Cơ sở lý luận giảng E-Learning 17 1.4.1 Khái niệm giảng E-Learning 17 1.4.2 Tầm quan trọng E-Learning 17 1.4.2.1 Lợi ích E-Learning .18 1.4.2.2 Hạn chế E-Learning 18 1.4.3 So sánh phƣơng pháp học tập truyền thống với phƣơng pháp ELearning: 18 1.4.3.1 Các phƣơng pháp học tập truyền thống 18 1.4.3.2 Phƣơng pháp E-Learning 19 1.4.4 Cấu trúc giảng E-Learning 19 1.4.5 Các kiểu giảng dạy mơn hóa học trƣờng THPT 21 1.4.5.1 Bài giảng truyền thị kiến thức .21 1.4.5.2 Bài luyện tập 22 1.4.5.3 Bài ôn tập .22 1.4.5.4 Bài thực hành .22 1.4.5.5 Bài kiểm tra 22 1.5 Phần mềm Ispring Suite 22 1.5.1 Khái quát phần mềm 22 1.5.2 Cài đặt phần mềm 23 1.5.2.1 Cài đặt 23 1.5.2.2 Đăng kí sử dụng ( crack ) .26 1.5.3 Chức thuộc tính, hiệu ứng tƣơng tác thƣờng dùng Ispring Suite 27 1.5.3.1 Hỗ trợ Powerpoint hoàn hảo 27 1.5.3.2 Hỗ trợ điện thoại di động .27 1.5.3.3 Hỗ trợ nhiều tƣơng tác 27 1.5.3.4 Tạo câu hỏi khảo sát kiểm tra ( Quiz Marker) 28 1.5.3.5 Hỗ trợ lời thuyết minh đa phƣơng tiện .28 1.5.3.6 Tạo cấu trúc cho giảng 28 1.5.3.7.Quản lí giảng 28 1.5.3.8 Thiết lập thông tin GV 28 1.5.3.9 Xuất giảng .28 1.5.4 Hƣớng dẫn sử dụng chức Ispring Suite .28 1.5.4.1 Chèn Website .28 1.5.4.2 Chèn YouTube .29 1.5.4.3 Chèn flash .30 1.5.4.4 Chèn sách điện tử 31 1.5.4.5 Chèn trắc nghiệm 32 1.5.4.6 Chức phần trắc nghiệm Quiz .41 1.5.4.7 Các chức lời giảng ( Narration ) 43 1.5.4.8 Chức giảng ( Presentation Explorer, Links, Presenters ) .46 1.5.4.9 Xuất giảng: Publish ( Quick Publish, Publish) 48 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING TRONG CHƯƠNG OXI- LƯU HUỲNH HÓA HỌC 10, CƠ BẢN 51 2.1 Vị trí, nội dung PPDH chƣơng oxi- lƣu huỳnh chƣơng trình hóa học 10 bản: 51 2.1.1 Vị trí kế hoạch giảng dạy: 51 2.1.1.1 Vị trí: 51 2.1.1.2 Kế hoạch giảng dạy (năm học ) 51 2.1.2 Nội dung chƣơng oxi-lƣu huỳnh lớp 10, chƣơng trình bản: 51 2.1.2.1 Bài 29: OXI - OZON 51 2.1.2.2 Bài 30 LƢU HUỲNH 52 2.1.2.3.Bài 32:HIĐRO SUNFUA LƢUHUỲNH ĐIOXIT.LƢU HUỲNH TRIOXIT 54 2.1.2.4: Bài 33 AXIT SUNFURIC MUỐI SUNFAT .55 2.1.3 Nguyên tắc dạy học chƣơng .57 2.1.4 Phƣơng pháp dạy học chƣơng “ oxi-lƣu huỳnh” 58 2.2 Nguyên tắc lựa chọn thiết kế giảng E-learning phần mềm ispring suit 59 2.2.1 Nguyên tắc lựa chọn giảng E-learning 59 2.2.2 Nguyên tắc thiết kế giảng E-learning 59 2.3 Qui trình thiết kế giảng e-learning 60 2.3.1 Xác định mục tiêu học .60 2.3.2 Xác định trọng tâm kiến thức 60 2.3.3 Multimedia hoá kiến thức .61 2.3.4 Xây dựng thƣ viện tƣ liệu .61 2.3.5 Xây dựng số hóa kịch 61 2.3.6 Chạy thử chƣơng trình, sửa chữa đóng gói 62 2.4 Hệ thống giảng e-larning thiết kế với phần mềm Ispring suite .62 2.5 Hệ thống tập phát triển lực cho học sinh .62 CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ LỚP HỌC ĐẢO NGƢỢC 71 3.1 Bài 29: OXI- OZON 71 3.2 Bài 30: LƢU HUỲNH 75 3.3 Bài 32: HIDROSUNFUA.LƢU HUỲNH DIOXIT- LƢU HUỲNH TRIOXIT 80 3.4 AXIT SUNFURIC MUỐI SUNFAT 85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 DANH MỤC CÁC BẢNG Số Bảng 1.1 Tên bảng Đổi phƣơng pháp dạy học CNTT Trang DANH MỤC CÁC HÌNH Số Tên hình Trang Hình 1.1 Mơ hình đổi PPDH CNTT 13 Hình 1.2 Lớp học truyền thống đảo ngƣợc 14 Hình 1.3 Mơ hình lớp học đảo ngƣợc 16 Hình 1.4 Cách cài đặt phần mềm E-Learning 23 Hình 1.5 Giao diện cài phần mềm 23 Hình 1.6 Giao diện cài phần mềm 24 Hình 1.7 Giao diện cài phần mềm 24 Hình 1.8 Giao diện cài phần mềm 25 Hình 1.9 Giao diện cài phần mềm 25 Hình 1.10 Giao diện cài phần mềm 26 Hình 1.11 Giao diện chƣơng trình Powerpoint có tích hợp phần mềm Ispring Suite 27 Hình 1.12 Hộp thoại chèn Website 29 Hình 1.13 Giao diện hộp thoại Chèn YouTube 30 Hình 1.14 Giao diện hộp thoại Chèn flash 31 Hình 1.15 Giao diện hộp thoại chèn sách điện tử 32 Hình 1.16 Giao diện hộp thoại chèn trắc nghiệm 33 Hình 1.17 Giao diện Quiz Marker 34 Hình 1.18 Hộp thoại dạng câu hỏi Quiz 34 Hình 1.19 Giao diện dạng câu hỏi True/False 35 Hình 1.20 Giao diện dạng câu hỏi nhiều lựa chọn 35 Hình 1.21 Giao diện dạng câu hỏi đa đáp án 36 Hình 1.22 Giao diện dạng câu hỏi nhập liệu vào ô trống 37 Hình 1.23 Giao diện dạng câu hỏi ghép đơi 37 Hình 1.24 Giao diện dạng câu hỏi trình tự 38 Hình 1.25 Giao diện dạng câu hỏi điền khuyết 39 Hình 1.26 Giao diện dạng câu hỏi điền khuyết đa lựa chọn 40 Hình 1.27 Hộp thoại Quiz Quiz Macker 41 Hình 1.28 Giao diện phần cài đặt Quiz Macker 41 Hình 1.29 Giao diện Quiz Preview Quiz Macker 42 Hình 1.30 Giao diện xuất câu hỏi Quiz Macker 42 Hình 1.31 Hộp thoại lƣu câu hỏi tƣơng tác Quiz 43 Hình 1.32 Hộp thoại chức tạo lời giảng 43 Hình 1.33 Giao diện ghi âm lời giảng 44 Hình 1.34 Giao diện ghi hình lời giảng 45 Hình 1.35 Giao diện quản lí lời giảng 46 Hình 1.36 Hộp thoại thiết lập giảng 46 Hình 1.37 Giao diện Thiết lập cấu trúc giảng 47 Hình 1.38 Giao diện đính kèm file 47 Hình 1.39 Giao diện thiết lập thơng tin GV 48 Hình 1.40 Hộp thoại xuất giảng 48 Hình 1.41 Giao diện xuất giảng 49 Hình 3.1 Trang slide mở đầu 29 71 Hình 3.2 Trang slide mục tiêu 29 72 Hình 3.3 Trang slide nội dung 29 72 Hình 3.4 Trang slide video thí nghiệm 29 73 Hình 3.5 Trang slide nội dung 29 73 Hình 3.6 Trang slide câu hỏi ứng dụng thực tế 29 74 Hình 3.7 Trang slide câu hỏi tƣơng tác 29 74 Hình 3.8 Trang slide mở đầu 30 75 Hình 3.9 Trang slide kiểm tra cũ 30 75 Hình 3.10 Trang slide nội dung 30 76 Hình 3.11 Trang slide nội dung 30 76 Hình 3.12 Trang slide nội dung 30 77 Hình 3.13 Trang slide nội dung 30 77 Hình 3.14 Trang slide nội dung 30 78 Hình 3.12.Trang slide nội dung 30 Hình 3.13.Trang slide nội dung 30 77 Hình 3.14.Trang slide nội dung 30 Hình 3.15.Trang slide nội dung 30 78 Hình 3.16.Trang slide nội dung 30 Hình 3.17 Trang slide kết thúc 30 79 Hình 3.18 Trang slide câu hỏi tƣơng tác 30 3.3 Bài 32: HIĐROSUNFUA - LƢU HUỲNH ĐIOXIT- LƢU HUỲNH TRIOXIT Hình 3.19 Trang slide mở đầu 32 80 Hình 3.20 Trang slide giới thiệu nội dung học 32 Hình 3.21 Trang slide nội dung 32 81 Hình 3.22 Trang slide nội dung 32 Hình 3.23 Trang slide video thí nghiệm 32 82 Hình 3.24 Trang slide nội dung 32 Hình 3.25 Trang slide nội dung 32 83 Hình 3.26.Trang slide nội dung 32 Hình 3.27 Trang slide nội dung 32 84 Hình 3.28 Trang slide câu hỏi tƣơng tác 32 3.4 AXIT SUNFURIC MUỐI SUNFAT Hình 3.29 Trang slide giới thiệu 33 85 Hình 3.30 Trang slide nội dung 33 Hình 3.31 Trang slide nội dung 33 86 Hình 3.32 Trang slide video thí nghiệm hóa học 33 Hình 3.33.Trang slide nội dung 33 87 Hình 3.34 Trang slide nội dung 33 Hình 3.35 Trang slide nội dung 33 88 Hình 3.36 Trang slide kết thúc 33 Hình 3.37 Trang slide câu hỏi tƣơng tác 33 89 KẾT LUẬN Sau thời gian nghiên cứu thực đề tài, chúng em hoàn thành đƣợc mục đích kết đạt đƣợc là: Ngiên cứu sở lí luận thực tiễn đề tài bao gồm: - Cơ sở lí luận PPDH: khái niệm, xu hƣớng đổi mới, tầm quan trọng việc đổi PPDH, đặc biệt đổi PPDH việc sử dụng CNTT giảng dạy, mà cụ thể sử dụng mơ hình giảng dạy theo kiểu E-Learning - Cơ sở lí thuyết giảng E-Learning: bao gồm khái niệm, kiểu giảng cấu trúc Đề xuất đƣợc nguyên tắc qui trình thiết kế giảng ELearning nhƣ: - nguyên tắc lựa chọn giảng - nguyên tắc thiết kế giảng - Qui trình (7 bƣớc) thiết kế giảng E-Learning Nghiên cứu sử dụng phần mềm iSpring Suite để thiết kế đƣợc giảng theo kiểu truyền thụ kiến thức chƣơng “oxi-lƣu huỳnh” theo định hƣớng dạy học đảo ngƣợc – HS tự học nhà, bao gồm sau: - Oxi- ozon - Lƣu huỳnh - Hiđrosunfua-Lƣu huỳnh đioxit - lƣu huỳnh trioxit - Axit sunfuric - Muối sunfat Tạo đƣợc số câu hỏi tƣơng tác nhằm giúp cho HS tự làm máy tính q trình học tập Trên nội dung hoàn thành khóa luận Em hi vọng, với đề tài đóng góp vào đổi PPDH, từ nâng cao chất lƣợng dạy học trƣờng phổ thông 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phan Văn An, Giáo trình tập thực hành giảng dạy mơn hóa học, trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Đà Nẵng [2] Phan Văn An, Giáo trình Lý luận dạy học đại cương mơn Hóa học, trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Đà Nẵng [3] Bộ GD-ĐT, Sách giáo khoa Hóa học 10 bản, NXB GD [4] Bộ GD-ĐT, Sách giáo viên Hóa học 10 bản, NXB GD [5] Trần Quốc Huy, Nghiên cứu sử dụng phần mềm Ispring thiết kế đa phương tiện dạy học, Đồ án tốt nghiệp, Trường Đại học bách khoa Hà Nội, 2013 [6] Nguyễn Văn Nghiêm, Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng giảng điện tử theo chuẩn E-Learning, trƣờng THPT chuyên Quang Trung, tỉnh Bình Phƣớc, 2011 [7] Nguyễn Ngọc Quang, Lý luận dạy học Hóa học Tập NXB Giáo dục Hà Nội, 1994 [8] Trần Thị Sang, Ngiên cứu dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh chương – Halogen sách giáo khoa hóa họ 10 nâng cao, Trƣờng Đại Học Sƣ phạm – Đại Học Đà Nẵng, 2011 [9] Sở GD- ĐT Bình Phƣớc, Tài liệu tập huấn xây dựng giảng điện tử theo chuẩn E - Learning, Chƣơng trình tập huấn triển khai E-learning, 2013 [10] PGS TS Ngô Thế Thành, “Dạy học đảo ngược”- phương pháp chữa bệnh “chán giảng đường” sinh viên, Báo Nhân Dân điện tử, 2015 [1] Lê Thị Thơ, Sử dụng phần mềm Activinspre thiết kế lên lớp phần hóa học vơ lớp 11 chương trình nâng cao, luận văn thạc sĩ giáo dục học, trƣờng ĐHSP TP Hồ Chí Minh, 2011 [12] Võ Thị Vân, Giới thiệu Ispring Suite 6.2, trƣờng Đại học Sƣ phạm TP Hồ Chí Minh, 2015 91